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中考语文主题作文专练-----挑战
1．作文。
人生路上，我们面对过许多挑战：需要竭尽全力才能过关的长跑测试，一道颇费脑筋的数学难题，一篇颇难背诵的古文，一次自己并不擅长的表演……这个过程中，有失败的懊恼，有成功的欣喜，更有成长的千般滋味。
请以“这也是挑战”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。
2．阅读下面的材料，完成写作任务。
挑战，是生活中永恒的命题。它似荆棘，刺痛我们的肌肤，却也磨炼意志；它如迷雾，遮蔽前行的方向，却也激发探索欲。一帆风顺固然惬意，然而挑战带来的波澜，才是生命的精彩注脚。在挑战中，我们打破舒适，挖掘潜能；于困境里，我们重塑自我，实现超越。它是困境，更是机遇，是我们书写独特人生篇章的契机。
你对“挑战”有怎样的思考和认识？面对“挑战”你会如何做？请联系生活实际，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
你可以写一篇散文，讲述自己在挑战中成长的故事，展现挑战带来的改变；可以写一篇演讲稿，阐述对挑战的理解和认知；也可以创作一篇小说，展现主人公在挑战面前的挣扎与奋进。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，我们常常会遇到各种各样的挑战。这些挑战可能来自学习、工作、人际关系等方面。面对挑战，有人选择勇敢面对，努力克服困难，在挑战中不断成长；有人则选择逃避，害怕失败，错失了成长的机会。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
4．人生处处有挑战：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；操场上，挥洒汗水，超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战……迎接挑战是人类不断进取的动力之一。迎接挑战，中华民族创造了遨游太空的美丽神话；迎接挑战，全国上下团结一心实现了战胜疫情的伟大壮举……挑战自己，我们才能不断成长；迎接挑战，人类才能不断进步。
请以“我战胜了那次挑战”为题目，写一篇不少于600字的记叙文，讲讲你遇到的挑战是什么？又是如何战胜它的？战胜过后有哪些思考和认识？
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
5．阅读以下材料，按要求作文。
（1）2月8日，谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台决赛第三轮成功做出了此前从未做过的反脚偏轴转体1620度的世界最高难度动作，最终逆转夺得金牌，创造历史。
（2）“挑战自己的极限”，这是谷爱凌赛后接受采访时说了好几遍的话，“就算没有成功，也会为自己感到骄傲，因为在这么大的舞台上我能展示给世界我的比赛精神。”
（3）她不仅热爱滑雪，也热爱音乐。谷爱凌从小学习钢琴，经常用钢琴为自己减压。在决赛前夜，她说，睡前弹了几首钢琴曲。“把害怕的感觉表达出来，比赛就会更放松。”
（4）谷爱凌不仅在体育运动方面成绩优异，而且在学习方面也很优秀，她以几乎接近满分的优异成绩考入了美国斯坦福大学，简直是全能型人才。谷爱凌透露，高中阶段，她用3年的时间完成了4年的课程，成为她们学校历史上第一个提前毕业的学生。
读完以上材料，你一定有着很深的感受和思考，请你根据材料，确定中心，根据以下情境完成写作任务。
以“勇于挑战自我”为题，写一篇演讲稿。
要求：（1）依据上述材料立意，不少于600字。（2）文中不得出现真实的姓名或校名。（3）不要套作，不得抄袭。
6．阅读下面的材料，按要求作文。
生活中，你是否有过这样的经历：战胜怯懦，展现风采；竭尽全力，超越强敌；发挥潜力，解决难题……面对挑战，只有积极进取，才有可能超越自我，拔节成长。
请以“挑战”为话题，写一篇不少于600字的作文。
