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中考语文散文阅读赏练-----王鼎钧散文
1．阅读下面选文，完成下面小题。
一方阳光
王鼎钧
①四合房是一种闭锁式的建筑，四面房屋的门窗都朝着天井。从外面看，厚墙高檐密不通风。我是在这样关防严密的“碉堡”里出生的。这碉堡用青砖砌成，黑瓦盖顶，灰砖铺地，墙壁、窗棂、门板，没有一点儿鲜艳的颜色。即使天气晴朗，室内的角落里也黯淡阴冷。
②四合房的主房，门窗向南。中午的阳光越过南房，倾泻下来，泼在主房的墙上。开在这面墙上的窗子，用一层棉纸糊得严丝合缝，阳光只能从房门伸进来，照门框的形状，在方砖上画出一片长方形。这是一片光明温暖的租界，像一块发亮的地毯。
③然后，一只用麦秆编成的坐墩，摆在阳光里。一双矜持的小脚，走进阳光，脚边出现了她的针线筐；一只狸猫，跳上她的膝盖。然后，一个男孩蹲在膝前，玩弄针线筐里的古铜顶针。这就是我和我的母亲。
④如果有人问母亲：你最喜欢什么？她的答复，八成是冬季晴天这门内的一方阳光。我清楚记得一股暖流缓缓充进我的棉衣，我的毛孔张开，承受热絮的轻烫。血液把这种快乐传遍内脏，最后在脸颊上留下红润。
⑤在那一方阳光里，我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听。渐渐地，我发现，母亲的兴趣仿佛并不在乎重温那些早已熟知的故事。每逢故事告一段落，我替母亲把绣线穿进针孔，让她的眼睛休息一下。大概是暖流作怪，母亲嚷着：“我的头皮好痒！”我就攀着她的肩膀，向她的发根里找虱子，找白头发。
⑥在我的记忆中，每到冬天，母亲也总要抱怨她的脚痛。
⑦她的脚是冻伤的。做媳妇的时候，住在阴暗的南房里，整年劳作。寒凛凛的水气，从地下冒上来，首先侵害她的脚，使之永远冰冷。冬天乍到，她的脚面和脚跟立即有了反应：看得见的，是肌肉变色、浮肿；看不见的，是隐隐刺骨的疼痛。
⑧分了家，有了自己的主房，可是年年脚痛依然。在那一方阳光里，母亲是侧坐的，她为了让一半阳光给我，把自己的半个身子放在阴影里。左足的伤害没有复原，右足受到的摧残反而加重了。母亲不时皱起眉头，咬一咬牙。尽管只是身体轻轻地震动，不论我在做什么，那猫睡得多甜，我们都能感觉出来。
⑨“妈，我把你的座位搬到另一边来好不好？让右脚也多晒一点太阳。”我站起来，推她的肩。母亲低头含笑，摇摇头。
⑩座位终于搬到对面去了。狸猫受了惊，跳到院子里。母亲连声呼唤，我去捉它，连我自己也没有回到母亲身边。
以后，母亲一旦坐定，就再也不肯移动。
母亲在那一方阳光里，说过许多梦。
母亲说，她在梦中抱着我，一双赤足埋在几寸厚的碎琉璃碴儿里面，无法举步。四野空空旷旷，一望无边都是碎琉璃，碎片最薄最锋利的地方有一层青光，纯钢打造的刀尖才有那种锋芒。梦中的我躺在母亲怀里，光着身体睡得很熟。母亲独立苍茫，汗流满面，觉得我的身体愈来愈重，渐似下坠……想到这里，她的心立即像被琉璃碎片刺穿了。某种疼痛由小腿向上蔓延，直到两肩、两臂……
就在近乎绝望的时候，母亲身旁突然出现一小块明亮干净的土地，像一方阳光那么大，平平坦坦，正好可以安置一个婴儿。母亲用尽最后的力气，把我轻轻放下。谁知道我着地以后，地面忽然倾斜，我安身的地方像是一个又陡又长的滑梯，没有尽头。我飞似的滑下去，转眼间变成一个小黑点。
在难测的危急中，母亲大叫。醒来之后，略觉安慰的倒不是我好好的睡在房子里，而是事后记起我在滑行中突然长大，还遥遥向她挥手。
于是，她有了混合着骄傲的哀愁。她放下针线，把我搂在怀里：“如果你长大了，如果你到很远的地方去，不能回家，你会不会想念我？”
当时，我唯一的远行经验是到外婆家。外婆家很好玩，每一次都在父母逼迫下不情愿地回来。母亲梦中滑行的景象引人入胜，我立即想到滑冰，急于换一双鞋去找那个冰封了的池塘。
跃跃欲试的儿子，正设法挣脱他的母亲。
母亲放开手凝视我：“只要你争气，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你。”
（选自《王鼎钧散文》有删改）
(1)文章首段写了四合房怎样的特点？（不超过10个字）
(2)为什么母亲最喜欢“冬季晴天这门内的一方阳光”？
(3)这是一篇表现母爱的文章，文中的母爱表现在哪些地方？请分条简要概括。
(4)本文以“一方阳光”为标题，分析其含义及作用。
阅读下面选文，完成下面小题。
那树
王鼎钧
（1）那树立在那条路边上已经很久很久了……
（2）有一点佝偻，露出老态，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。【夹批：句子运用比喻的修辞手法，把那树的树顶比作刚炸开的焰火，生动形象地写出了那树枝叶的茂盛繁密，表现了树生命的壮美，抒发了作者的敬畏与赞美之情。】霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉，认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，那棵树却连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信，据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一柱香呢。
（3）那的确是一株坚固的大树，在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞，有时候，的确连树叶也完全静止。
（4）于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼儿园里的孩子也在唱歌。
（5）于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
（6）【A】但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。【夹批：_________】那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。即便被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但依然绿着。
（7）计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢？”“而且是这么老这么大的树。”人们喃喃，在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。公共汽车站搬了，水果摊搬了，幼儿园也要搬。只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。
（8）啊，啊，树是没有脚的，树是世袭的土著，是春泥的效死者，树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，在星空下仰望上帝。
（9）这天，一个喝醉了的驾驶者以六十英里的速度，对准树干撞去，于是人死，于是交通专家宣判那树要偿命。【B】于是这一天来，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。【夹批：______________】这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。尸体的肢解和搬运连夜完成，早晨，行人只见地上有碎叶，叶上的每一平方厘米仍绿着。它果然绿着生、绿着死。
（10）一个清道妇说，昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河，她用作证的语气说，她从没见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国，她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大，她一面说，一面用扫帚划出大移民的路线，汽车的轮胎几次将队伍切成数段，但秩序毫不紊乱。老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫，于是弱小而坚韧的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍，它们来参加树的葬礼。
（11）两星期后，根被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手做了个陷阱，切断他所有的动脉静脉。时间仍然是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰，他们带利斧和美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上，在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸……
