资源简介

浙江省嵊州市三界片2024-2025学年七年级上学期期中科学试题
1．（2024七上·嵊州期中）下列不属于生物的是（　　）
A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒
2．（2024七上·嵊州期中）走进实验室，我们必须严格遵守实验室的安全守则，以下行为合理的是（　　）
A．边吃零食边做实验
B．随意闻气味
C．同桌在做实验的时候，我可以睡会儿
D．出现意外伤害事故，应立即报告老师
3．（2024七上·嵊州期中）如图所示实验操作中正确的是（　　）
A．滴加液体 B．读取量筒示数
C．倾倒液体 D．点燃酒精灯
4．（2024七上·嵊州期中）在19届杭州亚运会上，最引人注目的“黑科技”之一是田径赛场上的机器狗，它可以运输比赛器材，能进行翻译、指路等任务。下列可作为判断该机器狗是否属于生物的依据是（　　）
A．能否运输比赛器材 B．能否翻译、指路
C．是否需要能源 D．能否生长和繁殖
5．（2024七上·嵊州期中）用体温计测得小明的体温为 37.3℃，若没有把水银甩回玻璃泡就去测量小英和小刚的体温，如果小英和小刚的实际体温为 37.1℃和38.4℃，那么两次测量结果应该是（　　）
A．37.3℃和38.4 ℃ B．37.1℃和38.4 ℃
C．37.1℃和37.10℃ D．37.3℃和37.3℃
6．（2024七上·嵊州期中）某同学在使用安装好的显微镜观察细胞时，发现视野漆黑一片，他应该尝试调整（　　）
A．目镜 B．反光镜 C．装片 D．粗准焦螺旋
7．（2024七上·嵊州期中）下表简明记录了部分植物类群的主要特征，其中正确的是（　　）
　 特征类群 根 茎 叶 花 果实 种子
A 藻类植物 √ × √ × × ×
B 蕨类植物 √ √ √ × × √
C 裸子植物 √ √ √ × √ √
D 被子植物 √ √ √ √ √ √
A．A B．B C．C D．D
8．（2024七上·嵊州期中）下列实验室的做法，其中正确的是（　　）
A．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶
B．为了获取药品性质，可触摸药品或品尝药品的味道
C．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能对着人
D．为了看清较低的桌面上的量筒时，把量筒举起，与视线平行后读数
9．（2024七上·嵊州期中）下列是生活中一些常见的科学数据，其中与事实最相符的是(　　)
A．一张课桌的高度约是 8cm
B．《科学》课本的宽度为18.3dm
C．体育课进行剧烈运动后，某同学体温达到了46℃
D．一瓶矿泉水体积大约 550mL
10．（2024七上·嵊州期中）下列测量锥体高度的方法正确的是（）
A． B．
C． D．
11．（2024七上·嵊州期中）下列不属于“细胞学说”主要内容的是（　　）
A．细胞是生物体结构和功能的基本单位
B．一切动植物都是由细胞构成的
C．一切生物都是由细胞构成的
D．细胞通过分裂产生新细胞
12．（2024七上·嵊州期中）与图中序号相对应的结构名称及功能不正确的是（　　）
A．②表示细胞膜，具有支撑细胞的作用
B．④表示细胞核，是细胞生命活动的控制中心
C．⑥表示液泡，内有细胞液
D．③表示叶绿体，与植物的光合作用有关
13．（2024七上·嵊州期中） 生物分类单位中，最大和最小的单位分别是（　　）
A．界、纲 B．界、种 C．门、科 D．门、种
14．（2024七上·嵊州期中） 能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是(　　)
①荒漠中仙人掌叶片退化为刺 ②草尽狐兔愁
③春江水暖鸭先知 ④蟑螂喜欢在夜间活动
A．①③②④ B．①③④② C．③①②④ D．③①④②
15．（2024七上·嵊州期中）神秘的江南精灵——安吉小鲵（如图）是中国特有的物种，其珍稀程度堪比大熊猫、扬子鳄、中华鲟、朱鹮。该物种对栖息地环境和水的要求尤为严格，生活于沼泽地中的泥炭藓下腐殖质层中，产卵季节进入水坑。下列说法正确的是（　　）
A．小鲵和大熊猫体温都恒定，都是胎生哺乳
B．小鲵和朱鹮都有脊椎骨，终生都用肺呼吸
C．小鲵和中华鲟都是卵生，体外都没有羽毛
D．小鲵和扬子鳄都体表有鳞，都需要皮肤辅助呼吸
16．（2024七上·嵊州期中）请完成下列填空。
（1）500L=　 　dm3；
（2）200m3=　 　cm3；
（3）一盒牛奶的体积约为250　 　；
（4）小科的身高为178　 　；
（5）图所示温度计示数读作：甲　 　 ，乙　 　。
17．（2024七上·嵊州期中）科学研究以实验为基础，学习科学需要实验室中各种器材做大量的实验。
（1）观察分子需要借助电子显微镜，这种观察方式属于　 　（填序号）。
①直接观察 ②间接观察
（2）实验室常见的器材：
①烧杯②胶头滴管③酒精灯④量筒⑤药匙⑥试管，
用来给物质加热的热源是　 　；取用少量固体粉末药品的是　 　；取用5毫升液体需要用到的器材有　 　。（填序号）。
18．（2024七上·嵊州期中）科学探究过程的基本要素主要包括六个方面：①评价与交流；②制订探究计划；③建立猜测和假设；④提出问题；⑤得出结论；⑥获取事实与证据。
（1）一次较完整的探究所经历的流程应该是：　 　（用以上序号排序）。
（2）某女老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于　 　（填序号）
19．（2024七上·嵊州期中）野鸡尾是蕨类植物，是一种常用的中药材，有清热降火、解毒等功效。
植物检索表
1a有种子………………………………………………2
1b无种子………………………………………………3
2a 有花…………………………………………………P
2b无花…………………………………………………Q
3a ___________…………………………………………R
3b ___________……………………………………… S
（1）野鸡尾结构和功能的基本单位是　 　。
（2）图是植物二歧分类检索表，如果S代表地钱（苔藓植物），则野鸡尾对应检索表中字母　 　， 3a和3b分别为　 　和　 　 。
（3）植物P与S的亲缘关系比P与Q的　 　（填“远”或“近”） 。
20．（2024七上·嵊州期中）某同学使用显微镜观察洋葱表皮细胞，如图所示为他在观察过程中看到的图像，请据图回答：
（1）如果他的操作步骤正确，那么以上几幅图在操作过程中出现的顺序依次是C→E　 　（用字母和箭头表示） 。
（2）看到图E所示图像时，他将进行的下一步操作步骤是向　 　移动玻片。
（3）使用同一显微镜观察同一临时装片，观察到了图A 和图B两次图像，其中视野较暗的是图　 　，此时若需要调亮视野，则需要选择　 　。（填“凹面镜”或“平面镜”）
（4）下列选项中，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的组合是　 　（填序号）。
21．（2024七上·嵊州期中）十七世纪的伽利略曾设计过这样的一个温度计：一麦秆粗细的玻璃管，一端与玻璃泡相连，另一端竖直插在水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，整个装置不漏气，根据管中水柱高度的变化可测出环境相应的温度。
（1）该温度计的工作原理是　 　 （选填“瓶内水”或“玻璃泡中空气”）热胀冷缩的规律制成的；
（2）为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取的措施有很多，请写出其中一种：　 　 。
22．（2024七上·嵊州期中）在参观飞来峰后，小刚对石刻技艺产生了浓厚的兴趣，于是他去捡了一些石头准备做 练习，但石刻首先要知道石头的大小，于是小刚想起了科学课上体积的测量，便借来 了相关实验器材。但石块大小不一，聪明的小刚采用了两种不同的方式。
① 测量小石块：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积。
② 测量大石块：在溢水杯中倒入一定量的水，使液面刚好到达杯口，然后轻轻放入石块，使溢水杯中溢出的水完全流入小烧杯，将小烧杯中水倒入量筒，再对量筒进行读数为 V3。下图是两种方法的结果，请根据所给信息，回答下列问题：
（1）用量筒测量液体体积，读数时视线应与　 　相平；
（2）方法①过程中，放入小石块时要用细线系住，以下目的不能达到的是___________（填字母）；
A．防止石块撞破量筒 B．防止水溅起
C．实验结束后便于去除石块 D．便于读出示数
（3）若方法①所得结果读数如上图所示，则小石块的体积是　 　；
（4）按方法①两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致测量结果偏小的是 ___________；
A．石块浸入水中深度过大 B．放入石块后，仰视读数
C．投入石块，有水滴飞溅出来 D．使用粗线拴住石块
（5）小刚的同学认为方法②中可以省去　 　（填仪器名称）来减小误差。
23．（2024七上·嵊州期中）学校开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。
实验序号 射出速度v/（m·s- ） 射出仰角θ/° 射出（水平）距离s/m
1 5 30° 2.9
2 10 30° 9.5
3 10 45° 10.8
4 10 60° 9.1
5 15 30° 20.7
甲同学认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关。
乙同学认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关。
丙同学说：“我们还是通过实验来探究吧。”
于是，他们制作了一个小球弹射器，它能使小球以不同速度和方向射出。弹射方向与水平方向的夹角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过 5 次实验得到下表中的数据。
请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题。
（1）为了验证甲的猜想，应选用序号为　 　的三组实验数据，得出的结论是：在　 　一定时，物体抛出　 　越大，抛出的距离越远；
（2）为了验证乙的猜想，应选用序号为　 　的三组实验数据，射出仰角θ为　 　时，物体抛出的距离最远。
24．（2024七上·嵊州期中）学校项目化学习小组开展用橡皮泥制作动植物细胞模型。如图是小科制作完成的作品图，如下表是制作的指标评价标准。请回答：
（1）图甲是小科制作的是　 　（填“动物”或“植物”）细胞。判断的理由是　 　。
（2）根据评价指标，小科同学制作的模型应被评为　 　。理由是　 　。