要求：自选角度，自选文体（诗歌除外）。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名。
7．文题：请以“挑战，让我更出彩”为题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在 600 字以上
8．挑战，是我们成长的催化剂。在挑战中，我们学会了坚持，学会了勇敢，更学会了如何面对生活的起伏与变化。你经历过哪些挑战？你身边的同学、朋友或者熟悉的人物，经历过哪些挑战？
请以“挑战”为题，写一篇记叙文。
要求：
①字迹工整，卷面整洁，不得抄袭；
②内容完整、具体，描写生动、细致，要有真情实感，不少于500字；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。
答案
1．例文：
这也是挑战
“啪嗒”，一滴雨砸在窗棂上，我望着讲台上那张薄薄的竞选稿，喉咙里像塞了团棉花，憋闷得慌。竞选班长？这对我——一个在班级里默默无声、连发言都要鼓足勇气的人来说，无疑是场艰难的挑战。
以前，我习惯了在角落听别人侃侃而谈，习惯了把想法深埋心底。当老师鼓励大家参与竞选时，我的心猛地跳了一下，像是有个小声音在喊：“试试吧！”可真要行动，恐惧却如潮水般涌来。我能行吗？万一出丑怎么办？这些念头缠着我，可最终，我还是咬咬牙，把竞选稿塞进了书包。
竞选那天，教室里气氛热烈得有些灼人。看着前面的同学自信满满地演讲，我的手心沁出冷汗，稿纸都被攥出褶皱。终于轮到我，我站起身，双腿发软，一步步挪上讲台。灯光打在脸上，亮得刺眼，眼前的同学模糊成一片影子。
“大家好……”声音颤抖得不像自己的，我慌了神，大脑一片空白。可看到后排同学鼓励的眼神，想起日夜修改稿子时的期待，我深吸一口气，重新开口。从磕磕绊绊到渐渐流畅，每一个字都像是从心里抠出来的，带着涩涩的勇气。
演讲结束，掌声稀稀拉拉，可我知道，自己已经跨过了最难的坎。这次竞选，无关结果，是我向怯懦发起的挑战。原来，挑战不一定是惊天动地的大事，像这样突破自我、敢站在聚光灯下，哪怕声音颤抖，也是成长路上珍贵的跨越。
窗外，雨不知何时停了，阳光透过云层洒进来。我明白，往后不管遇到什么，只要敢迈出第一步，那些看似不可能的“挑战”，都会成为照亮成长的光。这一场小小的竞选，是我青春里勇敢的注脚，让我懂得：有些挑战，不是因为看见希望才去坚持，而是坚持了，才会看见希望。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。紧抓标题“这也是挑战”，“这”指代具体事件，需从生活选看似平常、易被忽略，但实际蕴含挑战的事；“也”是关键，说明所选事件表面不明显是挑战，挖掘后才发现其挑战性，比如日常小事、心理突破等。立意核心是展现“挑战”带来的成长，可围绕“突破自我认知，发现平凡事的挑战价值”，或“在看似简单的事中，领悟挑战对心智、能力的磨炼”。比如写帮家人做饭，原以为轻松，实际要协调多环节，过程中明白生活小事也需用心，这是对耐心和统筹力的挑战，立意升华为“生活细微处皆有挑战，正视并克服，能收获成长”。
二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向可以多样化，如学习中的难题、体育测试的坚持、艺术表演的紧张、人际交往的困境，甚至是内心的恐惧与犹豫，只要体现“挑战”的本质即可。写作时，可采用“发现挑战——面对挑战——战胜（或接纳）挑战——感悟成长”的叙事结构，通过细节描写和心理刻画，展现挑战的真实性与个人体验的独特性。例如，可以写自己原本不擅长公开演讲，从最初的畏惧退缩到最终勇敢站上讲台，领悟到“挑战”不仅是能力的考验，更是心态的突破；或者写长跑测试中体力不支却咬牙坚持，发现“挑战”的意义不在于速度，而在于不放弃的意志。结尾可升华主题，点明“挑战”的价值在于让人更了解自己，并在过程中收获成长与蜕变。总之，文章应通过具体事例，以小见大，让读者感受到生活中处处有挑战，而每一次挑战都是成长的契机。
2．例文：
攀岩路上的成长课