（12）现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
2．下列对选文理解有误的一项是（ ）
A．选文运用拟人手法，赋予“那树”真实的性灵，给人以沉重的悲剧感。
B．第⑥段描写那树在遭受不公待遇时仍“绿得深沉”，表现了“那树”无私奉献，忍辱负重，胸怀豁达的品质。
C．选文描述那树一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。
D．第⑨段中“夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严”一语渲染了树被伐倒之时生严、悲过的气氛。
3．夹批是批注的一种形式，它可以及时记录我们阅读时的思考和感梧。请参照选文中的“夹批”示例。从A、B中选择一处从修辞、用词或句式角度做赏析式夹批。
4．编者删改文本时，对第⑩段“蚂蚁搬家”的情节删留犹豫不决，请你帮忙抉择，并说明理由。
5．有人说王鼎钧的散文是柔软的，又是有重量的，请从备选材料中选择合适的两项结合加点字分析。
备选材料： A．作家的悲悯情怀 B．对物质文明与自然环境的反思 C．对人性的深度挖掘
6．阅读下列背景资料和网友评说，写一段微评论，就古树的“砍”与“移”发表你的看法。
要求：①观点明确，逻辑严密，条理清晰；②正确书写汉字，准确运用标点，规范运用语言；③字数至少150字。
【背景资料】2019.5.25温州望江东路水门头125岁大榕树因古树保护性移植工程的需要正式开始“搬家”，该移植工程造价约177万元。
【网友评说】
小明：我不明白这些树存在的价值，开车行驶在那个路段路变窄了不说，关键是边上有所学校，一到放学对学生的安全影响太大。温州榕树多得是，砍掉多干脆，花那价钱，太不值！还不如多造一座公交站台。
小红：绝对有必要，整个浙江省榕树也只有温州有分布。还别说，那么大的一棵，树径都有1米，不过就是觉得贵了点，能提升一下移植技术，降低点成本吗？
阅读下面的文章，回答问题
中国在我墙上
王鼎钧①
①你用了三页信纸谈祖国山川，我花了一个上午的功夫读中国全图。正看反看，横看竖看，看疆界道路山脉河流，看五千年，看十亿人。中国在我眼底，中国在我墙上。山东仍然像骆驼头，湖北仍然像青蛙，甘肃仍然像哑铃，海南岛仍然像鸟蛋。地图是一种缩地术，也是一种障眼法。每一个黑点都放大，放大，放大到透明无色，天朗气清，露出里巷门牌，让寻人者一瞥看清。出了门才知道自己渺小，过一条马路都心惊肉跳。
②现在，在我眼前，墙上的中国是一幅画。我在寻思我怎么从画中掉出来。一千年前有个预言家说，地是方的，你只要一直走，一直走，就会掉下去。哥伦布不能证实的，由我应验了。看我走过的那些路，以比例尺为证，脚印为证。披星戴月，忍饥耐饿，风打头雨打脸，走得仙人掌的骨髓枯竭，太阳内出血，驼掌变薄。走在耕种前的丑陋里，收获后的零乱凄凉里，追逐地平线如追逐公义。那些里程、那些里程呀，连接起来比赤道还长，可是没发现好望角。一直走，一直走，走得汽车也得了心绞痛。
③回想走过的这一路，我实在太累，实在希望静止，我羡慕那些树。走走走，即使重走一遍，童年也不可能在那一头等我。走走走，还不是看冬换了动物，夏换了植物，看最后的玫瑰最先的菊花，听最后的雁最先的纺织娘。四十年可以将人变鬼、将河变路、将芙蓉花变断肠草。四十年一阵风过，断线的风筝沿河而下，小成一粒砂子，使我的眼红肿。水不为沉舟永远荡漾，漩涡合闭，真相沉埋，千帆驶过。我实在太累、太累。
④说到树，那天在公园里我心中一动。蟒蛇一样的根，铁柱石雕一样的根，占领土地，竖立旗帜。树不用寻根，它的根下入泉壤，上见青云，树即根、根即是树。除非砍伐肢解，花果飘零，躯干进锯木厂，残枝堆在灶石。那时根又从何寻起，即使寻到了根，根也难救。
⑤我坐对那些树，欣赏他们的自尊自信，很想问他们：生在这里有抱怨没有？想生在山顶和明月握手？想生在水边看自己轮回？讨厌，还是喜欢树上那一群麻雀？讨厌，还是喜欢树下那盏灯？如何在此成苗？如何从牛蹄的夹缝里活过来？何时学会垄断阳光杀死闲草？何时学会高举双臂贿赂上帝？谁是你的祖先？谁是你的子孙？
⑥湖边还参差着老柳。这些柳，春天用它的嫩黄感动我，夏天用它的婀娜感动我，秋天用它的萧条感动着我。它们和当年那些令我想起你的发丝来的垂柳同一族类。它们在这里以足够的时间完成自己，亭亭拂拂，如曳杖而行，如持笏而立，如伞如盖，如泉如瀑，如须如髯，如烟如雨。老家的那些柳树却全变成一个个坑洞。它们只不过是柳树罢了，树中最柔和的，只不过藏几只乌鸦泼一片浓荫罢了！
⑦中国一直在我的墙上，可你很难领会我的意思。我们都是人海的潜泳者，隔了一大段时间才冒出水面，谁也不知道对方在水底干些什么。在人们的猜疑编造声中，我们都想凭一张药方治对方的百病。我怎能为了到峨眉山上看猴子而回去？泰山日出怎能治疗怀乡？我哪有心情去看十三陵？假洋鬼子只称道长城和故宫，一个真正的中国人，他的梦里到底有些什么？
⑧你曾说中国不能只是在我的墙上。可“还乡”对我来说能有什么意义呢……对我来说，那还不是由一个异乡到另一个异乡？还不是由一个业已被人接受的异乡到一个不熟悉不适应的异乡？我离乡已经44年，世上有什么东西，在你放弃了他失落了他44年之后还能真正再属于你？回去，还不是一个仓皇失措张口结舌的异乡人？
⑨中国，只是在我的墙上。
[注]①王鼎钧，旅美华人，散文家。
7．第③段作者说“羡慕那些树”，阅读全文，分析作者为什么羡慕那些树？
8．赏析第⑥段划线句，并分析它的作用。
9．分析第⑦段划线句的含义。
10．结尾段有什么作用。
11．阅读本文和链接材料，请简要概括作者对故乡和乡愁的理解。
链接材料：“故乡”这个词对您意味着什么 我说:“故乡是祖先流浪的最后一站。”如果见过中国人的家谱，你可以发现家谱就是家族的流浪史。……乡愁。我觉得很多人误解了这个名词。当初，青年人接受了巴金和易卜生的暗示，奋勇出走，本来义无反顾。后来反省了，怀乡是反省的一种方式，对当初鲁莽的论断、轻率的决绝、盲目的追逐，隐隐有忏悔之意。许多美好的东西流失了，此情可待成追忆，他用“故乡”当做符号来代表。怀乡，温柔而有情味，这是人性的觉醒，文学的伏脉。无可避免，他美化故乡，如此一消胸中块垒。人情之常:“同样一个城市，住得愈熟，愈觉得小。同样一条路，走得愈熟，愈觉得短。同样一本书，读得愈熟，愈觉得薄。同样一项技巧，使用得愈熟，愈觉得容易。”同样一个人、同样一个地方，隔得越久，越远，越觉得可爱。
——节选自王鼎钧《你可能误解的乡愁》
阅读下面这篇小说，回答问题。
失楼台
王鼎钧
①小时候，我最喜欢的地方是外婆家。一看到平面上高耸的影像，就想起外祖母家，想起外祖父的祖父在后院天井中间建造的堡楼。四面房屋绕着它，它也昼夜看顾着它们。站在楼下抬头向上看它，又觉得它威武坚强，艰难地支撑着别人不能分担的重量。
②是外祖父的祖父，亲手建造他的家园。他先在中间造好一座高楼，买下自卫枪枝，然后才建造周围的房屋。所有的小偷、强盗、土匪，都从这座高耸的建筑物得到警告，使他们在外边经过的时候，脚步加快，不敢停留。
③轮到外祖父当家的时候，土匪攻进这个镇，包围了外祖父家，要他投降。他把全家人迁到楼上，带领看家护院的枪手站在楼顶，支撑了四天四夜。土匪的快枪打得堡楼的上半部尽是密密麻麻的弹痕，但是没有一个土匪能走进院子。
④舅舅就是在那次枪声中出生的。枪战的最后一夜，洪亮的男婴的啼声，由楼下传到楼上，由楼内传到楼外，外祖父和墙外的土匪都听到这个生命的呐喊。据说，土匪的头目告诉他的手下说：“这家人家添了一个壮丁，他有后了。我们已经抢到不少的金银财宝，何必再和这家结下子孙的仇恨呢？”土匪开始撤退，舅舅也停止哭泣。
⑤等到我以外甥的身份走进这个没落的家庭，外祖父已去世，家丁已失散，楼上的弹痕已模糊不清，而且天下太平，从前的土匪，已经成了地方上维持治安的自卫队。这座楼惟一的用处，是养了满楼的鸽子。自从生下舅舅以后，二十几年来外祖母没再到楼上去过，让那些鸽子在楼上生蛋、孵化，自然繁殖。
⑥外祖母经常在楼下抚摸黑色的墙砖，担忧这座古老的建筑还能支持多久。砖已风化，砖与砖之间的缝隙处石灰多半裂开，楼上的梁木被虫蛀坏，夜间隐隐有像是破裂又像摩擦的咀嚼之声。很多人劝我外祖母把这座楼拆掉，以免有一天忽然倒下来，压伤了人。外祖母摇摇头。她舍不得拆，也付不出工钱。
⑦喜欢这座高楼的，除了成群的鹁鸽，就是我们这些成群的孩子。我们围着它捉迷藏，在它的阴影里玩弹珠。情绪高涨的时候掏出从学校里带回来的粉笔在上面大书“打倒日本帝国主义”。如果有了冒险的欲望，我们就故意忘记外祖母的警告，爬上楼去，践踏那吱吱作响的楼梯，拨开一层一层的蜘蛛网，去碰自己的运气，说不定可以摸到几个鹁鸽蛋，或者捡到几个空弹壳。整座大楼，好像是一个既神秘、又丰富的玩具箱。
