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(共37张PPT)
第12课
《 异性交往有尺度》
【北师大版】小学版6年级上册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
方法指南：怎样进行异性交往
07
01
设疑导入
02
心情话吧
03
心灵港湾
板书设计
课堂总结
04
活动在线
课堂练习：亲子分享
拓展延伸
08
09
出示图片：
一张是两位异性同学嬉闹的情景；另一张是男女生有说有笑。
你们觉得这两组同学的交往，是不是超过了适当尺度呀？为什么会这么认为呢？
阅读小雪的故事。
心灵悄悄话：
心
情
话
吧
（1）小雪的性格是怎样的？她的朋友圈有什么特点？
（2）老师和父母对小雪提出了什么要求？
（3）同学们为什么议论小雪和小东？
（4）小雪听到议论和警告后有什么感受？
（5）小雪不清楚的事情有哪些？
心
情
话
吧
小雪的性格是怎样的？她的朋友圈有什么特点？
小雪性格外向活泼，兴趣爱好广泛，是乐天派。她的朋友圈中有男孩也有女孩，他们经常相约一起去滑冰、爬山、打球。
老师和父母对小雪提出了什么要求？
老师和父母告诉小雪，要注意自己的行为，不要总和一群男生混在一起。
心
情
话
吧
同学们为什么议论小雪和小东？
因为小雪和小东是从小到大的玩伴，从幼儿园到小学都是同班，现在还是同桌，小东常保护小雪，小雪有困难也第一个找小东，所以同学们议论他们一定是在谈恋爱。
小雪听到议论和警告后有什么感受？
小雪觉得很委屈。
小雪不清楚的事情有哪些？
心
情
话
吧
小雪不清楚为什么家长和老师要警告她，为什么同学们总议论自己，以及自己到底该不该再跟男生交往了。
心
灵
港
湾
和异性同学说说笑笑、打打闹闹，希望给异性同学留下好印象，这些现象正常吗？
这些都是正常现象。
心
灵
港
湾
男女同学相互交往并建立友谊有什么好处？
男女同学的心理特征不一样，相互交往并建立友谊，可以起到性格互补的作用，并能促进自我完善。
心
灵
港
湾
随着成长，男女同学之间的差异对交往有什么影响？与异性同学交往时应注意什么？
男女同学之间的差异会影响交往，因此与异性同学交往时，应该注意分寸，言行要得体。
心
灵
港
湾
与异性同学交往时，怎样做会受到别人的尊重？
与异性同学交往，要保持自尊、自爱、自强，既不排斥异性同学，又不过分取悦异性同学，亲密而有间，就会受到别人的尊重。
心
灵
港
湾
青春期的男生、女生会对周围的议论变得十分敏感。这使得男女同学之间的交往不再像以前那样无拘无束，正常友谊有时还会被人议论。
青春期的男生女生对什么会变得十分敏感？这对异性交往有什么影响？
心
灵
港
湾
男女同学之间是完全可以建立起纯洁友谊的。因为当一个人与异性的友谊越来越单向化和专一化时，友谊就会 “变质”，所以必须注意把握好分寸。
男女同学之间能建立纯洁的友谊吗？在与异性同学交往中，为什么要把握好分寸？
心
灵
港
湾
要正确对待他人的议论，只要自己把握好交往的尺度，时间长了，流言自然就会散了。
面对他人对异性交往的议论，应该怎么做？
活
动
在
线
活动一 自我报告
请写出自己心目中理想异性伙伴或同学的特点。
男生：开朗大方，乐于助人， 做事认真负责 ，尊重女生， 有礼貌 。
女生：善良温和，对人友好， 细心周到，乐观积极，善于倾听 。
活
动
在
线
讨论与分享
以小组为单位，在班级中进行报告，找出大家提到次数比较多的理想男生和女生的特点。想一想自己要如何做一个受人欢迎的人。