等第 优秀 良好 待改进
指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全， 整体美观。 符合细胞的形态特征， 结构完整， 名称标注正确但 有遗漏， 整体整洁 不符合细胞的形态特 征， 结构不完整， 名称标注 有误或不全
25．（2024七上·嵊州期中）藤壶有着很强的附着能力，常给很多动物带来困扰。它在幼年期可以随意游动，成年之后会附着在海龟、鲸等生物体的体表，跟着它到处“旅行”并在其体表密集繁殖。
（1）藤壶体内没有骨骼，但体外有一层保护身体的外骨骼，它属于无脊椎动物中的　 　动物；
（2）藤壶在海龟身上大量繁殖，会导致海龟因负重过大而无法探头伸出水面呼吸，甚至可能会在水中窒息而死，据此判断海龟的呼吸器官是　 　；海龟属于脊椎动物中的　 　动物。
（3）想要清理海龟身上的藤壶，需要用淡水浸泡一段时间，等藤壶死亡之后，才能进行拔除工作。判断藤壶已经死亡的依据可以是　 　。 （写出一点即可）
26．（2024七上·嵊州期中）随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。
①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。
②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。
③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如图所示。
（1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，　 　组是对照组，该实验中变量是　 　。
（2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是　 　。
（3）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是　 　。
（4）本实验对你有怎样的启示？　 　（写出一条即可）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并能影响环境。
【解答】蘑菇、人、青蛙，具有呼吸、生长和繁殖等生物的特征，都属于生物，而电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物。
故答案为：D。
2．【答案】D
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【分析】（1）实验室中存在各种化学试剂、仪器等，具有一定的危险性，在实验室里吃东西可能会导致误食有害物质，所以严禁在实验室吃东西。（2）很多化学物质具有刺激性、毒性等，随意闻气味可能会吸入有害气体，损害身体健康，正确闻气味的方法是用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。
【解答】A、在实验室中，很多药品具有毒性和腐蚀性，如果吃零食，喝水，很可能造成误食，A不合理；
B、很多药品发出刺激性气味，甚至有毒，所以不能随便闻安全性未知的药品的气味，以防中毒，B不合理；
C、同桌在做实验的时候，我们可以适当辅助，并且注意观察并记录实验现象，C不合理；
D、实验过程中如果出现意外，造成伤害事故，要及时报告老师，D合理。
故答案为：D。
3．【答案】B
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据常见实验操作的规范分析判断。
【解答】A.胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，防止污染胶头滴管，故A错误；
B.读取量筒的示数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，故B正确；
C.向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，故C错误；
D.禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，避免酒精溢出发生火灾，故D错误。
故选B。
4．【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】根据生物的特征进行解答。
【解答】机器狗不能生长与繁殖，因此根据它能否生长与繁殖即可判断出它属于非生物。
故ABC错误，D正确。
故答案为：D。
5．【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中。
【解答】根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中；
小明的体温计的读数是37.3℃，没有甩，直接用来测量其他人的体温，若体温高于37.3℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若病人的体温不高于37.3℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是37.3℃。
所以小英实际体温是37.1℃，测量的结果是37.3℃，小刚的体温是38.4℃，测量的结果是38.4℃。
故答案为：A。
6．【答案】B
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】显微镜的使用一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程。对光时转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔。再转动遮光器，让较大的一个光圈对准通光孔。用左眼通过目镜观察，右眼必须睁开，以便及时记录观察结果。同时调节反光镜，使视野中出现一个明亮的圆形。
【解答】某同学在使用显微镜观察细胞时，发现视野漆黑一片，可尝试调整反光镜，让外界光线经过反光镜的反射后射入镜筒，使视野中出现一个明亮的圆形。
故答案为：B
7．【答案】D
【知识点】种子植物；孢子植物
【解析】【分析】被子植物种子外肯定有果皮包，被子植物被子植物的一生：要经历种子的 萌发 ，植株的 生长 、 开花和结果。
【解答】 A、藻类植物没有根、茎、叶的分化，A不符合题意。
B、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中，用孢子（生殖细胞）进行繁殖，孢子只是一个细胞；而种子属于器官，由种皮和胚构成，胚实际上就是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，孢子不是种子，B不符合题意。
C、种子外没有果皮包被称为裸子植物，（如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏），裸子植物没有果实，C不符合题意。
D、因此被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子，D符合题意。
故答案为：D
8．【答案】C
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法
【解析】【分析】做实验时常见的注意事项。
【解答】A、实验室用剩的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内，故A错误；
B、取用药品时，不能用手接触药品，也不能尝任何药品味道，故B错误；
C、加热试管里的液体时，试管口不能对着人的方向，以防液体沸腾溅出时伤人，故C正确；
D、使用量筒测量液体体积时，应将量筒放在水平桌面上，故D错误；
故答案为：C。
9．【答案】D
【知识点】单位换算；物理量的单位
【解析】【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】A、一张课桌的高度约是80cm左右，故A错误；
B、《科学》课本的宽度为18.3cm，故B错误；
C、人体的体温范围为35～42℃，长跑运动员长跑后体温不可能达到46℃，故C错误；
D、一瓶矿泉水体积大约550mL，故D正确。
故答案为：D。
10．【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）测量圆锥体高度时，需要借助三角板等工具保证测量的是垂直高度，即圆锥的高是从圆锥的顶点到底面圆心的垂直距离。
（2）测量长度时，刻度尺的使用要规范，刻度线要紧贴被测物体，测量的起点要正确。
【解答】A、 测的是母线长，故A错误；
B、锥体的高度指的是顶点到地面的垂直距离，测量时，起始刻度应对准，故B正确；
C、没有从有刻度标线的地方开始，故C错误；
D、测得不是锥体的高，故D错误。
故答案为：B。
11．【答案】C
【知识点】细胞的发现和细胞学说
【解析】【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出．
细胞学说的内容有：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
【解答】病毒没有细胞结构，故C错。
故选C。
12．【答案】A
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】（1）细胞膜是细胞的边界，具有控制物质进出细胞的作用，而具有支撑细胞作用的是细胞壁。
（2）细胞核是细胞的控制中心，控制着细胞的代谢和遗传等生命活动；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质。（3）观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤线粒体、⑥液泡。
【解答】A、②表示细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用，A错误。
B、④表示细胞核，内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，B正确。
C、⑥表示液泡，内有细胞液，溶解着多种物质，C正确。
D、③表示叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能，是植物细胞内特有的能量转换器，D正确。
故答案为：A。
13．【答案】B
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】此题考查的知识点是生物的分类单位等级的大小．解答时可以从分类单位以及分类等级的特点方面来切入．
