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2025学年九上科学综合测试卷（暑）
考生须知：
1．全卷分试题卷Ⅰ、试题卷Ⅱ。试题卷共13页，有4个大题，32个小题。满分为160分，考试时长为120分钟。
2．考试范围：九上第一章和第三章前四节。
3．本卷可能用到的相对原子质量：
H-1 Cl-35.5 S-32 O-16 Mg-24 Cu-64 Ca-40 Na-23 C-12
第Ⅰ卷（选择题）
选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分）
1．下列浓硫酸的稀释过程较合理的操作是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。
【详解】稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；故选C。
2. 甲基橙是一种常用的酸碱指示剂。当pH＜3.1时，甲基橙显红色；pH＞4.4时，甲基橙显黄色；pH在3.1～4.4范围内，甲基橙显橙色。某同学利用甲基橙进行“溶液酸碱性检验”的探究实验，实验现象记录如下：
溶液 白醋 稀盐酸 肥皂水 石灰水
加入甲基橙后溶液的颜色 红色 红色 黄色 黄色
下列结论或推论错误的是（　　）
溶液的pH：肥皂水＞白醋
甲基橙显橙色的溶液一定显酸性
C．将等体积的盐酸与石灰水混合，溶液pH可能等于7
D．甲基橙可以鉴别氯化钠和氢氧化钠
【答案】D
【详解】A、根据题目信息，当pH<3.1时，甲基橙显红色，pH＞4.4时，甲基橙显黄色，由于白醋和稀盐酸加入甲基橙后都显红色，说明它们的pH都小于3.1，而肥皂水加入甲基橙后显黄色，说明其pH大于4.4，因此可以推断出肥皂水的pH大于白醋的pH，选项正确；
B、甲基橙在pH为3.1~4.4的范围内显橙色。这个范围内的溶液实际上是显酸性的，因为pH小于7的溶液都被定义为酸性溶，“甲基橙显橙色的溶液一定显酸性”是正确的，选项正确；
C、盐酸是强酸，石灰水是强碱。当它们以等体积混合时，如果它们的浓度相同，那么混合后的溶液pH应该等于7，即中性，即使它们的浓度不同，通过调整混合比例，也有可能得到pH等于7的溶液，选项正确；
D、氯化钠溶液是中性的，其pH接近7，而氢氧化钠溶液是强碱性的，其pH大于7，但是根据甲基橙的变色范围，当pH在3.1~4.4之间时显橙色，而当pH大于4.4时显黄色，因此，无论是氯化钠溶液还是氢氧化钠溶液，加入甲基橙后都会显黄色，无法区分两者，选项错误；
故选D。
下列四种物质露置在空气中一段时间后，由于发生化学变化使溶液质量增加的是( )
A. 浓硫酸 B. 浓盐酸 C. 氢氧化钠溶液 D. 澄清石灰水
【答案】C
【解析】
【详解】A、浓硫酸具有吸水性，它能在空气中吸收水分，质量增加，但这并不属于化学变化，A不符合题意；
B、浓盐酸具有挥发性，在空气中会挥发出氯化氢气体从而使溶液质量减少，B不符合题意；
C、氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠，这是属于发生了化学变化，并且溶液质量增加，C符合题意；
D、澄清石灰水与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，碳酸钙不溶于水，不属于溶液的质量，所以溶液的质量减少，D不符合题意。
故选C。
4. 铁粉露置在空气中时间久了以后会变成铁锈，下列选项能作为此变化是化学变化的最可靠证据的是(　　)
A. “铁粉”的质量增加了 B. “铁粉”的颜色变红了
C. “铁粉”的体积膨胀了 D. “铁粉”不能被磁铁吸引了
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A、“铁粉”的质量增加了，可能是吸附了空气中的其它成分，不能说明生成了新物质，即不能说明变化为化学变化，该选项不能作为此变化是化学变化的最可靠证据，不符合题意；
B、颜色的变化不能说明生成了新物质，如无色的气态氧气加压降温能够成为蓝色的液氧，没有生成新物质，不属于化学变化，该选项不能作为此变化是化学变化的最可靠证据，不符合题意；
C、“铁粉”的体积膨胀了可能是热涨引起的，不能说明生成了新物质，该选项不能作为此变化是化学变化的最可靠证据，不符合题意；
D、“铁粉”不能被磁铁吸引了，说明铁不存在了，物质的成分发生了变化，有新物质生成，属于化学变化，该选项能作为此变化是化学变化的最可靠证据，符合题意。
故选D。
5. 下列关于科学实验的“操作—现象—结论”的描述，正确的是（ ）
A. 在某固体物质中加入稀盐酸，产生大量气泡，该物质一定是碳酸盐
B. 在某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸，产生白色沉淀，该溶液中一定含有硫酸根离子
C. 某溶液用试纸测试，试纸变蓝色（约为10），该溶液一定是碱性溶液
D. 在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色，可以断定两者恰好全反应
【答案】C
【解析】
【详解】A、在某固体物质中加入稀盐酸，产生大量气泡，该物质不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属，故选项说法错误；
B、某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸，产生白色沉淀，该溶液中不一定含有硫酸根离子，也可能含有硝酸银，故选项说法错误；
C、某溶液用pH试纸测试，试纸变蓝色（pH约为10），该溶液一定是碱性溶液，故选项说法正确；
D、在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色，不能断定两者恰好完全反应，也可能是酸有剩余，故选项说法错误。
故选C。
6. 有四种物质的溶液：①、②、③、④，不用其他试剂就可将它们逐一鉴别出来，其鉴别顺序是（　　）
A. ④③②① B. ④①②③
C. ①③④② D. ①④②③
【答案】B
【解析】
【详解】四种溶液中，呈黄色的溶液是FeCl3溶液；然后向FeCl3溶液中分别滴加其他三种物质的溶液，有红棕色沉淀生成的为Ba(OH)2溶液；最后向Ba(OH)2溶液中分别滴加剩下的两种溶液（Na2SO4溶液和HNO3溶液），有白色沉淀生成的是Na2SO4溶液，无现象的为HNO3溶液，因此顺序是④①②③。
故选：B。
7. 下列物质加入到澄清石灰水中，溶液酸碱性基本保持不变的是（　　）
A. CuSO4 B. HCl C. SO2 D. K2CO3
【答案】D
【解析】
【详解】A、CuSO4+Ca（OH）2=Cu（OH）2↓+CaSO4，CaSO4是中性的，故A错误；
B、2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+H2O，CaCl2是中性的，故B错误；
C、SO2+Ca（OH）2=CaSO3+H2O，CaSO3是中性的，故C错误；
D、K2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2KOH，KOH是碱性的，溶液的碱性不变，故D正确；
故选：D。
