资源简介

(共17张PPT)
欢迎
新
同
学
欢迎新同学，新生见面会
01
02
03
04
层次一：初次认识
层次二：初步了解
层次三：团队凝聚
层次四：情感联结
目
录
层次一
初次认识
层次1：初次认识
1
游戏名称：
新学期问好节律接龙
操作方法：
学生围成一圈，大家一起拍手，班主任先开始，跟着拍手节奏说自己的名字和一句想说的话（不能重复）。
依次接龙，直到所有人都说完。
示例：
学生A：“我是小明，很早就想见大家。”
学生B：“小明想要见大家，我是小郭，心里有点小恐慌”
学生C：“小郭有点小恐慌，我是小夏，下午篮球约一下”
活动2:自我介绍
1
适用人数：
以小组为单位，8—10人一组
活动目的：
组员之间初相识，打开话匣子。
操作步骤：
小组围成一圈，每人发一张便利贴，写上自己的姓名，贴在衣服上。
以其中一个成员开始，大家开始以“大家好，我是xx，如果以一种动物代表自己的话，我希望是xx，因为xxxxx”句式进行自我介绍。
顺时针或逆时针进行，直到最后一人结束。
活动2: 名字滚雪球
1
以小组为单位，8—10人一组
适用人数：
倾听他人，开始有意识地记住彼此之间的名字。
活动目的：
操作步骤：
小组成员围成一圈，任意从其中一个组员开始，介绍自己的名字，如“大家好，我是小研”
顺时针或逆时针方向，旁边的同学介绍自己的名字时要带上刚刚介绍的同学的名字，即“大家好，我是小研旁边的小华”。
依次进行，没说出来的要从头开始。最后完成的小组可以集体表演节目。
层次二
初步了解
活动3:飞机飞上天
2
每组的成员领取一张同颜色的A4纸，每个组的A4纸颜色要有所不同。
成员在纸上写下自己的个人资料来形容自己，至少3个角度，角度越多越好，但不可写上自己的姓名以及外貌特征（如丸子头）等极容易被识别的信息，也不能让其他组员看到自己纸上的内容。
小组成员在组内选择其中一条进行分享。
成员分享结束后，学生将纸折成飞机形状。注意：飞机头不宜折得太尖。
待班级所有学生折好后，所有成员围成一个圈，老师发布飞机起飞号令：现在所有成员将眼睛闭上，将自己的飞机朝圆中心的上方抛出去（往上飞，不要冲人）。
老师发布接机命令：成员可睁开眼睛，随机找到自己小组颜色的飞机。
拆开飞机，阅读上面的资料，帮助找到飞机的主人。
直到所有人的飞机回到自己的手上。
操作步骤：
适用人数：以小组为单位，8—10人一组。
活动目的：增强小组成员之间的了解。
活动4:签名九宫格
2
适用人数：40—90人
适用人数：
每人领取一张九宫格，回答每一个九宫格内的问题并写下来。拿着自己的九宫格，离开座位，去找和自己一样答案的人
操作步骤：
扩大和班级同学之间的交流范围和深度。
活动目的：
如果答案一样，则邀请对方在对应的格子内签名。20分钟之后，看谁的签名最多，班级内展示成果，并分享技巧。
操作步骤：
层次三
团队凝聚
活动5:故事接龙
3
以小组为单位，8—10人一组
适用人数：
发挥学生的想象力，利用团队合作共同完成一个故事。
活动目的：
每组发一张海报纸，不限定题材。小组成员背对海报纸自行列队排序。
排在第一位的成员先行在海报纸上写上一句话，写完继续排队。
每人每次限写一句话，其他成员只有在自己写的时候才能看到前面写的内容。依次轮流进行2轮。
最后在班级中讲出自己小组的故事。
操作步骤：
活动6:画画传递
3
以小组为单位，8—10人一组
适用人数：
增强彼此的默契和团队合作精神。
活动目的：
以小组为单位，小组成员坐成一列，每人发一张A4纸和彩笔。
从最后一个成员开始，参考提供的示意图，将纸放在前一个人的背上，进行绘画，每次只绘画一笔。
倒数第二个人根据上一个人绘画的内容进行绘画，倒数第三个人根据倒数第二个人的绘画内容进行绘画，依次传递。
直到绘画内容传达完毕，最后评比哪个小组绘画的内容最接近原图。
获胜的小组可获得奖励。
操作步骤：
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层次四
情感联结
目标设定游戏
4
班级目标树、愿望墙等
游戏名称：
1. 班主任在黑板上画一棵大树。
2. 每个学生写下一个新学期的目标（如“我要每天读一本书”）。
3. 学生将目标写在“树叶”上，贴到大树上。
4. 班主任带领全班一起回顾目标，鼓励大家共同努力。
操作方法：
可以定期回顾目标，检查完成情况。
提示：
情绪管理游戏
4
情绪管理游戏
游戏名称：
情绪卡片
操作方法：
班主任准备一些卡片，上面写有不同情绪词（如“开心”“生气”“紧张”等）。
学生随机抽取一张卡片，用表情或动作表演出这种情绪。
其他学生猜是什么情绪。
提示：
可以引导学生分享自己如何应对这些情绪。
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情绪管理游戏
4
班级文化建设游戏
游戏名称：
设计班徽
操作方法：
学生分成小组，每组讨论并设计一个班徽
班徽要体现班级特色（如团结、努力友爱等）
每组展示设计，全班投票选出最佳方案。
最终班徽可以贴在教室墙上，作为班级标志。
提示：
可以结合班规制定，增强学生的参与感。
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破冰迎新用心启程

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