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广东省阳江市第二中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题
一、选择题：本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题只有一个是符合题目要求的。
1．（2024九上·阳江月考）下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是
A．中秋赏明月 B．端午赛龙舟 C．春节放烟花 D．重阳插茱萸
2．（2024九上·阳江月考）化学是一门以实验为基础的自然科学，下列实验操作正确的是
A．闻试剂气味
B．加热液体
C．检查装置气密性
D．滴加液体
3．（2024九上·阳江月考）项目式化学学习小组的同学制作了野外生存简易净水器(如图)完成下面小题。
（1）下列有关分析合理的是
A．该装置净水的原理是吸附 B．该装置可以降低水的硬度
C．塑料膜可用棉布代替 D．塑料膜上的水分子停止了运动
（2）水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识正确的是
A．生活中加热煮沸降低水的硬度
B．工业上使用明矾对自来水消毒
C．农业上提倡大田漫灌浇灌作物
D．家庭中大力推广使用含磷洗涤剂
4．（2024九上·阳江月考）下列关于CO2组成的说法中，正确的是 。
A．CO2是由碳原子和氧原子组成的 B．CO2是由碳原子和氧分子组成的
C．CO2是由碳元素和氧元素组成的 D．CO2是由碳和氧气组成的
5．（2024九上·阳江月考）下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是
A．澄清的石灰水、啤酒 B．牛奶、冰水混合物
C．液氧、二氧化碳 D．水银、洁净的空气
6．（2024九上·阳江月考）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是
A．木炭在空气中燃烧，保持红热，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁
C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体
D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量
7．（2024九上·阳江月考）下列反应既不属于氧化反应也不属于化合反应的是
A．镁+氧气氧化镁 B．石蜡+氧气二氧化碳+水
C．汞+氧气氧化汞 D．氧化汞汞+氧气
8．（2024九上·阳江月考）我国是茶的故乡、茶文化发祥地、世界最大产茶国，茶兴于唐而盛于宋，目前“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。当代茶俗，以传统与时尚相融合的方式，不断渗透进我们的生活。回答下列小题
（1）生活中常见到富硒茶、富硒矿泉水、富硒粮食、富硒水果、富硒鸡蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是
A．元素 B．原子 C．离子 D．分子
（2）《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”，从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是
A．分子可以分解为原子 B．分子之间的间隔变大
C．分子获得能量后运动速率加快 D．分子的总数增大
（3）市场上有很多“富硒产品”，硒在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是
A．硒属于金属元素 B．硒的原子序数为34
C．硒的相对原子质量为78.97g D．1个硒原子中有34个中子
9．（2024九上·阳江月考）下列实验操作不规范的是
A．查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁
B．固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上
C．加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热
D．收集气体：装满氧气的集气瓶倒放在桌面上
10．（2024九上·阳江月考）人类的发展进步离不开科学家的贡献。对下列科学家贡献的叙述不合理的是
A．张青莲：精确测定部分元素相对原子质量
B．门捷列夫：发现元素周期律并编制元素周期表
C．拉瓦锡：用红磷燃烧法测得空气的组成
D．汤姆孙：发现电子
11．（2024九上·阳江月考）下列有关分子、原子、离子的说法中，正确的是
A．分子、原子和离子都可以直接构成物质
B．原子都是由质子、中子、核外电子构成的
C．带正电荷的微粒一定是阳离子
D．分子由原子构成，分子比原子大
12．（2024九上·阳江月考）下列图像能正确表示对应变化关系的是
A．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化
B．利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化
C．加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化
D．用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化
二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21题各10分，共55分。
13．（2024九上·阳江月考）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
（1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的粒子是　 　。
（2）图2中　 　选项表示镁原子结构示意图，该原子在化学反应中易失电子形成　 　(填离子符号)。
（3）图2中表示相对稳定结构的选项有　 　。
（4）A-C所示粒子共表示　 　种元素(填数字)。
（5）B元素位于元素周期表第　 　周期。
（6）A粒子所示结构示意图中“8”的意义　 　。
三、【科普阅读】
14．（2024九上·阳江月考）Ⅰ．通常情况下，氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水，氨气与氯化氢气体相遇产生白烟，生成氯化铵。根据有关信息，回答下列问题：
（1）写出氨气的物理性质：________(任写一点)。
（2）氨气与氯化氢气体相遇产生白烟发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。
（3）化工厂发生大量氨气泄漏，可用洒水的方法来吸收，原因是________。
Ⅱ．从微观角度：用“ ”表示氮原子，“●”表示氧原子。
（4）用“”可表示的粒子是________(填名称)；
（5）同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若忽略空气中其他成分，下图可表示空气微观模型的是________(填字母)；
Ⅲ．从污染角度：
（6）下列物质中不属于空气污染物的是___________(填字母)；
A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳
（7）为改善空气质量，下列做法正确的是___________(填字母)；
A. 禁止使用化石燃料 B. 适当控制机动车使用
C. 关闭所有厂矿产业、禁止烧煤 D. 加强建筑工地、道路扬尘监管
（8）空气质量分级标准如下表：
空气质量指数 50以下 51~100 101~150 151~200 201~300 300以上
质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ
质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染
某地区空气质量指数保持在16~45之间，那么该地区空气质量状况总体保持在________(填“优”或“良”)。
四、【基础实验与跨学科实践】
15．（2024九上·阳江月考）某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易“制氧机”，如图1所示，在反应仓中加入过碳酸钠固体、二氧化锰粉末和水产生氧气；图2是实验室制氧气的常用装置，根据所学知识回答下列问题：
（1）写出实验仪器的名称：①　 　；
（2）若在实验室用简易“制氧机”的药品制取氧气，发生装置可选用　 　(填字母)；若用D装置来收集O2，气体应从　 　端(填m或n)进入集气瓶。
（3）若用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的符号表达式：　 　。应该在A中试管口添加一种实验用品是　 　，其作用是　 　。
（4）某化学兴趣小组用BC装置探究MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如下表所示：
实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 收集50 mL O2所用时间
实验1 30 mL 2% 粉末状MnO2 0.2 g 21 s
实验2 30 mL 2% 粉末状CuO a g 47 s
①表格中a的值为　 　。
②要比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，除了测量收集相同体积的O2所需要的时间，还可以测量相同时间　 　。
③图中C装置可用来测量生成氧气的体积，进行操作前，集气瓶未装满水是否影响实验结果　 　(选填“是”或“否”)。
五、【科学探究】
16．（2024九上·阳江月考）化学兴趣小组的同学在探究分子的性质时，提出疑问，分子运动的速率与哪些因素有关，化学兴趣小组对此进行实验探究：
【提出问题】影响分子的运动速率的因素有哪些？
【查找资料】①氨水显碱性能使无色酚酞变红；②浓盐酸是氯化氢气体溶于水后得到的液体；③氯化氢与氨气会发生反应生成白色固体氯化铵。
【猜想假设】
（1）猜想1：温度；猜想2：　 　；猜想3：分子的种类。
【实验探究】
（2）完成空白处
实验 实验设计 实验现象 结论
① B中③号试管内酚酞溶液先变红 猜想1　 　(填正确或不正确)。
② 　 　 猜想2正确。
③ 如图所示a、c分别同时滴入等量的等浓度浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。 b处有白烟产生 氯化氢(HCl)分子运动速率　 　(填“大于”、“等于”或“小于”)氨气(NH3)分子运动速率，它们在b点接触反应生成氯化铵(NH4Cl)分子，猜想3正确。
【实验拓展】
（3）实验①中可知，相同条件下　 　，分子运动速率越快。
（4）生成白烟的符号表达式为　 　，该变化中　 　改变，　 　不变。(填分子或原子)
