资源简介

(共27张PPT)
第十课 国家利益至上
第1课时 国家利益高于一切
【历史镜鉴】回顾“一二·九”运动。
1935年12月9日，北平数千名学生举行示威游行，高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。
情境导入
【思考】结合历史知识，谈谈你对“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话的理解。
【预设】
1.个人学习权与发展权依赖国家稳定，国家利益受损直接影响人民生活。
2.学生的呐喊体现了国家利益与个人利益的紧密关联，激发了救亡图存的爱国意识。
3.“一二·九”运动为后来的全面抗战奠定了群众基础。历史证明，国家利益是人民利益的根本保障，无国家之安则无个人之幸。
【教师导课】同学们，90年前的呐喊穿越历史，至今仍振聋发聩。当国家主权受侵、领土被割裂，连一张书桌都难以安放。今天，我们将从历史走向现实，探寻国家利益的深层内涵，以及它与我们每个人的血肉联系。
环节一 内涵解码——国家利益的多维图谱
【情境材料一】“国”字演变。
“国”字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。后来在“或”的周围加“囗”构成“國（国）”字。
精彩课堂
【情境任务】结合“国”字的由来和生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。
【教师小结】一个“国”字，道尽国家利益的本质：它是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，关系民族生存、国家兴亡。
【预设】
1.甲骨文的“国”字由“戈”和“口”组成，说明国家需要军事力量保卫疆域与人民。
2.现代“国”字外“口”内“玉”，“玉”象征财富与文化，体现国家发展需要经济支撑与文化传承。
3.国家生存需领土、主权、人口、政权等要素，缺一不可，如主权丧失则国家危亡。
【学生活动】
案例速答：以下10个案例卡片中，分别涉及国家利益的哪个领域？其中哪些案例体现了国家核心利益？请结合案例卡片简要说明理由。
卡片1：2023年第十四届全国人民代表大会常务委员会第二次会议修订通过了《中华人民共和国反间谍法》。
卡片2：2023年第三届“一带一路”国际合作高峰论坛签约项目。
卡片3：2024年芯片产业税收优惠政策。
卡片4：2022年“中国传统制茶技艺及其相关习俗”申遗成功。
卡片5：2024年乡村振兴战略推进。
卡片6：2023年中国海军执行亚丁湾护航任务。
卡片7：2025年5月歼-20战机服役数量已突破300架。
【预设】
1.“一带一路”国际合作高峰论坛：涉及国家经济利益；属于国家核心利益中的“经济社会可持续发展的基本保障”。通过与沿线国家的合作，我国拓展了市场，促进了贸易往来，推动了经济发展。
2.歼-20战机服役：属于国家核心利益中的国家安全。歼-20战机的服役增强了我国空军的作战能力，有效维护了国家的空中安全。
【教师小结】从立法维权到经济合作，从文化传承到国防建设，在社会生活的方方面面，共同绘就了国家利益的多维图谱。每个领域的举措都是为实现国家发展的长远目标，而国家核心利益更是不容侵犯的红线。我们要学会从不同角度识别国家利益，理解其系统性与重要性。
【情境材料二】
材料一 2024年8月8日，菲律宾空军1架NC-212型飞机不顾中方反复警告，执意非法闯入中国南海黄岩岛空域，干扰中国正常演训活动，中国人民解放军南部战区组织海空兵力，依法警告驱离，坚决捍卫国家主权安全，坚决维护南海地区和平稳定。
材料二 中华人民共和国政府于2024年11月10日就中华人民共和国黄岩岛的领海基线发表声明。
材料三 2024年12月2日，中国常驻联合国副代表耿爽大使代表中国政府向联合国代理副秘书长马蒂亚斯交存《中华人民共和国政府关于黄岩岛领海基线的声明》（以下简称《声明》）和相关海图。该《声明》及相关海图将在联合国网站公布。此次交存既是中国作为《联合国海洋法公约》缔约国履行公约义务的国际实践，也是捍卫自身领土主权和海洋权益的正当之举。
【情境任务一】中国在黄岩岛维权行动中维护了哪些国家利益？
【预设】
1.我国驱离非法闯入飞机，保障领空安全，维护了国家安全利益。
2.发表领海基线声明，宣示主权，维护了国家主权、领土完整、国家统一。
【情境任务二】结合教材国家核心利益的内容，分析黄岩岛为何是我国不可分割的领土。
【预设】
1.黄岩岛自古以来就是中国领土，我国对其拥有无可争辩的主权，属于国家核心利益中的“领土完整”，任何侵犯行为都触及红线。
2.从历史上看，中国对黄岩岛的管辖和开发有着悠久的历史；从法律上看，中国的主权主张符合国际法和国际惯例。
【教师小结】确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。
黄岩岛维权行动是我国维护国家利益的典型缩影。在政治上，我们以法律声明宣示主权；在军事上，以专业行动捍卫安全；在国际上，以公约履约争取支持。维护国家利益需要多维度发力，既要有坚定的决心，也要有智慧的策略。国家核心利益不容侵犯，捍卫主权是每个中国人的责任。
【评价设计】
环节二 关系辨析——
国家利益与人民利益的共生密码
【学生活动】
临近新年，班级的同学们围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望，并填写如下“心愿清单”。
【预设】在我们的生活中，国家政策无处不在地保障着我们的个人愿望，国家为我们搭建了实现个人梦想的广阔舞台。同时，我们个人的努力也能为国家利益添砖加瓦。
