资源简介

(共26张PPT)
2024人教版生物课件(7年级下册)
第3单元植物的生活
第2章 植物体内的物质与能量变化
第三节 呼吸作用
课前思考
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室内的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？
学习目标
通过本节学习，同学们将清楚：
1.呼吸作用的概念。
2.呼吸作用的原料和产物是什么？
3.呼吸作用的实质是什么？
4.呼吸作用的原理有哪些应用？
装
置
一
观察思考：种子萌发过程中物质与能量的变化
一、绿色植物呼吸作用的过程
种子在萌发过程中的能量变化实验一（视频演示）
实验现象
甲瓶温度 ( )
乙瓶温度 ( )
甲、乙瓶中的温度差异说明了什么？
乙中煮熟种子的作用是什么
升高
不变
甲瓶种子萌发释放能量，其中一部分以热能形式散失，故甲瓶温度升高。乙瓶种子死亡不释放能量。说明：只有活细胞才能进行呼吸作用，释放能量。
形成对照
甲（萌发的种子）
乙（煮熟的种子）
种子在萌发过程中发生了怎样的能量变化
种子呼吸时，有机物分解释放能量，
一部分用于种子萌发，
一部分以热量形式散失。
一、绿色植物呼吸作用的过程
种子在萌发过程中的物质变化实验二
实验现象
澄清石灰水变（　　 ）
讨论：1、种子在萌发过程中放出了什么气体？
实验结论
种子萌发产生
（　　 ）
浑浊
二氧化碳
一、绿色植物呼吸作用的过程
种子在萌发过程中的物质变化（实验三：视频演示）
实验现象
甲瓶萌发的种子蜡烛 （　　 ）
乙瓶煮熟的种子烛 （　 ）
讨论：
2、为何蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？
实验结论
种子呼吸吸收（　　 ）
甲 乙
熄灭
继续燃烧
萌发的种子
煮熟的种子
（萌发的种子）
（煮熟的种子）
种子萌发吸收氧气，
导致甲瓶蜡烛熄灭。
氧气
氧气有助燃作用，
缺乏氧气蜡烛无法燃烧。
一、绿色植物呼吸作用的过程
实验结论：
种子萌发需要消耗有机物
甲乙两组相同重量的种子，为何一段时间后，天平会偏向甲？
煮熟的种子
萌发的种子
种子在萌发过程中的物质变化 实验四
一、绿色植物呼吸作用的过程
植物分解有机物时，需要消耗 产生 和 ，并且释放 ，供给生命活动的需要，这个过程就是
氧气
二氧化碳
水
能量
呼吸作用
有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
（储存着能量）
场所：
主要是线粒体
条件：
有光无光都能进行
物质转变：
能量转变：
有机物 无机物
化学能 生命需要的能量
3.实质：分解有机物，释放能量
二、呼吸作用的实质
1.概念：
2.表达式：
4.意义：为生命活动提供能量，是生物的共同特征
呼吸作用的意义
呼吸作用
产生的能量
热量
散失
各种生命活动
植物呼吸作用为生命活动提供了的动力！
直接或间接参与生物体的构建！
二、呼吸作用的实质
除了萌发的种子能进行呼吸作用，干种子、植物的根茎叶能不能呼吸？
能！
所有活细胞都能进行呼吸作用
草
羊
狼
呼吸作用是生物的共同特征
不同细胞、不同生命时期，呼吸作用强弱不同。
二、呼吸作用的实质
二、呼吸作用的实质
影响呼吸作用的因素有哪些？
温度、氧气浓度、二氧化碳浓度、水分条件及植物自身特性
表达式：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
（储存着能量）
三、呼吸作用的应用
(1)促进植物的呼吸作用
农田松土
遇到洪害及时排水
提高呼吸作用的强度
有机物
氧气
＋
二氧化碳
水
＋
＋
能量
线粒体
(2)抑制植物的呼吸作用
储藏粮食：干燥、低温、低氧
储藏果蔬：低温、低氧
密闭的粮仓内充加二氧化碳
有机物
氧气
＋
二氧化碳
水
＋
＋
能量
线粒体
降低呼吸作用的强度
三、呼吸作用的应用
（1）为什么进入菜窖时要带着燃烧的蜡烛？
（2）为什么菜窖内温度高？
我国北方冬季很冷，为防止蔬菜冻坏，人们在地下挖2-3m深的地下室储存蔬菜。人在进入菜窖取菜时，一般带一根燃烧的蜡烛。
蔬菜呼吸作用消耗氧气，
检验菜窖内氧气是否充足。
呼吸作用释放能量。
思 考：
为什么花盆底部会留有孔？
便于植物根部进行呼吸
放久了的萝卜为什么会糠心？
萝卜细胞进行呼吸作用,
消耗了细胞内贮存的有机物。
学用结合
农业生产上采取许多栽培措施，来保证农作物呼吸作用的正常进行。
想想：为什么冬天用麻绳包裹树干？
为植物保温，保证呼吸作用的正常进行
学用结合
新疆的瓜果为什么那么甜？
新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；
夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。
学用结合
光合作用 呼吸作用
区别 场所
条件
原料
产物
能量转变
实质
联系 叶绿体
所有活细胞（线粒体）
光
有光、无光均可
二氧化碳、水
有机物、氧气
有机物、氧气
二氧化碳、水
光能→化学能
化学能→化学能+热能
合成有机物、储存能量
分解有机物、释放能量
呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物
呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量
练习与应用（填空比较，巩固新旧知识）
甲乙两地产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施都相同，而温度条件差别较大，见下表：
平均 白天温度 夜间温度
甲地 33℃ 12℃
乙地 33℃ 22℃
问题：请根据以上资料分析：气温对呼吸作用的强弱有什么影响？
1.甲乙两地白天所有条件均相同，甜瓜通过光合作用制造有机物的量相同。
甲地甜瓜含糖量高，说明甲地甜瓜消耗有机物的量比乙地少。
2.甲地夜间温度低，甜瓜呼吸作用弱。消耗有机物的量比乙地少，最终积累有机物多，所以更甜。说明，在一定范围内，环境温度越高，植物呼吸作用就越强。
拓展训练
绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
大气中的二氧化碳
呼吸作用
燃烧
煤、石油
呼吸作用
光合作用
呼吸作用
1.结合以上思维导图，说说绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用是什么？
生物的呼吸作用、自然界中有机物的分解以及燃料的燃烧，都要消耗氧气，排出二氧化碳。而绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳——氧平衡)起了重要的作用。
2.要想达到真正的碳——氧平衡，改善我们的生存环境，我们需要采取哪些措施：
绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
(1)保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能。
(2)开展国际合作，减少二氧化碳的排放。
绿色植物呼吸作用的过程
相关实验
呼吸作用
绿色植物的呼吸作用
呼吸作用是生物的共同特征
公式：
概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
1.种子萌发时吸收氧气
2.种子在萌发过程中释放热量
3.种子萌发时放出二氧化碳
呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。
课 堂 小 结
新知巩固
1、呼吸作用的最重要意义在于（ ）
A．呼出二氧化碳 B.为生命活动提供能量 C．消耗氧 D．分解有机物
2、潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的生理活动是（ ）。
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
3．把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快熄灭，这是因为( )
A．光合作用吸收了氧气 B．光合作用放出了二氧化碳
C．呼吸作用吸收了氧气 D．呼吸作用放出了二氧化碳
B
B
C
4．能使澄清的石灰水变浑浊的气体是( )
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．一氧化碳
5．“小草依依，踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( )
A．植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用
新知巩固
B
C

展开更多......

收起↑