资源简介

(共35张PPT)
第一课
时代精神的精华（哲学概论）
哲学
第一单元
探索世界与把握规律
第二单元
认识社会与价值选择
第三单元
文化传承与文化创新
第二课
探究世界的本质（辩证唯物论）
第三课
把握世界的规律（唯物辩证法）
第四课
探索认识的奥秘（认识论）
第五课
寻觅社会的真谛（社会历史观）
第六课
实现人生的价值（人生价值观）
第七课
继承发展中华优秀传统文化（不忘本来）
第八课
学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来）
第九课面向
发展中国特色社会主义文化（面向未来）
辩证唯物主义
历史唯物主义
马克思主义哲学
马克思主义
文化观
文化
理
论
基
础
拓展和应用
必修4《哲学与文化》知识结构
哲学基本理论（什么是哲学）
辩证唯物论（世界是什么）
唯物辩证法（世界的状态）
辩证唯物主义认识论
社会历史观
人生观、价值观
辩证唯物主义
历史唯物主义（唯物史观）
研究整个世界。包括自然界、人类社会、人的精神世界
研究人类历史
探讨世界是什么？这个世界是物质世界还是精神世界，这个世界的本原是物质还是意识。
在唯物论的基础上，已经清楚世界是什么。进一步探讨世界是怎样的？这个世界是孤立的，还是联系的？是全面的还是片面的？是运动的还是静止的？
在前两部分的基础上，知道世界是什么、是怎样的？那人类应该如何认识世界呢？我们在认识世界的过程中有什么特点呢？有什么规律？
辩证唯物论
唯物辩证法
认识论
社会历史观
价值观
回答世界的本质是什么（第二课）
主要讲物质、运动、规律、意识的主要内容
回答世界的状态怎么样（第三课）
主要讲联系、发展、矛盾的主要内容
回答如何认识这个世界（第四课）
主要讲实践、认识、真理的主要内容
马哲
辩证
唯物主义
历史唯物主义
回答人类社会起源、本质与发展（第五课）
回答个人价值与社会价值的关系（第六课）
必修4 马克思主义哲学（第二至六课）的知识结构
5.2 社会历史的发展
社会生活在本质上是实践的
社会意识与社会存在的辩证关系
5.1 社会历史的本质
第二单元 认识社会与价值选择
第五课 寻觅社会的真谛（唯物史观）
5.3 社会历史的主体
生产力与生产关系之间的关系、经济基础与上层建筑之间的关系、人类社会的基本矛盾和普遍规律、
社会发展的总趋势
人民群众是社会历史的主体、
群众观点和群众路线
5.1 社会历史的本质
一
社会生活在本质上是实践的
社会存在与社会意识
二
第二单元 认识社会与价值选择
第五课 寻觅社会的真谛（唯物史观）
课标要求
核心素养要求
1.理解社会生活的实践本质；
2.领悟社会存在决定社会意识
政治认同：通过学习劳动对于人类和人类历史产生、发展的重要作用，认同劳动是历史的起点，社会生活在本质上是实践的。
科学精神：理解社会存在与社会意识的辩证关系，理解历史唯物主义与历史唯心主义的区别。
公共参与：明确劳动是历史的起点，社会生活在本质上是实践的，积极参与社会实践。
【 自主学习】
自主学习P58-62 的内容，完成下列问题并勾画标注。
1.如何理解社会生活在本质上是实践的？P59
2.历史观的基本问题？P60
3.社会存在与社会意识的含义和内容？ P60
4.社会存在与社会意识的辩证关系？ P61-62
一、社会生活在本质上是实践的
第一目
袁隆平，中国杂交水稻之父，是我国研究与发展杂交水稻的开创者。毕生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，提出“三系法”籼型杂交水稻，解决了世界绝大多数人的温饱问题。为了实现梦想，袁隆平经常到稻田里进行研究，日复一日坚持，他用双脚丈量着脚下这片土地，用双手研究粮食丰收。
她驻深山执教二十余载，节衣缩食帮助学生，身患重病仍坚守岗位，建立起全国头所免费的女子高中--华坪女高，凭一己之力，改变了上千位贫困女孩子的命运。这样一位为教育事业献身的杰出老师，用自己的生命挽救了一代人，她的事迹俨然成为一朵盛开在华夏大地上美丽之花。
“外争国权，内惩国贼！”“取二十一条！”在民族危难之际，数千名青年学生在天安门前为拯救民族危亡高声呐喊，为振兴中华挥洒热血。他们的怒吼犹如一声春雷，惊醒了沉睡已久的东方巨人，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。
改造自然的物质生产实践，解决生存问题。
创造科学文化的实践,解决精神文化（如：教育）问题。
变革社会、调整社会关系的实践，影响社会发展。
通过劳动，通过实践
改变着社会
物质生产的实践
调整、改革社会关系的实践
创造科学文化的实践
经济领域
政治领域
精神文化领域
构成
人类社会生活的领域
实践的形式
结论
实践构成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。
注意：实践观点，是马克思主义哲学的核心观点，
是历史唯物主义的基本观点。
1.全部社会生活在本质上是实践的
