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4.2　光的反射(第1课时)
@学习目标
课程标准(2022年版) 本节要点
2.3.3　探究并了解光的反射定律. 4.2.6　探究光的反射定律. 1.了解反射现象，知道人看见不发光物体的原因. 2.通过实验，探究光的反射定律.(重难点) 3.知道在光的反射现象中，光路可逆.(重点)
@集慧解惑
光的反射现象
1.光的反射
光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面等两种介质的分界面，光的传播路径发生改变而返回到原来的介质中的现象.人能看见不发光的物体是因为光在不发光物体的表面发生了　反射　，然后射入人的眼睛.
2.基本概念：“一点”“三线”“两角”，如图所示.
(1)一点：光的入射点，用字母O表示.
(2)三线：①法线ON：经过入射点O并　垂直　于反射面的直线；
②入射光线：图中的　AO　；
③反射光线：图中的　OB　.
(3)两角：①入射角：入射光线与　法线　的夹角，即∠　i　；
②反射角：反射光线与　法线　的夹角，即∠　r　.
注意：法线是通过入射点且垂直于反射面的辅助线，是为了方便探究光的传播规律而引入的直线，所以画成虚线.
典例 (回归教材)下列四幅图中，能正确反映人眼看到书本的光路图的是 (　D　)
A B C D
光的反射定律
学生实验：探究光的反射定律.
实验器材：　平面镜　、白纸板、激光笔、刻度尺、水彩笔、　量角器　.
实验步骤：(1)将平面镜平放在水平桌面上，白纸板ENF　垂直　于镜面.
实验次数 入射角∠i 反射角∠r
1
2
3
(2)让一束光贴着白纸板沿某一角度射到O点.在白纸板上用笔描出入射光AO和反射光OB的径迹，如图甲所示.
(3)多次改变光束的入射方向，重复上述实验，并用不同颜色的笔记录入射光和反射光的径迹.
(4)把白纸板NOF向前折或向后折，观察在纸板上是否还能看到反射光，如图乙所示.
(5)取下白纸板，用量角器量出NO两侧的入射角和反射角，填入实验记录表中.
(6)如图甲所示，当光沿AO入射时，反射光沿OB射出，此时，使激光沿BO入射，观察反射光的径迹.
实验结论：(1)在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在　同一平面内　；反射光线和入射光线分别位于法线　两侧　；反射角　等于　入射角.这就是光的反射定律.
(2)在反射现象中，光路　可逆　.
评估与交流：(1)实验时，若白纸板未与平面镜垂直，白纸板上　不会　出现反射光.
(2)粗糙白纸板的作用是　显示光路　.
(3)该实验中，多次改变入射角的目的是　避免偶然性，让结论更具有普遍性　.
注意事项：(1)光的反射定律巧记：三线共面，两线分居，两角相等.
(2)入射光线向法线靠近，反射光线也会向法线靠近.入射角等于0°时，反射角也等于0°.
　图甲是某实验小组探究光的反射定律的实验装置图，其中M是平面镜，ENF是用两块纸板连接起来的平面，可以沿ON轴线翻折.
(1)把平面镜放在水平桌面上，再把纸板立在平面镜上，纸板上的直线ON与镜面保持　垂直　.
(2)为了探究反射角与入射角的关系，实验时应进行的操作是　D　(填字母).
A.沿ON前后转动纸板E　　 B.沿ON前后转动纸板F
C.改变光束OB与ON的夹角 D.改变光束AO与ON的夹角
(3)为了使现象更明显，实验应在较　暗　(选填“亮”或“暗”)的环境中进行.
(4)图甲中，∠r表示　反射　(选填“入射”或“反射”)角.
(5)如图甲所示，当入射角变大时，反射光线　远离　(选填“远离”或“靠近”)ON.
(6)多次改变入射光的方向，得出了多组数据，记录如下表.比较∠r和∠i，可以得出：在光的反射现象中，　反射角等于入射角　.