8. 体育考试时，小宣用相同的速度在相同高度将篮球沿不同轨迹从A点投向B点，如轨迹1和轨迹2所示。若空气阻力忽略不计，下列说法正确的是（　　）
A．从A到B点，轨迹1篮球重力势能的变化量大于轨迹2
B．在B点时，轨迹1篮球的机械能大于轨迹2篮球机械能
C．从A到B点，轨迹1和轨迹2中篮球动能的变化量相等
D．运动到最高点时，在轨迹1和轨迹2篮球的动能都为零
【答案】C
【详解】ABC．不计空气阻力，说明机械能守恒，从A到B点，篮球的质量不变，高度变高，动能转化为重力势能，由于高度变化量相同，所以重力势能变化量相同，由机械能守恒可知，动能变化量也相同，故AB错误，C正确；
D．运动到最高点时，轨迹1的高度更高，重力势能更大，可知动能更小，但两种情况下最高点的动能均不为零，故D错误。
故选C。
9．图甲为自由式滑雪大跳台示意图，比赛中选手的部分运动轨迹如图乙，其中a点为滑上跳台前的最低点，在b点离开跳台，c为离开跳台后运动的最高点，d为落地点。若空气阻力不计，下列关于选手在相应位置能量变化示意图正确的是（　　）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【详解】运动员从起始点到a点的过程中，质量不变，速度变大，高度变小，动能变大，重力势能减小，由于克服摩擦做功，机械能会减小；从a到b的过程中，质量不变，高度变大，速度变小，重力势能变大，动能减小，由于克服摩擦做功，机械能会减小；从b到c的过程中，质量不变，高度变大，速度变小，重力势能变大，动能减小，由于不计空气阻力，机械能守恒，保持不变；运动员从c点到d点的过程中，质量不变，速度变大，高度变小，动能变大，重力势能减小，由于不计空气阻力，机械能守恒，保持不变，故ABD错误，C正确。
故选C。
10。如图所示，斜面与水平面在M点相连，弹簧左端固定在竖直墙壁上，N点是弹簧自然伸长的位置。斜面与水平面光滑，忽略空气阻力。当物块从斜面上P点由静止滑下，与弹簧碰撞后若又返回到P点。则下列描述错误的是（ ）
A．物块从M向P运动过程中，机械能减少 B．物块从N向M运动过程中，动能不变
C．物块从P向M运动过程中，重力势能减少 D．弹簧被压缩最短时，弹簧的弹性势能最大
【答案】A
【解析】A．小物块从M向P运动过程中，斜面是光滑的，不受摩擦力的作用，其机械能保持不变，故A错误，符合题意；
B．小物块从N向M运动过程中，也没有受到摩擦力，物块由于惯性继续向右运动，则小物块的运动速度不变，动能不变，故B正确，不符合题意；
C．小物块从P向M运动过程中，质量不变，高度变小，重力势能减小，故C正确，不符合题意；
D．弹簧被压缩到最短时，弹簧的弹性形变达到最大，其弹性势能最大，故D正确，不符合题意。
故选A。
11. 现有甲、乙、丙三个质量不同的物体（m甲>m乙>m丙），在相等的恒力F作用下，分别在水平方向、沿斜面向上、竖直方向通过了相等的距离s，如图所示。F在三种情况下做的功分别为W甲、W乙、W丙，三者大小判断正确的是（　　）
A. W甲>W乙>W丙 B. W甲【答案】C
【解析】
【详解】先后用同样大小的力F使物体沿力的方向移动相同的距离s，该力在这三个过程中所做的功分别为W甲、W乙、W丙，三个功的大小都等于W=Fs，即
W甲=W乙=W丙
故选C。
12. 图甲是水火箭制作项目学习小组同学的设计图，图乙为水火箭发射后的v﹣t图像。下列说法正确的是（　　）
A．在上升过程中，喷出的水对水火箭有向下的力
B．在上升过程中，水火箭的运动状态发生改变
C．在上升过程中，水火箭到达最高点的时刻为t1
D．在下降过程中，水火箭的机械能逐渐增大
【解答】解：A、发射时，瓶内高压气体对水做功，水向下喷出，水火箭给水一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，喷出的水对水火箭有向上的推力，故A错误；
B、在上升过程中，水火箭的速度大小发生变化，运动状态发生改变，故B正确；
C、上升过程中，水火箭的高度变大，速度减小，水火箭的动能转化为重力势能，在上升过程中，速度减小到零的时候，水火箭到达最高点，水火箭到达最高点的时刻不是t1，故C错误；
D、下降过程中，水火箭克服空气的阻力做功，一部分机械能转化为内能，所以机械能减小，故D错误。
故选：B。
13. 如图所示，将一弹簧固定在水平桌面上，在其上放置一个小钢球。钢球静止时弹簧长度为L，用手向下压弹簧到一定程度，释放后钢球运动到距离水平桌面2L处，整个过程中，对钢球分析错误的是（　　）
A．甲图中，钢球静止时受到平衡力的作用
B．钢球在弹簧上静止时，弹簧的弹性势能不为0
C．钢球上升过程中，当弹簧长度为L时，钢球动能最大
D．钢球上升但未离开弹簧之前钢球一直加速运动
【解答】解：A、甲图中，钢球静止时，处于平衡状态，所以一定受到平衡力的作用。故A正确；
B、钢球在弹簧上静止时，弹簧在钢球的压力下发生了弹性形变，所以弹簧的弹性势能不为故B正确；
C、钢球上升过程中，当弹簧长度为L时，弹簧的弹力等于小球的重力，球所受的合力为零时，速度最大，动能最大。故C正确；
D、用手将重物向下压缩到一定程度后，突然将手撤去，开始阶段，弹簧的弹力大于重物的重力，其合力方向竖直向上，重物向上做加速运动；当弹簧的弹力小于重物的重力时，合力竖直向下，而速度竖直向上，重物做减速运动。所以重物先做加速运动后做减速运动。故D错误。
故选：D。
小敏在做“研究杠杆平衡条件”的实验时，先后出现杠杆右端下降的现象。为使杠杆水平平衡，下列操作正确的是（　　）
A. 图甲中平衡螺母向左调节；图乙中右侧钩码向左移动
B. 图甲中平衡螺母向左调节；图乙中右侧钩码向右移动
C. 图甲中平衡螺母向右调节；图乙中左侧钩码向左移动
D. 图甲中平衡螺母向右调节；图乙中左侧钩码向右移动
【答案】A
【解析】
【详解】图甲中，杠杆左端高、右端低，说明杠杆右端偏重，要使杠杆在水平位置平衡，平衡螺母向左端调节。
图乙中，设一个钩码的重力为G，杠杆一个小格的长度为L，杠杆左端力和力臂的乘积为
4G×2L=8GL
杠杆右端力和力臂的乘积为
3G×3L=9GL
8GL<9GL
杠杆不平衡，为了使杠杆水平位置平衡，由杠杆平衡条件可知，可以将右侧钩码向左移动减小力臂或者左侧钩码向左移动增大力臂，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
小明用如图所示滑轮组拉着A、B物体一起匀速前进，绳子自由端运动了0.2m，若物体B与地面的摩擦力为9N。（绳重，滑轮重，绳与滑轮摩擦不计）。则下列说法正确的是（　　）
A．拉力F做功为1.8J
B．拉力F增加，地面对B的摩擦力增加
C．该滑轮组的机械效率为80%
D．A、B间的摩擦力为0N
【解答】解：A、由图可知，n＝3，绳重，滑轮重，绳与滑轮摩擦不计，拉力F为：
Ff9N＝3N，
则拉力做的功为：
W总＝Fs绳＝3N×0.2m＝0.6J，故A错误；
B、当拉力F增加时，B对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以地面对B的摩擦力不变，故B错误；
C、物体B移动的距离为：
s物s绳0.2mm，
有用功为：
W有＝fs物＝9Nm＝0.6J，
则该滑轮组的机械效率为：
η100%＝100%，故C错误；
D、A水平方向不受外力而做匀速直线运动，所以A、B间的摩擦力为0N，故D正确。
故选：D。
