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9.3《公正司法》教学设计
一、课程标准及解读
（一）课程标准
阐述公正司法的基本要求。
（二）课程标准解读
本课程标准旨在引导学生深入理解公正司法在全面依法治国中的关键地位与核心作用。学生需明确公正司法的内涵，不仅要掌握司法程序公正与结果公正的具体表现，更要理解其背后所蕴含的公平正义理念。通过对现实案例的分析，学生应能总结出推进公正司法的各项要求，包括确保司法权独立行使、以事实和法律为准绳、坚持司法为民以及加强人权司法保障等方面。同时，要培养学生运用所学知识对司法现象进行理性判断和分析的能力，增强学生的法治意识，使其认识到公正司法对于维护社会公平正义、保障公民权利、树立法律权威以及推进法治国家建设的重要意义，从而在日常生活中积极支持和维护公正司法。
二、教材及学情分析
（一）教材分析
本课是必修 3《政治与法治》第三单元 “全面依法治国” 中第九课 “全面推进依法治国的基本要求” 的第三框内容。教材开篇通过 “探究与分享”，引导学生了解公民参与庭审的相关知识，从而引入对公正司法的学习。在 “公正司法的内涵” 部分，详细阐述了公正司法的含义，强调司法活动过程和结果都要体现公平正义，并分别从司法程序公正和结果公正两个方面进行解读，使学生明确公正司法的具体标准。在 “推进公正司法” 部分，从确保审判权和检察权依法独立行使、坚持以事实为根据和以法律为准绳、坚持人民司法为人民、加强人权司法保障这四个维度，深入讲解了实现公正司法的具体路径和要求。教材内容逻辑严谨，层层递进，为学生构建了一个系统全面的关于公正司法的知识体系，有助于学生深刻理解公正司法的本质和实践要求，为学生树立正确的法治观念奠定坚实基础。
（二）学情分析
在知识储备方面，学生在初中阶段已对法律有了初步认识，通过高中前期对政治与法治相关内容的学习，对法治建设的整体框架有了一定了解。然而，对于公正司法这一专业性较强的概念，学生缺乏深入系统的认知。从生活经验来看，学生在日常生活中虽能通过新闻媒体等渠道接触到一些司法案件，但大多停留在表面了解，难以深入理解司法过程中的程序正义、证据采信、法律适用等关键环节。从思维能力角度，高一学生思维活跃，具备一定的自主思考和探究能力，但在分析复杂的司法案例时，往往缺乏深度和全面性，难以从专业的法律视角进行准确判断。此外，部分学生可能对司法工作存在误解或距离感，认为司法活动与自己的生活关联不大。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，选取贴近生活、具有时代性的案例，运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂探究，深入理解公正司法的相关知识。
三、核心素养目标
（一）政治认同
通过对我国公正司法实践及成就的学习，深刻认同我国司法制度的优越性，坚信中国特色社会主义司法道路的正确性，坚定拥护党的领导在司法工作中的全面体现，增强对社会主义法治的信心和认同感。
（二）科学精神
能够运用科学的思维方法，客观、理性地分析司法案例，准确把握公正司法的内涵、标准及推进要求。在面对社会上各种司法现象和观点时，能够运用所学知识进行辩证思考，辨别是非，形成正确的认知和判断。
（三）法治意识
树立牢固的法治观念，深刻认识到公正司法是法治社会的基石，尊重司法权威，自觉遵守法律法规。在日常生活中，当自身权益受到侵害时，懂得通过合法的司法途径维护权益，同时积极关注司法动态，对不公正司法现象敢于发声，以实际行动推动法治社会建设。
（四）公共参与
积极主动地关注社会司法问题，增强参与法治建设的责任感和使命感。通过参与法治宣传、司法监督等活动，向身边的人传播公正司法的理念，提高公众的法治意识。在面对不公正司法行为时，敢于通过合理合法的方式进行监督和反映，为营造公平正义的法治环境贡献自己的力量。
四、教学重难点
（一）教学重点
1.公正司法的内涵：清晰明确司法程序公正和结果公正的具体内涵与表现形式，使学生能够准确判断司法活动是否公正，理解公正司法在维护社会公平正义中的重要地位。
2.推进公正司法的要求：全面掌握确保司法权独立行使、以事实和法律为准绳、坚持司法为民、加强人权司法保障等推进公正司法的各项要求，明白这些要求在司法实践中的具体应用和重要意义。
