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课 题 第八章 第四节 流体压强与流速的关系
科 目 物理 教学班级 八年级 授 课 人
一、教材（活动）分析
本节课选自2024 年沪科版八年级物理第八章第四节《流体压强与流速的关系》，是在学生学习了固体、液体和气体压强之后，对压强知识的进一步拓展。教材从生活中常见的流体现象入手，如风吹窗帘飘动等，引出流体的概念。通过 “硬币跳高”“吹纸条” 等简单实验，激发学生探究流体压强与流速关系的兴趣。随后利用伯努利实验装置定量探究，得出规律。最后结合飞机升力、汽车尾翼等实例，阐述该规律在生活和科技中的应用，体现了 “从生活走向物理，从物理走向社会” 的编写理念，为学生后续学习流体力学相关知识奠定基础。
二、学情分析
八学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，对生活中的物理现象充满好奇，但缺乏深入分析和归纳总结的能力。在之前的学习中，学生已掌握了压强的基本概念和计算方法，对固体、液体、气体压强有了一定认识，这为本节课探究流体压强与流速的关系提供了知识储备。然而，流体压强较为抽象，学生理解流速变化如何影响压强大小存在一定困难，需要教师通过直观实验和生动实例引导学生思考与探究。
三、教学目标
物理观念 知道流体的概念，理解流体压强与流速的关系，并能解释生活中相关现象。 认识飞机升力产生的原因，了解流体压强与流速关系在生产生活中的广泛应用，形成初步的物理应用观念。 科学思维 通过对流体压强和流速实验现象的观察、分析和归纳，培养学生的逻辑思维能力。 科学探究 学生经历实验探究、分析论证等科学探究过程，提高科学探究能力。 科学态度与责任 培养学生严谨认真的科学态度，使学生认识到物理知识对社会发展和人类生活的重要影响，增强将科学知识用于造福人类的责任感。
四、教学重难点
教学重点：理解流体压强与流速的关系，并能运用该关系解释生活中常见的现象，如飞机升力、火车站安全线设置等。 教学难点：理解飞机机翼升力产生的原因，即如何通过机翼上下表面空气流速不同导致压强差，进而产生向上的升力。
五、教学方法
实验探究法、问题引导法、多媒体辅助教学法、小组合作学习法等
六、教学准备
实验器材：纸条、硬币、漏斗、乒乓球、空气枪实验装置（自制）、水槽、U 形管压强计、吹风机等。 多媒体课件：包含相关物理现象的图片、视频，实验演示动画，以及用于总结归纳的思维导图等。
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入 课前小游戏： 1、空气枪； 2、用漏斗吹乒乓球 参与并观看实验 凝神激趣，引发学生思考
展示国产大客机C919起飞的图片，提问：C919很大很重，为什么能飞上天呢？ 展示水翼船图片，提问：水翼船为什么会在水面上飞速前进？引出本节课内容 观看图片，思考问题，积极发表自己的看法 引导学生主动思考，同时激发学生们的爱国情怀
问题设置与猜想 教师给出流体概念，引导学生回顾生活中风吹动物体的场景，启发学生猜想：是不是气体或液体的压强还跟气体或液体的流速有关系？ 思考问题，小组讨论，提出自己的猜想，如流速越大压强越大或流速越大压强越小等 培养学生观察生活、提出问题和猜想假设的能力
实验探究 - 气体压强与流速关系 向两个乒乓球中间吹气，你观察到了什么？ 向两个小船中间冲水，你观察到了什么？ 引导学生分析实验现象，提问：乒乓球为什么向中间运动？小船为什么向中间靠拢？是什么力改变了它们的运动状态？启发学生猜想：是不是气体或液体的压强还跟气体或液体的流速有关系？ 学生完成实验积极思考老师提出的问题，小组内交流讨论，尝试解释实验现象 通过简单易操作的实验，让学生直观感受气体流速变化对压强的影响，培养学生动手能力和观察分析能力，为后续探究提供感性认识
