资源简介

(共49张PPT)
人教版地理(新教材)八年级上册
第三节 河流与湖泊
（第2课时）
第二章 中国的自然环境
核心素养
综合思维
结合气候和地形等知识，联系生活实际，分析长江各段水文特征的成因。
区域认知
运用地图和资料，说出长江的概况，以及各河段的主要水文特征。
地理实践力
通过对现实问题的分析，说出长江存在的主要问题及治理对策。
人地协调观
说出长江的开发利用价值，了解长江水利建设上所取得的成就，感悟其对经济社会发展的影响。
课堂导入
今天，就让我们跟着这首歌的节奏，一起走进这条孕育了中华文明的 “母亲河”。它为什么被称为 “黄金水道”？它的奔流又藏着哪些地理密码？
长江之歌 胡宏伟
你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
长江
Part
01
活动：描画长江干流，观察长江干流的形状
长 江
长江干流像一个巨大的“V+W”
活动：找出长江的发源地和注入的海洋
长 江
唐古拉山脉
东海
活动：找出长江干流流经的省份
长 江
青藏川云渝两湖，赣皖苏沪入东海
青
藏
川
云
鄂
湘
赣
皖
苏
沪
渝
长 江
活动：找出长江干流流经的地形区
青藏高原
云贵高原
四川盆地
长江中下游平原
巫山
长 江
活动：找出长江上、中、下游的划分界点
宜昌
湖口
上游
中游
下游
上游最大的城市
中游最大的城市
下游最大的城市
长 江
活动：找出长江主要支流并标注出来
宜昌
湖口
雅砻江
岷江
嘉陵江
乌江
湘江
汉江
赣江
长 江
活动：读图，思考为什么说长江是我国的第一大河
长江与我国主要河流比较
长度（千米）
长度最长
长 江
活动：读图，思考为什么说长江是我国的第一大河
长江与我国主要河流比较
径流量（亿立方米）
流量最大
长 江
活动：读图，思考为什么说长江是我国的第一大河
长江与我国主要河流比较
流域面积（平方千米）
流域最广
活动：根据所学知识，完成下面表格
长 江
概况特征 具体内容
长度
源头
注入海洋
上中下游分界
主要支流
干流全长超过6 300千米，是我国第一、世界第三长的大河
唐古拉山脉
东海
上中游分界：湖北宜昌； 中下游分界：江西湖口
雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江
思考：长江水量丰富的原因
长 江
中国年降水量的分布
流域面积广、支流众多，且主要流经我国的湿润地区，降水丰富。
活动：分析长江上游的水文特征
长 江
长江上游流经第一、二阶梯，落差显著，峡谷密布，水流迅猛，水能资源丰富
水能宝库
水能蕴藏量占全国1/3
落差大，多峡谷，多急流
长 江
长江中游河道蜿蜒曲折，“曲圆尺流”，拥有众多支流和湖泊，水量充沛
活动：分析长江中游的水文特征
多“曲流”，多支流，多湖泊
长 江
长江下游河段水流趋向平稳，江面宽阔，水深流静，非常适合航运发展
活动：分析长江下游的水文特征
水流平稳，江阔水深，便于航运
上游：河流落差大，水流湍急，水能丰富
中游：河道弯曲、支流湖泊众多
下游：江阔水深、水流平稳
长 江
总结：长江上中下游的主要水文特征
长 江
活动：长江的航运价值
宜宾以下河段可全年通航，干流横贯东西。长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路干线以及京杭运河相交，形成纵横广阔的水运网。长江师全球内河运输最繁忙、运量最大的“黄金水道”。
宜宾
宜宾
长江大小支流通航里程近6万千米，居世界之首，占全国内河航道总里程的52.6%。长江干流航线还与多条铁路、高速公路及京杭运河相交，既沟通内陆和沿海，又联系南北广大地区。
黄金水道
长 江
思考：为什么长江中下游航运价值高？
黄金水道
江阔水深
流经平原
支流众多
无结冰期
货运量大
河陆联运
亚热带地区
无结冰期，四季通航
流域内人口众多
经济发达，货运需求量大
与多条南北铁路、河流相交
可实现联合运输
亚热带季风气候
降水充沛，河流水量大
下游为平原
水流平稳，利于航运
南北支流多
通航时间长
长 江
活动：结合长江上游流经地区的水文特征，分析长江上游河段的主要问题
自然原因：山高坡陡，岩层破碎，落差较大，流速快，降水集中
人为原因：砍伐森林，陡坡开荒，过度垦殖，过度放牧，采矿筑路，城镇建设等不合理的人类活动
水土流失严重
长 江
活动：结合长江中下游流经地区的水文特征，分析长江中下游河段的主要问题
宜昌
湖口
长江干流从湖北枝城到湖南城陵矶一段称为荆江，荆江河道蜿蜒蛇行，长江中游河段弯曲，其中荆江有九曲回肠之称。
荆江河段河道弯曲，地势低洼，水流不畅，容易积水，在历次长江特大洪水中，荆江都是灾情严重的河段。
长 江
思考：长江中游荆江河段，河段弯曲，水流不畅易发生洪涝灾害，怎么解决？
河流摆动形成弯曲
随着河流持续冲刷与侵蚀河岸，河曲不断发展
河流裁弯取直，原有的河曲被废弃
旧河道成为故道
裁弯取直，疏通河道
长 江
中游荆江河道蜿蜒蛇行，河道弯曲，水流不畅
长江下游地形平坦，水流缓慢，人口稠密，人类的围湖造田等活动
洪涝灾害
活动：结合长江中下游流经地区的水文特征，分析长江中下游河段的主要问题
宜昌
湖口
长江流域几乎年年发生洪灾，长江支流多，夏季多暴雨且降水集中加上中下游地势低平排水不畅，人口稠密也加大了灾情的严重性。
长 江
思考：长江中下游地区常发生洪涝灾害的原因
洪涝灾害
自然
人为
气候
地形
地表植被
流经湿润区，降水丰沛，干流汛期长
流域面积广，支流多，水量大
中下游平原，河道弯曲
泥沙淤积，流速缓慢，水流不畅
中上游植被破坏严重，水土流失严重