（5）已知氯化氢分子质量大于氨气分子质量，对实验③进一步分析，可知分子质量越大分子运动速率越　 　。
17．（2024九上·阳江月考）小刚收集到一瓶浑浊的珠江水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图甲所示。请回答以下问题：
（1）A物质的名称是　 　，操作①的名称是　 　，应选用的装置是图乙中的Ⅲ，其中玻璃棒的作用是　 　；若经过操作①后，所得液体C中仍浑浊，其原因可能是　 　(填字母)。
a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的装置是图乙中的　 　(填序号)，该过程主要是　 　变化(填“物理”或“化学”)。
（3）操作③应选用的装置是图乙中的　 　(填序号)，经过操作③以后得到的水是　 　(填“纯净物”或“混合物”)，该装置　 　(填“能”或“不能”)用于淡化海水。
（4）节约用水是每个公民的义务。下列用水方式应该提倡的是　 　(多选，填字母)。
a．用漱口杯接水刷牙 b．不间断地边流水边洗衣
c．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 d．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
18．（2024九上·阳江月考）已知：A、B、C、D、E为初中常见物质。它们之间有如图所示转换关系，图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，C、D在常温下为黑色固体。一种淡黄色固体在A中燃烧生成有刺激性气味的气体E．请回答下列问题：
（1）写出物质A和E的名称：　 　，　 　。
（2）写出物质C在A中燃烧的现象是　 　，放出热量，生成的气体B能使澄清石灰水变浑浊。写出A—C反应的符号表达式：　 　，该反应的基本反应类型为　 　。
（3）某金属在A中剧烈燃烧，火星四射，生成了D，写出A→D的反应符号表达式为　 　，该实验集气瓶底要放　 　。
（4）B在自然界也能变成A，这个过程是　 　作用。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、中秋赏明月过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意；
B、端午赛龙舟过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意；
C、春节放烟花，燃放烟花的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故C符合题意；
D、重阳插茱萸过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。
故答案选：C。
【分析】根据没有新物质生成的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化分析。
2．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、闻气体气味时应用手轻轻扇动瓶口附近的空气，使少量气体进入鼻子即可，该操作错误，不符合题意；
B、液体加热时需用酒精灯外焰加热，试管内的液体体积不超试管容积的1/3，该操作错误，不符合题意；
C、制取氧气的简易装置气密性的检查方法是先将导管放于水中，用手紧握试管外壁，观看导管口是否产生气泡，该操作正确，符合题意；
D、用滴管滴加液体时滴管悬于容器口上方防止污染滴管和药品，该操作错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据闻气体气味时用手轻轻扇闻来解答；
B、根据给试管中的液体加热时液体不能超过试管容积的三分之一，试管口不能对着有人的地方以免产生烧伤事件，同时试管外壁不能有水珠，防止试管受热不均产生试管炸裂事件来解答；
C、根据制取氧气装置气密性的检查是先把导管放与水中后，再双手掌紧贴试管外壁观看导管口是否有气泡来判别气密性来解答；
D、根据用滴管滴加少量液体时注意滴管不能伸入容器内，以免污染滴管，从而污染药品来解答。
3．【答案】（1）B
（2）A
【知识点】水的净化；硬水与软水；保护水资源；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】（1）A、山泉水经过光照蒸发后水蒸气在塑料薄膜处冷凝，滴入水杯中，该装置原理为蒸馏，分析错误，不符合题意；
B、山泉水经过光照蒸发后水蒸气在塑料薄膜处冷凝，滴入水杯中，该装置原理为蒸馏，则得到的水为纯水，属于软水，分析合理，符合题意；
C、棉布含有较大的缝隙，水蒸气可以渗透出去，则不能用棉布代替塑料薄膜，该分析错误，不符合题意；
D、微粒都是在不断运动的，塑料膜上的水分子也在运动，分析错误，不符合题意。
故答案为：B.
（2）A、硬水中的可溶性钙、镁化合物煮沸时会转化为沉淀，从而降低了水的硬度，因此生活中加热煮沸降低水的硬度，说法正确，符合题意；
B、明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，但不能对自来水消毒，说法错误，不符合题意；
C、漫灌会造成水的浪费，农业上提倡大田喷灌或滴灌浇灌作物，说法错误，不符合题意；
D、使用含磷洗涤剂会造成水体污染，说法错误，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】（1）根据硬水蒸馏变成软水，分子在不断的运动来解答；
（2）根据生活中煮沸将硬水软化，明矾沉淀水中的不溶物，爱护水资源防止水体污染的同时节约用水来解答。
（1）A、山泉水经过光照蒸发后水蒸气在塑料薄膜处冷凝，滴入水杯中，该装置原理为蒸馏，不是吸附，选项分析不合理；
B、山泉水经过光照蒸发后水蒸气在塑料薄膜处冷凝，滴入水杯中，该装置原理为蒸馏，则得到的水为纯水，属于软水，选项分析合理；
C、棉布含有较大的缝隙，水蒸气可以渗透出去，则不能用棉布代替塑料薄膜，选项分析不合理；
D、微粒都是在不断运动的，塑料膜上的水分子也在运动，选项分析不合理；
故选B；
（2）A、硬水中的可溶性钙、镁化合物煮沸时会转化为沉淀，从而降低了水的硬度，因此生活中加热煮沸降低水的硬度，选项认识正确；
B、明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，但不能对自来水消毒，选项认识错误；
C、漫灌会造成水的浪费。农业上提倡大田喷灌或滴灌浇灌作物，选项认识错误；
D、使用含磷洗涤剂会造成水体污染，选项认识错误。
故选A。
4．【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【解答】A、CO2分子是由碳原子和氧原子构成的，该说法错误，不符合题意；
B、CO2是由二氧化碳分子构成的，该说法错误，不符合题意；
C、CO2是由碳元素和氧元素组成的，该说法正确，符合题意；
D、每个CO2分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，该说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据二氧化碳物质由碳氧元素组成，由二氧化碳分子构成，二氧化碳分子由碳氧原子构成，一个分子由几个原子构成来解答。
5．【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】混合物是由不同物质组成，纯净物是由同种物质组成。
A、澄清石灰水中和啤酒中都含多种物质组成的混合物，不符合题意；
B、牛奶中含有多种物质组成的混合物，冰水混合物中只含有水，属于纯净物，符合题意；
C、液氧和二氧化碳中分别只含一种物质组成的纯净物，不符合题意；
D、水银为金属汞属于纯净物，空气中含有氮气、氧气等组成的混合物，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据混合物是由多种物质组成的物质，纯净物是由一种物质组成的物质来解答。
6．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、木炭在空气中燃烧保持红热，放出热量，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，该描述正确，符合题意；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体是现象，生成四氧化三铁是实验结论，该描述错误，不符合题意；
C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，该说法错误，不符合题意；
D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量，该描述错误，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】A、根据碳在空气燃烧发出红光放热，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊来解答；
B、根据铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体来解答；
C、根据硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体来解答；
D、根据红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量来解答。
7．【答案】D
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A. 镁在氧气中燃烧生成氧化镁，该反应有氧气参与，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故不符合题意；
B. 石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应有氧气参与，属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故不符合题意；
C. 汞与氧气在加热条件下反应生成氧化汞，该反应有氧气参与，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故不符合题意；
D. 氧化汞在加热条件下分解生成汞和氧气，该反应没有氧气参与，不属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据氧化反应、化合反应的特点分析。
8．【答案】（1）A
（2）C
（3）B
【知识点】分子的定义与分子的特性；元素周期表的特点及其应用；物质的元素组成
【解析】【解答】（1）物质是由元素组成的，“富硒产品”中“硒”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“硒”是强调的是元素。
故答案为：A.
（2）分子的特性是分子在运动，分子间有间隔分子有质量且很小；而煮茶时闻到茶香的原因是分子在不断运动。
故答案为：C.