（二）教学难点
1.理解公正司法在维护社会公平正义中的最后防线作用：引导学生深入认识司法活动的终局性和权威性，理解为何公正司法是解决社会矛盾、保障公民权利、维护社会秩序的最后保障，克服学生对这一抽象概念的理解困难。
2.如何在复杂的现实环境中切实推进公正司法：现实生活中存在诸多因素影响公正司法的实现，如司法资源有限、社会舆论干扰、人情关系影响等。帮助学生理解如何在这些复杂因素的交织下，真正将公正司法的各项要求落到实处，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学过程
（一）导入新课
【议学情境】
展示 2025 年一则关于某省高级人民法院对一起社会关注度极高的经济诈骗案进行二审宣判的新闻报道。该案件涉及金额巨大，涉及众多受害者，一审宣判后，部分当事人不服提起上诉。二审法院经过严谨的审理程序，依据新发现的证据和准确的法律适用，对案件进行了改判，最终的判决结果得到了社会各界的广泛认可。
【教师活动】
引导学生观看新闻报道，提问：同学们，从这则新闻中，你们能感受到司法审判的哪些特点？这个案件的二审改判说明了什么？
【学生活动】
认真观看新闻，思考问题并回答，如司法审判应该是严谨、公正的，二审改判说明司法机关会根据事实和法律不断纠正错误，追求公正的结果等。
【议学提示】
关注新闻中司法机关的审判程序、依据以及判决结果产生的影响，从法治角度思考这些现象背后的意义。
【议学总结】
从这则新闻我们可以看出，司法审判对于维护社会公平正义、解决社会矛盾纠纷起着至关重要的作用。一个公正的司法判决，不仅能够保障当事人的合法权益，还能赢得社会公众的信任和尊重。那么，究竟什么是公正司法？如何才能实现公正司法呢？带着这些问题，让我们进入今天的学习。
展示本框思维导图：

（二）新课讲授
一、公正司法的内涵
【议学情境】
呈现 2025 年某基层人民法院审理的一起邻里纠纷案件的详细过程。案件中，双方当事人因房屋漏水问题产生矛盾，多次协商无果后诉至法院。法院在审理过程中，严格按照民事诉讼程序，组织双方进行举证、质证，法官认真听取双方陈述，实地勘查房屋受损情况，最终依据相关法律法规和事实证据，作出了合理的判决，解决了双方的纠纷。
【教师活动】
结合案例，讲解公正司法的内涵：公正司法就是要在司法活动的过程和结果中坚持和体现公平正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。具体到法院的审判，既要求审判过程做到平等和正当，也要求审判结果体现公平和正义。提问学生：在这个邻里纠纷案件的审理过程中，哪些方面体现了司法程序公正？哪些方面体现了司法结果公正？
【学生活动】
分析案例，思考并回答问题，如法院严格按照民事诉讼程序进行审理，组织举证、质证，法官认真听取双方陈述，这体现了司法程序公正；最终依据事实证据和法律作出合理判决，解决了双方纠纷，这体现了司法结果公正。
【议学提示】
从案件审理的具体环节、当事人的权利保障、法律适用以及判决结果等方面，分析与司法程序公正和结果公正的联系。
【议学总结】
司法程序公正体现在整个审判过程的规范性和正当性上。在这个案例中，严格的程序保障了双方当事人平等参与诉讼的权利，使法官能够全面、准确地了解案件事实。而司法结果公正则依赖于准确的事实认定和恰当的法律适用。法院通过实地勘查等方式查明事实，依据法律作出的判决合理解决了纠纷，维护了当事人的合法权益。只有程序公正和结果公正有机统一，才能实现真正的公正司法。
二、推进公正司法
【议学情境】
展示 2025 年最高人民法院发布的关于加强对未成年人权益司法保护的一系列举措，包括建立专门的少年法庭、完善未成年人案件审判机制、加强对未成年被害人的心理疏导和法律援助等。同时，结合某少年法庭审理的一起未成年人遭受校园欺凌案件，介绍法庭在审理过程中如何综合运用多种措施，保护未成年人的合法权益。
【教师活动】
组织学生进行小组讨论，讨论问题为：从最高人民法院的举措以及这起未成年人案件的审理中，分析我国在推进公正司法方面采取了哪些有效措施？这些措施对保障公正司法有何重要意义？引导学生从确保司法权独立行使、以事实和法律为准绳、坚持司法为民、加强人权司法保障等方面进行分析。
【学生活动】