泥沙入江，淤积抬高河床，使河道泄洪能力减弱
气候异常，流域内降水增多
人口
经济发达，人口稠密，围湖造田
湖泊面积减小，调蓄洪水能力减弱
长 江
思考：长江中下游沿岸的平原地区汛期常受洪水威胁，怎么解决？
可以在中上游修建一系列水电站和水利枢纽，它们能发挥很强的洪水调蓄功能。
在平原地区建设沿江堤防，并开展河道综合治理工程，这些都能有效提高长江中下游地区的防洪能力。
三峡水利枢纽的巨大调蓄作用，使得中下游地区能够抵御百年一遇的特大洪水。此外，三峡水利枢纽还具有发电、航运等多种功能，综合效益显著。
三峡水利枢纽
湖北枝城到湖南城陵矶的荆江河段，多浅滩、沙洲，水位高出北岸平原，加上河道弯曲、地势低洼，水流不畅，容易积水成涝。
荆江河段综合治理工程通过筑堤防洪、分水蓄洪，减轻水患；采用河道裁弯或清淤措施，提高河流排洪能力，改善航运条件。该工程是平原河流治理的成功案例。
长 江
长 江
活动：长江干流各河段主要的生态和环境问题
青海
西藏
四川
云南
重庆
湖北
湖南
江西
安徽
江苏
上海
入海口
青
藏
川
云
渝
鄂
湘
赣
皖
苏
沪
长江干流
河源
宜昌
湖口
上游
中游
下游
（水土流失）
（泥沙淤积、洪涝灾害、水污染）
措施：退耕还林还草
措施：退耕还湖、裁弯取直、加高堤坝、防治水污染
长江上游与中下游所面临的生态问题有着直接的联系。上游地表坡度大，森林遭破坏，水土流失严重，就会引起中下游的河道泥沙淤积、洪涝灾害等。
长 江
01
活动：以长江为例，分析其对当地经济和人民生活的影响
上游地区，蕴含丰富的水能资源
“水能宝库”
流域内，城市大多沿河分布
长江为沿岸提供生产和生活用水
长江支流众多，流域面积广
渔类资源丰富
下游塑造土壤肥沃的平原，地势平坦
为种植业提供灌溉水源
长江三峡；洞庭湖、鄱阳湖等湖泊
长江为主要运输河流
客货量居全国第一，被称为“黄金水道”
提供水能资源
提供水源
发展渔业
发展农业
发展旅游业
发展航运
长
江
的
价
值
课后分层作业
Part
02
分层作业
基础任务
读长江流域图，标注发源地、注入海洋及上中下游分界点，熟记主要支流名称。
实践拓展
对比长江与黄河水文特征差异，分析长江航运价值高的原因。
实践作业
调查本地河流与长江的关联，绘制简易水系图并简述影响。
思维导图
Part
03
思维导图
长江
河流概况
开发与
利用
治理与
保护
源头：青藏高原唐古拉山脉； 注入海洋：东海
流经主要地形区、11个省市
上中下游分界点：湖北宜昌、江西湖口
上游：水能宝库（落差大、流速快、降水丰富
中下游：“黄金水道”
上游：水土流失【退耕还林还草】
主要支流与湖泊
中游：洪涝灾害、泥沙淤积【退耕还湖、裁弯取直、加高堤坝】
下游：水污染【防治水污染】
随堂检测
Part
04
随堂检测
C
D
B
1.下列河流中，被誉为“水能宝库”的是（　　）
A．珠江 B．黑龙江 C．长江 D．黄河
2.《长江之歌》中写道：“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。”这里的“雪山”是指（　　）
A．昆仑山脉 B．祁连山脉 C．巴颜喀拉山脉 D．唐古拉山脉
3.长江中游的湖泊对长江水量有天然的调节作用，为提高湖泊的调蓄能力，下列措施可行的是（　　）
A．围湖造田 B．退田还湖 C．打坝淤地 D．防治污染
随堂检测
B
D
C
4.长江十年禁鱼的积极意义有（ ）
①保护渔业资源 ②防止水土流失 ③保护生态环境 ④防止洪涝灾害A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5.唐朝诗人刘禹锡的“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”（《浪淘沙·其一》）。诗句体现了黄河的特征是（ ）
A．支流众多，水量巨大，流速缓慢 B．支流较少，含沙量大，有结冰期
C．河道曲折，流速较快，东流入海 D．河道曲折，含沙量大，流程较长
6.下列关于长江各河段水文特征的描述，正确的是（ ）
A．上游河段水流平缓，多曲流 B．中游河段水量锐减，冬季断流
C．下游河段江阔水深，航运价值高 D．整个流域面积较小，支流稀少/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科
2.3.2 河流与湖泊（第二课时）
【教学内容】
长江
【课程目标】
1.借助地图等资料，准确说出长江的发源地、流经区域、注入海洋及上中下游分界点，明晰其水系特征；
2.通过分析图表、小组研讨，学会绘制长江简易图，标注关键地理事物，提升读图用图能力；
3.深入剖析长江在水能、航运等方面的开发利用，培养综合分析与知识迁移能力；
4.知悉长江生态环境问题，树立人地协调观念，增强保护长江生态的责任感。
【教学目标】
1.人地协调：说出长江的开发利用价值，了解长江水利建设上所取得的成就，感悟其对经济社会发展的影响。
2.综合思维：结合气候和地形等知识，联系生活实际，分析长江各段水文特征的成因。
3.区域认知：运用地图和资料，说出长江的概况，以及各河段的主要水文特征。
4.地理实践力：通过对现实问题的分析，说出长江存在的主要问题及治理对策。
【教学重难点】
1.重点：掌握长江发源地、流经区域、分界点等核心地理要素，理解其水系特征及成因。
分析长江水能与航运开发的优势条件，认识其对经济发展的重要价值。
2.难点：理解长江上中下游水文特征差异与人类活动的相互影响，建立人地关联思维。
准确绘制长江简易图并标注关键地理事物。
【教学方法】
