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2024学年河北省肃宁县第一中学高一上学期期末考试历史试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（共48分）
1．（本题3分）大约在4500年前，龙山文化（如下图所示）已经一统中原。但文化是不断融合的，不可能完全取代，中原各地的龙山文化也有各自的地域特色。这反映了（ ）
A．国家大一统局面 B．阶级社会的出现 C．早期文明的特征 D．早期国家的形成
2．（本题3分）春秋战国时期，出现了华夏居中，戎夷分布四方的“五方之民”观念：“中国戎夷，五方之民，皆有性也，不可推移。东方曰夷，被发文身，有不火食者矣；南方曰蛮，雕题交趾，有不火食者矣……中国、夷、蛮、戎、狄，皆有安居、和味、宜服、利用、备器。五方之民，言语不通，嗜欲不同。”这种情形对中华文明发展产生的主要影响是（ ）
A．一体性和多元性并见 B．长期存在着文化和地域隔阂
C．历史上战乱较为频繁 D．区域经济交流逐渐趋于频繁
3．（本题3分）下图是战国时期华夏诸侯国与北方戎狄部落势力范围（亦即农耕游牧分界线）变化示意图。据史书记载，赵武灵王“北破林胡、楼烦，筑长城，置云中、雁门、代郡”，燕将秦开“袭破东胡，却地千里，置上谷、渔阳、右北平、辽西、辽东郡”。这一变化促使（ ）
A．边疆垦殖能力大幅度提高 B．中原农耕文明大规模扩展
C．少数民族华夏认同观念增强 D．游牧经济由此走向衰落
4．（本题3分）如表所示为先秦部分文献记载的经济活动。由此可知，先秦时期（ ）
A．手工业分工较为细密 B．职业选择取决于姓氏
C．私营手工业占据主导 D．工艺传承具有开放性
5．（本题3分）下图中这些道路的修建（ ）
A．促进了国家从分裂走向统一 B．标志着统一多民族国家的形成
C．有利于各地经济文化的交流 D．消除了各地的地区差异
6．（本题3分）史学家班固评价汉武帝：‘孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》。遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀……作诗乐，建封禅，礼百神，号令文章，焕焉可述，后嗣得遵洪业，而有三代之风。”下列史料能够作为该评价依据的是（ ）
①“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”
②“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”
③“有军功者，各以率受上爵，为私斗者，各以轻重被刑大小”
④“令州郡察吏民有茂才异等，可为将相及使绝国者”
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
7．（本题3分）杜佑《通典》提到，唐代开元、天宝年间“其以进士为士林华选，四方观听希其风采，每岁得第之人不浃辰（注：十二日）而周闻天下”。这说明唐代科举制（ ）
A．注重门第出身 B．扩大统治基础 C．选官方式多元 D．社会影响较大
8．（本题3分）《续资治通鉴长编》中记载宋太宗认为，“国家若无外忧，必有内患，外忧不过边事，皆可预防，若为内患，深可惧也。帝王用心，常须谨记。”由此宋太宗所采取的措施产生的消极影响是（ ）
A．中枢权力机构的异化 B．君主专制的削弱
C．积贫积弱局面的出现 D．地方势力的膨胀
9．（本题3分）按明制，除了发生重大变故而免朝，皇帝每日都得上早朝，接受文武群臣的朝贺，并现场裁决各衙门所奏事务。明代中后期皇帝不面议、不批答、不亲政，但偶尔批答、偶尔亲政，甚至时时别出心裁地驳回内阁票拟。这表明明代中后期（ ）
A．专制皇权受到严重制约 B．君主与官僚集团矛盾加剧
C．封建专制制度日益僵化 D．内阁的行政权力迅速膨胀
10．（本题3分）从秦王朝开始，边疆地区经常面临着周边族群或政权的侵扰，边疆呈现“有疆无界”的特点。《尼布楚条约》的签订，标志着中国疆域开始从传统王朝国家“有疆无界”向近现代主权国家的“有疆有界”转变。这一变化（ ）
A．反映清政府近代主权意识增强 B．为中国现代版图奠定了基础
