资源简介

(共19张PPT)
统编版八年级历史上册
开学导言课
一、教材总体概述
七年级上
中国古代史
七年级下
中国古代史
八年级上
中国近代史
八年级下
中国现代史
九年级上
世界
古近代史
九年级上
世界
近现代史
1.教材内容
一、教材总体概述
2.起止时间和事件
1840年
鸦片战争爆发
1949年
新中国成立
中国近代史
一、教材总体概述
约前2070年
距今约170万年
前476年
1840年
原始社会
1949年
奴隶社会
封建社会
半殖半封
中国古代史
中国近代史
3.社会形态演变
一个形态：
半殖民地半封建社会
二、核心内容
半殖民地
半殖民地，是相对于完全殖民地而言的。它是指形式上有自己政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役，在社会发展形态上是历史的沉沦。
半封建
半封建，是相对于完全的封建社会而言的。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，资本主义政治、经济、文化等因素在不断发展壮大，在社会发展形态上是历史的进步。
二、核心内容
一个形态：
半殖民地半封建社会
鸦片战争
第二次鸦片战争
甲午中日战争
八国联军侵华战争
《南京条约》
《天津条约》
《北京条约》
《马关条约》
《辛丑条约》
中国开始沦为
半殖民地半封建社会
中国半殖民地化
程度进一步加深
中国半殖民地化
程度大大加深
中国完全陷入
半殖民地半封建社会
中国逐步沦为半殖民地半封建社会
二、核心内容
两大矛盾：
帝国主义同中华民族的矛盾
封建主义同人民大众的矛盾
二、核心内容
两大任务：
民族革命：反帝国主义，求得民族独立
民主革命：反封建，求得人民的解放
①由浅入深、由表及里、层层深入。
②先学器物，再学制度，最后学思想文化。
二、核心内容
两大主题：
救亡图存
向西方学习(器物——制度——思想)
学器物
学制度
学思想
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化运动
特征：
二、核心内容
两大时期：
旧民主主义革命(1840-1919)、新民主主义革命(1919-1949)
鸦片战争
（1840年-1842年）
旧民主主义革命时期
资产阶级领导
新民主主义革命时期
无产阶级领导
中华人民共和国成立
（1949年10月1日）
五四运动
（1919年5月4日）
二、核心内容
三大政府：
1912年
1840年
1927年4月
1928年
1949年4月
清王朝
中华民国
晚清政府
北洋政府
南京国民政府
二、核心内容
西方列强不断侵华，中外反动势力联合压迫中国人民的历史
屈辱史
中国人民前赴后继，反侵略、反压迫以及反封建斗争的历史
抗争史
无数爱国仁人志士，不断努力探索救国救民真理道路的历史
探索史
政治民主化、经济工业化、思想科学化、生活大众化的历史
发展史
四条线索：
二、核心内容
屈辱史
鸦片战争 1840-1842年
第二次鸦片战争 1856-1860年
中法战争 1883-1885年
甲午中日战争 1894-1895年
八国联军侵华战争 1900-1901年
巴黎和会中国外交失败 1919年
抗日战争 1931-1945年
二、核心内容
抗争史
林则徐虎门销烟 1839年
太平天国运动 1851-1864年
左宗棠收复新疆 1875-1878年
邓世昌黄海海战 1894年
义和团运动 1900年
五四运动 1919年
十四年抗战 1931-1945年
二、核心内容
探索史
学器物：洋务运动 1861-1895年
学制度：戊戌变法 1898年
学制度：辛亥革命 1911年
学思想：新文化运动 1915年
马克思主义的中国化：开辟井冈山道路 1927年
早期现代化特征：
从盲目照搬西方模式到探索一条符合国情的中国式现代化道路。
二、核心内容
政治民主化
经济工业化
思想科学化
生活大众化
发展史
三、学习方法
【做到三步】
课前:提前预习课本，有疑惑的做好标记
课中:认真听课，
积极思考，做好笔记
课后:及时梳理所学内容，认真完成作业
【教师寄语】
初中是拼搏的三年，是奋斗的三年，不要总以为自己是最辛苦的人，别忘了大家都在努力，只有付出比他人更多的努力，才会有比他人更多的收获。
人生就是这样，有付出才会有回报，有耕耘才有收获。
同学们，请你们“有益身心书多读，无关家国事莫为”，“惜时如金，万念归一”。
加油！少年们！

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