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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
1.1.1 走进生物学实验室（第2课时）（导学案）
1.举例说出科学探究的一般方法；
2.尝试设计、实施生物学科学探究活动；
3.认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。
【学习重点】
1.举例说出科学探究的一般方法；
2.尝试确定实验中的变量，并相应地设计对照实验。
【学习难点】
尝试设计、实施生物学科学探究活动。
一、科学探究的一般过程：
科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识，认识世界的重要途径之一，通常包括________、________、________、________和表达、交流等方面。
二、尝试科学探究的一般方法：
实验材料：新鲜猪肉，碗，纱布等。
探究指导：
当你观察到腐烂的肉上有一些蛆的时候，可能会提出的问题是： ？
假设是对问题的一种可能的解释。根据上述问题，你作出的假设是： 。
3.设计实验：
（1）变量：所有实验都有变化的因素，如 、 、 、 、 等都可能是变量。
（2）对照实验： 组和 组除了实验 不同外，其他因素都相同。
（3）实验设计：将两块大小 的猪肉分别放在两个大小 的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖有纱布，另一个碗口敞开。其他条件均相同，如两只碗都放在 的条件下。
（4）该实验的变量是 。
（5）实验组是 ，对照组是 。
4.实验结果：用纱布覆盖的玻璃碗中的肉腐烂了，但是没有产生蛆。
5.得出结论： 。
三、概念梳理
科学探究： 是科学探究的前提，解决科学问题常常需要 ；科学探究需要通过 和 等多种途径来获得事实和证据；设置 实验，控制 变量，增加 次数等是提高实验结果可靠性的重要途径；分析与判断证据和数据等是 的重要过程；在科学探究中，还要善于与他人 和 。
开展科学探究：探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快
【提示】①实验时所用蚯蚓的条数；
②蚯蚓的大小，生命力的强弱要大体一致；
③在实验过程中，要不断用棉花蘸水擦拭蚯蚓的体表；
④如果蚯蚓爬行的路线不是一条直线，如何测量；
⑤如何测量蚯蚓在单位时间内爬行的距离；
⑥粗糙的物体表面可选用纸板，光滑的物体表面可选用玻璃板。
1．探究问题：
蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？
2．做出假设：蚯蚓在 上爬得快。
3．实验：
（1）把 条大小差不多的蚯蚓分成甲、乙两组，每组 条；
（2）将甲组蚯蚓放在 上，乙组蚯蚓放在 上；
（3）把硬纸板、玻璃板放在同一个地方，并在实验过程中用清水保持蚯蚓 ；
（4）记录蚯蚓在 爬行的路程，计算 。
注意：活动结束后，把蚯蚓放回大自然!
4.实验结果记录：
爬行速度 第一次 第二次 第三次 平均值
甲组
乙组
5.实验结论：： 。
1．在设计对照实验时，应注意的问题是（　　）
A.所有变量都相同 B.所有变量都不相同
C.实验变量相同 D.除了实验变量外，其他因素都相同
2．下列关于假设的叙述中，不正确的是（ ）
A.假设是对问题的一种可能解释 B.假设是一种对结果的猜测
C.假设要以事实或生活经验为依据 D.假设与结果可以一致，也可以不一致
3．科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（ ）
A、探究要坚持实事求是的态度
B、探究中要善于与人合作交流
C、科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据
D、学探究的基础是提出问题、作出假设
4．华华发现公园里的菊花有的已经盛放，有的仍然含苞待放。是什么因素影响了菊花的花期？他猜测
是光照条件不同造成的。上述思维活动在科学探究中属于（　 　）
A．提出问题，作出假设
B．作出假设，制订计划
C．提出问题，制订计划
D．作出假设，开展实验
5．某生物兴趣小组为了研究“光对豌豆发芽的影响”，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：（ ）
花盆 阳光 温度 水
甲 向阳 20℃ 充足
乙 暗室 30℃ 充足
A、两个花盆应该都放在向阳的地方 B、两个花盆应该都放在暗室里
C、两个花盆应该放在同一温度的环境中 D、两个花盆浇的水不应该同样充足
6．在探究“植物对空气湿度的影响”时，下列做法正确的是（ ）
A.只选择带有植物的地点进行测试
B.在测量灌丛的湿度时，把温度计放在地上
C.选择同一地点，分3处测量温度，将算出的平均值作为这次测量的数值
D.可以用温度计代替湿度计进行测量
课外实践探究： 光对鼠妇分布的影响
探究过程：
1.提出问题:________________________________________
2.作出假设:__________________________________________。
3.制定计划
根据所做的假设，设计一个简易的对照试验来验证所做的假设。注意在设计探究中，尽量使要验证的条件是可变的，其他条件则是不变的（控制变量）。
4.实验装置的设计：
在纸盒内铺上一层湿沙土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盒内就形成了_______和_________两种环境。
5.方法步骤：
（1）将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟；
（2）每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
①此实验中的变量是______，在设计实验中给鼠妇提供了_______和_______两种环境，观察鼠妇对环境的选择；
②在此实验的设计中，要设置__________和控制__________；
③实验中选用一只鼠妇行不行？为什么？__________________________________。
6.得出结论：______________________________。
7.实验结束后__________________________。
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1.1.1 走进生物学实验室（第2课时）（导学案）