【活动说明】学生先填写“个人愿望—实现路径—与国家利益的关联”表格，再分享个人清单并归纳共识。阅读教材第88页“探究与分享”，结合材料和生活实际，谈谈个人愿望与国家利益之间的关系。
【教师小结】国家利益是人民利益的集中体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的。国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到维护，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺辱。
【情境材料】
2023年4月15日苏丹多地发生武装冲突后，中国政府采取快速有力的应急机制，全力保护中国公民安全，外交部等有关部门、相关驻外使领馆、中国军队、中资企业紧急动员，周密组织撤离行动，共成功安全撤出1 508名中国公民。陈立会是苏丹蓝天宾馆的员工，她在接受新华社记者采访时不断重复着一句话：“强大的祖国是我们坚强的后盾！”
【情境任务一】
你知道在苏丹撤侨行动中，国家为保障人民利益采取了哪些具体措施吗？如果你是撤离公民中的一员，你会有怎样的感受？
【预设】
1.外交部与当地使领馆启动应急机制，军舰迅速抵达、有序组织撤离。
2.国家是人民最坚实的后盾，国家利益得到维护时，人民利益才能得到切实保障。
3.我会非常感动和自豪，感动源于党始终坚持人民至上，把握人民愿望，回应人民关切，充分调动一切积极因素，凝聚起强国建设、民族复兴的磅礴力量，对人民的深切关怀；自豪则是因为自己是中国人，背后有强大的祖国支持。
【情境任务二】
合作探究：如果你是撤离公民中的一员，撤侨经历对你今后维护国家利益有何启示？同学们可以结合不同角色（留学生、中资企业员工、援非医疗队员、随行记者、普通游客）展开讨论。
【预设】
1.我是归国留学生，我将在海外社交平台发布撤侨纪实视频，驳斥“中国威胁论”。
2.我是中资企业员工，我将推动企业参与“一带一路”低碳项目，宣传中国绿色发展理念。
3.我是普通游客，我将在社区组织“国家安全知识竞赛”，铸牢社会安全防线。
……
【教师小结】苏丹撤侨的事例是国家利益与人民利益高度统一的生动例证。对于我们青少年来说，要从撤侨行动中汲取力量，将爱国之情转化为实际行动。在当下努力学习，提升自我，就是为国家的未来发展积蓄能量；在生活中积极传播正能量，维护国家尊严，就是在为国家利益添彩。
【评价设计】
国兴我荣，国衰我耻。同学们，今天我们从历史的“书桌之痛”走到现实的“撤侨之暖”，在“国”字演变中读懂国家生存的核心要素，在案例分析中看到国家利益的多维守护，在心愿清单里感受个人与国家的命运相连。国家利益是主权的红线、发展的基石、文化的根脉，更是14亿中国人的共同期盼。国家的每一份成就都需要你我接力，国家的每一寸利益都值得全力捍卫！
课堂小结
板书设计
第1课时 国家利益高于一切
教学特色
1.历史与现实贯通，形成“历史溯源—概念建构—现实应用”的认知链条，让抽象的国家利益概念变得可感可触，培养学生以史为鉴、关注现实的思维习惯。
2.案例驱动与情感浸润结合，激发学生的爱国情感与民族自豪感，落实政治认同的核心素养。
3.多元评价与深度参与并重，鼓励学生主动参与、积极思辨，培养合作探究与语言表达能力。课后延伸任务注重实践性与创造性，引导学生将课堂所学转化为深度思考与实际行动，体现“教—学—评”一体化理念。
课堂评价
1.下列属于我国国家核心利益的是（ ）
①国家主权
②文化遗产保护
③领土完整
④网络空间安全
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
2.2023年中国政府从苏丹撤离中国公民，这体现了国家利益与人民利益的 （ ）
A.一致性
B.冲突
C.对立性
D.无关性
A
3.下列属于维护国家文化利益的是（ ）
A.实施乡村振兴战略
B.申遗“中国传统制茶技艺”
C.派军舰护航亚丁湾
D.修订《中华人民共和国反间谍法》
B
4.下列能体现国家利益与人民利益相互促进的是（ ）
A.国家推行教育公平，个人努力学习回报社会
B.国家遭遇自然灾害，个人捐款捐物
C.国家打击犯罪行为，个人遵守法律法规
D.国家举办体育赛事，个人观看比赛
A
5.“‘顿悟时刻’号你好！我是海军第47批护航编队，现在你的航程由我守护！请安心航行！”当地时间2025年4月13日，正在亚丁湾某海域执行护航任务的海军第47批护航编队包头舰，与来自我国的帆船“顿悟时刻”号相遇。看到了来自祖国的军舰，帆船上的船员们纷纷走到甲板，激动地挥舞着国旗，向护航官兵们致敬。激动的心，源自被祖国军舰守护的安全与自豪。
（1）我国海军护航编队执行护航任务，除了保障安全利益外，还可能涉及的国家利益有哪些？
（2）从国家利益与人民利益的关系角度，分析帆船上船员们激动与自豪的原因。
（3）作为新时代的青少年，在日常生活中我们可以通过哪些具体行动来维护国家利益？
（1）还涉及政治利益和文化利益。
（2）①国家利益是人民利益的集中体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的。②国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。我国海军的强大实力和有效护航行动，体现了国家对人民利益的重视和保障，让船员们感受到国家的强大和可靠，所以船员们会激动与自豪。
（3）①我们要学习国家利益相关知识，增强维护国家利益的意识。②我们要从身边的小事做起。比如在互联网上传播正能量，维护国家形象。③当遇到损害国家利益的行为时，要坚决抵制。

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