也就是把社会生活“当做实践去理解”
一、社会生活在本质上是实践的
P59
“劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。”P58
“动物仅仅利用外部自然界，简单地通过自身的存在引起变化；而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。这便是人同其他动物的最终的本质的差别，而造成这一差别的又是劳动。
恩格斯在1876写的论文《劳动在从猿到人转变过程中的作用》中这样论述：
劳动
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳动促进语言的发展，劳动和语言一起，促使猿脑变成人脑
①劳动是社会历史的起点
2.劳动在人类产生和发展中的作用
古猿
猿人
新人
现代人
人类的进化史：
手、语言器官和脑在社会中发生共同作用，使得劳动本身更加不同、完善、多方面
是什么促进了人类的进化？
一、社会生活在本质上是实践的
P59
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
石器
青铜工具
铁制工具
蒸汽机电力
社会化大生产
劳动改进生产工具，推动生产力的发展，推动社会形态的更替。
低级
高级
② 劳动推动了人类社会的产生和发展
使人结成了社会联系，形成了社会关系。
劳
动
人在劳动中结成人与人的关系
人与生产资料的关系
人类历史由人的社会实践活动构成，研究人类历史的规律就是研究人的社会实践活动运动规律。
③劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”
2.劳动在人类产生和发展中的作用
社会主义社会
P59
知识小结
劳动是最基本的实践方式
劳动是社会历史的起点
劳动创造了人，推动了人类社会产生和发展
人类历史是由人的社会实践活动构成的。
实践的基本形式
变革社会的实践
改造自然的生产实践
探索世界规律的科学实验活动
社会生活的经济领域
社会生活的政治领域
社会生活的文化领域
实践生成了社会生活的全部领域。
社会生活在本质上是实践的
构成
构成
构成
社会生活在本质上是实践的
时代热词
二、社会存在与社会意识
第二目
社会存在与社会意识的关系问题
社会存在和社会意识
何者为第一性
社会存在决定社会意识
社会意识决定社会存在
两种基本的历史观
思维和存在的关系问题
第一方面
思维和存在何者为第一性
哲学两大基本派别
延伸到
社会历史领域
存在决定思维
物质决定意识
思维决定存在
意识决定物质
哲学的基本问题
社会历史观的基本问题
知识对比
历史唯物主义
历史唯心主义
唯物主义
唯心主义
梁启超“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史， 大人物心理之动进，稍易其轨，而全部历史可以改观。“
马克思：“人们的想象、思维、精神交往都是人们物质行动的直接产物。表现在某一民族的政治、法律、道德、宗教的精神生产也是这样。“
历史唯心主义（唯心史观、英雄史观）
历史唯物主义（唯物史观、群众史观）
1.全部社会生活领域构成与历史观
（1）构成：全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成。
（2）历史观的基本问题：社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。
（3）两种基本历史观：对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。
社会存在决定社会意识
社会意识决定社会存在
二、社会存在与社会意识
P60
2.社会存在和社会意识的含义
（1）社会存在：是指社会的物质生活过程，主要指①物质资料生产方式，还包括②自然地理环境、③人口等社会生活的物质方面。 P19 第二段
生产力
生产关系
自然地理环境
人口
生产力和生产关系
社会存在（都是客观的）
二、社会存在与社会意识
P60
(2) 社会意识：是指社会的精神生活过程， ①既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、道德、艺术、宗教等观点，②也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。
2.社会存在和社会意识的含义
P60
二、社会存在与社会意识
社会存在 or 社会意识？
1.习近平新时代中国特色社会主义思想　
2.龙门石窟
3.“双减”政策
4.生产关系　　
5.神舟二十号载人飞船
6.《民法典》
7.社会主义核心价值观
8.人民大会堂
社会意识
社会存在
社会意识
社会存在
社会存在
社会意识
社会意识
社会存在
学以致用
3.社会存在和社会意识的辩证关系
①从性质上:有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。
