资源简介

学校：
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班级：
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__________ 姓名： 南明区 2024-2025 学年度第一学期期末监测考试卷
__________ __________ 五年级 科学
学号：
一、选一选，找出正确答案（每题 3 分，共 30 分）
__________
__________1．在科学课堂的小组活动中，同学们在交流哪些是光源，下列说法正确的是（ ）。
A．太阳是光源 B．月亮是光源 C．电灯不是光源
2．华夏文明，已历经数千年之久，古人对于科学的探索也让我们叹为观止。下列现象对
—————
应的光学原理，解释正确的是（ ）。
—————
A．一叶障目——光的反射 —————
—————
B．凿壁偷光——光的直线传播 ———
C．镜花水月——光的折射
密————
—————3．科学家牛顿利用三棱镜把七色光合成了白光，这个实验说明了白光是（ ）。
———
A．单色光 B．混合光 C．以上都不正确 封————
4．厨房里的锅、铲子等厨具的手柄都是塑料、木头、橡胶等材料制作的，其科学原理是
—————
（ ）。
———
线———— A．塑料、木头、橡胶装在饭勺、锅铲等物体上，使用起来方便
—————
B．塑料、木头、橡胶导热性能好，可快速散热，避免烫手 —————
C．塑料、木头、橡胶是热的不良导体，隔热性能较好，可避免烫手
—————
———— 5．2024 年 1 月 23 日 2 时 09 分，新疆阿克苏地区乌什县发生 7.1 级地震。发生破坏性地
震时，从地面开始震动到房屋倒塌，我们仅有的宝贵逃生时间一般是（ ）。
A．几秒到十几秒 B．几分钟 C．十几分钟
6．空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶，漂浮在高空而形成的是（ ）。
A．雾 B．露 C．云
7.关于露和霜形成时的温度条件，下列表述正确的是（ ）。
A．形成露时的温度比形成霜时的温度低
B．形成霜时的温度比形成露时的温度低
C．形成霜时的温度和形成露时的温度一样
8．课间活动是同学们休息放松的时间，但是人体的神经系统依然在紧张地“工作”着。
五年级 科学 第 1页（共 2 页）
下列不属于本能反应的是（ ）。
A．手被扎伤时立马收回
B．听到铃声时立即进入教室
C．看到篮球飞来时马上闪躲
9．科学家通过研究发现，大脑的分工规律是（ ）。
A．右脑控制左侧身体活动，左脑控制右侧身体活动
B．右脑控制右侧身体活动，左脑控制左侧身体活动
C．以上选项都不对
10．中国的航天任务能取得成功离不开工程师的努力，在工程实践活动中有六个环节，按
顺序依次是（ ）。
A．明确问题、设计方案、前期研究、制作模型、测试改进、展示交流
B．明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进、展示交流
C．前期研究、明确问题、设计方案、制作模型、测试改进、展示交流
二、填一填，补充完整信息（每题 4 分，共 20 分）
11．我们在课外阅读时，看到寓言故事《猴子捞月》中蕴含着科学原理，猴子能在水里看
到月亮是因为光的_________。
12．我们观察地形地球仪时，会发现常见的陆地地形有高原、平原、山地、_________、
丘陵等。
13．空气中的水蒸气遇冷凝结成众多的小水滴或小冰晶，小冰晶聚集在一起并在下落过程
中没有融化就形成了我们常见的_________。
14．人体的组织结构十分奇妙，_________和脊髓是人体神经系统的控制中心。
15．在科学课堂上做模拟火山喷发的实验中，我们用番茄酱模拟_________。
三、想一想，做出正确判断（每题 4 分，共 20 分）
16．热辐射是指热从热源处，直接向周围发射热的传热方式。 （ ）
17．运动时心跳会加快，所以，为了保护心脏我们应该尽量少运动。 （ ）
18．闪电、萤火虫、篝火都是自然光源。 （ ）
19．物体的表面越粗糙，反光效果越差。 （ ）
五年级 科学 第 2页（共 2 页）
20．地壳是地球内部结构中的最内层，由岩石组成。 （ ）
四、做一做，提升探究能力（第 21 题每空 2 分，第 22 题 4 分，共 20 分）
过春节了，小楠一家围坐在火炉旁，炉火正旺，红彤彤的火苗映照着每个人的脸庞。
很快，水壶中的清水发出咕咚咕咚的沸腾声，还冒出了水蒸气。充满好奇的小楠很想知道，
热在水中到底是怎样传递的？我们和小楠一起来探究这个秘密吧！
实验探究问题：研究热在水中是怎样传递的？
实验探究材料：细木屑、烧杯、冷水、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴。
21．从上述材料中选择合适的材料填入空格中，完善实验设计。
图① （我们的实验装置如图①所示）
（1）把___________放入水中；
（2）用___________给水加热；
（3）观察木屑在水中是怎样运动的；
（4）我们观察到：烧杯底部___________（中间、四周）位置的木屑会___________
（上升、下降），到达水面处会向___________（中间、四周）扩散，然后沿着
