资源简介

1.1《认识生物》章复习 教案
一、教学目标
1．简述观察的方法和注意事项。
2．识记理解生物的基本特征。
3．能够运用所学的生物学知识，分析一些生物现象，培养科学思维和问题解决能力。
二、教学重难点
1．重点：
理解分析生物基本特征的过程，识记生物的基本特征。
2．难点：
观察法运用的技巧，正确使用观察法；识记生物的特征。
三、教学过程
课堂导入：
01：科学探究的基本方法——观察
运用黄胸鹀的教学案例“为了不打扰黄胸鹀的正常活动，科研人员保持适当的距离进行观察和拍摄记录，这属于观察法”，引出知识点，带领学生复习观察法的用具、要求等。
02：生物的基本特征
阅读资料，问题引导，带领学生复习生物的基本特征。
阅读资料，分析对应的生物特征。由“黄胸鹀在繁殖期间常单独或成对活动，非繁殖期则喜成群，特别是迁徙期间和冬季，集成数百至数千只的大群。白天在地上、也在草茎或灌木枝上活动和觅食，晚上栖于草丛中。性胆怯，见人即飞走。随季节而不同，繁殖季节主要以昆虫和昆虫幼虫为食，也吃部分小型无脊椎动物和草子、种子和果实等植物性食物。迁徙期间主要以谷子、稻谷、高粱、麦粒等农作物为食，也吃部分草子和植物果实与种子。”得出对应的生物特征：“生长、发育和繁殖”、“需要营养”、“对外界刺激能做出反应”。
展示洋葱和人手臂肌肉的组成，引导学生说出生物都是由细胞构成的。以动物植物微生物举例，证明生物的生活需要营养。列举鲸、蚯蚓、鱼、人等生活中的例子，说明生物需要呼吸。
列举其他的生物特征。生物能对外界刺激作出反应。如：含羞草叶片受刺激会合拢；植物向光生长。生物能生长、发育和繁殖。如：种子萌发，猫生猫。生物都有遗传和变异的特性。“种瓜得瓜，种豆得豆”是遗传，母猫生下花猫和白猫是变异。生物能排出身体内产生的废物。排出废物的方式多样，如：人出汗、排尿、呼吸，植物的落叶等。
课堂反馈：
学生独立完成章节复习资料中的练习题。教师抽问并巡回指导回顾本节课的重点内容，强调本章重难点。鼓励学生提出疑问，解答他们的困惑。(共15张PPT)
2024人教版七年级上册第一单元第一章复习
认识生物
第一章
生物人教版新课标七年级上册
考点概述
认识生物
观察的方法
观察的注意事项
生物是由细胞构成的（病毒除外）
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长、发育和繁殖
生物都有遗传和变异的特征
生物能排出体内产生的废物
吸入氧气
呼出二氧化碳
观察生物
生物的特征
生物区别于
非生物的特征
行动计划：保护黄胸鹀
黄胸鹀是一种曾遍布亚欧的小型候鸟，但因为人类的食用和宠物需求，它们在中国大陆上濒临灭绝。
2023年1月，海南东寨港国家级自然保护区管理局在鸟类监测调查中发现，极危物种黄胸鹀现身东寨港，这是目前海口市境内记录到黄胸鹀的最大种群。
为了更好的开展黄胸鹀保护工作，科研人员奔赴东寨港，对其展开观察研究。
知识点1：科学探究的基本方法——观察
为了不打扰黄胸鹀的正常活动，科研人员保持适当的距离进行观察和拍摄记录，这属于 法。
观察
观察法
用具
用肉眼或辅助工具(如 、 )直接观察
放大镜
望远镜
要求
有明确的目的；要全面、细致和 ，及时做好观察记录。
实事求是
知识点1：科学探究的基本方法——观察
观察前
要有明确的目的和对象
观察中
按照一定顺序和计划观察，如实做好记录
观察后
同别人交流、讨论
重点突破
1．科研人员对黄胸鹀进行观察。以下说法中错误的是（ ）
D
A．科学观察要有明确的目的
B．科学观察要有计划和耐心
C．观察要全面、细致和实事求是
