资源简介

(共22张PPT)
5.7
解方程（1）
（人教版）五年级
上
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义，会检验一个具体值是不是方程的解，掌握检验的格式。
2.利用等式的性质解简易方程,关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。
3.经历探索解方程的方法，体验成功，激发学习兴趣。
02
复习导入
上一节课我们学习了等式的性质1，同学们还记得吗？
等式的性质1
等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。
学习任务一
形如x±a =b的方程的解法
03
任务一
x＋3＝9
（教材P67 例1）
9个
x的值是多少？
03
任务一
用等式的性质来求：
x+3=9
x=6
为什么要减3？
等式两边减去同一个数，左右两边仍然相等。
解：x+3－3 =9－3
03
任务一
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
像上面，x=6就是方程x+3=9的解。求方程的解的过程叫做解方程。
03
任务一
x+3 = 9
x+3－3 = 9－3
x = 6
解：
第二行起写解。
等号对齐。
规范解答：
x=6是不是正确的答案呢？检验一下。
=6＋3
=9
=方程右边
所以，x＝6是方程的解。
方程左边=x＋3
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第7课时 解方程（1）
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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