（3）A、硒带“石”字旁，属于非金属元素，说法错误，不符合题意；
B、元素周期表中左上角的数字表示原子序数，则硒原子序数为34，说法正确，符合题意；
C、由元素周期表一格中的信息可知，元素符号下方的数字表示元素的相对原子质量，国际单位为“1”，则硒元素的相对原子质量为78.97，而不是原子的实际质量，说法错误，不符合题意；
D、硒元素的相对原子质量约为79，左上角的数字表示原子序数，则硒原子序数为34，在原子中，原子序数=质子数，相对原子质量≈质子数+中子数，则硒原子的中子数约为79-34=45，说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】（1）根据物质由元素组成来解答；
（2）根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量来解答；
（3）根据元素周期表中一格的信息可知，左上角的数字表示原子序数、质子数，下方的数字表示原子的相对质量，中间的汉字表示元素名称以及是否是金属元素，原子的相对质量等于质子数和中子数之和来解答。
（1）物质是由元素组成的，“富硒产品”中“硒”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“硒”是强调存在的元素，与具体形态无关；
故选A；
（2）A、煮茶时，闻到茶香，是因为茶水中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到茶水的清香，而不是分子可以分解为原子，选项不符合题意；
B、煮茶时，闻到茶香，是因为茶水中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到茶水的清香，与分子之间的间隔变大无关，选项不符合题意；
C、煮茶时，茶叶中有香味的茶分子受热后能量增大，运动速率加快，因此有香味的分子四处扩散，使人们闻到茶水的清香，选项不符合题意；
D、煮茶时，闻到茶香，是因为茶水中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到茶水的清香，与分子的总数无关，选项不符合题意；
故选C；
（3）A、硒带“石”字旁，属于非金属元素，选项说法不正确；
B、元素周期表中左上角的数字表示原子序数，则硒原子序数为34，选项说法正确；
C、由元素周期表一格中的信息可知，元素符号正下方的数字表示元素的相对原子质量，相对原子质量的单位为“1”，不是“g”，常省略不写，则硒元素的相对原子质量为78.97，而不是原子的实际质量，选项说法不正确；
D、硒元素的相对原子质量约为79，左上角的数字表示原子序数，则硒原子序数为34，在原子中，原子序数=质子数，相对原子质量≈质子数+中子数，则硒原子的中子数约为79-34=45，选项说法不正确；
故选B。
9．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；实验步骤的探究
【解析】【解答】A、检查装置气密性时先把导管放入水中，再用双手紧握试管外壁，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作规范，不符合题意；
B、加热固体时试管口要略向下倾斜固定在铁架台上，防止冷凝水倒流，引起试管炸裂，该操作规范，不符合题意；
C、加热时先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位集中加热，该操作规范，不符合题意；
D、氧气的密度大于空气密度，装满氧气的集气瓶正放在桌面上，该操作错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据装置气密性的检查时，先把导管放入水中，再用双手紧握试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出来解答；
B、根据加热固体时试管口略向下倾斜固定在铁架台上，防止冷凝水倒流，引起试管炸裂来解答；
C、根据加热固体时先预热后加热来解答；
D、根据氧气的密度大于空气密度来解答。
10．【答案】C
【知识点】空气的组成；原子的定义与构成；化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越的贡献，故A不符合题意；
B、门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表，故B不符合题意；
C、拉瓦锡首次通过加热金属汞实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故C符合题意；
D、汤姆孙发现电子，揭示了原子是可以再分的，故D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据化学相关人物及贡献进行分析解答。
11．【答案】A
【知识点】原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化
【解析】【解答】A、分子、原子、离子是构成物质的粒子，可直接构成物质，符合题意；
B、一般的原子由质子、中子构成的，但氢原子没有中子，不符合题意；
C、带正电荷的微粒有质子，阳离子等，不符合题意；
D、不同种物质的分子和原子无法比较大小，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据分子、原子、离子都是构成物质的粒子分析；
B、根据氢原子无中子分析；
C、根据质子、阳离子都是带正电的粒子分析；
D、根据分子和原子不能比较大小分析。
12．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、红磷燃烧过程中消耗氧气并放热，所以集气瓶内气体压强在红磷刚开始燃烧时因为放热，瓶内气体受热膨胀，瓶内气压先增大；之后红磷燃烧消耗氧气，瓶内气压减小；红磷燃烧完全并恢复至室温后，瓶内气压将比初始气压低且不再变化，该图示错误，不符合题意；
B、过氧化氢分解生成氧气和水的过程中，二氧化锰作为催化剂，反应前后质量和化学性质保持不变，该图示错误，不符合题意；
C、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时固体只有高锰酸钾；当反应开始后高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰，此时固体含有锰酸钾、二氧化锰和高锰酸钾三种；当反应结束后，固体只含有锰酸钾和二氧化锰两种，该图示正确，符合题意；
D、催化剂只改变反应的反应速率，不改变反应结果，所以在过氧化氢溶液中加入二氧化锰作催化剂会加快反应速率、过氧化氢溶液中不加催化剂反应速率较慢，而等质量的过氧化氢产生的氧气质量相等，该图示错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据磷在密闭容器内燃烧放热，压强增大，完全反应消耗氧气，压强减小来解答；
B、根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，催化剂的质量和化学性质不变来解答；
C、根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来解答；
D、根据等质量的过氧化氢分解生成氧气的质量相等，二氧化锰加快反应速度来解答。
13．【答案】（1）原子
（2）B；Mg2+
（3）CD
（4）2
（5）三
（6）核外电子层中第二层最多容纳8个电子
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念
【解析】【解答】（1）分子由原子构成，在化学反应中分子可以分为原子，原子得失电子后形成离子，因此①表示原子；
（2）镁原子序数为12，在原子中质子数=原子序数=核外电子数，则镁原子的质子数=核外电子数=12，核外电子排布依次为2、8、2，图2中B可表示镁原子结构示意图；故镁离子表示为：Mg2+；
（3）通常最外层电子数为 8（只有一个电子层时为 2）的结构属于相对稳定结构；故图2中的C、D最外层电子数为8，表示相对稳定结构；
（4）元素的概念是质子数相同的一类原子的总称，故质子数决定了元素的种类，不同种元素质子数不同，原子结构示意图中圆圈内数字代表质子数，故A-C所示粒子共表示2种元素；
（5）B原子核外共3个电子层，故B元素位于元素周期表第三周期；
（6）A粒子所示结构示意图中“8”的意义表示：第二层最多容纳8个电子。
【分析】根据分子由原子构成，在化学变化中分子分解成原子，原子重新结合成分子，原子得失电子变成离子；在原子中质子数等于电子数，最外层达到8个电子的饱和状态可能是原子也可能是离子；元素是质子数相同的一类原子的总称；原子的电子层数决定元素的周期数，电子层上的数字表示该层的电子数来解答。
（1）分子是由原子构成的，在化学反应中，分子可以分为原子，原子得失电子后形成离子，因此①表示原子；
（2）镁原子序数为12，在原子中，质子数=原子序数=核外电子数，则镁原子的质子数=核外电子数=12，核外电子排布依次为2、8、2，图2中B可表示镁原子结构示意图；
该原子最外层电子数为2＜4，在化学反应中易失电子形成带2个单位正电荷的镁离子，离子的表示方法：标在元素符号的右上角，数字在正负的前面，“1”要省略，故镁离子表示为：Mg2+；
（3）通常最外层电子数为 8（只有一个电子层时为 2）的结构属于相对稳定结构；图示中C、D最外层电子数为8，表示相对稳定结构；
（4）元素指的是质子数相同的一类原子的总称，故质子数决定了元素的种类，不同种元素质子数不同，原子结构示意图中圆圈内数字代表质子数，故A-C所示粒子共表示2种元素；
（5）B原子核外共3个电子层，故B元素位于元素周期表第三周期；
（6）A粒子所示结构示意图中“8”的意义核外电子层中第二层最多容纳8个电子。
14．【答案】(1) 密度比空气小（合理即可）
(2) 化学
(3) 氨气极易溶于水
(4) 氮分子
(5) C
(6) D
(7) B，D
(8) 优
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）氨气的物理性质有：通常情况下氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水；
（2）氨气与氯化氢气体相遇产生白烟过程中生成了新物质氯化铵，属于化学变化；
（3）化工厂发生大量氨气泄漏，可用洒水的方法来吸收，原因是氨气极易溶于水；
（4）图中一个分子中是由两个氮原子构成的，故可表示的粒子是氮分子；
（5）空气中氧气的和氮气的体积比为1：4，同温同压下气体的体积比等于分子数目比，即空气中氧气和氮气的分子个比为1：4；。
故答案为：C.
（6）目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等；二氧化碳是空气的一种成分，不属于空气污染物；
故答案为：D.
（7）A、目前人类的能量来源主要是从化石燃料获取，所以不能禁止使用，做法错误，不符合题意；
B、适当控制机动车使用可有效减少汽车尾气的排放，减少空气污染，做法正确，符合题意；
C、关闭所有厂矿产业、禁止烧煤会影响经济发展，做法错误，不符合题意；
D、加强建筑工地、道路扬尘监管有利于改善空气质量，做法正确，符合题意。
故答案为：BD.
