资源简介

《上一步投掷垒球》教学设计
（以右手投掷为例）
指导思想
本课遵循“健康第一，快乐体育”的指导思想，通过掷垒球这一器材来锻炼学生投掷的能力，融趣味、知识、教学、评价于一体，使教学内容更具人文化，更贴近学生的年龄和情感特点。培养学生参加体育活动的兴趣，努力为学生创造活跃自由的课堂气氛，发展学生在学习过程中的主动性、创造性和个性的成长。
教材分析
本次授课的内容是《上一步投掷垒球》（以右手投掷为例），该技术动作是原地投掷垒球向助跑投掷垒球的过渡技术动作，认真学好该课内容可以帮助学生提高投掷能力，通过学习上一步投掷垒球能够发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，养成正确的身体姿势。本节课结合学生之前学习的原地侧向投掷垒球做铺垫，延伸至上一步掷垒球的教学内容，着重发展学生上步持垒球掷远的能力。
本课的学习着重是激发学生的体育兴趣，上学期在教授原地投掷垒球时，就用、纸炮、纸飞机等辅助手段开展学习，所以本节课力求体现练习手段的多样性，采用新型的练习方式，利用废旧的横幅红绸做成辅助练习器材，通过开展准备活动（自然地形走、快乐活动操）——基本部分（复习原地投掷垒球、学习上一步投掷垒球、投掷得分）——结束部分（为祖国献礼放松操、评价与小结）等环节，使原本枯燥的体育练习变得津津有味，让沉闷的身体练习焕发生机。另外在德育渗透方面，本节课将习爷爷的讲话与学生实际相结合，鼓励学生争做有梦想、有担当的小公民，信息技术手段的有效植入，也能大大提升学生的练习兴趣，为提升学生练习兴趣，提高学生投掷技能打下基础。
学情分析
本次授课班级是四年级1班，该班共有40人，该班学生个性天真活泼、好动，并且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。大部分学生对体育运动有着较高的学习兴趣和学习热情。本次课在学生有之前三年级参与过原地投掷垒球活动的基础上，对学生上一步投掷垒球技术学习的发展和提高。采用自主学习、互助学习、探索创新等方法，发展学生的投掷能力。
学习目标
1、通过上一步投掷垒球教学（以右手投掷为例），让学生体验投掷的乐趣，积极参与各种练习活动，提高上下肢的力量、快速的反应能力、身体协调能力、表现力以及创新能力。
2、大部分学生能够初步掌握上一步垒球掷远的基本动作和方法，并安全有效的完成技术动作学习。
3、培养学生在活动中表现出良好的交往与合作行为，并能积极参与各项评价活动。
五、教学重难点
重点：引球、肩上屈肘、快速挥臂，正确的出手角度；
难点：蹬转、全身协调用力，动作连贯；
六、教法与学法
教法：讲解示范法、启发引导法
学法：自主学习法、小组竞赛法、展示评价法
《上一步投掷垒球》教案（以右手投掷为例）
教学内 容 1、上一步投掷垒球教学； 2、提升练习：投掷得分；
学 习 目 标 1、通过上一步投掷垒球教学（以右手投掷为例），让学生体验投掷的乐趣，积极参与各种练习活动，提高上下肢的力量、快速的反应能力、身体协调能力、表现力以及创新能力。 2、大部分学生能够初步掌握上一步垒球掷远的基本动作和方法，并安全有效的完成技术动作学习。 3、培养学生在活动中表现出良好的交往与合作行为，并能积极参与各项评价活动。
重点难点 重点：引球、肩上屈肘、快速挥臂，正确的出手角度；难点：蹬转、全身协调用力，动作连贯；
教学秩序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 设计意图与目的 次数 强度
准备部分约 7′ 一、准备部分1、课堂常规（1）体委整队，汇报出勤人数（2）检查服装（3）取下尖锐坚硬物品（4）安排见习师生问好（5）宣布课的内容2、准备活动（1）自然地形跑（2）快乐热身操 1、接受报告，师生问好开展德育渗透，把习爷爷的话牢记在心间，根据本课内容提出具体安全要求和任务宣布课的内容及要求2、组织学生自然地形跑、参观练习场地带领学生做热身操，言语激励，激发参与热情 1、体委整队报告人数认真视听明确学习内容,进入角色将习爷爷的话入脑入心2、积极参与热身跑活动，学生听教师做热身活动 集合队形：要求：快、静、齐两个同心方形队形要求：动作舒展，准备充分 强化组织纪律性德育渗透、牢记习爷爷的教导、明确课堂要求与任务组织学生做准备活动、发展其协调性、柔韧性、为基本教学做好准备 1次 小
