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湖南省株洲市荷塘区明照中学多校联考2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
1．（2025七下·荷塘期末）下列加点字的注音和字形完全正确的一项是（　　）
A．诘问（jié） 愧怍（zuò） 鞠躬尽瘁（cuì） 锋芒必露（lù）
B．字帖（tiě） 取缔（dì） 大庭广众（tíng） 妇孺皆知（rú）
C．哺育（bǔ） 亘古（gèn） 锲而不舍（qiè） 沥尽心血（lì）
D．震悚（sǒng） 粗拙（zhuō） 警报叠起（dié） 深恶痛绝（wù）
【答案】C
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查字音字形。
A：“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”，“毕”是“全，都”的意思，表示锐气和才华全都显露出来。
B：“字帖”的“帖”应读作“tiè”。
C： 注音和字形完全正确。
D：“警报叠起”应为“警报迭起”，“迭”表示接连不断。
【点评】本题考查字音字形。需先逐一审读选项。字音上，关注易误读字，像多音字、形声字，结合其在词语里的意思辨音；字形方面，留意同音字、形近字，依据词语语义判断，通过结合语义、区分音形的方式，精准找出错误，确定正确选项。
2．（2025七下·荷塘期末）词语运用
依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
① 他____地工作，终于完成了这个艰巨的任务。
② 面对困难，我们不能____，而要勇敢面对。
③ 这部电影的情节____，吸引了众多观众。
A．废寝忘食 退缩 跌宕起伏
B．夜以继日 退缩 波澜壮阔
C．废寝忘食 退却 波澜壮阔
D．夜以继日 退却 跌宕起伏
【答案】A
【知识点】近义词
【解析】【分析】本题考查近义词辨析。
①“废寝忘食”侧重于形容人专心努力，连吃饭、睡觉都顾不上。
“夜以继日”强调不分白天黑夜地连续做某事。这里说他完成艰巨任务，“废寝忘食”更能突出他的专注和努力，所以①处应选“废寝忘食”。
② “退缩”指向后退，向后缩，更强调在面对困难、挑战等时心理上的畏惧和行为上的后退。
“退却”也有后退的意思，根据语境，“退缩”更能体现面对困难时的态度，所以②处应选“退缩”。
③“跌宕起伏”形容事物多变，不稳定，用于形容情节时，表示情节曲折多变。
“波澜壮阔”原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模巨大，多用来形容场面、气势等，不适合形容电影情节。所以③处应选“跌宕起伏”。
故答案为：A。
【点评】本题考查近义词辨析。需先结合语境明确词语使用场景，再从语义侧重、搭配习惯及感彩等角度，对比近义词的细微差异，最后根据语境匹配最贴合的词语，精准选出答案。
3．（2025七下·荷塘期末）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
C．能否提高学习成绩，关键在于勤奋。
D．他那和蔼可亲的笑容和谆谆教导，时常浮现在我眼前。
【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】本题考查病句辨析。
A：成分残缺。句子缺少主语，去掉“通过”或“使”。
B：语序不当。逻辑顺序应为“先发现再克服”，应改为“发现并解决”。
C：正确。
D：两面对一面。“能否”包含两个方面，“关键在于勤奋”仅对应正面。应改为：“ 提高学习成绩，关键在于勤奋 ”或“ 能否提高学习成绩，关键在于是否勤奋 ”。
【点评】本题考查病句辨析。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。
（2025七下·荷塘期末）名句默写
4．　 　，关山度若飞。（《木兰诗》）
5．斯是陋室，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
6．　 　，一览众山小。（杜甫《望岳》）
7．不畏浮云遮望眼，　 　。（王安石《登飞来峰》）
8．陆游在《游山西村》中蕴含哲理的句子是：　 　，　 　。
9．周敦颐在《爱莲说》中表达不与世俗同流合污的句子是：　 　，　 　。
【答案】4．万里赴戎机
5．惟吾德馨
6．会当凌绝顶
7．自缘身在最高层
8．山重水复疑无路；柳暗花明又一村
9．出淤泥而不染；濯清涟而不妖
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查古诗文名句默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．本题考查古诗文名句默写。
根据记忆和对《木兰诗》的掌握，“万里赴戎机，关山度若飞”，应填“万里赴戎机 ”注意“ 戎 ”字的正确书写。
故答案为： 万里赴戎机 。
5．本题考查古诗文名句默写。
出自刘禹锡《陋室铭》，根据记忆和语句的连贯性，应填“惟吾德馨 ”。 注意“惟、 馨 ”等字的正确书写。
故答案为： 惟吾德馨 。
6．本题考查古诗文名句默写。
根据记忆和对杜甫《望岳》的掌握，“会当凌绝顶，一览众山小”， 应填“ 会当凌绝顶 ”。 注意“ 凌 ”字的正确书写。
故答案为： 会当凌绝顶 。
7．本题考查古诗文名句默写。
根据记忆和对 王安石《登飞来峰》 的掌握，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”， 应填“ 自缘身在最高层 ”。
故答案为： 自缘身在最高层 。
8．本题考查古诗文名句默写。
陆游的《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句，描绘了山水环绕，似乎无路可走，却又突然出现新景象的画面。同时它告诉我们在面对困境时，不要轻易放弃，只要坚持下去，往往会出现新的转机 ，所以这两句是蕴含哲理的句子。故填“山重水复疑无路”“柳暗花明又一村”。注意“ 复 、 暗 ”等字的正确书写。
故答案为：山重水复疑无路；柳暗花明又一村。
9．本题考查古诗文名句默写。
周敦颐的《爱莲说》中，“出淤泥而不染”意思是莲花从淤泥中长出却不沾染污秽，“濯清涟而不妖”意思是经过清水的洗涤却不显得妖媚。 作者借莲花的这种品质，表达了自己不与世俗同流合污的高尚情操。故填“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。注意“淤、濯”等字的正确书写。
故答案为：出淤泥而不染；濯清涟而不妖。
（2025七下·荷塘期末）文学常识
10．《阿长与 <山海经>》的作者是　 　，他的散文集《　 　》收录了多篇回忆性散文。
11．《孙权劝学》选自《　 　》，这是一部编年体通史，作者是　 　。
【答案】10．鲁迅；朝花夕拾
11．资治通鉴；司马光
【知识点】《朝花夕拾》
【解析】【点评】本题考查文学常识。先明确考查点，接着调动积累，回忆课文注释、课堂所学，区分易混，结合题目信息精准匹配，通过扎实记忆与细致辨析得出答案 。
10．本题考查文学常识。
《阿长与<山海经>》是鲁迅的作品，鲁迅是中国现代文学的奠基人之一。他的散文集《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录了多篇回忆性散文，《阿长与<山海经>》就是其中一篇。
故答案为：鲁迅；朝花夕拾。
11．本题考查文学常识。
《孙权劝学》选自《资治通鉴》。该书由北宋政治家、史学家司马光主持编纂，是中国第一部编年体通史，按时间顺序记载了从战国到五代的历史。作者司马光与助手们历时19年完成此书，全书共294卷，为后世研究中国古代历史提供了重要资料。
故答案为：资治通鉴；司马光。
（2025七下·荷塘期末）综合性学习
学校开展 “传统文化进校园” 活动，请你参与并完成以下任务。
12．【文化传承】请仿照示例，写出两个中国传统节日及其习俗。
示例：春节 —— 贴春联、放鞭炮
①　 　
②　 　
13．【观点表达】有人认为传统文化已经过时，你是否同意？请简要说明理由。
【答案】12．示例：端午节 —— 赛龙舟、吃粽子；中秋节 —— 赏月、吃月饼
13．不同意。传统文化是民族的根，蕴含着智慧和美德，如春节的团圆文化、端午节的爱国情怀，至今仍有现实意义。
