【议题式教学】5.3.2正确运用复合判断之二 课件(共53张ppt)+素材

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【议题式教学】5.3.2正确运用复合判断之二 课件(共53张ppt)+素材

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(共53张PPT)
正确运用复合判断之二
选必三
第五课 正确运用判断
第三框
导入新课
《哪吒之魔童闹海》的每一句经典台词都是由两个或两个以上的判断组成的,这就是复合判断。
上节课我们学习联言判断的运用,分析下面三个判断,是联言判断吗?
1. 要么烧成灰烬,要么炼成金刚。
2. 天说我是魔,我便斩了这天!地说我是劫,我便碎了这地!
3. 若前方无路,我便踏出一条路!若天地不容,我便扭转这乾坤。
选言判断
假言判断
假言判断
那么,什么是选言判断?什么是假言判断?
总议题:怎样正确运用复合判断?
——从《哪吒2》经典台词爆火中把握
议题
从重塑命运哲学的经典台词中明辨选言判断的意义
从哪吒和申公豹的经典台词中把握运用假言判断的方法
3
4
正确运用选言判断
议题三:从重塑命运哲学的经典台词中明辨选言判断的意义
03
议学情境二
1."天说我是魔,我便斩了这天!地说我是劫,我便碎了这地!我命由我,不由天地!"
2."这一身筋骨血肉,要么烧成灰烬,要么炼成金刚日,我选第三条路:烧穿这苍穹!"
3."笑话!小爷的命硬得很,但想动我身后之人——你得先问问这乾坤圈答不答应!
4."你们眼中的孽障,偏要活成燎原的火种!
5."来!这一枪焚尽前尘因果,下一枪——开我万世乾坤!
议学问题:《哪吒2》高燃台词,句句封神,直抒人心,请你从思维方法上说明哪吒这句”要么烧成灰烬,要么炼成金刚“涉及什么判断?是相容的还是不相容的?
要么烧成灰烬,要么炼成金刚。
选言支
选言支
“烧成灰烬”和“炼成金刚”两种况可以同时并存。
“死”和“活”两种况只能有一种存在。
相容选言判断
不相容选言判断
议学提示
要么死,要么活。
选言支
选言支
(1)含义:选言判断是断定对象可能情况的判断
1、选言判断的含义及组成(逻辑结构)
三、正确运用选言判断
议学小结
【注意】在若干可能的事物情况中至少或只能有一种情况存在,
【例】我们必须有个人去开会,或者你去,或者他去,或者我去
这就是一个选言判断,它断定了几种情况中至少有一种情况存在
选,就是选择的意思。选言判断是对可能的情况进行选择。
(2)构成: 选言支和联结项
选言支 组成选言判断的支判断叫做选言支。
一个选言判断至少包含两个选言支。
联结项 ①常常用来联结选言支的词项,叫做选言判断的联结项;
②举例:“或者……或者……”、“要么……要么……”、“不是……就是……”等;
③选言判断的联结项一般不可以省略。
1、选言判断的含义及组成(逻辑结构)
三、正确运用选言判断
议学小结
【例】选言判断的逻辑示意图
或者 你说错了 或者 我听错了
联结项
联结项
选言支
选言支
人生不是用来讨好别人,而是好好善待自己
联结项
联结项
选言支
选言支
案例分析:
医生对小明说:“身体不好,或者是由于有病,或者是由于缺少锻炼,或者是由于营养不良。
教数学的夏老师对教语文的王老师说:这堂课要么你上,要么我上。”.
思考:比较这两个选言判断有什么区别?从选言支的关系看,选言判断分几类?