现象导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
一、 新课导入
欣赏音乐《长江之歌》。
长江之歌 胡宏伟
你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
师：今天，就让我们跟着这首歌的节奏，一起走进这条孕育了中华文明的 “母亲河”。它为什么被称为 “黄金水道”？它的奔流又藏着哪些地理密码？
二、新课讲授
（一）长江概况
活动：掌握长江的概况
师：描画长江干流，观察长江干流的形状。
生：长江干流像一个巨大的“V+W”。
师：找出长江的发源地和注入的海洋
生：长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，注入东海。
师：读图，找出长江干流流经的省份。
生：长江干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共 11 个省、自治区、直辖市。
师：老师这儿有个口诀送给大家“青藏川云渝两湖，赣皖苏沪入东海”。这样既涵盖了所有省份，读起来也更有节奏感。
师：找出长江干流流经的地形区。
生：长江干流流经的地形区有青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。
师：读图，找出长江上、中、下游的划分界点。
生：长江上游和中游的分界点是湖北省的宜昌，中游和下游的分界点是江西省的湖口。
师：重庆作为长江上游最大城市，是西南地区综合交通枢纽，在长江经济带中起着连接西部内陆的关键作用；武汉身处长江中游，凭借 “九省通衢” 的交通优势，是重要的商贸物流中心，推动着区域经济往来；上海作为长江下游的龙头城市，是国际化大都市，在金融、贸易、航运等领域引领着全国乃至全球的发展潮流。
师：找出长江主要支流并标注出来。
生：长江主要支流有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江等。
师：读图，思考为什么说长江是我国的第一大河。
生：长度最长、流量最大、流域最广。
师：根据所学知识，完成下面表格。
概况特征 具体内容
长度 干流全长超过6 300千米，是我国第一、世界第三长的大河
源头 唐古拉山脉
注入海洋 东海
上中下游分界 上中游分界：湖北宜昌； 中下游分界：江西湖口
主要支流 雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江
（二）长江的开发与利用
师：思考长江水量丰富的原因。
生：流域面积广、支流众多，且主要流经我国的湿润地区，降水丰富。
活动：分析长江各河段的水文特征。
师：分析长江上游的水文特征。
生：长江上游流经第一、二阶梯，落差显著，峡谷密布，水流迅猛，水能资源丰富。
师：分析长江中游的水文特征。
生：长江中游河道蜿蜒曲折，“曲圆尺流”，拥有众多支流和湖泊，水量充沛。
师：分析长江下游的水文特征。
生：长江下游河段水流趋向平稳，江面宽阔，水深流静，非常适合航运发展。
师：总结长江上中下游的主要水文特征。
生：上游：河流落差大，水流湍急，水能丰富。
中游：河道弯曲、支流湖泊众多。
下游：江阔水深、水流平稳。
活动：了解长江的航运价值。
师：宜宾以下河段可全年通航，干流横贯东西。长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路干线以及京杭运河相交，形成纵横广阔的水运网。长江师全球内河运输最繁忙、运量最大的“黄金水道”。
师：长江大小支流通航里程近6万千米，居世界之首，占全国内河航道总里程的52.6%。长江干流航线还与多条铁路、高速公路及京杭运河相交，既沟通内陆和沿海，又联系南北广大地区。
师：思考为什么长江中下游航运价值高？
生：长江中下游流经平原，地势平坦，水流平缓，水量大且季节变化较小，无结冰期，全年可通航；沿线城市密集、人口众多，经济发达，货运需求量大，所以航运价值高。
（三）长江的治理与保护
活动：分析长江各河段的主要问题及解决措施
师：结合长江上游流经地区的水文特征，分析长江上游河段的主要问题。
生：上游水土流失问题突出。自然层面，该区域山高坡陡、岩层破碎，加之河流落差大、流速快，且降水集中，易引发水土流失；人为层面，砍伐森林、陡坡开荒、过度垦殖放牧，以及采矿筑路、城镇建设等不合理活动，进一步加剧了这一问题。
师：活动：结合长江中下游流经地区的水文特征，分析长江中下游河段的主要问题。
长江干流从湖北枝城到湖南城陵矶一段称为荆江，荆江河道蜿蜒蛇行，长江中游河段弯曲，其中荆江有九曲回肠之称。
“万里长江，险在荆江”，荆江河段河道弯曲，地势低洼，水流不畅，容易积水，在历次长江特大洪水中，荆江都是灾情严重的河段。
师：长江中游荆江河段，河段弯曲，水流不畅易发生洪涝灾害，怎么解决？
生：裁弯取直，疏通河道。
师：结合长江中下游流经地区的水文特征，分析长江中下游河段的主要问题。
生：中下游易发生洪涝灾害。中游的荆江河段河道蜿蜒曲折，水流不畅；下游地形平坦，水流缓慢。再加上人口稠密区域人类的围湖造田等活动，进一步加剧了洪涝隐患。
师：长江流域几乎年年发生洪灾，长江支流多，夏季多暴雨且降水集中加上中下游地势低平排水不畅，人口稠密也加大了灾情的严重性。
师：分析长江中下游地区常发生洪涝灾害的原因。
生：长江中下游地区常发生洪涝灾害，是自然因素与人为因素共同作用的结果。
从自然因素来看，该区域属于亚热带季风气候，降水充沛且集中在夏季，多暴雨，导致河流水量急剧增加；中游的荆江河段河道蜿蜒曲折，素有 “九曲回肠” 之称，水流速度缓慢，泥沙易淤积，使河道泄洪能力减弱；下游地形以平原为主，地势低平，河流落差小，水流不畅，洪水下泄受阻。