⑧有一天，里长来了，对外祖母说：“你看，这座楼确实到了它的大限，随时可以倒塌。它不论往哪边倒都会砸坏你们的房子，如果倒在你们的睡房上，说不定还会伤人。你为什么还不把它拆掉呢？”
⑨外祖母的嘴唇动了一动，我猜她也许想说她没有钱吧。拆掉这么高的一座楼要花不少的工钱。可是，她什么也没有说。
⑩一架日本侦察机忽然到了楼顶上，那刺耳的声音，好像是对准我们的天井直轰。满楼的鸽子惊起四散，就好像整座楼已经炸开。外祖母把平时不离手的水烟袋丢在地上，把我搂在怀里……
这天晚上，舅舅用很低的声音和外祖母说话。外祖母吞吐着她的水烟，楼上的鸽子也用力抽送它们的深呼吸，那些声音好像都参加决议。
一连几夜，我耳边总是这样响着。“不行！”偶然，我听清楚了两个字。
天亮了，一大群鸽子在院子里叫个不停。
唉呀！我看到一个永远难忘的景象，云层下面已经没有那巍峨的高楼，楼变成了院子里的一堆碎砖，几百只鸽子站在砖块堆成的小丘上咕咕地叫，看到人走近也不躲避。昨晚没有地震，没有风雨，但是这座高楼塌了。不！它是在夜深人静的时候悄悄地蹲下来，坐在地上，半坐半卧，得到彻底的休息。它既没有打碎屋顶上的一片瓦也没有弄脏院子——它只是非常果断而又自爱地改变了自己的姿势，不妨碍任何人。
外祖母在这座大楼的遗骸前点起香，喃喃地祷告。然后，她对舅舅说：“我想过了，你年轻，我不留下你牢守家园。男儿志在四方，你既然要到大后方去，也好！”原来一连几夜，舅舅跟她商量的，就是这件事。舅舅听了，马上给外祖母磕了一个头。外祖母任他跪在地上，居高临下，把责任和教训倾在他身上：
“你记住，在外边处处要争气，有一天你要回来，在这地方重新盖一座楼……”
“你记住，这地上的砖头我不清除，我要把它们留在这里，等你回来……”
舅舅走得很秘密，他就像平时在街上闲逛一样，摇摇摆摆地离开了家。外祖母依着门框，目送他远去，表面上就像饭后到门口消化胃里的鱼肉一样。但是，等舅舅在拐角的地方消失以后，她老人家回到屋子里哭了一天，连一杯水也没有喝，她哭我也陪着她哭，而且，在我幼小的心灵中，清楚地感觉到，远在征途的舅舅一定也在哭。我们哭着，院子里的鹁鸽也发出哭声。
以后，我没有舅舅的消息，外祖母也没有我的消息，我们像蛋糕一样被切开了。但是我们不是蛋糕，我们有意志。我们相信抗战会胜利，就像相信太阳会从地平线上升起来。从那时起，我爱平面上高高拔起的意象，爱登楼远望，看长长的地平线，想自己的楼阁。
（原文有删改）
12．本文以家族的一幢楼台兴败为线索，高楼的境遇与家国命运紧紧关联，请结合下表梳理文章思路。
文章主体层次 楼台的发展变化 楼台的状态 关键人物 楼台的作用
②-④段 初建时期 B 外祖父及先辈 C
⑤-⑨段 A 衰朽落寞 孩童们 提供孩童玩乐空间
⑩- 段 危机时期 摇摇欲坠 外祖母和舅舅 保存家族记忆和精神
13．按照要求，分析文中画线句子。
不！它是在夜深人静的时候悄悄地蹲下来，坐在地上，半坐半卧，得到彻底的休息。它既没有打碎屋顶上的一片瓦也没有弄脏院子——它只是非常果断而又自爱地改变了自己的姿势，不妨碍任何人。（从表达方式的综合运用角度分析）
14．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．堡楼倒塌前，外祖母希望自己和儿子牢守家园，不同意舅舅离开；堡楼倒塌后，外祖母认识到不能以家园来牵绊儿子的志向，同意舅舅到大后方去。
B．文章多次写到鸽子，写鸽子在楼上“生蛋、孵化、自然繁殖”；写堡楼倒后鸽子在废墟上“看见人走近也不躲避”，目的是表现人鸟之间和谐共处，人与自然和谐相生的关系。
C．舅舅在枪声中出生，洪亮的啼哭使得土匪们都听到了，并停止了进攻；土匪离开后，舅舅也停止了哭泣，这个情节看似具有传奇色彩，实际是情节转折的需要。
D．本文善于刻画描写，如将舅舅离开时外祖母的状态写为“到门口消化胃里的鱼肉一样”，生动传神地表现了外祖母虽内心有万般不舍，但又隐忍、克制的状态。
15．结合示例《灯笼》中写到的灯笼对作者的影响，说说本文结尾句中“高高拔起的意象”“自己的楼阁”对作者产生的意义。
【示例】《灯笼》一文不仅通过“灯笼”流露出对故乡和亲人的怀念，还在结尾处用“灯笼”结合当时的国运时事，引述历史上保家卫国的名将；“灯笼”让作者情绪陡然一扬，由个人情感升华为家国情怀，表达自己的报国志愿表明要做抗日“马前卒”的心愿；“灯笼”传达出作者在那个时代的雄心，有助于表达悲壮激越情感。
16．阅读下文，完成题目。
迎春
王鼎钧
①感恩节后，圣诞节前，美国东部地区总要降雪。事先，西北风跑来开路，把千里黄叶收拾干净，把千家万户的大衣从衣箱里抖出来，把老公寓的暖气锅炉修好，给汽车换上雪地胎。西北风拂乱了异国游子的千虑万念，也在他们心中注入一腔冬愁。
②我已三十多年没见过平地上的雪景，当大雪压下来时，我是忧郁之中带着兴奋，而兴奋终于压倒忧郁。来此后见到的第一场雪不大，地面上浅如敷粉，恰可把人迹印上石板路。第二场雪十分壮观，雪花如帘如幕在窗外深垂，整天整夜不曾撤除。夜色中雪帘的反光射入玻璃窗，在室内墙上跳动，使那幅“美国双语教学分布图”突出墙面。如果我是二十岁，我愿意在此凭窗而坐，从柔和而神秘的微光里看少女的红唇。但我已五十五岁，梦游症已不药而愈，斗室内一无所有，只一缕诗魂若隐若现，渐淡渐远。
③第二天，起身看静止的雪。不，是静止的大地，静止的世界，看雪神新绘的世界地图，看它简化一切线条、遮住一切颜色的大手笔，由此到地平线，不知千里万里，极东极西，只有风起雪飞，茫茫如烟如雾。在故乡，人们说雪是上帝给小麦送来的棉被；在这里，雪简直是天神给大地缝制的新制服。天地相连，苍茫一片。记得来荧时曾在云絮中飞行，云层如新犁过的田亩，天空在我脚下，而我确信那是万里积雪。而现在，在高层公寓中看雪，却疑那都是云，此身飘浮太空，太空无边无际、无始无终，一失足即是永远的降落，降落降落降落，在与空气的摩擦中，一身的原子、分子七零八落。
④但是在我的视线内有一架铁塔，孤零零的铁塔，顶天立地的铁塔，全身披挂着硬冰，临风呼啸，屹立不动。雪只能替它涂上颜色，不能抹掉它的形状。这样的建构必定是在坚固的地面上经营根基，深深地、紧紧地抓住大地。它好像是大地竖立的一个信物，宣告这世上所有的不只是冰雪，有比冰雪更真实也更永久的事物。
⑤雪地上裸立的铁塔使我想起一棵树。一棵百年大树。传说中有这么一棵树，在一家酒店门外，在大雪中挺立，行人走到树下就可以闻到酒香，就不会冻死。我们曾经拼命找这棵树，我，跟那些在凤雪中佝偻而前的伙伴。那是在千山万水之外，另一处冰雪世界。那也是浩浩荡荡的大雪，混混沌沌的大雪，没有方向，没有距离，而我们一直行走。我们须眉皆冰，自己也奇怪自己还能走下去，走，只是为了一个传说：站着不走就要化成冰柱。一线狼藉的脚印，风过处立即掩没，如同我们根本没有移动位置，只在原地踏步，不论脚印多深。如果我们倒下，也会消失，不论我们的躯干有多大。如果我们站住，凝固，也是一样，不问那血肉化成的冰柱多高。可是，据说，那裸百年大树永不被雪埋没，那家酒店也是，永远放溢着酒香。我们一直走，一直找那香冽的酒气。
⑥天复一天，直到枝头结出小苞来，红红的，鼓鼓的，如初生的腊梅，外面也裹着一层蜡衣。虽然气象台仍然不断预报还要降雪，但是蓓蕾不顾一切地涨大。这年的最后一场雪真的下起来，雪势虽然凌厉，但是攻不破蜡封的小小堡垒。树叶在襁褓里生长、等待，紧紧地卷成一团。然后，有一天，在艳阳高照下，蜡衣突然炸开，嫩叶欣欣伸展，转眼间，满枝断叶布置下满眼春景。我在树下呆望良久，这些树这么性急！这么勇敢！春尚未至，先伸出头来迎接，争先恐后，抢着在盛夏之前长好一树浓荫。
⑦然后，任凭那些树述说雪的掌故
阅读思路 内容呈现 分析思考
梳理脉络 （1）从“景物”变化掌握文章的行文思路。① →眼前雪景产生各种联想→② 阅读时抓住“形散神聚”的实质能提高阅读速度和质量。
理解语言 第⑦段：然后，任凭那些树述说雪的掌故。 （2）请根据选文内容，想象句中“树”述说的内容。
赏析技法 第④段：但是在我的视线内有一架铁塔，孤零零的铁塔，顶天立地的铁塔，全身披挂着硬冰，临风呼啸，屹立不动。第⑤段：可是，据说，那棵百年大树永不被雪埋没，那家酒店也是，永远放溢着酒香。 象征”是散文创作中常见的艺术表现手法。（3）文章第④段“铁塔”和第⑤段“百年大树”各有什么象征义？
品析意蕴 雪花如帘如幕在窗外深垂，整天整夜不曾撤除；只有风起雪飞，茫茫如烟如雾；天地相连，苍茫一片；…… （4）文章以“迎春”为题，为什么文章大部分内容都在写雪？
文学作品阅读
那些雀鸟
王鼎钧
①手里握一只麻雀或黄雀，是挺好玩的事情，你不能怪孩子们喜欢捉它。细嫩的绒毛，暖烘烘的腱肉，令你的掌心那样舒适。它的心脏鼓动得那样剧烈，脚爪颤动，将愉快的韵律传遍你的周身。它全身依附你，但是眼睛却张皇四顾，寻找出路。你只要一用力，就可以捏死它，可是，你若松开五指，（多么容易的事情！）你立即创造了一位活泼的天使。