（8）某地区空气质量指数保持在16~45之间，在50以下为优；根据表格中的数据可知，该地区空气质量状况总体保持在优。
【分析】根据氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，易溶于水；氨气和氯化氢反应生成白色的氯化铵大量白烟；空气中的氮气和氧气的体积比是1：4，分子个数比与体积比一致也为1：4；空气中的污染物有粉尘和气体，气体是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，二氧化碳是空气的组成成分不是空气污染物；爱护空气防止空气污染的措施是减少化石燃料燃烧，汽车尾气转换，植树造林，加强工地道路的粉尘管理来防止污染空气；利用空气质量级别数据分析，质量指数越小质量状况越好来解答。
15．【答案】（1）长颈漏斗
（2）B；m
（3）；棉花；防止固体粉末进入导管、堵塞导管
（4）0.2；收集到气体的体积；否
【知识点】氧气的实验室制法；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）仪器①为长颈漏斗；
（2）若在实验室用简易“制氧机”的药品制取氧气，该反应为固液常温型，则发生装置为B；
若用D装置来收集O2，而氧气密度比空气大，则气体应从m进入集气瓶；
（3）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，该反应的符号表达式为：；若用高锰酸钾制取氧气时试管口添加棉花防止粉末堵塞导管；
（4）①用控制变量法探究不同种类的催化剂对过氧化氢的催化效果时，变量为催化剂的种类，其他的数据都需要相同，则催化剂的用量也相同，a=0.2g；
②要比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，还可以测量相同时间收集氧气的体积；
③图中C装置可用来测量生成氧气的体积，进行操作前，集气瓶未装满水不影响实验结果，由于集气瓶中氧气的增多，装置压强变大，则水会被压入量筒中，且排出的水的体积即为氧气的体积，则集气瓶未装满水不会影响实验结果。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，氧气的密度大于空气密度来选择收集装置来解答；
（3）根据加热高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，试管口放一团棉花的作用是防止粉末堵塞导管来解答；
（4）根据控制单一变量法来探究不同催化剂的催化效果，氧气不溶于水来解答。
（1）仪器①为长颈漏斗；
（2）若在实验室用简易“制氧机”的药品制取氧气，该反应为固液常温型，发生装置可选用B；
若用D装置来收集O2，氧气密度比空气大，则气体应从m进入集气瓶；
（3）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，该反应的符号表达式为：；
若用高锰酸钾制取氧气，应该在A中试管口添加一种实验用品是棉花；
其作用是防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管；
（4）①用控制变量法探究不同种类的催化剂对过氧化氢的催化效果时，变量为催化剂的种类，其他的数据都需要相同，则催化剂的用量也相同，a=0.2g；
②要比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，还可以测量相同时间收集氧气的体积；
③图中C装置可用来测量生成氧气的体积，进行操作前，集气瓶未装满水不影响实验结果，由于集气瓶中氧气的增多，装置压强变大，则水会被压入量筒中，且排出的水的体积即为氧气的体积，则集气瓶未装满水不会影响实验结果。
16．【答案】氨水的浓度；正确；D中⑦号试管内酚酞溶液先变红；小于；温度越高；；分子；原子；慢
【知识点】物质的微粒性；分子和原子的区别和联系；化学式的书写及意义；影响化学反应速率的因素探究
【解析】【解答】（1）结合后面实验探究，设计2中不同浓度的溶液对分子的运动速度的影响，结论为影响分子的运动速率还可能为溶液的浓度；
（2）实验现象为B中③号试管内酚酞溶液先变红，A、B装置中只有温度不同，故分子运动速率与温度有关，猜想1正确；
实验②中，D中氨水浓度更高，结论为猜想2正确，则说明⑦号试管内酚酞溶液先变红；
实验③中，由图可知，b离c较近，则说明氨分子运动比氯化氢分子快，氯化氢分子的运动速度小于氨气分子的运动速度；
（3）实验①中，B中温度更高，则说明相同条件下，温度越高分子运动越剧烈；
（4）浓盐酸挥发出的氯化氢气体与氨水挥发出的氨气反应生成氯化铵，该反应的符号表达式为：；该变化中分子改变，原子不变；
（5）氯化氢分子质量大于氨气分子质量，而氯化氢分子运动速率小于氨分子，则说明分子质量越大分子运动速率越慢。
【分析】根据分子的运动速度与物质的质量有关，质量越大运动速度越慢；分子的运动还与浓度、温度有关，温度越高运动越快，浓度越大运动越快；氨气和氯化氢反应生成氯化铵，氨气和水反应生成氨水，氨水显碱性能使酚酞变红色；化学变化中分子分成原子，原子重新结合成新的分子来解答。
17．【答案】（1）明矾；过滤；引流；ac
（2）Ⅱ；物理
（3）Ⅰ；纯净物；能
（4）acd
【知识点】水的净化；保护水资源；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）净水时加入明矾，明矾形成的胶体能吸附悬浮颗粒不溶性固体形成大颗粒，易于沉降，故A为明矾；
过滤是分离不溶性固体和液体的方法，经过操作①得到了固体和液体，故操作①是过滤；其中玻璃棒的作用是引流；经过过滤后滤液仍然浑浊，则可能是滤纸破了或液面高于滤纸边缘或接滤液的烧杯不干净；
故答案为：ac.
（2）经过过滤得到的水还含有有色或有异味的物质，要经过活性炭吸附才能除去，故选Ⅱ；该过程中无新物质生成，属于物理变化；
（3）操作③是为了得到蒸馏水，需使用蒸馏装置，故填Ⅰ；经过蒸馏后得到的水是纯净物；该装置是将水加热至沸腾，水转变成水蒸气，水蒸气再预冷液化成液滴，可用于海水淡化；
（4）a、用漱口杯接水刷牙能节约用水，应该提倡；
b、不间断地边流水边洗衣，会造成水的浪费，不应该提倡；
c、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所，能起到节约用水的作用，应该提倡；
d、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田，能节约用水，应该提倡。
故答案为：acd。
【分析】（1）根据明矾沉淀不溶于水的物质，过滤分离溶和不溶物，过滤中的玻璃棒是引流作用，过滤中的滤液浑浊的原因是滤纸破坏或者液面高于滤纸边缘或接滤液的烧杯不干净来解答；
（2）根据活性炭具有吸附性可以吸附色素和异味，没有新物质生成的变化是物理变化来解答；
（3）根据蒸馏可以将硬水软化，得到的水是纯净物来解答；
（4）根据爱护水资源要节约用水同时防止水体污染来解答。
（1）净水时加入明矾，明矾形成的胶体能吸附悬浮颗粒不溶性固体形成大颗粒，易于沉降，故A为明矾；
过滤是分离不溶性固体和液体的方法，经过操作①得到了固体和液体，故操作①是过滤；
其中玻璃棒的作用是引流；
经过过滤液体仍然浑浊，则可能是滤纸破了或液面高于滤纸边缘或接滤液的烧杯不干净；
故选ac；
（2）经过过滤得到的水还含有有色或有异味的物质，要经过活性炭吸附才能除去，故选Ⅱ；
该过程中无新物质生成，属于物理变化；
（3）操作③是为了得到蒸馏水，需使用蒸馏装置，故填Ⅰ；
经过蒸馏后得到的水是纯净物；
该装置是将水加热至沸腾，水转变成水蒸气，水蒸气再预冷液化成液滴，可用于海水淡化；
（4）a、用漱口杯接水刷牙能节约用水，应该提倡；
b、不间断地边流水边洗衣，会造成水的浪费，不应该提倡；
c、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所，能起到节约用水的作用，应该提倡；
d、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田，能节约用水，应该提倡。
故填acd。
18．【答案】（1）氧气；二氧化硫
（2）发出白光；；化合反应
（3）；水
（4）光合
【知识点】氧气的化学性质；化合反应及其应用；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃则是氧气，C为黑色固体能生成B，A能反应生成B，则C为碳，故B为二氧化碳，氧气能与淡黄色固体反应生成有刺激性气味的气体E，则E是二氧化硫，A反应生成黑色固体D，故D可能为四氧化三铁或氧化铜。
（1）根据分析，A为氧气，E为二氧化碳；
（2）碳在氧气中燃烧的现象为发出白光并且放热，生成可以使澄清石灰水变浑浊的气体；
碳与氧气在点燃条件下生成二氧化碳，该反应的符号表达式为：；该反应是由两种物质生成一种物质的化合反应；
（3）铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故D为四氧化三铁，该反应的符号表达式为：；该实验集气瓶底要放少量水，防止高温熔融物掉落，使试管炸裂；
（4）二氧化碳在自然界中通过光合作用转化成氧气。
【分析】根据氧气具有氧化性能使带火星的木条复燃，黑色固体碳在氧气中燃烧生成二氧化碳是空气的组成成分之一，二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；黑色固体铁和氧气反应火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，且集气瓶中的水吸收热量，防止集气瓶受热不均而炸裂事件；硫在氧气中燃烧伸出有刺激性气味的二氧化硫有毒气体；化合反应的概念是由多种物质反应生成一种物质的反应；二氧化碳在植物的光汉作用下生成氧气来解答。
（1）根据分析，A为氧气，E为二氧化碳；
（2）碳在氧气中燃烧的现象为发出白光，放热，生成可以使澄清石灰水变浑浊的气体；
碳与氧气在点燃条件下生成二氧化碳，该反应的符号表达式为：；
该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应；
（3）铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故D为四氧化三铁，该反应的符号表达式为：；
该实验集气瓶底要放少量水，防止高温熔融物掉落，使试管炸裂；
（4）二氧化碳在自然界中通过光合作用转化成氧气。
1 / 1广东省阳江市第二中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题
一、选择题：本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题只有一个是符合题目要求的。
1．（2024九上·阳江月考）下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是
A．中秋赏明月 B．端午赛龙舟 C．春节放烟花 D．重阳插茱萸
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、中秋赏明月过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意；
B、端午赛龙舟过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意；
C、春节放烟花，燃放烟花的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故C符合题意；