从人为因素来讲，人口稠密、经济发达，人们为了获取更多土地，过度围湖造田，使得湖泊面积大幅萎缩，湖泊调蓄洪水的能力显著下降；此外，部分地区植被破坏严重，水土流失加剧，导致河流含沙量增加，进一步加重了河道淤积，降低了河道的行洪能力。
师：长江中下游沿岸的平原地区汛期常受洪水威胁，怎么解决？
生：可以在中上游修建一系列水电站和水利枢纽，它们能发挥很强的洪水调蓄功能。比如，三峡水利枢纽的巨大调蓄作用，使得中下游地区能够抵御百年一遇的特大洪水。此外，三峡水利枢纽还具有发电、航运等多种功能，综合效益显著。
生：在平原地区建设沿江堤防，并开展河道综合治理工程，这些都能有效提高长江中下游地区的防洪能力。
师：湖北枝城到湖南城陵矶的荆江河段，多浅滩、沙洲，水位高出北岸平原，加上河道弯曲、地势低洼，水流不畅，容易积水成涝。荆江河段综合治理工程通过筑堤防洪、分水蓄洪，减轻水患；采用河道裁弯或清淤措施，提高河流排洪能力，改善航运条件。该工程是平原河流治理的成功案例。
师：总结长江干流各河段主要的生态和环境问题。
生：上游易发生水土流失，可通过退耕还林还草来改善；中下游存在泥沙淤积、洪涝灾害及水污染等问题，可实施退耕还湖、裁弯取直、加高堤坝等措施应对泥沙淤积与洪涝，同时加强水污染防治。
师：长江上游与中下游所面临的生态问题有着直接的联系。上游地表坡度大，森林遭破坏，水土流失严重，就会引起中下游的河道泥沙淤积、洪涝灾害等。
师：以长江为例，分析其对当地经济和人民生活的影响。
生：长江作为我国第一大河，对沿岸地区的经济发展和人民生活有着深远且多维度的影响。
在经济层面，长江为沿岸地区提供了便利的航运条件，形成了一条贯穿东西的 “黄金水道”，极大降低了货物运输成本，促进了沿江城市群的物资流通与贸易往来，推动了工业、商业的集聚发展。同时，长江水资源丰富，为农业灌溉提供了充足水源，使得中下游平原成为我国重要的粮食产区，保障了粮食安全。此外，长江上游的水能资源被广泛开发利用，建设了多座大型水电站，为沿岸地区的工业生产和居民生活提供了稳定的电力支持，助力了区域经济的能源保障。
对于人民生活而言，长江是沿岸居民重要的水源地，满足了日常生活用水、饮用水等需求。沿江的自然风光和丰富的文化遗产，也带动了旅游业的发展，为当地居民提供了更多的就业机会和收入来源。同时，长江的存在塑造了沿岸独特的水乡文化，影响了居民的生活习惯、饮食文化等，成为地域文化的重要组成部分。不过，长江也面临着洪涝、水污染等问题，这些问题在一定程度上制约着经济的可持续发展和居民生活质量的提升，因此对长江的保护与治理至关重要。
师：长江既是沿岸经济发展的 “助推器”，也面临着诸多挑战。我们要认识到，保护长江就是守护发展根基，需统筹治理、科学保护，让这条母亲河持续滋养两岸。
三、内容小结
四、课堂练习
完成导学案的相关练习题。
五、教学反思
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科
2.3.2《河流与湖泊》（第二课时）导学案
姓名：__________ 班级：__________ 时间：__________
【新课标要求】
借助地图等资料，准确说出长江的发源地、流经区域、注入海洋及上中下游分界点，明晰其水系特征；
通过分析图表、小组研讨，学会绘制长江简易图，标注关键地理事物，提升读图用图能力；
深入剖析长江在水能、航运等方面的开发利用，培养综合分析与知识迁移能力；
知悉长江生态环境问题，树立人地协调观念，增强保护长江生态的责任感。
【学习目标】
人地协调：人地协调：说出长江的开发利用价值，了解长江水利建设上所取得的成就，感悟其对经济社会发展的影响。
综合思维：结合气候和地形等知识，联系生活实际，分析长江各段水文特征的成因。
区域认知：运用地图和资料，说出长江的概况，以及各河段的主要水文特征。
地理实践力：通过对现实问题的分析，说出长江存在的主要问题及治理对策。
【重难点】
重点：掌握长江发源地、流经区域、分界点等核心地理要素，理解其水系特征及成因。
分析长江水能与航运开发的优势条件，认识其对经济发展的重要价值。
难点：理解长江上中下游水文特征差异与人类活动的相互影响，建立人地关联思维。
准确绘制长江简易图并标注关键地理事物。
【课前预习——你相当可以】
活动一：读P47-48，完成下题
概况特征 具体内容
长度 干流全长超过6 300千米，是我国第一、世界第三长的大河
源头 唐古拉山脉
注入海洋 东海
上中下游分界 上中游分界：湖北宜昌； 中下游分界：江西湖口
主要支流 雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江
活动二：读图，思考为什么说长江是我国的第一大河？
长度最长、流量最大、流域最广
【课中探究——和小伙伴一起】
探究一：分析长江各河段的水文特征。
长江上游流经第 一、二 阶梯，落差显著，峡谷密布，水流迅猛， 水能 资源丰富。长江中游河道 蜿蜒曲折 ，“曲圆尺流”，拥有众多支流和湖泊，水量充沛。长江下游河段水流趋向平稳，江面宽阔，水深流静，非常适合 航运 发展。
探究二：了解长江的航运价值。
宜宾 以下河段可全年通航，干流横贯东西。长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路干线以及京杭运河相交，形成纵横广阔的水运网。长江师全球内河运输最繁忙、运量最大的“ 黄金水道 ”。
探究三：分析长江中下游地区常发生洪涝灾害的原因
