资源简介

(共34张PPT)
课程名称：第18课 东晋南朝政治和江南地区开发
学 科：历史
年 级：七年级上学期
单元主题：三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
单元导读
第16课：三国鼎立
第17课：西晋的短暂统一和北方民族内迁
第18课：东晋南朝政治和江南地区开发
第19课：北朝政治和北方民族大交融
第20课：三国两晋南北朝时期的科技与文化
第四单元：三国两晋南北朝时期：
政权分立与民族交融
东汉
三国
220-280
266-316
十六国
304-439
317-420
东 晋
北齐
北周
北魏
西魏
东魏
北朝 439-581
南朝 420-589
宋
齐
梁
陈
学习目标
1
2
3
通过政权交替简图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。（时空观念）
通过材料研读，理解江南地区开发的原因及表现，提高史料解读能力。（历史解释）
通过祖逖北伐的相关故事，感悟祖逖矢志报国的家国情怀。以古鉴今，联系今天经济发展面临的问题，用江南经济发展的经验为家乡经济发展提出建设性意见，理解人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者。（唯物史观、家国情怀）
一、立江南：
东晋与南朝的统治
二、建江南：
江南地区的开发
三、汇江南：
文化的延续与交融
一、立江南：
东晋与南朝的统治
江南一词，在两千多年前的先秦时期就已经出现。现在泛指长江中下游（长江以南），古人又称江东或江左。
【地图上识江南】
政治特点：皇族与世族共治天下
“王与马，共天下。”
——房玄龄《晋书 ·王敦》
东晋
建立者
时 间
都 城
司马睿
317年
建康（今南京）
观看视频，完成东晋档案卡，思考东晋的统治有何特点？
每当天气晴好，跟随司马睿来到江南的世家大族的名士们，就会相聚于建康城外的新亭饮宴，来消解心中的苦闷。
众名士想到西晋沦落，举目见日，不见长安，不禁悲从中来。眼前江山寥廓，唯有青山似洛阳，有人仰天长叹道：“风景没有什么不同，却有山河之异啊！”
思考：
1.众人为何悲从中来？
2.此时的东晋士人决定怎么做？代表人物是谁？
新亭对泣
【听AI祖逖 讲故事 猜成语 感悟祖逖精神】
东晋北伐的结果如何？为什么？
中流击楫
闻鸡起舞
东晋与北方的多次交战有何影响？
公元420年，布衣出身的大将刘裕令傀儡皇帝晋恭帝司马德文禅让，自己代晋称帝，建立了南朝的宋国，从此东晋宣告灭亡。
（一）东晋的兴亡
观察地图，回答问题。
1、东晋灭亡之后，南方相继又出现了哪些政权？
2、其中疆域最广的是哪一个政权？
3、由此可推断出南朝国力发展趋势如何？
【考眼力 比脑力之地图中的历史】
朝代 宋 齐 梁 陈
开国皇帝 宋武帝刘裕 齐高帝萧道成 梁武帝萧衍 陈武帝陈霸先
曾任官职 平北将军 骠骑大将军 大司马 都督中外诸军事 车骑将军
都城 建康 建康 建康 建康
存续时间 59 23 55 32
①武将篡权；②定都建康，偏安南方；③政权更迭频繁
根据表格思考，南朝政权有何特点？
【考眼力 比脑力之表格中的历史】
小组合作:结合朝代更迭示意图并回顾历朝都城，并尝试从王朝更替和都城的变化中解码朝代更迭的规律。
隋
秦
西晋
东晋
十六国
南朝
北朝
西汉
东汉
魏
蜀
吴
历史规律:
1.统一与分裂并存，统一是历史的主流；
东晋
十六国
南朝
北朝
隋
秦
西汉
东汉
西晋
魏
蜀
吴
咸阳
长安
洛阳
成都
建业
洛阳
洛阳
建康
建康
历史规律:
1.统一与分裂并存，统一是历史的主流；
2.秦汉时期，都城集中在北方，表明当时的政治、经济中心仍处于黄河流域；