二、填空题（本题共7小题，每空2分，共40分）
16. 下列变化及性质中属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 ，属于物理性质的是___________，属于化学性质的是 。（填序号）
①铁在空气中生锈；②铜能导电；③蜡烛熔化；④二氧化硫具有刺激性气味；⑤食物腐烂；⑥碱式碳酸铜受热易分解；⑦汽油易挥发；⑧在常温常压下水的沸点是100℃；⑨电灯丝通电发光、发热；⑩镁条在空气中燃烧。
【答案】 ③⑦⑨ ①⑤⑩ ②④⑧ ⑥
【解析】①铁在空气中生锈后有新物质生成，属于化学变化；
②铜能导电，导电性不需化学变化就能够表现出来，属于物理性质；
③蜡烛熔化后只是蜡烛的状态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化；
④二氧化硫具有刺激性气味，气味属于物质的物理性质；
⑤食物腐烂后有新物质生成，属于化学变化；
⑥碱式碳酸铜受热易分解需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。
⑦汽油挥发只是汽油的状态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化；
⑧在常温常压下水的沸点是100℃，沸点是物质的物理性质；
⑨电灯丝通电发光、发热后没有市场新物质，属于物理变化；
⑩镁条在空气中燃烧生成氧化镁，有新物质生成，属于化学变化；
17. 小来同学研究酸碱反应时利用稀硫酸、氢氧化钠溶液、紫色石蕊指示剂进行实验，实验操作和溶液颜色变化如图所示。
（1）从微观角度分析，该反应的实质是__________。
（2）根据乙图颜色的变化，判断图甲中B溶液是__________。（填写溶液名称）
（3）图乙中M点时，溶液中除紫色石蕊外还存在的溶质有__________。
【答案】 ①. 氢离子和氢氧根离子反应，生成水 ②. 稀硫酸 ③. Na2SO4、H2SO4
【解析】
【详解】（1）硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，属于中和反应，从微观角度分析，该反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子；
（2）紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变蓝。由乙图颜色的变化，滴入B溶液前，溶液显蓝色，最终溶液显红色，则A溶液和氢氧化钠溶液，B溶液是稀硫酸；
（3）图乙中M点时，溶液显红色，说明溶液显酸性，稀硫酸过量，则溶液中除紫色石蕊外还存在的溶质有硫酸、硫酸钠。
18. 将AB两支装有相同体积等量的二氧化碳的试管分别倒扣在装有饱和氢氧化钙溶液和饱和氢氧化钠溶液的透明水槽中，充分反应后的结果如图甲。
（1）图甲中，试管________（填“A”或“B”）可以表示氢氧化钠溶液与CO2反应
（2）图乙表示NaOH溶液吸收CO2的微观模型，“”“”“”均表示溶液中的离子，其中“”表示的是________（填离子符号）。
【答案】 ①. B ②. Na+
【解析】
【详解】（1）氢氧化钙微溶于水，氢氧化钠易溶于水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，与氢氧化钠溶液反应试管内压强减小的大，试管内液面上升的较多，则图甲中，试管B可以表示氢氧化钠溶液与CO2反应；
（2）二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠溶液中含有钠离子、氢氧根离子，吸收CO2后生成碳酸钠，溶液中含有钠离子、碳酸根离子，图乙表示NaOH溶液吸收CO2的微观模型，则其中“”表示的是Na+。
19. 硫酸铜、硝酸铜是组成相似的盐，具有一些相似的化学性质。请回答：
（1）向硫酸铜、硝酸铜两种物质的溶液中分别加入溶液，能发生反应的物质是______（填化学式），化学方程式是______。
（2）向硫酸铜溶液中加入某纯净物的溶液，能同时将铜离子和硫酸根离子转变成沉淀，该纯净物的化学式为______。
【答案】（1） ①. CuSO4 ②. BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2
（2）Ba（OH）2
【解析】
【小问1详解】
向硫酸铜、硝酸铜两种物质的溶液中分别加入BaCl2溶液，能发生反应的物质是CuSO4，硫酸铜和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜，反应的化学方程式是：BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2；
【小问2详解】
氢氧根离子和铜离子反应生成氢氧化铜沉淀，硫酸根离子和钡离子反应生成硫酸钡沉淀，所以能同时将铜离子和硫酸根离子转变成沉淀，该纯净物的化学式为Ba（OH）2。
如图，利用斜面将一个重500N的物体（大小可忽略）匀速拉到高处，沿斜面向上的拉力F＝300N，拉动的距离s＝4m，物体提升的高度h＝2m。此过程中拉力做的功是 J，物体受到的摩擦力为 N。
【解答】解：（1）拉力所做的总功：
W总＝Fs＝300N×4m＝1200J，
（2）所做的有用功：
W有用＝Gh＝500N×2m＝1000J；
克服摩擦力做的额外功：
W额＝W总﹣W有＝1200J﹣1000J＝200J，
由W额＝fs得，物体所受斜面的摩擦力：
f50N。
故答案为：1200；50。
如图1所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图2所示。当6s时， 物块开始运动，小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示，由图象可知：
（1）6～12s物体做 运动（选填“匀速”或“变速”）；
（2）10～12s，物块克服摩擦力做功 J；
（3）10～18s，动力做功的平均功率为 。
【解答】解：（1）由题意知当6s时，物块开始运动，由图3知，6～12s物体在相同时间内通过的路程不相等，说明此时间内物体做变速直线运动；
（2）由图3知，12～18s物体在相同时间内通过的路程相等，说明此时间内物体做匀速直线运动，由图2结合二力平衡条件可得，物体受到的滑动摩擦力f＝F1＝4N；
10～12s，物体做加速运动，由于压力和接触面的粗糙程度都不变，所以滑动摩擦力不变，仍为4N，
由图3知10～12s内物体运动了10m，物块克服摩擦力做功为：
W＝fs＝4N×10m＝40J；
（3）由图2知10～12s内的拉力为6N，动力做的功为：
W1＝F2s＝6N×10m＝60J，
由图2知12～18s内的拉力为4N，由图3知此时间段内运动的距离为s′＝3×12m＝36m，
动力做的功为：
W2＝F1s′＝4N×36m＝144J，
10～18s，动力做功的平均功率为：
P25.5W。
故答案为：（1）变速；（2）40；（3）25.5。
如图甲轻质弹簧原长为2L，将弹簧竖直放置在地面上，在其顶端将一质量为m的物体由静止释放，当 弹簧被压缩到静止时，弹簧长度为L，如图乙现将该弹簧水平放置，一端固定在A点，另一端与物块P 接触但不连接，AB是长度为5L的光滑水平轨道，B端与半径为L的光滑半圆轨道B、C、D相切，用 外力推动物块P， 将弹簧压缩至长度L，然后释放，P开始沿轨道运动，问：