第一个选言判断阐明:造成身体不好的原因,生病、缺少锻炼营养不良这几种情况是可以同时并存的。这是选言支相容的选言判断
第二个选言判断阐明:按照现在通行的上课方式,某堂课不能两个老师同时上课。这两种情况是不能同时并存的。这是选言支不相容的选言判断。
(1)相容选言判断:
①选言支所断定的情况可以同时并存。
②在日常语言中,“或者……或者……”可以用来表达相容选言判断。
例:决定中美关系走向,或者政治信任、或者经贸往来、或者文化交流。
(2)不相容选言判断:
①选言支所断定的情况只能有一种存在,不能有两种和两种以上的情况并存。
②在日常语言中,通常用“要么……要么……”来表达不相容选言判断。
例:这堂课要么你上,要么我上。(这两种情况是不能同时并存的)
2 、选言判断的种类 :
议学小结
(1)相容选言的判断:
①一个相容选言判断是真的,要求它的选言支中至少有一个是真的,也可以都是真的。
②如果没有选言支是真的,这个选言判断就是假的。
(2)不相容选言的判断:
①一个不相容选言判断是真的,要求它的选言支中有且只有一个是真的。
②如果有两个或两个以上的选言支是真的,或者没有选言支是真的,这个不相容选言判断就是假的。
3、选言判断的真假判断 (逻辑关系)
议学小结
(1)相容选言的判断:
例:或者是猫干的,或者是狗干的,或者是狐狸干的。     
(2)不相容选言的判断:
例:要么是猫干的,要么是狗干的,要么是狐狸干的。
p q P或者q 要么P要么q
真 真
真 假
假 真
假 假








4、选言判断的真假判断 :
议学小结
口诀:一真即真全假即假(相容)
只能有一真才真全真全假皆为假(不相容)
相容选言判断 不相容选言判断
含义 选言支所断定的情况同时存在 选言支所断定的情况只能有一种存在,不能有两种和两种以上的情况并存
常用 联结项 “或者” “或者……或者……” “是……还是……” “也许……也许……” “要么……要么……”
“不是……就是……”
“或是……或是……二者必居其一”等
真假 选言支中有一个是真的或都是真的,则为真;选言支都是假的,则为假 有且只有一个选言支为真时,该选言判断为真;两个或两个以上的选言支为真,或都是假的,则为假
比较分析相容选言判断和不相容选言判断
突破提升
①要根据认识对象的实际情况,确定应该使用相容还是不相容选言判断,不能误用;
②要根据实际问题的需要,尽量把对象的可能情况都揭示出来,不要遗漏了有选择价值的可能情况。
5、选言判断的注意事项:
6、选言判断的意义:
正确运用选言判断,不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况,而且能够明确解决问题的范围和途径。
议学小结
正确运用假言判断
议题四:从哪吒和申公豹的经典台词中把握运用假言判断的方法
04
《哪吒2》经典台词中的一句: “若前方无路,我便踏出一条路!若天地不容,我便扭转这乾坤!”
议学问题:这个判断是哪种类型的判断?分析其组成结构?如果事实上前方有路,天地也并没有不容,这个判断是真判断吗?
议学情境四
若前方无路,我便踏出一条路!若天地不容,我便扭转这乾坤。
联结项
前件
后件
尽管事实上前方有路,天地也并没有不容,但是这个判断所反映的事物之间的条件性关系是存在的。
这告诉我们,假言判断的真假是由判断所揭示的事物之间的条件关系所决定的。
议学提示
联结项
前件
后件
议学情境四
申公豹现实经典语录
申公豹:人生不是用来讨好别人,而是好好善待自己。要习惯任何人的忽冷忽热,也要看淡任何人的渐行渐远。我唯独喜欢自己的一点,就是仁至义尽后的彻底绝情。因为我不再亏欠你,所以你也无需试探。我一旦开始反感,就再也不会喜欢。你有你做事的理由,我有我为人的自由。善良的人,一旦选择了绝情,你连跪着的资格都没有。人能熬得住涅盘之痛,才能站上从未达到的高峰
议学问题:申公豹的这段话有什么判断?有假言判断吗
议学情境四
1. 人生不是用来讨好别人,而是好好善待自己。
2. 要习惯任何人的忽冷忽热,也要看淡任何人的渐行渐远。
3. 我唯独喜欢自己的一点就是仁至义尽后的彻底绝情。
4. 你有你做事的理由,我有我为人的自由。
5. 因为我不再亏欠你,所以你也无需试探。
6. 我一旦开始反感,就再也不会喜欢。
7. 善良的人,一旦选择了绝情,你就连跪着的资格都没有。