学生分组讨论，每组推选代表发言。如建立专门的少年法庭，体现了司法机关根据案件特点进行专业化审判，确保审判权依法独立行使；在审理案件过程中，以事实为依据，通过调查取证等方式查明校园欺凌事实，以法律为准绳进行判决，体现了公正司法的要求；加强对未成年被害人的心理疏导和法律援助，坚持了人民司法为人民，体现了对人权的司法保障等。
【议学提示】
从资料中司法机关的具体行为和措施出发，深入思考其对推进公正司法各项要求的落实和体现，注意从不同角度进行归纳和总结。
【议学总结】
推进公正司法需要多方面协同努力。确保司法权独立行使，能够排除外部干扰，保障司法机关依法公正地履行职责。以事实为根据、以法律为准绳，是公正司法的根本准则，只有准确认定事实，正确适用法律，才能作出公正的判决。坚持人民司法为人民，体现了司法工作的根本宗旨，通过关注人民群众的需求，维护人民群众的合法权益，增强人民群众对司法的信任。加强人权司法保障，特别是对弱势群体的保护，彰显了司法的人文关怀，使司法更加公正、人道。这些措施相互配合，共同构建了公正司法的坚实保障体系。
知识点汇总：
1.公正司法的内涵
(1)公正司法的含义
公正司法，就是要在司法活动的过程和结果中坚持和体现公平正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。具体就法院的审判而言，公正司法既要求法院的审判过程做到平等和正当，也要求法院的审判结果体现公平和正义。
(2)公正司法的表现
表现 含义 必要性
司法的程序要公正 当事人诉讼地位平等、司法过程严格依据诉讼法进行 通过程序公正，可以最大化实现结果公正，有效保护公民的程序权利，从而使得审判结果可以更好地得到人们的认可和尊重
司法的结果要公正 法律适用准确、案件事实清楚、裁判结果合法合理 只有结果公正，才能有效解决案件纠纷，惩罚违法者，救济受害者。法律的公平正义正是通过一个又一个公正的判决而得以实现的
2.推进公正司法
(1)必须确保审判权和检察权依法独立行使
①各级党政机关和领导干部要支持法院、检察院依法独立公正行使职权。
②任何党政机关和领导干部都不得让司法机关做违反法定职责、有碍司法公正的事情。
③任何司法机关都不得执行党政机关和领导干部违法干预司法活动的要求。
(2)必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，做到事实认定符合客观真相、办案结果公正、办案程序公正。
(3)必须坚持人民司法为人民，依靠人民推进公正司法，通过公正司法维护人民权益。构建开放、动态、透明、便民的阳光司法机制，推进审判公开、检务公开，依法及时公开司法依据、程序、流程、结果和生效法律文书，杜绝暗箱操作。
(4)必须加强人权司法保障
①强化诉讼过程中当事人和其他诉讼参与人的知情权、陈述权、辩护辩论权等的制度保障。
②健全落实罪刑法定、疑罪从无、非法证据排除等法律原则的法律制度。
（三）课堂小结
【教师活动】
引导学生回顾本节课所学内容，包括公正司法的内涵、推进公正司法的要求以及公正司法在维护社会公平正义中的重要作用。强调公正司法是全面依法治国的重要环节，鼓励学生在今后的生活中关注司法工作，积极传播公正司法的理念，为建设法治社会贡献自己的力量。
【学生活动】
跟随教师的引导，回顾知识点，梳理知识框架，加深对公正司法相关内容的理解和记忆。
【议学总结】
通过本节课的学习，我们深刻认识到公正司法是法治建设的核心目标之一。只有实现公正司法，才能让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。希望大家在今后的学习和生活中，积极践行法治精神，为推动我国的司法公正和法治建设添砖加瓦。
（四）课后练习
1、2025 年 3 月，某省高级人民法院对一起重大环境污染案进行再审。再审过程中，法院严格审查原审证据，传唤关键证人出庭质证，最终依法改判，判令污染企业承担更严厉的赔偿责任，并公开审理过程和裁判文书。此案的再审体现了公正司法的哪些要求？（ ）
①坚持以事实为根据，以法律为准绳
②保障人民群众参与司法，提升司法公信力
③确保审判权独立行使，不受行政机关干预
④推进司法公开，让正义在阳光下运行
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