②捉雀鸟的方法有十七种，我哪一种也不会。别的孩子捉到雀儿拿给我看，如果我有钱，就向他们买；如果没有，他们就把雀儿捏死，用泥巴密封起来，烤熟了吃。如果我买到手，就轻轻的握着，享受操纵命运的乐趣。握鸟跟握住一块石头不同，你得用拇指和食指围住它的脖子，用小指从后面顶住它的大腿，中间三指贴紧它的肚子，这样，它就两脚悬空，两翅贴身，完全丧失了飞鸟的特性，任人摆弄。唯一不驯伏的是它的眼睛，总是侧头去望树枝，那神情令你觉得加倍有趣。
③我很注意手里握着雀鸟的孩子。怎么，你捉到一只麻雀吗？你打算怎么办？烤熟了吃？麻雀有什么好吃，不如吃冰糖葫芦。我给你钱去买冰糖葫芦，你给我麻雀。我握住麻雀，暗想：把这样有趣的东西丢在火里烧焦，实在糟蹋。我带着它到郊外去，钻进林里，钻进一片花花的树叶、花花的阳光底下，一片哗哗的鸟声中，小麻雀伸长了脖子听，侧着头看，热血沸腾，使我的掌心出汗。我一扬手，像抛一块石头把它抛出去，这石头在空中变成纸鸢，飘起来，藏进花花的阳光、花花的树叶里。风来抚摩我张开的手掌，轻轻拭去掌心的汗珠，这只手好舒服！就像刚刚跟国王握过一样。
④大概冰糖葫芦的滋味确实不错，我经常可以买到麻雀或黄雀。当然，有些孩子宁愿吃雀肉，到处拾柴生火，席地大餐。雀儿怎么这样愚蠢，前仆后继落到孩子们的网里？那些从我手中侥幸脱险的雀儿难道不把亲身经验告诉它的同类？在雀类的世界里，难道不互相传播警告？孩子们烤雀肉的时候，活着的麻雀在旁边飞来飞去，难道看不见？
⑤突然间，我兴起一阵雄心，想拯救这些可怜的小动物。我打破了那个最大的扑满（类似于现代人使用的储蓄罐）。整个暑假，天天到野外去放雀。当然，这样效果还是有限（天下的儿童都正在抓天下的雀鸟），要紧的是唤起雀类世界的自救。一只麻雀黄雀什么雀由别人手里转来之后，绝处逢生之前，我剪掉它的一个脚趾，仅仅一剪。雀儿受到伤害，剧烈的抖动了一下，比起烧死，这点痛苦算不了什么。唯有经过痛苦，才会留下刻骨铭心的记忆。唯有经过痛苦，才会牢记教训，不犯以前的错误。带着痛苦飞去吧，在以后的日子里，要时时反省，为什么少掉一个脚趾。要告诉小雀儿怎样保全脚趾。让所有的雀类看到那只残缺的脚，让它们一传十，十传百，都知道有些地方不可去，有些东西不可靠近，有些食物不可吃。
⑥这癖好花光了我所有的储蓄，甚至使我成为亲友眼中的笑柄。那年头，长辈们作兴赏一点零钱给小孩子花用，他们把铜元塞进我的口袋时常说：“拿去买麻雀。”我常常到打谷场上去看麻雀，特别注意它们的脚，雀儿成群结队，个个双脚完好，趾爪齐全，那些得到教训的雀儿，个个远走高飞，躲开凶残阴险的人类。我希望永远不再看见它们。一天，新雨初晴，积水旁边留下麻雀跳过去的一行脚印，水痕清晰，有一根断趾，我蹲下来看了许久，一直替那只鸟担心。
⑦一年以后，城里来了一个走江湖的，用一只聪明的染黄了的麻雀替人抽签，生意很好。我跑去看，先看那鸟的脚爪，有一跟脚趾只剩下半截，站在滑溜溜的横杆上分外吃力。我本来有些生气，想骂它一顿，问它为什么上过一次当还没有学乖，辜负了我一片苦心。它侧着头望我，当初在树林里我展开手掌托住它，让它飞去，它似信似疑的迟疑了一下，回头望我，就是这种神情。我的心里突然感到一阵温暖，好像看见了久无音讯的老朋友，除了关切以外，还想在彼此之间留下一点什么，纪念这一次难得的重逢。
⑧要想留一点日后的回忆，现在就抽一次签吧。这样最方便，也唯一可行。我摸出钱来交给它的主人，那江湖客吹一声口哨，黄麻雀侧着头再望我一眼，分明还认得我。一阵喜悦从我心底涌上来，它也知道遇见了老朋友，它不会忘记在患难中得救的经过。它在张望那一叠其薄如纸的竹片，想从其中选一张「上上大吉」出来，表示对我的感激。
⑨黄雀是知道报恩的，啣一张竹片比啣一个玉环来要容易得多，是不是？江湖客又吹口哨了，在尖锐急促的哨声中，黄雀结束了犹疑，去啄那竹片，啣出一张来，交到主人手中。竹片上有四个字：“下下，不吉。”
⑩我现在觉得非常愤怒了，它曾被我救赎，现在却单单选这一支坏签抽给我！我大步走去。半途，一个孩子追上来问：“要买麻雀吗？”
（《王鼎钧散文》有删改）
17．文章讲述了“我”和雀鸟之间的故事，阅读本文，补全下面的空格。
18．王鼎钧擅用活泼的形式，浅近的语言，表达深远的寄托。请仔细品味下面句子。
你只要一用力，就可以捏死它，可是，你若松开五指，你立即创造了一位活泼的天使。
19．有人说本文结尾处写道：半途，一个孩子追上来问：“要买麻雀吗？”让读者感到突兀，可以去掉，你的理解呢？请结合文章内容说说理由。
阅读下面文章，完成小题
荆石老师千古
王鼎钧
①回想起来，我并非王荆石老师的好学生。那时，人人称赞我的作文好，王老师却说不然。
②那时我们爱写抒情的散文，所抒之情，为一种没有来由的愁苦怅惘，不免时时坠入伤春悲秋的滥调。那是当时的文艺流行病，我们都受到感染，而我的“病情”最严重。
③那时，我已经觉察国家危难，家境衰落，青年没有出路，时时“悲从中来”，所以不能免疫。
④“愁苦之词易工”，我那时偶有佳作，受人称道，只有王老师告诉我们，这样写永远写不出好文章。
⑤他说，文章不是坐在屋子里挖空心思产生的，要走出去看，走出去听，从天地间找文章。天下这么多人你不看，这么多声音你不听，一个人穷思冥索，想来想去都是别人的文章，只能拼凑别人的文句成为自己的文章，这是下乘。
⑥他说，说书人有一种反复使用的“套子”，死学活用。说书说到官宦之家，大门什么样子，二门什么样子，客厅里挂着什么字画，摆着什么家具，有一套现成的说法，这一套可以用在张员外家，也可以用在李员外家；可以用在这部书里，也可以用在另一部书里。作文一定要抛弃你已有的“套子”。
⑦回想起来，王老师这番教导出于正统的写实主义，是堂堂正正的作家之路，对我们期望殷切，溢于言表。
⑧可是，那时候，我并没有完全了解他的意思，完全没有照他的话去做。
⑨他说，文笔一定要简洁。国文课本里有这么一个故事：敌人占据了我们的城池，我军准备反攻，派一个爱国的少年侦察敌情。这少年在午夜时分爬上城头，“看见月色如霜”。
⑩“看见月色如霜！”全课课文只有这一句写景，王老师称赞这一句写得恰到好处。为什么到了城头才发现月色如霜？因为这时他需要月色照明，好看清楚城里敌人的动静。他说，倘若由俗手来写，恐怕又是“一轮皎洁的明月挂在蔚蓝色的天空”，一大串拖泥带水的文字。月如霜三个字干净利落，用不着多说。
他的这番训诲，我倒觉得不难。我把这种写法首先用在日记上。我记下，参加一个亲人的葬礼，“四周都是哭红了的眼睛”，王老师给我密圈。我记下，有一天因事早起，“星尚明，月未落，寒露满地，鸦雀无声”，老师又给我密圈。
通常，学生的作文都很短，老师总是鼓励大家写得长些。有一次，王老师出题目要我们比赛谁写得又好又短。题目是“我家的猫”。我写的是：
我家的猫是一只灰色的狸猫，是三岁的母猫，是会捉自己的尾巴不会捉老鼠的猫，是你在家里的时候它在你脚前打滚儿、你不在家的时候它在厨房里偷嘴的猫，是一只每天挺胸昂首出去、垂头丧气地回来的猫。你说，这到底是一只什么猫？
据说，王老师看到我的作文时微微一笑：“这孩子的文章有救了。”
在那一段日子里，我对作文又爱又怕，怕我那些“妙手偶得”的佳句不能通过王老师的检验。有一次，我写的是：金风玉露的中秋已过，天高气爽的重阳未至。他毫不留情的画上了红杠子，在旁边改成“今年八月”。
回想起来，王老师提倡质朴，反对矫饰，重视内容。他朝我这棵文学小草不断的浇冷水，小草受了冷水的滋润，不断地生长。这一番教导对我的影响太大、太大了。
选自王鼎钧《昨天的云》有删改
20．请从修辞的角度对“他朝我这棵文学小草不断的浇冷水，小草受了冷水的滋润，不断地生长”一句进行赏析。
21．请简要概括王荆石老师的写作主张。
22．请结合文章内容概括王荆石老师是一个怎样的人？
23．第 段是作者的一篇习作，看到这篇作文时王老师微微一笑说：“这孩子的文章有救了。”请你具体说说这篇习作好在哪里？
阅读下文，完成下面小题。
箱子里的秘密
王鼎钧
①大约在我出生前一年，父亲到上海谋职。当时上海由一位军阀占据，经人推荐，父亲做了那个军阀的秘书。
②那时上海是中国第一大埠，是谋职者心目中的金矿宝山，父亲能到那里弄得一官半职，乡人无不称羡。可是，据说，父亲离家两年并没有许多款项汇回来，使祖父和继祖母很失望。
③大约在我出生后一年，那位军阀被国民革命军击败，父亲在乱军之中仓皇回家，手里提着一只箱子。这只箱子是他仅有的“宦囊”。
④箱子虽小，显然沉重，乡人纷纷议论，认为这只随身携带的箱子里一定是金条，甚或是珠宝。上海不是个寻常的地方啊，伸手往黄浦江里捞一下抓上来的不是鱼是银子。
⑤可是，我家的经济情形并没有改善，依然“紧张”，遣走使女卖掉骡子，把靠近街面的房子租给人家做生意。乡人驻足引颈看不到精彩的场面，也就渐渐地把那只手提箱忘记了。
⑥我初小结业，升入高小。美术老师教我们画水彩，我得在既有的文具之外增添颜料和画图纸。这时，父亲从床底下把那只箱子拿出来。箱子细致润泽，显然是上等的牛皮。
⑦他把箱子打开。箱子里全是上等的白纸！