【知识点】文化特色；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查中国传统节日及习俗。需先锁定常见节日（如端午、中秋等），回忆其核心习俗（如赛龙舟、赏月等），注意习俗与节日的对应性（避免张冠李戴），再按题目要求规范表述，确保习俗贴合节日内涵与文化背景。
（2）本题考查对传统文化价值的理解与分析。需先明确对“传统文化价值”的核心立场，再结合具体文化载体，分析其在凝聚民族精神、传承智慧、维系社会情感等方面的作用，通过实例佐证价值的延续性，最后紧扣题意总结其不可替代的现实意义。
12．本题考查中国传统节日及习俗。
题目要求仿照示例写出两个中国传统节日及其习俗。示例中给出了春节以及其典型习俗贴春联、放鞭炮。中国有许多传统节日，且每个节日都有其独特的习俗。中秋节时，人们通常会团聚在一起吃月饼、欣赏明月；端午节，为了纪念屈原，有吃粽子、赛龙舟等习俗。按照示例的格式，写出节日以及对应的两个常见习俗即可。
故答案为：示例：端午节 —— 赛龙舟、吃粽子；中秋节 —— 赏月、吃月饼。
13．本题考查对传统文化价值的理解与分析。
传统文化承载着民族的历史、智慧与价值观，在当今社会依然具有重要价值，所以不应同意“传统文化已经过时”这一观点。传统文化是民族的根，它深深扎根于民族发展历程中，是民族身份认同的重要标志，蕴含着先辈们积累的智慧和传统美德 。比如答案中提到春节的团圆文化，春节是中华民族最隆重的传统佳节，一家人在春节相聚团圆，这种团圆文化体现了对亲情的重视，有利于维系家庭关系，传承家族情感；端午节的爱国情怀，源于纪念屈原，屈原的爱国精神通过端午节的各种习俗（如赛龙舟、吃粽子等）传承下来，激励着一代又一代中华儿女的爱国之情。这些都说明传统文化在当代仍有着鲜活的生命力和积极意义。
故答案为： 不同意。传统文化是民族的根，蕴含着智慧和美德，如春节的团圆文化、端午节的爱国情怀，至今仍有现实意义。
（2025七下·荷塘期末）阅读《叶圣陶先生二三事》选段，完成各题。
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和 “己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
（节选自《叶圣陶先生二三事》）
14．选段中，叶圣陶先生对写文章提出了什么要求？
15．文中画线句运用了什么论证方法？有何作用？
16．结合上下文，理解 “顺势朦胧” 的含义。
17．叶圣陶先生的写作风格对你有什么启发？
【答案】14．写成文章要像说话一样自然，念起来顺口，听起来悦耳。
15．对比论证。将叶圣陶先生的主张与宣扬朦胧的人对比，突出叶圣陶先生对写作的严格要求。
16．指一些人并非真正理解朦胧的含义，只是跟风追求晦涩的文风。
17．写作应平易自然，用简洁的语言表达真挚的情感，避免堆砌辞藻。
【知识点】议论文文本
【解析】【点评】文段选自 《叶圣陶先生二三事》 ，该段主要讲述了叶圣陶先生为人的严的一面，即律己，包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。他强调写文章要像说话一样自然，念起来顺口，听起来悦耳，自己写完文章后会试念试听，坚决修改不像话的内容，所以他的作品具有平易自然、鲜明简洁等特点。
（1）本题考查文段内容理解与概括。先通读文段找关键句，理清对象和核心内容，抓对应信息分析，提炼主干、去细节，整合关键表意。要紧扣文本，保证理解准、概括精，用清晰逻辑呈现解读 。
（2）本题考查论证方法及作用。先识别举例、道理等论证方法，再结合内容分析：举例看事例支撑，道理析引用印证，对比明观点差异，比喻解形象关联。最后总结，说明这些方法如何增强说服力、显明论点，助力理解文段逻辑与主旨 。
（3）本题考查词句含义。先定位词句在文段中的位置，联系上下文语境，理解其表层含义；再结合作者情感、文段主旨，分析深层内涵。要紧扣文本，由表及里，精准阐释词句与上下文及主旨的关联，确保解读贴合文意，语言简洁明确。
（4）本题考查内容理解与应用迁移。需先吃透文段核心内容与主旨，精准理解关键信息；再结合题目设定的迁移场景或问题，将文本中的观点、方法等与实际情境对应，分析其适用逻辑；最后紧扣文本内核，用贴合场景的语言阐述应用方式，确保理解准确、迁移合理，体现对内容的灵活运用。
14．本题考查文段内容理解与概括。
从文中“他不止一次地说：‘写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。’”以及“叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”这些语句可以看出，叶圣陶先生对写文章的要求是写成文章要像说话一样自然，念起来顺口，听起来悦耳 。
故答案为： 写成文章要像说话一样自然，念起来顺口，听起来悦耳。
15．本题考查论证方法及作用。
文中画线句“譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改”。 这里将宣扬朦胧、顺势朦胧的人对写作的态度和叶圣陶先生主张简明如话的写作态度进行了对比，这是对比论证的方法。这里把宣扬朦胧的人的做法和叶圣陶先生主张简明如话的写作要求进行了对比，这就是对比论证。 对比论证的作用通常是突出强调。在本文中，通过这种对比，突出了叶圣陶先生对写作的严格要求。
故答案为： 对比论证。将叶圣陶先生的主张与宣扬朦胧的人对比，突出叶圣陶先生对写作的严格要求。
16．本题考查词句含义。
结合上文“有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑”，以及叶圣陶先生主张的简明如话的写作风格，可以知道“顺势朦胧”指的不是真正理解朦胧的含义，而是看到别人宣扬朦胧，就跟着追求晦涩的文风，也就是一些人并非真正理解朦胧的含义，只是跟风追求晦涩的文风。
故答案为： 指一些人并非真正理解朦胧的含义，只是跟风追求晦涩的文风。
17．本题考查内容理解与应用迁移。
叶圣陶先生倡导“写话”风格 ，这种风格追求平易自然，也就是文章读起来要像平常说话一样，不故作高深，让读者容易理解；他强调语言简洁，意味着用最精炼的文字表达想要传达的内容，不啰唆、不拖沓，避免使用过多华丽却无用的辞藻来堆砌；文章要表达出真实的情感，这样才能引起读者的共鸣。如果只是空洞地使用华丽辞藻，而缺乏真情实感，文章就会显得苍白无力。结合这些特点，转化为对我们写作的启发，即写作应平易自然，不能故作高深，让读者难以理解。要用简洁的语言表达真挚的情感，因为过多华丽辞藻的堆砌可能会掩盖真实情感，而简洁的表述往往更能直击人心。
故答案为： 写作应平易自然，用简洁的语言表达真挚的情感，避免堆砌辞藻。
（2025七下·荷塘期末）阅读《时光里的烤红薯》，完成 各 题。
时光里的烤红薯
①寒风呼啸的冬日，街角总会出现那位卖烤红薯的老人。他的三轮车很旧，车身上锈迹斑斑，可那只铁桶烤炉却被擦得锃亮，炉盖一掀开，浓郁的甜香便裹着腾腾热气飘散开来，瞬间驱散了寒意。
②老人六十多岁，头发花白，脸上布满了深深浅浅的皱纹，笑起来时，眼角的褶皱里仿佛藏着温暖的故事。他总是戴着顶深蓝色的旧棉帽，穿一件洗得发白的军大衣，脚上蹬着老式的棉鞋，整个人透着股朴实劲儿。
③记得第一次遇见老人，我缩着脖子在寒风中匆匆赶路，被烤红薯的香气勾住了脚步。老人笑眯眯地问：“姑娘，来一个？热乎着呢！” 说着，就用那双布满老茧的手，熟练地从炉子里夹出一个烤得金黄流油的红薯。那红薯捧在手里，暖烘烘的，轻轻一剥，露出橙红的果肉，咬上一口，香甜软糯，从舌尖暖到了心底。
④渐渐地，我成了老人的常客。每次去，总能看到他守在炉子旁，眼神专注地望着街道，时不时掀开炉盖看看红薯的火候。若是有顾客来，他便立刻热情地招呼；没人时，就安静地坐在小马扎上，捧着搪瓷缸喝热水，那缸子边缘都磨得没了瓷。
⑤有一回下着大雪，我以为老人不会出摊了，没想到远远地又望见了那抹熟悉的身影。我赶紧跑过去：“爷爷，这么大雪还出来啊？” 老人笑着说：“孩子们爱吃，我不来，他们该失望喽！” 那一刻，雪花纷纷扬扬地落在他的帽子、肩头，他却像一座温暖的灯塔，点亮了寒冷的街道。
⑥和老人熟了之后，我才知道，他的儿女都在外地工作，老伴儿走得早，他摆这个烤红薯摊，一是为了打发时间，二是想给这城市里的人送去一份温暖。他说：“看着孩子们吃得开心，我这心里就踏实。”
⑦去年冬天，我因为考试复习，有段时间没去买红薯。等再去时，却发现那个熟悉的摊位不见了。我慌了神，四处打听，才知道老人病了，回乡下养病去了。如今，每当走过那条街道，烤红薯的香气仿佛还萦绕在鼻尖，可那个温暖的身影，却成了记忆里最珍贵的画面。