C．受近代西方民族国家观念影响 D．体现中央政府权威不断提升
11．（本题3分）某一著作总结了中国古代劳动人民的许多农业生产经验和技术，如在荒政目中，介绍了番薯、玉米、红薯等多种备荒作物的种植、贮藏、加工法，这一著作是（ ）
A．《黄帝内经》 B．《齐民要术》 C．《梦溪笔谈》 D．《农政全书》
12．（本题3分）清乾隆年间，东南沿海地区发现大量“宽永通宝（日本后水尾天皇宽永年间铸钱）”，因中国并无宽永年号，朝廷怀疑有人私自建号铸钱，意图谋逆，乾隆皇帝谕令江、浙、闽各总督、巡抚彻查此事，结果“守令仓皇，莫知所措”。该事件反映出（ ）
A．地方权力膨胀威胁中央 B．统治集团强烈的天朝上国心态
C．政府逐渐放弃海禁政策 D．中日两国间朝贡贸易规模扩大
13．（本题3分）黄宗羲以“天下之利”为出发点，肯定了天下人之“私”，认为“自私”与“自利”是人的天然本性，由此他痛斥“以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”“使天下人不敢自私，不敢自利，以我之大私为天下之大公”。由此可知，黄宗羲（ ）
A．继承民本思想 B．提倡工商皆本 C．否定君主专制 D．主张格物致知
14．（本题3分）明英宗年幼即位，无法临朝听政，内阁大学士杨荣、杨士奇和杨溥创立“每日早朝止许言事八件”的权宜之制，其余政务则以内阁票拟和内监代为批红的方式决策，并渐成定制。此举（ ）
A．提高了政府行政效率 B．加强了内阁的行政权
C．调整了中枢决策机制 D．削弱了皇权独尊地位
15．（本题3分）唐德宗建中元年(780年)开始实行两税法。两税法规定：“户无主、客，以见居为簿，人无丁、中，以贫富为差”,不分主户(本贯户)、客户(外来户),一律编入现居住州县户籍，就地纳税。这一改革（ ）
①减轻了政府对农民的人身控制 ②解决了政府的吏治腐败
③减轻了贫困农民的经济负担 ④保证了农民的生产时间
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
16．（本题3分）南北朝时期，北朝政权常追封历史上曾为抵御外敌、保卫国家立下赫赫战功的将领为“镇国将军",并设立类似职责的官职。这一做法主要目的是（ ）
A．彰显自身政权的正统地位 B．促进各民族的交融与发展
C．强化边疆地区的军事控制 D．宣扬爱国主义的民族精神
二、材料题（共52分）
17．（本题13分）阅读材料，回答问题。
材料一：中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。秦汉时期的最高统治者，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想，并构筑了统一的制度文化。
——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》
材料二：三国两晋南北朝尽管长期处于分裂动荡局面，但西晋仍实现了短暂的统一，之后苻坚建立的前秦、鲜卑族建立的北魏都曾结束北方的混乱局面。随着孝文帝改革等措施的推动下，少数民族与汉人之间的交往愈发频繁。长期的分裂战乱给人民带来极大的灾难，为躲避战乱，大量人口南迁的同时也促进了南方经济的开发。
——摘编自王娟《冲突与融合：魏晋南北朝时南人北迁研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，分别指出秦、汉的统治思想。概括秦、汉为巩固大一统国家的相同做法。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析三国两晋南北朝时期分裂中孕育着哪些统一的因素？
18．（本题13分）交通建设是维护国家稳定的重要条件之一。阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦汉时期，中国确定了古代交通发展的基本格局。以驰道为例，它首先服务于政治和军事，禁止一般人通行，在交通秩序维护过程中强调“以贱让尊”的原则。秦国全国交通网的规划和建设是由丞相主持。汉代帝王也重视交通建设，则由地方行政长官负责。
——摘编自王子今《中国古代交通系统的特征》