⑧那时候我们使用两种纸，一种叫毛边纸，米黄色，纤维松软，只能用毛笔写字；还有一种就是今天的白报纸，那时叫新闻纸，光滑细密，可以使用钢笔或铅笔。那时，“新闻纸”已经是我们的奢侈品。
⑨父亲从箱子里拿出的纸是另一番模样：颜色像雪，质地像瓷，用手抚摸的感觉像皮，用手提着一张纸在空气中抖动，声音像铜。这怎会是纸？我们几曾见过这样的纸！那时，以我的生活经验，我的幻想，我的希冀，突然看见这一箱白纸，心中的狂喜一定超过看见了一箱银元！
⑩当年父亲的办公室里有很多很多这样的纸。当年云消雾散，父亲的那些同事分头逃亡，有人携带了经手的公款，有人携带了搜刮的黄金。
父亲打算什么也不带。他忽然看到那些纸。
作为一个读书人他异常爱纸，何况这些在家乡难得一见的纸。紧接着他想到，孩子长大了也会爱纸、需要纸，而这样好的纸会使孩子开怀大笑。他找了一只手提箱，把那些纸叠得整整齐齐，装进去。
在那个三代同堂、五兄弟同居的大家庭里，继祖母因父亲失宠而嫌恶母亲，可是母亲对父亲并没有特别的期望。母亲当时打开箱子，看了，抚摸了，对父亲说：“这样清清白白，很好。”他们锁上了箱子，放在卧床底下，谁也没有再提。
倏忽7年。7年后，父亲看到了他预期的效果。我得到那一箱纸顿时快乐得像个王子。由于纸好，画出来的作业也分外出色，老师给的分数高。
高小（一般指五、六年级）只有两年。两年后应该去读中学，可是那时读中学是城里有钱人的事，父亲不能负担那一笔一笔花费。他开始为我的前途忧愁，不知道我将来能做什么。但是，他不能没有幻想，他看我的图画，喃喃自语：“这孩子也许能做个画家。”
我用那些白纸折成飞机，我的飞机飞得远。父亲说：“他将来也许能做个工程师。”
有一次我带了我的纸到学校里去炫耀，一张一张赠送给同学，引起一片欢呼声。父亲大惊： “难道他将来做慈善事业？”
父亲也知道幻想总归是幻想，他用一声叹息来结束。这时母亲会轻轻地说：“不管他做什么，能清清白白就好。”
清清白白就好，我听见过好多次。
现在，我母亲逝世50年了，父亲逝世也将16年了，而我这张白纸上已密密麻麻写满了几百万字。这几百万字可简约成一句话：“清白是生命中不可忍受之轻，也是不可承受之重。”
虽然写满了字，每个字的笔画很清晰，笔画间露出雪白耀眼的质地。白色的部分，也是笔画。可以组成另一句话，那是：“生命无色，命运多彩。”
（作者：王鼎钧。有删改）
24．文中父亲的箱子很有神秘感，这只箱子的神秘感体现在哪里？请简要回答。
25．根据括号内的要求，赏析下列句子。
①颜色像雪，质地像瓷，甩手抚摸的感觉像皮，用手提着一张纸在空气中抖动，声音像铜。（从修辞手法的角度）
②他找了一只手提箱，把那些纸叠得整整齐齐，装进去。（从词语运用的角度）
26．从文中划线句看出父亲和母亲对我的期望有所不同，请结合全文，谈谈你的理解。
27．后来，父亲连我的学费也不能负担，开始为我的前途忧愁，假如你是文中的父亲，你会后悔只拿了纸张回来吗？联系“清白是生命中不可忍受之轻，也是不可承受之重”，说说你的理由。
答案
1．(1)闭锁严密，黯淡阴冷。
(2)①门内的一方阳光使母亲和她的孩子（还有爱猫）能团聚在一起，享受温情；②门内的一方阳光给大人孩子带来难得的温暖，令人惬意。
(3)①在艰苦环境中操劳成疾；②在苦难中竭力庇护自己的孩子；③愿自己与孩子永远相偎相依；④盼望孩子成器而不惜被忘却。
(4)含义：“一方阳光”表面含义是母亲屋子里照进了一片长方形的阳光。深层含义是象征着母爱的温暖和家庭生活的惬意；是为孩子走向远方铺设的起点，具有哲理意味。
作用：“一方阳光”串起母子间的诸多事情，成为全文的线索；“一方阳光”象征母爱温暖及给孩子以安全的呵护，增强了作品意蕴，含蓄点明文章主旨；“一方阳光”传达作品意旨形象传神，用语富有诗意，吸引阅读兴趣。
【导语】这篇散文以“一方阳光”为意象，通过细腻的笔触描绘了四合房内母子相处的温馨场景。作者运用对比手法，将阴暗的四合房与温暖的阳光形成鲜明对照，突出了阳光的珍贵。文中母亲的形象尤为动人，她忍受脚痛却仍为孩子让出阳光，梦境中保护孩子的细节更显母爱深沉。结尾处母亲“凝视”与“含笑”的神态描写，含蓄表达了母亲既希望孩子远行又难舍的复杂情感。全文以阳光为线索，串联起母子间的深情，温暖而感人。
【详解】（1）本题考查概括文章内容。
根据第①段中的“四合房是一种闭锁式的建筑，四面房屋的门窗都朝着天井。从外面看，厚墙高檐密不通风”可知，这里直接描述了四合房“闭锁式”“厚墙高檐密不通风”的特点，体现出它的闭锁严密；再结合“即使天气晴朗，室内的角落里也黯淡阴冷”，可见四合房还具有黯淡阴冷的特点，综合起来便是闭锁严密，黯淡阴冷。
（2）本题考查内容理解和词句赏析。
根据第④段中的“我清楚记得一股暖流缓缓充进我的棉衣，我的毛孔张开，承受热絮的轻烫。血液把这种快乐传遍内脏，最后在脸颊上留下红润”可知，这一方阳光能带来温暖，驱散四合房的阴冷，让母亲和“我”在寒冷的冬季感受到惬意的暖意；再结合第③段中的“一只用麦秆编成的坐墩，摆在阳光里。一双矜持的小脚，走进阳光，脚边出现了她的针线筐；一只狸猫，跳上她的膝盖。然后，一个男孩蹲在膝前，玩弄针线筐里的古铜顶针。这就是我和我的母亲”以及第⑤段中“我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听”“我就攀着她的肩膀，向她的发根里找虱子，找白头发”等内容可知，在这一方阳光里，母亲能与“我”相伴，还有狸猫在侧，享受着温馨的亲子时光，这是母亲在日常劳作与病痛之外难得的安宁与温情，所以她最喜欢冬季晴天这门内的一方阳光。
（3）本题考查概括文章内容。
根据第⑦段中的“做媳妇的时候，住在阴暗的南房里，整年劳作。寒凛凛的水气，从地下冒上来，首先侵害她的脚，使之永远冰冷。冬天乍到，她的脚面和脚跟立即有了反应：看得见的，是肌肉变色、浮肿；看不见的，是隐隐刺骨的疼痛”可知，母亲早年在艰苦环境中整年劳作，导致脚被冻伤，常年疼痛，这体现了她在艰苦环境中为家庭操劳成疾的母爱。
根据第⑧段中的“在那一方阳光里，母亲是侧坐的，她为了让一半阳光给我，把自己的半个身子放在阴影里。左足的伤害没有复原，右足受到的摧残反而加重了”可知，母亲为了让“我”多享受阳光，自己宁愿身处阴影，加重了脚的伤痛，这展现了她在苦难中竭力庇护孩子的母爱。
根据第 段中的“她放下针线，把我搂在怀里：‘如果你长大了，如果你到很远的地方去，不能回家，你会不会想念我？’”可知，母亲渴望与孩子永远相依，担心孩子长大后远离，流露出愿与孩子永远相偎相依的深情，这是母爱的又一体现。
根据第 段中的“母亲放开手凝视我：‘只要你争气，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你。’”可知，母亲盼望孩子能够争气成器，即便自己可能被忘却也毫无怨言，这体现了她为孩子前途着想，不惜自我牺牲的母爱。
（4）本题考查标题含义和作用。
根据第②段中的“中午的阳光越过南房，倾泻下来，泼在主房的墙上……阳光只能从房门伸进来，照门框的形状，在方砖上画出一片长方形”可知，“一方阳光”表面指的是冬季晴天时，从主房房门伸进来的那片长方形的阳光，它是具体可感的自然景象。
根据第④段中的“我清楚记得一股暖流缓缓充进我的棉衣，我的毛孔张开，承受热絮的轻烫。血液把这种快乐传遍内脏，最后在脸颊上留下红润”、第⑤段中“在那一方阳光里，我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听……我就攀着她的肩膀，向她的发根里找虱子，找白头发”等内容可知，这方阳光带来了温暖与惬意，见证了母子间温馨的相处时光，它象征着母爱的温暖以及家庭生活中那份简单而纯粹的美好，这是其深层含义之一。同时，结合母亲在阳光中对孩子未来的设想与牵挂，这方阳光也暗含着它是孩子成长的起点，承载着母亲对孩子走向远方的期盼，具有一定的哲理意味。
从作用来看，文中第②段到第 段，诸多与母子相关的场景，如在阳光里相处、母亲讲述梦境、对孩子的叮嘱等，都围绕“一方阳光”展开，它就像一条线索，将这些内容串联起来，使文章结构更加紧凑。而且，这方阳光不仅带来了物理上的温暖，更凝聚着母亲对孩子的爱与呵护，如母亲为了让孩子多晒太阳而将自己半个身子置于阴影中，其象征意义增强了作品的意蕴，含蓄地凸显了母爱这一主旨。此外，“一方阳光”的表述生动形象，富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣，让读者在感受阳光温暖的同时，更深切地体会其中蕴含的情感。
2．C 3．A.运用了排比的修辞手法，有力地写出了人类的建设活动，虽然速度很快，但也在不断地破坏着自然环境，暗示了那树最终的命运。
