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湖南省长沙市青竹湖湘一外国语学校2024-2025学年九年级上学期9月月考化学试题
一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分，每小题只有一个选项符合题意）
1．（2024九上·长沙月考）长沙有许多国家级、省市级非遗项目。下列非遗项目涉及的变化属于化学变化的是（　　）
A．烧制陶瓷 B．雕刻菊花石
C．用棕叶编篮子 D．用针线制作湘绣
2．（2024九上·长沙月考）性质在很大程度上决定着物质的用途。下列物质的用途体现了物质的化学性质的是
A．木炭用做燃料 B．稀有气体用于霓虹灯
C．液氮用于冷冻治疗 D．铜用于制作导线
3．（2024九上·长沙月考）正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是
A．取用固体药品 B．取用液体药品
C．塞紧橡皮塞 D．熄灭酒精灯
4．（2024九上·长沙月考）规范的实验操作能有效避免实验的安全事故的发生。下列做法符合实验规范的是
A．酒精洒落桌面着火，用水浇灭
B．实验室加热液体时，试管口对着他人
C．用实验室的蔗糖泡水喝
D．加热后的试管置于试管架上等待试管冷却后再洗涤
5．（2024九上·长沙月考）空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是（（　　）
A．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气
B．空气是混合物
C．氧气具有可燃性
D．稀有气体的化学性质不活泼
6．（2024九上·长沙月考）氧气的化学性质较活泼，能与很多物质发生反应。下列实验现象的描述中，正确的是
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁
B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾
D．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体
7．（2024九上·长沙月考）下列物质中能制得氧气的是
A．氮气 B．氯化氢 C．过氧化氢 D．氨气
8．（2024九上·长沙月考）下列有关实验室用高锰酸钾制氧气的说法错误的是
A．检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管
B．给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜是防止冷凝水倒流炸裂试管
C．排水法收集氧气时，刚开始有气泡冒出就立即收集
D．用向上排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶底部
9．（2024九上·长沙月考）物质是由分子、原子等微观粒子构成的，用分子的知识解释下列现象，其中合理的是
A．水结成冰，是由于水分子停止了运动
B．水沸腾变成水蒸气，是由于水分子的间隔变小了
C．变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大
D．氧气在加压后可贮存于钢瓶中是由于分子之间有间隔
10．（2024九上·长沙月考）下图是常见的几种微粒的结构示意图，其中属于离子的是
A． B．
C． D．
11．（2024九上·长沙月考）下列微粒能表示一个水分子的是
A． B．
C． D．
12．（2024九上·长沙月考）分类法在化学学习中是至关重要的。下列有关分类的知识，正确的是
A．纯净物：硫酸铜溶液、二氧化碳、河水
B．混合物：冰水混合物、空气、氧气
C．化合反应：蜡烛在空气中燃烧
D．分解反应：过氧化氢制取氧气
二、选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题给出的四个选项中，有一个或二个选项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全对得2分，有选错的得0分）
13．（2024九上·长沙月考）下列实验方案中能达到实验目的是
选项 实验目的 实验方案
A 测定空气中氧气的含量 用铁丝代替红磷在空气中燃烧
B 区分氧气、空气、二氧化碳 用燃着的小木条
C 比较石蜡和水的密度大小关系 用小刀切下一块石蜡放入水中
D 闻气体气味 将鼻孔凑近集气瓶口直接闻
A．A B．B C．C D．D
14．（2024九上·长沙月考）原子、分子等概念的学习有助于我们认识物质构成的奥秘。下列叙述错误的是
A．在原子中，质子数等于电子数
B．相对原子质量就是原子的实际质量
C．整个原子的质量主要集中在原子核上
D．分子是由原子构成的
15．（2024九上·长沙月考）化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是
A．酒精具有可燃性，所以酒精能用作燃料，说明物质的性质在很大程度上决定着物质的用途
B．铁生锈、食物的腐烂都包含了物质的缓慢氧化
C．氧气和液氧的物理性质不相同，是因为构成它们的分子不相同
D．二氧化锰能催化过氧化氢的分解，因此二氧化锰能做所有化学反应的催化剂
三、填空题（本大题共4小题，每空2分，共28分。）
16．（2024九上·长沙月考）阅读以下材料并回答问题：
氮气是无色无味的气体，密度为1.25克/升，（空气密度为1.293克/升）。熔点-210℃，沸点~196℃，在0℃时大约一体积水可溶解0.02体积的氮气。氮气常温时很稳定，在高温时不但能和某些金属或非金属（如锂、镁、钙、铝、硼等）化合生成氮化物，也能与氧气、氢气直接化合。氮气主要用于合成氨、由此制造化肥、硝酸、炸药等。由于氮气的化学性质不活泼，常用作保护气体，以防止某些物体暴露于空气时被氧气氧化。此外，用氮气充填粮仓可达到安全地长期保管粮食的目的。液态氮可作深度冷冻剂。工业上大量的氮气从分离液态空气得到。实验室可用以下方法制备氮气：加热氯化铵饱和溶液和固体亚硝酸钠的混合物来制备氮气，生成物之一是亚硝酸铵，它不稳定，受热即分解成气和水。
（1）写出氮气的化学符号　 　。
（2）亚硝酸铵不稳定，受热分解成氮气和水，该反应属于　 　反应（填基本反应类型）。
（3）下列说法正确的是________。
A．上述实验室制氮气涉及的变化属于化学变化
B．氮气的密度比空气大，易溶于水
C．氮气是制造氮肥和硝酸的原料
D．氮气常温下能和很多金属反应
17．（2024九上·长沙月考）2023年我国钢铁产量为10.2亿吨，占全球钢铁产量的53.7%。湖南钢铁集团年产钢铁3000余万吨，位居全球钢铁企业第13位。钢主要是铁和碳的混合物，铁的含量在98.2%-99.1%。
（1）钢铁在氧气中充分燃烧得到的气体为　 　（填写化学符号）
（2）写出铁在氧气中燃烧的文字表达式　 　。
18．（2024九上·长沙月考）“催化”是构建分子的巧妙工具。2021年诺贝尔化学奖颁发给了两位在催化领域有较大突破的化学家。
（1）溯古：1817年化学家戴维发现：煤气（主要含一氧化碳）和空气在高温的铂丝表面持续反应。欲证明铂丝是此反应的催化剂，除了证明铂丝能改变该反应的反应速率外，还需要证明铂丝在反应前后的质量和　 　不变。
（2）观今：科学家研制出“TM-LiH”双催化剂体系，显著提高在温和条件下氮气和氢气合成氨的效率，原理示意如下图：
上述反应反应物中涉及的微粒为______（选填字母）。
A． B． C．
19．（2024九上·长沙月考）保鲜膜通常有适度的透氧性和不透湿性，能调节被保鲜品周围O2和H2O的含量，从而起到保鲜作用。目前市场上常见的保鲜膜主要是聚乙烯保鲜膜，它是以石油中提炼出的乙烯（C2H4）为主要原料制成的，不易降解。用从海藻中提取的海藻酸钠制成的保鲜膜具有良好的可降解性。在可降解测试中，海藻酸钠保鲜膜20天后基本降解完毕，而聚乙烯保鲜膜基本没有变化。科研人员以4℃环境下储藏的鲜切西瓜为样品，测试了海藻酸钠保鲜膜对西瓜品质的影响。研究其保鲜效果。其中，用海藻酸钠保鲜膜和聚乙烯保鲜膜分别包裹的西瓜，储藏期间微生物生长的情况如图（纵坐标数值越大，代表微生物数量越多）。用海藻酸钠保鲜膜包裹的100g西瓜每天减少的质量见表。
测定时间 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天
质量/g 3.5 2.7 3.1 2.4 2.5 1.5
表100g西瓜每天减少的质量
目前，科研人员还在致力于海藻酸钠保鲜膜性能改进的研究，以推进其在食品保鲜中的实际应用。依据文章内容回答下列问题。
（1）C2H4分子中含有　 　（填数字）种原子。
（2）下列说法正确的是______。
A．海藻酸钠保鲜膜比聚乙烯保鲜膜易降解
B．保鲜膜通常有适度的透氧性和不透湿性
（3）微生物的滋生是引起水果腐烂变质的一个重要原因。如图数据可作为海藻酸钠保鲜膜的保鲜效果优聚乙烯保鲜膜的证据之一，理由是　 　。
20．（2024九上·长沙月考）分离液态空气可获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离液态空气的简易流程如图：
请根据流程图回答下列问题。
（1）空气净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的　 　（填序号）。
①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤水
（2）分离液态空气的原理是利用液氮和液氧的沸点不同，发生　 　（填“物理”或“化学”）变化。
（3）实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，写出实验室加热高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式　 　。
四、实验与探究题（文字表达式每个3分，21题第1小题1分，其余每空2分，共27分。）
21．（2024九上·长沙月考）化学是一门以实验为基础的自然科学，根据如图所示装置回答相关问题。
（1）写出仪器①的名称　 　。
（2）实验室用二氧化锰和过氧化氢制取并收集较为纯净的氧气可选的装置组合为　 　（选填字母）。
（3）若用装置F收集O2，气体应该由　 　（填“a”或“b”）端导入。
（4）若用D装置收集的氧气因含较多空气而不纯净，原因可能是　 　（写一条）。
22．（2024九上·长沙月考）为探究分子运动现象，兴趣小组进行了以下实验。
（1）图1进行的实验一段时间后，A烧杯中的实验现象是　 　。
（2）图2与图1相比，优点是　 　（写一条即可）。
【实验延伸】为了探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，兴趣小组设计了如图3所示的微型实验。
【查阅资料】浓氨水易挥发出氨气（NH3），浓盐酸易挥发出氯化氢（HCl）气体，二者接触会反应产生白烟，白烟是氯化铵（NH4Cl）固体。
（3）用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞，稍后，在靠近浓盐酸的一端最先出现白烟。产生白烟的过程中，分子的种类　 　（填“发生”或“没有”）改变。