D、重阳插茱萸过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。
故答案选：C。
【分析】根据没有新物质生成的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化分析。
2．（2024九上·阳江月考）化学是一门以实验为基础的自然科学，下列实验操作正确的是
A．闻试剂气味
B．加热液体
C．检查装置气密性
D．滴加液体
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、闻气体气味时应用手轻轻扇动瓶口附近的空气，使少量气体进入鼻子即可，该操作错误，不符合题意；
B、液体加热时需用酒精灯外焰加热，试管内的液体体积不超试管容积的1/3，该操作错误，不符合题意；
C、制取氧气的简易装置气密性的检查方法是先将导管放于水中，用手紧握试管外壁，观看导管口是否产生气泡，该操作正确，符合题意；
D、用滴管滴加液体时滴管悬于容器口上方防止污染滴管和药品，该操作错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据闻气体气味时用手轻轻扇闻来解答；
B、根据给试管中的液体加热时液体不能超过试管容积的三分之一，试管口不能对着有人的地方以免产生烧伤事件，同时试管外壁不能有水珠，防止试管受热不均产生试管炸裂事件来解答；
C、根据制取氧气装置气密性的检查是先把导管放与水中后，再双手掌紧贴试管外壁观看导管口是否有气泡来判别气密性来解答；
D、根据用滴管滴加少量液体时注意滴管不能伸入容器内，以免污染滴管，从而污染药品来解答。
3．（2024九上·阳江月考）项目式化学学习小组的同学制作了野外生存简易净水器(如图)完成下面小题。
（1）下列有关分析合理的是
A．该装置净水的原理是吸附 B．该装置可以降低水的硬度
C．塑料膜可用棉布代替 D．塑料膜上的水分子停止了运动
（2）水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识正确的是
A．生活中加热煮沸降低水的硬度
B．工业上使用明矾对自来水消毒
C．农业上提倡大田漫灌浇灌作物
D．家庭中大力推广使用含磷洗涤剂
【答案】（1）B
（2）A
【知识点】水的净化；硬水与软水；保护水资源；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】（1）A、山泉水经过光照蒸发后水蒸气在塑料薄膜处冷凝，滴入水杯中，该装置原理为蒸馏，分析错误，不符合题意；
B、山泉水经过光照蒸发后水蒸气在塑料薄膜处冷凝，滴入水杯中，该装置原理为蒸馏，则得到的水为纯水，属于软水，分析合理，符合题意；
C、棉布含有较大的缝隙，水蒸气可以渗透出去，则不能用棉布代替塑料薄膜，该分析错误，不符合题意；
D、微粒都是在不断运动的，塑料膜上的水分子也在运动，分析错误，不符合题意。
故答案为：B.
（2）A、硬水中的可溶性钙、镁化合物煮沸时会转化为沉淀，从而降低了水的硬度，因此生活中加热煮沸降低水的硬度，说法正确，符合题意；
B、明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，但不能对自来水消毒，说法错误，不符合题意；
C、漫灌会造成水的浪费，农业上提倡大田喷灌或滴灌浇灌作物，说法错误，不符合题意；
D、使用含磷洗涤剂会造成水体污染，说法错误，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】（1）根据硬水蒸馏变成软水，分子在不断的运动来解答；
（2）根据生活中煮沸将硬水软化，明矾沉淀水中的不溶物，爱护水资源防止水体污染的同时节约用水来解答。
（1）A、山泉水经过光照蒸发后水蒸气在塑料薄膜处冷凝，滴入水杯中，该装置原理为蒸馏，不是吸附，选项分析不合理；
B、山泉水经过光照蒸发后水蒸气在塑料薄膜处冷凝，滴入水杯中，该装置原理为蒸馏，则得到的水为纯水，属于软水，选项分析合理；
C、棉布含有较大的缝隙，水蒸气可以渗透出去，则不能用棉布代替塑料薄膜，选项分析不合理；
D、微粒都是在不断运动的，塑料膜上的水分子也在运动，选项分析不合理；
故选B；
（2）A、硬水中的可溶性钙、镁化合物煮沸时会转化为沉淀，从而降低了水的硬度，因此生活中加热煮沸降低水的硬度，选项认识正确；
B、明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，但不能对自来水消毒，选项认识错误；
C、漫灌会造成水的浪费。农业上提倡大田喷灌或滴灌浇灌作物，选项认识错误；
D、使用含磷洗涤剂会造成水体污染，选项认识错误。
故选A。
4．（2024九上·阳江月考）下列关于CO2组成的说法中，正确的是 。
A．CO2是由碳原子和氧原子组成的 B．CO2是由碳原子和氧分子组成的
C．CO2是由碳元素和氧元素组成的 D．CO2是由碳和氧气组成的
【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【解答】A、CO2分子是由碳原子和氧原子构成的，该说法错误，不符合题意；
B、CO2是由二氧化碳分子构成的，该说法错误，不符合题意；
C、CO2是由碳元素和氧元素组成的，该说法正确，符合题意；
D、每个CO2分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，该说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据二氧化碳物质由碳氧元素组成，由二氧化碳分子构成，二氧化碳分子由碳氧原子构成，一个分子由几个原子构成来解答。
5．（2024九上·阳江月考）下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是
A．澄清的石灰水、啤酒 B．牛奶、冰水混合物
C．液氧、二氧化碳 D．水银、洁净的空气
【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】混合物是由不同物质组成，纯净物是由同种物质组成。
A、澄清石灰水中和啤酒中都含多种物质组成的混合物，不符合题意；
B、牛奶中含有多种物质组成的混合物，冰水混合物中只含有水，属于纯净物，符合题意；
C、液氧和二氧化碳中分别只含一种物质组成的纯净物，不符合题意；
D、水银为金属汞属于纯净物，空气中含有氮气、氧气等组成的混合物，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据混合物是由多种物质组成的物质，纯净物是由一种物质组成的物质来解答。
6．（2024九上·阳江月考）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是
A．木炭在空气中燃烧，保持红热，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁
C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体
D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、木炭在空气中燃烧保持红热，放出热量，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，该描述正确，符合题意；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体是现象，生成四氧化三铁是实验结论，该描述错误，不符合题意；
C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，该说法错误，不符合题意；
D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量，该描述错误，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】A、根据碳在空气燃烧发出红光放热，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊来解答；
B、根据铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体来解答；
C、根据硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体来解答；
D、根据红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量来解答。
7．（2024九上·阳江月考）下列反应既不属于氧化反应也不属于化合反应的是
A．镁+氧气氧化镁 B．石蜡+氧气二氧化碳+水
C．汞+氧气氧化汞 D．氧化汞汞+氧气
【答案】D
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A. 镁在氧气中燃烧生成氧化镁，该反应有氧气参与，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故不符合题意；
B. 石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应有氧气参与，属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故不符合题意；
C. 汞与氧气在加热条件下反应生成氧化汞，该反应有氧气参与，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故不符合题意；
D. 氧化汞在加热条件下分解生成汞和氧气，该反应没有氧气参与，不属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据氧化反应、化合反应的特点分析。
8．（2024九上·阳江月考）我国是茶的故乡、茶文化发祥地、世界最大产茶国，茶兴于唐而盛于宋，目前“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。当代茶俗，以传统与时尚相融合的方式，不断渗透进我们的生活。回答下列小题
（1）生活中常见到富硒茶、富硒矿泉水、富硒粮食、富硒水果、富硒鸡蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是
A．元素 B．原子 C．离子 D．分子
（2）《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”，从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是
A．分子可以分解为原子 B．分子之间的间隔变大
C．分子获得能量后运动速率加快 D．分子的总数增大
（3）市场上有很多“富硒产品”，硒在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是
A．硒属于金属元素 B．硒的原子序数为34
C．硒的相对原子质量为78.97g D．1个硒原子中有34个中子
【答案】（1）A
（2）C
（3）B
【知识点】分子的定义与分子的特性；元素周期表的特点及其应用；物质的元素组成
【解析】【解答】（1）物质是由元素组成的，“富硒产品”中“硒”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“硒”是强调的是元素。
故答案为：A.
（2）分子的特性是分子在运动，分子间有间隔分子有质量且很小；而煮茶时闻到茶香的原因是分子在不断运动。
故答案为：C.