⑧时光匆匆，很多事都会被岁月冲淡，但那香甜的烤红薯，那寒风中坚守的老人，却永远留在我的心底，教会我在平凡的生活里，也要保持一颗温暖善良的心。
18．请用简洁的语言概括文章围绕 “烤红薯的老人” 写了哪些事。
19．文中画横线句子 “老人六十多岁，头发花白，脸上布满了深深浅浅的皱纹，笑起来时，眼角的褶皱里仿佛藏着温暖的故事” 运用了什么描写方法？有何作用？
20．从修辞角度赏析 “他却像一座温暖的灯塔，点亮了寒冷的街道” 这句话。
21．结合全文，谈谈你对文章结尾 “教会我在平凡的生活里，也要保持一颗温暖善良的心” 这句话的理解。
【答案】18．文章主要写了 “我” 在冬日街头遇见卖烤红薯的老人，老人热情卖红薯，大雪天仍坚守摊位，后来 “我” 得知老人摆摊是为给城市人送温暖，最后老人因病离开，他的形象和精神让 “我” 难忘。
19．运用外貌描写，通过对老人头发、皱纹等细节刻画，展现老人的年迈与沧桑，同时 “温暖的故事” 暗示老人善良热情的性格特点，为后文写老人的温暖举动做铺垫。
20．运用比喻的修辞手法，将老人比作 “温暖的灯塔”，生动形象地写出老人在大雪天坚守摊位，给寒冷街道带来温暖与希望的形象，表达了 “我” 对老人的敬佩与感激之情。
21．老人虽生活平凡，但在寒冷冬日坚持卖烤红薯，用善良和热情温暖他人，他的行为让 “我” 明白，即使处于平凡生活，也应保持善良，传递温暖，这句话点明文章主旨，升华了情感。
【知识点】记叙性散文
【解析】【导语】文章讲述了冬日街头“我”被烤红薯香气吸引与老人相识，逐渐成为常客，见证了老人日常守摊的专注、大雪天坚持出摊的坚守，了解到他摆摊是为给城市人送温暖；后来老人因病回乡，“我”对他充满怀念，那温暖的身影和烤红薯的香甜成了难忘的记忆。通过描写烤红薯老人在平凡生活中用善良与坚守为他人带来温暖的故事，赞扬了普通人身上的质朴与善意，传递出“即使生活平凡，也要保持温暖善良的心，为他人送去温暖”的人生感悟。
【点评】（1）本题考查内容理解与概括。解答时先依据题目要求锁定关键信息所在范围，抓取文本中的核心词句，再提炼整合，舍去冗余修饰，用简洁凝练的语言概括出事件的核心内容即可。
（2）本题考查描写方法及作用。先识别描写类型（如外貌、动作、语言、神态、环境等），再结合具体内容分析：外貌描写展现人物特征，动作描写体现行为状态，语言描写揭示性格心理，环境描写烘托氛围或衬托人物。最后点明其对塑造人物、推动情节、表达情感的作用，需紧扣文本，精准关联描写与文章内容的联系。
（3）本题考查语句赏析。解答时先锁定语句，判断修辞（如比喻、拟人）、表现手法（如对比、衬托）、描写方法（如人物细节、环境描写）或句式特点；再分析关键词，结合上下文理解表层意思；最后从塑造人物形象、推动情节、表达情感、深化主题等角度挖掘深层作用，条理清晰作答。
（4）本题考查语句理解。解答时先结合上下文语境、文章主旨及人物情感，分析语句的表层含义；再透过词句的修辞手法、深层隐喻等，挖掘其在塑造人物、推动情节、揭示主题等方面的深层意义。
18．本题考查内容理解与概括。
文章紧扣“烤红薯的老人”这一核心，按时间顺序展开：先写“我”被香气吸引初次购买红薯，这是与老人的初识；接着描述老人日常守摊的状态，体现其坚守；再写大雪天老人仍出摊，展现其为他人着想的态度；随后通过对话揭示老人摆摊的原因——打发时间并给城市人送温暖；最后写老人因病离开，“我”对他的怀念。整个过程围绕老人的行为和“我”的感受展开，提炼出这些核心事件即可。
故答案为：文章主要写了 “我” 在冬日街头遇见卖烤红薯的老人，老人热情卖红薯，大雪天仍坚守摊位，后来 “我” 得知老人摆摊是为给城市人送温暖，最后老人因病离开，他的形象和精神让 “我” 难忘。
19．本题考查描写方法及作用。
“头发花白”“深深浅浅的皱纹”等是对老人外貌的直接描写，属于外貌描写。这些细节直观展现了老人的年迈和历经岁月的沧桑。而“笑起来时，眼角的褶皱里仿佛藏着温暖的故事”，则在描写外貌的同时，暗示了老人内心的善良与热情，让读者对老人产生好感，也为后文他在寒风中卖红薯、大雪天坚持出摊等温暖举动做了铺垫，使人物形象更丰满、情节更连贯。
故答案为：运用外貌描写，通过对老人头发、皱纹等细节刻画，展现老人的年迈与沧桑，同时 “温暖的故事” 暗示老人善良热情的性格特点，为后文写老人的温暖举动做铺垫。
20．本题考查语句赏析。
“他却像一座温暖的灯塔，点亮了寒冷的街道”运用了比喻的修辞，将大雪天坚守摊位的老人比作“温暖的灯塔”。灯塔在黑暗中能指引方向、带来光亮，这里用来形容老人，生动形象地写出了在寒冷的大雪天，老人的坚守为街道上的人们带来了温暖和慰藉，仿佛一盏灯照亮了寒冷的环境，也突出了老人的形象给人带来的希望感。同时，这句话也饱含着“我”对老人的敬佩与感激之情，让读者更能体会到老人行为的意义。
故答案为：运用比喻的修辞手法，将老人比作 “温暖的灯塔”，生动形象地写出老人在大雪天坚守摊位，给寒冷街道带来温暖与希望的形象，表达了 “我” 对老人的敬佩与感激之情。
21．本题考查对文章主旨句的理解。
文章结尾这句话是对老人精神的提炼与升华。老人只是一个平凡的卖烤红薯的摊主，生活简单甚至有些清苦，儿女在外、老伴早逝，却在寒风中坚持出摊，用烤红薯的香甜和自己的热情温暖着路人，他的善良和温暖是具体而实在的。这句话正是“我”从老人的平凡生活与举动中得到的感悟：平凡的人也能通过自己的方式传递善意，即使生活普通，也要保持一颗温暖善良的心去对待他人、对待生活。这不仅点明了文章的主旨，也让读者感受到这种平凡中蕴含的力量。
故答案为：老人虽生活平凡，但在寒冷冬日坚持卖烤红薯，用善良和热情温暖他人，他的行为让 “我” 明白，即使处于平凡生活，也应保持善良，传递温暖，这句话点明文章主旨，升华了情感。
（2025七下·荷塘期末）文言文阅读
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
22．解释下列加点词。
有仙则名　 　
惟吾德馨　 　
谈笑有鸿儒　 　
无案牍之劳形　 　
23．翻译句子。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②孔子云：何陋之有？
24．文中作者通过哪些方面表现陋室不陋？
25．本文表达了作者怎样的生活情趣？
【答案】22．出名；德行美好；博学的人；官府文书
23．①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
②孔子说：“有什么简陋的呢？”
24．自然环境优美、交往人物不俗、生活情趣高雅。
25．表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活情趣。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【导语】《陋室铭》通过对陋室环境、交往人物和日常生活的描写，托物言志 ，表达了作者不与世俗同流合污，安贫乐道、高洁傲岸的生活情趣和高尚的道德情操，同时也展现了作者不慕荣华富贵，追求精神上的富足和人格独立的人生态度。
【点评】（1）本题考查重点文言词义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（2）本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查内容理解。解答时要在通读文本，理解文意的基础上，结合相关的语句，进行分析理解。确保理解贴合文本逻辑，准确把握作者意图 。
（4）本题考查对主旨及作者情感的理解与把握。需先通读全文，梳理核心事件、人物言行及关键语句；再结合文本内容，分析作者通过人、事、物所传递的深层思想；进而把握字里行间蕴含的情感倾向；最后关联主旨与情感，明确二者的内在联系，确保解读贴合文本整体表达，精准体现作者的写作意图。
【点睛】
参考译文：
山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？
22．本题考查重点文言词义。
句意：有了神仙就出名了。名 ，出名。
句意：只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。德馨 ， 德行美好 。
句意：到这里谈笑的都是博学之人 。鸿儒 ， 博学的人 。
句意：没有官府的公文使身体劳累。案牍，官府文书 。
故答案为：出名；德行美好；博学的人；官府文书。