实验次数 1 2 3 4 5 6
∠i 15° 30° 45° 60° 70° 80°
∠r 15° 30° 45° 60° 70° 80°
【实验拓展】
(7)将一束光贴着纸板EON沿AO入射到O点，纸板FON上显示出反射光OB.为了探究反射光线和入射光线是否在同一平面内，接下来的操作是　将纸板FON沿ON向后折(或向前折)，看其上是否有反射光　.
(8)要研究光路可逆，应进行的操作是　将光束沿BO射向平面镜，观察反射光的径迹　.
(9)将纸板倾斜放置，如图乙所示，将一束光贴着纸板FON射向镜面，在纸板EON上看不到反射光，此时反射光线与入射光线　在　(选填“在”或“不在”)同一个平面内.
@慧化亮人
1.[物理观念](2024·广东模拟)图甲是探究光的反射规律的实验装置，实验前应将纸板ENF　垂直　放置于平面镜上；当光沿NO方向入射时，反射角大小为　0°　；将纸板F向后转过一定角度后看不到反射光(图乙)，此现象说明反射光线与入射光线　在　(选填“在”或“不在”)同一平面内.
第1题图
2.[科学探究](2024·武汉中考)如图所示，为了探究光反射时的规律，把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板ENF是用两块纸板连接起来的，纸板NOF可以向前或向后折.下列说法正确的是 (　A　)
第2题图
A.纸板NOF向前折或向后折，是为了探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内
B.入射光线靠近ON时，反射光线远离ON
C.使一束光贴着纸板沿NO方向射到O点，这时没有反射光射出
D.使用此实验装置不能探究光在反射时光路是否可逆
3.小王同学将一个平面镜放在水平桌面上，再把一张可沿ON折叠的硬白纸板ENF竖直立在平面镜上，以此来探究光的反射定律.通过测量他发现此时入射光线与平面镜成50°夹角，如图所示.则(　D　)
A.入射角是50°
B.反射角是50°
C.将纸板NOF向后折叠，反射光会消失
D.入射角增大10°，反射光线与入射光线的夹角增大20°
4.[科学思维](回归教材)(2024·中山模拟)如图所示，在井的上方放置一块平面镜，使跟水平方向成40°角的太阳光能竖直照到井底，则平面镜跟水平方向的夹角θ应
是(　D　)
A.25° B.40°
C.60° D.65°
【解析】如图所示，从图中可以看出，入射光线与反射光线的夹角为130°，所以入射角为65°，又因为法线与平面镜垂直，所以入射光线与平面镜的夹角为90°－65°＝25°，则平面镜与水平方向的夹角为40°＋25°＝65°.4.2　光的反射(第1课时)
@学习目标
课程标准(2022年版) 本节要点
2.3.3　探究并了解光的反射定律. 4.2.6　探究光的反射定律. 1.了解反射现象，知道人看见不发光物体的原因. 2.通过实验，探究光的反射定律.(重难点) 3.知道在光的反射现象中，光路可逆.(重点)
@集慧解惑
光的反射现象
1.光的反射
光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面等两种介质的分界面，光的传播路径发生改变而返回到原来的介质中的现象.人能看见不发光的物体是因为光在不发光物体的表面发生了 ，然后射入人的眼睛.
2.基本概念：“一点”“三线”“两角”，如图所示.
(1)一点：光的入射点，用字母O表示.
(2)三线：①法线ON：经过入射点O并 于反射面的直线；
②入射光线：图中的 ；
③反射光线：图中的 .
(3)两角：①入射角：入射光线与 的夹角，即∠ ；
②反射角：反射光线与 的夹角，即∠ .
注意：法线是通过入射点且垂直于反射面的辅助线，是为了方便探究光的传播规律而引入的直线，所以画成虚线.
典例 (回归教材)下列四幅图中，能正确反映人眼看到书本的光路图的是 (　 　)
A B C D
光的反射定律
学生实验：探究光的反射定律.
实验器材： 、白纸板、激光笔、刻度尺、水彩笔、 .
实验步骤：(1)将平面镜平放在水平桌面上，白纸板ENF 于镜面.
实验次数 入射角∠i 反射角∠r
1
2
3
(2)让一束光贴着白纸板沿某一角度射到O点.在白纸板上用笔描出入射光AO和反射光OB的径迹，如图甲所示.