得出结论 播放实验视频，引导学生综合气体和液体的实验结果，总结流体压强与流速的关系：对于流体来说，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。强调结论中的关键词和适用条件 学生实验： 1、进行 “硬币跳高” 实验：在水平桌面上放置一枚硬币，在硬币上方架起一个塑料尺，用嘴沿着塑料尺吹气，观察硬币能否 “跳” 过塑料尺。 2、请同学们继续实验：手握两张纸，让纸自由下垂,在两张纸的中间向下吹气,观察这两张纸怎么运动？ 利用刚刚学过的知识引导学生解释其中的原因 回顾实验过程和现象，思考总结，在老师引导下准确表述流体压强与流速的关系 学生实验，并思考 培养学生归纳总结能力，强化对重点知识的理解和记忆 培养学生的动手能力，以及运用物理知识解释实际问题的能力。
生活应用 - 飞机升力 教师提出问题，现在大家能解释大客机C919为什么能升空了吗， 展示图片，介绍机翼的形状特点（上凸下平）。 提问：飞机飞行时，机翼上下表面空气流速一样吗？根据流体压强与流速关系，机翼上下表面的压强会有怎样的差异？ 利用实验视频演示飞机飞行时机翼周围空气的流动情况，分析升力产生的原因。 教师讲述水翼船可以在水面上飞速前进的“奥秘” 组织学生小组讨论：如果飞机机翼形状颠倒，还能正常飞行吗？为什么？ 1. 观察机翼图片，思考老师提出的问题，小组讨论分析机翼上下表面空气流速和压强的差异。2. 观看视频演示，进一步理解飞机升力产生的原理。3. 参与小组讨论，发表自己的观点，与同学交流分享 将所学知识应用于解释飞机升力这一复杂现象，突破教学难点，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，加深对流体压强与流速关系的理解
生活应用 - 其他实例 展示生活中其他与流体压强与流速关系相关的图片或视频，如汽车尾翼、喷雾器、足球香蕉球等。引导学生分组讨论这些实例中流体压强与流速关系的具体应用，每个小组选择一个实例进行分析讲解 观看图片和视频，小组讨论，选择实例进行分析， 拓宽学生视野，让学生了解流体压强与流速关系在生活中的广泛应用，感受物理知识的实用性，培养学生知识迁移能力和团队协作能力
安全问题 引导学生思考：我们学习了流体压强与流速的关系，在生活中如何利用这些知识避免危险，如在火车站候车时要站在安全线以外，避免靠近高速行驶的列车，航海规则规定两艘轮船不能近距离同向航行等。同时，鼓励学生思考如何利用这一知识进行创新设计，改善我们的生活 思考老师提出的问题，结合生活实际，讨论如何利用和避免流体压强与流速关系带来的影响，分享自己的想法和创意 培养学生将科学知识与生活实际紧密联系的意识，增强学生的安全意识和创新精神，提升学生的科学态度与责任素养
课堂练习 ppt展示习题， 思考回答，完成练习 巩固提升,精准教学
课堂总结 1. 与学生一起回顾本节课的主要内容，包括流体的概念、流体压强与流速的关系以及在生活中的应用，如飞机升力、汽车尾翼等。以思维导图的形式在多媒体上展示，帮助学生构建知识框架。 2. 强调重点和难点知识，如飞机升力产生的原因是理解流体压强与流速关系的关键应用，鼓励学生课后继续思考和探索生活中的相关现象。
课后作业 基础作业 完成教材课后练习题，巩固流体压强与流速关系的基础知识，如解释生活中一些简单的流体现象。 查阅资料，了解更多流体压强与流速关系在航空航天、航海等领域的应用实例，下节课与同学分享。 拓展作业 利用所学知识，设计一个利用流体压强与流速关系的小发明或小创意，画出设计图并简要说明原理。
八、板书设计
8.4 流体压强与流速的关系 一、流体压强与流速的关系 1、流体：具有流动性的气体和液体 2、流体在流速大的地方压强较小，流速小的地方压强较大 二、流体压强与流速关系的应用 （一）升力的产生原因：机翼上下表面存在压强差 （二）安全问题

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