②从过程上：社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。
（1）社会存在决定社会意识
2024网络热词：
“华南F3” “Strong哥姐” “淡淡综合征”“淡人” “厕所社交” “钵钵鸡”“AI”
2023网络热词：
南方小土豆、厌蠢症、小孩哥小孩姐、广西科目三、遥遥领先、I人E人、尊嘟假嘟
二、社会存在与社会意识
P61-62
请思考：社会存在的变化决定着社会意识的变化。社会存在一变化，是不是社会意识立刻跟着就变？
在社会主义社会的今天，仍存在大量封建迷信思想；
30年代落后的中国，共产党主义思想却能在中国生根。
这说明什么哲学道理？
社会意识与社会存在并不一定完全同步（社会意识具有相对独立性）
（2）社会意识具有相对独立性
①时间上：社会意识和社会存在的变化发展并不是完全同步的。
社会意识随着社会存在的变化、发展而变化发展，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。
②性质上：社会意识对社会存在具有能动的反作用；
落后的社会意识对社会发展起阻碍作用；先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
社会意识与社会存在的变化发展并不是亦步亦趋、完全同步、如影随形的。
方法论要求：要树立正确的社会意识，充分发挥正确社会意识的指导作用，
克服错误的社会意识。
P61-62
二、社会存在与社会意识
3.社会存在和社会意识的辩证关系
①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。
有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。
社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。
②社会意识具有相对独立性。
社会意识和社会存在具有不完全同步性。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。
社会意识对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用;先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的促进作用。
①要求我们要尊重社会实际，坚持一切从实际出发，实事求是。
②我们要树立正确的社会意识，充分发挥正确社会意识的指导作用，克服错误的社会意识。
归纳小结：社会存在于社会意识的辩证关系原理
原 理
方法论
关键词句:
1.社会存在决定社会意识：
针对、基于、根据…(问题、现状、情况、形势等）提出、制定、出台…(理论、方针、政策、规划等）
2.社会意识对社会存在的反作用：
在…(路线、方针、思想、理论等指导下，…(事业、活动等）取得（成就、胜利、发展、前进、成功、失败…)
1.社会意识具有相对独立性，因而社会意识是不依赖于社会存在。
F：相对独立性是指社会意识与社会存在具有不完全同步性和反作用。
2.错误的社会意识不是对社会存在的反映。
F：无论是正确的、还是错误的社会意识都是对社会存在的反映。
3.社会存在与社会意识的辩证关系就是物质与意识的辩证关系。
F：社会存在与社会意识的辩证关系是物质与意识的辩证关系在社会历史领域中的具体体现。前者属于历史唯物主义知识，后者属于唯物论知识。
4.社会意识对社会存在具有能动反作用，因而社会意识能促进和推动社会存在的发展。
5.社会意识和社会存在如影随形。
F：先进的社会意识能促进和推动社会存在的发展。
F：社会存在可以不依赖于社会意识。社会意识具有相对独立性。
易混易错
5.1社会历史的本质
二、社会存在和
社会意识
一、社会生活在本质上是实践的
1.历史观的基本问题
2.社会存在和社会意识的含义
3.社会存在和社会意识的辩证关系 ****
劳动在人类产生和发展中的作用
全部社会生活在本质上是实践的
社会存在
社会意识
决定
反作用（促进或阻碍）
课堂小结
1.“围炉煮茶”最早源于中国古代文人茶事。古朴的茶桌椅、精致的茶器，三五好友饮酒煮茶、围炉夜话，这是历史记载中关于冬天的生活场景之一。近年来，在繁忙急躁的社会中，越来越多的年轻人追寻生活的安静祥和，于是“围炉煮茶”这一吃茶方式风靡起来，成为当代年轻人的社交新宠。这表明（ ）
①虽然受到主客观因素的影响，但不同的人对同一事物的认识也可能相同
②认识具有反复性，人们对事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成
③社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化
④实践具有社会历史性，不同时代人们的实践方式都是不同的