1.举例说出科学探究的一般方法；
2.尝试设计、实施生物学科学探究活动；
3.认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。
【学习重点】
1.举例说出科学探究的一般方法；
2.尝试确定实验中的变量，并相应地设计对照实验。
【学习难点】
尝试设计、实施生物学科学探究活动。
一、科学探究的一般过程：
科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识，认识世界的重要途径之一，通常包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面。
二、尝试科学探究的一般方法：
实验材料：新鲜猪肉，碗，纱布等。
探究指导：
当你观察到腐烂的肉上有一些蛆的时候，可能会提出的问题是：蛆是从哪儿来的？？
假设是对问题的一种可能的解释。根据上述问题，你作出的假设是：假设蛆是由腐烂的肉变来的。
3.设计实验：
（1）变量：所有实验都有变化的因素，如温度、湿度、光照、时间、水份等都可能是变量。
（2）对照实验：实验组组和对照组组除了实验自变量不同外，其他因素都相同。
（3）实验设计：将两块大小相同的猪肉分别放在两个大小相同的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖有纱布，另一个碗口敞开。其他条件均相同，如两只碗都放在相同且适宜的条件下。
（4）该实验的变量是猪肉和外界的苍蝇是否直接接触。
（5）实验组是碗上盖上纱布的这组，对照组是碗不盖纱布的这组。
4.实验结果：用纱布覆盖的玻璃碗中的肉腐烂了，但是没有产生蛆。
5.得出结论：蛆不是由腐烂的肉变来的。
三、概念梳理
科学探究：提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设；科学探究需要通过观察和实验 等多种途径来获得事实和证据；设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径；分析与判断证据和数据等是得出结论的重要过程；在科学探究中，还要善于与他人 交流和合作。
开展科学探究：探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快
【提示】①实验时所用蚯蚓的条数；
②蚯蚓的大小，生命力的强弱要大体一致；
③在实验过程中，要不断用棉花蘸水擦拭蚯蚓的体表；
④如果蚯蚓爬行的路线不是一条直线，如何测量；
⑤如何测量蚯蚓在单位时间内爬行的距离；
⑥粗糙的物体表面可选用纸板，光滑的物体表面可选用玻璃板。
1．探究问题：
蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？
2．做出假设：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。
3．实验：
（1）把10条大小差不多的蚯蚓分成甲、乙两组，每组5条；
（2）将甲组蚯蚓放在硬纸板上，乙组蚯蚓放在玻璃板上；
（3）把硬纸板、玻璃板放在同一个地方，并在实验过程中用清水保持蚯蚓体表湿润；
（4）记录蚯蚓在相同的时间爬行的路程，计算爬行速度。
注意：活动结束后，把蚯蚓放回大自然!
4.实验结果记录：
爬行速度 第一次 第二次 第三次 平均值
甲组 21.4 19.8 21.5 20.9
乙组 12.2 11.6 11.7 11.8
5.实验结论：：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。
1．在设计对照实验时，应注意的问题是（　D　）
A.所有变量都相同 B.所有变量都不相同
C.实验变量相同 D.除了实验变量外，其他因素都相同
2．下列关于假设的叙述中，不正确的是（ B ）
A.假设是对问题的一种可能解释 B.假设是一种对结果的猜测
C.假设要以事实或生活经验为依据 D.假设与结果可以一致，也可以不一致
3．科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（ C ）
A、探究要坚持实事求是的态度
B、探究中要善于与人合作交流
C、科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据
D、学探究的基础是提出问题、作出假设
4．华华发现公园里的菊花有的已经盛放，有的仍然含苞待放。是什么因素影响了菊花的花期？他猜测
是光照条件不同造成的。上述思维活动在科学探究中属于（　A　）
A．提出问题，作出假设
B．作出假设，制订计划
C．提出问题，制订计划
D．作出假设，开展实验
5．某生物兴趣小组为了研究“光对豌豆发芽的影响”，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：（ A ）
花盆 阳光 温度 水
甲 向阳 20℃ 充足
乙 暗室 30℃ 充足
A、两个花盆应该都放在向阳的地方 B、两个花盆应该都放在暗室里
C、两个花盆应该放在同一温度的环境中 D、两个花盆浇的水不应该同样充足
6．在探究“植物对空气湿度的影响”时，下列做法正确的是（ C ）
A.只选择带有植物的地点进行测试
B.在测量灌丛的湿度时，把温度计放在地上
C.选择同一地点，分3处测量温度，将算出的平均值作为这次测量的数值
D.可以用温度计代替湿度计进行测量
课外实践探究： 光对鼠妇分布的影响
探究过程：
1.提出问题:光对鼠妇的分布有影响吗
2.作出假设:光影响鼠妇的分布。
3.制定计划
根据所做的假设，设计一个简易的对照试验来验证所做的假设。注意在设计探究中，尽量使要验证的条件是可变的，其他条件则是不变的（控制变量）。
4.实验装置的设计：
在纸盒内铺上一层湿沙土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盒内就形成了阴暗和明亮两种环境。
5.方法步骤：
（1）将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟；
（2）每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
① 此实验中的变量是有无光照，在设计实验中给鼠妇提供了阴暗和明亮两种环境，观察鼠妇对环境的选择；
②在此实验的设计中，要设置对照实验和控制单一变量；
③实验中选用一只鼠妇行不行？为什么？不行，鼠妇数量过少容易造成实验结果出现较大的偏差。
6.得出结论：光影响鼠妇的分布。
7.实验结束后将鼠妇放回大自然。
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