男生特点有 “乐于助人”“尊重他人”“认真负责”；女生特点有 “善良友好”“细心”“善于倾听”。
要成为受人欢迎的人，男生可以多主动帮助同学，说话做事考虑他人感受；女生可以多关心身边的人，耐心对待同学的需求，和大家一起在学习和生活中共同进步。
活
动
在
线
活动二 情境讨论
阅读下面的内容，然后请你和小组同学一起帮芳芳想想办法。
芳芳昨天把自己买的习题集借给了邻班的牛牛，今天她拿回牛牛还的书的时候，发现里面有一张纸条，上面写着一段话。
我很喜欢你，想和你交朋友，请你放学后在校门外的书店等我。
——牛牛
芳芳觉得好奇怪，心慌极了，赶紧把纸条撕了，怕别人看到，自己却不知道该怎么办好。
活
动
在
线
小组讨论后，可能会给芳芳提出这些办法：
①保持冷静，不单独赴约 。
②求助信任的人 。
③以集体交往代替单独接触 。
④明确态度，专注学习。
活
动
在
线
活动三 心理剧
根据下面的剧情提示，设计心理剧并进行表演。表演结束后，同学们讨论异性之间应该如何进行交往。
情境一 小兰的脚弄伤了，小明和小超扶她去医务室。
情境二：放学后，莉莉遇到了以前的同桌鹏鹏
活
动
在
线
角色：小兰（受伤的女生）、小明（男生）、小超（男生）、校医（可由同学扮演）
道具：书包、椅子（模拟台阶）
剧情：
（课间，小兰在走廊不小心被台阶绊倒，捂着脚踝蹲在地上，表情痛苦。小明和小超路过，立刻停下脚步）
小超：“小兰，你没事吧？是不是脚扭了？” 小兰（皱眉）：“嗯，刚才没站稳，现在动不了……”
小明：“我们扶你去医务室吧，校医能帮你看看。”
情境一：小兰的脚弄伤了，小明和小超扶她去医务室
活
动
在
线
（小明和小超分别站在小兰两侧，轻轻架着她的胳膊，慢慢往医务室走。路上遇到其他同学，大家纷纷让路）
小兰：“麻烦你们了，其实我自己慢慢走也行……”
小超：“没事，同学之间互相帮忙应该的，你别使劲踩地。”
（到了医务室，小明敲门：“校医老师，小兰脚受伤了，您帮忙看看。” 校医检查时，小明和小超站在一旁等待，没有凑得过近）
校医：“只是轻微扭伤，冰敷一下就好，这两天别剧烈运动。”
小明：“那我们等下帮你把书包拿回教室吧？小兰（微笑）：“太谢谢你们了！”
活
动
在
线
情境二：放学后，莉莉遇到了以前的同桌鹏鹏
角色：莉莉（女生）、鹏鹏（男生）、莉莉的同学（女生，可选）
道具：书包
剧情： （放学铃声后，莉莉背着书包走出校门，在路口看到鹏鹏）
鹏鹏（挥手）：“莉莉，好巧啊！你也刚放学？”
莉莉（停下脚步，自然回应）：“是啊，鹏鹏，你怎么没和同学一起走？”
鹏鹏：“我值日留到最后了。对了，上次你借我的数学笔记，我都看懂了，谢谢你啊！”
莉莉：“不客气，有不懂的地方本来就该互相帮忙。”
鹏鹏：“嗯，那…… 你接下来要回家吗？”
莉莉：“对呀，我妈妈让我早点回去。”（此时莉莉的同班女生从旁边经过，喊了一声 “莉莉，走啦！”）
活
动
在
线
莉莉：“我同学在等我，先走啦，下次在学校再聊！”
鹏鹏：“好，再见！”
（莉莉和同学一起朝家的方向走，鹏鹏也转身和远处的男生同学汇合离开）
表演后讨论方向
（1）当异性同学遇到困难时，我们应该怎么做？
我们应该主动伸出援手，给予关心和帮助。这不仅能解决对方的困难，还能增进彼此之间的友谊。
活
动
在
线
（2）和异性同学交流时，要注意什么？
和异性同学交流要自然大方，不要过于拘谨或害羞。
说话要文明有礼，尊重对方的意见和想法。
不要开过分的玩笑，避免引起不必要的误会。
（3）如何把握异性交往的尺度？
异性交往要保持适当的距离，不要过于亲密，避免引起他人的误解。交往的频率也要适度，不要过于频繁地单独相处。要以学习为重，在交往中互相学习、共同进步。