那面岩壁立在眼前时，我的双腿止不住地颤抖。粗糙的岩点像怪兽的獠牙，表面还残留着他人掌心的温度，仿佛在嘲笑我的怯懦。这是我第一次尝试攀岩，内心满是恐惧与不安，就连头顶的蓝天都在这一刻显得格外刺眼。
记得那天，阳光正好，我却紧张得手心冒汗。系好安全绳，我深吸一口气，伸出手抓住第一个岩点。冰凉的触感从指尖传来，仿佛在提醒我前路的艰难。才爬到一半，手臂就像灌了铅一样沉重，每向上挪动一步，都要使出全身的力气。汗水顺着额头滑落，模糊了我的双眼，酸痛感从手臂蔓延到全身，我感觉自己随时都会坠落。那一刻，放弃的念头在脑海中不断盘旋，我想要回到地面的舒适区，逃离这令人恐惧的岩壁。
就在我几乎要松手的那一刻，我听到了下方传来的加油声。抬头望去，岩壁顶端那抹鲜艳的红旗在风中飘扬，仿佛在向我招手。我咬了咬牙，告诉自己不能轻易认输。重新调整姿势，我开始寻找新的着力点，小心翼翼地向上攀爬。每一次发力，都伴随着肌肉的酸痛；每一次挪动，都充满了未知与挑战。但我不再害怕，心中只有一个信念——登顶。
终于，我站在了岩壁的顶端，俯瞰着下方的一切，心中涌起一股难以言喻的自豪。风拂过脸颊，带走了攀爬时的疲惫与恐惧，留下的是满满的成就感。那一刻，我明白了，挑战并不可怕，可怕的是面对挑战时的退缩。就像这攀岩墙，它虽然给我带来了痛苦和恐惧，但也让我看到了自己的潜力，让我变得更加勇敢和坚强。
从那以后，攀岩成了我生活中的一部分。每一次挑战新的高度，都是对自我的一次超越。在这个过程中，我学会了坚持，学会了勇敢，更学会了在困境中寻找希望。生活就像这攀岩墙，处处充满挑战。但正是这些挑战，让我们不断成长，不断突破自我。当我们鼓起勇气，直面挑战时，就会发现，原来自己远比想象中更加坚强。那些曾经以为无法逾越的障碍，终将成为我们脚下的基石，支撑着我们走向更高更远的地方。
【详解】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。题目围绕“挑战”展开，强调挑战的双重性——既是困境，也是机遇。材料指出，挑战虽带来痛苦与迷茫，却能磨炼意志、激发潜能，是生命成长的催化剂。因此，立意可从以下角度切入：
1.挑战是成长的阶梯：通过个人或他人经历，展现挑战如何促使人突破自我、收获成长。例如，学习中的困难、比赛的压力、生活的变故等，最终带来能力的提升或心态的成熟。
2.挑战与机遇并存：辩证分析挑战的积极意义，如“逆境中孕育转机”，可结合历史人物（如贝多芬、海伦·凯勒）或现实事例（如科技创新、社会变革）展开论述。
3.主动迎接挑战的态度：强调面对挑战时勇气与智慧的重要性，如制定计划、调整心态、寻求帮助等，体现积极应对的价值观。初中生宜选择贴近自身生活的角度，以小见大，避免空泛议论。可结合学习、体育、艺术等具体场景，突出“挑战”对个人品格或能力的塑造，传递乐观向上的主题。
二、选材构思。
1.个人经历类：选取一次真实的挑战经历，如参加长跑比赛、攻克数学难题、公开演讲等。采用“困境—努力—突破”的结构，细致描写过程中的心理变化（如恐惧、犹豫、坚持），最终点明收获（体力增强、信心提升等）。例如，写“首次跑完800米”，通过描写中途体力不支时的自我鼓励、同学的加油，以及冲过终点后的成就感，展现挑战的意义。
2.自然物象类比：借物喻理，如写“爬山”或“观察竹笋破土”，将自然界的挑战与人生关联。爬山时可描写陡峭山路与疲惫，但登顶后俯瞰的豁然开朗，隐喻“克服困难方能见广阔天地”。
3.虚构故事类：可设计一个面临挑战的人物，如留守少年照顾生病奶奶的同时备战中考，通过时间管理、邻里帮助等情节，体现“困境中的担当与成长”。
4.演讲稿模式：如以“挑战，点亮青春之光”为题，用排比句列举不同领域的挑战（科学家研发疫苗、运动员突破纪录），再联系学生生活中的考试失利、交友挫折等，呼吁听众以行动“化挑战为勋章”。构思时需注重细节描写（如动作、语言、环境）和情感铺垫，结尾升华时可引用名言（如“没有风暴，船帆不过是一块破布”）或反问句引发共鸣，增强感染力。
3．例文：
在挑战中破茧成蝶