3.三国以后建康成为六朝古都，江南地区得到开发。
二、建江南：
江南地区的开发
【自主学习：阅读课本，归纳江南地区经济发展的表现？】
农业
手工业
商业
①耕地面积不断增加，兴修水利工程。
②农业生产技术改进。（推广和改进犁耕，实行精耕细作，推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术）。
③水稻由育秧移栽，麦稻兼作，双季稻,粮食产量提高。
④种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行农业多种经营
缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展
南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市
；
秦 淮 河 坝
犁耕精耕细作
1.你能提取到哪些江南农业发展的信息？
兴修水利；农业生产技术改进；种桑养蚕，农业多种经营；稻麦兼作
麦稻兼作
养蚕
施 肥
初次来到江南，先欣赏一下农村的美好风光吧。
“舌尖上的东晋南朝” ——六朝博物馆
莲藕
鸭卵子
金齑（jī）鲈鱼脍
柑橘
米饭
蒸饼
主食
素菜
荤菜
主食
荤菜
水果
主食中除了米饭，还有蒸饼
北人南迁,促进了南北经济、文化交流
2.食单揭秘
青釉圆槅
3.这些精美绝伦的餐具，反映了东晋南朝哪一个行业的繁荣发展？
制瓷业
青釉鸡头壶
玻璃杯
青釉刻花莲瓣纹碗
①灌钢法
⑥东晋出土
罗马玻璃杯
⑤南朝青瓷
莲花尊
③施肥图
②牛耕图
④繁荣的建康城
②③
①⑤
将下列图片放入不同的展馆。（只写图片序号）
图片 展馆
农业馆
手工业馆
商业馆
④⑥
【看一看 分一分】
秦汉时期
南宋时期
阅读材料，对比《史记》与《宋书》中对江南的记载，说一说江南地区发生了什么变化？
秦汉
（汉代）楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨[nòu]……（民）无积聚而多贫。 ——《史记》
南朝宋
（南朝宋）江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收）则数郡忘饥。
——《宋书》
南方农民：这些年你们北方人一批批到我们这里来，这边人口多了不少！
北方农民：俺们这是来避难啊！北方兵荒马乱，俺们那十里八乡烧得、抢得只剩下荒山秃岭了。行行好，让俺们在这儿安生住下，俺们有的是力气，需要帮忙，恁言语一声，俺四个儿子带上俺们的家伙什给你帮衬，个个都是好身手呢。
【根据历史小剧场 合作探究江南地区得到开发的原因】
南方农民：你还没听说呢？朝廷有令，鼓励你们南迁民众开垦荒地，减免赋税三年，并提供种子、耕牛等物资支持。而且多亏了你们北方人这么能干，咱们这地方变化多大呀！你看你们带来的这犁啊、锄啊真是好用，你们还传授了我们缫丝织布的技术，我们都不知道多感谢你们呢！
北方农民：哈哈，这敢情好啊，感谢政府！咱们南方不光人和气，还安全，阳光足，雨水多，天暖和，地又肥，劳役还少，俺们干劲十足！
南方农民：相信在我们本地人和你们南迁伙计们的共同努力下，咱们的日子一定会越来越红火！
南方农民：这些年你们北方人一批批到我们这里来，这边人口多了不少！
北方农民：俺们这是来避难啊！北方兵荒马乱，俺们那十里八乡烧得、抢得只剩下荒山秃岭了。行行好，让俺们在这儿安生住下，俺们有的是力气，需要帮忙，恁言语一声，俺四个儿子带上俺们的家伙什给你帮衬，个个都是好身手呢。
南方农民：你还没听说呢？朝廷有令，鼓励你们南迁民众开垦荒地，减免赋税三年，并提供种子、耕牛等物资支持。而且多亏了你们北方人这么能干，咱们这地方变化多大呀！你看你们带来的这犁啊、锄啊真是好用，你们还传授了我们缫丝织布的技术，我们都不知道多感谢你们呢！