8. 人能熬得住涅盘之痛,才能站上从未达到的高峰
议学提示
选言判断
联言判断
简单判断
联言判断
假言判断
假言判断
假言判断
假言判断
假言判断是断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断。假言判断又叫条件判断。
1、假言判断的含义:
四、正确运用假言判断
议学小结
例1,如果寒流来了,那么气温必会下降
例2,只有努力学习,才能取得好成绩。
例3,只要生病了,身体就会不舒服。
如果寒流来了,那么气温必会下降
前件: 后件: 表示条件的判断叫做假言判断的前件,
表示依赖这一条件而成立的判断叫做假言判断的后件。
联结项 ①常用来联结前件与后件的词项,叫做假言判断的联结项。
②举例:“如果……那么……”“只有……才……” “……当且仅当……”等;
2、假言判断的组成:
议学小结
联结项
前件
后件
①“如果……那么……” “假使……那么……” “倘若……则……” “只要……就……” “一旦……就……” “当……便……” “要是……就……”
②“只有……才……” “必须……才……” “除非……才……”“除非……才……” “……才……” “没有……就没有……”
③“……当且仅当…才……” “只有并且只有……才……” “……当且仅当……” “如果……就……并且如果不……就不……”
3、假言判断的常用联结项
议学小结
判断1:如果天下雨,地面就会湿。
判断2:只有年满十八周岁,才能拥有选举权。必要不充分
判断3:对同一个三角形而言,只要三个内角相等,三角形的三边就
会相等。
议学问题:上面3个假言判断的前件与后件之间分别存在着什么关系
议学情境六
充分不必要
必要不充分
既充分又必要
充分条件的假言判断
必要条件的假言判断
充分必要条件的假言判断
假言判断的前件和后件所反映的事物情况之间存在着三种条件关系,相应地,假言判断分为:充分条件假言判断、必要条件假言判断和充分必要条件假言判断
4、假言判断的类型:
议学小结
(1)充分条件假言判断:反映事物情况之间充分条件的判断。
①如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况,前一种情况就是后一种情况的充分条件。
②常用联结项:“若……则……”“如果……那么……”“只要……就……”等
例:如果学习方法不当,就不能提高学习效率。
这个判断是说:有了“学习方法不当”这个情况,就会出现“不能提高学习效率”的情况。“学习方法不当”却“提高了学习效率”是不可能的。
充分条件:有前件必有后件
4、假言判断的类型:
议学小结
只断定一个判断前件是真的,后件也是真的。(不断定前件是假的时,后件怎么样)
前件p 后件q 如果P那么q
真 真 真
真 假 假
假 真 真
假 假 真
充分条件假言判断为真只有三种情况
口诀:前真后假则假,其余皆为真
例如:如果明天下雨,我就不去。
真 真
真 真或假
议学小结
(2)必要条件假言判断:反映事物之间必要条件关系的判断。
①必要条件是产生某种情况所不可缺少的条件。如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况,前一种情况就是后一种事物情况的必要条件。
②常用联结项:“只有……才……” “必须……才……”“不……就不……”“除非……才……”“没有……就没有……”等
例:只有年满十八周岁,才有选举权。
这个判断是说:在我国,“年龄不满十八周岁”必然会出现“没有选举权”的情况。“年满十八周岁”是“有选举权”不可缺少的必要条件。
必要条件:无前件必无后件、有前件未必有后件
4、假言判断的类型:
议学小结
只断定一个判断前件是假的,后件也是假的。(不断定前件是真的时,后件怎么样)
前件p 后件q 只有P才q
真 真 真
真 假 真
假 真 假
假 假 真
必要条件假言判断为真只有三种情况
口诀:前假后真则假,其余皆为真
例如:只有王某去过作案现场,他才是本案作案人
假 假
真 真或假
议学小结
(3)充分必要条件假言判断:
①有了这种情况,必将产生某种情况,没有这种情况,必不产生某种情况。
②充分必要条件假言判断是反映事物情况之间充分必要条件的判断,是同时断定充分和必要两种条件关系。
例:①如果一种理论是真理,那么它经得起实践检验;并且只有它是真理,它才经得起实践检验。