生活是一片波涛汹涌的海洋，挑战如同翻涌的浪花，不断拍打着我们前行的船帆。有人选择握紧船桨，在浪尖上舞蹈；有人却蜷缩船舱，任时光在恐惧中流逝。我也曾在挑战的迷雾中徘徊，直到那一次钢琴考级的经历，让我明白——唯有直面挑战，方能破茧成蝶。
去年暑假，我报名了钢琴十级考试。望着那首复杂的《肖邦练习曲》，黑白琴键仿佛变成了荆棘密布的迷宫。左手快速的八度跳跃总让手指打结，右手的装饰音如同散落的珍珠难以串起。当我第无数次弹错节奏，眼泪啪嗒落在琴键上。“要不放弃这次考级？”妈妈试探的声音传来，我心里的退缩念头疯狂生长。
然而，深夜里我偶然翻开琴谱扉页，贝多芬“扼住命运咽喉”的箴言映入眼帘。月光透过窗帘洒在琴键上，像铺了一层银纱。我轻轻按下琴键，那些熟悉又陌生的音符突然有了温度。从最基础的指法练习开始，我把大段乐章拆解成小节，用节拍器卡着速度，一个音符一个音符地打磨。当指尖在琴键上划出流畅的弧线，当汗水浸透的乐谱终于绽放出完整的旋律，我知道，自己已经穿越了挑战的风暴。
考场上，聚光灯下的钢琴泛着温润的光泽。深呼吸，指尖落下的瞬间，所有的紧张化作流淌的音乐。当最后一个音符消散在空气中，评委老师眼中的笑意比证书更珍贵。这次经历让我懂得，挑战从不是绊脚石，而是成长的阶梯。
纵观历史长河，商鞅变法直面守旧势力的阻挠，终成秦国崛起的基石；屠呦呦在无数次实验失败的挑战中坚守，才让青蒿素照亮疟疾患者的生命。生活中的每一次挑战，都是命运赠予的礼物，拆开它，或许会刺痛双手，却能收获破茧而出的蝶翼。
让我们做勇敢的航海者吧，在挑战的浪潮中劈波斩浪。因为那些打不倒我们的，终将让我们成为更好的自己。当某天回望来路，会发现所有咬牙坚持的日子，都在熠熠生辉。
【详解】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。材料聚焦“面对挑战的不同选择”，核心在于探讨勇敢面对挑战与逃避挑战带来的不同结果，可立意为“勇迎挑战，成就自我”“在挑战中成长”等，强调直面挑战对个人成长的积极意义。
二、思路点拨。若写记叙文，以“长跑测试”为线索展开。开篇写自己因体能差害怕长跑测试，每次都找借口逃避，内心充满焦虑。转折处设计班主任单独谈话，鼓励尝试。随后细致描写第一次咬牙踏上跑道，从气喘吁吁想放弃到在同学加油声中坚持跑完全程的过程，通过心理、动作细节刻画突破自我的挣扎。结尾写此后主动参与晨跑训练，体能提升，感悟到逃避只会积累恐惧，直面挑战才能收获成长。
若写议论文，开篇以“人生如登山，挑战是必经险峰”的比喻引出论点。主体分三层论证：首先举例奥运健儿苏翊鸣克服训练伤病勇夺金牌，证明勇敢面对挑战能实现梦想；接着对比因害怕数学难题而逃避的同学成绩下滑案例，指出逃避挑战的危害；最后结合苏轼被贬仍乐观创作的史实，阐述勇敢面对挑战可锤炼精神境界。结尾总结呼吁，号召大家以勇气为剑劈开挑战荆棘，收获成长。
4．例文：
我战胜了那次挑战
狗吠入耳，旧日心惊已过，如今不挂于心，皆因我战胜了那次挑战。
十几岁的我，有着不属于这个年纪的怯懦——怕狗，而我战胜了怯懦。风吹起了时光的裙角，吹起了琐碎的流年。日落西山，我去小买部购买“物资”。归来时，只剩星光。我蹦跳着向通往家的路走去，突然眼前的一幕使我止住了脚步。一条大狗卧在一户人家的门前，挡住了我的道路。那可是狗，那可是大狗，那可是一条凶巴巴的大狗！
风吹落路两旁树上的叶子，发出“簌簌”的声音，像鬼魂的哀嚎，我只敢蹲在原地。风刮得越来越猛了。突然，远处闯进了一丝亮光，像是电车上的灯，打破了这沉寂。手机也“嘟嘟”地闯了起来。“是妈妈，是妈妈”，我在心里大喊，想要抓住这最后一根稻草。期待着期待着，一声鸣笛掠过耳边，只剩下背影，原来是路人。我依旧蹲着，直至手机关机，眼前的最后一点光亮消失，我才决定不逃避。抖一下发酸的脚，整理一下皱巴巴的衣服，双手感受着自己的心跳，然后深呼气，鼓足勇气向前迈一步。
“好和睦的场面啊！”那只大狗旁边出现了两只缩小版的自己，一想到自己的四肢上会出现几排整整齐齐的牙齿和去医院打针时的哀嚎。我便泄了气，瘫坐在地上，开始数星星。星星用乌云做盾牌，挡住我的视线，疏落的秋雨打湿了我的头发，天边一闪一闪的是老天爷那漏电的手电筒。我搓了搓手，又裹紧了衣服，但鼻尖、耳朵仍然在由白变红。我不想被冻死。