基本部分约 28′ 二、基本部分（一）上一步投掷垒球教学1、复习原地侧向投掷垒球2、练习徒手原地投掷垒球。方法：侧对投掷方向，两脚左右开立，左脚前伸，右腿弯曲，右手持垒球向右侧后引伸，左臂自然置于体前，身体重心落于右腿，上体略向右倾斜；3、用红绸做肩上屈肘、挥臂的动作（两生配合）4、练习原地侧向投掷垒球5、根据平板电脑（法宝）学习微课，学习上一步投掷垒球动作方法：正对投掷方向，两脚自然前后开立，右脚在前，右手持器材于头的右斜前上方，身体重心在两腿之间;投掷时左腿向前迈，身体向右转，同时右臂经下向后引球成原地投掷姿势后将器材快速投出6、练习徒手上一步投掷垒球。7、用红绸做袋子，让学生观察投掷的抛物线动作。8、用红绸做高的参照点，让学生建立正确角度的概念。（二）检验成果，投掷得分1、安排学生到投掷得分区感受练习的成果2、优秀生展示 （一）教师和学生共同探讨复习原地投掷垒球动作。2、带领学生徒手练习原地投掷垒球3、教会学生变废为宝，利用红绸两人合作做练习4、组织学生练习原地侧向投掷垒球。要求同掷同捡。5、提供慢动作的视频，上一步投掷垒球与原地投掷垒球的区别问题提出手上、脚下、方向重心等观察点，与学生进行研究。鼓励学生积极思考6、教师讲解示范上一步投掷垒球方法，并组织学生练习，引导学生进行练习。教师巡回指导并纠错。7、红绸套进垒球做尾巴，让学生观察投掷的抛物线动作。要求同掷同捡。引导学生进行练习。教师巡回指导并纠错。8、引导学生根据不同高度进行调整练习（二）1、组织学生进行投掷得分练习。带领学生检验练习的成果，并用平板电脑拍下学生练习过程，供学生课下参考学习。2、组织优秀学生展示并拍下视频供课下学习 1、主动回忆旧知，复习原地投掷垒球要点2、认真参与练习3、两人合作，用红绸做辅助练习，着重体会快速肩上屈肘、挥臂动作和出手角度4、认真练习，巩固旧知5、解决问题、模仿学习，并积极思考6、认真模仿、积极参与练习7、快乐参与，认真观察抛物线学生安全有序进行练习8、两人合作进行练习投掷（二）1、到投掷区进行练习，感受练习的效果2、学习优秀生动作，巩固动作要点 教学队形：两个同心方形队形要求：认真练习，积极参与练习队形：要求：遵守投掷要求，同掷同捡进行比赛 根据学生已有的学习体验，共同探究学习；鼓励学生积极思考，培养学生参与意识，学有所成，实现学生心理的满足。增强学生的环保意识学生通过参与，感受运动的魅力提高学生自学能力，给学生以展示的舞台，增强学生自信心认真学习，快乐体验培养学生动手能力，发挥学生的想象力鼓励学生团结互助，共同练习提高成就感、提升自信给学生以正确示范，鼓励学生学无止境 2|3次2|3次1|2次 小中
教学秩序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 设计意图与目的 次数 强度
结束部分约5′ 三、结束部分1、放松拉伸：《我和我的祖国》2、简要小结与讲评3、师生再见，安排值日生收拾器材 为祖国母亲献上71周岁的生日礼物。教师带学生做放松拉伸练习2、指导学生自评，并作归纳，表扬先进激励后进，对学生提出期望3、教师总结表扬并安排学生送还器材 模仿教师做放松拉伸练习2、教师引导学生进行学习心得交流3、体委帮助老师收拾器材 放松队形：要求：放松身心，认真投入 爱国主义精神渗透提高学生协调性和柔韧性，使学生身心放松学生与老师共同进行总结归纳，教师对学生的学习态度给予肯定，期望学生成为有理想、有担当的年轻标兵 1次 小
场地器 材 平整场地一块、报纸自制器材4个、垒球每人1个
教学预 设 预计：平均心率：130次—135/分左右 心理负荷适宜 练习密度：40%左右
安 全预 设 1、课前提醒学生穿便于运动的运动服、运动鞋。身上不能佩带头饰、小刀、钥匙等尖锐、坚硬物体。2、提前检查练习场地和器材安全。3、组织学生做好准备活动和放松活动，避免运动中受伤。4、统一掷出，统一捡回，避免投掷中出现的安全隐患。
课后反思 本次课在学生已有原地掷垒球技术动作经验的基础上，让学生初步体会上步掷垒球的动作，体验上步投掷动作的要领，体验积极动脑、乐于思考的学习习惯；本节课充分关注学生身心健康发展，教师始终将学生快乐参与的体验放在第一位。在德育渗透方面，有习近平主席对少年儿童的殷切期望，也有深入课中的互助、交流、诚信，从微处践行社会主义核心价值观；在环保意识方面，本课将废旧的条幅，做成美观的辅助练习道具，学生在潜移默化中树立环保意识，将“垃圾就是放错了地方的资源”这一环保理念进行渗透。在课中将信息技术手段有效植入，课前采用教师拍摄、课中采用慢动作学习，课后采用学习反馈，始终抓住学生的练习兴趣，开展快乐的教学活动。通过本课，学生练习效果还是比较显著的，美中不足的是教师对学生的个体评价略少，课下将通过视频反馈进行补充。
3

展开更多......

收起↑