②一个数是偶数,当且仅当,这个数能被2整除。
充分必要条件:有前件必有后件、无前件必无后件
4、假言判断的类型:
议学小结
(1)假言判断既是反映事物情况之间条件关系的判断,它的真假就不取决与前件、后件本身的真假,而取决于判断所揭示的事物情况之间条件关系能否成立。有时,如果前件和后件都是假的,但是事物情况之间确实存在着某种条件关系,这样的判断仍然可以是真的。
(2)掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系,是我们正确地运用假言判断的前提。
例:如果人可以长生不老,那么地球上的人早就没地方站了。
5、假言判断的真假判断:
议学小结
断定一个判断前件是真的,后件也是真的。前件是假的,后件也是假的
前件p 后件q 当且仅当P则q
真 真 真
真 假 真
假 真 假
假 假 真
充分必要条件假言判断为真只有两种情况
口诀:一假一真则假,其余皆为真
例如:当且仅当被告人犯罪的证据充分确实,则可认定该被告人有罪
真 真
假 假
议学小结
p q 如果p,那么q (p→q) 只有p,才q (p←q) 当且仅有p,则q
( )
真 真
真 假
假 真
假 假












6、假言判断的真值表:
议学小结
p q p并且q p或者q p要么q 如果p,那么q (p→q) 只有p,才q (p←q) 当且仅有p,则q
( )
真 真
真 假
假 真
假 假
口诀












填写下面复合判断的真值表
重难点突破












全真才真
一假即假
只能有一真才真全真全假皆为假(不相容)
一真即真全假即假(相容)
前真后假则假其余皆为真
前假后真则假其余皆为真
一假一真则假,其余皆为真
下列判断属于必要条件假言判断的是(②④)
①如果骄傲自满,学习成绩就会下降
②只有坚持走社会主义道路,才能实现中华民族伟大复兴
③假言判断鲁迅是文学家,也是思想家
④全国人民只有万众一心,才能共克难关
⑤没有共产党,就没有新中国
⑥一个数是偶数,当且仅当,这个数能被2整除
小试牛刀
充分条件
必要条件
联言判断
必要条件
充分必要条件
充分必要条件
小试牛刀
1、当且仅当竞争对手推出投标时,小李才会报一个较高的价位
2、没有种子,就没有庄稼。
3、方老师只有生病或有急事才不来上课。
4、人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人。
5、一旦黄河决口,后果就不堪设想。
6、只要肯登攀,世上无难事。
分析以下判断属于哪种假言判断
充分必要条件
必要条件
必要条件
充分必要条件
充分条件
充分条件
本框小结
联言
判断
含义
构成
种类
要求
选言
判断
含义
构成
种类
性质
假言
判断
形式
复合
判断
含义
组成
1.《哪吒2:哪吒之魔童闹海》中有很多高燃的台词,下列选项中,与“真正的英雄,不是没有软肋,而是敢直面软肋。”这句台词所属判断类型最为相近的是( )
A.拼尽全力,才能逆天改命
B.若前方无路,我便踏出一条路
C.与其跪着求怜悯,不如站着战苍穹
D.世间从无宿命,只有不敢挣扎的懦夫
课堂练习
【答案】D
【详解】“真正的英雄,不是没有软肋,而是敢直面软肋”属于联言判断,它同时断定了“不是没有软肋” 和“敢直面软肋”这两种情况。
A:“拼尽全力,才能逆天改命”属于必要条件假言判断 ,强调“拼尽全力”是“逆天改命”的必要条件,与题干判断类型不同,A排除。
B:“若前方无路,我便踏出一条路”属于充分条件假言判断,“前方无路”是“踏出一条路”的充分条件,与题干判断类型不同,B排除。
C:“与其跪着求怜悯,不如站着战苍穹”属于不相容选言判断,是在“跪着求怜悯”和“站着战苍穹”这两种情况中作出选择,与题干判断类型不同,C排除。
D:“世间从无宿命,只有不敢挣扎的懦夫”同时断定了“世间从无宿命”和“只有不敢挣扎的懦夫” 这两种情况,属于联言判断,与题干判断类型最为相近,D正确。
故本题选D。
课堂练习
2.古语道:“文武并用,长久之术也”。下列选项中,与上述句式判断类型一致的是( )
①若欲治国,必先齐家
②学而不思则罔,思而不学则殆
③兵者,国之大事,死生之地,存亡之道
④或战或和,必取其一
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