我一咬牙，一跺脚，“大丈夫岂能怕小狗耳”？我大步向前走去，手里握紧那颗捡来的石子，我低着头，嘴里不停地嘟囔着，尽量让自己看起来轻松点。最后一步，我彻底远离了狗的视线，将石头抛上去，向天空分享我的快乐。
怕狗只是我人生路上的“小插曲”，战胜这一挑战是我挑战自己的第一步。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。要求以“我战胜了那次挑战”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。材料首句便明确指出“人生处处有挑战”，然后列举了种种挑战，如：在学习中，解决难题，发挥潜力；在操场上，挥洒汗水，超越自我；在漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦等等，有了这些挑战的例子，进一步引出“迎接挑战是人类不断进取的动力之一”，然后点明“挑战自己，我们才能不断成长；迎接挑战，人类才能不断进步”的立意。
2.选材构思。文体要求写记叙文，注意“那次挑战”即要求具体叙述你遇到的挑战是什么，你是如何战胜它的。我们可以围绕“一个具体的挑战，你是如何战胜这个挑战”来选材，记叙自己勇于挑战的事例，坚定信念，不畏困难，勇于战胜自己的事例。比如战胜拖延症。在我们的生活中有很多干扰源，例如手机、电脑、网络等，当我们想要专心做一件事情的时候，尤其是在做一件很想拖延到明天的事情时，一个他人的短信也许就可以让我们转移注意力，注意力分散之后就很难再回到最初的状态。我们可以做的就是简化周围所有的干扰源，在写作业的时候，就应该断开网络连接，把手机调到静音，找一个独处的环境开始写，直到写完，最终战胜拖延症，等等。文章中可通过表达战胜挑战的感受来深化中心。
5．示例
勇于挑战自我
亲爱的同学们：
大家好。今天我演讲的题目是“勇于挑战自我”。
迎接属于自己的挑战，让我的人生更出彩。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为挑战而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地挑战，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗挑战之心。
曾经的我以为，“挑战”这个词离我很远很远。在我已经过去的六年小学生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天覆地的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，挑战自己，缩小和别人的差距。
在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的挑战、我的拼搏、我的努力都不是白费的，我发现在这一天天地挑战自己的生活中，我变得越来越自律，生活作息规律。一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一道理：迎接属于自己的挑战，会让我更加出彩。
我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去挑战自己，去拼搏努力，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我挑战过，我拼搏过，我无悔。挑战自己，不会让我变成最好的人，但可以让我成为最好的自己！
我的演讲结束，谢谢大家。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。这篇作文以“勇于挑战自我”为题，在材料中“谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台决赛第三轮成功做出了此前从未做过的反脚偏轴转体1620度的世界最高难度动作”，这是谷爱凌挑战自我极限的事例，由此可知，“挑战自我”就是去讲述发生在自己身上，曾经没有做过或者失败的事情，但是通过自己的努力和坚持不懈，最终达到了一个让人满意的结果。题目中要求作文形式为演讲稿，因此要做到观点鲜明，例如：我们要做一个勇于挑战的勇者，不要做一个扼腕叹息的弱者；勇于挑战才会有所收获等。