（1）从竖直放置在地面上的弹簧顶端，静止释放物块P，至弹簧被压缩后静止，物块P的重力势能转化为弹簧的 。（填能量形式）
（2）将弹簧压缩至长度L，然后放开，P开始沿轨道运动，能否到达“D”点？ （填“能”或“否”）。物块P达到最高点时的机械能大小为 焦耳。
【解答】解：（1）当弹簧竖直放置且被压缩至长度为L时，弹簧发生弹性形变具有弹性势能；
（2）根据左图，弹簧和物体组成的系统，根据机械能守恒定律可得此时弹簧的弹性势能等于物体减小的重力势能，即Ep＝mgL；
由于光滑水平轨道与光滑半圆轨道，不受摩擦力，机械能守恒，弹性势能转化为动能，在上升全部转化为重力势能，因而最终的重力势能还是mgL，即物体达到的高度等于轨道半径L，即图中的C点，不能到达D点，此时只具有重力势能，为mgL。
故答案为：（1）弹性势能；（2）不能；mgL。
三、实验探究题（本题共5小题，共42分）
23. 甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质，进行了如下实验。请与他们一起完成探究活动。
【提出问题】氢氧化钠固体是否变质
【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同方案加以实验。
甲同学的方案及实验：
实验步骤 实验现象与结论
①取少量白色固体于试管中，加水振荡至全部溶解 无色液体
②用pH试纸测①溶液的pH值 溶液的，说明氢氧化钠固体没有变质
乙同学的方案及实验：
实验步骤 实验现象与结论
①取少量白色固体于试管中，加水进行振荡至全部溶解 无色液体
②向①溶液中加入适量氯化钡溶液 产生白色沉淀，说明氢氧化钠固体已变质
（1）乙同学认为甲同学结论不科学，其理由是______________________________；
【拓展应用】
（2）氢氧化钠固体应当密封保存。氢氧化钠固体变质的原因是（用化学方程式表示）_________；
（3）若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质，应加入适量的______（填化学式）溶液除去；
（4）该氢氧化钠样品是部分变质还是全部变质了呢？如何证明全部变质，请写出操作步骤、相应的现象及结论___________。
【答案】 ①. 氢氧化钠和碳酸钠都显碱性，pH都大于7，故不能确定是否变质 ②. 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O ③. Ca(OH)2. ④. 加入过量的氯化钙溶液，再向滤液中加入酚酞，如不变红，说明氢氧化钠全部变质
【解析】
【详解】（1）氢氧化钠和碳酸钠都显碱性，pH都大于7，故不能确定是否变质。
（2）氢氧化钠固体变质的原因是氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。
（3）氢氧化钠变质后的杂质是碳酸钠，真正的杂质离子是碳酸根离子，为了不引入新的杂质离子，故用适量的氢氧化钙，化学式为：Ca(OH)2.。
（4）如氢氧化钠全部变质，则除去碳酸钠后，溶液不显碱性，故方法是：加入过量的氯化钙溶液，再向滤液中加入酚酞，如不变红，说明氢氧化钠全部变质。
24. 学习了金属的化学性质后，科学兴趣小组同学利用数字化仪器对镁与盐酸反应进行研究，实验前先用砂纸将镁条打磨，将打磨后的镁条放入锥形瓶中，再将注射器中稀盐酸快速压入锥形瓶中，通过数字传感器测定实验过程中密闭容器内压强与时间的关系如图所示。（装置气密性良好）
（1）实验前先将镁条需先打磨的原因是___________。
（2）往锥形瓶中刚注入盐酸时镁条表面无明显气泡，但此时压强有所上升，原因可能是__________。
（3）ac段容器内压强增大，而cd段容器内压强逐渐减小，观察发现，至图中c点镁条恰好完
全溶解，说明镁与盐酸反应还会___________（填“吸收”或“放出”）热量。
（4）用pH试纸测出ab段溶液的pH___________7（选填“>”、“＜”、“=”）。
【答案】（1）除去表面的氧化膜
（2）将盐酸注入时，使锥形瓶中气体体积缩小，压强增大 （3）放出 （4）＜
【解析】
【小问1详解】
实验前需先打磨的原因是去除镁条表面的氧化膜。
【小问2详解】
注射器刚注入盐酸时镁条表面无明显气泡，但此时压强上升迅速，原因可能将盐酸注入锥形瓶时，锥形瓶中气体体积缩小，压强增大。
【小问3详解】
c点镁条已经完全溶解，cd段容器内压强逐渐减小的原因可能是镁条与稀盐酸反应放热使锥形瓶内气体温度升高，反应停止后，锥形瓶内气体温度逐渐降低，压强逐渐减小；
【小问4详解】
c点镁条已经完全反应，则ab段有盐酸，盐酸显酸性，所以溶液的pH＜7。
在探究动能大小与哪些因素有关的实验中。
（1）小明通过图甲的实验，通过比较 　 　来比较小车具有的动能大小，下面的四个实例中也采用这种研究方法的有 　 　。（填序号）
A.认识电压时，可以用水压来类比
B.研究压强大小跟哪些因素有关时，可通过比较海绵凹陷程度的多少判断压强的大小
C.探究影响电磁铁磁性的因素，通过电磁铁吸引大头针数量多少来判断电磁铁磁性强弱
D.保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系
（2）小华在设计动能与质量关系实验中，认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，把小车的动能转化为小车克服摩擦力做功，最后比较小车的最终位置也能得出结论。但多次实验后均得到如图乙所示的实验情形，与书本实验结论不一致。请你分析可能的原因。
【答案】BC
【解析】解：（1）小车具有的动能大小是通过木块被推动的距离的大小来体现的，这里采用了转换法的方法；
A.认识电压时，可以用水压来类比，采用的是类比法，故A错误；
B.研究压强大小跟哪些因素有关时，可通过比较海绵凹陷程度的多少判断压强的大小，采用的是转换法，故B正确；
C.探究影响电磁铁磁性的因素，通过电磁铁吸引大头针数量多少来判断电磁铁磁性强弱，采用的是转换法，故C正确；
D.保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系，采用的是控制变量法，故D错误；
故选：BC；
（2）如图乙所示的实验情形，小车的重力不同，对水平面的压力也不同，滑动摩擦力不同，因此无法根据小车通过路程比较小车动能大小。
故答案为：（1）木块移动的距离；BC；（2）小车的重力不同，对水平面的压力也不同，滑动摩擦力不同。
“探究杠杆的平衡条件”实验。
（1）如图甲所示，杠杆处于静止状态。为方便测量___________，应向___________（选填“左”或“右”）调节螺母，使杠杆在水平位置平衡；
（2）给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。设右侧钩码对杠杆施的力为动力，左侧钩码对杠杆施的力为阻力；测出杠杆平衡时的动力臂和阻力臂；把、、、的数据填入表格中。改变动力和动力臂的大小，相应调节阻力和阻力臂，再做几次实验，实验数据如下表所示；
次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂
分析表中的数据得到杠杆的平衡条件：___________用、、、表示；
（3）如图乙所示，在___________（选填“A”、“B”或“C”）点竖直___________（选填“向上”或“向下”）拉时，可使杠杆保持水平位置平衡，此时杠杆属于省力杠杆；
（4）在完成实验后，小辉利用杠杆平衡条件完成了老师提出的问题。如图丙所示，轻质杠杆可绕点转动，它的中点挂有的重物，在杠杆右端用竖直向上的力___________N，可使杠杆在水平位置平衡。
【答案】力臂 右 A 向上
【解析】（1）实验前为方便测量力臂，应将杠杆调节到水平位置平衡，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，右端偏高，这时应将平衡螺母向右端调节。
（2）分析表中的实验数据，发现：动力动力臂阻力阻力臂，用、、和分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为
（3）要使杠杆属于省力杠杆，则动力臂应大于阻力臂，所以应该选择在A点施加向上的力。
（4）根据
可得
27. 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某实验小组用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如表。
次数 钩码重/N 钩码上升距离/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计上升距离/cm 机械效率/%
1 2 10 0.8 30 83.3
2 4 10 1.5 30
3 6 10
30 90.9
（1）在第2次实验中，滑轮组的机械效率η为 ___________；（保留一位小数）
（2）分析数据可得结论：同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越 ___________（填“高”或“低”）；
（3）根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将重为8N物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为 ___________；
A71.6% B.82.6% C.92.4% D.100%
另一实验小组改变动滑轮的重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图丁
的图像。分析可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越 ___________
（填“高”或“低”）；分析图像中的A点可知，被提升物体所受的重力为 ___________N。（忽略绳重和摩擦）
【答案】 ①. 88.9% ②. 高 ③. C ④. 低 ⑤. 12
【解析】
【详解】（1）[1]由表中数据可得，第2次实验中滑轮组的机械效率为
（2）[2]纵向分析数据可得结论：用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高。
（3）[3]根据“用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高”，所以，使用该滑轮组再次将重8N的物体匀速提升10cm（此时物重比第3次实验的物重还大），则此时滑轮组的机械效率可能为92.1%，不可能为100%，故选C。
（4）[4]根据图丁可知，被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低。
[5]根据图丁可知，当动滑轮重为4N时，滑轮组的机械效率为75%；若忽略绳重和摩擦，滑轮组的机械效率
所以，被提升物体所受的重力
四、解答题（本题共5小题，共33分）
28. 如图化学反应溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力科学”。请回答：
（1）若X是稀盐酸，B是红色的氧化物，则B的化学式为______
（2）若X是稀硫酸，C是单质，则C的名称为______；X与C反应的化学方程式为______。
（3）若X是稀硫酸，D是碱，则X与D反应的化学方程式为______
【答案】（1）Fe2O3
（2） ①. 铁 ②.
（3）
【解析】
【小问1详解】
若X为稀硫酸，是红色的氧化物，它们生成的是黄色溶液，黄色溶液应该为铁盐的溶液，B应该为氧化铁，化学式为:Fe2O3；
【小问2详解】
若是稀硫酸，是单质，生成浅绿色溶液，则的名称为铁；与反应是铁和稀硫酸生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式为：；
【小问3详解】
若是稀硫酸，是碱，蓝色溶液只有铜盐的溶液，和稀硫酸反应的碱应该为氢氧化铜，生成硫酸铜和水，则与反应的化学方程式为：。
29. 学习了酸雨及酸的性质后，同学们知道了煤（含有C、H、O、S等元素）燃烧产生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因之一。同学们在老师指导下制作了“酸雨形成及危害的模型”来研究酸雨形成的原因及危害，并设计了评价表。如图是小科制作的模型。
模型评价表
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 密封性好，能除去大部分污染气体 密封性好，能除去小部分污染气体 密封性不好，不能除去污染气体
指标二 能通过实验现象说明煤燃烧产生的气体是SO2 有实验现象，但不能说明煤燃烧产生SO2 没有明显实验现象
指标三 能通过多个实验现象显示酸雨的危害 能通过一个实验现象显示酸雨的危害 不能通过实验现象显示酸雨的危害
根据评价表，该模型的指标一可被评为优秀。因为该装置可以除去大部分污染气体，原因
是__________。（用化学方程式表示）
该模型的指标二被评为合格的原因是，煤燃烧还能产生_________________气体，也能使浸
有紫色石蕊试液的棉花变红。
（3）该模型的指标三被评为待改进，于是小科设计了图乙、图丙两种模型。这两种改进模型中被评为合格是哪一个，并说明理由____________________________________________________。
【答案】 ①. ②. 二氧化碳##CO2 ③. 丙，金属铁可以和酸反应，来表示酸雨的危害
【解析】
【详解】（1）根据评价表，该模型的指标一可被评为优秀。因为该装置可以除去大部分污染气体，原因是氢氧化钠溶液能够与二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水，反应的化学方程式为：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O；
（2）该模型的指标二被评为合格，即有实验现象，但不能说明煤燃烧产生SO2，原因是，煤中含有碳元素，燃烧还能产生二氧化碳气体（或CO2），二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，也会使紫色石蕊变红，故无法判断煤燃烧产生的是二氧化硫，故按照指标而被评为合格；