（4）由图3实验可知，相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率　 　（填“快”或“慢”）。
23．（2024九上·长沙月考）某化学兴趣小组在老师的指导下进行课外实验，利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内充分燃烧，熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【猜想假设】猜想一：有氧气剩余；猜想二：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按如图1组装好实验装置，用高能激光笔分别照射燃烧匙上的红磷和白磷，红磷燃烧直至熄灭，白磷无明显变化；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃。
【实验结论】根据上述实验现象，得出如下结论
（1）结论1：猜想　 　正确
结论2：课本上“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是不严谨的，其理由是　 　。
【拓展延伸】如图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
（2）在图中　 　（选“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）点时红磷燃烧停止。请你解释曲线DE段氧气浓度变化的主要原因　 　
（3）小组同学查看了实验过程中装置内的气压变化情况，发现红磷燃烧后虽然氧气被消耗，但装置内气压并没有立刻减小，而是先增大然后逐渐减小，请从微观角度解释气压先增大的原因：　 　。
（4）小组同学查阅资料得知，能够较精确地验证空气中氧气体积分数的药品是铁丝，利用铁的锈蚀（铁与氧气、水的缓慢氧化），可以将空气中的氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒固定于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中（如图3），一段时间后你将看到的现象是　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、烧制陶瓷的过程中有新物质生成，属于化学变化，故A符合题意；
B、雕刻菊花石的过程中只有形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意；
C、用棕叶编篮子的过程中只有形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意；
D、用针线制作湘绣的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】有新物质生成的变化属于化学变化。
2．【答案】A
【知识点】空气的组成；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、木炭用做燃料是利用木炭的可燃性，可燃性属于化学性质，符合题意；
B、稀有气体用于霓虹灯是利用稀有气体通电时发出不同颜色的光，该性质属于物理性质，不符合题意；
C、液氮用于冷冻治疗，是利用液氮温度低的性质，该性质属于物理性质，不符合题意；
D、铜用于制作导线，是利用铜的良好导电性，该性质属于物理性质，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度、熔沸点、导电性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等来解答。
3．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、 固体药品取用时应该先把容器横放，再把药品或金属颗粒放入容器口后再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，该操作错误，不符合题意；
B、倾倒液体时瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心，该操作错误，不符合题意；
C、仪器连接时把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，该操作错误，不符合题意；
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，用灯帽盖灭酒精灯，该操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据块状固体药品的取用方法是一横二放三直立，一横就是将试管横放，二放是用镊子取块状固体药品一至二粒于试管口，三立是慢慢地直立试管使固体药品缓缓地滑落到试管底部，防止药品打破试管来解答；
B、根据 根据液体药品的取用瓶塞倒放于桌面，细口瓶标签面向手心，防止药品腐蚀标签来解答；
C、根据仪器连接是左手拿试管并离开桌面，右手拿带活塞的导管，把橡皮塞慢慢转动塞进容器，进行连接，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器来解答；
D、根据熄灭酒精灯用灯帽盖灭，防止灯内酒精燃烧产生爆炸事件来解答。
4．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；常见的意外事故的处理方法
【解析】【解答】A、酒精洒落桌面着火，用湿抹布盖灭，该操作错误，不符合题意；
B、实验室加热液体时，试管口不能对着自己或他人，该操作错误，不符合题意；
C、实验室的药品不是有毒就是有腐蚀性，故实验室的试剂不能食用，该操作错误，不符合题意；
D、加热后的试管置于试管架上等待试管冷却后再洗涤，防止骤冷试管炸裂，该操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据酒精洒落在桌面着火时用湿抹布盖灭隔绝可燃物与氧气的接触来灭火来解答；
B、根据实验室加热液体时试管不能对着有人的地方放在烧伤事件来解答；
C、根据实验室的药品不是有毒就是有腐蚀性来解答；
D、根据加热后的试管待冷却后进行清洗来解答。
5．【答案】C
【知识点】空气的组成；纯净物和混合物
【解析】【解答】解：A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，所以空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气，正确但不符合题意，故选项错误；
B、空气中有氮气、氧气等，是混合物，正确但不符合题意，故选项错误；
C、氧气具有可燃性错误，氧气具有助燃性，错误符合题意，故选项正确；
D、稀有气体的化学性质不活泼正确，正确但不符合题意，故选项错误；
故选C
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；氧气具有可燃性错误，氧气具有助燃性；稀有气体的化学性质不活泼正确．
6．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、生成四氧化三铁是实验结论不是实验现象，而描述实验现象时，不能出现生成物名称，该描述错误，不符合题意；
B、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，该描述正确，符合题意；
C、红磷燃烧产生大量的白烟，该描述错误，不符合题意；
D、木炭在氧气中燃烧放热，发出白光，燃烧生成无色无味的气体，该描述错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据铁丝在空气不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体来解答；
B、根据硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体来解答；
C、根据红磷燃烧产生大量的白烟，放热来解答；
D、根据木炭燃烧放热，生成无色无味的气体来解答。
7．【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；物质的元素组成
【解析】【解答】在化学变化中元素守恒，要制取氧气，则反应物中一定含有氧元素的物质。
A、氮气由氮元素组成，无法制得氧气，不符合题意；
B、氯化氢由氢元素和氯元素组成，无法制得氧气，不符合题意
C、过氧化氢由氢元素和氧元素组成，能制得氧气，符合题意；
D、氨气由氢元素和氮元素组成，无法制得氧气，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据化学变化中元素守恒，生成物有氧气，则反应物中一定含有氧元素来解答。
8．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】A、检查装置气密性时先将导管放入水中，再用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段液柱，说明装置气密性良好，说法正确，不符合题意；
B、给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜是防止冷凝水倒流炸裂试管，说法正确，不符合题意；
C、排水法收集氧气时，需等到导管口有连续均匀的气泡冒出时才能开始收集，若刚开始有气泡冒出就立即收集，会导致氧气不纯，说法错误，符合题意；
D、用向上排空气法收集气体时，被收集气体的密度大于空气，需将空气从上方排出，则导管应伸入集气瓶底部，说法正确，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据制取氧气装置气密性的检查是先把导管放与水中后，再双手掌紧贴试管外壁观看导管口是否有气泡来判别气密性来解答；
B、根据给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜是防止冷凝水倒流炸裂试管来解答；
C、根据排水法收集氧气时，需等到导管口有连续均匀的气泡冒出时才能开始收集来解答；
D、根据用向上排空气法收集气体时导管伸入集气瓶的底部来解答。
9．【答案】D
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、不管是水还是冰，分子都在不断运动，解释错误，不符合题意；
B、水变为水蒸气的过程中，分子间的间隔变大，该解释错误，不符合题意；
C、变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，分子的体积不变，而是分子间的间隔变大，该解释错误，不符合题意；
D、氧气能被加压是因为分子间有间隔，加压情况下分子间的间隔减小，该解释合理，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小来解答。
10．【答案】C
【知识点】离子或物质的共存问题；原子结构示意图与离子结构示意图
【解析】【解答】在原子中核电荷数=质子数=核外电子数，离子中核电荷数=质子数≠核外电子数，C中质子数不等于核外电子数，ABD中的质子数等于电子数。
故答案为：C.