23．本题考查文言文翻译。
①重点词：上，长到；入，映入。句意：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
②重点词：何陋之有，即“有何之陋”，属于宾语前置。之，助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译。句意：孔子说：有什么简陋的呢？
故答案为：①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。②孔子说：“有什么简陋的呢？”
24．本题考查内容理解。
“苔痕上阶绿，草色入帘青”描绘了陋室周围青苔蔓延到台阶上，草色映入竹帘的景象，体现出自然环境优美，充满生机与清幽之感 。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表明与作者交往的都是博学的人，没有知识浅薄之人，突出交往人物不俗。“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，作者可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的经书，远离嘈杂的音乐和繁琐的公务，展现出生活情趣高雅。所以从自然环境优美、交往人物不俗、生活情趣高雅这些方面表现陋室不陋。
故答案为： 自然环境优美、交往人物不俗、生活情趣高雅。
25．本题考查对主旨及作者情感的理解与把握。
作者居住在简陋的屋子里，却不觉得简陋，因为他注重自身品德修养。从他对自然环境的描绘、与高雅之人交往以及高雅的生活情趣中，能看出他安于贫困的生活状况，乐于践行自己的道德准则，即安贫乐道。同时，他不与世俗同流合污，保持自身高洁的品质和傲岸的情操，所以表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活情趣。
故答案为： 表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活情趣。
（2025七下·荷塘期末）古诗词鉴赏
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
26．请从炼字角度赏析 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
27．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】26．“钟” 字将大自然拟人化，赋予其情感，突出泰山的神奇秀丽；“割” 字用夸张手法，描绘泰山分割晨昏的雄伟景象。
27．表达了诗人对泰山的赞美和勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌炼字。 需先明确字词在诗句中的含义，再分析其运用的手法；接着结合诗句语境，阐述该字如何生动形象地描绘景象、刻画情感或凸显主旨；最后点明其在增强诗歌表现力、传达诗人情感上的作用，确保解读紧扣诗句，精准体现炼字的妙处。
（2）本题考查对作者情感的把握。需先通读诗歌，抓住关键意象、词句及抒情句；结合诗句内容，分析意象承载的情感倾向，理解抒情句的直接或间接表达；再关联诗人背景与诗歌主旨，梳理情感脉络；最后整合信息，精准概括作者的情感，确保贴合诗歌整体意境与表达逻辑。
【点睛】
译文：五岳之首的泰山怎么样？在齐鲁大地上，那苍翠的美好山色没有尽头。大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。升腾的层层云气，使心胸摇荡；极力张大眼睛远望归鸟隐入了山林。我定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。
26．本题考查诗歌炼字。“造化钟神秀”中，“钟”有聚集的意思。诗人运用了拟人的修辞手法，把大自然当作人来写 。大自然好像具有情感，它特意把神奇和秀丽都聚集在泰山身上。这样写生动形象地突出了泰山景色神奇秀丽的特点，让读者感受到泰山仿佛是大自然的宠儿，蕴含着大自然的深情厚意；“阴阳割昏晓”里的“割”字，使用了夸张的手法。泰山高大雄伟，山南山北由于它的阻挡，一边是阳光灿烂，一边是昏暗如夜，仿佛把昏和晓分割开来。这个字生动地描绘出泰山分割晨昏的雄伟景象，突出了泰山巍峨高大、遮天蔽日的形象。
故答案为：“钟” 字将大自然拟人化，赋予其情感，突出泰山的神奇秀丽；“割” 字用夸张手法，描绘泰山分割晨昏的雄伟景象。
27．本题考查对作者情感的把握。从诗的前几句对泰山景色的描绘，如“造化钟神秀，阴阳割昏晓”等，可以看出诗人对泰山雄伟壮观、神奇秀丽景色的赞美之情 。诗的最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”，诗人想象自己一定要登上泰山的顶峰，那时俯瞰周围的群山都会显得渺小。这两句诗表达了诗人不怕困难，敢于攀登高峰，并且有俯视一切的雄心壮志。诗人借登岳来表达自己在人生道路上勇往直前、积极进取的精神和远大的抱负。
故答案为： 表达了诗人对泰山的赞美和勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。
28．（2025七下·荷塘期末）题目：《那一刻，我读懂了你》
要求：文体不限（诗歌除外），不少于 500 字；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写工整，卷面整洁。
【答案】例文：
那一刻，我读懂了你
成长的路上，我和父亲之间似乎总有一层无形的隔阂。他总是沉默寡言，对我的关心也仿佛少之又少。然而，那个风雨交加的夜晚，让我彻底读懂了他。
那是一个冬天的傍晚，天空突然乌云密布，狂风呼啸，紧接着豆大的雨点倾盆而下。我在学校焦急地等待着，心中埋怨父亲怎么还不来接我。就在我快要绝望的时候，一个熟悉而又略显狼狈的身影出现在校门口。是父亲！他穿着一件破旧的雨衣，雨水顺着帽檐不断滴落。
我连忙跑过去，钻进雨衣里。父亲一句话也没说，只是紧紧地搂住我，推着自行车在雨中艰难前行。风越来越大，雨也越来越猛，父亲的脚步变得愈发沉重。我靠在他的背上，能感觉到他的身体在微微颤抖。那一刻，我心中的埋怨突然消失了，取而代之的是一种莫名的心疼。
终于到家了，父亲全身都湿透了。他顾不上自己，先帮我把书包拿下来，又赶紧找干毛巾让我擦头发。看着他忙碌的身影，再想起一路上他对我的保护，我的眼眶湿润了。就在这一刻，我读懂了父亲。他虽然不善言辞，但他对我的爱都藏在这些默默的行动里。
原来，父亲的爱就像那座沉稳的大山，虽然没有过多的言语表达，却始终给予我坚实的依靠。那一刻的读懂，让我明白，在以后的日子里，我要更加珍惜这份深沉的父爱。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目中的关键字是“那一刻”、“读懂”“你”。“那一刻”中“那”是过去的事，也就是写回忆，文章的高潮必须定格在一个具体的情境之中，对“那一刻”的主人公必须进行特写，进而写出自己内心的感受、感悟。“读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等。“懂”是“一段心灵成长的旅行”，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”；“懂”的内容，不能流于肤浅，应有更深的感悟、体验、理解，写出人物的思想性格和精神品质。本文审题立意的重点在“读”，“读”什么，怎么“读”，最终“读懂”了什么。例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。
第二，选材构思。本题适宜写记叙文。要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深人思考我到底“读懂”了什么，这样的材料写来才有意义。因此，“你”要确定一个明确的、有意义词，可以是对自己有深刻影响的亲友师长，也可以是历史人物，还可以是抽象的事物，如失败、成功、诚信等。
【点评】这篇作文以与父亲的情感变化为主线展开叙述。开头设置悬念，引发读者兴趣；中间详细描写风雨夜父亲接“我”的过程，通过对父亲外貌、动作的描写，生动展现出父亲的形象，为“读懂”做了充分铺垫；结尾总结升华，点明父亲的爱深沉如大山，使文章主题鲜明。整体叙事流畅，情感真挚，细节描写出色，很好地诠释了“读懂”这一主题。
