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(共27张PPT)
人教版数学一年级（上）
5以内数的认识和加、减法
第1课时 1~5的认识
一
1. 1~5的认识
学习目标
体验从生活场景中提炼出 1~5 各数的过程，初步理解 1~5 各数的基数意义，明晰 1~5 的数序，并且能够认识、读出和写出这 5 个数。
利用计数器、点子图、小棒等学习工具，感受后一个数是在前一个数的基础上添上 1 形成的，初步培养数感。
【难点】
掌握1~5各数的写法，初步形成数感。
【重点】
掌握1~5各数的基数含义。
课堂导入
五指歌
一二三四五，
五个亲兄弟。
一根手指点点，
两根手指剪剪，
三根手指叉叉，
四根手指挖挖，
五根手指一朵花，
花开了，花谢了，
花开了，花谢了，
我的小手不见啦 。
生活中的1-5认识
1
2
生活中的1-5认识
3
生活中的1-5认识
4
生活中的1-5认识
5
生活中的1-5认识
生活中还有哪些事物可以表示1？
1个人
1只猫
1个菠萝
1只羊
1个苹果
生活中的2、3、4、5呢？
___条鱼
___只螃蟹
___只松鼠
___只小鸟
拨一拨，数一数。
1
2
3
4
5
1添上1是2
2添上1是3
3添上1是4
4添上1是5
让我们再一起来数数这五个数！
从前往后数：
1
2
3
4
5
从后往前数：
5
4
3
2
1
“1、2、3、4、5”怎么写？
1~5的书写
1的书写
笔顺：从田字格上半格右上角附近起笔，向左下方画一条倾斜的直线，到下半格左下角附近收笔，要写得直且均匀。
注意：数字 1 不要写得太短或太斜，整体要占据田字格的中间部分，保持简洁挺拔。
2的书写
先从田字格上半格左边起笔，向右上方画半圆，碰到上中线后，再向右下方画，直到碰到右中线；
接着向下画直线，穿过横中线，到下半格底线附近收笔，形成一个类似 “Z” 的形状，但弧度要圆润。
3的书写
从田字格上半格左边起笔，向右上方画第一个半圆，碰到上中线和右中线中间位置后，向左下方画，回到竖中线附近；
接着向右下方画第二个半圆，碰到横中线和右中线中间位置后，向左下方收笔，靠近竖中线。
4的书写
先从田字格上半格左边起笔，向右画一条水平线，碰到右中线；
然后向下画一条竖直线，穿过横中线，到下半格中间位置；
最后从竖线的中间位置向左下方画一条斜线，到田字格左下角附近收笔。
5的书写
从田字格上半格左边起笔，向右画一条水平线，碰到右中线；
然后向左下方画一条斜线，到竖中线附近、横中线下方；
接着向右画一条水平线，碰到右中线；
最后从第二条水平线的左端向下画一条竖直线，到田字格底线附近收笔。
课堂练习
1. 照样子圈一圈 。
5
3
2
4
教材第16页“做一做”
做一做
教材第16页“做一做”
2. 连一连。
3. 数一数，写一写。
教材第16页“做一做”
4. 数一数，圈一圈。
教材第16页“做一做”
5. 用自己的方式表示1、2、3、4、5。
教材第16页“做一做”
拓展提升
按1~5的顺序连线。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
1
2
3
4
5
作业课件中的相关练习。
02
01
找找生活中数量1~5的事物，并说一说。

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