材料二 宋初收夺地方兵权，数十万军队驻防都城汴京，对粮食的需求急剧增加。同时，早已不具备提供军队所需粮饷的能力。宋都汴京为水陆交通之枢纽，沟通南北的运河成为北宋命脉所在。
——摘编自曹家齐《运河与两宋国计论略》
(1)根据材料一并结合所学知识，列举秦汉时期交通建设的主要成就，并概括其基本特征。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析运河成为北宋命脉的原因。
(3)根据以上材料及所学知识，归纳影响古代中国交通建设的因素。
19．（本题13分）阅读材料，回答问题。
材料一 （唐太宗）见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾毂中矣！”
——（五代）王定保《唐·摭言》
材料二 （北宋）国初取进士，循唐故事，每岁多不过三十人。太宗初即位，天下已定有意于修文，特取一百九十人，自唐以来未之有也。
——（元）马端临《文献通考·选举考三·举士》
(1)按照要求，填写相关史实。
时间 先秦时期 汉朝 魏晋南北朝 隋唐至明清
制度 世官制 B 九品中正制 D
标准 A 德才 C E
(2)材料一中唐太宗“喜”的原因主要是什么？
(3)结合所学，分析出现材料二状况的原因。
20．（本题13分）阅读材料，回答问题。
材料 甲:查有包稻一种,闽中名为番豆,种植不难,收获亦易……夏间成熟,取以为米、为面、为酒,无所不可,谷壳喂猪。……某前在楚北曾令民广种,获利甚溥,某于到任之初,即行劝令试种,现已成熟,梗大实密,已有成效,现在饬令各县广行劝谕,劝民种植。
——乾隆二十四年(1759年)福建福宁知府李拔《请种包谷议》
乙:嘉庆六年(1801年)浙江一些地方官府提出“浙江各山邑,旧有外省游民,搭棚开垦,种植苞芦、靛青、番薯诸物,以致流民日聚,棚厂满山相望。山顶沙石乘雨而下淤塞法沟,争端滋起,大为禾稼之害。且户口庞杂,莫可究讦,往往因有山绅士居民贪其租利,容匿不法,至是为严立规条:……禁种苞芦”。——摘编自中国社会科学院历史研究所清史研究室《清史资料》第七辑
根据材料一分析说明材料二中清朝政府官员对玉米种植的不同态度。
试卷第6页，共6页
试卷第5页，共6页
《河北省肃宁县第一中学2024-2025学年期末考试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A C A C B D C C B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 D B C C A A
1．C
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料“大约在4500年前，龙山文化已经一统中原……中原各地的龙山文化也有各自的地域特色”及图片信息并结合所学知识可知，龙山文化虽在空间上覆盖广大中原地区，但其内部存在明显的地域差异，反映了早期文明在技术交流、文化传播基础上呈现“多元一体”的融合特征，C项正确；国家大一统局面以秦朝为开端，龙山文化时期属原始社会末期，部落联盟或酋邦是主要社会组织形式，排除A项；材料主旨为文化传播与地域性共存，未提及社会分层，排除B项；早期国家形成的标志包括都城、青铜礼器、文字系统、常备军等，材料仅描述龙山文化的文化影响力与地域多样性，排除D项。故选C项。
2．A
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期的中国。据材料可知，春秋战国时期既有“华夏居中，戎夷分布四方”这样体现一体性的观念，又有对不同方位民族特点的描述，体现了多元性。这种一体性和多元性的特点对中华文明发展产生的主要影响是使中华文明在发展过程中呈现出一体性和多元性并见的特征，A项正确；材料中提到“皆有安居、和味、宜服、利用、备器”，说明有交流融合，并非长期存在隔阂，排除B项；材料描述的是民族特点，没有直接体现战乱情况，排除C项；材料描述的是华夏认同，没有区域经济交流的描述，排除D项。故选A项。
3．C