长江中下游地区常发生洪涝灾害，是自然因素与人为因素共同作用的结果。
从自然因素来看，该区域属于 亚热带季风 气候，降水充沛且集中在 夏季 ，多暴雨，导致河流水量急剧增加；中游的 荆江 河段河道蜿蜒曲折，素有 “九曲回肠” 之称，水流速度 缓慢 ，泥沙易淤积，使河道泄洪能力减弱；下游地形以 平原 为主，地势低平，河流落差 小 ，水流不畅，洪水下泄受阻。
从人为因素来讲，人口稠密、经济发达，人们为了获取更多土地，过度 围湖造田 ，使得湖泊面积大幅萎缩，湖泊调蓄洪水的能力显著下降；此外，部分地区 植被 破坏严重，水土流失加剧，导致河流含沙量增加，进一步加重了河道淤积，降低了河道的行洪能力。
探究四：长江中下游沿岸的平原地区汛期常受洪水威胁，怎么解决？
可以在 中上 游修建一系列水电站和水利枢纽，它们能发挥很强的洪水调蓄功能。在 平原 地区建设沿江堤防，并开展河道综合治理工程，这些都能有效提高长江中下游地区的防洪能力。
【重难点突破——加油加油，你能行！】
突破一：思考为什么长江中下游航运价值高？
长江中下游流经平原，地势平坦，水流平缓，水量大且季节变化较小，无结冰期，全年可通航；沿线城市密集、人口众多，经济发达，货运需求量大，所以航运价值高。
突破二：分析长江各河段的主要问题及解决措施
上游易发生水土流失，可通过退耕还林还草来改善；中下游存在泥沙淤积、洪涝灾害及水污染等问题，可实施退耕还湖、裁弯取直、加高堤坝等措施应对泥沙淤积与洪涝，同时加强水污染防治。
突破三：以长江为例，分析其对当地经济和人民生活的影响
长江作为我国第一大河，对沿岸地区的经济发展和人民生活有着深远且多维度的影响。
在经济层面，长江为沿岸地区提供了便利的航运条件，形成了一条贯穿东西的 “ 黄金水道 ”，极大降低了货物运输成本，促进了沿江城市群的物资流通与贸易往来，推动了工业、商业的集聚发展。同时，长江水资源丰富，为农业灌溉提供了充足水源，使得 长江中下游 平原成为我国重要的粮食产区，保障了粮食安全。此外，长江 上 游的水能资源被广泛开发利用，建设了多座大型水电站，为沿岸地区的工业生产和居民生活提供了稳定的电力支持，助力了区域经济的能源保障。
对于人民生活而言，长江是沿岸居民重要的水源地，满足了日常生活用水、饮用水等需求。沿江的自然风光和丰富的文化遗产，也带动了 旅游 业的发展，为当地居民提供了更多的就业机会和收入来源。同时，长江的存在塑造了沿岸独特的水乡文化，影响了居民的生活习惯、饮食文化等，成为地域文化的重要组成部分。不过，长江也面临着洪涝、水污染等问题，这些问题在一定程度上制约着经济的可持续发展和居民生活质量的提升，因此对长江的保护与治理至关重要。
【随堂检测】
长江经济带坚持生态优先、绿色发展。读图，完成1-3题
1.长江保持水土功能最强的河段是（ ）
A．上游 B．中游 C．下游 D．河口
2.长江调蓄水量功能最强集中于中游地区，主要因为（ ）
A．河道变宽 B．港口密布 C．湖泊众多 D．地上悬河
3.若长江上游的生物栖息地功能下降，直接引发的突出生态问题是（ ）
A．土壤污染 B．水体污染 C．旱涝灾害 D．物种锐减
【答案】1.A 2. C 3.D
【解析】1.长江上游流经青藏高原、横断山脉等山区，地形陡峭且天然植被（如森林）覆盖率较高，植物的根系能有效固土，减少水土流失。虽然水流湍急，但在自然状态下，良好的植被能显著增强水土保持功能。中游（如江汉平原）和下游（如长江三角洲）地势平坦、人类活动密集，自然植被覆盖较低，水土保持能力较弱。河口以沉积作用为主，水土保持功能主要通过湿地实现，但整体弱于上游。
2.长江调蓄水量的功能主要依赖于湖泊对洪水的调蓄作用。长江中游地区分布着众多大型湖泊，如鄱阳湖、洞庭湖等，这些湖泊能够在洪水期蓄存大量江水，在枯水期释放水量，从而显著增强该区域的调蓄能力，C选项正确。A选项，河道变宽主要影响通航能力，与调蓄水量功能无直接关联；B选项，港口密布属于交通运输范畴，与蓄水功能无关；D选项，地上悬河（如黄河下游典型特征，长江中游荆江河段虽有部分地上河特征）河道高于地面，不利于洪水下泄和蓄存，反而削弱调蓄能力。
3.生物栖息地是生物赖以生存的空间，其功能下降会直接导致生物生存环境恶化，进而引发物种数量减少，即物种锐减，D正确；土壤污染主要由工业废水、农业化肥滥用等人类活动导致，与上游生物栖息地功能无直接关联，A错误；水体污染多源于中下游地区的工业排污、生活污水等，并非上游栖息地功能下降的直接结果，B错误；旱涝灾害主要受气候、地形及植被涵养水源能力等综合因素影响，栖息地功能下降可能间接影响生态调节，但不属于直接引发的突出问题，C错误。故选D。
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流……”读图，完成4-5题。
4.由此可知湘江在长沙段的流向是（ ）
A．由东向西 B．由南向北 C．由西向东 D．由北向南
5.“百舸争流”描述了湘江长沙段（ ）
A．落差大 B．灌溉广 C．汛期短 D．航运忙
【答案】4. B 5.D
【解析】4.湘江是湖南省最大的河流，属于长江支流洞庭湖水系。其整体流向为由南向北，发源于广西壮族自治区，流经湖南省多个城市后注入洞庭湖。
5.“百舸争流”可以直观地感受到湘江长沙段航运的繁忙景象，这种描体现了船只的数量多，而且强调了航运活动的频繁，因此航运忙，D正确。
6.我国长江干支流形成纵横广阔的水运网，通航里程占全国内河航道总里程的2/3。因此，人们把长江称为（ ）
A．“水能宝库” B．“黄金水道” C．“九曲回肠” D．“地上河”
【答案】6.B