【分析】根据在原子中质子数等于电子数，离子中的质子数不等于电子数来解答。
11．【答案】A
【知识点】化学式的书写及意义；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】水是水分子构成，1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成。A图表示一个水分子，B图表示三个独立的原子，C图表示一个由2个同种原子构成的1个分子和一个原子，D图表示一个原子和两个不同原子构成的一个分子。
故答案为：A.
【分析】根据水分子是氢氧原子构成，1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成来解答。
12．【答案】D
【知识点】分解反应及其应用；化合反应及其应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、硫酸铜溶液中含有硫酸铜和水组成的混合物；二氧化碳是由一种物质组成的纯净物；河水中含有水及其它物质组成的混合物；不符合题意；
B、冰水混合物是由水一种物质组成的纯净物；空气中含有氮气、氧气等多种物质组成的混合物；氧气是由一种物质组成的纯净物；不符合题意；
C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，不符合“多变一”，不属于化合反应，不符合题意；
D、过氧化氢分解生成水和氧气，属于“一变多”的分解反应，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据混合物是由多种物质组成，纯净物是由一种物质组成；化合反应是由多种物质反应生成一种物质的反应，分解反应是由一种物质生成多种物质的反应来解答。
13．【答案】B,C
【知识点】测定空气中的氧气含量；蜡烛燃烧实验；二氧化碳的化学性质；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、铁丝在空气中不能燃烧，所以测定空气中氧气的含量实验中不能用铁丝代替红磷在空气中燃烧，该方案不能达到目的，不符合题意；
B、将燃着的小木条伸入待鉴别的气体中，发现小木条燃烧更剧烈的是氧气，很快熄灭的是二氧化碳，没有变化的是空气，该方案能达到目的，符合题意；
C、用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，发现石蜡块的大小形状不变浮在水面，说明石蜡不溶于水且很软，密度比水的小，该方案能达到目的，符合题意；
D、闻气体气味时不应该将鼻孔凑近集气瓶口直接闻，应该是用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔，该方案不能达到目的，不符合题意。
故答案为：BC.
【分析】A、根据铁在空气不燃烧来解答；
B、根据氧气能使带火星的木条复燃，二氧化碳使燃着的木条熄灭来解答；
C、根据石蜡软，密度比水小且不溶于水来解答；
D、根据闻气体气味用手轻轻扇闻来解答。
14．【答案】B
【知识点】原子的定义与构成；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A、原子呈电中性，在原子中质子数等于电子数，说法正确，不符合题意；
B、相对原子质量是以一种碳原子质量的十二分之一作为基准，其他原子的质量与这一基准的比，相对原子质量与原子的实际质量成正比，说法错误，符合题意；
C、原子由原子核和核外电子构成，电子的质量相对要小得多，整个原子的质量主要集中在原子核上，说法正确，不符合题意；
D、分子是由原子构成的，说法正确，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据在原子中质子数等于电子数，原子是由原子核和电子构成，电子的质量是一个质子的质量的1834分之一，原子的质量主要集中在原子核上；故原子的相对质量等于质子数与中子数之和；分子由原子构成来解答。
15．【答案】A,B
【知识点】催化剂的特点与催化作用；分子和原子的区别和联系；化学性质与物理性质的差别及应用；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】A、酒精具有可燃性可用作燃料，说明物质的性质在很大程度上决定着物质的用途，该推理正确，符合题意；
B、铁生锈、食物的腐熟等反应比较缓慢且不易察觉，均属于缓慢氧化，该推理正确，符合题意；
C、氧气与液氧的物理性质不同是分子间的间隔不同造成的，但构成它们的分子相同，推理错误，不符合题意；
D、二氧化锰能催化过氧化氢的分解，但二氧化锰并不能做所有化学反应的催化剂，有许多化学反应不需要催化剂就能进行，二氧化锰也不是只做催化剂用的，也可做反应物，该推理错误，不符合题意。
故答案为：AB.
【分析】A、根据酒精具有可燃性可知作为燃料来解答；
B、根据物质与氧发生的速度慢不易觉察的氧化反应是缓慢氧化来解答；
C、根据同种分子的化学性质相同，物理性质不同来解答；
D、根据催化剂是改变其它物质的反应速度，本身的质量和化学性质不变；二氧化锰可以是反应物、生成物或催化剂来解答。
16．【答案】（1）N2
（2）分解
（3）A；C
【知识点】氮气及稀有气体的用途；化学式的书写及意义；物理变化、化学变化的特点及其判别；分解反应及其应用
【解析】【解答】（1）氮气的化学式是N2；
（2）亚硝酸铵不稳定，受热分解成氮气和水，符合一变多的分解反应；
（3）A、上述实验室制氮气是利用加热氯化铵饱和溶液和固体亚硝酸钠的混合物制备，有新物质生成属于化学变化，说法正确，符合题意；
B、根据题干信息可知，氮气的密度比空气略小，且不溶于水，说法错误，不符合题意，
C、氮气含氮元素是制造氮肥和硝酸的原料，说法正确，符合题意；
D、氮气常温下稳定，高温下才能与金属反应，说法错误，不符合题意。
故答案为：AC.
【分析】根据氮气是由氮元素组成的单质，可以制取氮肥；氮气的密度比空气的密度小且不溶于水，常温下化学性质稳定，高温时与金属反应生成氮化物；亚硝酸铵受热分解生成氮气和水；有新物质生成的变化是化学变化，分解反应是由一种物质生成多种物质的反应来解答。
（1）氮气的化学式是N2；
（2）亚硝酸铵不稳定，受热分解成氮气和水，符合一变多，属于分解反应；
（3）A、上述实验室制氮气是利用加热氯化铵饱和溶液和固体亚硝酸钠的混合物制备，有新物质生成属于化学变化，选项正确；
B、根据题干信息可知，氮气的密度比空气略小，且不溶于水，选项错误，
C、氮气含氮元素是制造氮肥和硝酸的原料，选项正确；
D、氮气常温下稳定，高温下才能与金属反应，选项错误；
故选：AC。
17．【答案】（1）CO2
（2）
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）由题干信息可知，钢主要是铁和碳的混合物，故钢铁在氧气中充分燃烧生成气体的反应为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，得到的气体是二氧化碳，其化学式为CO2；
（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的文字表达式为：。
【分析】根据钢是铁的合金，钢是铁和碳组成的混合物，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁来解答。
（1）由题干信息可知，钢主要是铁和碳的混合物，故钢铁在氧气中充分燃烧生成气体的反应为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，得到的气体是二氧化碳，化学式为：CO2；
（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。
18．【答案】（1）化学性质
（2）A；B
【知识点】催化剂的特点与催化作用；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。则欲证明铂丝是此反应的催化剂，除了证明铂丝能改变该反应的反应速率外，还需要证明铂丝在反应前后的质量和化学性质不变；（2）由图示可知，上述反应中涉及的微粒为、、、，根据题意可知反应物是氮气和氢气。
故答案为：AB.