【解答】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。如人种：黄种人、白种人、黑种人，他们相似程度多，亲缘关系就近。
故答案为：C。
14．【答案】D
【知识点】环境对生物的影响；生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【解答】①仙人掌叶片退化为刺，降低叶的蒸腾作用，减少水的散失，茎肉质可以保存较多的水分，适应干旱的沙漠环境；
②兔以草为食，狐以兔为食，所以“草尽兔狐愁”，主要体现了生物对生物的影响；
③春江水暖鸭先知是非生物因素温度对生物的影响；
④白天和夜晚主要的差别是光照强度不同，因此，“蟑螂喜欢在夜间活动”，这种差别主要是光照不同造成的。
故能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物影响的排列组合是③①④②。
故答案为：D。
15．【答案】C
【知识点】常见的脊椎动物；两栖动物的发育过程
【解析】【分析】（1）恒温动物是指鸟类和哺乳类动物，因为体温调节机制比较完善，能在不同的环境条件下保持相对稳定的体温。变温动物则是除了鸟类和哺乳类之外的动物，它们的体温会随着环境温度的变化而改变。
（2）脊椎动物是指有脊椎骨的动物，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。不同类别的脊椎动物在呼吸方式、繁殖方式、体表特征等方面存在差异。例如，两栖类动物幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；爬行类动物体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸；鱼类用鳃呼吸等。
【解答】A、小鲵属于两栖动物，卵生，变温动物，A错误。
B、小鲵属于两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，B错误。
C、小鲵属于两栖动物，中华鲟属于鱼类，都是卵生，体外都没有羽毛，C正确。
D、小鲵属于两栖动物，体表裸露，皮肤辅助呼吸。扬子鳄体表有鳞，用肺呼吸，不需要皮肤辅助呼吸，D错误。
故答案为：C。
16．【答案】（1）500
（2）2×108
（3）mL
（4）cm
（5）4℃；-4℃
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）体积单位的换算关系：1L = 1dm3，1m3 = 106cm3，1cm3 = 1mL。
（2）长度单位的换算及常见物体长度的估计：1m = 100cm，人的身高通常在 1 米多到 2 米多，所以常用厘米作为单位。
（3）温度计的读数方法：先确定温度计的分度值，再看液柱的位置，最后根据刻度读出温度值。
【解答】（1）由于1L=1dm3
所以500L=500dm3
（2）由于1m3=106cm3
所以200m3=200×106cm3=2×108cm3
（3）由于1瓶矿泉水的体积约为500mL，一盒牛奶的体积约为1瓶矿泉水的体积的一半，所以一盒牛奶的体积约为250mL。
（4）中学生的升高约1.7m，合170cm，所以小科的身高为178cm。
（5）由图甲可知，温度计的分度值为1℃，液柱在0℃上面4小格，所以温度计示数为4℃。
由图乙可知，温度计的分度值为1℃，液柱在0℃下面4小格，所以温度计示数为-4℃。
（1）由于
1L=1dm3
所以
500L=500dm3
（2）由于
1m3=106cm3
所以
200m3=200×106cm3=2×108cm3
（3）由于1瓶矿泉水的体积约为500mL，一盒牛奶的体积约为1瓶矿泉水的体积的一半，所以一盒牛奶的体积约为250mL。
（4）中学生的升高约1.7m，合170cm，所以小科的身高为178cm。
（5）[1]由图甲可知，温度计的分度值为1℃，液柱在0℃上面4小格，所以温度计示数为4℃。
[2]由图乙可知，温度计的分度值为1℃，液柱在0℃下面4小格，所以温度计示数为-4℃。
17．【答案】②；③；⑤；②④
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】（1）根据观察方式来分析；
（2）根据仪器的名称及其用途来分析。
【解答】（1）观察分子需要借助电子显微镜，这种借助工具进行的观察属于间接观察，故填：②；
（2）用于加热热源的是酒精灯，取用少量粉末状固体药品的是药匙，取用5毫升液体需要用到的器材有胶头滴管和量筒；
故答案为：③、⑤、②④。
18．【答案】（1）④③②⑥⑤①
（2）③
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）科学探究始于问题，根据问题提出假设、在制定计划获得数据，最后交流讨论。
（2）“估计”是一种猜测，所以属于提出猜测额假设，要求该同学测量体温的目的是⑥获取事实与证据。【解答】（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以科学探究的基本过程是④提出问题、③建立猜测和假设、②制订计划、⑥获取事实与证据、⑤检验与评价、①合作与交流。
（2）从科学探究的角度上讲，老师的“估计”属于③建立猜测和假设。
（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以科学探究的基本过程是④提出问题、③建立猜测和假设、②制订计划、⑥获取事实与证据、⑤检验与评价、①合作与交流。
19．【答案】（1）细胞
（2）R；有根；无根
（3）远
【知识点】利用检索表来辨认生物
【解析】【【分析】（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，无论是植物、动物还是微生物，都是由细胞构成的，细胞通过各种生命活动来维持生物体的生存和发展。
（2）植物的分类检索表是根据植物的特征进行分类的工具，蕨类植物的特征是有根、茎、叶的分化，有输导组织，靠孢子繁殖后代；苔藓植物的特征是有茎和叶的分化，但没有真正的根，也没有输导组织，靠孢子繁殖后代。
（3）分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。
【解答】（1）除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞。
（2）将特征不同的一群植物，用一分为二方法，逐步对比排列，进行分类，可将自然界植物列成分类检索表。地钱属于苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。野鸡尾是蕨类植物，蕨类植物没有花、果实、种子等器官，用孢子进行繁殖，具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，因此利用二歧分类检索表对野鸡尾进行分类，它对应检索表中字母R，3a表示有根，3b表示有根。
（3）P有花，只有被子植物有真正的花；Q有种子无花，是裸子植物；S无种子无根，可能是藻类植物或苔藓植物；P被子植物与Q裸子植物都属于种子植物，两者的亲缘关系较近。
（1）除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞。
（2）将特征不同的一群植物，用一分为二方法，逐步对比排列，进行分类，可将自然界植物列成分类检索表。地钱属于苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。野鸡尾是蕨类植物，蕨类植物没有花、果实、种子等器官，用孢子进行繁殖，具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，因此利用二歧分类检索表对野鸡尾进行分类，它对应检索表中字母R，3a表示有根，3b表示有根。
（3）P有花，只有被子植物有真正的花；Q有种子无花，是裸子植物；S无种子无根，可能是藻类植物或苔藓植物；P被子植物与Q裸子植物都属于种子植物，两者的亲缘关系较近。
20．【答案】（1）A→D→B
（2）右
（3）B；凹面镜
（4）①④
【知识点】显微镜的使用；观察细胞
【解析】【分析】（1）显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察。在观察时，首先要在低倍镜下找到物像，然后将物像移到视野中央，再换用高倍镜观察。
（2）显微镜成的像是倒立的像，即上下、左右都相反。物像的移动方向与玻片的移动方向相反。
（3）显微镜的放大倍数越大，视野越暗；放大倍数越小，视野越亮。凹面镜有聚光作用，可使视野变亮；平面镜只能反射光线，不能改变光线强弱。
（4）显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。放大倍数越小，视野中观察到的细胞数目越多。目镜越长，放大倍数越小；物镜越短，放大倍数越小。
【解答】（1）观察洋葱表皮细胞时，①首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动反光镜，直到看到白亮的视野C；②放置玻片标本，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破；③当可以看到物像后，再转动细准焦螺旋，使物像清晰，看到图E；④显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右方，要使物像移至视野中央，物像应向左方移动，因此玻片应向右方移动，看到图A；⑤显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少。所以转动转换器使高倍物镜对准通光孔，可以看到体积较大的细胞图D；像如果不清晰，转到细准焦螺旋使像更加清晰看到图B。故图1中几幅图在操作过程中出现的顺序依次是F→C→E→A→D→B。
（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题干中E图物像位于视野中央偏右方，应该向右方移动玻片标本，物像才向左移动移到视野中央。
（3）在显微镜下放大倍数越大，视野越暗，所以用同一台显微镜观察同一标本两次，通过调整目镜和物镜，两次看到的图像如图1中A和B，视野较暗的是图B；此时若需要调亮视野，则需要选择大光圈和凹面镜。
（4）螺丝纹③④是目镜，有螺丝纹①②是物镜，目镜越长，放大倍数越小，目镜越短放大倍数越大；物镜越短放大倍数越小，物镜越长放大倍数越小；显微镜放大倍数越小观察到的细胞数目越多，体积越小，视野越亮，反之，放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，体积越大，视野越暗。⑥物镜离玻片标本距离大，视野宽，看到的细胞数目多，因此，若想使视野中细胞数目最多，应选用的镜头组合是长目镜④、短物镜①。