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
解析 不同时代的人虽受到主客观因素的影响，但他们对于“围炉煮茶”也能达成一些共识，①正确。 材料主要体现了当代年轻人对“围炉煮茶”的认可，并未涉及认识的反复性，②不选。 繁忙急躁的社会生活，使得越来越多的年轻人追寻生活的安静祥和，于是“围炉煮茶”这一吃茶方式风靡起来，这说明社会存在的变化决定了社会意识的变化，③正确。 材料并未强调人们的实践方式随着时代的发展而有所不同，而且，不同时代人们的实践方式也可能相同，“不同时代人们的实践方式都是不同的”的说法太绝对，④排除。
典型例题
A
2.“春水春池满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟弄春声。”“二八谁家女，临河洗旧妆。水流红粉尽，风送绮罗香。”千百年前，古人把一醉方休的酣畅，初遇难离的情思，镌刻在长沙窑瓷生坯上，用釉涂、拿火烤，流传至今，让今人得以思接千载，情通古今。这从一个侧面表明（ ）
①社会意识具有相对独立性，能影响社会存在的发展
②社会意识的存在和发生作用离不开具体的物质形态
③古人借助诗词创造性反映存在，肆意挥洒万千情愫
④情真意切的诗词是对作者内心丰沛情感的如实反映
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
解析 题意没有体现社会意识对社会存在的作用，没有体现社会意识具有相对独立性，能影响社会存在的发展，①不选。根据材料“古人把一醉方休的酣畅，初遇难离的情思，镌刻在长沙窑瓷生坯上，用釉涂、拿火烤，流传至今，让今人得以思接千载，情通古今”，这强调文化要通过载体呈现出来，体现了社会意识的存在和发生作用离不开具体的物质形态，②符合题意。根据材料“春水春池满……”“……风送绮罗香”“一醉方休的酣畅，初遏难离的情思”，这说明意识具有主动创造性，古人借助诗词创造性反映存在，肆意挥洒万千情愫，③符合题意。该选项中“如实反映”表述错误。意识是对物质的能动反映，但不一定是如实反映，排除④。
典型例题
C
3．（24·浙江·高考）阅读材料，回答问题。
材料一 “千万工程”是习近平同志任浙江省委书记时在深入调查研究基础上启动、各级党委齐抓共管的重大工程。工程实施20年来，经历了从部分乡村到全省域乡村的扩展，从乡村环境治理到美丽乡村建设再到努力实现共同富裕的变化，如今正向全面打造乡村振兴浙江样板推进。工程的实施使浙江大地发生了美丽蝶变。
材料二 A村党支部委员会和村民委员会结合本村实际实施“千万工程”，统一规划开发，先提升农村人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源。如今的A村已从“脏乱差”变成了“绿富美”，“宾客闹盈盈、群众喜盈盈、口袋满盈盈”。
运用“社会存在与社会意识”的知识，说明A村为什么会改变面貌。
①社会意识反映社会存在（社会存在决定社会意识，或社会意识是对社会存在的反映，或有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，或社会意识决定于社会存在），A村结合本村实际，制定实施“千万工程”的统一规划。
②先进的社会意识对社会发展起推动作用（社会意识具有相对独立性或对社会存在具有反作用）。A村根据“千万工程”的目标和要求制定统一规划，并进行开发建设（先提升农村人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源），使该村改变面貌。
4．（24·福建·高考）阅读材料，完成下列要求。
“法者，治之端也。”我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”
材料一 新时代的中国，跃上新起点，面对新挑战——改革发展稳定任务之重前所未有，矛盾风险挑战之多前所未有。在这关键的历史时段，习近平总书记创造性地提出关于全面依法治国的一系列新理念新思想新战略，实现了中国特色社会主义法治理论的重大突破、重大创新、重大发展，对发展马克思主义法治理论作出重大原创性贡献，形成了习近平法治思想。习近平法治思想指引我国社会主义法治建设取得历史性成就，为创造经济快速发展、社会长期稳定的奇迹提供了有力保障。
运用历史观的基本问题知识，对材料一加以分析。
①社会存在决定社会意识。新时代我国面临的改革发展任务之重、矛盾风险挑战之多是习近平法治思想形成和发展的社会背景。
②先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。习近平法治思想是先进的社会意识，为我国经济快速发展、社会长期稳定提供了有力保障。
敬请批评指正
请完成“爱思考典”——评价手册 上对应的练习 P36-38
新的时代已经来临，新的时代在召唤着新青年。
感谢聆听！

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