课堂练习
【答案】B
【详解】“文武并用,长久之术也”断定了“文武并用”与“长久之术”这两方面的关联情况,是一种联言判断。
①:“若欲治国,必先齐家”表达的是一种假设关系,如果想要治国,那么就必须先齐家,属于假言判断,并非联言判断,①不选。
②:“学而不思则罔,思而不学则殆”对两种情况分别作出了判断,并且这两种情况是并列存在的,属于联言判断,和题干的判断类型相符,②正确。
③:“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道”从多个角度(是大事、死生之地、存亡之道)对“兵”进行了断定,是一种联言判断,与题干句式判断类型一致,③正确。
④:“或战或和,必取其一”表达的是要么选择“战”、要么选择“和”,是在两种情况中进行选择,属于选言判断,并非联言判断,④不选。
故本题选B。
课堂练习
3.我们认识事物,必然会对事物作出断定,或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系,或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。判断就是对认识对象有所断定的思维形式。下列说法正确的是( )
①“经济基础决定上层建筑”,这个判断是简单判断中假言判断
②“单靠市场调节,会产生不正当竞争”,是在断定对象的可能情况
③“法是由国家制定和认可的行为规范”,这个判断的主项是周延的
④“赡养父母要在生活上照料父母,还要在精神上慰藉父母”,这是联言判断
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①:“经济基础决定上层建筑”是简单判断中的关系判断,而假言判断属于复合判断,①错误。
②:断定对象的可能情况的是选言判断,而“单靠市场调节,会产生不正当竞争”是假言判断,是断定事物某种情况的存在(或不存在)是另一种情况存在(或不存在)的条件的判断,②错误。
③:“法是由国家制定和认可的行为规范”,这里“法”是主项,该判断对“法”的全部外延进行了断定,所以主项是周延的,③正确。
④:“赡养父母要在生活上照料父母,还要在精神上慰藉父母”,该判断断定了赡养父母的两个方面情况同时存在,是联言判断,④正确。
故本题选D。
课堂练习
4.某电影自2025年初上映以来,票房一路高歌猛进,刷新多个影史纪录。下列表述与该影片中的台词“若前方无路,我便踏出一条路”属于同一种判断的是( )
A.父母子女之间相互尊重,才能营造和谐的家庭环境
B.兄弟同心、姐妹和睦始终是维系家庭和谐的重要因素
C.构建和合文化,不是净化社会空间,就是引导社会风气
D.如果维系好邻里关系,则一定程度能提升家庭生活幸福感
课堂练习
【答案】D
【详解】“若前方无路,我便踏出一条路”属于充分条件假言判断。
A:“父母子女之间相互尊重,才能营造和谐的家庭环境”属于必要条件假言判断,A排除。
B:“兄弟同心、姐妹和睦始终是维系家庭和谐的重要因素”属于联言判断,B排除。
C:“构建和合文化,不是净化社会空间,就是引导社会风气”属于不相容选言判断,C排除。
D:“如果维系好邻里关系,则一定程度能提升家庭生活幸福感”属于充分条件假言判断,D正确。
故本题选D。
课堂练习
5.2025年2月,北京市教育委员会、北京市体育局联合印发《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》,提出“打造能出汗的体育课”。据此,某校高三的同学们有如下判断——
判断1:只有保证充足的运动时长,体育课才能出汗。
判断2:如果体育课有科学的训练方法,那么就能出汗。
判断3:体育课出汗与否,还可能受到个人体质、环境温度等因素的影响。
已知体育课确实出汗了,那么以下推理正确的是( )
A.因为体育课出汗了,所以一定保证了充足的运动时长
B.因为体育课出汗了,所以一定有科学的训练方法
C.体育课出汗了,所以既保证了充足的运动时长,又有科学的训练方法
D.体育课出汗了,但无法确定是否保证了充足的运动时长和是否有科学的训练方法
课堂练习
【答案】D