杯壁___________（上升、下降），到达杯底后会再次聚向杯底___________（中
间、四周）并上升，如此循环反复。这种传热的方式叫___________（热传导、
热对流、热辐射）。
22．画出热在水中的传递情况，用箭头在图①中表示热传递方向，并简单说明。
五、评一评，获得成长助力（教师根据学生日常探究活动参与及完成情况做评价，共 10 分）
五年级 科学 第 3页（共 2 页）南明区2024-2025学年度第一学期期末监测考试卷
五年级
科学
一、选一选，找出正确答案（每题3分，共30分）
1.在科学课堂的小组活动中，同学们在交流哪些是光源，下列说法正确的是(
)。
A.太阳是光源
B.月亮是光源
C.电灯不是光源
北
2.华夏文明，己历经数千年之久，古人对于科学的探索也让我们叹为观止。下列现象对
应的光学原理，解释正确的是()。
A,一叶障目一光的反射
B.凿壁偷光—一光的直线传播
C.镜花水月一光的折射
3.科学家牛顿利用三棱镜把七色光合成了白光，这个实验说明了白光是()。
A.单色光
B.混合光
C.以上都不正确
4.厨房里的锅、铲子等厨具的手柄都是塑料、木头、橡胶等材料制作的，其科学原理是
()。
A.塑料、木头、橡胶装在饭勺、锅铲等物体上，使用起来方便
製
B.塑料、木头、橡胶导热性能好，可快速散热，避免烫手
C.塑料、木头、橡胶是热的不良导体，隔热性能较好，可避免烫手
5.2024年1月23日2时09分，新疆阿克苏地区乌什县发生7.1级地震。发生破坏性地
震时，从地面开始震动到房屋倒塌，我们仅有的宝贵逃生时间一般是()。
A.几秒到十几秒
B.几分钟
C.十几分钟
6.空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶，漂浮在高空而形成的是()。
A.雾
B.露
C.云
7关于露和霜形成时的温度条件，下列表述正确的是()。
A.形成露时的温度比形成霜时的温度低
B.形成霜时的温度比形成露时的温度低
C.形成霜时的温度和形成露时的温度一样
8.课间活动是同学们休息放松的时间，但是人体的神经系统依然在紧张地“工作”着。
的
下列不属于本能反应的是(
)。
A.手被扎伤时立马收回
B.听到铃声时立即进入教室
C.看到篮球飞来时马上闪躲
9.科学家通过研究发现，大脑的分工规律是()。
A.右脑控制左侧身体活动，左脑控制右侧身体活动
B.右脑控制右侧身体活动，左脑控制左侧身体活动
C.以上选项都不对
10.中国的航天任务能取得成功离不开工程师的努力，在工程实践活动中有六个环节，按
顺序依次是()。
A.明确问题、设计方案、前期研究、制作模型、测试改进、展示交流
B.明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进、展示交流
C.前期研究、明确问题、设计方案、制作模型、测试改进、展示交流
五年级科学第1页（共2页)
二、填一填，补充完整信息（每题4分，共20分）
11.我们在课外阅读时，看到寓言故事《猴子捞月》中蕴含着科学原理，猴子能在水里看
到月亮是因为光的
12.我们观察地形地球仪时，会发现常见的陆地地形有高原、平原、山地、
丘陵等。
13.空气中的水蒸气遇冷凝结成众多的小水滴或小冰晶，小冰晶聚集在一起并在下落过程
中没有融化就形成了我们常见的
0
14.人体的组织结构十分奇妙，
和脊髓是人体神经系统的控制中心。
15.在科学课堂上做模拟火山喷发的实验中，我们用番茄酱模拟
三、想一想，做出正确判断（每题4分，共20分）
16.热辐射是指热从热源处，直接向周围发射热的传热方式。
()
17.运动时心跳会加快，所以，为了保护心脏我们应该尽量少运动。()
18.闪电、萤火虫、等火都是自然光源。
(
)
19.物体的表面越粗糙，反光效果越差
(
20.地壳是地球内部结构中的最内层，由岩石组成。
(
)
四、做一做，提升探究能力（第21题每空2分，第22题4分，共20分）
过春节了，小楠一家围坐在火炉旁，炉火正旺，红彤彤的火苗映照着每个人的脸庞。
很快，水壶中的清水发出咕咚咕咚的沸腾声，还冒出了水蒸气。充满好奇的小楠很想知道，
热在水中到底是怎样传递的？我们和小楠一起来探究这个秘密吧！
实验探究问题：研究热在水中是怎样传递的？
实验探究材料：细木屑、烧杯、冷水、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴。
21.从上述材料中选择合适的材料填入空格中，完善实验设计。
(我们的实验装置如图①所示)
(1)把
放入水中：
图①
(2)用
给水加热：
(3)观察木屑在水中是怎样运动的：
(4)我们观察到：烧杯底部
(中间、四周)位置的木屑会
(上升、下降)，到达水面处会向
(中间、四周)扩散，然后沿着
杯壁
(上升、下降)，到达杯底后会再次聚向杯底
(中
间、四周)并上升，如此循环反复。这种传热的方式叫
(热传导、
热对流、热辐射)。
22.画出热在水中的传递情况，用箭头在图①中表示热传递方向，并简单说明。
五、评一评，获得成长助力（教师根据学生日常探究活动参与及完成情况做评价，共10分）
五年级科学第2页（共2页）

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