【解析】6.长江因蕴含丰富的水能资源被誉为“水能宝库”，A不符合题意。长江干支流形成纵横广阔的水运网，通航里程占全国内河航道总里程的2/3，长江航运价值巨大，因此，人们把长江称为“黄金水道”，B符合题意。荆江河段位于湖北枝城至湖南城陵矶一段，属于长江中游，地势低平，河道蜿蜒，水面宽阔，流速锐减，因此有“九曲回肠”之称，C不符合题意。黄河因其含沙量大，在下游地区沉积形成地上悬河，又称“地上河”，D不符合题意。
自2020年1月1日起，国家对长江实施十年禁渔，期间禁止天然渔业资源的生产性捕捞。读下图“长江水系图”，据此完成7-8题。
7.长江十年禁鱼的积极意义有（ ）
①保护渔业资源 ②防止水土流失 ③保护生态环境 ④防止洪涝灾害
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8.关于长江干流各河段，叙述正确的是（ ）
A．甲河段地势落差小 B．乙河段水能资源丰富
C．丙河段江阔水深 D．乙河段位于地势第一阶梯
【答案】7.B 8. C
【解析】7.长江全面禁渔有利于长江渔业资源的可持续利用，保护渔业资源和生态环境，并不能防止水土流失和洪涝灾害，①③正确，B正确，A、C、D错误，故选B。
8.由图可知，甲位于横断山区地势落差大，乙为长江中游，位于第三阶梯，水资源丰富，水能资源主要集中在上游，丙为长江下游，地形平坦，江阔水深，C正确。
长江是我国第一大河，长江流城的发展应遵循生态优先、绿色发展理念。读长江流域示意图，完成9-10题。
9.长江干流流经的省级行政区中，肩肩负着“一库净水向北流”使命的是（ ）A．皖 B．赣 C．鄂 D．湘
10.下列有利于“江清水东流的（ ）
①上游退耕还林 ②中游围湖造田 ③下游加大重工业生产规模 ④加强沿线态环境监测
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】9.C 10. D
【解析】9.湖北省作为长江径流里程最长的省份，生态地位极为特殊，是南水北调中线工程水源区和三峡坝区所在地，也是长江重要涵养水源地和国家重要生态屏障，肩负着“一库净水北送、一江清水东流”的重要使命。湖北省简称鄂。
10.①上游退耕还林、④加强沿线态环境监测利于良好生态环境的建设，从而使“江清水东流";②中游围湖造田会造成湖泊调蓄能力下降，增加洪涝灾害;③下游加大重工业生产规模会造成河流污染，不利于“江清水东流”。
11.长江上游河段较中、下游河段水能资源丰富的原因是（ ）
A．河水流量大 B．地势落差大 C．江面较宽阔 D．城市用水少
【答案】11.B
【解析】11.长江从上、中、下游来看，其水能资源主要集中在上游河段，其原因是：上游地区地势崎岖，河流落差大，水能资源非常丰富，长江中下游河段流经长江中下游平原，地势平坦，落差小，水流平缓，水能资源匮乏。
12.对长江流域开发利用措施合理的是（ ）
A．上游加强土地开垦，增加耕地面积 B．中游退田还湖，增强蓄洪能力
C．下游发展重化工业，增加财政收入 D．利用长江水域，发展水产捕捞
【答案】12. B
【解析】12.长江上游加强土地开垦，增加耕地面积，会破坏地表植被，易造成水土流失，故A错误；长江中游地区，洪涝灾害严重，应该采取截弯取直，退田还湖，增强蓄洪能力，故B正确；长江下游发展重化工业，会加重长江下游水污染，故C错误；长江流域发展水产捕捞会容易破坏该流域的生态环境，故D错误。
二、解答题
读图“长江流域水系图”，回答下列问题。
（1）长江和黄河都共同发源于 省。图中我国最大的淡水湖泊是 。
（2）图中位于长江上游的城市是 ，武汉市位于 （支流名称） 和长江的交汇处， （城市名称） 位于江海交汇之处。
（3）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描绘的是长江的 （上/中/下游）河段；长江因航运便利，水运发达，被称为“ ”。
（4）长江上、中游的分界点城市是 。
（5）近几年来，长江洪灾频繁发生，其主要自然原因是（ ）
①中游地区围湖造田 ②中下游地区地势低平 ③流域内降水丰沛
④上中游砍伐森林，破坏植被，中游泥沙淤积加剧 ⑤支流众多，雨季涨水集中
A．②③⑤ B．①②④ C．①③④ D．②④⑤
（6）“裁弯取直工程”是长江防洪和发展航运的一项有效措施，重点实施的水域是（ ）
A．滩多流急的川江 B．面积逐渐缩小的洞庭湖
C．九曲回肠的荆江 D．奔流之下的金沙江
【答案】（1）青海；B （2）重庆 ；汉江；上海 （3）上游；黄金水道
（4）宜昌 （5）A （6）C
【解析】（1）读图可知，长江源自青海境内的唐古拉山，干流先后流经青海、四川等11个省区，最终注入东海；黄河源自青海境内的巴颜咯拉山，干流先后流经青海、四川等9个省区，最终注入渤海，长江和黄河都共同发源于青海省；依据相对位置可知，A是我国的洞庭湖， B是我国的鄱阳湖，鄱阳湖是我国最大的淡水湖，图中我国最大的淡水湖泊是B。
（2）重庆位于宜昌以上河段，属于长江的上游城市；武汉位于汉江和长江交汇处；上海位于长江的入海口，位于江海交汇之处。
（3）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描绘的是长江的上游河段山高谷深，水流湍急的水文特征；长江大部分河段，水流平缓，航运便利，水运发达，被称为“黄金水道”。
（4）长江发源于唐古拉山脉，最后注入东海，全长6300千米，是我国第一长河，长江上中下游的分界线分别是：宜昌、湖口，长江上、中游的分界点城市是湖北宜昌。