1 / 1湖南省株洲市荷塘区明照中学多校联考2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
1．（2025七下·荷塘期末）下列加点字的注音和字形完全正确的一项是（　　）
A．诘问（jié） 愧怍（zuò） 鞠躬尽瘁（cuì） 锋芒必露（lù）
B．字帖（tiě） 取缔（dì） 大庭广众（tíng） 妇孺皆知（rú）
C．哺育（bǔ） 亘古（gèn） 锲而不舍（qiè） 沥尽心血（lì）
D．震悚（sǒng） 粗拙（zhuō） 警报叠起（dié） 深恶痛绝（wù）
2．（2025七下·荷塘期末）词语运用
依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
① 他____地工作，终于完成了这个艰巨的任务。
② 面对困难，我们不能____，而要勇敢面对。
③ 这部电影的情节____，吸引了众多观众。
A．废寝忘食 退缩 跌宕起伏
B．夜以继日 退缩 波澜壮阔
C．废寝忘食 退却 波澜壮阔
D．夜以继日 退却 跌宕起伏
3．（2025七下·荷塘期末）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
C．能否提高学习成绩，关键在于勤奋。
D．他那和蔼可亲的笑容和谆谆教导，时常浮现在我眼前。
（2025七下·荷塘期末）名句默写
4．　 　，关山度若飞。（《木兰诗》）
5．斯是陋室，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
6．　 　，一览众山小。（杜甫《望岳》）
7．不畏浮云遮望眼，　 　。（王安石《登飞来峰》）
8．陆游在《游山西村》中蕴含哲理的句子是：　 　，　 　。
9．周敦颐在《爱莲说》中表达不与世俗同流合污的句子是：　 　，　 　。
（2025七下·荷塘期末）文学常识
10．《阿长与 <山海经>》的作者是　 　，他的散文集《　 　》收录了多篇回忆性散文。
11．《孙权劝学》选自《　 　》，这是一部编年体通史，作者是　 　。
（2025七下·荷塘期末）综合性学习
学校开展 “传统文化进校园” 活动，请你参与并完成以下任务。
12．【文化传承】请仿照示例，写出两个中国传统节日及其习俗。
示例：春节 —— 贴春联、放鞭炮
①　 　
②　 　
13．【观点表达】有人认为传统文化已经过时，你是否同意？请简要说明理由。
（2025七下·荷塘期末）阅读《叶圣陶先生二三事》选段，完成各题。
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和 “己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
（节选自《叶圣陶先生二三事》）
14．选段中，叶圣陶先生对写文章提出了什么要求？
15．文中画线句运用了什么论证方法？有何作用？
16．结合上下文，理解 “顺势朦胧” 的含义。
17．叶圣陶先生的写作风格对你有什么启发？
（2025七下·荷塘期末）阅读《时光里的烤红薯》，完成 各 题。
时光里的烤红薯
①寒风呼啸的冬日，街角总会出现那位卖烤红薯的老人。他的三轮车很旧，车身上锈迹斑斑，可那只铁桶烤炉却被擦得锃亮，炉盖一掀开，浓郁的甜香便裹着腾腾热气飘散开来，瞬间驱散了寒意。
②老人六十多岁，头发花白，脸上布满了深深浅浅的皱纹，笑起来时，眼角的褶皱里仿佛藏着温暖的故事。他总是戴着顶深蓝色的旧棉帽，穿一件洗得发白的军大衣，脚上蹬着老式的棉鞋，整个人透着股朴实劲儿。
③记得第一次遇见老人，我缩着脖子在寒风中匆匆赶路，被烤红薯的香气勾住了脚步。老人笑眯眯地问：“姑娘，来一个？热乎着呢！” 说着，就用那双布满老茧的手，熟练地从炉子里夹出一个烤得金黄流油的红薯。那红薯捧在手里，暖烘烘的，轻轻一剥，露出橙红的果肉，咬上一口，香甜软糯，从舌尖暖到了心底。
④渐渐地，我成了老人的常客。每次去，总能看到他守在炉子旁，眼神专注地望着街道，时不时掀开炉盖看看红薯的火候。若是有顾客来，他便立刻热情地招呼；没人时，就安静地坐在小马扎上，捧着搪瓷缸喝热水，那缸子边缘都磨得没了瓷。
⑤有一回下着大雪，我以为老人不会出摊了，没想到远远地又望见了那抹熟悉的身影。我赶紧跑过去：“爷爷，这么大雪还出来啊？” 老人笑着说：“孩子们爱吃，我不来，他们该失望喽！” 那一刻，雪花纷纷扬扬地落在他的帽子、肩头，他却像一座温暖的灯塔，点亮了寒冷的街道。
⑥和老人熟了之后，我才知道，他的儿女都在外地工作，老伴儿走得早，他摆这个烤红薯摊，一是为了打发时间，二是想给这城市里的人送去一份温暖。他说：“看着孩子们吃得开心，我这心里就踏实。”
⑦去年冬天，我因为考试复习，有段时间没去买红薯。等再去时，却发现那个熟悉的摊位不见了。我慌了神，四处打听，才知道老人病了，回乡下养病去了。如今，每当走过那条街道，烤红薯的香气仿佛还萦绕在鼻尖，可那个温暖的身影，却成了记忆里最珍贵的画面。
⑧时光匆匆，很多事都会被岁月冲淡，但那香甜的烤红薯，那寒风中坚守的老人，却永远留在我的心底，教会我在平凡的生活里，也要保持一颗温暖善良的心。
18．请用简洁的语言概括文章围绕 “烤红薯的老人” 写了哪些事。
19．文中画横线句子 “老人六十多岁，头发花白，脸上布满了深深浅浅的皱纹，笑起来时，眼角的褶皱里仿佛藏着温暖的故事” 运用了什么描写方法？有何作用？
20．从修辞角度赏析 “他却像一座温暖的灯塔，点亮了寒冷的街道” 这句话。
21．结合全文，谈谈你对文章结尾 “教会我在平凡的生活里，也要保持一颗温暖善良的心” 这句话的理解。
（2025七下·荷塘期末）文言文阅读
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
22．解释下列加点词。
有仙则名　 　
惟吾德馨　 　
谈笑有鸿儒　 　
无案牍之劳形　 　
23．翻译句子。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②孔子云：何陋之有？
24．文中作者通过哪些方面表现陋室不陋？
25．本文表达了作者怎样的生活情趣？
（2025七下·荷塘期末）古诗词鉴赏
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
26．请从炼字角度赏析 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
27．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
28．（2025七下·荷塘期末）题目：《那一刻，我读懂了你》
要求：文体不限（诗歌除外），不少于 500 字；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写工整，卷面整洁。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查字音字形。
A：“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”，“毕”是“全，都”的意思，表示锐气和才华全都显露出来。
B：“字帖”的“帖”应读作“tiè”。
C： 注音和字形完全正确。
D：“警报叠起”应为“警报迭起”，“迭”表示接连不断。
【点评】本题考查字音字形。需先逐一审读选项。字音上，关注易误读字，像多音字、形声字，结合其在词语里的意思辨音；字形方面，留意同音字、形近字，依据词语语义判断，通过结合语义、区分音形的方式，精准找出错误，确定正确选项。
2．【答案】A
【知识点】近义词
【解析】【分析】本题考查近义词辨析。
①“废寝忘食”侧重于形容人专心努力，连吃饭、睡觉都顾不上。
“夜以继日”强调不分白天黑夜地连续做某事。这里说他完成艰巨任务，“废寝忘食”更能突出他的专注和努力，所以①处应选“废寝忘食”。
② “退缩”指向后退，向后缩，更强调在面对困难、挑战等时心理上的畏惧和行为上的后退。
“退却”也有后退的意思，根据语境，“退缩”更能体现面对困难时的态度，所以②处应选“退缩”。
③“跌宕起伏”形容事物多变，不稳定，用于形容情节时，表示情节曲折多变。
“波澜壮阔”原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模巨大，多用来形容场面、气势等，不适合形容电影情节。所以③处应选“跌宕起伏”。
故答案为：A。