【详解】据本题主题干的设问词可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据题干及结合所学可知，材料中有“北破”、“袭破”东胡、楼烦之说便可以看出这一点，打败少数民族的进攻，并将农耕区域北扩，客观上促进与戎狄蛮夷少数民族的民族交融，使之华夏认同观念得以增强，C项正确；当时为战乱时期，边疆垦殖能力大幅度提高是不可能出现的，排除A项；农耕游牧分界线的北移，不能被理解为农耕生产方式取代游牧的空间标志，然而游牧经济仍然存在，不能得出农耕文明向北的扩展，排除B项；并没有因为这些失败，游牧民族的经济走向衰落，这有违史实，排除D项。故选C项。
4．A
【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦（中国）。题干表格列举的三则材料都提到手工业存在多项分工，由此可以推断出先秦时期手工业分工较为细密，A项正确；材料只是提到某些姓氏的人从事某项手工业，不能得出职业选择取决于姓氏的结论，排除B项；春秋战国时期私营手工业大量出现，打破官府的垄断，但并未占据主导，排除C项；题干材料与工艺传承无关，排除D项。故选A项。
5．C
【详解】据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。秦朝修建驰道等道路，加强了全国陆路交通联系，便于政令传达、军队调遣，也利于各地物资运输、文化传播，促进经济文化交流，C项正确；秦朝修建这些道路时，国家已实现统一（公元前221年秦统一六国 ），并非促进从分裂走向统一，排除A项；统一多民族国家形成的标志是秦朝的建立，并非道路修建，排除B项；地区差异受地理环境、历史发展等多种因素影响，道路修建无法消除，排除D项。故选C项。
6．B
【详解】根据题干设问词，可知是组合型选择题。据本题时间信息可知准确时空是西汉（中国）。根据材料可知，①“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”：这是汉武帝颁布“推恩令”的内容，目的是削弱诸侯势力，加强中央集权。班固的评价重点在文化、人才和礼仪方面，与“推恩令”的政治集权无关，故①不符合。②“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”：这是董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的主张，直接对应班固评价中的“罢黜百家，表章《六经》”，明确体现汉武帝在思想文化上的政策，故②符合。③“有军功者，各以率受上爵，为私斗者，各以轻重被刑大小”：这是商鞅变法中的“奖励军功，严禁私斗”措施，属于战国时期秦国的改革内容，与汉武帝无关，故③不符合。④“令州郡察吏民有茂才异等，可为将相及使绝国者”：这是汉武帝时期推行的“察举制”，通过地方推荐选拔人才（“举其俊茂”），符合班固评价中重视人才的内容，故④符合。综上，②和④分别对应“罢黜百家”和“举其俊茂”，能够作为评价依据，B项正确；排除ACD项。故选B项。
7．D
【详解】本题是单类型单项选择题，据题干设问词可知是本质题，据材料时间得出准确时空是唐朝。根据材料“以进士为士林华选……每岁得第之人不浃辰（注：十二日）而周闻天下”可知，唐朝士人中进士后，很快便闻名天下，说明科举制的社会影响比较大，Ｄ项正确；材料涉及的是科举制影响，和门第出身无关，排除Ａ项；材料没涉及统治基础，排除Ｂ项；科举制只涉及一种选官方式，未体现选官方式多元，排除Ｃ项。故选Ｄ项。
8．C
【详解】根据题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝（中国）。根据材料可知，收精兵使得地方军事力量薄弱，军队战斗力下降，在与辽、西夏等的战争中常处于劣势，形成“积弱”局面；削实权、制钱谷等措施导致官僚机构臃肿，官员数量众多，财政开支庞大，形成“积贫”局面，C项正确；宋朝中枢权力机构虽有变化，但不是宋太宗防范内患措施产生的最主要的消极影响，排除A项；宋朝采取的措施实际上是加强了君主专制，而非削弱，排除B项；宋朝采取的一系列措施是削弱了地方势力，而不是使地方势力膨胀，排除D项。故选C项。
9．C