活
动
在
线
（4）如果有人对异性交往有不好的看法，我们该怎么做？
我们要正确看待异性交往，不要因为他人的看法而改变自己正常的交往行为。如果有人不理解，我们可以耐心地向他们解释，让他们知道异性之间正常交往的好处。同时，我们自己也要注意交往的方式和尺度，用实际行动证明异性之间可以有纯洁的友谊。
活
动
在
线
活动四 “交往小贴士” 征集令
让每位同学结合自己对异性交往的理解，写下 1 - 2 条认为重要的交往小贴士，比如 “不随便给异性起外号”“小组讨论时和异性同学保持适当距离” 等。收集后，以小组为单位进行筛选和补充，汇总出 “班级异性交往小贴士 10 条”，并张贴在教室墙上。最后，每组派代表分享一条自己组最认可的小贴士及原因。
活
动
在
线
活动五 “角色互换卡” 制作
让同学们制作 “角色互换卡”，在卡的一面写下 “当异性同学向我求助时，我会怎么做”，另一面写下 “当我需要向异性同学求助时，我希望对方怎么做”。完成后，随机与同学交换卡片，阅读他人的想法。然后，围绕 “求助与被求助时，异性交往应注意什么” 进行全班交流。
活
动
在
线
当异性同学向我求助时
①态度热情真诚 。
②尊重对方意愿 。
③注意言行举止。
当我需要向异性同学求助时
①选择合适时机 。
②表达清晰明确 。
③心怀感恩之情。
1.要注意拓宽交往广度，避免单一交往。
2.把学习放在首位，相互勉励，共同进步。
3.多参加集体活动，避免单独与异性接触。
4.要注意检点自己的言行，不要做出逾矩的行为。
5.保持适当的距离，不要单独与异性去僻静处。
方
法
指
南
怎样进行异性交往
拓
展
延
伸
异性间的相处，宛如共舞一曲优雅华尔兹，步伐需错落有致，距离应恰到好处，靠得太近易踩痛彼此，离得太远又失了和谐，唯有把握尺度，方能跳出动人韵律。
异性的情谊恰似冬日里的暖炉，温暖却不可过于靠近，以免灼伤。保持适当距离，既能感受那融融暖意，又能确保彼此的舒适与安全，让这份温暖细水长流。
在异性交往的花园中，每一个举动、每一句言语都是一朵花。若栽种得当，尊重边界，便能绽放出绚烂且纯粹的友谊之花；一旦肆意生长、越界绽放，可能就会变
说一说，异性交往有尺度的精彩语句？
拓
展
延
伸
保持适当距离能避免误会，专注学习与自我提升。
学会尊重他人和自我保护，为未来健康的人际关系打基础。
为什么说“异性交往有尺度”对成长很重要？
拓
展
延
伸
私下关心朋友：“你最近和XX经常单独出去，是遇到什么开心事了吗？”
提醒边界：“老师说过，六年级学生单独相处可能不安全，我们一起参加活动吧！”
如果发现好朋友与异性交往过密（如频繁单独约会），你会怎么做？
亲子分享
你现在是怎样看待男女同学之间关系的呢 你知道该怎样与异性进行交往了吗 请和爸爸妈妈分享，把自己的看法和爸爸妈妈的看法分别写在下面。
我的看法：
爸爸妈妈的看法：
课堂练习
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅了解了小学高年级异性交往时的心理和生理变化，认识到正常异性交往的积极意义，还掌握了把握交往尺度的具体方法，比如拓宽交往广度、多参与集体活动等，更学会了以正确心态对待他人议论，树立健康的异性交往观念。
异性交往有尺度
故事分享
异性交往是正常现象及有其积极意义
活动感受：明确异性交往的合适方式，掌握交往尺度，学会换位思考
怎样进行异性交往
知识拓展
谢谢

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