【分析】根据催化剂的概念是改变其它物质的反应速度，本身的质量和化学性质不变的物质；由不同的小球表示不同的原子，以及利用结构模型图表示不同的物质，氮气和氢气反应生成氨气来解答。
（1）化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。则欲证明铂丝是此反应的催化剂，除了证明铂丝能改变该反应的反应速率外，还需要证明铂丝在反应前后的质量和化学性质不变；
（2）由图示可知，上述反应中涉及的微粒为、、、，根据题意，反应物是氮气和氢气，故选：AB。
19．【答案】（1）2
（2）A；B
（3）相同条件下，储藏期间，用海藻酸钠保鲜膜包裹的西瓜比用聚乙烯保鲜膜包裹的西瓜微生物数量少
【知识点】化学式的书写及意义；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）由化学式可知，C2H4分子由C、H共2种原子构成；
（2）A、由题干信息可知，聚乙烯保鲜膜是以石油中提炼出的乙烯为主要原料制成的，不易降解；用从海藻中提取的海藻酸钠制成的保鲜膜具有良好的可降解性，说法正确，符合题意；
B、保鲜膜通常有适度的透氧性和不透湿性，说法正确，符合题意。
故答案为：AB.
（3）由图可知，相同条件下储藏期间，用海藻酸钠保鲜膜包裹的西瓜比用聚乙烯保鲜膜包裹的西瓜微生物数量少，故海藻酸钠保鲜膜的保鲜效果优于聚乙烯保鲜膜。
【分析】（1）根据乙烯分子由碳氢原子构成来解答；
（2）根据聚乙烯保鲜膜是以石油中提炼出的乙烯为主要原料制成的不易降解，海藻酸钠保鲜膜从海藻中提取的海藻酸钠制成的保鲜膜具有良好的可降解性来解答；
（3）根据相同条件下海藻酸钠保鲜膜的保鲜效果优于聚乙烯保鲜膜来解答。
（1）由化学式可知，C2H4由C、H共2种原子构成；
（2）A、由题干信息可知，聚乙烯保鲜膜是以石油中提炼出的乙烯为主要原料制成的，不易降解。用从海藻中提取的海藻酸钠制成的保鲜膜具有良好的可降解性，符合题意；
B、由题干信息可知，保鲜膜通常有适度的透氧性和不透湿性，符合题意。
故选AB；
（3）由图可知，相同条件下，储藏期间，用海藻酸钠保鲜膜包裹的西瓜比用聚乙烯保鲜膜包裹的西瓜微生物数量少，故海藻酸钠保鲜膜的保鲜效果优于聚乙烯保鲜膜。
20．【答案】（1）④⑤
（2）物理
（3）
【知识点】空气的组成；氧气的工业制法；氧气的实验室制法；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】（1）据流程图可知，空气通过净化装置后的液态空气分离出稀有气体、氮气、氧气，所以空气净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的二氧化碳、水。
故答案为：④⑤。
（2）分离液态空气的原理是利用液氮和液氧的沸点不同，该过程中没有生成新物质属于物理变化。
（3）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的文字表达式为。
【分析】（1）根据流程图可知，空气通过净化装置后除去了空气的污染物、水和二氧化碳来解答；
（2）根据物理变化的概念是没有新物质生成的变化属于物理变化来解答；
（3）根据高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来解答。
（1）据流程图可知，空气通过净化装置后的液态空气分离出稀有气体、氮气、氧气，所以空气净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的二氧化碳、水。故填：④⑤。
（2）分离液态空气的原理是利用液氮和液氧的沸点不同，该过程中没有生成新物质，发生了物理变化。故填：物理。
（3）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为。
故填：。
21．【答案】（1）铁架台
（2）BD
（3）b
（4）导管口一冒气泡就收集或集气瓶中未装满水
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）仪器①的名称为铁架台；
（2）实验室用二氧化锰和过氧化氢制取并收集较为纯净的氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应为固液常温型，则选择发生装置B；排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，收集较为纯净的氧气，可选择D装置排水法收集；故装置组合为BD；
（3）若用装置F收集O2，氧气密度比空气大，则气体应该由b端导入，空气从a出；
（4）若用D装置收集的氧气因含较多空气而不纯净，其原因可能是集气瓶中未装满水残留空气，会使收集到的氧气不纯；或收集气体时导管口一冒气泡就收集使收集的气体中混有试管中的空气。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，气体的密度和溶解性来选择收集装置来解答；
（3）根据氧气的密度大于空气密度，F装置收集氧气从b进来解答；
（4）根据排水法收集气体时需有大量气泡开始收集，集气瓶装满水等才能收集纯净的气体来解答。
（1）仪器①的名称为铁架台；
（2）实验室用二氧化锰和过氧化氢制取并收集较为纯净的氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应为固液常温型，发生装置可选择B，排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，收集较为纯净的氧气，可选择D排水法，故可选的装置组合为BD；
（3）若用装置F收集O2，氧气密度比空气大，则气体应该由b端导入；
（4）若用D装置收集的氧气因含较多空气而不纯净，原因可能是集气瓶中未装满水残留空气，会使收集到的氧气不纯，或收集气体时，导管口一冒气泡就收集，此时收集的气体会混有试管中的空气。
22．【答案】B烧杯中溶液不变色，A烧杯中溶液变红；环保（或节约药品）；发生；慢
【知识点】酸碱指示剂的性质及应用；分子的定义与分子的特性；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）B中的浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动到A中，与A中酚酞溶液中的水结合生成氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故观察到B烧杯中溶液不变色，A烧杯中溶液变红；
（2）与图1相比，图2实验在密闭容器中进行，可防止氨气扩散到空气中比较环保，并且使用药品较少，可以节约药品；
（3）白烟是氨气和氯化氢反应的产物氯化铵，属于化学变化；化学变化的本质就是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，故分子种类发生改变；
（4）由图3实验可知，浓氨水和浓盐酸均具有挥发性，挥发出的氯化氢分子和氨分子不断运动，当氯化氢分子和氨分子相遇时，氯化氢和氨气反应生成白烟氯化铵，在靠近浓盐酸的一端最先出现白烟，说明相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率慢。
【分析】（1）根据浓氨水具有挥发性，氨气和水反应生成氨水显碱性能使酚酞变红色来解答；
（2）根据图2的优点是节约药品，环保来解答；
（3）根据有新物质生成的变化是化学变化，化学变化的过程中分子分成原子，原子重新结合成新的分子来解答；
（4）根据氨气和氯化氢反应生成氯化铵，氯气分子的运动速度比氯化氢分子的运动速度快来解答。
23．【答案】一；白磷能够燃烧，说明装置中含有氧气，红磷没有把装置中的氧气耗尽（答案合理即可）；C；白磷燃烧消耗氧气，导致氧气浓度减小；温度升高，分子间的间隔增大，气压增大；细铁丝表面有红褐色物质生成，试管中的液面约上升至试管中空气总体积的五分之一处
【知识点】测定空气中的氧气含量；分子的定义与分子的特性；实验探究物质的组成成分以及含量
【解析】【解答】（1）结论①白磷能够燃烧说明装置中含有氧气，即红磷没有把装置中的氧气耗尽，因此猜想一正确；
结论②白磷能够燃烧，说明装置中含有氧气，即红磷没有把装置中的氧气耗尽，实验结果不准确；
（2）在图中C点时氧气浓度降低到一定浓度后，又从C点升高到D点，说明在C点红磷燃烧熄灭；
CD段表示白磷被点燃与氧，气发生反应，氧气被完全消耗，所以氧气的浓度出现较大幅度的降低；
（3）白磷发生缓慢氧化放出热量，气体受热膨胀压强增大，导致气压增大；从微观角度分析，温度升高，分子间的间隔增大，压强增大；
（4）铁锈蚀实质是铁与氧气、水发生缓慢氧化生成铁锈氧化铁从而消耗氧气，氧气约占空气体积的五分之一；一段时间后将看到的现象是细铁丝表面有红褐色物质生成，试管中的液面约上升至试管中空气总体积的五分之一处。
【分析】（1）根据白磷能够在低浓度的氧气中燃烧，红磷燃烧需要较高浓度的氧气来解答；
（2）根据C点表示红磷熄灭，CD段表示白磷燃烧消耗剩余的氧气来解答；
（3）根据白磷的缓慢氧化放热，温度升高压强增大，分子间的间隔随温度的升高而增大来解答；
（4）根据氧气占空气体积的五分之一，铁和氧气、水反应生成铁锈来解答。
1 / 1湖南省长沙市青竹湖湘一外国语学校2024-2025学年九年级上学期9月月考化学试题
一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分，每小题只有一个选项符合题意）
1．（2024九上·长沙月考）长沙有许多国家级、省市级非遗项目。下列非遗项目涉及的变化属于化学变化的是（　　）
A．烧制陶瓷 B．雕刻菊花石
C．用棕叶编篮子 D．用针线制作湘绣
【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、烧制陶瓷的过程中有新物质生成，属于化学变化，故A符合题意；
B、雕刻菊花石的过程中只有形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意；
C、用棕叶编篮子的过程中只有形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意；
D、用针线制作湘绣的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】有新物质生成的变化属于化学变化。
2．（2024九上·长沙月考）性质在很大程度上决定着物质的用途。下列物质的用途体现了物质的化学性质的是
A．木炭用做燃料 B．稀有气体用于霓虹灯
C．液氮用于冷冻治疗 D．铜用于制作导线
【答案】A
【知识点】空气的组成；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、木炭用做燃料是利用木炭的可燃性，可燃性属于化学性质，符合题意；