（1）观察洋葱表皮细胞时，①首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动反光镜，直到看到白亮的视野C；②放置玻片标本，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破；③当可以看到物像后，再转动细准焦螺旋，使物像清晰，看到图E；④显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右方，要使物像移至视野中央，物像应向左方移动，因此玻片应向右方移动，看到图A；⑤显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少。所以转动转换器使高倍物镜对准通光孔，可以看到体积较大的细胞图D；像如果不清晰，转到细准焦螺旋使像更加清晰看到图B。故图1中几幅图在操作过程中出现的顺序依次是F→C→E→A→D→B。
（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题干中E图物像位于视野中央偏右方，应该向右方移动玻片标本，物像才向左移动移到视野中央。
（3）在显微镜下放大倍数越大，视野越暗，所以用同一台显微镜观察同一标本两次，通过调整目镜和物镜，两次看到的图像如图1中A和B，视野较暗的是图B；此时若需要调亮视野，则需要选择大光圈和凹面镜。
（4）螺丝纹③④是目镜，有螺丝纹①②是物镜，目镜越长，放大倍数越小，目镜越短放大倍数越大；物镜越短放大倍数越小，物镜越长放大倍数越小；显微镜放大倍数越小观察到的细胞数目越多，体积越小，视野越亮，反之，放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，体积越大，视野越暗。⑥物镜离玻片标本距离大，视野宽，看到的细胞数目多，因此，若想使视野中细胞数目最多，应选用的镜头组合是长目镜④、短物镜①。
21．【答案】（1）玻璃泡中空气
（2）用更细的玻璃棒
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）温度越高，气体膨胀越大，玻璃管中的水柱高度越低；
（2）增大玻璃泡的体积可以在温度变化相同时，玻璃泡内空气体积变化大，提高灵敏度。
【解答】（1）该温度计的工作物质是容器中的气体，因此该温度计为气体温度计，是根据气体热胀冷缩的性质工作的，所以该温度计的工作原理是玻璃泡中空气热胀冷缩。
（2）为了提高气体温度计的灵敏度，便于读数，可把温度计的管径做得细一些，液体膨胀体积变化一定的情况下，管径越细，截面积越小，那么高度变化就越大，温度计灵敏度就增大了。
（1）该温度计的工作物质是容器中的气体，因此该温度计为气体温度计，是根据气体热胀冷缩的性质工作的，所以该温度计的工作原理是玻璃泡中空气热胀冷缩。
（2）为了提高气体温度计的灵敏度，便于读数，可把温度计的管径做得细一些，液体膨胀体积变化一定的情况下，管径越细，截面积越小，那么高度变化就越大，温度计灵敏度就增大了。
22．【答案】（1）凹液面最低处
（2）D
（3）20cm3
（4）B；C
（5）小烧杯
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）量筒读数时，视线应与凹液面的最低处保持相平，这样才能保证读数的准确性。如果视线偏高或偏低，都会导致读数误差。
（2）在测量小石块体积时，用细线系住石块主要是为了操作安全和方便，防止石块碰撞量筒、防止水溅起以及实验结束后便于去除石块等。
【解答】（1）根据量筒的使用，读数时视线要与液体的凹液面相平。
（2）放入小石块时要用细线系住，防止由于石块急速下降撞破量筒、防止水溅起、以及方便拉起石块，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
（3）由图可知，石块的体积为
（4）A、石块浸没后，其在水中的深度对排开水的体积没有影响，测量结果准确，故A不符合题意；
B、放入石块后，仰视读数，导致读数偏小，从而使测得的石块的体积偏小，故B符合题意；
C、投入石块，有水滴飞溅出来，导致读数偏小，从而使测得的石块的体积偏小，故C符合题意；
D、改用粗线拴住石块，导致排开的液体体积偏大，从而使测得的石块的体积偏大，故D不符合题意。
故答案为：BC。
（5）先将水接在烧杯中，再由烧杯倒入量筒的过程中会有部分液体滞留在烧杯里，所以可以把烧杯去掉，直接接在量筒即可。
（1）根据量筒的使用，读数时视线要与液体的凹液面相平。
（2）放入小石块时要用细线系住，防止由于石块急速下降撞破量筒、防止水溅起、以及方便拉起石块，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
（3）由图可知，石块的体积为
（4）A．石块浸没后，其在水中的深度对排开水的体积没有影响，测量结果准确，故A不符合题意；
B．放入石块后，仰视读数，导致读数偏小，从而使测得的石块的体积偏小，故B符合题意；
C．投入石块，有水滴飞溅出来，导致读数偏小，从而使测得的石块的体积偏小，故C符合题意；
D．改用粗线拴住石块，导致排开的液体体积偏大，从而使测得的石块的体积偏大，故D不符合题意。
故选BC。
（5）先将水接在烧杯中，再由烧杯倒入量筒的过程中会有部分液体滞留在烧杯里，所以可以把烧杯去掉，直接接在量筒即可。
23．【答案】（1）1、2、5；射出仰角；速度
（2）2、3、4；45度
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】（1）根据猜想，铅球射出的距离可能与射出的速度大小和射出的仰角都有关系，由控制控制变量法，在探究射出距离与其中一个因素的关系时，要控制另外的一个因素不变。
（2）在探究某个因素对实验结果的影响时，需要控制其他因素不变，只改变该因素，这种方法叫做控制变量法。在本题中，探究铅球掷出的距离与掷出速度的关系时，需要控制射出仰角不变；探究与射出仰角的关系时，需要控制射出速度不变。
【解答】（1）甲的猜想铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关，所以要使投掷出去的铅球速度不同，其余量控制不变，符合这一要求的实验组有1、2、5，可得结论为：在射出仰角一定时，物体抛出速度越大，抛出的距离越远。
（2）乙的猜想是铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ(投掷方向与水平方向的夹角)有关，故由2、3、4三组实验数据知，射出仰角θ为45°时，物体抛出的距离最远。
（1）[1][2][3]甲的猜想铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关，所以要使投掷出去的铅球速度不同，其余量控制不变，符合这一要求的实验组有1、2、5，可得结论为：在射出仰角一定时，物体抛出速度越大，抛出的距离越远。
（2）[1][2]乙的猜想是铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ(投掷方向与水平方向的夹角)有关，故由2、3、4三组实验数据知，射出仰角θ为45°时，物体抛出的距离最远。
24．【答案】（1）植物；有细胞壁
（2）良好；名称标注正确但缺少液泡、细胞质的标注
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】（1）植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分），但并不是所有植物细胞都有叶绿体，如洋葱表皮细胞就没有叶绿体。
（2）由图可知，未对液泡、细胞质进行标志。【解答】（1）图甲有叶绿体、细胞壁和液泡，是植物细胞。
（2）根据评价指标，小科同学制作的模型名称标注正确，但缺少液泡、细胞质的标注，应被评为良好。
（1）图甲有叶绿体、细胞壁和液泡，是植物细胞。
（2）根据评价指标，小科同学制作的模型名称标注正确，但缺少液泡、细胞质的标注，应被评为良好。
25．【答案】（1）节肢
（2）肺；爬行
（3）藤壶的壳盖不再关闭
【知识点】常见的脊椎动物
【解析】【分析】（1）节肢动物的特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。外骨骼可以保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发。
（2）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（3）生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。判断生物是否死亡可以根据其是否还具有生物的特征来判断。
【解答】（1）根据题干藤壶体内没有骨骼，但体外有一层保护身体的外骨骼可知，藤壶属于节肢动物。
（2）海龟属于爬行动物，用肺呼吸，所以需要探头伸出水面呼吸。
（3）藤壶死亡后，其壳盖不会再活动，长期保持打开状态。
（1）根据题干藤壶体内没有骨骼，但体外有一层保护身体的外骨骼可知，藤壶属于节肢动物。
（2）海龟属于爬行动物，用肺呼吸，所以需要探头伸出水面呼吸。
（3）藤壶死亡后，其壳盖不会再活动，长期保持打开状态。
26．【答案】A；小鼠每日睡眠时长；减小误差，避免实验偶然性；睡眠不足使学习能力下降（或睡眠不足使学习能力降低，充足的睡眠能使学习能力提高意思对即可）；充足的睡眠能够提高学习能力，每天应保证充足的睡眠（合理即可）
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】1、探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
2、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】（1）根据题干可知，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同，因此，变量是每日睡眠时长，A组为对照组。
（2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小实验误差，避免实验的偶然性，让实验结论有说服力。
（3）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，A组小鼠走出迷宫的平均时间短、B组小鼠走出迷宫的平均时间长，可以得出的结论是充足的睡眠能够缩短小鼠走迷宫的时间（睡眠不足会导致学习能力下降）。