B.运用拟人的手法，生动形象地描述了大树的惨遭砍伐，表现了人的愚昧和冷酷。 4．示例：留。理由：作者写人不知感恩，砍倒了大树；渺小的蚂蚁却因为曾受到过大树的恩惠而来给大树送行。人与蚂蚁形成了鲜明的对比，用蚂蚁的感恩来反衬人类的无情与忘恩负义。 5．作者把人们砍树的行为称为“刽子手”“屠杀”，体现出了他对人性的深度挖掘，表现出散文的“有重量”；把人类的建设成果称之为“死鱼般的灰白色”，写树顶“仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉”，对比鲜明，表现作者对物质文明建设与自然环境保护的思考，令人反省，表现出作者“柔软”的人文关怀。 6．示例：我认为古榕树该移不该砍。树是自然的一员，整个浙江省榕树也只有温州有分布，百年古树更是难得，它见证了温州城市的变迁，与千千万万树木美化净化着这座城市的环境，已经成了一座城市的标志。砍一棵树容易，种活一棵树艰难，对待一棵树的态度也可以看出人们的环保意识。我们不能因为古树的存在不适应如今人们的生活而擅加砍伐，当然能提升移栽技术，降低成本会更好。
【分析】2．本题考查对选文的理解。C. 选文通过描述树的献身精神，批判了人为了发展，不顾一切的无情与冷酷，不是表现“一切都要为了发展的主旨”；故选C。
3．本题考查语句赏析。注意要求从修辞、用词或句式角度做赏析。
A.“柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来”运用了排比的修辞手法，“铺”“架”“满”等动词，突出有力地写出了人类的活动速度之快，在不断地破坏着自然环境，暗示了那树最终的悲惨命运。
B.“咬下去”“嚼碎”“撒了一圈白森森的骨粉”“呻吟”分别写电锯锯树的动作与树的反映，赋予电锯与树以人的动作，是运用拟人的手法，生动形象地写出了人的愚昧和冷酷，大树遭砍伐的悲惨遭遇。
4．本题考查文章内容分析。首先明确态度：留。然后结合文本分析原因。
第⑩段“蚂蚁搬家”，写“弱小而坚韧的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍，它们来参加树的葬礼”，表现它们对树的依依不舍的深情，与人对树的“尸体的肢解和搬运连夜完成”“刽子手做了个陷阱，切断他所有的动脉静脉”中表现出的无情冷酷形成鲜明的对比，表达作者对人类行为的批判与反思。因此应该留下来。
5．本题考查作者思想感情分析。
“柔软”的意思是软和，不坚硬。“有重量”指的是作品有深度，能给人以强烈的感情共鸣。
示例：从文章第（9）段的“这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通”和（11）段的“刽子手做了个陷阱”中，可以看出，作者把人们砍树的行为称为“刽子手”“屠杀”，表达了他对人的冷酷行径的批判，体现出了他对人性的深度挖掘，体现出散文的“有重量”；
第（9）段的树“它果然绿着生、绿着死”，表达了作者对树的勇于牺牲的赞美，充满了悲天悯人的情怀，表现出作者“柔软”的人性关怀特点。
6．本题考查阅读迁移能力。就古树的“砍”与“移”发表你的看法，言之成理即可。
示例：我认为古榕树该移不该砍。保护环境不是一句口头上的承诺，而应该贵在行动。树是大自然的重要组成部分，尤其是作为珍贵的古树，它们活到这个岁数，很不容易。和上了年纪的百岁老人一样，就应该受到全社会的尊敬与保护。树木的存在，净化着我们呼吸的空气，增加着我们生活的环境的美感，我们能因为它存在而产生的一时的不方便就否定它的价值吗？正如一个家庭中的老人，你能因为他行动不便阻碍了你的快速出门，就把他扔出去吗？你应该做的是寻找更好的相处方式和解决办法，既对自己方便，又能让老人颐养天年。
7．①树可以静止，一直停留在出生的地方，而自己却一生漂泊行走，太累；②树不用寻根，根和树为一体，而自己却远离了自己的根——故乡；③树有自尊自信，对自身处境和遭遇从不抱怨，而自己却难以坦然面对生活。 8．使用排比、比喻，描绘我所见到的柳树的茂盛、美丽，表现我对它们不用离开自己的土地的羡慕；和下文遥想老家柳树的枯槁形成鲜明的对比，暗示我离开故乡太久了。 9．使用反问句，强调表达出一般意义上的“还乡”对“我”来说没有任何意义，发出了作者内心的无奈伤感。 10．（1）呼应标题和第一段：中国在我墙上。（2）用“只”强调我只能把中国的地图挂在墙上，而无法回去。（3）抒发一个离开故乡44年的漂泊者对于“还乡”的感慨，不断寻觅故乡，但故乡只是“在我墙上”，沧桑变幻，物是人非，有国却没了家，表现内心的无奈与惆怅，矛盾与纠结。 11．故乡是祖先流浪的最后一站。怀乡是反省的一种方式。故乡是美化了的记忆。故乡是回不去的他乡。
【解析】7．考查对文章的理解分析能力。此题要在整体感知的基础上进行分析,尤其注意与树有关的内容，对比作者的经历、心情作答。由第③段“回想走过的这一路，我实在太累，实在希望静止，我羡慕那些树”可得出：树可以静止，一直停留在出生的地方，而自己却一生漂泊行走，太累。由第④段“树不用寻根，它的根下入泉壤，上见青云，树即根、根即是树”可得出:树不用寻根，根和树为一体，而自己却远离了自己的根——故乡。由第⑤段“我坐对那些树，欣赏他们的自尊自信，很想问他们”可得出：树有自尊自信，对自身处境和遭遇从不抱怨，而自己却难以坦然面对生活。
8．考查句子赏析及作用分析。句子赏析可从修辞角度着手，“如曳杖而行，如持笏而立，如伞如盖，如泉如瀑，如须如髯，如烟如雨”是排比和比喻的修辞手法，描绘的是柳树的多种姿态。联系上文，对柳树的描写，一方面表示出对树的静止，树与根一体等情况的羡慕之情，一方面与下文“老家的那些柳树却全变成一个个坑洞。它们只不过是柳树罢了，树中最柔和的，只不过藏几只乌鸦泼一片浓荫罢了!”形成对比，暗示自己离开故乡很长时间了。可据此作答。
9．考查句子的含义。“我怎能为了到峨眉山上看猴子而回去？泰山日出怎能治疗怀乡？我哪有心情去看十三陵？”是反问句，意思是“我不能为了到峨眉山上看猴子而回去，泰山日出不能治疗怀乡”“我没有心情去看十三陵”。“峨眉山上看猴子”“泰山日出”“去看十三陵”都是指浅层次、游览性的还乡，“我”不能通过这样的形式还乡，由此说明这样的还乡对“我”没有意义。可据此回答。
10．考查结尾段的作用。此题要从结构和内容两方面考虑。结构上，“中国，只是在我的墙上”照应标题和文章开头，使文章结构完整。内容上，“中国，只是在我的墙上”说明了“我”不能真正回到家乡，只能看看墙上的中国地图，表达了“我”不能真正回到故乡的无奈与惆怅之情。这也是本文的主旨所在，故结尾段点明了文章主旨。
11．考查理解概括能力。此题可结合本文主旨和链接材料中的关键语句概括作答。本文表达的是不能真正回到故乡的无奈与惆怅之情。链接材料中体现对故乡和乡愁理解的关键语句有“故乡是祖先流浪的最后一站”“怀乡是反省的一种方式，对当初鲁莽的论断、轻率的决绝、盲目的追逐，隐隐有忏悔之意”“无可避免， 他美化故乡，如此一消胸中块垒”“同样一个人、 同样一个地方，隔得越久，越远，越觉得可爱”等。可据此进行概括。
12．A楼台在舅舅出生后至土匪消失
B威武坚强
C自卫和保护家族安全 13．运用了描写和议论相结合的表达方式。通过对楼台倒塌方式的描写，形象地展现了楼台的衰败状态，同时通过议论表达了对楼台的尊重和自爱，体现了楼台在家族心中的重要地位。 14．B 15．结尾句中的“高高拔起的意象”和“自己的楼阁”对作者产生了重要意义。它们不仅让作者怀念故乡和家族，还激发了作者的爱国情怀和报国之志。这些意象成为了作者心中永恒的精神家园，激发了他对家国的热爱和对未来的憧憬。
【分析】12．本题考查内容的梳理和概括。
文章的思路可以分为三个部分来梳理：
B空。结合第①段“四面房屋绕着它，它也昼夜看顾着它们。站在楼下抬头向上看它，又觉得它威武坚强”，B空楼台的状态可填“威武坚强”。
C空。结合第②段“他先在中间造好一座高楼，买下自卫枪枝，然后才建造周围的房屋。所有的小偷、强盗、土匪，都从这座高耸的建筑物得到警告，使他们在外边经过的时候，脚步加快，不敢停留”，C空楼如的作用可概括为“自卫和保护家族安全”。
A空。第二部分为⑤-⑨段，结合第④段“舅舅就是在那次枪声中出生的”、第⑤段“天下太平，从前的土匪，已经成了地方上维持治安的自卫队”，楼台的发展变化可概括为“楼台在舅舅出生后至土匪消失”。
13．本题考查赏析句子。
要求从表达方式的综合运用角度进行分析。
“悄悄地蹲下来”“坐在地上”“半坐半卧”等动词，形象地描绘了楼台倒塌的姿态，这是描写的表达方式，使得读者能够直观地感受到楼台的衰败和无力。这样的描写方式让读者更容易产生共鸣，感受到家族失去楼台的无奈和哀伤。“它既没有打碎屋顶上的一片瓦也没有弄脏院子”表达了楼台即使在倒塌时也尽量不损害家族的利益，不妨碍任何人的态度，这是议论的表达方式。这种议论的方式，使得楼台的形象更加丰满，也使得家族的情感更加深沉。因此，这句话通过描写和议论相结合的方式，表达了楼台的衰败状态和家族对楼台的尊重爱护，体现了楼台在家族心中的重要地位，使得楼台的形象在读者心中更加深刻。