【详解】ABCD:判断1是必要条件假言判断,出汗的必要条件是“充足的运动时长”,即“出汗可以推出有充足时长”。但根据逻辑推理要求,结构正确,前提真实,推理结果才真,但是这一判断结果即体育课出汗并不能必然反推条件(保证充足的运动时长)一定满足,可能存在其他因素(如判断3)。判断2是充分条件假言判断,“ 科学训练方法”是出汗的充分条件,但出汗不必然由科学方法导致。判断3明确提到出汗可能受其他因素(如体质、温度)影响,说明出汗不一定需要满足判断 1或判断2的条件。综合考虑,即使出汗,也无法确定是否满足“充足时长”或“科学方法”,因未考虑其他潜在因素,所以A、 B、C均排除,D正确。
故本题选D。
课堂练习
6.2025年3月1日起施行的新修订的《中华人民共和国文物保护法》第二、三条部分内容如下。
第二条文物受国家保护。本法所称文物,是指人类创造的或者与人类活动有关的,具有历史、艺术、科学价值的下列物质遗存;
……
第三条文物分为不可移动文物和可移动文物。
……
下列对此认识正确的是( )
①人类创造的物质遗存都属于本法所称文物
②“文物”和“物质遗存”二者是种属关系
③“是否有移动属性”是本法第三条划分文物的标准
④不可移动文物和可移动文物属于反对关系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①:《中华人民共和国文物保护法》第二条明确文物需具备历史、艺术、科学价值,并非所有人类创造的物质遗存都属于文物,该选项遗漏了“价值”这一必要条件,①排除。
②:“文物”是“物质遗存”中具有特定价值的一类,二者构成种属关系,②正确。
③:第三条将文物分为“不可移动”和“可移动”,分类标准正是“是否有移动属性”,③正确。
④:不可移动文物与可移动文物是矛盾关系,④排除。
故本题选C。
课堂练习
7.“梦虽遥,追则能达;愿虽艰,持则可圆。”习近平主席的新年贺词句句暖心、催人奋进,给予广大青年澎湃的前进力量,更加坚定了广大青年干部开拓进取、攻坚克难的信心和决心。下列语句与引号内语句判断形式一致的是( )
①有责任有担当,青春才会闪光
②青年兴,国家兴;青年强,民族强
③全球青年有理想、有担当,人类就有未来
④如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
课堂练习
【答案】D
【详解】材料中“梦虽遥,追则能达;愿虽艰,持则可圆。”是一个充分条件假言判断。
①②:“有责任有担当,青春才会闪光”与“青年兴,国家兴;青年强,民族强”属于必要条件假言判断,①②排除。
③④:“全球青年有理想、有担当,人类就有未来”与“如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错”属于充分条件假言判断,③④符合题意。
故本题选D。
课堂练习
8.约翰到服装店买衣服,看到墙体上贴着一张“买一送一”的标语,便问:“你们说‘买一送一’这‘送一’是送什么?”售货员答道:“送一条领带。”约翰又问:“领带是免费的了?”售货员答道:“是的。”约翰道:“那好吧,麻烦你送我一条免费的领带吧”。若对故事中“买一送一”标语理解为真,则符合了( )
①联言判断:买一件衣服,并且送一条领带
②性质判断:买一件衣服就送一条领带
③假言判断:如果买了一件衣服,就送一条领带
④选言判断:要么买一件衣服,要么送一条领带
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①:联言判断是断定对象的几种事物情况同时存在的判断。“买一送一”可以理解为买一件衣服,并且送一条领带,明确同时存在买衣服和送领带这两种情况,符合联言判断的定义,①正确。
②:性质判断是断定某种事物具有或不具有某种性质的简单判断,“买一送一”的情况不是关于衣服或领带的性质判断,②不符合题意。
③:假言判断是断定事物某种情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断。“买一送一” 可以理解为如果买了一件衣服,就送一条领带,明确买一件衣服是送一条领带的充分条件,符合假言判断的定义,③正确。
④:选言判断是断定对象的可能情况的判断,“买一送一”不是对买衣服和送领带的可能情况进行断定的关系,而是买衣服的同时送领带,④排除。
故本题选B。
课堂练习

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