资源简介

(共27张PPT)
5.5
方程的意义
（人教版）五年级
上
01
教学目标
02
情境导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程，能按要求用方程表示出数量关系。
2. 在自主探究的过程中，弄清方程和等式两个概念的关系，培养学生观察、描述、抽象、概括等能力。
3.通过自主探究、合作交流等数学活动，激发学生学习兴趣，培养合作意识。
02
情境导入
同学们，你们认识上面这些工具吗？知道它们的工作原理吗？
02
情境导入
天平由天平秤与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平就会平衡，根据这个原理，我们可以称出物体的质量。
学习任务一
方程的意义
03
任务一
50+50=100
左边有两个50g。
天平保持平衡。
这是一个等式。
03
任务一
正好平衡。
空杯子重100g。
100g
03
任务一
100g
一杯水有多重？
如果水重xg，杯子和水共重……
03
任务一
100+x<300
100+x>200
哪边重些？
200g
300g
03
任务一
100+x=250
250g
平衡了。
03
任务一
列式：3x＝2.4
像100＋x ＝ 250， 3x ＝ 2.4……这样，含有未知数的等式就是方程。
x元
x元
x元
2.4元
03
任务一
你能自己写出一些方程吗？
x＋5＝18 x+x+x+x=35 8－x=3
5x=30 x÷4=6 3x+6=12
6(x－2)=24 (x+4)÷2=3 x+y=5
03
任务一
小组讨论：方程和等式是什么关系？
所有的方程都是等式，但等式不一定都是方程。
等式
方程
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第5课时方程的意义
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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