（4）通过该实验给予的启示是：平时要保证充足的睡眠时间。充足的睡眠能够使学习的能力提高，睡眠不足使学习能力减弱。
1 / 1浙江省嵊州市三界片2024-2025学年七年级上学期期中科学试题
1．（2024七上·嵊州期中）下列不属于生物的是（　　）
A．人 B．蘑菇 C．青蛙 D．电脑病毒
【答案】D
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并能影响环境。
【解答】蘑菇、人、青蛙，具有呼吸、生长和繁殖等生物的特征，都属于生物，而电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物。
故答案为：D。
2．（2024七上·嵊州期中）走进实验室，我们必须严格遵守实验室的安全守则，以下行为合理的是（　　）
A．边吃零食边做实验
B．随意闻气味
C．同桌在做实验的时候，我可以睡会儿
D．出现意外伤害事故，应立即报告老师
【答案】D
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【分析】（1）实验室中存在各种化学试剂、仪器等，具有一定的危险性，在实验室里吃东西可能会导致误食有害物质，所以严禁在实验室吃东西。（2）很多化学物质具有刺激性、毒性等，随意闻气味可能会吸入有害气体，损害身体健康，正确闻气味的方法是用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。
【解答】A、在实验室中，很多药品具有毒性和腐蚀性，如果吃零食，喝水，很可能造成误食，A不合理；
B、很多药品发出刺激性气味，甚至有毒，所以不能随便闻安全性未知的药品的气味，以防中毒，B不合理；
C、同桌在做实验的时候，我们可以适当辅助，并且注意观察并记录实验现象，C不合理；
D、实验过程中如果出现意外，造成伤害事故，要及时报告老师，D合理。
故答案为：D。
3．（2024七上·嵊州期中）如图所示实验操作中正确的是（　　）
A．滴加液体 B．读取量筒示数
C．倾倒液体 D．点燃酒精灯
【答案】B
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据常见实验操作的规范分析判断。
【解答】A.胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，防止污染胶头滴管，故A错误；
B.读取量筒的示数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，故B正确；
C.向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，故C错误；
D.禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，避免酒精溢出发生火灾，故D错误。
故选B。
4．（2024七上·嵊州期中）在19届杭州亚运会上，最引人注目的“黑科技”之一是田径赛场上的机器狗，它可以运输比赛器材，能进行翻译、指路等任务。下列可作为判断该机器狗是否属于生物的依据是（　　）
A．能否运输比赛器材 B．能否翻译、指路
C．是否需要能源 D．能否生长和繁殖
【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】根据生物的特征进行解答。
【解答】机器狗不能生长与繁殖，因此根据它能否生长与繁殖即可判断出它属于非生物。
故ABC错误，D正确。
故答案为：D。
5．（2024七上·嵊州期中）用体温计测得小明的体温为 37.3℃，若没有把水银甩回玻璃泡就去测量小英和小刚的体温，如果小英和小刚的实际体温为 37.1℃和38.4℃，那么两次测量结果应该是（　　）
A．37.3℃和38.4 ℃ B．37.1℃和38.4 ℃
C．37.1℃和37.10℃ D．37.3℃和37.3℃
【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中。
【解答】根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中；
小明的体温计的读数是37.3℃，没有甩，直接用来测量其他人的体温，若体温高于37.3℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若病人的体温不高于37.3℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是37.3℃。
所以小英实际体温是37.1℃，测量的结果是37.3℃，小刚的体温是38.4℃，测量的结果是38.4℃。
故答案为：A。
6．（2024七上·嵊州期中）某同学在使用安装好的显微镜观察细胞时，发现视野漆黑一片，他应该尝试调整（　　）
A．目镜 B．反光镜 C．装片 D．粗准焦螺旋
【答案】B
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】显微镜的使用一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程。对光时转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔。再转动遮光器，让较大的一个光圈对准通光孔。用左眼通过目镜观察，右眼必须睁开，以便及时记录观察结果。同时调节反光镜，使视野中出现一个明亮的圆形。
【解答】某同学在使用显微镜观察细胞时，发现视野漆黑一片，可尝试调整反光镜，让外界光线经过反光镜的反射后射入镜筒，使视野中出现一个明亮的圆形。
故答案为：B
7．（2024七上·嵊州期中）下表简明记录了部分植物类群的主要特征，其中正确的是（　　）
　 特征类群 根 茎 叶 花 果实 种子
A 藻类植物 √ × √ × × ×
B 蕨类植物 √ √ √ × × √
C 裸子植物 √ √ √ × √ √
D 被子植物 √ √ √ √ √ √
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】种子植物；孢子植物
【解析】【分析】被子植物种子外肯定有果皮包，被子植物被子植物的一生：要经历种子的 萌发 ，植株的 生长 、 开花和结果。
【解答】 A、藻类植物没有根、茎、叶的分化，A不符合题意。
B、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中，用孢子（生殖细胞）进行繁殖，孢子只是一个细胞；而种子属于器官，由种皮和胚构成，胚实际上就是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，孢子不是种子，B不符合题意。
C、种子外没有果皮包被称为裸子植物，（如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏），裸子植物没有果实，C不符合题意。
D、因此被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子，D符合题意。
故答案为：D
8．（2024七上·嵊州期中）下列实验室的做法，其中正确的是（　　）
A．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶
B．为了获取药品性质，可触摸药品或品尝药品的味道
C．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能对着人
D．为了看清较低的桌面上的量筒时，把量筒举起，与视线平行后读数
【答案】C
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法
【解析】【分析】做实验时常见的注意事项。
【解答】A、实验室用剩的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内，故A错误；
B、取用药品时，不能用手接触药品，也不能尝任何药品味道，故B错误；
C、加热试管里的液体时，试管口不能对着人的方向，以防液体沸腾溅出时伤人，故C正确；
D、使用量筒测量液体体积时，应将量筒放在水平桌面上，故D错误；
故答案为：C。
9．（2024七上·嵊州期中）下列是生活中一些常见的科学数据，其中与事实最相符的是(　　)
A．一张课桌的高度约是 8cm
B．《科学》课本的宽度为18.3dm
C．体育课进行剧烈运动后，某同学体温达到了46℃
D．一瓶矿泉水体积大约 550mL
【答案】D
【知识点】单位换算；物理量的单位
【解析】【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】A、一张课桌的高度约是80cm左右，故A错误；
B、《科学》课本的宽度为18.3cm，故B错误；
C、人体的体温范围为35～42℃，长跑运动员长跑后体温不可能达到46℃，故C错误；
D、一瓶矿泉水体积大约550mL，故D正确。
故答案为：D。
10．（2024七上·嵊州期中）下列测量锥体高度的方法正确的是（）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）测量圆锥体高度时，需要借助三角板等工具保证测量的是垂直高度，即圆锥的高是从圆锥的顶点到底面圆心的垂直距离。
（2）测量长度时，刻度尺的使用要规范，刻度线要紧贴被测物体，测量的起点要正确。
【解答】A、 测的是母线长，故A错误；
B、锥体的高度指的是顶点到地面的垂直距离，测量时，起始刻度应对准，故B正确；
C、没有从有刻度标线的地方开始，故C错误；
D、测得不是锥体的高，故D错误。
故答案为：B。
11．（2024七上·嵊州期中）下列不属于“细胞学说”主要内容的是（　　）
A．细胞是生物体结构和功能的基本单位
B．一切动植物都是由细胞构成的
C．一切生物都是由细胞构成的
D．细胞通过分裂产生新细胞
【答案】C
【知识点】细胞的发现和细胞学说
【解析】【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出．
细胞学说的内容有：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
【解答】病毒没有细胞结构，故C错。
故选C。
12．（2024七上·嵊州期中）与图中序号相对应的结构名称及功能不正确的是（　　）
A．②表示细胞膜，具有支撑细胞的作用
B．④表示细胞核，是细胞生命活动的控制中心
C．⑥表示液泡，内有细胞液
D．③表示叶绿体，与植物的光合作用有关
【答案】A
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】（1）细胞膜是细胞的边界，具有控制物质进出细胞的作用，而具有支撑细胞作用的是细胞壁。
