资源简介

配套小学青岛版
第一单元 丰收了-100以内数的认识
相关链接：百数表
教学内容分析：
本节课的内容是在学生已经认识了100以内的数并且掌握了一些比较数的大小的方法，本节课主要是引导学生按10行10列做一个百数表，通过填写百数表，进一步体会100以内数的排列顺序，以及100以内数的大小。引导学生探究百数表中隐含的规律，利用“百数表”让学生经历探索、寻找规律的过程，进一步加深对数的意义的理解。
教学目标：
1.通过填写百数表，进一步体会100以内数的排列顺序，以及100以内数的大小。
2.探究百数表中隐含的规律，享受探究的乐趣。
3.培养和提升学生的思维能力、学习能力，让学生获得积极的情感体验。
教学重点：
理解百数表上行和列的编排规律。
教学难点：
能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。
教学过程：
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 创设情境 复习导入： 师：同学们，咱们一起来做开火车游戏吧！ （1）从21一个一个地数到35； （2）从10开始，十个十个地数到80； （3）从25开始，五个五个地数到60。 生：21，22，23，24，25，26，27，28，29，30，31，32，33，34，35。 生：10，20，30，40，50，60，70，80。 生：25，30，35，40，45，50，55，60。 通过数数，进一步加深学生对100以内数的认识，巩固一个一个地数，五个五个地数，十个十个地数的方法。
环节二 探究新知 1.填百数表。 　出示未完成的百数表： 师：这是一张百数表，先把空格补充完整，再发现规律。 师：从图中，你知道了哪些数学信息？ 师：根据这些信息，你能提出什么问题？ 引导学生从不同方向观察。 师:观察填完的百数表，你发现了什么规律？ 师：先横着看，看看有什么发现？ 师：竖着看有什么发现？ 师：还可以斜着看看，你有什么发现呢？ 师：仔细观察，你还能发现哪些规律？ 2.应用百数表的规律填表。 师：你能按照百数表中的排列规律，在空格中填上适当的数吗？ 老师带领学生回忆百数表中的规律： 学生自主完成百数表。 生：从1写到100。 生：百数表中数的排列有什么规律？ 同桌交流，汇报结果。 生1：横着看，从第2行起，除了最后一个数，同一行上其他的数，十位上的数都相同。 生2：横着看，每一行中后一个数比前一个数多1。 生1：竖着看，每一列上的数，个位上的数都相同。如1，11，21……91。 生2：竖着看，每一列中后一个数比前一个数多10。 生1：从左上到右下的斜行，两位数的个位和十位上的数字都相同。 生2：从右上到左下的斜行（右上的10除外），十位上的数字从1开始逐渐增大到9，而个位上的数字则相反，从9开始逐渐减小道1，并且个位数字和十位数字的和都是10。 生1：从左上角到右下角的斜行，相邻两个数之间相差11。 生2：斜着看，从右上角到左下角的斜行，相邻两个数之间相差9。 学生通过百数表中的规律进行填表。 生：横着看，每一行中后一个数比前一个数多1。 竖着看，每一列中后一个数比前一个数多10。 …… 生1：横着看，17后面一个数是18。竖着看，17下面一个数是27,27后面一个数是28。 生2：横着看，43后面一个数是44，竖着看，43上面一个数是33，43下面一个数是53。 生3：先竖着想77上边的一个数是67，下边的数是87，所以77右上的数是68,77左下的数是86。 通过填写百数表，培养学生观察、思考的学习能力。 通过观察百数表中数的规律，培养学生观察、探究的意识，提高学生分析问题的能力。 让学生应用百数表的规律进行填表，巩固学生本节课的知识，增强学习的信心。
环节三 巩固练习 1.按规律填数。 （1）21，22，23，（ ），（ ），（ ） 。 （2）21，31，（ ），（ ），61，（ ）。 （3）22，33，44，（ ），（ ）（ ）。 （4）60，59，（ ），（ ），56，（ ）。 2.按照百数表中的排列规律，在空格中填上适当的数。 3.按要求写数。 （1）最小的两位数： 。 （2）最大的两位数： 。 （3）100以内的整十数: 。 4.从1写到100，一共写了多少个“8”？在下面的空格中写一写，数一数。 想一想，如果从1写到100，一共要写多少个“7”？ 一共要写多少个“6”呢？ 生1：24、25、26 生2：41、51、71 生3：55、66、77 生4:58、57、55 学生观察并独自完成。 生1：79、80、90 49、58、60、69 63、65、85、86 生2：53、55、65、73、75 22、32、43、44 14、32、33 生1:10。 生2:99。 生3: 10，20，30，40，50，60，70，80，90 生1： 个位上一共有10个“8”。十位上一共有10个“8”。 一共写出了（20）个“8”。 生2：个位上是“7”的数： 7、17、27、37、 7、57、67、77、87、97。 十位上是“7”的数： 70、71、72、73、74、75、76、77、78、79。 个位上一共有10个“7”。 十位上一共有10个“7”。 一共写出了（20）个“7”。 生3：个位上是“6”的数： 6、16、26、36、46、56、66、76、 86、96。 十位上是“6”的数： 60、61、62、63、64、65、66、67、 68、69。 个位上一共有10个“6”。 十位上一共有10个“6”。 一共写出了（20）个“6”。 设计一些有梯度的练习，从简到难，激发学生的兴趣，使学生逐步将所学的知识进行灵活地运用，拓展学生思维。
环节四 课堂小结 通过本节课的学习，你学到了什么？ 生1：在百数表中，横着看，每一行相邻的两个数相差1； 生2：竖着看，每一列相邻的两个数相差10； …… 梳理本节课的知识，掌握百数表中的规律。
