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(共34张PPT)
恰是这夏
北师大版2024八年级上册
第5单元 第12章 微生物与人类的生活
第1节 微生物的特点和主要类型
（第1课时）
学习目标
01
掌握微生物的概念及其主要类型，了解微生物的分布特点；
02
观察并总结细菌和真菌的菌落特点，能从形状、大小、颜色等方面区分细菌和真菌；
03
概述细菌的形态结构特征和生殖方式，建立结构和功能相适应的观念。
重难点
新课导入
每到秋天，森林里都铺满一层厚厚的落叶，年复一年……但为什么落叶层不会越积越厚呢？
PART 01
微生物的
分布
微生物是个体微小、结构简单的生物
微生物种类繁多，在自然界中分布广泛。
一般把自然界中个体微小、结构简单的生物称为微生物。
微生物是个体微小、结构简单的生物
大部分微生物体积微小，无法用肉眼直接观察，要用光学显微镜或电子显微镜放大几百倍到上千倍才能看到。
微生物是个体微小、结构简单的生物
单细胞：
没有细胞结构：
微生物
多细胞：
细菌、放线菌、支原体、立克次试体、衣原体、蓝细菌、酵母菌、单细胞藻类等
各类霉菌和大型真菌等
病毒
（大多数）
（少数）
细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群
微生物是个体微小、结构简单的生物
结论：微生物广泛分布，几乎无处不在。
观看视频，你能得出什么结论？
原理：制作一种培养基，为微生物生活提供必需的营养物质。微生物在培养基上会迅速繁殖和生长，并形成肉眼可见的菌落。
活动
发现我们身边的微生物
大多数微生物无法用肉眼直接观察，那我们要如何证明我们身边是否存在微生物呢？
拓展：菌落
菌落：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
拓展：培养细菌或真菌的一般方法
配制培养基
高温灭菌
冷却、接种
恒温培养
目的：杀死原有的细菌和真菌。
目的：为微生物的生长提供营养物质。
冷却的目的：防止高温杀死接种的微生物。
目的：为微生物的生长提供适宜的条件。
拓展：细菌菌落和真菌菌落
金黄色葡萄球菌菌落(放大)
金黄色葡萄球菌菌落
枯草芽孢杆菌菌落
大肠杆菌菌落
细菌菌落
形态特点：
颜色：
比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
白（多）、黄、红等多种颜色。
拓展：细菌菌落和真菌菌落
真菌菌落
形态特点：
颜色：
毛霉菌落
青霉菌落
黄曲霉菌落
曲霉菌落
比较大，表面呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
白、红、褐、绿、黑、黄等多种颜色。
活动
发现我们身边的微生物
提出问题：
手上是否存在多种微生物？
作出假设：
手上存在多种微生物。
根据原理，小组围绕“发现我们身边的微生物”为主题进行充分的讨论后提出问题，如“手上是否存在多种微生物？”，“钱币上是否存在微生物”等，选择一个问题进行探究。
制定并实施实验方案：
活动
发现我们身边的微生物
活动
发现我们身边的微生物
实验结果：
得出结论：
手上存在多种微生物。
实验组
对照组
PART 02
细菌
细菌的分布
细菌分布很广，在地球上的任何地方都能找到它们的踪迹。
土壤
冰山
岩石
火山
生物体
细菌
细菌都是单细胞生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。
金黄色葡萄球菌
大肠杆菌
霍乱弧菌
螺旋菌
细菌的形态分类
有些细菌虽然相互聚集成团或连接成长链，但是其中每个细菌都能独立生活。
细菌的种类很多，其基本形态分为三类：球形、杆形和螺旋形。
球菌
杆菌
螺旋菌
细菌的形态分类
在人皮肤上细菌总数的1/3以上
金黄色葡萄球菌
大肠杆菌
幽门螺旋杆菌
是人肠道内共生菌群的主要组成成分
能引起慢性胃炎等疾病
细菌的结构
细菌没有细胞核，但有DNA集中区域，属于原核生物。
细胞质
遗传物质
荚膜
细胞壁
细胞膜
鞭毛
运动
保护
细菌的生殖方式
细菌进行分裂生殖。
分裂次数 （1个细菌） 细菌个数
1
2
3
4
n
2
4
16
8
2n
形态、大小、结构相似
细菌
某些细菌在环境恶劣时会形成芽孢——细菌的休眠体。
当环境适宜时，又能恢复为正常的细菌细胞。
芽孢的位置
芽孢
芽孢具有细胞壁厚、含水量少等特点，对高温、干旱等不良环境有很强的抵抗能力。
PART 03
课堂小结
课堂小结
培养细菌、真菌的一般方法：
配制培养基
高温灭菌
冷却、接种
恒温培养
菌落 大小 形态 颜色
细菌菌落 表面或　 　, 或　 　 多为白色，还有黄、红等颜色
真菌(霉菌) 菌落 呈　 　状、　 　状 或 　状 红、褐、绿、黑、黄等
光滑黏稠
绒毛
絮
蜘蛛网
粗糙干燥
小
大
课堂小结
（原核生物）
细菌
形态分类：
结构特点：
营养方式：
生殖方式：
球菌、杆菌、螺旋菌
单细胞、无成形的细胞核
大多为异养型
分裂生殖
基本结构：
细胞膜、细胞质、细胞壁、遗传物质
（有的具有荚膜和鞭毛）
PART 04
课堂练习
课堂练习
1、神舟十六号实验室任务之一是研究细菌在空间舱外的生存状况。与植物细胞相比，细菌没有的结构是（ ）。
A.细胞核 B.细胞质
C.细胞膜 D.细胞壁
A
细菌为原核生物，无细胞核。
课堂练习
2、我们肠道中生活着多种多样的细菌，其中大肠杆菌对人体不仅无害，还能制造维生素，有益人体健康。大肠杆菌与人类的关系以及大肠杆菌的分类分别是（ ）。
A.寄生、原核生物 B.寄生、真核生物
C.共生、原核生物 D.共生、真核生物
C
无细胞核
课堂练习
3、牛胃中有一种白色的瘤胃球菌，该菌在帮助牛分解青草的同时获得自身需要的营养物质。下列关于白色瘤胃球菌的叙述正确的是（ ）。
A.与牛为寄生关系 B.有成型的细胞核
C.以分裂方式繁殖 D.营养方式为自养
C
共生
原核生物
异养型
课堂练习
4、蓝细菌是一类能够进行光合作用的原核生物。下列有关蓝细菌的叙述，错误的是（ ）。
A.蓝细菌没有成型的细胞核
B.蓝细菌大量繁殖可引起赤潮
C.蓝细菌通过分裂进行生殖，条件适宜时分裂速度很快
D.蓝细菌能进行光合作用，因此不属于微生物
D
蓝细菌属于单细胞微生物
课堂练习
5、细菌和真菌分布广泛，二者在培养基上繁殖后，可形成肉眼可见的菌落。下列属于细菌菌落的是（ ）。
A.菌落比较大，呈蜘蛛网状
B.菌落比较小，表面较光滑
C.菌落为黑色，呈绒毛状
D.菌落为黄色，呈絮状
B
细菌菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；
真菌菌落比较大，表面呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。
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