D．观察不可以直接用肉眼，要借助放大镜或望远镜
【分析】观察包括肉眼直接观察和运用工具观察，在肉眼观察无法满足观察需求时，可以借助工具进行观察。
知识点2：生物的基本特征
1．除 外，生物都是由 构成的；
2．生物的生活需要 ；
3．生物能进行 ；
4．生物能对外界刺激作出 ；
5．生物能 、 和 ；
6．生物都有 和 的特性；
7．生物能排出体内产生的 等。
病毒
细胞
营养
呼吸
反应
生长
遗传
废物
发育
繁殖
变异
知识点2：生物的基本特征
阅读资料，分析对应的生物特征
黄胸鹀在繁殖期间常单独或成对活动，非繁殖期则喜成群，特别是迁徙期间和冬季，集成数百至数千只的大群。白天在地上、也在草茎或灌木枝上活动和觅食，晚上栖于草丛中。性胆怯，见人即飞走。
随季节而不同，繁殖季节主要以昆虫和昆虫幼虫为食，也吃部分小型无脊椎动物和草子、种子和果实等植物性食物。迁徙期间主要以谷子、稻谷、高粱、麦粒等农作物为食，也吃部分草子和植物果实与种子。
生长、发育和繁殖
对外界刺激作出反应
需要营养
知识点2：生物的基本特征
① 生物是由细胞构成的（病毒除外）
植物是由细胞构成的。图中的洋葱根尖细胞按照一定的规律排列，形成了根尖。
人和动物是由细胞构成的。图中的肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。
知识点2：生物的基本特征
②生物的生活需要营养
绿色植物：
光合作用制造有机物，水和无机盐通过根从土壤或培养液中吸收（自养）
一般无法自己制造有机物，必须以植物或其他动物为食获得营养。(异养)
动物：
微生物：
(1)有的自己制造有机物，如光合细菌、硝化细菌；（自养）
(2)寄生在其他动植物的体内或体表，直接获得现成的有机物；
(3)绝大多数微生物通过分解残枝败叶、遗体残骸或粪便获得营养物质。
异养
知识点2：生物的基本特征
③生物能进行呼吸
如鲸喷出水柱、蚯蚓爬出地面呼吸、清晨鱼浮出水面、人呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
但不是所有生物呼吸时都需要吸入氧气，少数生物如乳酸菌等不需要氧气，进行无氧呼吸。
知识点2：生物的基本特征
④ 生物能对外界刺激作出反应。
如：含羞草叶片受刺激会合拢；植物向光生长。
⑤生物能生长、发育和繁殖。如：种子萌发，猫生猫。
⑥生物都有遗传和变异的特性。
“种瓜得瓜，种豆得豆”是遗传，母猫生下花猫和白猫是变异。
⑦生物能排出身体内产生的废物。
排出废物的方式多样，如：人出汗、排尿、呼吸，植物的落叶等。
重点突破
1．在中国空间站问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这一现象体现了（ ）
A．生物能进行呼吸
B．生物是由细胞构成的
C．生物有遗传和变异的特性
D．生物能对外界刺激作出反应
D
重点突破
2．东寨港红树林是我国面积最大的一片沿海滩涂森林，下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（　　）
A．岸边的红树林发出嫩芽，并有新叶长出——生物可以繁殖后代
B．一路走来发现了两种叶片形状不同的树叶——生物具有变异现象
C．向日葵向光生长——生物能对外界刺激作出反应
D．鲤鱼浮在水面呼吸——生物能排出体内的废物
A
（生物可以生长发育）
（呼吸排出二氧化碳是排出体内废物的一种形式）
这节课你
学会了什么？
第一章

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