（3）A、硒带“石”字旁，属于非金属元素，说法错误，不符合题意；
B、元素周期表中左上角的数字表示原子序数，则硒原子序数为34，说法正确，符合题意；
C、由元素周期表一格中的信息可知，元素符号下方的数字表示元素的相对原子质量，国际单位为“1”，则硒元素的相对原子质量为78.97，而不是原子的实际质量，说法错误，不符合题意；
D、硒元素的相对原子质量约为79，左上角的数字表示原子序数，则硒原子序数为34，在原子中，原子序数=质子数，相对原子质量≈质子数+中子数，则硒原子的中子数约为79-34=45，说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】（1）根据物质由元素组成来解答；
（2）根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量来解答；
（3）根据元素周期表中一格的信息可知，左上角的数字表示原子序数、质子数，下方的数字表示原子的相对质量，中间的汉字表示元素名称以及是否是金属元素，原子的相对质量等于质子数和中子数之和来解答。
（1）物质是由元素组成的，“富硒产品”中“硒”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“硒”是强调存在的元素，与具体形态无关；
故选A；
（2）A、煮茶时，闻到茶香，是因为茶水中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到茶水的清香，而不是分子可以分解为原子，选项不符合题意；
B、煮茶时，闻到茶香，是因为茶水中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到茶水的清香，与分子之间的间隔变大无关，选项不符合题意；
C、煮茶时，茶叶中有香味的茶分子受热后能量增大，运动速率加快，因此有香味的分子四处扩散，使人们闻到茶水的清香，选项不符合题意；
D、煮茶时，闻到茶香，是因为茶水中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到茶水的清香，与分子的总数无关，选项不符合题意；
故选C；
（3）A、硒带“石”字旁，属于非金属元素，选项说法不正确；
B、元素周期表中左上角的数字表示原子序数，则硒原子序数为34，选项说法正确；
C、由元素周期表一格中的信息可知，元素符号正下方的数字表示元素的相对原子质量，相对原子质量的单位为“1”，不是“g”，常省略不写，则硒元素的相对原子质量为78.97，而不是原子的实际质量，选项说法不正确；
D、硒元素的相对原子质量约为79，左上角的数字表示原子序数，则硒原子序数为34，在原子中，原子序数=质子数，相对原子质量≈质子数+中子数，则硒原子的中子数约为79-34=45，选项说法不正确；
故选B。
9．（2024九上·阳江月考）下列实验操作不规范的是
A．查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁
B．固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上
C．加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热
D．收集气体：装满氧气的集气瓶倒放在桌面上
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；实验步骤的探究
【解析】【解答】A、检查装置气密性时先把导管放入水中，再用双手紧握试管外壁，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作规范，不符合题意；
B、加热固体时试管口要略向下倾斜固定在铁架台上，防止冷凝水倒流，引起试管炸裂，该操作规范，不符合题意；
C、加热时先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位集中加热，该操作规范，不符合题意；
D、氧气的密度大于空气密度，装满氧气的集气瓶正放在桌面上，该操作错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据装置气密性的检查时，先把导管放入水中，再用双手紧握试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出来解答；
B、根据加热固体时试管口略向下倾斜固定在铁架台上，防止冷凝水倒流，引起试管炸裂来解答；
C、根据加热固体时先预热后加热来解答；
D、根据氧气的密度大于空气密度来解答。
10．（2024九上·阳江月考）人类的发展进步离不开科学家的贡献。对下列科学家贡献的叙述不合理的是
A．张青莲：精确测定部分元素相对原子质量
B．门捷列夫：发现元素周期律并编制元素周期表
C．拉瓦锡：用红磷燃烧法测得空气的组成
D．汤姆孙：发现电子
【答案】C
【知识点】空气的组成；原子的定义与构成；化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越的贡献，故A不符合题意；
B、门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表，故B不符合题意；
C、拉瓦锡首次通过加热金属汞实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故C符合题意；
D、汤姆孙发现电子，揭示了原子是可以再分的，故D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据化学相关人物及贡献进行分析解答。
11．（2024九上·阳江月考）下列有关分子、原子、离子的说法中，正确的是
A．分子、原子和离子都可以直接构成物质
B．原子都是由质子、中子、核外电子构成的
C．带正电荷的微粒一定是阳离子
D．分子由原子构成，分子比原子大
【答案】A
【知识点】原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化
【解析】【解答】A、分子、原子、离子是构成物质的粒子，可直接构成物质，符合题意；
B、一般的原子由质子、中子构成的，但氢原子没有中子，不符合题意；
C、带正电荷的微粒有质子，阳离子等，不符合题意；
D、不同种物质的分子和原子无法比较大小，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据分子、原子、离子都是构成物质的粒子分析；
B、根据氢原子无中子分析；
C、根据质子、阳离子都是带正电的粒子分析；
D、根据分子和原子不能比较大小分析。
12．（2024九上·阳江月考）下列图像能正确表示对应变化关系的是
A．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化
B．利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化
C．加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化
D．用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法
【解析】【解答】A、红磷燃烧过程中消耗氧气并放热，所以集气瓶内气体压强在红磷刚开始燃烧时因为放热，瓶内气体受热膨胀，瓶内气压先增大；之后红磷燃烧消耗氧气，瓶内气压减小；红磷燃烧完全并恢复至室温后，瓶内气压将比初始气压低且不再变化，该图示错误，不符合题意；
B、过氧化氢分解生成氧气和水的过程中，二氧化锰作为催化剂，反应前后质量和化学性质保持不变，该图示错误，不符合题意；
C、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时固体只有高锰酸钾；当反应开始后高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰，此时固体含有锰酸钾、二氧化锰和高锰酸钾三种；当反应结束后，固体只含有锰酸钾和二氧化锰两种，该图示正确，符合题意；
D、催化剂只改变反应的反应速率，不改变反应结果，所以在过氧化氢溶液中加入二氧化锰作催化剂会加快反应速率、过氧化氢溶液中不加催化剂反应速率较慢，而等质量的过氧化氢产生的氧气质量相等，该图示错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据磷在密闭容器内燃烧放热，压强增大，完全反应消耗氧气，压强减小来解答；
B、根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，催化剂的质量和化学性质不变来解答；
C、根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来解答；
D、根据等质量的过氧化氢分解生成氧气的质量相等，二氧化锰加快反应速度来解答。
二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21题各10分，共55分。
13．（2024九上·阳江月考）建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
（1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的粒子是　 　。
（2）图2中　 　选项表示镁原子结构示意图，该原子在化学反应中易失电子形成　 　(填离子符号)。
（3）图2中表示相对稳定结构的选项有　 　。
（4）A-C所示粒子共表示　 　种元素(填数字)。
（5）B元素位于元素周期表第　 　周期。
（6）A粒子所示结构示意图中“8”的意义　 　。
【答案】（1）原子
（2）B；Mg2+
（3）CD
（4）2
（5）三
（6）核外电子层中第二层最多容纳8个电子
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念
【解析】【解答】（1）分子由原子构成，在化学反应中分子可以分为原子，原子得失电子后形成离子，因此①表示原子；
（2）镁原子序数为12，在原子中质子数=原子序数=核外电子数，则镁原子的质子数=核外电子数=12，核外电子排布依次为2、8、2，图2中B可表示镁原子结构示意图；故镁离子表示为：Mg2+；
（3）通常最外层电子数为 8（只有一个电子层时为 2）的结构属于相对稳定结构；故图2中的C、D最外层电子数为8，表示相对稳定结构；