（2）细胞核是细胞的控制中心，控制着细胞的代谢和遗传等生命活动；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质。（3）观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤线粒体、⑥液泡。
【解答】A、②表示细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用，A错误。
B、④表示细胞核，内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，B正确。
C、⑥表示液泡，内有细胞液，溶解着多种物质，C正确。
D、③表示叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能，是植物细胞内特有的能量转换器，D正确。
故答案为：A。
13．（2024七上·嵊州期中） 生物分类单位中，最大和最小的单位分别是（　　）
A．界、纲 B．界、种 C．门、科 D．门、种
【答案】B
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】此题考查的知识点是生物的分类单位等级的大小．解答时可以从分类单位以及分类等级的特点方面来切入．
【解答】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。如人种：黄种人、白种人、黑种人，他们相似程度多，亲缘关系就近。
故答案为：C。
14．（2024七上·嵊州期中） 能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是(　　)
①荒漠中仙人掌叶片退化为刺 ②草尽狐兔愁
③春江水暖鸭先知 ④蟑螂喜欢在夜间活动
A．①③②④ B．①③④② C．③①②④ D．③①④②
【答案】D
【知识点】环境对生物的影响；生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【解答】①仙人掌叶片退化为刺，降低叶的蒸腾作用，减少水的散失，茎肉质可以保存较多的水分，适应干旱的沙漠环境；
②兔以草为食，狐以兔为食，所以“草尽兔狐愁”，主要体现了生物对生物的影响；
③春江水暖鸭先知是非生物因素温度对生物的影响；
④白天和夜晚主要的差别是光照强度不同，因此，“蟑螂喜欢在夜间活动”，这种差别主要是光照不同造成的。
故能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物影响的排列组合是③①④②。
故答案为：D。
15．（2024七上·嵊州期中）神秘的江南精灵——安吉小鲵（如图）是中国特有的物种，其珍稀程度堪比大熊猫、扬子鳄、中华鲟、朱鹮。该物种对栖息地环境和水的要求尤为严格，生活于沼泽地中的泥炭藓下腐殖质层中，产卵季节进入水坑。下列说法正确的是（　　）
A．小鲵和大熊猫体温都恒定，都是胎生哺乳
B．小鲵和朱鹮都有脊椎骨，终生都用肺呼吸
C．小鲵和中华鲟都是卵生，体外都没有羽毛
D．小鲵和扬子鳄都体表有鳞，都需要皮肤辅助呼吸
【答案】C
【知识点】常见的脊椎动物；两栖动物的发育过程
【解析】【分析】（1）恒温动物是指鸟类和哺乳类动物，因为体温调节机制比较完善，能在不同的环境条件下保持相对稳定的体温。变温动物则是除了鸟类和哺乳类之外的动物，它们的体温会随着环境温度的变化而改变。
（2）脊椎动物是指有脊椎骨的动物，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。不同类别的脊椎动物在呼吸方式、繁殖方式、体表特征等方面存在差异。例如，两栖类动物幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；爬行类动物体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸；鱼类用鳃呼吸等。
【解答】A、小鲵属于两栖动物，卵生，变温动物，A错误。
B、小鲵属于两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，B错误。
C、小鲵属于两栖动物，中华鲟属于鱼类，都是卵生，体外都没有羽毛，C正确。
D、小鲵属于两栖动物，体表裸露，皮肤辅助呼吸。扬子鳄体表有鳞，用肺呼吸，不需要皮肤辅助呼吸，D错误。
故答案为：C。
16．（2024七上·嵊州期中）请完成下列填空。
（1）500L=　 　dm3；
（2）200m3=　 　cm3；
（3）一盒牛奶的体积约为250　 　；
（4）小科的身高为178　 　；
（5）图所示温度计示数读作：甲　 　 ，乙　 　。
【答案】（1）500
（2）2×108
（3）mL
（4）cm
（5）4℃；-4℃
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）体积单位的换算关系：1L = 1dm3，1m3 = 106cm3，1cm3 = 1mL。
（2）长度单位的换算及常见物体长度的估计：1m = 100cm，人的身高通常在 1 米多到 2 米多，所以常用厘米作为单位。
（3）温度计的读数方法：先确定温度计的分度值，再看液柱的位置，最后根据刻度读出温度值。
【解答】（1）由于1L=1dm3
所以500L=500dm3
（2）由于1m3=106cm3
所以200m3=200×106cm3=2×108cm3
（3）由于1瓶矿泉水的体积约为500mL，一盒牛奶的体积约为1瓶矿泉水的体积的一半，所以一盒牛奶的体积约为250mL。
（4）中学生的升高约1.7m，合170cm，所以小科的身高为178cm。
（5）由图甲可知，温度计的分度值为1℃，液柱在0℃上面4小格，所以温度计示数为4℃。
由图乙可知，温度计的分度值为1℃，液柱在0℃下面4小格，所以温度计示数为-4℃。
（1）由于
1L=1dm3
所以
500L=500dm3
（2）由于
1m3=106cm3
所以
200m3=200×106cm3=2×108cm3
（3）由于1瓶矿泉水的体积约为500mL，一盒牛奶的体积约为1瓶矿泉水的体积的一半，所以一盒牛奶的体积约为250mL。
（4）中学生的升高约1.7m，合170cm，所以小科的身高为178cm。
（5）[1]由图甲可知，温度计的分度值为1℃，液柱在0℃上面4小格，所以温度计示数为4℃。
[2]由图乙可知，温度计的分度值为1℃，液柱在0℃下面4小格，所以温度计示数为-4℃。
17．（2024七上·嵊州期中）科学研究以实验为基础，学习科学需要实验室中各种器材做大量的实验。
（1）观察分子需要借助电子显微镜，这种观察方式属于　 　（填序号）。
①直接观察 ②间接观察
（2）实验室常见的器材：
①烧杯②胶头滴管③酒精灯④量筒⑤药匙⑥试管，
用来给物质加热的热源是　 　；取用少量固体粉末药品的是　 　；取用5毫升液体需要用到的器材有　 　。（填序号）。
【答案】②；③；⑤；②④
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】（1）根据观察方式来分析；
（2）根据仪器的名称及其用途来分析。
【解答】（1）观察分子需要借助电子显微镜，这种借助工具进行的观察属于间接观察，故填：②；
（2）用于加热热源的是酒精灯，取用少量粉末状固体药品的是药匙，取用5毫升液体需要用到的器材有胶头滴管和量筒；
故答案为：③、⑤、②④。
18．（2024七上·嵊州期中）科学探究过程的基本要素主要包括六个方面：①评价与交流；②制订探究计划；③建立猜测和假设；④提出问题；⑤得出结论；⑥获取事实与证据。
（1）一次较完整的探究所经历的流程应该是：　 　（用以上序号排序）。
（2）某女老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于　 　（填序号）
【答案】（1）④③②⑥⑤①
（2）③
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）科学探究始于问题，根据问题提出假设、在制定计划获得数据，最后交流讨论。
（2）“估计”是一种猜测，所以属于提出猜测额假设，要求该同学测量体温的目的是⑥获取事实与证据。【解答】（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以科学探究的基本过程是④提出问题、③建立猜测和假设、②制订计划、⑥获取事实与证据、⑤检验与评价、①合作与交流。
（2）从科学探究的角度上讲，老师的“估计”属于③建立猜测和假设。
（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以科学探究的基本过程是④提出问题、③建立猜测和假设、②制订计划、⑥获取事实与证据、⑤检验与评价、①合作与交流。
19．（2024七上·嵊州期中）野鸡尾是蕨类植物，是一种常用的中药材，有清热降火、解毒等功效。
植物检索表
1a有种子………………………………………………2
1b无种子………………………………………………3
2a 有花…………………………………………………P
2b无花…………………………………………………Q
3a ___________…………………………………………R
3b ___________……………………………………… S
（1）野鸡尾结构和功能的基本单位是　 　。
（2）图是植物二歧分类检索表，如果S代表地钱（苔藓植物），则野鸡尾对应检索表中字母　 　， 3a和3b分别为　 　和　 　 。
（3）植物P与S的亲缘关系比P与Q的　 　（填“远”或“近”） 。
【答案】（1）细胞
（2）R；有根；无根
（3）远
【知识点】利用检索表来辨认生物
【解析】【【分析】（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，无论是植物、动物还是微生物，都是由细胞构成的，细胞通过各种生命活动来维持生物体的生存和发展。
（2）植物的分类检索表是根据植物的特征进行分类的工具，蕨类植物的特征是有根、茎、叶的分化，有输导组织，靠孢子繁殖后代；苔藓植物的特征是有茎和叶的分化，但没有真正的根，也没有输导组织，靠孢子繁殖后代。
（3）分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。
【解答】（1）除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞。
（2）将特征不同的一群植物，用一分为二方法，逐步对比排列，进行分类，可将自然界植物列成分类检索表。地钱属于苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。野鸡尾是蕨类植物，蕨类植物没有花、果实、种子等器官，用孢子进行繁殖，具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，因此利用二歧分类检索表对野鸡尾进行分类，它对应检索表中字母R，3a表示有根，3b表示有根。