B、稀有气体用于霓虹灯是利用稀有气体通电时发出不同颜色的光，该性质属于物理性质，不符合题意；
C、液氮用于冷冻治疗，是利用液氮温度低的性质，该性质属于物理性质，不符合题意；
D、铜用于制作导线，是利用铜的良好导电性，该性质属于物理性质，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度、熔沸点、导电性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等来解答。
3．（2024九上·长沙月考）正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是
A．取用固体药品 B．取用液体药品
C．塞紧橡皮塞 D．熄灭酒精灯
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、 固体药品取用时应该先把容器横放，再把药品或金属颗粒放入容器口后再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，该操作错误，不符合题意；
B、倾倒液体时瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心，该操作错误，不符合题意；
C、仪器连接时把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，该操作错误，不符合题意；
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，用灯帽盖灭酒精灯，该操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据块状固体药品的取用方法是一横二放三直立，一横就是将试管横放，二放是用镊子取块状固体药品一至二粒于试管口，三立是慢慢地直立试管使固体药品缓缓地滑落到试管底部，防止药品打破试管来解答；
B、根据 根据液体药品的取用瓶塞倒放于桌面，细口瓶标签面向手心，防止药品腐蚀标签来解答；
C、根据仪器连接是左手拿试管并离开桌面，右手拿带活塞的导管，把橡皮塞慢慢转动塞进容器，进行连接，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器来解答；
D、根据熄灭酒精灯用灯帽盖灭，防止灯内酒精燃烧产生爆炸事件来解答。
4．（2024九上·长沙月考）规范的实验操作能有效避免实验的安全事故的发生。下列做法符合实验规范的是
A．酒精洒落桌面着火，用水浇灭
B．实验室加热液体时，试管口对着他人
C．用实验室的蔗糖泡水喝
D．加热后的试管置于试管架上等待试管冷却后再洗涤
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；常见的意外事故的处理方法
【解析】【解答】A、酒精洒落桌面着火，用湿抹布盖灭，该操作错误，不符合题意；
B、实验室加热液体时，试管口不能对着自己或他人，该操作错误，不符合题意；
C、实验室的药品不是有毒就是有腐蚀性，故实验室的试剂不能食用，该操作错误，不符合题意；
D、加热后的试管置于试管架上等待试管冷却后再洗涤，防止骤冷试管炸裂，该操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据酒精洒落在桌面着火时用湿抹布盖灭隔绝可燃物与氧气的接触来灭火来解答；
B、根据实验室加热液体时试管不能对着有人的地方放在烧伤事件来解答；
C、根据实验室的药品不是有毒就是有腐蚀性来解答；
D、根据加热后的试管待冷却后进行清洗来解答。
5．（2024九上·长沙月考）空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是（（　　）
A．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气
B．空气是混合物
C．氧气具有可燃性
D．稀有气体的化学性质不活泼
【答案】C
【知识点】空气的组成；纯净物和混合物
【解析】【解答】解：A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，所以空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气，正确但不符合题意，故选项错误；
B、空气中有氮气、氧气等，是混合物，正确但不符合题意，故选项错误；
C、氧气具有可燃性错误，氧气具有助燃性，错误符合题意，故选项正确；
D、稀有气体的化学性质不活泼正确，正确但不符合题意，故选项错误；
故选C
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；氧气具有可燃性错误，氧气具有助燃性；稀有气体的化学性质不活泼正确．
6．（2024九上·长沙月考）氧气的化学性质较活泼，能与很多物质发生反应。下列实验现象的描述中，正确的是
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁
B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾
D．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、生成四氧化三铁是实验结论不是实验现象，而描述实验现象时，不能出现生成物名称，该描述错误，不符合题意；
B、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，该描述正确，符合题意；
C、红磷燃烧产生大量的白烟，该描述错误，不符合题意；
D、木炭在氧气中燃烧放热，发出白光，燃烧生成无色无味的气体，该描述错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据铁丝在空气不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体来解答；
B、根据硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体来解答；
C、根据红磷燃烧产生大量的白烟，放热来解答；
D、根据木炭燃烧放热，生成无色无味的气体来解答。
7．（2024九上·长沙月考）下列物质中能制得氧气的是
A．氮气 B．氯化氢 C．过氧化氢 D．氨气
【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；物质的元素组成
【解析】【解答】在化学变化中元素守恒，要制取氧气，则反应物中一定含有氧元素的物质。
A、氮气由氮元素组成，无法制得氧气，不符合题意；
B、氯化氢由氢元素和氯元素组成，无法制得氧气，不符合题意
C、过氧化氢由氢元素和氧元素组成，能制得氧气，符合题意；
D、氨气由氢元素和氮元素组成，无法制得氧气，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据化学变化中元素守恒，生成物有氧气，则反应物中一定含有氧元素来解答。
8．（2024九上·长沙月考）下列有关实验室用高锰酸钾制氧气的说法错误的是
A．检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管
B．给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜是防止冷凝水倒流炸裂试管
C．排水法收集氧气时，刚开始有气泡冒出就立即收集
D．用向上排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶底部
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】A、检查装置气密性时先将导管放入水中，再用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段液柱，说明装置气密性良好，说法正确，不符合题意；
B、给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜是防止冷凝水倒流炸裂试管，说法正确，不符合题意；
C、排水法收集氧气时，需等到导管口有连续均匀的气泡冒出时才能开始收集，若刚开始有气泡冒出就立即收集，会导致氧气不纯，说法错误，符合题意；
D、用向上排空气法收集气体时，被收集气体的密度大于空气，需将空气从上方排出，则导管应伸入集气瓶底部，说法正确，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据制取氧气装置气密性的检查是先把导管放与水中后，再双手掌紧贴试管外壁观看导管口是否有气泡来判别气密性来解答；
B、根据给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜是防止冷凝水倒流炸裂试管来解答；
C、根据排水法收集氧气时，需等到导管口有连续均匀的气泡冒出时才能开始收集来解答；
D、根据用向上排空气法收集气体时导管伸入集气瓶的底部来解答。
9．（2024九上·长沙月考）物质是由分子、原子等微观粒子构成的，用分子的知识解释下列现象，其中合理的是
A．水结成冰，是由于水分子停止了运动
B．水沸腾变成水蒸气，是由于水分子的间隔变小了
C．变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大
D．氧气在加压后可贮存于钢瓶中是由于分子之间有间隔
【答案】D
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、不管是水还是冰，分子都在不断运动，解释错误，不符合题意；
B、水变为水蒸气的过程中，分子间的间隔变大，该解释错误，不符合题意；
C、变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，分子的体积不变，而是分子间的间隔变大，该解释错误，不符合题意；
D、氧气能被加压是因为分子间有间隔，加压情况下分子间的间隔减小，该解释合理，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小来解答。
10．（2024九上·长沙月考）下图是常见的几种微粒的结构示意图，其中属于离子的是
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】离子或物质的共存问题；原子结构示意图与离子结构示意图
【解析】【解答】在原子中核电荷数=质子数=核外电子数，离子中核电荷数=质子数≠核外电子数，C中质子数不等于核外电子数，ABD中的质子数等于电子数。
故答案为：C.
