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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
4.2.3 合理用药（导学案）
【生命观念】
理解合理用药与人体健康之间的紧密联系，树立正确的生命观念，谨慎对待药物使用。
【科学思维】
通过分析药物说明书，归纳安全用药的关键信息（如剂量、有效期、禁忌），形成批判性思维。
【探究实践】
通过模拟“家庭小药箱整理”“用药场景判断”等活动，提升解决实际问题的能力。
【态度责任】
树立安全用药意识，主动向家人宣传合理用药知识，承担健康生活的社会责任。
【学习重点】
1.区分处方药与非处方药（OTC）。
2.掌握药物说明书的关键信息。
【学习难点】
1.保持合理用药的意识和习惯。
2.克服广告误导、自行增减药量等生活中常见因素对合理用药的干扰，真正将合理用药知识转化为实际行动。
药品说明书包含药品名称、成分、功能主治、规格、用法用量、不良反应、注意事项、生产日期、有效期等信息。
不需要凭医生处方即可自行购买，属于非处方药，其说明书中标有“OTC”；必须凭借医生开出的处方才可购买和使用，属于处方药，其英文缩写是“Rx”。
药物可分为为处方药和非处方药，遵从医嘱、按照药物使用说明合理用药，避免药物误用和滥用。
俗话说：“是药三分毒。”药物既能治病，也能致病。
家庭成员不同，家庭药箱配备的药品也不尽相同，家庭药箱配备的药品应具有针对性、实用性。
一、寻证据→收集家庭常备药品的说明书
1．布置课前作业：收集家庭常备药品说明书，认真阅读，重点关注表4-2-2中所列项目，并将说明书中的相应信息填入表中。
表4-2-2 药品说明书信息记录表
药品名称 是否标有“OTC” 功能主治 用法用量 注意事项 生产日期 有效期
2.课前作业展示及分享：如小儿七星茶颗粒说明书、藿香正气合剂说明书、布洛芬颗粒说明书、阿莫西林颗粒说明书、复方金银花颗粒说明书等。引导学生根据药品说明书找出关键信息。
二、探究新知→药品说明书
1.引导学生带着以下问题观看相关视频，思考讨论并回答老师的相关问题：
（1）药品说明书包含哪些主要信息？
答：药品说明书包含药品名称、成分、功能主治、规格、用法用量、不良反应、注意事项、生产日期、有效期等信息。
处方药和非处方药有什么不同？
答：必须凭借医生开出的处方才可购买和使用，属于处方药；不需要凭医生处方即可自行购买，属于非处方药。
怎样合理用药？
答：如在医生的指导下，对症治疗；注意药物的不良反应；按剂量服药；注意药物禁忌；在有效期内服药等。
2.解读不同药品说明书，归纳总结药品说明书：一般包含药品名称、成分、功能主治、规格、用法用量、不良反应、注意事项、生产日期、有效期等信息。
3.重点讲解有效期的概念及换算：有效期：指药品在一定的贮存条件下，能够保持质量的期限。若有效期为2025年12月，则该药品可使用到2025年12月31日；若有效期为2025年12月2日，则该药品可使用到2025年12月1日；若生产日期为2024.12.2，有效期为2年，则该药品可使用到2026年12月1日。
三、探究新知→非处方药和处方药
利用PPT展示几种常见的药品，举例说明非处方药和处方药的概念及区别。
非处方药：如维生素、板蓝根颗粒、碘伏等药品说明书中标有“OTC”，这些药物不需要凭医生处方即可自行购买，属于非处方药。特点是：患者可以根据自己的病情进行判断，按照药品说明书使用非处方药。
处方药：抗生素类药物、麻醉药等药品说明书中没有标明“OTC”，这些药物必须凭借医生开出的处方才可购买和使用，属于处方药。特点是：处方药主要是服用后有依赖作用的药物、毒副作用大的药物以及一些治疗特殊疾病的药物等。
四、探究新知→合理用药
1举例说明合理服用药物，如在医生的指导下，对症治疗；注意药物的不良反应；按剂量服药；注意药物禁忌；在有效期内服药等。
列举一些常见的安全用药误区：如联合用药，滥用抗生素、忽视药物过敏等。引导学生分析这些误区的危害，并讲解安全用药的注意事项。
五、探究新知→家庭药箱
举例说明一般家庭小药箱的配备选择，强调其具有针对性、实用性。如
感冒发烧药：布洛芬、感冒灵颗粒、板蓝根冲剂、阿莫司林等。
抗过敏药：盐酸西替利嗪片、氯雷他定、扑尔敏等。
伤口杀菌消毒药：碘伏、75%消毒酒精、双氧水等。
皮肤感染、蚊虫叮咬药：莫匹罗星软膏、红霉素软膏、风油精、驱风油等。
腹泻、肚子不舒服药：蒙脱石散、保济丸、藿香正气水等
便秘药：开塞露、乳果糖等。
常备医用器材：体温计、纱布、棉球、创可贴、绷带、退热贴等。
六、做中学→实践
布置课后作业：整理家庭药箱，查看药品保质期。根据家庭成员的身体状况，完善家庭药箱，向家庭成员宣传合理用药知识。