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝时期的中国。据材料可知，明朝中后期君主专制制度的背景下，皇权任性而为，不仅不再每日按时上朝，而且还有更为离谱的“别出心栽地驳回内阁票拟“，封建专制制度已经缺乏活力和进取精神，说明封建专制制度不断走向僵化，C项正确；明朝时期，废除宰相制度，中枢决策权在皇帝手中，专制皇权得到强化，而非受到制约，排除A项；材料描述的是专制皇权的强化，没有涉及君主与官僚集团矛盾的加剧，排除B项；材料中没有描述内阁行政权力膨胀信息，且内阁的权力受到限制，排除D项。故选C项。
10．B
【详解】根据次题干提示词，可知是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料“《尼布楚条约》的签订，标志着中国疆域开始从传统王朝国家‘有疆无界’向近现代主权国家的‘有疆有界’转变”并结合所学可知，《尼布楚条约》是中国与外国签订的第一个近代意义上的边界条约，明确了中俄东段边界，体现了主权国家意识，为中国现代版图奠定了基础，B项正确；清政府近代主权意识增强是在鸦片战争后，排除A项；《尼布楚条约》签订时（1689年），西方民族国家观念尚未直接影响中国（西方民族国家观念在19世纪才广泛传播），排除C项；条约的签订更多体现的是对外关系的变化，而非中央政府权威的提升，排除D项。故选B项。
11．D
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。根据材料“介绍了番薯、玉米、红薯等多种备荒作物的种植、贮藏、加工法”并结合所学知识可知，番薯、玉米、红薯等作物原产美洲，于明朝中后期传入中国，该书专门设立“荒政”章节讨论备荒救灾，正是《农政全书》的核心特色之一，D项正确；《黄帝内经》是战国至西汉成书的中医学经典，与农业技术无关，排除A项；《齐民要术》是北魏贾思勰所著，是中国现存最早的完整农书，但成书时（6世纪）美洲作物尚未传入中国，排除B项；《梦溪笔谈》是北宋沈括的笔记体著作，虽含农业条目但非系统性农书，且同样早于美洲作物传入中国的时间，排除C项。故选D项。
12．B
【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：清朝时期的中国。根据材料可知，乾隆年间在东南沿海地区发现大量日本铜钱，统治集团首先怀疑有人意图谋反、僭越皇权，这反映出此时统治集团仍具有强烈的天朝上国心态，对于世界形势茫然无知，B项正确；材料中的铜钱来自日本，并非地方私铸，且材料并未体现地方与中央权力的博弈，排除A项；据所学知识可知，清代奉行严格的海禁政策，选项表述与史实不符，排除C项；朝贡贸易的主体为政府，但朝廷对“宽永通宝”并不熟悉，说明“宽永通宝”并非朝贡贸易带来的，排除D项。故选B项。
13．C
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期的中国。据材料可知，黄宗羲痛斥君主将天下之利据为己有，把自己的大私当作天下的大公，这是对君主专制的否定，C项正确；民本思想强调以民为本，重视民众的地位和作用。材料中虽涉及对民众“自私”“自利”的肯定，但重点是对君主将天下之利归于己、以私为大公的批判，并非突出民本思想的继承，排除A项；“工商皆本”主张工商业和农业一样都是本业，材料中未体现这一经济思想相关内容，排除B项；“格物致知”是朱熹的认识论，强调通过探究事物来获得知识，材料中没有涉及这一思想，排除D项。故选C项。
14．C
【详解】据主题干的设问词可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空：明代（中国）。根据材料可知，原本皇帝亲临朝会处理政务的决策模式，因皇帝年幼转为内阁票拟（草拟意见）与内监批红（代行皇权）的协作机制。这一调整使中枢决策从皇帝直接裁决转向内阁、内监联合代理，本质上是中枢决策机制的调整，C项正确；虽然“每日早朝止许言事八件”可能简化了朝会议程，但政务最终需经内阁票拟和内监批红，流程复杂，未必能提高行政效率，排除A项；内阁没有法定的行政权，其职能属顾问性质，因此加强行政权的表述不严谨，排除B项；明代皇权独尊的法理地位始终未变，内阁和内监的权力源于皇帝授权，其行为仍以皇权名义进行，决策合法性依附于皇权，排除D项。故选C项。
15．A