【分析】根据在原子中质子数等于电子数，离子中的质子数不等于电子数来解答。
11．（2024九上·长沙月考）下列微粒能表示一个水分子的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】化学式的书写及意义；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】水是水分子构成，1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成。A图表示一个水分子，B图表示三个独立的原子，C图表示一个由2个同种原子构成的1个分子和一个原子，D图表示一个原子和两个不同原子构成的一个分子。
故答案为：A.
【分析】根据水分子是氢氧原子构成，1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成来解答。
12．（2024九上·长沙月考）分类法在化学学习中是至关重要的。下列有关分类的知识，正确的是
A．纯净物：硫酸铜溶液、二氧化碳、河水
B．混合物：冰水混合物、空气、氧气
C．化合反应：蜡烛在空气中燃烧
D．分解反应：过氧化氢制取氧气
【答案】D
【知识点】分解反应及其应用；化合反应及其应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、硫酸铜溶液中含有硫酸铜和水组成的混合物；二氧化碳是由一种物质组成的纯净物；河水中含有水及其它物质组成的混合物；不符合题意；
B、冰水混合物是由水一种物质组成的纯净物；空气中含有氮气、氧气等多种物质组成的混合物；氧气是由一种物质组成的纯净物；不符合题意；
C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，不符合“多变一”，不属于化合反应，不符合题意；
D、过氧化氢分解生成水和氧气，属于“一变多”的分解反应，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据混合物是由多种物质组成，纯净物是由一种物质组成；化合反应是由多种物质反应生成一种物质的反应，分解反应是由一种物质生成多种物质的反应来解答。
二、选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题给出的四个选项中，有一个或二个选项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全对得2分，有选错的得0分）
13．（2024九上·长沙月考）下列实验方案中能达到实验目的是
选项 实验目的 实验方案
A 测定空气中氧气的含量 用铁丝代替红磷在空气中燃烧
B 区分氧气、空气、二氧化碳 用燃着的小木条
C 比较石蜡和水的密度大小关系 用小刀切下一块石蜡放入水中
D 闻气体气味 将鼻孔凑近集气瓶口直接闻
A．A B．B C．C D．D
【答案】B,C
【知识点】测定空气中的氧气含量；蜡烛燃烧实验；二氧化碳的化学性质；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、铁丝在空气中不能燃烧，所以测定空气中氧气的含量实验中不能用铁丝代替红磷在空气中燃烧，该方案不能达到目的，不符合题意；
B、将燃着的小木条伸入待鉴别的气体中，发现小木条燃烧更剧烈的是氧气，很快熄灭的是二氧化碳，没有变化的是空气，该方案能达到目的，符合题意；
C、用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，发现石蜡块的大小形状不变浮在水面，说明石蜡不溶于水且很软，密度比水的小，该方案能达到目的，符合题意；
D、闻气体气味时不应该将鼻孔凑近集气瓶口直接闻，应该是用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔，该方案不能达到目的，不符合题意。
故答案为：BC.
【分析】A、根据铁在空气不燃烧来解答；
B、根据氧气能使带火星的木条复燃，二氧化碳使燃着的木条熄灭来解答；
C、根据石蜡软，密度比水小且不溶于水来解答；
D、根据闻气体气味用手轻轻扇闻来解答。
14．（2024九上·长沙月考）原子、分子等概念的学习有助于我们认识物质构成的奥秘。下列叙述错误的是
A．在原子中，质子数等于电子数
B．相对原子质量就是原子的实际质量
C．整个原子的质量主要集中在原子核上
D．分子是由原子构成的
【答案】B
【知识点】原子的定义与构成；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A、原子呈电中性，在原子中质子数等于电子数，说法正确，不符合题意；
B、相对原子质量是以一种碳原子质量的十二分之一作为基准，其他原子的质量与这一基准的比，相对原子质量与原子的实际质量成正比，说法错误，符合题意；
C、原子由原子核和核外电子构成，电子的质量相对要小得多，整个原子的质量主要集中在原子核上，说法正确，不符合题意；
D、分子是由原子构成的，说法正确，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据在原子中质子数等于电子数，原子是由原子核和电子构成，电子的质量是一个质子的质量的1834分之一，原子的质量主要集中在原子核上；故原子的相对质量等于质子数与中子数之和；分子由原子构成来解答。
15．（2024九上·长沙月考）化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是
A．酒精具有可燃性，所以酒精能用作燃料，说明物质的性质在很大程度上决定着物质的用途
B．铁生锈、食物的腐烂都包含了物质的缓慢氧化
C．氧气和液氧的物理性质不相同，是因为构成它们的分子不相同
D．二氧化锰能催化过氧化氢的分解，因此二氧化锰能做所有化学反应的催化剂
【答案】A,B
【知识点】催化剂的特点与催化作用；分子和原子的区别和联系；化学性质与物理性质的差别及应用；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】A、酒精具有可燃性可用作燃料，说明物质的性质在很大程度上决定着物质的用途，该推理正确，符合题意；
B、铁生锈、食物的腐熟等反应比较缓慢且不易察觉，均属于缓慢氧化，该推理正确，符合题意；
C、氧气与液氧的物理性质不同是分子间的间隔不同造成的，但构成它们的分子相同，推理错误，不符合题意；
D、二氧化锰能催化过氧化氢的分解，但二氧化锰并不能做所有化学反应的催化剂，有许多化学反应不需要催化剂就能进行，二氧化锰也不是只做催化剂用的，也可做反应物，该推理错误，不符合题意。
故答案为：AB.
【分析】A、根据酒精具有可燃性可知作为燃料来解答；
B、根据物质与氧发生的速度慢不易觉察的氧化反应是缓慢氧化来解答；
C、根据同种分子的化学性质相同，物理性质不同来解答；
D、根据催化剂是改变其它物质的反应速度，本身的质量和化学性质不变；二氧化锰可以是反应物、生成物或催化剂来解答。
三、填空题（本大题共4小题，每空2分，共28分。）
16．（2024九上·长沙月考）阅读以下材料并回答问题：
氮气是无色无味的气体，密度为1.25克/升，（空气密度为1.293克/升）。熔点-210℃，沸点~196℃，在0℃时大约一体积水可溶解0.02体积的氮气。氮气常温时很稳定，在高温时不但能和某些金属或非金属（如锂、镁、钙、铝、硼等）化合生成氮化物，也能与氧气、氢气直接化合。氮气主要用于合成氨、由此制造化肥、硝酸、炸药等。由于氮气的化学性质不活泼，常用作保护气体，以防止某些物体暴露于空气时被氧气氧化。此外，用氮气充填粮仓可达到安全地长期保管粮食的目的。液态氮可作深度冷冻剂。工业上大量的氮气从分离液态空气得到。实验室可用以下方法制备氮气：加热氯化铵饱和溶液和固体亚硝酸钠的混合物来制备氮气，生成物之一是亚硝酸铵，它不稳定，受热即分解成气和水。
（1）写出氮气的化学符号　 　。
（2）亚硝酸铵不稳定，受热分解成氮气和水，该反应属于　 　反应（填基本反应类型）。
（3）下列说法正确的是________。
A．上述实验室制氮气涉及的变化属于化学变化
B．氮气的密度比空气大，易溶于水
C．氮气是制造氮肥和硝酸的原料
D．氮气常温下能和很多金属反应
【答案】（1）N2
（2）分解
（3）A；C
【知识点】氮气及稀有气体的用途；化学式的书写及意义；物理变化、化学变化的特点及其判别；分解反应及其应用
【解析】【解答】（1）氮气的化学式是N2；
（2）亚硝酸铵不稳定，受热分解成氮气和水，符合一变多的分解反应；
（3）A、上述实验室制氮气是利用加热氯化铵饱和溶液和固体亚硝酸钠的混合物制备，有新物质生成属于化学变化，说法正确，符合题意；
B、根据题干信息可知，氮气的密度比空气略小，且不溶于水，说法错误，不符合题意，
C、氮气含氮元素是制造氮肥和硝酸的原料，说法正确，符合题意；
D、氮气常温下稳定，高温下才能与金属反应，说法错误，不符合题意。
故答案为：AC.