环节五 拓展延伸 按照从46到 70的顺序走走看，遇到 要填一个数才能通过。 （师提示：按照数的顺序想一想，填一填）。 生： 第一个笑脸：49 第二个笑脸：54 第三个笑脸：59 第四个笑脸：63 结合实际生活的数学应用题目，让学生体会数学源于生活。
环节六 课后活动 把百数表的规律做成一张手抄报，并跟你的同伴分享。 进一步掌握百数表的规律。
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相关链接：百数表
第二单元 丰收了 ——100以内数的认识
数学青岛版新课标一年级下册
复习导入
同学们，咱们一起来做开火车的游戏吧！
（1）从21一个一个地数到35；
（2）从10开始，十个十个地数到80；
（3）从25开始，五个五个地数到60。
探究新知
这是一张百数表，你能按照数的排列规律把空格补充完整吗？
百数表中数的排
列有什么规律？
2 4 7 9 10
11 12 13 15 16 18 19 20
21 22 24 25 26 27 29 30
31 33 34 35 36 37 38 40
42 43 44 45 46 47 48 49
52 53 54 55 56 57 58 59
61 63 64 65 66 67 68 70
71 72 74 75 76 77 79 80
81 82 83 85 86 88 89 90
91 92 93 94 97 98 99 100
1 3 5 6 8
14 17
23 28
32 39
41 50
51 60
62 69
73 78
84 87
95 96
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
探究新知
横着看
横着看
横着看
1.从第2行起，除了最后一个
数，同一行上其他的数，十
位上的数都相同。
百数表中数的排列有什么规律？
2.每一行中后一个数比前一个数多1。
仔细观察，你还能发现哪些规律？
探究新知
竖着看
竖着看
竖着看
1.每一列个位上的数都相同。如1，11，21……91。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
2.每一列中后一个数比前一个数多10。
仔细观察，你还能发现哪些规律？
百数表中数的排列有什么规律？
探究新知
斜着看
斜着看
从左上到右下的斜行，两位数的个位和十位上的数字都相同。
百数表中数的排列有什么规律？
探究新知
从右上到左下的斜行（右上的10除外），十位上的数字从1开始逐渐增大到9，而个位上的数字则相反，从9开始逐渐减小到1，并且个位数字和十位数字的和都是10。
仔细观察，你还能发现哪些规律？
斜着看
斜着看
百数表中数的排列有什么规律？
探究新知
从左上角到右下角的斜行，相邻两个数之间相差11。
斜着看，从右上角到左下角的斜行，相邻两个数之间相差9。
百数表中数的排列有什么规律？
探究新知
18
27
28
33
44
53
68
86
你能按照百数表中的排列规律，在空格中填上适当的数吗？
17
42
43
77
可编辑/拉伸
第3个要怎么填数呢？
67
87
巩固练习
1.按规律填数。
（1）21，22，23， ， ， 。
（2）21，31， ， ，61， 。
（3）22，33，44， ， ， 。
（4）60，59， ， ，56， 。
24
25
26
41
51
71
55
66
77
58
57
55
巩固练习
2.按照百数表中的排列规律，在空格中填上适当的数。
79
80
90
49
58
60
69
63
65
85
86
53
55
65
73
75
22
32
43
44
14
32
33
89
59
64
73
83
75
64
54
74
63
33
42
13
12
23
34
巩固练习
3.按要求写数。
（1）最小的两位数： 。
（2）最大的两位数： 。
（3）100以内的整十数： 。
10
10，20，30，40，50，60，70，80，90
99
巩固练习
4.从1写到100，一共写了多少个“8”？在下面的空格中写一写，数一数。
8
18
28
38
48
58
68
78
88
98
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
一共写出了（20）个“8”。
个位上一共有10个“8”。
十位上一共有10个“8”。
巩固练习
4.想一想，如果从1写到100，一共要写多少个“7”？
一共要写多少个“6”呢？
个位上是“7”的数：
7、17、27、37、 47、
57、67、77、87、97。
十位上是“7”的数：
70、71、72、73、74、75、76、77、 78、79。
一共写出了（20）个“7”。
个位上一共有10个“7”。
十位上一共有10个“7”。
巩固练习
4.想一想，如果从1写到100，一共要写多少个“7”？
一共要写多少个“6”呢？
个位上是“6”的数：
6、16、26、36、46、56、66、76、86、96。
十位上是“6”的数：
60、61、62、63、 64、 65、66、67、 68、69。
一共写出了（20）个“6”。
个位上一共有10个“6”。
十位上一共有10个“6”。
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
横着看
百数表的规律
每相邻两个数相差1
竖着看
每相邻两个数相差10
竖着看
斜着看
从左上到右下的斜行，两位数的个位和十位上的数字都相同
从右上到左下的斜行（右上的
10除外）个位数字和十位数字
的和都是10。
拓展延伸
按照从46到70的顺序走走看，遇到 要填一个数才能通过。
按照数的顺序想一想，填一填。
第一个笑脸：49
第二个笑脸：54
第三个笑脸：59
第四个笑脸：63
课后实践
把百数表的规律做成一张手抄报，并跟你的同伴分享。
成功源于勤奋
——爱迪生

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