【详解】本题是组合选择题。时空是：唐朝。据材料可知，两税法规定不分主户、客户，一律编入现居州县户籍就地纳税，这意味着农民不再被强制束缚在特定的土地或户籍上，政府对农民的人身控制得以减轻，①符合题意；两税法以贫富为差来征税，贫困农民相对富裕阶层来说，纳税负担会有所减轻，③符合题意；综上所述，①③符合题意，A项正确；两税法的实施并不能从根本上解决政府的吏治腐败问题，吏治腐败涉及到政治制度、官员管理等多个方面，两税法只是一项税收制度改革，无法解决吏治腐败，②不符合题意，排除BD项；保证农民生产时间的是租庸调制中的“输庸代役”，而不是两税法，④不符合题意，排除C项。故选A项。
16．A
【详解】根据题干设问词，可知本题是目的题，根据材料关键信息可知准确时空是：南北朝时期的中国。根据材料信息并结合所学知识可知，在南北朝分裂对峙的局面下，各个政权都试图证明自己统治的合法性与正统性，例如追封历史上抵御外敌、保卫国家的将领为“镇国将军”并设立类似官职，是向北朝民众展示自己继承了历史上保卫国家的传统，通过这种方式，将自己的政权与历史上那些正义、保家卫国的行为联系起来，从而彰显自身政权是正统的，有资格统治这片土地，A项正确；追封这类将领和设立相关官职，主要聚焦于强调军事保卫和政权正统，并没有直接针对促进各民族交融与发展的措施，排除B项；虽然追封的是有抵御外敌战功的将领，但题干强调的是追封行为和设立类似职责官职，不是对边疆地区实际军事控制的强化，排除C项；在南北朝时期，还没有现代意义上“爱国主义的民族精神”概念，且当时更多是不同政权之间的争夺以及对自身统治正统性的追求，这一做法主要是为了政治目的（彰显正统），而非宣扬现代意义的民族精神，排除D项。故选A项。
17．(1)秦朝：法家；汉初：黄老之学，汉武帝：儒家。相同做法：都加强中央集权；都重视对经济控制。
(2)因素：短暂统一的促进；北魏孝文帝改革促进民族交融；长期的分裂和战乱使人民渴望统一；南北经济发展不平衡状况逐步缩小。
【详解】（1）本题是特点题。时空是秦汉（中国）。统治思想：由材料“有利于统一多民族国家的形成”可得出，秦朝：法家；由材料“这种理念完全定型的关键阶段”可得出，汉初：黄老之学；由材料“大一统”及所学可得出，汉武帝：儒家；相同做法：由材料“秦汉时期的最高统治者，都对统治思想进行了选择，”可得出，都加强中央集权；由材料“并构筑了统一的制度文化”可得出，都重视对经济控制。
（2）本题是原因题。时空是魏晋南北朝（中国）。因素：由材料“但西晋仍实现了短暂的统一”可得出，短暂统一的促进；由材料“随着孝文帝改革等措施的推动下”可得出，北魏孝文帝改革促进民族交融；由材料“长期的分裂战乱给人民带来极大的灾难，为躲避战乱”及所学可得出，长期的分裂和战乱使人民渴望统一；由材料“大量人口南迁的同时也促进了南方经济的开发”可得出，南北经济发展不平衡状况逐步缩小。
18．(1)主要成就：秦修筑驰道、直道等；开灵渠。汉在秦的基础上继续拓展交通，加强了与西域等地的联系。基本特征：以服务政治和军事为主，中央与地方分工负责，地方交通由地方行政长官负责，等级特征明显。
(2)原因：军事需求：北宋大量军队驻防汴京及北方与辽、西夏对峙地区，需通过运河从南方运输粮食等物资以供应军队，南方成为粮食等物资的主要产区，人口众多，运河是连接南北经济的重要通道，运河沟通南北，运输量大，能高效地将南方物资运往北方。
(3)政治因素：国家的统一、政治中心的确定，如秦汉为加强统治修建驰道等、国防等军事目的，经济重心的转移等会影响交通建设的方向和重点、工程技术等的发展水平制约或推动交通建设。
【详解】（1）本题是特点题。时空：秦汉时期的中国。主要成就：根据材料“以驰道为例”再结合所学可知，秦修筑驰道、直道等；开灵渠。根据材料“汉代帝王也重视交通建设”再结合所学可知，汉在秦的基础上继续拓展交通，加强了与西域等地的联系。基本特征：根据材料“它首先服务于政治和军事”再结合所学可知，以服务政治和军事为主，根据材料“秦国全国交通网的规划和建设是由丞相主持”再结合所学可知，中央与地方分工负责，根据材料“汉代帝王也重视交通建设，则由地方行政长官负责。”再结合所学可知，地方交通由地方行政长官负责，等级特征明显。