第二，选材构思。选材过程中，我们要思考在自己的生活、学习中，遇到过让自己印象深刻的困难或挫折，围绕自己的亲身经历和切身体会，写出挑战自我对自己产生的积极影响。例如：在登山过程中，面对高峻的山岭，自己咬紧牙关最终登顶的故事；通过自己每天晚上跑步加练、绑沙袋等努力，最终挑战自我拿到了跑步满分的成绩等。
构思写作时，作为一篇演讲稿，在写作的过程中，要让作文行文变化富有波澜，例如：可以使用欲扬先抑的写作手法，也可以使用设置悬念的写作手法，在讲述自己挑战自我取得成功之前，可以多去铺垫自己在失败过程中的心路历程。同时也要注意作文结构，在写作过程要环环相扣，演讲稿的开场白和结束语都要点明演讲主题，给读者留下深刻印象。
6．例文
挑战自己
“我要扼住命运的喉咙，它决不能使我完全屈服。”
一一贝多芬
贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。从小他就生活在一个不幸的家庭里：父亲终日嗜酒，碌碌无为；而母亲在贝多芬17岁时便去世了。正是在这种艰苦的环境下，贝多芬逐渐成长起来，受到了人们的尊敬。然而，不幸还是再一次降临到了贝多芬身上。在他创作卓有成效之时，贝多芬的听力却日渐衰弱，并只在世上停留了57年，却给后人留下了100多部作品。
正是因为贝多芬的挑战自我，才使得他并没有向命运屈服，而是在无尽的黑暗中找到了光明，取得了巨大的成就。
看完贝多芬遭受的命运之后，我不禁想到了以前的自己：上课时，我不爱举手回答问题。可是，一件事情改变了我上课时的态度。
那是刚步入六年级的时候，上课时，我还是和往常一样，在课堂上保持“沉默是金”的惯有作风。和以往不同寻常的是，语文课上朱老师提出的问题，我都在心中做出了回答。而和朱老师的标准答案一核对后，竟然惊人的相似。于是，我暗暗告诉自己：上课一定要积极举手发言，加油！于是乎，第二节语文课时，我以全部的精力来认真听课，却还是因为犹豫、胆怯而错失良机，最后以失败告终。
可是，在一次公开课上，我勇敢地举起小手，心中真可谓是“十五个吊桶打水——七上八下”呀！当我支支吾吾地将答案说出来时，手心已是因紧张而出满了冷汗，而脸也像一个熟透了的柿子，不知所措。虽然答案不是很精彩，但授课老师也给了我一阵鼓励的掌声。虽然这只是第一次，可这成功的第一次已给我带来了莫大的勇气。
从此以后，我的答案也越来越精准、精彩，举手的次数也日益增加，逐渐也就成了一种习惯。我要感谢我那时的信念，更要感谢这种敢于挑战自我的勇气。
每个人都要敢于挑战自己，才会成功。每个人的成功都是战胜自己的结果，我们要勇敢的迈出第一步，才会有成功的第二步。
【详解】本题考查话题作文的写作。
第一，审题立意。审题时要弄清“挑战”的含义，在汉语词典中“挑战”的意思是：①激怒敌人出来打仗。②刺激对方出来和自己较量。③鼓动对方和自己竞赛。“挑战”意味着敢于正视困难，战胜困难，正视矛盾，解决矛盾。挑战的对象是不限定的，一是向他人、向客观环境挑战，如向“权威”“陋习”“环境污染”“困难”等挑战；二是向自己心理、生理上的弱点挑战，如向“胆怯”“虚荣”“骄傲”“肥胖”“伤痛”等挑战；三是别人别物对“我”的挑战，“我”是怎样面对挑战、迎接挑战、应付挑战的。具体写作时可侧重记叙自己为何挑战，如何挑战，要写出挑战的心理过程和行动过程。首先要根据写作内容将题目补充完整。我们可以先确定写作方向，我们可以选择“挑战自我”“挑战懦弱”“挑战挫折”等，将挑战的对象加以明确，也可以将挑战中的收获加以明确，例如“在挑战中收获喜悦”“因挑战而激动”等等。确定好方向后，着手选材。可以从自身经历中选材，写自己战胜困难、战胜自我的过程，从而表现自己在奋斗的过程中的得与失。