(3)多次改变光束的入射方向，重复上述实验，并用不同颜色的笔记录入射光和反射光的径迹.
(4)把白纸板NOF向前折或向后折，观察在纸板上是否还能看到反射光，如图乙所示.
(5)取下白纸板，用量角器量出NO两侧的入射角和反射角，填入实验记录表中.
(6)如图甲所示，当光沿AO入射时，反射光沿OB射出，此时，使激光沿BO入射，观察反射光的径迹.
实验结论：(1)在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在 ；反射光线和入射光线分别位于法线 ；反射角 入射角.这就是光的反射定律.
(2)在反射现象中，光路 .
评估与交流：(1)实验时，若白纸板未与平面镜垂直，白纸板上 出现反射光.
(2)粗糙白纸板的作用是 .
(3)该实验中，多次改变入射角的目的是 .
注意事项：(1)光的反射定律巧记：三线共面，两线分居，两角相等.
(2)入射光线向法线靠近，反射光线也会向法线靠近.入射角等于0°时，反射角也等于0°.
　图甲是某实验小组探究光的反射定律的实验装置图，其中M是平面镜，ENF是用两块纸板连接起来的平面，可以沿ON轴线翻折.
(1)把平面镜放在水平桌面上，再把纸板立在平面镜上，纸板上的直线ON与镜面保持 .
(2)为了探究反射角与入射角的关系，实验时应进行的操作是 (填字母).
A.沿ON前后转动纸板E　　 B.沿ON前后转动纸板F
C.改变光束OB与ON的夹角 D.改变光束AO与ON的夹角
(3)为了使现象更明显，实验应在较 (选填“亮”或“暗”)的环境中进行.
(4)图甲中，∠r表示 (选填“入射”或“反射”)角.
(5)如图甲所示，当入射角变大时，反射光线 (选填“远离”或“靠近”)ON.
(6)多次改变入射光的方向，得出了多组数据，记录如下表.比较∠r和∠i，可以得出：在光的反射现象中， .
实验次数 1 2 3 4 5 6
∠i 15° 30° 45° 60° 70° 80°
∠r 15° 30° 45° 60° 70° 80°
【实验拓展】
(7)将一束光贴着纸板EON沿AO入射到O点，纸板FON上显示出反射光OB.为了探究反射光线和入射光线是否在同一平面内，接下来的操作是 .
(8)要研究光路可逆，应进行的操作是 .
(9)将纸板倾斜放置，如图乙所示，将一束光贴着纸板FON射向镜面，在纸板EON上看不到反射光，此时反射光线与入射光线 (选填“在”或“不在”)同一个平面内.
@慧化亮人
1.[物理观念](2024·广东模拟)图甲是探究光的反射规律的实验装置，实验前应将纸板ENF 放置于平面镜上；当光沿NO方向入射时，反射角大小为 ；将纸板F向后转过一定角度后看不到反射光(图乙)，此现象说明反射光线与入射光线 (选填“在”或“不在”)同一平面内.
第1题图
2.[科学探究](2024·武汉中考)如图所示，为了探究光反射时的规律，把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板ENF是用两块纸板连接起来的，纸板NOF可以向前或向后折.下列说法正确的是 (　 　)
第2题图
A.纸板NOF向前折或向后折，是为了探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内
B.入射光线靠近ON时，反射光线远离ON
C.使一束光贴着纸板沿NO方向射到O点，这时没有反射光射出
D.使用此实验装置不能探究光在反射时光路是否可逆
3.小王同学将一个平面镜放在水平桌面上，再把一张可沿ON折叠的硬白纸板ENF竖直立在平面镜上，以此来探究光的反射定律.通过测量他发现此时入射光线与平面镜成50°夹角，如图所示.则(　 　)
A.入射角是50°
B.反射角是50°
C.将纸板NOF向后折叠，反射光会消失
D.入射角增大10°，反射光线与入射光线的夹角增大20°
4.[科学思维](回归教材) 如图所示，在井的上方放置一块平面镜，使跟水平方向成40°角的太阳光能竖直照到井底，则平面镜跟水平方向的夹角θ应
是(　 　)
A.25° B.40°
C.60° D.65°

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