（2）本题是背景题。时空：北宋时期的中国。原因：根据材料“宋初收夺地方兵权，数十万军队驻防都城汴京，对粮食的需求急剧增加”再结合所学可知，军事需求：北宋大量军队驻防汴京及北方与辽、西夏对峙地区，需通过运河从南方运输粮食等物资以供应军队；根据材料“宋都汴京为水陆交通之枢纽，沟通南北的运河成为北宋命脉所在。”再结合所学可知，南方成为粮食等物资的主要产区，人口众多，运河是连接南北经济的重要通道，运河沟通南北，运输量大，能高效地将南方物资运往北方。
（3）本题是原因题。时空：古代中国（秦汉至北宋）。因素：根据材料“秦汉时期，中国确定了古代交通发展的基本格局。以驰道为例，它首先服务于政治和军事”再结合所学可知，国家的统一、政治中心的确定，如秦汉为加强统治修建驰道等、国防等军事目的。根据材料一“以驰道为例”，再结合所学可知秦汉时期的驰道建设具有较高的工程技术水平。同样，根据材料二“汴京为水陆交通枢纽……运河沟通南北”，可知，北宋运河的开凿和维护也需要先进的工程技术。工程技术水平是交通建设的基础。再结合所学可知，古代中国的交通建设在不同历史时期展现了不同的技术水平，从秦汉的驰道到北宋的运河，都体现了当时最先进的工程技术。经济重心的转移等会影响交通建设的方向和重点、工程技术等的发展水平制约或推动交通建设。
19．(1)A：血缘；B：察举制；C：门第；D科举制；E：才学。
(2)原因：隋唐兴科举，扩大了统治基础，加强了中央集权。
(3)原因：宋朝完善科举制，推行重文轻武政策，建立文官体制，科举取士规模扩大。
【详解】（1）根据所学可知，先秦时期的选官制度是世官制，选官标准是A血缘；汉朝的选官制度是B察举制，选官标准是德才；魏晋南北朝选官制度是九品中正制，选官标准是C门第；隋唐至明清的选官制度是D科举制，选官标准是E才学。
（2）原因：根据材料一“见新进士缀行而出”，结合所学可知，唐朝实行科举制，科举制扩大了选官范围，扩大了统治基础，加强了中央集权。
（3）原因：根据材料二“太宗初即位，天下已定有意于修文，特取一百九十人，自唐以来未之有也”，结合所学可知，宋朝完善科举制，推行重文轻武政策，建立文官体制，科举取士规模扩大。
20．提倡：清朝初年，人口迅速膨胀，人地矛盾突出；玉米对环境的适应性强，用途广泛且产量高，经济效益高，可以短期内增加粮食产量。所以，清朝时期的一些地方官员大力提倡种植玉米，以缓解人口迅速增长的压力，稳定社会秩序。
禁止：大量外地流民流入，不易管理；大量种植玉米导致生态破坏，从长远来看，不利于增加粮食产量。所以，清朝时期的一些地方官员禁止种植玉米，以加强对流民的控制，减少自然灾害。清朝的地方官员对玉米种植的“提倡”与“禁止”，都是以增加食物供给的总量、稳定社会秩序为出发点，他们的根本目的是相同的，只是看待问题的角度不同。
【详解】本题是对比题。时空是：清朝。
提倡：根据材料“乾隆二十四年（1759年）福建福宁知府李拔《请种包谷议》”结合所学知识可知，清朝初年，人口迅速膨胀，人地矛盾突出；根据材料“闽中名为番豆，种植不难，收获亦易……夏间成熟，取以为米、为面、为酒，无所不可，谷壳喂猪。”可知，玉米对环境的适应性强，用途广泛且产量高，经济效益高，可以短期内增加粮食产量；根据材料“某前在楚北曾令民广种，获利甚溥，某于到任之初，即行劝令试种，现已成熟，梗大实密，已有成效，现在饬令各县广行劝谕，劝民种植。”可知，清朝时期的一些地方官员大力提倡种植玉米，以缓解人口迅速增长的压力，稳定社会秩序。
禁止：根据材料“浙江各山邑，旧有外省游民，搭棚开垦，种植苞芦、靛青、番薯诸物，以致流民日聚，棚厂满山相望。”可知，大量外地流民流入，不易管理；根据材料“山顶沙石乘雨而下淤塞法沟，争端滋起，大为禾稼之害。”可知，大量种植玉米导致生态破坏，从长远来看，不利于增加粮食产量；根据材料“且户口庞杂，莫可究讦，往往因有山绅士居民贪其租利，容匿不法，至是为严立规条……禁种苞芦”可知，清朝时期的一些地方官员禁止种植玉米，以加强对流民的控制，减少自然灾害。
结合所学知识可知，清朝的地方官员对玉米种植的“提倡”与“禁止”，都是以增加食物供给的总量、稳定社会秩序为出发点，他们的根本目的是相同的，只是看待问题的角度不同。
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