（4）元素的概念是质子数相同的一类原子的总称，故质子数决定了元素的种类，不同种元素质子数不同，原子结构示意图中圆圈内数字代表质子数，故A-C所示粒子共表示2种元素；
（5）B原子核外共3个电子层，故B元素位于元素周期表第三周期；
（6）A粒子所示结构示意图中“8”的意义表示：第二层最多容纳8个电子。
【分析】根据分子由原子构成，在化学变化中分子分解成原子，原子重新结合成分子，原子得失电子变成离子；在原子中质子数等于电子数，最外层达到8个电子的饱和状态可能是原子也可能是离子；元素是质子数相同的一类原子的总称；原子的电子层数决定元素的周期数，电子层上的数字表示该层的电子数来解答。
（1）分子是由原子构成的，在化学反应中，分子可以分为原子，原子得失电子后形成离子，因此①表示原子；
（2）镁原子序数为12，在原子中，质子数=原子序数=核外电子数，则镁原子的质子数=核外电子数=12，核外电子排布依次为2、8、2，图2中B可表示镁原子结构示意图；
该原子最外层电子数为2＜4，在化学反应中易失电子形成带2个单位正电荷的镁离子，离子的表示方法：标在元素符号的右上角，数字在正负的前面，“1”要省略，故镁离子表示为：Mg2+；
（3）通常最外层电子数为 8（只有一个电子层时为 2）的结构属于相对稳定结构；图示中C、D最外层电子数为8，表示相对稳定结构；
（4）元素指的是质子数相同的一类原子的总称，故质子数决定了元素的种类，不同种元素质子数不同，原子结构示意图中圆圈内数字代表质子数，故A-C所示粒子共表示2种元素；
（5）B原子核外共3个电子层，故B元素位于元素周期表第三周期；
（6）A粒子所示结构示意图中“8”的意义核外电子层中第二层最多容纳8个电子。
三、【科普阅读】
14．（2024九上·阳江月考）Ⅰ．通常情况下，氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水，氨气与氯化氢气体相遇产生白烟，生成氯化铵。根据有关信息，回答下列问题：
（1）写出氨气的物理性质：________(任写一点)。
（2）氨气与氯化氢气体相遇产生白烟发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。
（3）化工厂发生大量氨气泄漏，可用洒水的方法来吸收，原因是________。
Ⅱ．从微观角度：用“ ”表示氮原子，“●”表示氧原子。
（4）用“”可表示的粒子是________(填名称)；
（5）同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若忽略空气中其他成分，下图可表示空气微观模型的是________(填字母)；
Ⅲ．从污染角度：
（6）下列物质中不属于空气污染物的是___________(填字母)；
A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳
（7）为改善空气质量，下列做法正确的是___________(填字母)；
A. 禁止使用化石燃料 B. 适当控制机动车使用
C. 关闭所有厂矿产业、禁止烧煤 D. 加强建筑工地、道路扬尘监管
（8）空气质量分级标准如下表：
空气质量指数 50以下 51~100 101~150 151~200 201~300 300以上
质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ
质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染
某地区空气质量指数保持在16~45之间，那么该地区空气质量状况总体保持在________(填“优”或“良”)。
【答案】(1) 密度比空气小（合理即可）
(2) 化学
(3) 氨气极易溶于水
(4) 氮分子
(5) C
(6) D
(7) B，D
(8) 优
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；物理变化、化学变化的特点及其判别；化学性质与物理性质的差别及应用；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）氨气的物理性质有：通常情况下氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水；
（2）氨气与氯化氢气体相遇产生白烟过程中生成了新物质氯化铵，属于化学变化；
（3）化工厂发生大量氨气泄漏，可用洒水的方法来吸收，原因是氨气极易溶于水；
（4）图中一个分子中是由两个氮原子构成的，故可表示的粒子是氮分子；
（5）空气中氧气的和氮气的体积比为1：4，同温同压下气体的体积比等于分子数目比，即空气中氧气和氮气的分子个比为1：4；。
故答案为：C.
（6）目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等；二氧化碳是空气的一种成分，不属于空气污染物；
故答案为：D.
（7）A、目前人类的能量来源主要是从化石燃料获取，所以不能禁止使用，做法错误，不符合题意；
B、适当控制机动车使用可有效减少汽车尾气的排放，减少空气污染，做法正确，符合题意；
C、关闭所有厂矿产业、禁止烧煤会影响经济发展，做法错误，不符合题意；
D、加强建筑工地、道路扬尘监管有利于改善空气质量，做法正确，符合题意。
故答案为：BD.
（8）某地区空气质量指数保持在16~45之间，在50以下为优；根据表格中的数据可知，该地区空气质量状况总体保持在优。
【分析】根据氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，易溶于水；氨气和氯化氢反应生成白色的氯化铵大量白烟；空气中的氮气和氧气的体积比是1：4，分子个数比与体积比一致也为1：4；空气中的污染物有粉尘和气体，气体是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，二氧化碳是空气的组成成分不是空气污染物；爱护空气防止空气污染的措施是减少化石燃料燃烧，汽车尾气转换，植树造林，加强工地道路的粉尘管理来防止污染空气；利用空气质量级别数据分析，质量指数越小质量状况越好来解答。
四、【基础实验与跨学科实践】
15．（2024九上·阳江月考）某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易“制氧机”，如图1所示，在反应仓中加入过碳酸钠固体、二氧化锰粉末和水产生氧气；图2是实验室制氧气的常用装置，根据所学知识回答下列问题：
（1）写出实验仪器的名称：①　 　；
（2）若在实验室用简易“制氧机”的药品制取氧气，发生装置可选用　 　(填字母)；若用D装置来收集O2，气体应从　 　端(填m或n)进入集气瓶。
（3）若用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的符号表达式：　 　。应该在A中试管口添加一种实验用品是　 　，其作用是　 　。
（4）某化学兴趣小组用BC装置探究MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如下表所示：
实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 收集50 mL O2所用时间
实验1 30 mL 2% 粉末状MnO2 0.2 g 21 s
实验2 30 mL 2% 粉末状CuO a g 47 s
①表格中a的值为　 　。
②要比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，除了测量收集相同体积的O2所需要的时间，还可以测量相同时间　 　。
③图中C装置可用来测量生成氧气的体积，进行操作前，集气瓶未装满水是否影响实验结果　 　(选填“是”或“否”)。
【答案】（1）长颈漏斗
（2）B；m
（3）；棉花；防止固体粉末进入导管、堵塞导管
（4）0.2；收集到气体的体积；否
【知识点】氧气的实验室制法；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）仪器①为长颈漏斗；
（2）若在实验室用简易“制氧机”的药品制取氧气，该反应为固液常温型，则发生装置为B；
若用D装置来收集O2，而氧气密度比空气大，则气体应从m进入集气瓶；
（3）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，该反应的符号表达式为：；若用高锰酸钾制取氧气时试管口添加棉花防止粉末堵塞导管；
（4）①用控制变量法探究不同种类的催化剂对过氧化氢的催化效果时，变量为催化剂的种类，其他的数据都需要相同，则催化剂的用量也相同，a=0.2g；
②要比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，还可以测量相同时间收集氧气的体积；
③图中C装置可用来测量生成氧气的体积，进行操作前，集气瓶未装满水不影响实验结果，由于集气瓶中氧气的增多，装置压强变大，则水会被压入量筒中，且排出的水的体积即为氧气的体积，则集气瓶未装满水不会影响实验结果。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，氧气的密度大于空气密度来选择收集装置来解答；
（3）根据加热高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，试管口放一团棉花的作用是防止粉末堵塞导管来解答；
（4）根据控制单一变量法来探究不同催化剂的催化效果，氧气不溶于水来解答。
（1）仪器①为长颈漏斗；
（2）若在实验室用简易“制氧机”的药品制取氧气，该反应为固液常温型，发生装置可选用B；
若用D装置来收集O2，氧气密度比空气大，则气体应从m进入集气瓶；
（3）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，该反应的符号表达式为：；
若用高锰酸钾制取氧气，应该在A中试管口添加一种实验用品是棉花；
其作用是防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管；
（4）①用控制变量法探究不同种类的催化剂对过氧化氢的催化效果时，变量为催化剂的种类，其他的数据都需要相同，则催化剂的用量也相同，a=0.2g；
②要比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，还可以测量相同时间收集氧气的体积；