（5）近几年来，长江洪灾频繁发生，其主要自然原因是：长江流域主要处在湿润区，流域内降水丰沛，支流众多，雨季涨水集中，来水量大，中下游地区地势低平，排水不畅，②③⑤正确；上中游砍伐森林，破坏植被，中游泥沙淤积加剧，河床抬高，中游地区围湖造田，蓄水能力减弱，是人为原因，①④错误；A正确，破除BCD。故选A。
（6）“裁弯取直工程”是长江防洪和发展航运的一项有效措施，重点实施的河段是荆江，该河道弯曲。水流不畅，有“九曲回肠”特点，C正确；滩多流急的川江治理措施是兴修水利工程，故A错误；面积逐渐缩小的洞庭湖应采取退田还湖，故B错误；奔流之下的金沙江，水流急适宜开发水能资源，故D错误。故选C。
【自我评价】
评价内容 评价等级 评价目的
优 良 中
课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习
我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作
课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注
我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定
遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与
发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达
我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力
我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我
课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思
我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科
2.3.2《河流与湖泊》（第二课时）导学案
姓名：__________ 班级：__________ 时间：__________
【新课标要求】
借助地图等资料，准确说出长江的发源地、流经区域、注入海洋及上中下游分界点，明晰其水系特征；
通过分析图表、小组研讨，学会绘制长江简易图，标注关键地理事物，提升读图用图能力；
深入剖析长江在水能、航运等方面的开发利用，培养综合分析与知识迁移能力；
知悉长江生态环境问题，树立人地协调观念，增强保护长江生态的责任感。
【学习目标】
人地协调：人地协调：说出长江的开发利用价值，了解长江水利建设上所取得的成就，感悟其对经济社会发展的影响。
综合思维：结合气候和地形等知识，联系生活实际，分析长江各段水文特征的成因。
区域认知：运用地图和资料，说出长江的概况，以及各河段的主要水文特征。
地理实践力：通过对现实问题的分析，说出长江存在的主要问题及治理对策。
【重难点】
重点：掌握长江发源地、流经区域、分界点等核心地理要素，理解其水系特征及成因。
分析长江水能与航运开发的优势条件，认识其对经济发展的重要价值。
难点：理解长江上中下游水文特征差异与人类活动的相互影响，建立人地关联思维。
准确绘制长江简易图并标注关键地理事物。
【课前预习——你相当可以】
活动一：读P47-48，完成下题
概况特征 具体内容
长度
源头
注入海洋
上中下游分界
主要支流
活动二：读图，思考为什么说长江是我国的第一大河？
【课中探究——和小伙伴一起】
探究一：分析长江各河段的水文特征。
长江上游流经第 阶梯，落差显著，峡谷密布，水流迅猛， 资源丰富。长江中游河道 ，“曲圆尺流”，拥有众多支流和湖泊，水量充沛。长江下游河段水流趋向平稳，江面宽阔，水深流静，非常适合 发展。
探究二：了解长江的航运价值。
以下河段可全年通航，干流横贯东西。长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路干线以及京杭运河相交，形成纵横广阔的水运网。长江师全球内河运输最繁忙、运量最大的“ ”。
探究三：分析长江中下游地区常发生洪涝灾害的原因
长江中下游地区常发生洪涝灾害，是自然因素与人为因素共同作用的结果。
从自然因素来看，该区域属于 气候，降水充沛且集中在 ，多暴雨，导致河流水量急剧增加；中游的 河段河道蜿蜒曲折，素有 “九曲回肠” 之称，水流速度 ，泥沙易淤积，使河道泄洪能力减弱；下游地形以 为主，地势低平，河流落差 ，水流不畅，洪水下泄受阻。
从人为因素来讲，人口稠密、经济发达，人们为了获取更多土地，过度 ，使得湖泊面积大幅萎缩，湖泊调蓄洪水的能力显著下降；此外，部分地区 破坏严重，水土流失加剧，导致河流含沙量增加，进一步加重了河道淤积，降低了河道的行洪能力。
探究四：长江中下游沿岸的平原地区汛期常受洪水威胁，怎么解决？
可以在 游修建一系列水电站和水利枢纽，它们能发挥很强的洪水调蓄功能。在 地区建设沿江堤防，并开展河道综合治理工程，这些都能有效提高长江中下游地区的防洪能力。
【重难点突破——加油加油，你能行！】
突破一：思考为什么长江中下游航运价值高？
突破二：分析长江各河段的主要问题及解决措施
突破三：以长江为例，分析其对当地经济和人民生活的影响
长江作为我国第一大河，对沿岸地区的经济发展和人民生活有着深远且多维度的影响。
在经济层面，长江为沿岸地区提供了便利的航运条件，形成了一条贯穿东西的 “ ”，极大降低了货物运输成本，促进了沿江城市群的物资流通与贸易往来，推动了工业、商业的集聚发展。同时，长江水资源丰富，为农业灌溉提供了充足水源，使得 平原成为我国重要的粮食产区，保障了粮食安全。此外，长江 游的水能资源被广泛开发利用，建设了多座大型水电站，为沿岸地区的工业生产和居民生活提供了稳定的电力支持，助力了区域经济的能源保障。