14．本题考查内容和艺术特色的分析。
B.有误，文中提到文章多次写到鸽子，并不是表现人鸟之间和谐共处、人与自然和谐相生的关系，更多的是作为楼台的附属物出现，展现了楼台的荒凉和没落。
故选B。
15．本题考查结尾的作用。
《失楼台》一文通过描写家族的楼台，表达了作者对家族历史和传统文化的深刻情感。在文章结尾，作者提到了“高高拔起的意象”和“自己的楼阁”，这些词汇对作者产生了特殊的意义。
“高高拔起的意象”代表了家族的骄傲和尊严。楼台作为家族的标志，它的高耸和坚固象征着家族的地位和力量。即使楼台最终倒塌，但它曾经的存在和辉煌仍然在作者心中留下了深刻的印象，成为家族历史的象征。
“自己的楼阁”体现了作者对个人身份和家族责任的认同。楼台不仅是家族的财产，也是作者成长的摇篮。作者对外祖母家的喜爱和对楼台的记忆，勾起了对家族历史的回顾和对家族成员的怀念。楼台成为了作者与家族之间联系的纽带，也是作者对家族记忆的珍藏。
结尾句中的“高高拔起的意象”和“自己的楼阁”还蕴含了作者对未来的希望和憧憬。尽管楼台已经倒塌，但作者仍然想象着自己在楼台上远望地平线的景象，这象征着作者对未来的期待和对个人理想的追求。楼台的倒塌并没有击垮作者的精神，反而激发了他对生活的热爱和对家族传承的坚持。
16． 由异国降雪联想家乡雪景 以雪中树木生长点明题旨 句中的树在述说：雪覆盖大地想遮住一切，却更是衬托我的生机和活力。我凭着对春天的渴望和坚守，在严寒中长出满枝新叶迎接春天，最终我将以胜利者的姿态回首过去，不妥协不屈服。 ①“铁塔”是“顽强精神”的象征，在寒冷环境下的坚守似在启迪人们要坚守自己立身的根本，不忘初心。②百年大树是“生命”的象征，也是“信念”（或“希望”）的象征，是严冬中奔走的人们心底深处的一抹亮色和希望的萌芽。 ①文章用大量笔墨写雪，意在营造冬天冷酷的环境；②雪愈大天愈冷，而树凭着对春天的渴望而坚守，在严寒中长出满枝新叶迎接春天，用雪反衬出树顽强勇敢的生命力，也说明春天来得很艰难。③文中的“雪”也象征岁月的风雪，“树”则象征身在异国他乡的人们（游子），他们始终心怀对故土的热爱，面对岁月的风雪凭着坚守与奋斗迎接“人生的春天”。
【详解】（1）题，本题考查文章内容的梳理与概括。题干“从‘景物’变化掌握文章的行文思路”要求以“景物”的变化，梳理文章的行文思路，仿照题干示例组织答案即可。
①空，由题干“眼前雪景产生各种联想”可定位文章第③至④段，此空答案应从前文概括，联系第①段“西北风拂乱了异国游子的千虑万念，也在他们心中注入一腔冬愁”及第③段“在故乡，人们说雪是上帝给小麦送来的棉被；在这里，雪简直是天神给大地缝制的新制服”可概括此空答案为：由异国降雪联想家乡雪景；
②空，联系第⑤段“雪地上裸立的铁塔使我想起一棵树”及第⑥段“树叶在襁褓里生长”“我在树下呆望良久，这些树这么性急！这么勇敢！春尚未至，先伸出头来迎接，争先恐后，抢着在盛夏之前长好一树浓荫”可概括此空答案为：以雪中树木生长点明题旨。
（2）题，本题考查文意续写。
联系前文第⑥段“虽然气象台仍然不断预报还要降雪，但是蓓蕾不顾一切地涨大。这年的最后一场雪真的下起来，雪势虽然凌厉，但是攻不破蜡封的小小堡垒。树叶在襁褓里生长、等待，紧紧地卷成一团。然后，有一天，在艳阳高照下，蜡衣突然炸开，嫩叶欣欣伸展，转眼间，满枝断叶布置下满眼春景”可知，作者想借树木在严寒中依旧不放弃、不妥协，坚持积蓄力量，潜藏着巨大的生机和活力，长出满支新叶等待迎接春天，寄希望于来年春天在阳光下绽放自己的魅力。据此，以“树”的视角写出述说的内容即可。
示例：树在诉说：严寒想要锁住一切，但大雪封不住我的意志，只会让我的生机与活力在皑皑白雪中更显耀眼。来年春天，我必将以满身新绿迎接春日的第一抹暖阳，这严寒永远无法让我妥协、屈服。
（3）题，本题考查文章意象的象征意义。
联系第④段“孤零零的铁塔，顶天立地的铁塔，全身披挂着硬冰，临风呼啸，屹立不动。雪只能替它涂上颜色，不能抹掉它的形状。这样的建构必定是在坚固的地面上经营根基，深深地、紧紧地抓住大地”可知，文中写出了“铁塔”顶天立地、面对严寒屹立不动、紧抓大地等特点，而这些象征着“顽强的精神”，风雪中的“铁塔”启迪人们要坚守自己立身的根本，不忘初心；
联系第⑤段“传说中有这么一棵树，在一家酒店门外，在大雪中挺立，行人走到树下就可以闻到酒香，就不会冻死。我们曾经拼命找这棵树，我，跟那些在凤雪中佝偻而前的伙伴”及第⑥段“虽然气象台仍然不断预报还要降雪，但是蓓蕾不顾一切地涨大。这年的最后一场雪真的下起来，雪势虽然凌厉，但是攻不破蜡封的小小堡垒。树叶在襁褓里生长、等待，紧紧地卷成一团。然后，有一天，在艳阳高照下，蜡衣突然炸开，嫩叶欣欣伸展，转眼间，满枝断叶布置下满眼春景”可知，文中的“百年大树”在大学中能够护佑行人不被冻死，在严寒中能够为来年春天积蓄力量，尽显生机与活力，说明百年大树是“生命”的象征，或是“信念”（“希望”）的象征，是严冬中奔走的人们心底深处的一抹亮色和希望的萌芽。据此总结作答即可。
（4）题，本题考查文章标题及内容的理解。
文章大部分内容都在写雪，通过异国的雪、故乡的雪、雪中的景等内容，以对雪的描写营造出冬天冷酷的环境，而这是“春”出现前必经的阶段；由第⑤段“雪地上裸立的铁塔使我想起一棵树”联系后文内容可知，文章重点描写了雪中百年大树的形象，写其在严寒中对春天保持渴望和坚守，不断地积蓄力量，长出满树的新枝来迎接春天，从而象征了其面对严寒不低头、不妥协顽强抗争的生命力，花大量笔墨写雪，雪越大则天越冷，越能突出树对春天的渴望，从而表现春天来得艰难，突出文章主题；联系第①段“西北风拂乱了异国游子的千虑万念，也在他们心中注入一腔冬愁”可知，文中的“雪”增添了异国他乡游子心中的愁绪，象征着岁月的风霜，而下文中的“树”则象征了这些游子，“树”对春天的渴望和坚守，其实就是游子始终心怀对故乡的热爱，“树”在严寒中迎接春天，就象征着游子面对人生岁月的风雪，凭借自己的坚守与奋斗，迎接“人生的春天”，点明了文章主旨，深化主题。
17．（1）我花钱买雀鸟放生 （2）我曾经放生的雀鸟为我抽了一支下下签.( 意对即可，其他事件亦可) 18．语言浅近，多用短句，轻松活泼，一“捏”一“松”之间却掌控着雀鸟的生命，让人感觉到一种在享受操纵命运的乐趣，这恰恰是作者要唤起我们对生命的尊重与珍惜，切不可随意对待。 19．不能去掉。这样的结尾出人意料又恰恰是在文章的情理之中。曾被“我”救赎的雀鸟，现在却单单选这一支坏签抽给“我”，使“我”的情绪大幅度的起伏跌宕，读者满满的期待被唤起的时候，一个孩子追上来问：“要买麻雀吗？”使“我”从愤怒中走出来，理性地面对这个现实的问题之余扪心自问：买麻雀放生的行为是为拯救雀鸟还是祈求它们的感恩？这样的行为能真正救得了雀鸟吗？怎样才是真正地救助雀鸟……同时也激发了读者的思考，这样的结尾意蕴深长
【解析】17．本题考查文章内容的理解概括。文章第①—④段主要写孩子们抓雀鸟，“我”买雀鸟并放生，可以根据以下语句概括：第②段“别的孩子捉到雀儿拿给我看，如果我有钱，就向他们买；”第③段“我带着它到郊外去，钻进林里，钻进一片花花的树叶、花花的阳光底下，一片哗哗的鸟声中，小麻雀伸长了脖子听，侧着头看，热血沸腾，使我的掌心出汗。我一扬手，像抛一块石头把它抛出去，这石头在空中变成纸鸢，飘起来，藏进花花的阳光、花花的树叶里。风来抚摩我张开的手掌，轻轻拭去掌心的汗珠，这只手好舒服！”；第⑤—⑥段主要写“我”为拯救更多的雀鸟，剪掉放生雀鸟的一个脚趾；第⑦—⑩段主要写“我”在街道上遇见曾经放生的雀鸟，它替走江湖的抽签，“我”想留一点日后的回忆抽一签，这只鸟雀为“我”抽了下下签。
18．本题考查语句的赏析。解答此题紧扣题干“擅用活泼的形式，浅近的语言，表达深远的寄托”，从三个方面赏析：形式、内容、情感。“你只要一用力，就可以捏死它，可是，你若松开五指，你立即创造了一位活泼的天使。”从形式看，使用短句，轻松活泼；从内容看，一“捏”可以让它“死”，一“松”可以让它成为“天使”，人掌控着雀鸟的生死，语言浅近，通俗易懂；从情感看，虽然人掌控着雀鸟的生死大权，但是人类应该尊重生命，珍惜生命，特别是对待雀鸟这些弱小的生命，一定要慎重。
19．本题考查文章结尾的理解。本题题干要求“让读者感到突兀，可以去掉，你的理解呢？请结合文章内容说说理由。”是两个问题，作答时，首先作判断，再说理由。题干要求“请结合文章内容说说理由”，可知理由从内容的角度谈。
文章主要写孩子们抓雀鸟，“我”买雀鸟并放生，为拯救更多的雀鸟，剪掉放生雀鸟的一个脚趾，在街道上遇见曾经放生的雀鸟，它替走江湖的抽签，“我”想留一点日后的回忆抽一签，这只雀鸟为“我”抽了下下签。从内容来看，“我”在为保护雀鸟做着各种努力，可是连放生的雀鸟也再次被抓，“半途，一个孩子追上来问：“要买麻雀吗？””的结尾出人意料又在情理之中，这引起“我”和读者的思考：怎样才能真正地拯救雀鸟？
【点睛】结尾段常见的作用：