③图中C装置可用来测量生成氧气的体积，进行操作前，集气瓶未装满水不影响实验结果，由于集气瓶中氧气的增多，装置压强变大，则水会被压入量筒中，且排出的水的体积即为氧气的体积，则集气瓶未装满水不会影响实验结果。
五、【科学探究】
16．（2024九上·阳江月考）化学兴趣小组的同学在探究分子的性质时，提出疑问，分子运动的速率与哪些因素有关，化学兴趣小组对此进行实验探究：
【提出问题】影响分子的运动速率的因素有哪些？
【查找资料】①氨水显碱性能使无色酚酞变红；②浓盐酸是氯化氢气体溶于水后得到的液体；③氯化氢与氨气会发生反应生成白色固体氯化铵。
【猜想假设】
（1）猜想1：温度；猜想2：　 　；猜想3：分子的种类。
【实验探究】
（2）完成空白处
实验 实验设计 实验现象 结论
① B中③号试管内酚酞溶液先变红 猜想1　 　(填正确或不正确)。
② 　 　 猜想2正确。
③ 如图所示a、c分别同时滴入等量的等浓度浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。 b处有白烟产生 氯化氢(HCl)分子运动速率　 　(填“大于”、“等于”或“小于”)氨气(NH3)分子运动速率，它们在b点接触反应生成氯化铵(NH4Cl)分子，猜想3正确。
【实验拓展】
（3）实验①中可知，相同条件下　 　，分子运动速率越快。
（4）生成白烟的符号表达式为　 　，该变化中　 　改变，　 　不变。(填分子或原子)
（5）已知氯化氢分子质量大于氨气分子质量，对实验③进一步分析，可知分子质量越大分子运动速率越　 　。
【答案】氨水的浓度；正确；D中⑦号试管内酚酞溶液先变红；小于；温度越高；；分子；原子；慢
【知识点】物质的微粒性；分子和原子的区别和联系；化学式的书写及意义；影响化学反应速率的因素探究
【解析】【解答】（1）结合后面实验探究，设计2中不同浓度的溶液对分子的运动速度的影响，结论为影响分子的运动速率还可能为溶液的浓度；
（2）实验现象为B中③号试管内酚酞溶液先变红，A、B装置中只有温度不同，故分子运动速率与温度有关，猜想1正确；
实验②中，D中氨水浓度更高，结论为猜想2正确，则说明⑦号试管内酚酞溶液先变红；
实验③中，由图可知，b离c较近，则说明氨分子运动比氯化氢分子快，氯化氢分子的运动速度小于氨气分子的运动速度；
（3）实验①中，B中温度更高，则说明相同条件下，温度越高分子运动越剧烈；
（4）浓盐酸挥发出的氯化氢气体与氨水挥发出的氨气反应生成氯化铵，该反应的符号表达式为：；该变化中分子改变，原子不变；
（5）氯化氢分子质量大于氨气分子质量，而氯化氢分子运动速率小于氨分子，则说明分子质量越大分子运动速率越慢。
【分析】根据分子的运动速度与物质的质量有关，质量越大运动速度越慢；分子的运动还与浓度、温度有关，温度越高运动越快，浓度越大运动越快；氨气和氯化氢反应生成氯化铵，氨气和水反应生成氨水，氨水显碱性能使酚酞变红色；化学变化中分子分成原子，原子重新结合成新的分子来解答。
17．（2024九上·阳江月考）小刚收集到一瓶浑浊的珠江水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图甲所示。请回答以下问题：
（1）A物质的名称是　 　，操作①的名称是　 　，应选用的装置是图乙中的Ⅲ，其中玻璃棒的作用是　 　；若经过操作①后，所得液体C中仍浑浊，其原因可能是　 　(填字母)。
a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的装置是图乙中的　 　(填序号)，该过程主要是　 　变化(填“物理”或“化学”)。
（3）操作③应选用的装置是图乙中的　 　(填序号)，经过操作③以后得到的水是　 　(填“纯净物”或“混合物”)，该装置　 　(填“能”或“不能”)用于淡化海水。
（4）节约用水是每个公民的义务。下列用水方式应该提倡的是　 　(多选，填字母)。
a．用漱口杯接水刷牙 b．不间断地边流水边洗衣
c．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 d．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
【答案】（1）明矾；过滤；引流；ac
（2）Ⅱ；物理
（3）Ⅰ；纯净物；能
（4）acd
【知识点】水的净化；保护水资源；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）净水时加入明矾，明矾形成的胶体能吸附悬浮颗粒不溶性固体形成大颗粒，易于沉降，故A为明矾；
过滤是分离不溶性固体和液体的方法，经过操作①得到了固体和液体，故操作①是过滤；其中玻璃棒的作用是引流；经过过滤后滤液仍然浑浊，则可能是滤纸破了或液面高于滤纸边缘或接滤液的烧杯不干净；
故答案为：ac.
（2）经过过滤得到的水还含有有色或有异味的物质，要经过活性炭吸附才能除去，故选Ⅱ；该过程中无新物质生成，属于物理变化；
（3）操作③是为了得到蒸馏水，需使用蒸馏装置，故填Ⅰ；经过蒸馏后得到的水是纯净物；该装置是将水加热至沸腾，水转变成水蒸气，水蒸气再预冷液化成液滴，可用于海水淡化；
（4）a、用漱口杯接水刷牙能节约用水，应该提倡；
b、不间断地边流水边洗衣，会造成水的浪费，不应该提倡；
c、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所，能起到节约用水的作用，应该提倡；
d、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田，能节约用水，应该提倡。
故答案为：acd。
【分析】（1）根据明矾沉淀不溶于水的物质，过滤分离溶和不溶物，过滤中的玻璃棒是引流作用，过滤中的滤液浑浊的原因是滤纸破坏或者液面高于滤纸边缘或接滤液的烧杯不干净来解答；
（2）根据活性炭具有吸附性可以吸附色素和异味，没有新物质生成的变化是物理变化来解答；
（3）根据蒸馏可以将硬水软化，得到的水是纯净物来解答；
（4）根据爱护水资源要节约用水同时防止水体污染来解答。
（1）净水时加入明矾，明矾形成的胶体能吸附悬浮颗粒不溶性固体形成大颗粒，易于沉降，故A为明矾；
过滤是分离不溶性固体和液体的方法，经过操作①得到了固体和液体，故操作①是过滤；
其中玻璃棒的作用是引流；
经过过滤液体仍然浑浊，则可能是滤纸破了或液面高于滤纸边缘或接滤液的烧杯不干净；
故选ac；
（2）经过过滤得到的水还含有有色或有异味的物质，要经过活性炭吸附才能除去，故选Ⅱ；
该过程中无新物质生成，属于物理变化；
（3）操作③是为了得到蒸馏水，需使用蒸馏装置，故填Ⅰ；
经过蒸馏后得到的水是纯净物；
该装置是将水加热至沸腾，水转变成水蒸气，水蒸气再预冷液化成液滴，可用于海水淡化；
（4）a、用漱口杯接水刷牙能节约用水，应该提倡；
b、不间断地边流水边洗衣，会造成水的浪费，不应该提倡；
c、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所，能起到节约用水的作用，应该提倡；
d、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田，能节约用水，应该提倡。
故填acd。
18．（2024九上·阳江月考）已知：A、B、C、D、E为初中常见物质。它们之间有如图所示转换关系，图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，C、D在常温下为黑色固体。一种淡黄色固体在A中燃烧生成有刺激性气味的气体E．请回答下列问题：
（1）写出物质A和E的名称：　 　，　 　。
（2）写出物质C在A中燃烧的现象是　 　，放出热量，生成的气体B能使澄清石灰水变浑浊。写出A—C反应的符号表达式：　 　，该反应的基本反应类型为　 　。
（3）某金属在A中剧烈燃烧，火星四射，生成了D，写出A→D的反应符号表达式为　 　，该实验集气瓶底要放　 　。
（4）B在自然界也能变成A，这个过程是　 　作用。
【答案】（1）氧气；二氧化硫
（2）发出白光；；化合反应
（3）；水
（4）光合
【知识点】氧气的化学性质；化合反应及其应用；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃则是氧气，C为黑色固体能生成B，A能反应生成B，则C为碳，故B为二氧化碳，氧气能与淡黄色固体反应生成有刺激性气味的气体E，则E是二氧化硫，A反应生成黑色固体D，故D可能为四氧化三铁或氧化铜。
（1）根据分析，A为氧气，E为二氧化碳；
（2）碳在氧气中燃烧的现象为发出白光并且放热，生成可以使澄清石灰水变浑浊的气体；
碳与氧气在点燃条件下生成二氧化碳，该反应的符号表达式为：；该反应是由两种物质生成一种物质的化合反应；
（3）铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故D为四氧化三铁，该反应的符号表达式为：；该实验集气瓶底要放少量水，防止高温熔融物掉落，使试管炸裂；
（4）二氧化碳在自然界中通过光合作用转化成氧气。
【分析】根据氧气具有氧化性能使带火星的木条复燃，黑色固体碳在氧气中燃烧生成二氧化碳是空气的组成成分之一，二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；黑色固体铁和氧气反应火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，且集气瓶中的水吸收热量，防止集气瓶受热不均而炸裂事件；硫在氧气中燃烧伸出有刺激性气味的二氧化硫有毒气体；化合反应的概念是由多种物质反应生成一种物质的反应；二氧化碳在植物的光汉作用下生成氧气来解答。
（1）根据分析，A为氧气，E为二氧化碳；
（2）碳在氧气中燃烧的现象为发出白光，放热，生成可以使澄清石灰水变浑浊的气体；
碳与氧气在点燃条件下生成二氧化碳，该反应的符号表达式为：；
该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应；
（3）铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故D为四氧化三铁，该反应的符号表达式为：；
该实验集气瓶底要放少量水，防止高温熔融物掉落，使试管炸裂；
（4）二氧化碳在自然界中通过光合作用转化成氧气。
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