1．合理用药是健康的生活习惯之一。下列有关用药的一些认识,正确的是( )
A．俗话说“是药三分毒”
B．越贵的药物,疗效越好
C．进口药物的疗效一定比国产的好
D．服用药物的剂量越大,疗效越好
【答案】A
【知识点】安全用药及常识
【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良。
【详解】A．药物一般都有一定的毒副作用，要根据自身的实际需要服用，A正确。
B．用药并非越贵越好，针对病情，起到好的治疗效果，就是好药，B错误。
C．进口药和国产药，只是产地的差别。不同的疾病，要选用不同的药物，才能针对性的起到治疗作用，C错误。
D．用药要针对不同的病情，适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康，D错误。
故选A。
【点睛】解答此题的关键是知道处方药的使用有遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用。
2．平平同学因食用不清洁的哈密瓜，出现了严重的腹痛腹泻等症状，需要服用药物，用法合理的是（　　）
A．用药前首先明确病情、病因 B．自行按照说明书服用阿莫西林
C．想快点好。可自主增加用药量 D．病情稍有好转就立即停止用药
【答案】A
【知识点】安全用药及常识
【分析】安全用药是指根据病的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确的用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减少药物对人体所产生的不良影响或危害。药物有处方药和非处方药。
【详解】A．安全用药是指根据病的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确的用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减少药物对人体所产生的不良影响或危害，A正确。
B．药物有处方药和非处方药，处方药必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物，阿莫西林是处方药，不能自行购买和服用，B错误。
C．安全用药是指根据病的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确的用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减少药物对人体所产生的不良影响或危害，C错误。
D．病情稍有好转，也不能立即停药，一旦停药，之前的治疗就会功亏一篑了，D错误。
故选A。
3．下列关于安全用药叙述正确的是（ ）
A．服药前应仔细阅读药品说明书，做到合理用药
B．为了保持身体健康，我们要经常服用抗生素
C．根据病人的病情，可以随意选择药物的种类
D．身体不舒服，药吃得越多，病好得越快
【答案】A
【知识点】安全用药及常识
【分析】安全用药是指根据患者的基因、病情、体质、家族遗传病史以及药物的成分等全面情况，准确选择药物，并做到“对症下药”。这要求以适当的方法、剂量和时间来准确用药，同时要注意药物的禁忌、不良反应和相互作用等，以确保用药的安全、合理、有效和经济。
【详解】A．药品说明书上有药物的适应症、用法用量、注意事项等重要信息，因此服药前应仔细阅读药品说明书，做到合理用药，故A正确。
B．经常服用抗生素会有使耐药性增加、破坏肠道菌群平衡、对肝脏和肾脏造成损害等危险，故B不正确。
C．不同药物有不同的适应症和禁忌症，随意选择药物可能导致药物不对症，延误病情，甚至加重病情，故C不正确。
D．吃药得讲究对症下药，还得注意药物的剂量和时间。如果随便吃药，或者药吃得太多，反而可能会让身体更不舒服，甚至引发新的问题，故D不正确。
故选A。
4．我们倡导合理用药，健康生活。下列叙述与合理用药不相符的是（ ）
A．若某药品的失效期为2024年7月，则该药品可以使用到2024年6月30日
B．服药之前要认真确认药物的使用方法和计量
C．要关注药物的有效期，不服用过期药品
D．为了疾病能够快速康复，我们可以每次增加用药量
【答案】D
【知识点】安全用药及常识
【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。
【详解】A．若某药品的失效期为2024年7月，失效期是指药品在规定的储存条件下，能保证质量的最后期限。该日期之后，药品的质量可能无法得到保证，因此通常建议在此之前使用完。所以，该药品可以使用到2024年6月30日，A不符合题意。
