资源简介

2.1 城市名片
课程基本信息
学科 美术 年级 七年级 学期 秋季
课题 城市名片
教科书 书 名：义务教育教科书艺术美术七年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024 年 7 月
教学目标
1.知道速写的基本知识和技法。知道建筑的基本结构、形态及其体量、风格和造型样式。 2.理解艺术家们是如何用线条表现城市建筑的基本结构和形态，表现时代成就的。 3.运用不同的线条丰富速写的艺术效果，结合欣赏、写生等方式进行速写创作描绘城市景观。
教学重难点
教学重点： 了解艺术家们如何通过线条描绘建筑表现城市特点。 教学难点： 学会从不同角度观察城市建筑，速写过程中注重画面的主次关系、线条变化产生的画面效果。
教学过程
一、情境导入 1、情境创设： 教师：老师的家乡莆田，历史底蕴深厚，素有“海滨邹鲁 ”、“文献名邦 ”的美称，2023 年 9 月，国务院同意将莆田市列为国家历史文化名城，让我们观看一段视频，体会这座兴化 古城的魅力。 2、问题设置：视频中出现的都是莆田的标志性建筑，同学们还知道哪些地方标志性建筑 呢？ 学生回答：故宫、黄鹤楼、大雁塔、鹳雀楼、帕特农神庙、圣索菲亚大教堂、科隆大教 堂、比萨斜塔、埃菲尔铁塔、大本钟、悉尼歌剧院等…… 3、引出课题：《城市名片》 二、新课讲授 1、教师提问：面对如此特色的建筑，应该如何用艺术的形式进行表现呢？ 教师出示绘画作品，引导学生发现不管是油画、水彩画还是国画，艺术家都是通过线条、
构图、透视等来描绘建筑表现城市特点的。 2、教师布置学习任务：请同学们拿出学习探究单，结合《南京路上好八连》，欣赏美术 作品中的城市景象，了解如何用线条表现城市建筑。 学生欣赏，概述画面内容：《南京路上好八连》描绘的是中国人民解放军上海警备区特务 团三营第八连。该连于 1949 年 6 月进驻上海市南京路执行警卫任务，艺术家用线条勾勒出全 连干部战士的形象，他们勤俭节约，助人为乐，艰苦奋斗，全心全意为人民服务。艺术家除 了用线条勾勒人物形象外，还运用大量长短不一的直线和曲线对建筑进行描绘。 3、教师：艺术家以线造型，引导学生感受垂直线、水平线、曲线、斜线和折线带给我们 的不同感觉。 出示多幅作品，小组讨论不同作品中线条的特点以及带给我们的不同感受。 学生讨论并回答：《朝元仙仗图卷》线条长垂流畅；西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆线条 是自由流畅；菩萨立像横向与下垂的线条产生了对比，加强了躯体的美感。《缠枝牡丹纹梅瓶》 线条舒畅流利、表现出宋代民窑瓷器的特点；《宴罢》线条疏密有致、富有美感的。 教师小结：艺术家运用不同长度、粗细、曲直、疏密的线条，表现对事物的观察和理解。 4、教师布置学习任务：请同学们拿出学习探究单，从不同角度观察城市建筑，运用线条 进行描绘，感受线条的魅力。 学生讨论并回答：《南京路上好八连》中用丰富的线条描绘建筑，使得道路两侧建筑群体 量相当，构图均衡，并且同一个建筑体在其结构上用长线和短线形成了透视效果。 教师讲解： （1）构图。 讲解构图定义以及常见的构图形式：水平线构图、斜线构图、三角形构图、c 形构图、x 形构图和 s 形构图。 （2）透视。 教师出示生活的透视场景和作品中的透视，让学生进行分类。 a、平行透视：也称焦点透视，立方体的一个面与画面平行，另一个面与画面垂直，顶面 与底面的四条平行棱线相交于视平线上同一消失点（中心点）。 引导学生赏析霍贝玛《林荫道》：这幅作品描绘了荷兰农村的风景，画面中央有一条由近 向远无限延伸的小道，两旁排列着迎风摇曳的树木。在平行透视的构图中，小道的消失点是 画面的焦点，强烈的吸引观者的注意力，让人感觉到有一种没有尽头的纵深感。这幅作品以
其构图的独特和远近透视的表现被美术界公认为世界风景画作品中的杰作，是一首大地赞歌。 b、成角透视：立方体的四个立面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的两组直线 产生了两个消失点，也称“两点透视 ”，在这种情况下，立面的垂直棱线也产生了长度的缩小。 引导学生赏析Alex Hillkurtz 作品：画面效果比较自由、活泼，能比较真实地反映建筑 物的正侧两面，容易表现出体积感。另外，有较强的明暗对比效果，变化比较丰富。 三、教师示范 教师：请同学们拿出学习探究单，学习建筑速写的创作步骤。教师播放示范视频，并引 导学生总结速写写生步骤。 学生回答：1、选择城市的标志性建筑。2、用铅笔起稿，组织画面。3、用线条勾勒。4、 完善细节。5、完成画稿。 四、作业展评 1、选择所在地域标志性建筑，用线条进行描绘。 2、教师出示评价要点，请同学们根据这节课的评价要点，从审美感知、艺术表现、文化 理解和创意实践四个方面进行自评互评。 五、课后拓展 学生思考，除了用绘画来表现城市名片，还可以使用哪些艺术形式呢？ 六、课堂总结 通过学习城市建筑速写，我们要以艺术家的视角用美术作品记录和表现祖国的繁荣昌盛， 谱写时代乐章，歌颂社会主义建设取得的伟大成就，增强爱国、爱社会主义的情感，提升人 文素养，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
作业练习
主题：寻味故土 ·探秘魅力城市 课上练习：选择所在地域标志性建筑，用线条进行描绘。（灵活运用线条，注意画面的 构图以及透视） 课后拓展练习：尝试使用其他艺术形式来表现城市名片，宣传自己的家乡。（比如书法、 雕塑、戏曲、诗歌等）

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