对于人民生活而言，长江是沿岸居民重要的水源地，满足了日常生活用水、饮用水等需求。沿江的自然风光和丰富的文化遗产，也带动了 业的发展，为当地居民提供了更多的就业机会和收入来源。同时，长江的存在塑造了沿岸独特的水乡文化，影响了居民的生活习惯、饮食文化等，成为地域文化的重要组成部分。不过，长江也面临着洪涝、水污染等问题，这些问题在一定程度上制约着经济的可持续发展和居民生活质量的提升，因此对长江的保护与治理至关重要。
【随堂检测】
长江经济带坚持生态优先、绿色发展。读图，完成1-3题
1.长江保持水土功能最强的河段是（ ）
A．上游 B．中游 C．下游 D．河口
2.长江调蓄水量功能最强集中于中游地区，主要因为（ ）
A．河道变宽 B．港口密布 C．湖泊众多 D．地上悬河
3.若长江上游的生物栖息地功能下降，直接引发的突出生态问题是（ ）
A．土壤污染 B．水体污染 C．旱涝灾害 D．物种锐减
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流……”读图，完成4-5题。
4.由此可知湘江在长沙段的流向是（ ）
A．由东向西 B．由南向北 C．由西向东 D．由北向南
5.“百舸争流”描述了湘江长沙段（ ）
A．落差大 B．灌溉广 C．汛期短 D．航运忙
6.我国长江干支流形成纵横广阔的水运网，通航里程占全国内河航道总里程的2/3。因此，人们把长江称为（ ）
A．“水能宝库” B．“黄金水道” C．“九曲回肠” D．“地上河”
自2020年1月1日起，国家对长江实施十年禁渔，期间禁止天然渔业资源的生产性捕捞。读下图“长江水系图”，据此完成7-8题。
7.长江十年禁鱼的积极意义有（ ）
①保护渔业资源 ②防止水土流失 ③保护生态环境 ④防止洪涝灾害
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8.关于长江干流各河段，叙述正确的是（ ）
A．甲河段地势落差小 B．乙河段水能资源丰富
C．丙河段江阔水深 D．乙河段位于地势第一阶梯
长江是我国第一大河，长江流城的发展应遵循生态优先、绿色发展理念。读长江流域示意图，完成9-10题。
9.长江干流流经的省级行政区中，肩肩负着“一库净水向北流”使命的是（ ）A．皖 B．赣 C．鄂 D．湘
10.下列有利于“江清水东流的（ ）
①上游退耕还林 ②中游围湖造田 ③下游加大重工业生产规模 ④加强沿线态环境监测
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
11.长江上游河段较中、下游河段水能资源丰富的原因是（ ）
A．河水流量大 B．地势落差大 C．江面较宽阔 D．城市用水少
12.对长江流域开发利用措施合理的是（ ）
A．上游加强土地开垦，增加耕地面积 B．中游退田还湖，增强蓄洪能力
C．下游发展重化工业，增加财政收入 D．利用长江水域，发展水产捕捞
二、解答题
读图“长江流域水系图”，回答下列问题。
（1）长江和黄河都共同发源于 省。图中我国最大的淡水湖泊是 。
（2）图中位于长江上游的城市是 ，武汉市位于 （支流名称） 和长江的交汇处， （城市名称） 位于江海交汇之处。
（3）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描绘的是长江的 （上/中/下游）河段；长江因航运便利，水运发达，被称为“ ”。
（4）长江上、中游的分界点城市是 。
（5）近几年来，长江洪灾频繁发生，其主要自然原因是（ ）
①中游地区围湖造田 ②中下游地区地势低平 ③流域内降水丰沛
④上中游砍伐森林，破坏植被，中游泥沙淤积加剧 ⑤支流众多，雨季涨水集中
A．②③⑤ B．①②④ C．①③④ D．②④⑤
（6）“裁弯取直工程”是长江防洪和发展航运的一项有效措施，重点实施的水域是（ ）
A．滩多流急的川江 B．面积逐渐缩小的洞庭湖
C．九曲回肠的荆江 D．奔流之下的金沙江
【自我评价】
评价内容 评价等级 评价目的
优 良 中
课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习
我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作
课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注
我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定
遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与
发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达
我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力
我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我
课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思
我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