结构上：1、总结上文。2、首尾呼应，使文章结构完整。3、照应题目、照应开头、前文。内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。5、引起读者的注意、思考。
20．运用比喻的修辞手法，把“我”比作“小草”，把“王老师的指正”比作“冷水”，生动地写出了王老师的写作主张对我的重要影响，抒发了对王老师的敬重感激之情。 21．不抒无来由之情；走出去看，走出去听，从天地间找文章；不拼凑别人文句成自己文章；文笔一定要简洁；提倡质朴，反对矫饰，重视内容。 22．能够结合文章内容围绕“王老师是一个有自己的写作主张，不流俗，工作认真负责，对学生要求严格的人”。 23．篇幅短小，内容丰富，介绍了我家猫的颜色、年龄、性格特点等；运用对比手法，从多个侧面刻画了一只活泼有趣的小猫；运用拟人、反问修辞，语言幽默，读来趣味横生。
【解析】20．本题考查句子赏析。
“他朝我这棵文学小草不断地浇冷水，小草受了冷水的滋润，不断地生长”中，作者将“我”比喻成“文学小草”，运用了比喻的修辞手法，形象地表明自己在文学创作的道路上还处于稚嫩、需要成长的阶段，就像小草一样柔弱但充满生机和潜力。把“王老师的指正”比作“冷水”，“冷水”通常给人寒冷、刺激的感觉，但在这里却有着特殊的意义。王老师对“我”的指正看似是批评、否定，就像浇冷水一样，但实际上这些指正正是促使“我”成长和进步的关键因素。“小草受了冷水的滋润，不断地生长”生动地写出了王老师的指正虽然看似严厉，却对“我”起到了积极的作用，让“我”在文学创作上不断进步和提高。整句话通过比喻，不仅形象地展现了“我”与王老师之间的关系，即王老师对“我”的教导和帮助，也抒发了“我”对王老师的敬重和感激之情。因为正是王老师看似“浇冷水”的指正，才让“我”在文学道路上不断成长。
21．本题考查内容的理解。
根据第②段“那时我们爱写抒情的散文，所抒之情，为一种没有来由的愁苦怅惘，不免时时坠入伤春悲秋的滥调。那是当时的文艺流行病，我们都受到感染，而我的‘病情’最严重”、第④段“‘愁苦之词易工’，我那时偶有佳作，受人称道，只有王老师告诉我们，这样写永远写不出好文章 ”可知，王老师反对写这种没有来由、陷入滥调的愁苦之情；
根据第⑤段“他说，文章不是坐在屋子里挖空心思产生的，要走出去看，走出去听，从天地间找文章”可知，王老师主张走出去看，走出去听，从天地间找文章；
第⑥段“作文一定要抛弃你已有的‘套子’”可知，王老师主张要有自己的原创，不能拼凑他人的文句；
根据第⑩段“‘看见月色如霜！’全课课文只有这一句写景，王老师称赞这一句写得恰到好处”“他说，倘若由俗手来写，恐怕又是‘一轮皎洁的明月挂在蔚蓝色的天空’，一大串拖泥带水的文字。月如霜三个字干净利落，用不着多说”可知，王老师主张文笔要简洁；
根据第 段“回想起来，王老师提倡质朴，反对矫饰，重视内容”可知，王老师提倡质朴，反对矫饰，重视内容。
22．本题考查分析人物形象。
根据第②段“那时我们爱写抒情的散文，所抒之情，为一种没有来由的愁苦怅惘，不免时时坠入伤春悲秋的滥调。那是当时的文艺流行病，我们都受到感染，而我的‘病情’最严重。只有王老师告诉我们，这样写永远写不出好文章”可知，在当时大家都陷入伤春悲秋的写作滥调时，王老师能指出这种写作的弊端，反映出他有自己独特且正确的写作主张，不随波逐流，不盲目跟从当时的流行文风，体现了他的不流俗；
根据第⑤段“他说，文章不是坐在屋子里挖空心思产生的，要走出去看，走出去听，从天地间找文章”和第⑥段“他说，说书人有一种反复使用的‘套子’，死学活用。作文一定要抛弃你已有的‘套子’”可知，王老师认真、细致地向学生传授正确的写作思路和方法，不遗余力地教导学生如何避免写作中的套路，反映出他对待教学工作的认真负责；
根据第 段“在那一段日子里，我对作文又爱又怕，怕我那些‘妙手偶得’的佳句不能通过王老师的检验。”可知，王老师对于学生的作文严格把关，认真检验，不放过任何一个可能存在问题的地方，这反映出他对学生要求严格，希望学生能够在写作上不断进步和提高。
23．本题考查内容的理解。
根据第 段“我家的猫是一只灰色的狸猫，是三岁的母猫，是会捉自己的尾巴不会捉老鼠的猫，是你在家里的时候它在你脚前打滚儿、你不在家的时候它在厨房里偷嘴的猫，是一只每天挺胸昂首出去、垂头丧气地回来的猫。你说，这到底是一只什么猫？”可知，这篇习作篇幅短小，仅用几句话就介绍了猫的颜色“灰色的狸猫”、年龄“三岁”、性格特点“会捉自己的尾巴不会捉老鼠”“在家里打滚儿、不在家偷嘴”“挺胸昂首出去、垂头丧气地回来”等，内容丰富。
文中“会捉自己的尾巴不会捉老鼠”“在家里打滚儿、不在家偷嘴”“挺胸昂首出去、垂头丧气地回来”，运用对比手法，从多个侧面刻画了猫的不同表现，展现出猫活泼有趣的特点；
“你在家里的时候它在你脚前打滚儿”运用拟人修辞，赋予猫人的动作，使其形象更加生动；“你说，这到底是一只什么猫？”运用反问修辞，增强了语气，语言幽默，读来趣味横生。
24．①父亲在上海这座金山谋得了一官半职，但离家两年并没有很多款项汇回来。②父亲在乱军之中仓皇回家，手里只提了一只箱子。③箱子虽小，显然沉重，引起了乡人的纷纷议论和猜测。④我家的经济情形并没有改善，但那只箱子很久都没有打开。 25．①连用几个比喻来形容纸张的颜色、质地、手感和抖动的声音，写出了这些上等纸张的特点。②“叠得整整齐齐”写出了父亲作为一个读书人对纸的爱惜，对于这些纸将来能够在我的生活中派上用处充满期待，更写出了父亲态度的庄重，为人的方正。 26．父亲是个读书人，他把自己年轻时候的幻想放在“我”的身上，所以他不单期望我为人清白，也期望我“我”出人头地。母亲当年对父亲也没有特别的期望，现在对儿子也觉得只要清清白白就好，并不期望我以后做什么。 27．我们应关注的重点并不在于父亲后不后悔，而是在于一个人的精神追求和现实代价之间的矛盾，某一次的选择就会造就不同的人生之路。
【解析】24．考查概括事件。
根据第②段中的“，父亲能到那里弄得一官半职，乡人无不称羡。可是，据说，父亲离家两年并没有许多款项汇回来，使祖父和继祖母很失望”可得：父亲在上海这座金山谋得了一官半职，但离家两年并没有很多款项汇回来。
根据第③段中的“那位军阀被国民革命军击败，父亲在乱军之中仓皇回家，手里提着一只箱子”可得：父亲在乱军之中仓皇回家，手里只提了一只箱子。
根据第④段中的“箱子虽小，显然沉重，乡人纷纷议论，认为这只随身携带的箱子里一定是金条，甚或是珠宝”可得：箱子虽小，显然沉重，引起了乡人的纷纷议论和猜测。
根据第⑤段中的“我家的经济情形并没有改善，依然‘紧张’，遣走使女卖掉骡子，把靠近街面的房子租给人家做生意。乡人驻足引颈看不到精彩的场面，也就渐渐地把那只手提箱忘记了”可得：我家的经济情形并没有改善，但那只箱子很久都没有打开。
25．考查语句赏析。
①“颜色像雪，质地像瓷，甩手抚摸的感觉像皮，……声音像铜”连用四个比喻，“雪”形容纸的颜色雪白。“瓷”形容纸的质地细腻。“皮”形容纸有质感。“铜”形容拦动纸发现的声音。生动形象地表现了父亲拿回来这些纸的特点，体现了这些纸的珍贵。
②“整整齐齐”表现了父亲对这些纸的珍惜。根据第 段中的“作为一个读书人他异常爱纸，何况这些在家乡难得一见的纸。紧接着他想到，孩子长大了也会爱纸、需要纸，而这样好的纸会使孩子开怀大笑”可知，父亲对于这些纸将来能够在我的生活中派上用处充满期待。联系第⑩段中的“当年云消雾散，父亲的那些同事分头逃亡，有人携带了经手的公款，有人携带了搜刮的黄金”可知，父亲的表现与他人形成了对比，表现了父亲态度的庄重和为人的方正。
26．考查分析人物形象。
根据第 段中的“这孩子也许能做个画家”，第 段中的“他将来也许能做个工程师”，第 段中的“难道他将来做慈善事业”可知，父亲对我充满了期望。他不只是希望我为人清白，也希望我将来能有所成就，自己年轻时对未来的幻想可以在我的身上得到实现。
根据第 段中的“不管他做什么，能清清白白就好”可知，母亲对孩子没有什么过大的期望，并不希望儿子将来能出人头地，只是希望儿子能清清白白就好。
27．考查语句理解。
“清白是生命中不可忍受之轻，也是不可承受之重”体现了清白的重要。说它“轻”，联系文本内容可知，父亲拿回来的纸相对于其他人拿回来的财宝来说，是“轻”的。说它“重”，联系文本内容可知，这些极轻的纸张，表现了父亲的为人方正，清白做人的优秀品格，这种品格不仅影响了父亲的选择，也影响了我的选择，造就了我的人生是“重”的。所以我们不应关注父亲后不后怅，而应关注父亲这种选择背后体现出来的一个人的精神追求与现实代价之间的矛盾。父亲选择了清白做人，只是拿回来了纸，这种选择造就了父亲的人生。在父亲清白做人的影响下，我也成长为一个清清白白的人，从这个角度上来讲，父亲的选择也造就了我的人生。

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