【分析】根据氮气是由氮元素组成的单质，可以制取氮肥；氮气的密度比空气的密度小且不溶于水，常温下化学性质稳定，高温时与金属反应生成氮化物；亚硝酸铵受热分解生成氮气和水；有新物质生成的变化是化学变化，分解反应是由一种物质生成多种物质的反应来解答。
（1）氮气的化学式是N2；
（2）亚硝酸铵不稳定，受热分解成氮气和水，符合一变多，属于分解反应；
（3）A、上述实验室制氮气是利用加热氯化铵饱和溶液和固体亚硝酸钠的混合物制备，有新物质生成属于化学变化，选项正确；
B、根据题干信息可知，氮气的密度比空气略小，且不溶于水，选项错误，
C、氮气含氮元素是制造氮肥和硝酸的原料，选项正确；
D、氮气常温下稳定，高温下才能与金属反应，选项错误；
故选：AC。
17．（2024九上·长沙月考）2023年我国钢铁产量为10.2亿吨，占全球钢铁产量的53.7%。湖南钢铁集团年产钢铁3000余万吨，位居全球钢铁企业第13位。钢主要是铁和碳的混合物，铁的含量在98.2%-99.1%。
（1）钢铁在氧气中充分燃烧得到的气体为　 　（填写化学符号）
（2）写出铁在氧气中燃烧的文字表达式　 　。
【答案】（1）CO2
（2）
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）由题干信息可知，钢主要是铁和碳的混合物，故钢铁在氧气中充分燃烧生成气体的反应为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，得到的气体是二氧化碳，其化学式为CO2；
（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的文字表达式为：。
【分析】根据钢是铁的合金，钢是铁和碳组成的混合物，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁来解答。
（1）由题干信息可知，钢主要是铁和碳的混合物，故钢铁在氧气中充分燃烧生成气体的反应为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，得到的气体是二氧化碳，化学式为：CO2；
（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：。
18．（2024九上·长沙月考）“催化”是构建分子的巧妙工具。2021年诺贝尔化学奖颁发给了两位在催化领域有较大突破的化学家。
（1）溯古：1817年化学家戴维发现：煤气（主要含一氧化碳）和空气在高温的铂丝表面持续反应。欲证明铂丝是此反应的催化剂，除了证明铂丝能改变该反应的反应速率外，还需要证明铂丝在反应前后的质量和　 　不变。
（2）观今：科学家研制出“TM-LiH”双催化剂体系，显著提高在温和条件下氮气和氢气合成氨的效率，原理示意如下图：
上述反应反应物中涉及的微粒为______（选填字母）。
A． B． C．
【答案】（1）化学性质
（2）A；B
【知识点】催化剂的特点与催化作用；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。则欲证明铂丝是此反应的催化剂，除了证明铂丝能改变该反应的反应速率外，还需要证明铂丝在反应前后的质量和化学性质不变；（2）由图示可知，上述反应中涉及的微粒为、、、，根据题意可知反应物是氮气和氢气。
故答案为：AB.
【分析】根据催化剂的概念是改变其它物质的反应速度，本身的质量和化学性质不变的物质；由不同的小球表示不同的原子，以及利用结构模型图表示不同的物质，氮气和氢气反应生成氨气来解答。
（1）化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。则欲证明铂丝是此反应的催化剂，除了证明铂丝能改变该反应的反应速率外，还需要证明铂丝在反应前后的质量和化学性质不变；
（2）由图示可知，上述反应中涉及的微粒为、、、，根据题意，反应物是氮气和氢气，故选：AB。
19．（2024九上·长沙月考）保鲜膜通常有适度的透氧性和不透湿性，能调节被保鲜品周围O2和H2O的含量，从而起到保鲜作用。目前市场上常见的保鲜膜主要是聚乙烯保鲜膜，它是以石油中提炼出的乙烯（C2H4）为主要原料制成的，不易降解。用从海藻中提取的海藻酸钠制成的保鲜膜具有良好的可降解性。在可降解测试中，海藻酸钠保鲜膜20天后基本降解完毕，而聚乙烯保鲜膜基本没有变化。科研人员以4℃环境下储藏的鲜切西瓜为样品，测试了海藻酸钠保鲜膜对西瓜品质的影响。研究其保鲜效果。其中，用海藻酸钠保鲜膜和聚乙烯保鲜膜分别包裹的西瓜，储藏期间微生物生长的情况如图（纵坐标数值越大，代表微生物数量越多）。用海藻酸钠保鲜膜包裹的100g西瓜每天减少的质量见表。
测定时间 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天
质量/g 3.5 2.7 3.1 2.4 2.5 1.5
表100g西瓜每天减少的质量
目前，科研人员还在致力于海藻酸钠保鲜膜性能改进的研究，以推进其在食品保鲜中的实际应用。依据文章内容回答下列问题。
（1）C2H4分子中含有　 　（填数字）种原子。
（2）下列说法正确的是______。
A．海藻酸钠保鲜膜比聚乙烯保鲜膜易降解
B．保鲜膜通常有适度的透氧性和不透湿性
（3）微生物的滋生是引起水果腐烂变质的一个重要原因。如图数据可作为海藻酸钠保鲜膜的保鲜效果优聚乙烯保鲜膜的证据之一，理由是　 　。
【答案】（1）2
（2）A；B
（3）相同条件下，储藏期间，用海藻酸钠保鲜膜包裹的西瓜比用聚乙烯保鲜膜包裹的西瓜微生物数量少
【知识点】化学式的书写及意义；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）由化学式可知，C2H4分子由C、H共2种原子构成；
（2）A、由题干信息可知，聚乙烯保鲜膜是以石油中提炼出的乙烯为主要原料制成的，不易降解；用从海藻中提取的海藻酸钠制成的保鲜膜具有良好的可降解性，说法正确，符合题意；
B、保鲜膜通常有适度的透氧性和不透湿性，说法正确，符合题意。
故答案为：AB.