第二，精心选材。人生处处有挑战：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；场上，挥洒汗水，超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战……挑战又是人类不断进取的动力之一。迎接挑战，中华民族创造了遨游太空的美丽神话；迎接挑战，全国上下团结一心实现了战胜疫情的伟大壮举……挑战自己，我们才能不断成长；迎接挑战，人类才能不断进步。
第三，文体选择。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，也可写议论文。
1）记叙文体。①可以写自己的身边事，选择学习上、生活中发生的事，这样的材料，自己熟悉有话可说，有感可发，不过在典型性上显得不够。也可以把身边发生的典型事例以适当的人称表现出来，比如疫情期间，很多人经历了生死离别，一个个白衣天使勇敢地走上抗疫一线，让子女生活上、学习上迎来新的挑战，化身于他们的子女，用第一人称表现这段经历。
②可以选择从人生的角度切入，反思自己曾经面对或正在面对的挑战，写出实现自我超越的方法或打算。如自制力不强的“我”如何挑战自我，上好网课；如何克服懒惰的心理，坚持锻炼，强健体魄等。
③也可以从人类迎接挑战的角度，思考中华民族乃至全世界所面临的挑战，发表自己的见解，写出自己的感受。如面对新冠肺炎疫情的挑战，中国人民众志成城，取得了阶段性胜利；面对航天技术的挑战，中国人民迎接挑战，最终实现了邀游太空的美好愿望等。
2）议论文体。题目“挑战自我”，文章可采取“总分总”的结构，首段提出中心论点：“只有勇于挑战自我的人，才能算是活着的人。”中间段列举三个正面事例论证这一观点，如中国乒乓球队、羽毛球队长盛不衰；乔布斯带领苹果成为世界50强；卡梅隆在《泰坦尼克号》后，又凭借《阿凡达》再次封神。结尾总结全文，呼吁“每一刻都要挑战前一刻的自己，以此证明自己，超越自己”。
第四，拟题示例。挑战极限；挑战中我成长；精彩的挑战赛；生活需要挑战；勇于挑战成就真理；挑战自我；生活因挑战而精彩；等等。
7．范文
挑战，让我更出彩
四季更替，春华秋实。漫漫人生路，我们艰苦跋涉，纵然荆棘丛生，风雨交加，也要如雏鹰一样挑战自我。遍体鳞伤也好，体无完肤也罢，因为至少我们明白人生是在无限挑战中度过的，至少我们明白人生只有挑战自我才能出彩。
时光如流，像树木沐浴阳光，砥砺风雨，我们慢慢成长，逐步成熟。闯进岁月的河流，往事像开了闸的洪水，向我奔涌而来，于是，那一次挑战自我的场面再一次清晰地浮现在我的面前，宛若昨天刚发生的一般。
那是刚上五年级时，我便胸怀“雄心壮志”迫不及待地想拿个好成绩。于是我努力改变自己的学习方法，上课认真听讲，争取每一道题都清清楚楚。然而，考试总是那么的不如人意，第一次考试分数下来，我却成绩平平。“没有疑问，肯定是我不够用功！”我这样想，于是我更下功夫了，每天不但要加班加点补课，还总是披星戴月，和最后一缕阳光作伴，与第一缕曙光招手，课堂上更是心无杂念，只有“学习学习学习”“考好考好考好”，连仅有的一点玩的时间也没有了。这样的生活，把我整个人简直累垮了，但我始终坚信，有付出就会有回报，一份耕耘一份收获，我会赢得最后的胜利的。老天爷似乎总在和我作对，第二次考试，我始终还是失败了。一瞬间，天，灰了；花，谢了；茶，凉了；心，冷了！宛若一只刚刚起飞的雏鹰折断了翅膀，再也飞不起来了。当看到第一名脸上那轻松自得、悠悠然的表情时，我茫然了，心中有无数个问号在打转：为什么，为什么？
噢，我明白了，我只想着超越别人，却忽视了要想超越别人，却要先超越自己，挑战自己。于是，我调整自己的学习计划，找到自己的不足，学习中对知识点掌握总是不准，做题马虎，会的也不得分。我要挑战自己，改掉这些问题。我再一次爬了起来，向着胜利的曙光前进……终于，我在考试中取得了骄人的成绩。
那一刻，我体验了挑战自我的辛酸与快感，永远不能磨灭，经过重重困难终于见到阳光的欣慰。
挑战，让我更出彩！