【点评】本题考查近义词辨析。需先结合语境明确词语使用场景，再从语义侧重、搭配习惯及感彩等角度，对比近义词的细微差异，最后根据语境匹配最贴合的词语，精准选出答案。
3．【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】本题考查病句辨析。
A：成分残缺。句子缺少主语，去掉“通过”或“使”。
B：语序不当。逻辑顺序应为“先发现再克服”，应改为“发现并解决”。
C：正确。
D：两面对一面。“能否”包含两个方面，“关键在于勤奋”仅对应正面。应改为：“ 提高学习成绩，关键在于勤奋 ”或“ 能否提高学习成绩，关键在于是否勤奋 ”。
【点评】本题考查病句辨析。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。
【答案】4．万里赴戎机
5．惟吾德馨
6．会当凌绝顶
7．自缘身在最高层
8．山重水复疑无路；柳暗花明又一村
9．出淤泥而不染；濯清涟而不妖
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查古诗文名句默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．本题考查古诗文名句默写。
根据记忆和对《木兰诗》的掌握，“万里赴戎机，关山度若飞”，应填“万里赴戎机 ”注意“ 戎 ”字的正确书写。
故答案为： 万里赴戎机 。
5．本题考查古诗文名句默写。
出自刘禹锡《陋室铭》，根据记忆和语句的连贯性，应填“惟吾德馨 ”。 注意“惟、 馨 ”等字的正确书写。
故答案为： 惟吾德馨 。
6．本题考查古诗文名句默写。
根据记忆和对杜甫《望岳》的掌握，“会当凌绝顶，一览众山小”， 应填“ 会当凌绝顶 ”。 注意“ 凌 ”字的正确书写。
故答案为： 会当凌绝顶 。
7．本题考查古诗文名句默写。
根据记忆和对 王安石《登飞来峰》 的掌握，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”， 应填“ 自缘身在最高层 ”。
故答案为： 自缘身在最高层 。
8．本题考查古诗文名句默写。
陆游的《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句，描绘了山水环绕，似乎无路可走，却又突然出现新景象的画面。同时它告诉我们在面对困境时，不要轻易放弃，只要坚持下去，往往会出现新的转机 ，所以这两句是蕴含哲理的句子。故填“山重水复疑无路”“柳暗花明又一村”。注意“ 复 、 暗 ”等字的正确书写。
故答案为：山重水复疑无路；柳暗花明又一村。
9．本题考查古诗文名句默写。
周敦颐的《爱莲说》中，“出淤泥而不染”意思是莲花从淤泥中长出却不沾染污秽，“濯清涟而不妖”意思是经过清水的洗涤却不显得妖媚。 作者借莲花的这种品质，表达了自己不与世俗同流合污的高尚情操。故填“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。注意“淤、濯”等字的正确书写。
故答案为：出淤泥而不染；濯清涟而不妖。
【答案】10．鲁迅；朝花夕拾
11．资治通鉴；司马光
【知识点】《朝花夕拾》
【解析】【点评】本题考查文学常识。先明确考查点，接着调动积累，回忆课文注释、课堂所学，区分易混，结合题目信息精准匹配，通过扎实记忆与细致辨析得出答案 。
10．本题考查文学常识。
《阿长与<山海经>》是鲁迅的作品，鲁迅是中国现代文学的奠基人之一。他的散文集《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录了多篇回忆性散文，《阿长与<山海经>》就是其中一篇。
故答案为：鲁迅；朝花夕拾。
11．本题考查文学常识。
《孙权劝学》选自《资治通鉴》。该书由北宋政治家、史学家司马光主持编纂，是中国第一部编年体通史，按时间顺序记载了从战国到五代的历史。作者司马光与助手们历时19年完成此书，全书共294卷，为后世研究中国古代历史提供了重要资料。
故答案为：资治通鉴；司马光。
【答案】12．示例：端午节 —— 赛龙舟、吃粽子；中秋节 —— 赏月、吃月饼
13．不同意。传统文化是民族的根，蕴含着智慧和美德，如春节的团圆文化、端午节的爱国情怀，至今仍有现实意义。
【知识点】文化特色；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查中国传统节日及习俗。需先锁定常见节日（如端午、中秋等），回忆其核心习俗（如赛龙舟、赏月等），注意习俗与节日的对应性（避免张冠李戴），再按题目要求规范表述，确保习俗贴合节日内涵与文化背景。
（2）本题考查对传统文化价值的理解与分析。需先明确对“传统文化价值”的核心立场，再结合具体文化载体，分析其在凝聚民族精神、传承智慧、维系社会情感等方面的作用，通过实例佐证价值的延续性，最后紧扣题意总结其不可替代的现实意义。
12．本题考查中国传统节日及习俗。
题目要求仿照示例写出两个中国传统节日及其习俗。示例中给出了春节以及其典型习俗贴春联、放鞭炮。中国有许多传统节日，且每个节日都有其独特的习俗。中秋节时，人们通常会团聚在一起吃月饼、欣赏明月；端午节，为了纪念屈原，有吃粽子、赛龙舟等习俗。按照示例的格式，写出节日以及对应的两个常见习俗即可。
故答案为：示例：端午节 —— 赛龙舟、吃粽子；中秋节 —— 赏月、吃月饼。
13．本题考查对传统文化价值的理解与分析。
传统文化承载着民族的历史、智慧与价值观，在当今社会依然具有重要价值，所以不应同意“传统文化已经过时”这一观点。传统文化是民族的根，它深深扎根于民族发展历程中，是民族身份认同的重要标志，蕴含着先辈们积累的智慧和传统美德 。比如答案中提到春节的团圆文化，春节是中华民族最隆重的传统佳节，一家人在春节相聚团圆，这种团圆文化体现了对亲情的重视，有利于维系家庭关系，传承家族情感；端午节的爱国情怀，源于纪念屈原，屈原的爱国精神通过端午节的各种习俗（如赛龙舟、吃粽子等）传承下来，激励着一代又一代中华儿女的爱国之情。这些都说明传统文化在当代仍有着鲜活的生命力和积极意义。
故答案为： 不同意。传统文化是民族的根，蕴含着智慧和美德，如春节的团圆文化、端午节的爱国情怀，至今仍有现实意义。
【答案】14．写成文章要像说话一样自然，念起来顺口，听起来悦耳。
15．对比论证。将叶圣陶先生的主张与宣扬朦胧的人对比，突出叶圣陶先生对写作的严格要求。
16．指一些人并非真正理解朦胧的含义，只是跟风追求晦涩的文风。
17．写作应平易自然，用简洁的语言表达真挚的情感，避免堆砌辞藻。
【知识点】议论文文本
【解析】【点评】文段选自 《叶圣陶先生二三事》 ，该段主要讲述了叶圣陶先生为人的严的一面，即律己，包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。他强调写文章要像说话一样自然，念起来顺口，听起来悦耳，自己写完文章后会试念试听，坚决修改不像话的内容，所以他的作品具有平易自然、鲜明简洁等特点。
（1）本题考查文段内容理解与概括。先通读文段找关键句，理清对象和核心内容，抓对应信息分析，提炼主干、去细节，整合关键表意。要紧扣文本，保证理解准、概括精，用清晰逻辑呈现解读 。
（2）本题考查论证方法及作用。先识别举例、道理等论证方法，再结合内容分析：举例看事例支撑，道理析引用印证，对比明观点差异，比喻解形象关联。最后总结，说明这些方法如何增强说服力、显明论点，助力理解文段逻辑与主旨 。
（3）本题考查词句含义。先定位词句在文段中的位置，联系上下文语境，理解其表层含义；再结合作者情感、文段主旨，分析深层内涵。要紧扣文本，由表及里，精准阐释词句与上下文及主旨的关联，确保解读贴合文意，语言简洁明确。
（4）本题考查内容理解与应用迁移。需先吃透文段核心内容与主旨，精准理解关键信息；再结合题目设定的迁移场景或问题，将文本中的观点、方法等与实际情境对应，分析其适用逻辑；最后紧扣文本内核，用贴合场景的语言阐述应用方式，确保理解准确、迁移合理，体现对内容的灵活运用。
14．本题考查文段内容理解与概括。
从文中“他不止一次地说：‘写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。’”以及“叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”这些语句可以看出，叶圣陶先生对写文章的要求是写成文章要像说话一样自然，念起来顺口，听起来悦耳 。
故答案为： 写成文章要像说话一样自然，念起来顺口，听起来悦耳。