（3）由图可知，相同条件下储藏期间，用海藻酸钠保鲜膜包裹的西瓜比用聚乙烯保鲜膜包裹的西瓜微生物数量少，故海藻酸钠保鲜膜的保鲜效果优于聚乙烯保鲜膜。
【分析】（1）根据乙烯分子由碳氢原子构成来解答；
（2）根据聚乙烯保鲜膜是以石油中提炼出的乙烯为主要原料制成的不易降解，海藻酸钠保鲜膜从海藻中提取的海藻酸钠制成的保鲜膜具有良好的可降解性来解答；
（3）根据相同条件下海藻酸钠保鲜膜的保鲜效果优于聚乙烯保鲜膜来解答。
（1）由化学式可知，C2H4由C、H共2种原子构成；
（2）A、由题干信息可知，聚乙烯保鲜膜是以石油中提炼出的乙烯为主要原料制成的，不易降解。用从海藻中提取的海藻酸钠制成的保鲜膜具有良好的可降解性，符合题意；
B、由题干信息可知，保鲜膜通常有适度的透氧性和不透湿性，符合题意。
故选AB；
（3）由图可知，相同条件下，储藏期间，用海藻酸钠保鲜膜包裹的西瓜比用聚乙烯保鲜膜包裹的西瓜微生物数量少，故海藻酸钠保鲜膜的保鲜效果优于聚乙烯保鲜膜。
20．（2024九上·长沙月考）分离液态空气可获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离液态空气的简易流程如图：
请根据流程图回答下列问题。
（1）空气净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的　 　（填序号）。
①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤水
（2）分离液态空气的原理是利用液氮和液氧的沸点不同，发生　 　（填“物理”或“化学”）变化。
（3）实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，写出实验室加热高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式　 　。
【答案】（1）④⑤
（2）物理
（3）
【知识点】空气的组成；氧气的工业制法；氧气的实验室制法；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】（1）据流程图可知，空气通过净化装置后的液态空气分离出稀有气体、氮气、氧气，所以空气净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的二氧化碳、水。
故答案为：④⑤。
（2）分离液态空气的原理是利用液氮和液氧的沸点不同，该过程中没有生成新物质属于物理变化。
（3）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的文字表达式为。
【分析】（1）根据流程图可知，空气通过净化装置后除去了空气的污染物、水和二氧化碳来解答；
（2）根据物理变化的概念是没有新物质生成的变化属于物理变化来解答；
（3）根据高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来解答。
（1）据流程图可知，空气通过净化装置后的液态空气分离出稀有气体、氮气、氧气，所以空气净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的二氧化碳、水。故填：④⑤。
（2）分离液态空气的原理是利用液氮和液氧的沸点不同，该过程中没有生成新物质，发生了物理变化。故填：物理。
（3）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为。
故填：。
四、实验与探究题（文字表达式每个3分，21题第1小题1分，其余每空2分，共27分。）
21．（2024九上·长沙月考）化学是一门以实验为基础的自然科学，根据如图所示装置回答相关问题。
（1）写出仪器①的名称　 　。
（2）实验室用二氧化锰和过氧化氢制取并收集较为纯净的氧气可选的装置组合为　 　（选填字母）。
（3）若用装置F收集O2，气体应该由　 　（填“a”或“b”）端导入。
（4）若用D装置收集的氧气因含较多空气而不纯净，原因可能是　 　（写一条）。
【答案】（1）铁架台
（2）BD
（3）b
（4）导管口一冒气泡就收集或集气瓶中未装满水
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究；万用瓶的使用
【解析】【解答】（1）仪器①的名称为铁架台；
（2）实验室用二氧化锰和过氧化氢制取并收集较为纯净的氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应为固液常温型，则选择发生装置B；排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，收集较为纯净的氧气，可选择D装置排水法收集；故装置组合为BD；
（3）若用装置F收集O2，氧气密度比空气大，则气体应该由b端导入，空气从a出；
（4）若用D装置收集的氧气因含较多空气而不纯净，其原因可能是集气瓶中未装满水残留空气，会使收集到的氧气不纯；或收集气体时导管口一冒气泡就收集使收集的气体中混有试管中的空气。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，气体的密度和溶解性来选择收集装置来解答；
（3）根据氧气的密度大于空气密度，F装置收集氧气从b进来解答；
（4）根据排水法收集气体时需有大量气泡开始收集，集气瓶装满水等才能收集纯净的气体来解答。
（1）仪器①的名称为铁架台；
（2）实验室用二氧化锰和过氧化氢制取并收集较为纯净的氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应为固液常温型，发生装置可选择B，排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，收集较为纯净的氧气，可选择D排水法，故可选的装置组合为BD；
（3）若用装置F收集O2，氧气密度比空气大，则气体应该由b端导入；
（4）若用D装置收集的氧气因含较多空气而不纯净，原因可能是集气瓶中未装满水残留空气，会使收集到的氧气不纯，或收集气体时，导管口一冒气泡就收集，此时收集的气体会混有试管中的空气。
22．（2024九上·长沙月考）为探究分子运动现象，兴趣小组进行了以下实验。
（1）图1进行的实验一段时间后，A烧杯中的实验现象是　 　。
（2）图2与图1相比，优点是　 　（写一条即可）。
【实验延伸】为了探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，兴趣小组设计了如图3所示的微型实验。
【查阅资料】浓氨水易挥发出氨气（NH3），浓盐酸易挥发出氯化氢（HCl）气体，二者接触会反应产生白烟，白烟是氯化铵（NH4Cl）固体。
（3）用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞，稍后，在靠近浓盐酸的一端最先出现白烟。产生白烟的过程中，分子的种类　 　（填“发生”或“没有”）改变。
（4）由图3实验可知，相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率　 　（填“快”或“慢”）。
【答案】B烧杯中溶液不变色，A烧杯中溶液变红；环保（或节约药品）；发生；慢
【知识点】酸碱指示剂的性质及应用；分子的定义与分子的特性；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）B中的浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动到A中，与A中酚酞溶液中的水结合生成氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故观察到B烧杯中溶液不变色，A烧杯中溶液变红；
（2）与图1相比，图2实验在密闭容器中进行，可防止氨气扩散到空气中比较环保，并且使用药品较少，可以节约药品；
（3）白烟是氨气和氯化氢反应的产物氯化铵，属于化学变化；化学变化的本质就是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，故分子种类发生改变；
（4）由图3实验可知，浓氨水和浓盐酸均具有挥发性，挥发出的氯化氢分子和氨分子不断运动，当氯化氢分子和氨分子相遇时，氯化氢和氨气反应生成白烟氯化铵，在靠近浓盐酸的一端最先出现白烟，说明相同条件下氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率慢。
【分析】（1）根据浓氨水具有挥发性，氨气和水反应生成氨水显碱性能使酚酞变红色来解答；
（2）根据图2的优点是节约药品，环保来解答；
（3）根据有新物质生成的变化是化学变化，化学变化的过程中分子分成原子，原子重新结合成新的分子来解答；
（4）根据氨气和氯化氢反应生成氯化铵，氯气分子的运动速度比氯化氢分子的运动速度快来解答。
23．（2024九上·长沙月考）某化学兴趣小组在老师的指导下进行课外实验，利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内充分燃烧，熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【猜想假设】猜想一：有氧气剩余；猜想二：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按如图1组装好实验装置，用高能激光笔分别照射燃烧匙上的红磷和白磷，红磷燃烧直至熄灭，白磷无明显变化；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃。
【实验结论】根据上述实验现象，得出如下结论
（1）结论1：猜想　 　正确
结论2：课本上“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是不严谨的，其理由是　 　。
【拓展延伸】如图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
（2）在图中　 　（选“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）点时红磷燃烧停止。请你解释曲线DE段氧气浓度变化的主要原因　 　
（3）小组同学查看了实验过程中装置内的气压变化情况，发现红磷燃烧后虽然氧气被消耗，但装置内气压并没有立刻减小，而是先增大然后逐渐减小，请从微观角度解释气压先增大的原因：　 　。
（4）小组同学查阅资料得知，能够较精确地验证空气中氧气体积分数的药品是铁丝，利用铁的锈蚀（铁与氧气、水的缓慢氧化），可以将空气中的氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒固定于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中（如图3），一段时间后你将看到的现象是　 　。
【答案】一；白磷能够燃烧，说明装置中含有氧气，红磷没有把装置中的氧气耗尽（答案合理即可）；C；白磷燃烧消耗氧气，导致氧气浓度减小；温度升高，分子间的间隔增大，气压增大；细铁丝表面有红褐色物质生成，试管中的液面约上升至试管中空气总体积的五分之一处
【知识点】测定空气中的氧气含量；分子的定义与分子的特性；实验探究物质的组成成分以及含量
【解析】【解答】（1）结论①白磷能够燃烧说明装置中含有氧气，即红磷没有把装置中的氧气耗尽，因此猜想一正确；
结论②白磷能够燃烧，说明装置中含有氧气，即红磷没有把装置中的氧气耗尽，实验结果不准确；
（2）在图中C点时氧气浓度降低到一定浓度后，又从C点升高到D点，说明在C点红磷燃烧熄灭；
CD段表示白磷被点燃与氧，气发生反应，氧气被完全消耗，所以氧气的浓度出现较大幅度的降低；
（3）白磷发生缓慢氧化放出热量，气体受热膨胀压强增大，导致气压增大；从微观角度分析，温度升高，分子间的间隔增大，压强增大；
（4）铁锈蚀实质是铁与氧气、水发生缓慢氧化生成铁锈氧化铁从而消耗氧气，氧气约占空气体积的五分之一；一段时间后将看到的现象是细铁丝表面有红褐色物质生成，试管中的液面约上升至试管中空气总体积的五分之一处。
【分析】（1）根据白磷能够在低浓度的氧气中燃烧，红磷燃烧需要较高浓度的氧气来解答；
（2）根据C点表示红磷熄灭，CD段表示白磷燃烧消耗剩余的氧气来解答；
（3）根据白磷的缓慢氧化放热，温度升高压强增大，分子间的间隔随温度的升高而增大来解答；
（4）根据氧气占空气体积的五分之一，铁和氧气、水反应生成铁锈来解答。
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