B．服药之前要认真确认药物的使用方法和计量，这是合理用药的基本要求之一。只有按照正确的方法和计量使用药物，才能确保药物的有效性和安全性，B不符合题意。
C．要关注药物的有效期，不服用过期药品。药物的有效期是药物质量的重要保证，过期药品的质量可能无法得到保证，甚至可能产生有害物质，C不符合题意。
D．药物的用量是根据药物的性质、病情以及患者的身体状况等因素综合考虑而定的。增加用药量并不能保证疾病快速康复，反而可能增加药物的不良反应和毒性。因此，这个做法是不合理的，D符合题意。
故选D。
5．下图是某种OTC药品产品说明书的一部分，请你据此判断下列说法中正确的是（　　）

A．该药已经过了保质期
B．该药可以用于细菌引发的感染症状
C．该药是处方药，需执业医师开方
D．该药成人每天最大用量不能超过3片
【答案】D
【知识点】安全用药及常识
【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。
【详解】A．由说明书可以看出，该药的有效期至2025年12月31号，说明还在保质期内，A错误。
B．该药适用于缓解普通感冒及流行性感冒引起的发热、头痛等症状。这些一般是病毒感染或一般感冒症状，并没有明确说明该药可以用于细菌引发的感染症状，B错误。
C．OTC是非处方药的简称，意味着该药不需要执业医师开方，消费者可以自行判断、购买和使用，C错误。
D．由说明书可以看出，该药成人一次1片，24小时内不超过3次，故成人每天最大用量不能超过3片，D正确。
故选D。
6．某日，小玲起床后感觉浑身无力，嗓子痒痛，咳嗽不断。妈妈让小玲先自己测量体温。
(1)小玲测量体温应选用的温度计是 。（填序号）
(2)小玲测得自己的体温是38.5℃。妈妈发现小玲的扁桃体有红肿发炎的现象，于是从家庭小药箱中选了一种药准备给小玲服用。下面是该药品的说明书，请问小玲能服用该药吗？ 。该药品的口服剂量是每次 粒。
(3)头孢拉定胶囊属于 （填“处方药”或“非处方药”），为保证安全用药，小玲在使用前应仔细阅读说明书以了解 等。
(4)如果抽血化验，小玲的血常规化验报告单中明显超过正常值的血细胞是 。
【答案】(1)B
(2) 能 1～2
(3) 非处方药 生产日期、保质期、注意事项等（合理即可）
(4)白细胞
【知识点】血细胞的种类及功能、安全用药及常识、学会阅读药物使用说明及家庭小药箱的配备原则
【分析】（1）药品分处方药和非处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC。这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，非处方药不必医生嘱咐下使用，处方药不能自己购买，按照说明服用。不使用过期药只是安全用药的一个方面，根据病情需要，恰当选择药物，以达到好的治疗效果，尽量避免药物人体的不良作用，才是安全用药的根本。
（2）白细胞能吞噬病菌，具有防御功能。血常规化验单中，白细胞的检查结果大于正常值，说明白细胞增多，人体有炎症。
【详解】（1）图中的A为一般的温度计，B为体温计。体温计离开人体后还能继续显示人体的温度，应选B来测量体温。
（2）根据药品说明书上的适应症，该药适用于敏感菌所致的急性咽炎、扁桃体炎，可以服用。根据每粒的规格和每次服用的量，可以计算出服用的粒数是每次1～2粒。
（3）头孢拉定胶囊属于非处方药，为保证安全用药，小玲在使用前应仔细阅读说明书以了解生产日期、保质期、注意事项等。
（4）小玲体内有炎症，因此血常规化验报告单中明显超过正常值的血细胞是白细胞。
1.回顾与反思
整理本节课的笔记，重点归纳合理用药的原则和方法，树立安全用药意识，主动向家人宣传合理用药知识，承担健康生活的社会责任。
拓展延伸
整理家庭药箱，查看药品保质期。根据家庭成员的身体状况，完善家庭药箱向家庭成员宣传合理用药知识。
3.能力提升
以“合理用药，从我做起”为主题，写一篇小短文，谈谈自己对合理用药的理解和今后的行动打算。
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4.2.3 合理用药（导学案）
【生命观念】
理解合理用药与人体健康之间的紧密联系，树立正确的生命观念，谨慎对待药物使用。
【科学思维】
通过分析药物说明书，归纳安全用药的关键信息（如剂量、有效期、禁忌），形成批判性思维。
【探究实践】
通过模拟“家庭小药箱整理”“用药场景判断”等活动，提升解决实际问题的能力。
【态度责任】
树立安全用药意识，主动向家人宣传合理用药知识，承担健康生活的社会责任。
【学习重点】
1.区分处方药与非处方药（OTC）。
2.掌握药物说明书的关键信息。
【学习难点】
1.保持合理用药的意识和习惯。
2.克服广告误导、自行增减药量等生活中常见因素对合理用药的干扰，真正将合理用药知识转化为实际行动。