15．本题考查论证方法及作用。
文中画线句“譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改”。 这里将宣扬朦胧、顺势朦胧的人对写作的态度和叶圣陶先生主张简明如话的写作态度进行了对比，这是对比论证的方法。这里把宣扬朦胧的人的做法和叶圣陶先生主张简明如话的写作要求进行了对比，这就是对比论证。 对比论证的作用通常是突出强调。在本文中，通过这种对比，突出了叶圣陶先生对写作的严格要求。
故答案为： 对比论证。将叶圣陶先生的主张与宣扬朦胧的人对比，突出叶圣陶先生对写作的严格要求。
16．本题考查词句含义。
结合上文“有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑”，以及叶圣陶先生主张的简明如话的写作风格，可以知道“顺势朦胧”指的不是真正理解朦胧的含义，而是看到别人宣扬朦胧，就跟着追求晦涩的文风，也就是一些人并非真正理解朦胧的含义，只是跟风追求晦涩的文风。
故答案为： 指一些人并非真正理解朦胧的含义，只是跟风追求晦涩的文风。
17．本题考查内容理解与应用迁移。
叶圣陶先生倡导“写话”风格 ，这种风格追求平易自然，也就是文章读起来要像平常说话一样，不故作高深，让读者容易理解；他强调语言简洁，意味着用最精炼的文字表达想要传达的内容，不啰唆、不拖沓，避免使用过多华丽却无用的辞藻来堆砌；文章要表达出真实的情感，这样才能引起读者的共鸣。如果只是空洞地使用华丽辞藻，而缺乏真情实感，文章就会显得苍白无力。结合这些特点，转化为对我们写作的启发，即写作应平易自然，不能故作高深，让读者难以理解。要用简洁的语言表达真挚的情感，因为过多华丽辞藻的堆砌可能会掩盖真实情感，而简洁的表述往往更能直击人心。
故答案为： 写作应平易自然，用简洁的语言表达真挚的情感，避免堆砌辞藻。
【答案】18．文章主要写了 “我” 在冬日街头遇见卖烤红薯的老人，老人热情卖红薯，大雪天仍坚守摊位，后来 “我” 得知老人摆摊是为给城市人送温暖，最后老人因病离开，他的形象和精神让 “我” 难忘。
19．运用外貌描写，通过对老人头发、皱纹等细节刻画，展现老人的年迈与沧桑，同时 “温暖的故事” 暗示老人善良热情的性格特点，为后文写老人的温暖举动做铺垫。
20．运用比喻的修辞手法，将老人比作 “温暖的灯塔”，生动形象地写出老人在大雪天坚守摊位，给寒冷街道带来温暖与希望的形象，表达了 “我” 对老人的敬佩与感激之情。
21．老人虽生活平凡，但在寒冷冬日坚持卖烤红薯，用善良和热情温暖他人，他的行为让 “我” 明白，即使处于平凡生活，也应保持善良，传递温暖，这句话点明文章主旨，升华了情感。
【知识点】记叙性散文
【解析】【导语】文章讲述了冬日街头“我”被烤红薯香气吸引与老人相识，逐渐成为常客，见证了老人日常守摊的专注、大雪天坚持出摊的坚守，了解到他摆摊是为给城市人送温暖；后来老人因病回乡，“我”对他充满怀念，那温暖的身影和烤红薯的香甜成了难忘的记忆。通过描写烤红薯老人在平凡生活中用善良与坚守为他人带来温暖的故事，赞扬了普通人身上的质朴与善意，传递出“即使生活平凡，也要保持温暖善良的心，为他人送去温暖”的人生感悟。
【点评】（1）本题考查内容理解与概括。解答时先依据题目要求锁定关键信息所在范围，抓取文本中的核心词句，再提炼整合，舍去冗余修饰，用简洁凝练的语言概括出事件的核心内容即可。
（2）本题考查描写方法及作用。先识别描写类型（如外貌、动作、语言、神态、环境等），再结合具体内容分析：外貌描写展现人物特征，动作描写体现行为状态，语言描写揭示性格心理，环境描写烘托氛围或衬托人物。最后点明其对塑造人物、推动情节、表达情感的作用，需紧扣文本，精准关联描写与文章内容的联系。
（3）本题考查语句赏析。解答时先锁定语句，判断修辞（如比喻、拟人）、表现手法（如对比、衬托）、描写方法（如人物细节、环境描写）或句式特点；再分析关键词，结合上下文理解表层意思；最后从塑造人物形象、推动情节、表达情感、深化主题等角度挖掘深层作用，条理清晰作答。
（4）本题考查语句理解。解答时先结合上下文语境、文章主旨及人物情感，分析语句的表层含义；再透过词句的修辞手法、深层隐喻等，挖掘其在塑造人物、推动情节、揭示主题等方面的深层意义。
18．本题考查内容理解与概括。
文章紧扣“烤红薯的老人”这一核心，按时间顺序展开：先写“我”被香气吸引初次购买红薯，这是与老人的初识；接着描述老人日常守摊的状态，体现其坚守；再写大雪天老人仍出摊，展现其为他人着想的态度；随后通过对话揭示老人摆摊的原因——打发时间并给城市人送温暖；最后写老人因病离开，“我”对他的怀念。整个过程围绕老人的行为和“我”的感受展开，提炼出这些核心事件即可。
故答案为：文章主要写了 “我” 在冬日街头遇见卖烤红薯的老人，老人热情卖红薯，大雪天仍坚守摊位，后来 “我” 得知老人摆摊是为给城市人送温暖，最后老人因病离开，他的形象和精神让 “我” 难忘。
19．本题考查描写方法及作用。
“头发花白”“深深浅浅的皱纹”等是对老人外貌的直接描写，属于外貌描写。这些细节直观展现了老人的年迈和历经岁月的沧桑。而“笑起来时，眼角的褶皱里仿佛藏着温暖的故事”，则在描写外貌的同时，暗示了老人内心的善良与热情，让读者对老人产生好感，也为后文他在寒风中卖红薯、大雪天坚持出摊等温暖举动做了铺垫，使人物形象更丰满、情节更连贯。
故答案为：运用外貌描写，通过对老人头发、皱纹等细节刻画，展现老人的年迈与沧桑，同时 “温暖的故事” 暗示老人善良热情的性格特点，为后文写老人的温暖举动做铺垫。
20．本题考查语句赏析。
“他却像一座温暖的灯塔，点亮了寒冷的街道”运用了比喻的修辞，将大雪天坚守摊位的老人比作“温暖的灯塔”。灯塔在黑暗中能指引方向、带来光亮，这里用来形容老人，生动形象地写出了在寒冷的大雪天，老人的坚守为街道上的人们带来了温暖和慰藉，仿佛一盏灯照亮了寒冷的环境，也突出了老人的形象给人带来的希望感。同时，这句话也饱含着“我”对老人的敬佩与感激之情，让读者更能体会到老人行为的意义。
故答案为：运用比喻的修辞手法，将老人比作 “温暖的灯塔”，生动形象地写出老人在大雪天坚守摊位，给寒冷街道带来温暖与希望的形象，表达了 “我” 对老人的敬佩与感激之情。
21．本题考查对文章主旨句的理解。
文章结尾这句话是对老人精神的提炼与升华。老人只是一个平凡的卖烤红薯的摊主，生活简单甚至有些清苦，儿女在外、老伴早逝，却在寒风中坚持出摊，用烤红薯的香甜和自己的热情温暖着路人，他的善良和温暖是具体而实在的。这句话正是“我”从老人的平凡生活与举动中得到的感悟：平凡的人也能通过自己的方式传递善意，即使生活普通，也要保持一颗温暖善良的心去对待他人、对待生活。这不仅点明了文章的主旨，也让读者感受到这种平凡中蕴含的力量。
故答案为：老人虽生活平凡，但在寒冷冬日坚持卖烤红薯，用善良和热情温暖他人，他的行为让 “我” 明白，即使处于平凡生活，也应保持善良，传递温暖，这句话点明文章主旨，升华了情感。
【答案】22．出名；德行美好；博学的人；官府文书
23．①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
②孔子说：“有什么简陋的呢？”
24．自然环境优美、交往人物不俗、生活情趣高雅。
25．表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活情趣。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【导语】《陋室铭》通过对陋室环境、交往人物和日常生活的描写，托物言志 ，表达了作者不与世俗同流合污，安贫乐道、高洁傲岸的生活情趣和高尚的道德情操，同时也展现了作者不慕荣华富贵，追求精神上的富足和人格独立的人生态度。
【点评】（1）本题考查重点文言词义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（2）本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查内容理解。解答时要在通读文本，理解文意的基础上，结合相关的语句，进行分析理解。确保理解贴合文本逻辑，准确把握作者意图 。
（4）本题考查对主旨及作者情感的理解与把握。需先通读全文，梳理核心事件、人物言行及关键语句；再结合文本内容，分析作者通过人、事、物所传递的深层思想；进而把握字里行间蕴含的情感倾向；最后关联主旨与情感，明确二者的内在联系，确保解读贴合文本整体表达，精准体现作者的写作意图。