【详解】本题考查全命题作文。审题。题目关键词一“挑战”，主动尝试战胜对方。“挑战”的对象可以是自己，也可以是困难、挫折、自己想达到的某种高度等等；题目关键词二“出彩”，表现出精彩来，比喻十分完美地展示自己的长处；题目中包含“我”字，限定主人公是自己，不可以写他人的出彩。这个题目，看似普通，其实独特。审题时还要注意到题目中涉及到的程度副词“更”，这是重点考查学生审题的地方，也就是说，题目中的“更”字实在是太巧妙，它是否在告诉我们，“出彩”是在某个基础上，或在某种对比中表现出来的？除了一个方面，还有另一方面可以更能突出自己的精彩呢？关注题干中的显性要求和隐性提示也是很重要的。如若这样，此文要运用到铺垫手法。还有，详略的安排、细节的描写也是必须要注意的。选材要有一定高度，要能充分体现“出彩”，如体育比赛中，自己是如何挑战记录、打破记录的；学习成绩本就优异的自己，是如何克服马虎的毛病勇夺年级第一名的；在学校里，口才优秀的自己是如何获得市级演讲比赛冠军的等等。“更”字要凸现出来。
8．例文：
挑战
成长的道路上，挑战如影随形。它们或大或小，或难或易，却都像一块块试金石，检验着我们的勇气与毅力。对我来说，那次独自登山的经历，便是一次难忘的挑战。
那是一个阳光明媚的周末，一向鼓励我挑战自我的爸爸提议让我独自攀登家附近的那座山。望着高耸入云的山峰，我的心里既有些兴奋，又隐隐泛起一丝担忧：我能独自完成这次登山之旅吗？但在爸爸信任的目光下，我还是毅然决然地出发了。
起初，山路还算平坦，路边的花草树木在微风中轻轻摇曳，仿佛在为我加油鼓劲。我哼着小曲，迈着轻快的步伐，一路向前。可随着海拔的升高，山路变得越来越陡峭，我的脚步也渐渐沉重起来。豆大的汗珠从额头滚落，浸湿了我的衣衫。我开始有些气喘吁吁，双腿像灌了铅一样，每走一步都要付出很大的努力。
就在我几乎想要放弃的时候，我看到了前方岩石上的一只小蜗牛。它正缓慢却坚定地向上爬行着，每挪动一小步都显得那么艰难。可它丝毫没有退缩的意思，一步一步，向着自己的目标前进。看着这只小小的蜗牛，我不禁感到羞愧。一只蜗牛都能为了目标坚持不懈，我又有什么理由放弃呢？
于是，我重新振作起来，调整呼吸，一步一个脚印地继续攀登。遇到陡峭的地方，我就手脚并用，小心翼翼地向上爬。不知过了多久，我终于登上了山顶。站在山顶俯瞰，连绵的山峦、茂密的树林、错落有致的村庄尽收眼底，那景色美得让我陶醉。那一刻，我心中充满了成就感，所有的疲惫都烟消云散。
这次独自登山的挑战，让我深刻地体会到：只要有勇气面对困难，坚持不懈地努力，就一定能够战胜它。在未来的成长道路上，无论遇到多大的挑战，我都将像攀登这座山一样，勇往直前，永不退缩。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：“挑战”指激使敌方出战，亦指鼓动对方与自己竞赛。题目为“挑战”，已给定，不能随意更改。本题要求写记叙文，意味着要通过讲述故事来展现主题，需有人物、情节等记叙文要素。既可以写自己经历的挑战，从自身视角出发，更易抒发真情实感；也可以写身边同学、朋友或熟悉人物经历的挑战，写作时要转换视角，以旁观者身份叙述。
围绕挑战对个人成长的促进作用立意。如通过挑战学会坚持，可写参加长跑比赛，过程中想放弃，但凭借坚持完成比赛，感悟到坚持的力量；通过挑战学会勇敢，像第一次独自面对黑暗，克服内心恐惧，收获勇敢品质。也可从人生态度方面立意，表达面对挑战应有的积极态度。如在学习、生活困境等挑战面前，不退缩、不畏惧，以乐观心态应对，展现挑战能让人学会面对生活起伏变化的主题。
选材构思：可以写学习方面，如挑战高难度数学题，花费大量时间精力，不断尝试不同思路，最终解出题目；参加学科竞赛，面对众多高手，努力准备，克服知识短板等。也可以写生活方面，学习骑自行车，一次次摔倒又爬起；尝试独立做饭，从手忙脚乱到成功做出美食；第一次登台表演，克服紧张情绪等。还可以写兴趣爱好方面，学习乐器，攻克高难度曲目；参加绘画比赛，突破自身绘画风格局限等。作文开头可用富有感染力的话语引出“挑战”主题，中间详细叙述挑战的起因、经过和结果，结尾总结此次挑战带来的收获，升华主题。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，使用以小见大的写法，突出作文的主旨，给读者带来亲切的感受。

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