（3）P有花，只有被子植物有真正的花；Q有种子无花，是裸子植物；S无种子无根，可能是藻类植物或苔藓植物；P被子植物与Q裸子植物都属于种子植物，两者的亲缘关系较近。
（1）除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞。
（2）将特征不同的一群植物，用一分为二方法，逐步对比排列，进行分类，可将自然界植物列成分类检索表。地钱属于苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。野鸡尾是蕨类植物，蕨类植物没有花、果实、种子等器官，用孢子进行繁殖，具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，因此利用二歧分类检索表对野鸡尾进行分类，它对应检索表中字母R，3a表示有根，3b表示有根。
（3）P有花，只有被子植物有真正的花；Q有种子无花，是裸子植物；S无种子无根，可能是藻类植物或苔藓植物；P被子植物与Q裸子植物都属于种子植物，两者的亲缘关系较近。
20．（2024七上·嵊州期中）某同学使用显微镜观察洋葱表皮细胞，如图所示为他在观察过程中看到的图像，请据图回答：
（1）如果他的操作步骤正确，那么以上几幅图在操作过程中出现的顺序依次是C→E　 　（用字母和箭头表示） 。
（2）看到图E所示图像时，他将进行的下一步操作步骤是向　 　移动玻片。
（3）使用同一显微镜观察同一临时装片，观察到了图A 和图B两次图像，其中视野较暗的是图　 　，此时若需要调亮视野，则需要选择　 　。（填“凹面镜”或“平面镜”）
（4）下列选项中，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的组合是　 　（填序号）。
【答案】（1）A→D→B
（2）右
（3）B；凹面镜
（4）①④
【知识点】显微镜的使用；观察细胞
【解析】【分析】（1）显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察。在观察时，首先要在低倍镜下找到物像，然后将物像移到视野中央，再换用高倍镜观察。
（2）显微镜成的像是倒立的像，即上下、左右都相反。物像的移动方向与玻片的移动方向相反。
（3）显微镜的放大倍数越大，视野越暗；放大倍数越小，视野越亮。凹面镜有聚光作用，可使视野变亮；平面镜只能反射光线，不能改变光线强弱。
（4）显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。放大倍数越小，视野中观察到的细胞数目越多。目镜越长，放大倍数越小；物镜越短，放大倍数越小。
【解答】（1）观察洋葱表皮细胞时，①首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动反光镜，直到看到白亮的视野C；②放置玻片标本，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破；③当可以看到物像后，再转动细准焦螺旋，使物像清晰，看到图E；④显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右方，要使物像移至视野中央，物像应向左方移动，因此玻片应向右方移动，看到图A；⑤显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少。所以转动转换器使高倍物镜对准通光孔，可以看到体积较大的细胞图D；像如果不清晰，转到细准焦螺旋使像更加清晰看到图B。故图1中几幅图在操作过程中出现的顺序依次是F→C→E→A→D→B。
（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题干中E图物像位于视野中央偏右方，应该向右方移动玻片标本，物像才向左移动移到视野中央。
（3）在显微镜下放大倍数越大，视野越暗，所以用同一台显微镜观察同一标本两次，通过调整目镜和物镜，两次看到的图像如图1中A和B，视野较暗的是图B；此时若需要调亮视野，则需要选择大光圈和凹面镜。
（4）螺丝纹③④是目镜，有螺丝纹①②是物镜，目镜越长，放大倍数越小，目镜越短放大倍数越大；物镜越短放大倍数越小，物镜越长放大倍数越小；显微镜放大倍数越小观察到的细胞数目越多，体积越小，视野越亮，反之，放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，体积越大，视野越暗。⑥物镜离玻片标本距离大，视野宽，看到的细胞数目多，因此，若想使视野中细胞数目最多，应选用的镜头组合是长目镜④、短物镜①。
（1）观察洋葱表皮细胞时，①首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动反光镜，直到看到白亮的视野C；②放置玻片标本，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破；③当可以看到物像后，再转动细准焦螺旋，使物像清晰，看到图E；④显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右方，要使物像移至视野中央，物像应向左方移动，因此玻片应向右方移动，看到图A；⑤显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少。所以转动转换器使高倍物镜对准通光孔，可以看到体积较大的细胞图D；像如果不清晰，转到细准焦螺旋使像更加清晰看到图B。故图1中几幅图在操作过程中出现的顺序依次是F→C→E→A→D→B。
（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题干中E图物像位于视野中央偏右方，应该向右方移动玻片标本，物像才向左移动移到视野中央。
（3）在显微镜下放大倍数越大，视野越暗，所以用同一台显微镜观察同一标本两次，通过调整目镜和物镜，两次看到的图像如图1中A和B，视野较暗的是图B；此时若需要调亮视野，则需要选择大光圈和凹面镜。
（4）螺丝纹③④是目镜，有螺丝纹①②是物镜，目镜越长，放大倍数越小，目镜越短放大倍数越大；物镜越短放大倍数越小，物镜越长放大倍数越小；显微镜放大倍数越小观察到的细胞数目越多，体积越小，视野越亮，反之，放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，体积越大，视野越暗。⑥物镜离玻片标本距离大，视野宽，看到的细胞数目多，因此，若想使视野中细胞数目最多，应选用的镜头组合是长目镜④、短物镜①。
21．（2024七上·嵊州期中）十七世纪的伽利略曾设计过这样的一个温度计：一麦秆粗细的玻璃管，一端与玻璃泡相连，另一端竖直插在水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，整个装置不漏气，根据管中水柱高度的变化可测出环境相应的温度。
（1）该温度计的工作原理是　 　 （选填“瓶内水”或“玻璃泡中空气”）热胀冷缩的规律制成的；
（2）为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取的措施有很多，请写出其中一种：　 　 。
【答案】（1）玻璃泡中空气
（2）用更细的玻璃棒
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）温度越高，气体膨胀越大，玻璃管中的水柱高度越低；
（2）增大玻璃泡的体积可以在温度变化相同时，玻璃泡内空气体积变化大，提高灵敏度。
【解答】（1）该温度计的工作物质是容器中的气体，因此该温度计为气体温度计，是根据气体热胀冷缩的性质工作的，所以该温度计的工作原理是玻璃泡中空气热胀冷缩。
（2）为了提高气体温度计的灵敏度，便于读数，可把温度计的管径做得细一些，液体膨胀体积变化一定的情况下，管径越细，截面积越小，那么高度变化就越大，温度计灵敏度就增大了。
（1）该温度计的工作物质是容器中的气体，因此该温度计为气体温度计，是根据气体热胀冷缩的性质工作的，所以该温度计的工作原理是玻璃泡中空气热胀冷缩。
（2）为了提高气体温度计的灵敏度，便于读数，可把温度计的管径做得细一些，液体膨胀体积变化一定的情况下，管径越细，截面积越小，那么高度变化就越大，温度计灵敏度就增大了。
22．（2024七上·嵊州期中）在参观飞来峰后，小刚对石刻技艺产生了浓厚的兴趣，于是他去捡了一些石头准备做 练习，但石刻首先要知道石头的大小，于是小刚想起了科学课上体积的测量，便借来 了相关实验器材。但石块大小不一，聪明的小刚采用了两种不同的方式。
① 测量小石块：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积。
② 测量大石块：在溢水杯中倒入一定量的水，使液面刚好到达杯口，然后轻轻放入石块，使溢水杯中溢出的水完全流入小烧杯，将小烧杯中水倒入量筒，再对量筒进行读数为 V3。下图是两种方法的结果，请根据所给信息，回答下列问题：
（1）用量筒测量液体体积，读数时视线应与　 　相平；
（2）方法①过程中，放入小石块时要用细线系住，以下目的不能达到的是___________（填字母）；
A．防止石块撞破量筒 B．防止水溅起
C．实验结束后便于去除石块 D．便于读出示数
（3）若方法①所得结果读数如上图所示，则小石块的体积是　 　；
（4）按方法①两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致测量结果偏小的是 ___________；
A．石块浸入水中深度过大 B．放入石块后，仰视读数
C．投入石块，有水滴飞溅出来 D．使用粗线拴住石块
（5）小刚的同学认为方法②中可以省去　 　（填仪器名称）来减小误差。
【答案】（1）凹液面最低处
（2）D
（3）20cm3
（4）B；C
（5）小烧杯
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）量筒读数时，视线应与凹液面的最低处保持相平，这样才能保证读数的准确性。如果视线偏高或偏低，都会导致读数误差。
（2）在测量小石块体积时，用细线系住石块主要是为了操作安全和方便，防止石块碰撞量筒、防止水溅起以及实验结束后便于去除石块等。
【解答】（1）根据量筒的使用，读数时视线要与液体的凹液面相平。
（2）放入小石块时要用细线系住，防止由于石块急速下降撞破量筒、防止水溅起、以及方便拉起石块，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