【点睛】
参考译文：
山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？
22．本题考查重点文言词义。
句意：有了神仙就出名了。名 ，出名。
句意：只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。德馨 ， 德行美好 。
句意：到这里谈笑的都是博学之人 。鸿儒 ， 博学的人 。
句意：没有官府的公文使身体劳累。案牍，官府文书 。
故答案为：出名；德行美好；博学的人；官府文书。
23．本题考查文言文翻译。
①重点词：上，长到；入，映入。句意：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
②重点词：何陋之有，即“有何之陋”，属于宾语前置。之，助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译。句意：孔子说：有什么简陋的呢？
故答案为：①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。②孔子说：“有什么简陋的呢？”
24．本题考查内容理解。
“苔痕上阶绿，草色入帘青”描绘了陋室周围青苔蔓延到台阶上，草色映入竹帘的景象，体现出自然环境优美，充满生机与清幽之感 。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表明与作者交往的都是博学的人，没有知识浅薄之人，突出交往人物不俗。“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，作者可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的经书，远离嘈杂的音乐和繁琐的公务，展现出生活情趣高雅。所以从自然环境优美、交往人物不俗、生活情趣高雅这些方面表现陋室不陋。
故答案为： 自然环境优美、交往人物不俗、生活情趣高雅。
25．本题考查对主旨及作者情感的理解与把握。
作者居住在简陋的屋子里，却不觉得简陋，因为他注重自身品德修养。从他对自然环境的描绘、与高雅之人交往以及高雅的生活情趣中，能看出他安于贫困的生活状况，乐于践行自己的道德准则，即安贫乐道。同时，他不与世俗同流合污，保持自身高洁的品质和傲岸的情操，所以表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活情趣。
故答案为： 表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活情趣。
【答案】26．“钟” 字将大自然拟人化，赋予其情感，突出泰山的神奇秀丽；“割” 字用夸张手法，描绘泰山分割晨昏的雄伟景象。
27．表达了诗人对泰山的赞美和勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌炼字。 需先明确字词在诗句中的含义，再分析其运用的手法；接着结合诗句语境，阐述该字如何生动形象地描绘景象、刻画情感或凸显主旨；最后点明其在增强诗歌表现力、传达诗人情感上的作用，确保解读紧扣诗句，精准体现炼字的妙处。
（2）本题考查对作者情感的把握。需先通读诗歌，抓住关键意象、词句及抒情句；结合诗句内容，分析意象承载的情感倾向，理解抒情句的直接或间接表达；再关联诗人背景与诗歌主旨，梳理情感脉络；最后整合信息，精准概括作者的情感，确保贴合诗歌整体意境与表达逻辑。
【点睛】
译文：五岳之首的泰山怎么样？在齐鲁大地上，那苍翠的美好山色没有尽头。大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。升腾的层层云气，使心胸摇荡；极力张大眼睛远望归鸟隐入了山林。我定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。
26．本题考查诗歌炼字。“造化钟神秀”中，“钟”有聚集的意思。诗人运用了拟人的修辞手法，把大自然当作人来写 。大自然好像具有情感，它特意把神奇和秀丽都聚集在泰山身上。这样写生动形象地突出了泰山景色神奇秀丽的特点，让读者感受到泰山仿佛是大自然的宠儿，蕴含着大自然的深情厚意；“阴阳割昏晓”里的“割”字，使用了夸张的手法。泰山高大雄伟，山南山北由于它的阻挡，一边是阳光灿烂，一边是昏暗如夜，仿佛把昏和晓分割开来。这个字生动地描绘出泰山分割晨昏的雄伟景象，突出了泰山巍峨高大、遮天蔽日的形象。
故答案为：“钟” 字将大自然拟人化，赋予其情感，突出泰山的神奇秀丽；“割” 字用夸张手法，描绘泰山分割晨昏的雄伟景象。
27．本题考查对作者情感的把握。从诗的前几句对泰山景色的描绘，如“造化钟神秀，阴阳割昏晓”等，可以看出诗人对泰山雄伟壮观、神奇秀丽景色的赞美之情 。诗的最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”，诗人想象自己一定要登上泰山的顶峰，那时俯瞰周围的群山都会显得渺小。这两句诗表达了诗人不怕困难，敢于攀登高峰，并且有俯视一切的雄心壮志。诗人借登岳来表达自己在人生道路上勇往直前、积极进取的精神和远大的抱负。
故答案为： 表达了诗人对泰山的赞美和勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。
28．【答案】例文：
那一刻，我读懂了你
成长的路上，我和父亲之间似乎总有一层无形的隔阂。他总是沉默寡言，对我的关心也仿佛少之又少。然而，那个风雨交加的夜晚，让我彻底读懂了他。
那是一个冬天的傍晚，天空突然乌云密布，狂风呼啸，紧接着豆大的雨点倾盆而下。我在学校焦急地等待着，心中埋怨父亲怎么还不来接我。就在我快要绝望的时候，一个熟悉而又略显狼狈的身影出现在校门口。是父亲！他穿着一件破旧的雨衣，雨水顺着帽檐不断滴落。
我连忙跑过去，钻进雨衣里。父亲一句话也没说，只是紧紧地搂住我，推着自行车在雨中艰难前行。风越来越大，雨也越来越猛，父亲的脚步变得愈发沉重。我靠在他的背上，能感觉到他的身体在微微颤抖。那一刻，我心中的埋怨突然消失了，取而代之的是一种莫名的心疼。
终于到家了，父亲全身都湿透了。他顾不上自己，先帮我把书包拿下来，又赶紧找干毛巾让我擦头发。看着他忙碌的身影，再想起一路上他对我的保护，我的眼眶湿润了。就在这一刻，我读懂了父亲。他虽然不善言辞，但他对我的爱都藏在这些默默的行动里。
原来，父亲的爱就像那座沉稳的大山，虽然没有过多的言语表达，却始终给予我坚实的依靠。那一刻的读懂，让我明白，在以后的日子里，我要更加珍惜这份深沉的父爱。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目中的关键字是“那一刻”、“读懂”“你”。“那一刻”中“那”是过去的事，也就是写回忆，文章的高潮必须定格在一个具体的情境之中，对“那一刻”的主人公必须进行特写，进而写出自己内心的感受、感悟。“读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等。“懂”是“一段心灵成长的旅行”，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”；“懂”的内容，不能流于肤浅，应有更深的感悟、体验、理解，写出人物的思想性格和精神品质。本文审题立意的重点在“读”，“读”什么，怎么“读”，最终“读懂”了什么。例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。
第二，选材构思。本题适宜写记叙文。要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深人思考我到底“读懂”了什么，这样的材料写来才有意义。因此，“你”要确定一个明确的、有意义词，可以是对自己有深刻影响的亲友师长，也可以是历史人物，还可以是抽象的事物，如失败、成功、诚信等。
【点评】这篇作文以与父亲的情感变化为主线展开叙述。开头设置悬念，引发读者兴趣；中间详细描写风雨夜父亲接“我”的过程，通过对父亲外貌、动作的描写，生动展现出父亲的形象，为“读懂”做了充分铺垫；结尾总结升华，点明父亲的爱深沉如大山，使文章主题鲜明。整体叙事流畅，情感真挚，细节描写出色，很好地诠释了“读懂”这一主题。
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