药品说明书包含药品名称、成分、_______________、规格、用法用量、不良反应、注意事项、生产日期、有效期等信息。
不需要凭医生处方即可自行购买，属于___________药，其说明书中标有“________”；必须凭借医生开出的处方才可购买和使用，属于___________药，其英文缩写是“___________”。
药物可分为为处方药和非处方药，遵从_________、按照药物使用说明合理用药，避免药物误用和滥用。
俗话说：“是药三分毒。”药物既能治病，也能___________。
家庭成员不同，家庭药箱配备的药品也不尽相同，家庭药箱配备的药品应具有___________、__________。
一、寻证据→收集家庭常备药品的说明书
1．布置课前作业：收集家庭常备药品说明书，认真阅读，重点关注表4-2-2中所列项目，并将说明书中的相应信息填入表中。
表4-2-2 药品说明书信息记录表
药品名称 是否标有“OTC” 功能主治 用法用量 注意事项 生产日期 有效期
课前作业展示及分享：
二、探究新知→药品说明书
1.引导学生带着以下问题观看相关视频，思考讨论并回答老师的相关问题：
（1）药品说明书包含哪些主要信息？
处方药和非处方药有什么不同？
怎样合理用药？
解读不同药品说明书，归纳总结药品说明书：
重点讲解有效期的概念及换算：
有效期：
若有效期为2025年12月，则该药品可使用到_____________；若有效期为2025年12月2日，则该药品可使用到______________；若生产日期为2024.12.2，有效期为2年，则该药品可使用到________________。
三、探究新知→非处方药和处方药
利用PPT展示几种常见的药品，举例说明非处方药和处方药的概念及区别。
非处方药：
特点是：
处方药：
特点是：
四、探究新知→合理用药
1举例说明合理服用药物，列举一些常见的安全用药误区：
列举一些常见的安全用药误区：
五、探究新知→家庭药箱
举例说明一般家庭小药箱的配备选择，强调其具有针对性、实用性。如
六、做中学→实践
布置课后作业：整理家庭药箱，查看药品保质期。根据家庭成员的身体状况，完善家庭药箱，向家庭成员宣传合理用药知识。
1．合理用药是健康的生活习惯之一。下列有关用药的一些认识,正确的是( )
A．俗话说“是药三分毒”
B．越贵的药物,疗效越好
C．进口药物的疗效一定比国产的好
D．服用药物的剂量越大,疗效越好
2．平平同学因食用不清洁的哈密瓜，出现了严重的腹痛腹泻等症状，需要服用药物，用法合理的是（　　）
A．用药前首先明确病情、病因 B．自行按照说明书服用阿莫西林
C．想快点好。可自主增加用药量 D．病情稍有好转就立即停止用药
3．下列关于安全用药叙述正确的是（ ）
A．服药前应仔细阅读药品说明书，做到合理用药
B．为了保持身体健康，我们要经常服用抗生素
C．根据病人的病情，可以随意选择药物的种类
D．身体不舒服，药吃得越多，病好得越快
4．我们倡导合理用药，健康生活。下列叙述与合理用药不相符的是（ ）
A．若某药品的失效期为2024年7月，则该药品可以使用到2024年6月30日
B．服药之前要认真确认药物的使用方法和计量
C．要关注药物的有效期，不服用过期药品
D．为了疾病能够快速康复，我们可以每次增加用药量
5．下图是某种OTC药品产品说明书的一部分，请你据此判断下列说法中正确的是（　　）

A．该药已经过了保质期
B．该药可以用于细菌引发的感染症状
C．该药是处方药，需执业医师开方
D．该药成人每天最大用量不能超过3片
6．某日，小玲起床后感觉浑身无力，嗓子痒痛，咳嗽不断。妈妈让小玲先自己测量体温。
(1)小玲测量体温应选用的温度计是 。（填序号）
(2)小玲测得自己的体温是38.5℃。妈妈发现小玲的扁桃体有红肿发炎的现象，于是从家庭小药箱中选了一种药准备给小玲服用。下面是该药品的说明书，请问小玲能服用该药吗？ 。该药品的口服剂量是每次 粒。
(3)头孢拉定胶囊属于 （填“处方药”或“非处方药”），为保证安全用药，小玲在使用前应仔细阅读说明书以了解 等。
(4)如果抽血化验，小玲的血常规化验报告单中明显超过正常值的血细胞是 。
1.回顾与反思
整理本节课的笔记，重点归纳合理用药的原则和方法，树立安全用药意识，主动向家人宣传合理用药知识，承担健康生活的社会责任。
拓展延伸
整理家庭药箱，查看药品保质期。根据家庭成员的身体状况，完善家庭药箱向家庭成员宣传合理用药知识。
3.能力提升
以“合理用药，从我做起”为主题，写一篇小短文，谈谈自己对合理用药的理解和今后的行动打算。
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