（3）由图可知，石块的体积为
（4）A、石块浸没后，其在水中的深度对排开水的体积没有影响，测量结果准确，故A不符合题意；
B、放入石块后，仰视读数，导致读数偏小，从而使测得的石块的体积偏小，故B符合题意；
C、投入石块，有水滴飞溅出来，导致读数偏小，从而使测得的石块的体积偏小，故C符合题意；
D、改用粗线拴住石块，导致排开的液体体积偏大，从而使测得的石块的体积偏大，故D不符合题意。
故答案为：BC。
（5）先将水接在烧杯中，再由烧杯倒入量筒的过程中会有部分液体滞留在烧杯里，所以可以把烧杯去掉，直接接在量筒即可。
（1）根据量筒的使用，读数时视线要与液体的凹液面相平。
（2）放入小石块时要用细线系住，防止由于石块急速下降撞破量筒、防止水溅起、以及方便拉起石块，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
（3）由图可知，石块的体积为
（4）A．石块浸没后，其在水中的深度对排开水的体积没有影响，测量结果准确，故A不符合题意；
B．放入石块后，仰视读数，导致读数偏小，从而使测得的石块的体积偏小，故B符合题意；
C．投入石块，有水滴飞溅出来，导致读数偏小，从而使测得的石块的体积偏小，故C符合题意；
D．改用粗线拴住石块，导致排开的液体体积偏大，从而使测得的石块的体积偏大，故D不符合题意。
故选BC。
（5）先将水接在烧杯中，再由烧杯倒入量筒的过程中会有部分液体滞留在烧杯里，所以可以把烧杯去掉，直接接在量筒即可。
23．（2024七上·嵊州期中）学校开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。
实验序号 射出速度v/（m·s- ） 射出仰角θ/° 射出（水平）距离s/m
1 5 30° 2.9
2 10 30° 9.5
3 10 45° 10.8
4 10 60° 9.1
5 15 30° 20.7
甲同学认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关。
乙同学认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关。
丙同学说：“我们还是通过实验来探究吧。”
于是，他们制作了一个小球弹射器，它能使小球以不同速度和方向射出。弹射方向与水平方向的夹角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过 5 次实验得到下表中的数据。
请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题。
（1）为了验证甲的猜想，应选用序号为　 　的三组实验数据，得出的结论是：在　 　一定时，物体抛出　 　越大，抛出的距离越远；
（2）为了验证乙的猜想，应选用序号为　 　的三组实验数据，射出仰角θ为　 　时，物体抛出的距离最远。
【答案】（1）1、2、5；射出仰角；速度
（2）2、3、4；45度
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】（1）根据猜想，铅球射出的距离可能与射出的速度大小和射出的仰角都有关系，由控制控制变量法，在探究射出距离与其中一个因素的关系时，要控制另外的一个因素不变。
（2）在探究某个因素对实验结果的影响时，需要控制其他因素不变，只改变该因素，这种方法叫做控制变量法。在本题中，探究铅球掷出的距离与掷出速度的关系时，需要控制射出仰角不变；探究与射出仰角的关系时，需要控制射出速度不变。
【解答】（1）甲的猜想铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关，所以要使投掷出去的铅球速度不同，其余量控制不变，符合这一要求的实验组有1、2、5，可得结论为：在射出仰角一定时，物体抛出速度越大，抛出的距离越远。
（2）乙的猜想是铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ(投掷方向与水平方向的夹角)有关，故由2、3、4三组实验数据知，射出仰角θ为45°时，物体抛出的距离最远。
（1）[1][2][3]甲的猜想铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关，所以要使投掷出去的铅球速度不同，其余量控制不变，符合这一要求的实验组有1、2、5，可得结论为：在射出仰角一定时，物体抛出速度越大，抛出的距离越远。
（2）[1][2]乙的猜想是铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ(投掷方向与水平方向的夹角)有关，故由2、3、4三组实验数据知，射出仰角θ为45°时，物体抛出的距离最远。
24．（2024七上·嵊州期中）学校项目化学习小组开展用橡皮泥制作动植物细胞模型。如图是小科制作完成的作品图，如下表是制作的指标评价标准。请回答：
（1）图甲是小科制作的是　 　（填“动物”或“植物”）细胞。判断的理由是　 　。
（2）根据评价指标，小科同学制作的模型应被评为　 　。理由是　 　。
等第 优秀 良好 待改进
指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全， 整体美观。 符合细胞的形态特征， 结构完整， 名称标注正确但 有遗漏， 整体整洁 不符合细胞的形态特 征， 结构不完整， 名称标注 有误或不全
【答案】（1）植物；有细胞壁
（2）良好；名称标注正确但缺少液泡、细胞质的标注
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】（1）植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分），但并不是所有植物细胞都有叶绿体，如洋葱表皮细胞就没有叶绿体。
（2）由图可知，未对液泡、细胞质进行标志。【解答】（1）图甲有叶绿体、细胞壁和液泡，是植物细胞。
（2）根据评价指标，小科同学制作的模型名称标注正确，但缺少液泡、细胞质的标注，应被评为良好。
（1）图甲有叶绿体、细胞壁和液泡，是植物细胞。
（2）根据评价指标，小科同学制作的模型名称标注正确，但缺少液泡、细胞质的标注，应被评为良好。
25．（2024七上·嵊州期中）藤壶有着很强的附着能力，常给很多动物带来困扰。它在幼年期可以随意游动，成年之后会附着在海龟、鲸等生物体的体表，跟着它到处“旅行”并在其体表密集繁殖。
（1）藤壶体内没有骨骼，但体外有一层保护身体的外骨骼，它属于无脊椎动物中的　 　动物；
（2）藤壶在海龟身上大量繁殖，会导致海龟因负重过大而无法探头伸出水面呼吸，甚至可能会在水中窒息而死，据此判断海龟的呼吸器官是　 　；海龟属于脊椎动物中的　 　动物。
（3）想要清理海龟身上的藤壶，需要用淡水浸泡一段时间，等藤壶死亡之后，才能进行拔除工作。判断藤壶已经死亡的依据可以是　 　。 （写出一点即可）
【答案】（1）节肢
（2）肺；爬行
（3）藤壶的壳盖不再关闭
【知识点】常见的脊椎动物
【解析】【分析】（1）节肢动物的特征是体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。外骨骼可以保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发。
（2）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（3）生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。判断生物是否死亡可以根据其是否还具有生物的特征来判断。
【解答】（1）根据题干藤壶体内没有骨骼，但体外有一层保护身体的外骨骼可知，藤壶属于节肢动物。
（2）海龟属于爬行动物，用肺呼吸，所以需要探头伸出水面呼吸。
（3）藤壶死亡后，其壳盖不会再活动，长期保持打开状态。
（1）根据题干藤壶体内没有骨骼，但体外有一层保护身体的外骨骼可知，藤壶属于节肢动物。
（2）海龟属于爬行动物，用肺呼吸，所以需要探头伸出水面呼吸。
（3）藤壶死亡后，其壳盖不会再活动，长期保持打开状态。
26．（2024七上·嵊州期中）随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。
①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。
②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。
③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如图所示。
（1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，　 　组是对照组，该实验中变量是　 　。
（2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是　 　。
（3）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是　 　。
（4）本实验对你有怎样的启示？　 　（写出一条即可）
【答案】A；小鼠每日睡眠时长；减小误差，避免实验偶然性；睡眠不足使学习能力下降（或睡眠不足使学习能力降低，充足的睡眠能使学习能力提高意思对即可）；充足的睡眠能够提高学习能力，每天应保证充足的睡眠（合理即可）
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】1、探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
2、对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】（1）根据题干可知，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同，因此，变量是每日睡眠时长，A组为对照组。
（2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小实验误差，避免实验的偶然性，让实验结论有说服力。
（3）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，A组小鼠走出迷宫的平均时间短、B组小鼠走出迷宫的平均时间长，可以得出的结论是充足的睡眠能够缩短小鼠走迷宫的时间（睡眠不足会导致学习能力下降）。
（4）通过该实验给予的启示是：平时要保证充足的睡眠时间。充足的睡眠能够使学习的能力提高，睡眠不足使学习能力减弱。
1 / 1

展开更多......

收起↑