（3）图1模型不能通过实验现象显示酸雨的危害，所以按照指标三被评为待改进，于是设计了图乙、图丙两种模型。图乙中使用水和银片，银的化学性质不活泼，无法通过实验现象显示酸雨的危害，按照指标三被评为待改进，而图丙中使用水和铁片，铁能够和酸反应，在酸雨环境中更容易被腐蚀，即能通过一个实验现象显示酸雨的危害，所以两种改进模型中，图丙的模型能被评为合格。
30. 实验技能训练中，小亮同学向氧化铜和稀硫酸充分反应后的废液中加入一定量的氢氧化钠溶液，发现无明显现象。小亮同学在老师的指导下对反应后的废液进行了实验：他分别取50g废液，并向其中逐渐加入等浓度的氢氧化钠溶液，三组实验的数据与其中一组的图象如下：
实验组数 第一组 第二组 第三组
加入氢氧化钠溶液质量/g 50 100 80
产生沉淀的质量/g 0.98 2.94 2.94
请根据以上信息回答下列问题：
（1）废液中的溶质有______（填化学式）。
（2）计算废液中硫酸铜的溶质质量分数______。（写出计算过程）
（3）若三组数据中，只有某一组加入的氢氧化钠溶液与废液恰好完全反应，则该实验为第______
组，图中a的数值为______。
【答案】（1）H2SO4、CuSO4
（2）9.6%
解：设废液中硫酸铜的溶质质量分数为x
x=9.6%
答：废液中硫酸铜的溶质质量分数为9.6%。
（3） ①. 三 ②. 85
【解析】
【小问1详解】
由于开始加入的50g氢氧化钠溶液得到的沉淀质量小于第二次加入的，所以应该是废液中的溶质有 H2SO4、CuSO4；
【小问2详解】
过程见答案；
【小问3详解】
由表格可知只有第三组是恰好完全反应，由表格可知50g氢氧化钠溶液可以生成0.98g的氢氧化铜，80g可以生成2.94g氢氧化铜，用他们的数值做差，得到生成1.96g氢氧化铜需要30g，第一组数据生成了0.98g氢氧化铜需要15g的氢氧化钠溶液，题目中说a代表的数值是恰好完全反应，也就是说加入的50g氢氧化钠溶液有15g与硫酸铜反应生成了沉淀，剩下的35g恰好与稀硫酸完全反应，所以a的数值为50+35=85。
如图所示，质量为50kg的小何同学在做仰卧起坐运动。若他上半身的质量为全身质量的五分之
三，他在1min中内做了40个仰卧起坐，每次上半身重心上升的距离均为0.3m，
求：（1）他在1min内克服重力做的总功；
（2）他克服重力做的功率。
【答案】W=3600J，P=60W
【详解】1min内克服重力做的功为
功率为
如图，杠杆在水平位置平衡，物体M1重为500N，OA：OB＝2：3，每个滑轮重为20N，滑轮组 的机械效率为80%，在拉力F的作用下，物体M2以0.5m/s速度匀速上升了5m。（杠杆与绳的自 重、 摩擦均不计）
求：（1）物体M2的重力；
（2）拉力F的功率；
（3）物体M1对水平面的压力。
【解答】解：
（1）因杠杆与绳的自重、摩擦均不计，故克服动滑轮重力做的功为额外功，
则滑轮组的机械效率：
η，
即：80%，
解得物体M2的重力：G＝80N；
（2）由图知，绳子的有效段数为2，绳的自重、摩擦均不计，则作用在绳子自由端的拉力：
F50N；
物体M2以0.5m/s速度匀速上升了h，绳子自由端移动的距离为：s＝2h，
由v可得绳子自由端的速度为：
v绳＝2v＝2×0.5m/s＝1m/s；
拉力F的功率：
PFv绳＝50N×1m/s＝50W；
（3）由力的平衡条件可得，B端对定滑轮向上的拉力：
F′B＝3F+G定＝3×50N+20N＝170N，
根据力的作用是相互的，则定滑轮对杠杆B端的拉力为：FB＝F′B＝170N，
根据杠杆的平衡条件可得：FA×OA＝FB×OB，
故绳子对杠杆A端的拉力为：
FAFB170N＝255N，
力的作用是相互的，则绳子对M1向上的拉力为FA′＝FA＝255N，
根据力的平衡，地面对M1的支持力：
F支＝G1﹣FA′＝500N﹣255N＝245N；
由力的相互性可知，物体M1对水平面的压力：
F压＝F支＝245N。
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2025学年九上科学综合测试卷（暑）
考生须知：
1．全卷分试题卷Ⅰ、试题卷Ⅱ。试题卷共13页，有4个大题，32个小题。满分为160分，考试时长为120分钟。
2．考试范围：九上第一章和第三章前四节。
3．本卷可能用到的相对原子质量：
H-1 Cl-35.5 S-32 O-16 Mg-24 Cu-64 Ca-40 Na-23 C-12
第Ⅰ卷（选择题）
1、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分）
1．下列浓硫酸的稀释过程较合理的操作是( )
A. B. C. D.
2. 甲基橙是一种常用的酸碱指示剂。当pH＜3.1时，甲基橙显红色；pH＞4.4时，甲基橙显黄色；pH在3.1～4.4范围内，甲基橙显橙色。某同学利用甲基橙进行“溶液酸碱性检验”的探究实验，实验现象记录如下：
溶液 白醋 稀盐酸 肥皂水 石灰水
加入甲基橙后溶液的颜色 红色 红色 黄色 黄色
下列结论或推论错误的是（　　）
A. 溶液的pH：肥皂水＞白醋
B. 甲基橙显橙色的溶液一定显酸性
C．将等体积的盐酸与石灰水混合，溶液pH可能等于7
D．甲基橙可以鉴别氯化钠和氢氧化钠
3. 下列四种物质露置在空气中一段时间后，由于发生化学变化使溶液质量增加的是( )
A. 浓硫酸 B. 浓盐酸
C. 氢氧化钠溶液 D. 澄清石灰水
4. 铁粉露置在空气中时间久了以后会变成铁锈，下列选项能作为此变化是化学变化的最可靠证据的是(　　)
A. “铁粉”的质量增加了 B. “铁粉”的颜色变红了
C. “铁粉”的体积膨胀了 D. “铁粉”不能被磁铁吸引了
5. 下列关于科学实验的“操作—现象—结论”的描述，正确的是（ ）
A. 在某固体物质中加入稀盐酸，产生大量气泡，该物质一定是碳酸盐
B. 在某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸，产生白色沉淀，该溶液中一定含有硫酸根离子
C. 某溶液用试纸测试，试纸变蓝色（约为10），该溶液一定是碱性溶液
D. 在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色，可以断定两者恰好全反应
6. 有四种物质的溶液：①、②、③、④，不用其他试剂就可将它们逐一鉴别出来，其鉴别顺序是（　　）
A. ④③②① B. ④①②③
C. ①③④② D. ①④②③
7. 下列物质加入到澄清石灰水中，溶液酸碱性基本保持不变的是（　　）
A. CuSO4 B. HCl C. SO2 D. K2CO3
8. 体育考试时，小宣用相同的速度在相同高度将篮球沿不同轨迹从A点投向B点，如轨迹1和轨迹2所示。若空气阻力忽略不计，下列说法正确的是（　　）
A．从A到B点，轨迹1篮球重力势能的变化量大于轨迹2
B．在B点时，轨迹1篮球的机械能大于轨迹2篮球机械能
C．从A到B点，轨迹1和轨迹2中篮球动能的变化量相等
D．运动到最高点时，在轨迹1和轨迹2篮球的动能都为零
9．图甲为自由式滑雪大跳台示意图，比赛中选手的部分运动轨迹如图乙，其中a点为滑上跳台前的最低点，在b点离开跳台，c为离开跳台后运动的最高点，d为落地点。若空气阻力不计，下列关于选手在相应位置能量变化示意图正确的是（　　）
