资源简介

《贯彻新发展理念》教学设计
授课题目 必修二《经济与社会》第三课第一框《贯彻新发展理念》
授课类型 新授课 学时 1学时
课标要求 阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
教材分析 1、本课地位：本课是高中思想政治必修2《经济与社会》第三课“我国的经济发展”第一框“坚持新发展理念”的内容，它是第二框“建设现代化经济体系”的指导思想，“建设现代化经济体系”是“坚持新发展理念的”的现实载体。2、内容分析：本框分为两目，第一目“以人民为中心的发展思想”，阐述以人民为中心发展思想的内涵、意义和要求。第二目“贯彻新发展理念”阐述新发展理念的重要意义、内涵和要求。两目分别从两个角度阐释了发展的基本理论。
学情分析 1、知识层面：通过对第一目：“以人民为中心的发展思想”的学习，学生对“以人民为中心的发展思想”是“新发展理念”必须始终坚持的基本原则有初步的了解。此外，要关注到不同的学生认知水平存在的差异，做到因材施教。2、情感层面：高中生处于认知发展的快速阶段，要抓住高中生有求知热情这一特点，运用多种教学方法展开教学。
教学目标 1、政治认同：通过列举我国社会发展过程中取得的成就，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。2、法治意识：通过归纳贯彻新发展理念的原因来锻炼逻辑思维能力以及归纳概括能力，通过小组讨论提升表达交流和合作共享的能力，在小组共同讨论中树立规则意识和法律意识。3、科学精神：全面理解新发展理念的内涵，明确创新、协调、绿色、开放、共享这五大发展理念之间的关系，提升学科精神的科学核心素养。4、公共参与：教和学要做到知行合一，通过学习新发展理念，树立参与贯彻新发展理念的自觉意识，提高公共参与能力。
教学重点 理解坚持新发展理念的重要性和措施。
教学难点 明确坚持新发展理念的原因，做到知行合一并自觉参与到贯彻新发展理念的过程。
教学方法 1、议题式教学法：提出本节课要解决的总议题：在百年未有之大变局的背景下，为什么要坚持贯彻新发展理念？围绕总议题从是什么、为什么、怎么做三方面展开。2、小组讨论法：针对难度较大的问题采用小组讨论的方式以此激发学生的积极性、主动性，充分发挥学生主体性，引导学生思考得出答案。3、讲授法：发挥教师主导作用提高知识传授的效率，帮助学生全面深刻地掌握贯彻新发展理念相关内容。4、直观演示法：利用视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握
课时安排 1课时
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
温故知新导入 通过阐述上一目内容与这一目内容的关系引出本节课内容。 回顾上一目学习的内容，为本节课学习做铺垫。 将两目内容联系在一起，增强学生思维的整体性。
导入：在上一目中我们学习了以人民为中心的发展思想。其中，以人民为中心的发展思想是新发展理念必须始终坚持的基本原则，那么如何去坚持以人民为中心的发展思想呢？新发展理念则回答了它的实践路径。这节课我们就一起来探讨一下贯彻新发展理念的相关内容。
议题一：在百年未有之大变局的背景下，为什么要坚持贯彻新发展理念？ 播放视频：通过组织学生观看《这，是今日之中国》感受国家发展的成就，引出本节课总议题。 观看视频，分小组进行讨论并派代表回答问题。 激发学生的积极性、主动性，充分发挥学生主体性。
教师总结：第一，从时代要求看，理念是行动的先导，发展实践由发展理念来引领，所以新时代就需要新发展理念。第二，从国情来看，我国现在的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。要解决这一矛盾，就要着力解决好发展不平衡不充分的问题，破解发展难题，增强发展动力，厚植发展优势，这样才能满足人民日益增长的美好生活需要。
议题二：新发展理念的基本内涵是什么？ 展示2000年至2020年我国GDP增速趋势图设疑：从趋势图中可以得到什么信息？ 学生回答：从这幅图中可以看出我国经济增长速度现在逐渐放缓。 锻炼学生从趋势图中获取信息的能力。
教师总结：由经济增长速度放缓可以推导出我国如今面临着经济下行的压力。明确经济增长和经济发展的区别：经济增长追求的是经济的数量和规模的增加，经济发展的除了数量和规模，它更注重发展的质量，包括经济结构的优化，生态环境的改善，人民生活水平的提高等。由此进一步阐述新发展理念的内涵即创新、协调、绿色、开放、共享。
议题三：怎样才能贯彻新发展理念？ 过渡：新发展理念的内涵我们在日常生活中经常可以听到，那么这五大新发展理念它们分别是针对什么问题提出来的呢？设疑：我们要如何贯彻新发展理念呢？教师运用讲授法引导学生掌握贯彻新发展理念的措施。 (学生通过预习回答）:创新发展注重的是解决发展动力问题、协调发展注重的是解决发展中不平衡的问题、 绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题、开放发展注重的是解决发展内外联动问题、共享发展注重的是解决社会公平正义问题。 提高知识传授的效率，帮助学生全面深刻地掌握贯彻新发展理念主要内容。
巩固提高 师生共同总结新发展理念的地位以及五大发展理念之间的联系：明确新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的重要内容，这五个发展理念之间有着内在的联系，它们之间相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，因此，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。
小结作业 结合自身感受列出一份国家发展、个人发展愿望清单。
板书设计 贯彻新发展理念时代要求原因国情（主要矛盾）基本内涵侧重点措施相互关系

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