解析：①正确：法院 “严格审查原审证据，传唤关键证人出庭质证”，体现了以事实为根据、以法律为准绳的司法原则。②正确：“公开审理过程和裁判文书” 保障了人民群众的知情权和参与权，有助于提升司法公信力。③不符合题意：题干未涉及行政机关干预审判权的内容，无法体现审判权独立行使。④正确：公开审理过程和文书是司法公开的重要举措，符合 “让正义在阳光下运行” 的要求。答案：B
2、某市中级人民法院在审理一起知识产权纠纷案件时，针对双方当事人提交的海量电子证据，运用区块链存证技术固定证据链，通过智能检索系统快速定位关键信息，并组织双方在线上开展证据交换。最终，法院依法作出裁判，双方均表示服判息诉。该案例表明，公正司法需要（ ）
①运用现代科技提升司法效率和公信力
②确保当事人平等享有诉讼权利
③坚持司法为民，降低当事人诉讼成本
④以调解优先、司法断后化解纠纷
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
解析：①正确：“运用区块链存证技术”“智能检索系统” 体现了现代科技在司法中的应用，有助于提升效率和公信力。②正确：“组织双方在线上开展证据交换” 保障了双方平等参与诉讼、行使举证质证权利，符合公正司法要求。③不符合题意：题干未提及 “降低诉讼成本”，强调的是技术对司法过程的优化，而非成本问题。④错误：题干中法院通过审判结案，未体现 “调解优先”，且公正司法的核心是依法裁判，而非优先调解。答案：A
3、2025 年最高人民法院发布的工作报告指出，全国法院去年依法纠正冤假错案 34 件，其中涉及故意杀人、抢劫等重大案件。在纠正过程中，法院坚持 “疑罪从无” 原则，严格审查原审证据链，保障当事人申诉权利。这一做法直接体现了公正司法的（ ）
A. 程序公正要求，确保审判过程符合法定程序
B. 结果公正要求，维护当事人的合法权益
C. 司法独立原则，不受行政机关、社会团体干涉
D. 司法公开要求，保障人民群众的知情权
解析：A 不符合题意：题干强调的是纠正冤假错案的结果，而非审判过程的程序问题。B 正确：“依法纠正冤假错案”“坚持疑罪从无” 直接体现了通过公正司法维护当事人合法权益，符合结果公正的要求。C 不符合题意：题干未涉及司法独立与外部干预的关系。D 不符合题意：题干未体现司法过程或结果的公开。答案：B。紧扣“公正司法”的核心内涵（程序公正与结果公正、司法为民、科技赋能司法等），结合 2025 年司法实践热点（如区块链存证、冤假错案纠正等），考查学生对公正司法要求的理解和应用。
六、教学反思
在教学过程中，通过引入 2025 年最新的时政热点案例，有效激发了学生的学习兴趣，使学生更直观地感受到公正司法与现实生活的紧密联系。采用案例分析、小组讨论等教学方法，培养了学生的自主学习能力和团队协作精神。然而，在教学中也发现部分学生对于推进公正司法的具体要求在实际应用中的理解还不够深入，在分析复杂案例时存在一定困难。在今后的教学中，应进一步加强对这些重点和难点内容的讲解，选取更多具有代表性和现实针对性的案例进行深入剖析，引导学生逐步掌握分析问题的方法。同时，要增加课堂互动环节，鼓励学生分享自己对司法现象的看法和体验，提高学生的参与度和思维活跃度，使教学效果得到进一步提升。
七、反馈评价
1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极回答问题、参与小组讨论的表现、对知识点的理解和反应速度等。对于积极参与且表现出色的学生，及时给予表扬和肯定；对于参与度不高或理解存在困难的学生，课后进行个别辅导，了解其学习困难的原因，提供针对性的帮助，鼓励他们积极参与课堂学习。
2.作业评价：认真批改学生的课后作业，对作业的完成情况进行详细记录和分析。对于作业中出现的共性问题，在课堂上进行集中讲解，帮助学生纠正错误，加深对知识点的理解；对于个别学生的问题，进行一对一辅导，指导学生正确掌握知识和解题方法。通过作业评价，全面了解学生对知识的掌握程度和应用能力，及时调整教学策略，优化教学内容，提高教学质量。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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