A. B.
C. D.
10。如图所示，斜面与水平面在M点相连，弹簧左端固定在竖直墙壁上，N点是弹簧自然伸长的位置。斜面与水平面光滑，忽略空气阻力。当物块从斜面上P点由静止滑下，与弹簧碰撞后若又返回到P点。则下列描述错误的是（ ）
A．物块从M向P运动过程中，机械能减少 B．物块从N向M运动过程中，动能不变
C．物块从P向M运动过程中，重力势能减少 D．弹簧被压缩最短时，弹簧的弹性势能最大
11. 现有甲、乙、丙三个质量不同的物体（m甲>m乙>m丙），在相等的恒力F作用下，分别在水平方向、沿斜面向上、竖直方向通过了相等的距离s，如图所示。F在三种情况下做的功分别为W甲、W乙、W丙，三者大小判断正确的是（　　）
A. W甲>W乙>W丙 B. W甲12. 图甲是水火箭制作项目学习小组同学的设计图，图乙为水火箭发射后的v﹣t图像。下列说法正确的是（　　）
A．在上升过程中，喷出的水对水火箭有向下的力
B．在上升过程中，水火箭的运动状态发生改变
C．在上升过程中，水火箭到达最高点的时刻为t1
D．在下降过程中，水火箭的机械能逐渐增大
13. 如图所示，将一弹簧固定在水平桌面上，在其上放置一个小钢球。钢球静止时弹簧长度为L，用手向下压弹簧到一定程度，释放后钢球运动到距离水平桌面2L处，整个过程中，对钢球分析错误的是（　）
A．甲图中，钢球静止时受到平衡力的作用
B．钢球在弹簧上静止时，弹簧的弹性势能不为0
C．钢球上升过程中，当弹簧长度为L时，钢球动能最大
D．钢球上升但未离开弹簧之前钢球一直加速运动
14. 小敏在做“研究杠杆平衡条件”的实验时，先后出现杠杆右端下降的现象。为使杠杆水平平衡，
下列操作正确的是（　　）
A. 图甲中平衡螺母向左调节；图乙中右侧钩码向左移动
B. 图甲中平衡螺母向左调节；图乙中右侧钩码向右移动
C. 图甲中平衡螺母向右调节；图乙中左侧钩码向左移动
D. 图甲中平衡螺母向右调节；图乙中左侧钩码向右移动
15. 小明用如图所示滑轮组拉着A、B物体一起匀速前进，绳子自由端运动了0.2m，若物体B与地面
的摩擦力为9N。（绳重，滑轮重，绳与滑轮摩擦不计）。则下列说法正确的是（　　）
A．拉力F做功为1.8J
B．拉力F增加，地面对B的摩擦力增加
C．该滑轮组的机械效率为80%
D．A、B间的摩擦力为0N
二、填空题（本题共7小题，每空2分，共40分）
16. 下列变化及性质中属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 ，属于物理性质的是___________，属于化学性质的是 。（填序号）
①铁在空气中生锈；②铜能导电；③蜡烛熔化；④二氧化硫具有刺激性气味；⑤食物腐烂；⑥碱式碳酸铜受热易分解；⑦汽油易挥发；⑧在常温常压下水的沸点是100℃；⑨电灯丝通电发光、发热；⑩镁条在空气中燃烧。
17. 小来同学研究酸碱反应时利用稀硫酸、氢氧化钠溶液、紫色石蕊指示剂进行实验，实验操作和溶液颜色变化如图所示。
（1）从微观角度分析，该反应的实质是__________。
（2）根据乙图颜色的变化，判断图甲中B溶液是__________。（填写溶液名称）
（3）图乙中M点时，溶液中除紫色石蕊外还存在的溶质有__________。
18. 将AB两支装有相同体积等量的二氧化碳的试管分别倒扣在装有饱和氢氧化钙溶液和饱和氢氧化钠溶液的透明水槽中，充分反应后的结果如图甲。
（1）图甲中，试管________（填“A”或“B”）可以表示氢氧化钠溶液与CO2反应
（2）图乙表示NaOH溶液吸收CO2的微观模型，“”“”“”均表示溶液中的离子，其中“”表示的是________（填离子符号）。
19. 硫酸铜、硝酸铜是组成相似的盐，具有一些相似的化学性质。请回答：
（1）向硫酸铜、硝酸铜两种物质的溶液中分别加入溶液，能发生反应的物质是______（填化学式），化学方程式是______。
（2）向硫酸铜溶液中加入某纯净物的溶液，能同时将铜离子和硫酸根离子转变成沉淀，该纯净物的化学式为______。
20. 如图，利用斜面将一个重500N的物体（大小可忽略）匀速拉到高处，沿斜面向上的拉力F＝300N，拉动的距离s＝4m，物体提升的高度h＝2m。此过程中拉力做的功是 J，物体受到的摩擦力为 N。
21. 如图1所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图2所示。当6s时， 物块开始运动，小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示，由图象可知：
（1）6～12s物体做 运动（选填“匀速”或“变速”）；
（2）10～12s，物块克服摩擦力做功 J；
（3）10～18s，动力做功的平均功率为 。
22. 如图甲轻质弹簧原长为2L，将弹簧竖直放置在地面上，在其顶端将一质量为m的物体由静止释 放，当弹簧被压缩到静止时，弹簧长度为L，如图乙现将该弹簧水平放置，一端固定在A点，另一 端与物块P接触但不连接，AB是长度为5L的光滑水平轨道，B端与半径为L的光滑半圆轨道B、 C、 D相切，用外力推动物块P，将弹簧压缩至长度L，然后释放，P开始沿轨道运动，问：
（1）从竖直放置在地面上的弹簧顶端，静止释放物块P，至弹簧被压缩后静止，物块P的重力势能转化为弹簧的 。（填能量形式）
（2）将弹簧压缩至长度L，然后放开，P开始沿轨道运动，能否到达“D”点？ （填“能”或“否”）。物块P达到最高点时的机械能大小为 焦耳。
三、实验探究题（本题共5小题，共42分）
23. 甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质，进行了如下实验。请与他们一起完成探究活动。
【提出问题】氢氧化钠固体是否变质
【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同方案加以实验。
甲同学的方案及实验：
实验步骤 实验现象与结论
①取少量白色固体于试管中，加水振荡至全部溶解 无色液体
②用pH试纸测①溶液的pH值 溶液的，说明氢氧化钠固体没有变质
乙同学的方案及实验：
实验步骤 实验现象与结论
①取少量白色固体于试管中，加水进行振荡至全部溶解 无色液体
②向①溶液中加入适量氯化钡溶液 产生白色沉淀，说明氢氧化钠固体已变质
（1）乙同学认为甲同学结论不科学，其理由是______________________________；
【拓展应用】
（2）氢氧化钠固体应当密封保存。氢氧化钠固体变质的原因是（用化学方程式表示）_________；
（3）若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质，应加入适量的______（填化学式）溶液除去；
（4）该氢氧化钠样品是部分变质还是全部变质了呢？如何证明全部变质，请写出操作步骤、相应的现象及结论___________。
24. 学习了金属的化学性质后，科学兴趣小组同学利用数字化仪器对镁与盐酸反应进行研究，实验前先用砂纸将镁条打磨，将打磨后的镁条放入锥形瓶中，再将注射器中稀盐酸快速压入锥形瓶中，通过数字传感器测定实验过程中密闭容器内压强与时间的关系如图所示。（装置气密性良好）
（1）实验前先将镁条需先打磨的原因是___________。
（2）往锥形瓶中刚注入盐酸时镁条表面无明显气泡，但此时压强有所上升，原因可能是__________。
（3）ac段容器内压强增大，而cd段容器内压强逐渐减小，观察发现，至图中c点镁条恰好完
全溶解，说明镁与盐酸反应还会___________（填“吸收”或“放出”）热量。
