资源简介

(共22张PPT)
5.4
用字母表示数（4）
（人教版）五年级
上
01
教学目标
02
情境导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1．经历用字母表示数来解决生活中实际问题的过程，掌握用字母表示复杂数量关系的方法。
2．在探索数量关系的过程中，渗透代数思想，培养符号化意识，提高概括能力。
3.在学习活动中，感受生活中处处都有数学，体验数学知识的应用价值，培养学生解决实际问题的能力，增强学习的信心。
02
情境导入
用小棒摆图形。
你是怎样求用了多少根小棒的？
摆2个正方形需要8根小棒，摆3个正方形需要12根小棒……
用小棒摆这样1个正方形需要4根小棒。
学习任务一
用含有字母的式子表示数量关系和化简
03
任务一
我摆正方形，每个用4根小棒。
我摆三角形，每个用3根小棒。
摆了x个三角形和x个正方形，一共用了多少根小棒？
用小棒摆图形。
(教材P59 例5)
03
任务一
三角形用了3x根小棒，正方形用了4x根小棒，共用（3x+4x）根小棒。
摆一个三角形和一个正方形要用7根小棒，一共用7x根小棒。
3x+4x=(3+4)x=7x
这是运用了什么运算律？
乘法分配律
03
任务一
当x等于8时，一共用了多少根小棒？
3x+4x=(3+4)x=7x
当x = 8 时，7 x = 7×8 = 56
想一想
摆x个正方形比摆x个三角形多用了多少根小棒呢？
摆一个正方形比一个三角形多用(4－3)根小棒，一共多用(4－3)x 根小棒。
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
04
任务二
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第4课时 用字母表示数的应用（4）
3x＋4x=(3+4)x =7x 乘法分配律
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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