北方农民：哈哈，这敢情好啊，感谢政府！咱们南方不光人和气，还安全，阳光足，雨水多，天暖和，地又肥，劳役还少，俺们干劲十足！
南方农民：相信在我们本地人和你们南迁伙计们的共同努力下，咱们的日子一定会越来越红火！
南方战乱少，较安定
南方自然条件优越
北方人口南迁带来劳动力、先进生产工具和技术
政府的鼓励与支持
南下移民和当地
民众共同努力
人民群众是历史的创造者。
南北人民共同创造了历史。
【根据历史小剧场 合作探究江南地区得到开发的原因】
【历史照进现实 乡村振兴 小小智囊团】
合作探究：结合江南地区开发的原因谈一谈对我们今天的经济建设有何启示？
北方多战乱，南方社会比较安定
南方自然条件优越
政府的鼓励与支持
北人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了先进的生产工具和生产技术
要维护社会稳定。
重视人才培养和科技的发展。
开发经济与保护环境相协调，走可持续发展道路。
制定恰当的政策。
三、汇江南：
文化的延续与交融
南朝青瓷莲花尊
北朝青瓷莲花尊
在南北朝政权对峙下，不同地点出土高度相似的青瓷莲花尊说明什么？
南北对话
互通互融
北朝的雪落在釉面，南朝的莲沁入瓷胎——分裂的疆土，何曾割断文明的根脉？南北之间的文化交流，即使在分裂的南北朝时期也不曾中断，中华文化依旧是统一的，体现中华文明多元一体的特征。
据考古专家检测，这件玻璃杯上的椭圆纹饰系采用磨花工艺制成，玻璃成分也与中国古代玻璃杯有明显不同，应是典型的罗马玻璃。是六朝时期中外贸易往来的见证。
江南地区的开发，促进了文明交融与海外贸易。
北
南
北
南
北
南
西汉
魏晋南北朝
宋代
江南地区的开发也为后世经济重心南移奠定了基础。
东晋
南朝
时期
江南
地区
开发
原因
表现
北人
南迁
社会环境
相对安定
江南自然
条件优越
农业、手工业、商业
江南
地区
开发
影响
为经济重心的南移奠定了基础等
本课小结
政治
经济
南朝（宋齐梁陈）
魏晋南北朝时期
随堂训练
C
A
1.某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（　　）
A．东汉 B．西晋 C．东晋 D．北魏
2.自东汉末年以来，为了躲避战乱，北方人逃往战争较少、相对安定的南方，西晋后期以来，在中国古代历史上第一次大规模人口迁徙浪潮中，更多的北方人迁到江南，带去了先进的生产技术和不同的生活方式”。材料表明“江南地区得以开发”的原因有（　　）
①北方人口大量南迁带去先进技术 ②南方社会比较安定
③南方统治者的重视 ④自然条件优越
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
A
同学们，当我们在长三角的璀璨灯火里回望——
那新亭的泪，已化作西湖的烟雨；
祖逖的楫，正推动时代的巨轮；
南朝的稻浪，翻滚成金秋的丰收画卷！
历史昭示我们：
国安，则民可耕耘希望；
民聚，则邦能熔铸辉煌！
这，就是江南开发留给千年中国的启示：
以民心为土，以创新为犁，以包容为雨，
终将荒芜成乐土，血泪化星河！
课后作业：
结合本课所学，完成助力乡村振兴调查报告(从人口、技术、自然条件、政策等方面)。
选做1：“诗词江南”：江南山川秀美，风景如画，你知道哪些江南的诗词，请以小组为单位进行诗词接龙。
选做2：“煮酒论英雄”：时代变更之下的英雄人物灿若繁星，三国两晋南北朝更是乱世出英雄。请你制作“我最欣赏的历史人物”小卡片，史实全面，并说明欣赏理由。

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