（4）用pH试纸测出ab段溶液的pH___________7（选填“>”、“＜”、“=”）。
25. 在探究动能大小与哪些因素有关的实验中。
（1）小明通过图甲的实验，通过比较 　 　来比较小车具有的动能大小，下面的四个实例中也采用这种研究方法的有 　 　。（填序号）
A.认识电压时，可以用水压来类比
B.研究压强大小跟哪些因素有关时，可通过比较海绵凹陷程度的多少判断压强的大小
C.探究影响电磁铁磁性的因素，通过电磁铁吸引大头针数量多少来判断电磁铁磁性强弱
D.保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系
（2）小华在设计动能与质量关系实验中，认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，把小车的动能转化为小车克服摩擦力做功，最后比较小车的最终位置也能得出结论。但多次实验后均得到如图乙所示的实验情形，与书本实验结论不一致。请你分析可能的原因。
26. “探究杠杆的平衡条件”实验。
（1）如图甲所示，杠杆处于静止状态。为方便测量___________，应向___________（选填“左”或“右”）调节螺母，使杠杆在水平位置平衡；
（2）给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。设右侧钩码对杠杆施的力为动力，左侧钩码对杠杆施的力为阻力；测出杠杆平衡时的动力臂和阻力臂；把、、、的数据填入表格中。改变动力和动力臂的大小，相应调节阻力和阻力臂，再做几次实验，实验数据如下表所示；
次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂
分析表中的数据得到杠杆的平衡条件：___________用、、、表示；
（3）如图乙所示，在___________（选填“A”、“B”或“C”）点竖直___________（选填“向上”或“向下”）拉时，可使杠杆保持水平位置平衡，此时杠杆属于省力杠杆；
（4）在完成实验后，小辉利用杠杆平衡条件完成了老师提出的问题。如图丙所示，轻质杠杆可绕点转动，它的中点挂有的重物，在杠杆右端用竖直向上的力___________N，可使杠杆在水平位置平衡。
27. 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某实验小组用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如表。
次数 钩码重/N 钩码上升距离/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计上升距离/cm 机械效率/%
1 2 10 0.8 30 83.3
2 4 10 1.5 30
3 6 10
30 90.9
（1）在第2次实验中，滑轮组的机械效率η为 ___________；（保留一位小数）
（2）分析数据可得结论：同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越 ___________（填“高”或“低”）；
（3）根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将重为8N物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为 ___________；
A71.6% B.82.6% C.92.4% D.100%
（4）另一实验小组改变动滑轮的重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图丁
的图像。分析可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越 ___________
（填“高”或“低”）；分析图像中的A点可知，被提升物体所受的重力为 ___________N。（忽略绳重和摩擦）
四、解答题（本题共5小题，共33分）
28. 如图化学反应溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力科学”。请回答：
（1）若X是稀盐酸，B是红色的氧化物，则B的化学式为______
（2）若X是稀硫酸，C是单质，则C的名称为______；X与C反应的化学方程式为______。
（3）若X是稀硫酸，D是碱，则X与D反应的化学方程式为______
29. 学习了酸雨及酸的性质后，同学们知道了煤（含有C、H、O、S等元素）燃烧产生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因之一。同学们在老师指导下制作了“酸雨形成及危害的模型”来研究酸雨形成的原因及危害，并设计了评价表。如图是小科制作的模型。
模型评价表
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 密封性好，能除去大部分污染气体 密封性好，能除去小部分污染气体 密封性不好，不能除去污染气体
指标二 能通过实验现象说明煤燃烧产生的气体是SO2 有实验现象，但不能说明煤燃烧产生SO2 没有明显实验现象
指标三 能通过多个实验现象显示酸雨的危害 能通过一个实验现象显示酸雨的危害 不能通过实验现象显示酸雨的危害
（1）根据评价表，该模型的指标一可被评为优秀。因为该装置可以除去大部分污染气体，原因
是__________。（用化学方程式表示）
（2）该模型的指标二被评为合格的原因是，煤燃烧还能产生_________________气体，也能使浸
有紫色石蕊试液的棉花变红。
（3）该模型的指标三被评为待改进，于是小科设计了图乙、图丙两种模型。这两种改进模型中被评为合格是哪一个，并说明理由____________________________________________________。
实验组数 第一组 第二组 第三组
加入氢氧化钠溶液质量/g 50 100 80
产生沉淀的质量/g 0.98 2.94 2.94
30. 实验技能训练中，小亮同学向氧化铜和稀硫酸充分反应后的废液中加入一定量的氢氧化钠溶液，发现无明显现象。小亮同学在老师的指导下对反应后的废液进行了实验：他分别取50g废液，并向其中逐渐加入等浓度的氢氧化钠溶液，三组实验的数据与其中一组的图象如下：
请根据以上信息回答下列问题：
（1）废液中的溶质有______（填化学式）。
（2）计算废液中硫酸铜的溶质质量分数______。（写出计算过程）
（3）若三组数据中，只有某一组加入的氢氧化钠溶液与废液恰好完全反应，则该实验为第______
组，图中a的数值为______。
31. 如图所示，质量为50kg的小何同学在做仰卧起坐运动。若他上半身的质量为全身质量的五分之
三，他在1min中内做了40个仰卧起坐，每次上半身重心上升的距离均为0.3m，
求：（1）他在1min内克服重力做的总功；
（2）他克服重力做的功率。
32. 如图，杠杆在水平位置平衡，物体M1重为500N，OA：OB＝2：3，每个滑轮重为20N，滑轮组 的机械效率为80%，在拉力F的作用下，物体M2以0.5m/s速度匀速上升了5m。（杠杆与绳的自 重、 摩擦均不计）
求：（1）物体M2的重力；
（2）拉力F的功率；
（3）物体M1对水平面的压力。
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