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(共28张PPT)
语文园地八
统编版 二年级上
识字加油站
狼 猩猩 白鹤 蛇 鸽子
蚕 蚯蚓 骆驼 虾 狮子
试着给下面的动物分类，再和同学交流分类的方法。
我发现：
上面动物中，“狼、猩猩、骆驼、狮子”属于哺乳类；“蛇、蚯蚓”属于爬行类；“白鹤、鸽子”属于鸟类；“虾”属于软甲类，“蚕”属于昆虫类。
生字认一认
猩 鹤 鸽 蚕 蚯
蚓 骆 驼 狮
hè
gē
luò
qiū
yǐn
tuó
cán
xīng
shī
猩猩
xīng
白鹤
hè
鸽子
gē
“狼、蛇”见“生字写一写”。
蚕蛹
cán
蚯 蚓
qiū yǐn
骆 驼
luò tuo
狮子
shī
生字写一写
大灰狼
音序
部首
笔画
结构
l
犭
10
左右
láng
音序
部首
笔画
结构
S
虫
11
左右
shé
花蛇
字词句运用
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
◇窗外响起小鸟 的叫声。
◇ ，雨不停地下着。
叽叽喳喳
哗啦哗啦
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠
龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼
鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水
读下面的成语，和同学交流你的发现。
我发现：
以上均为与动物有关的词语，前三个词语都带有两个动物；中间三个词语都带有“之”字；最后三个词语都带有“如”字。类似的还有：
指鹿为马 一丘之貉 多如牛毛
鹤立鸡群 丧家之犬 如狼似虎
鱼跃龙门 笼中之鸟 如蚊附膻
书写提示
数
数
群
群
船
船
能
能
书写小口诀：
1.先看后写，能减少修改次数，保持页面整洁。
2.有的字左右两边宽窄大致相等。
日积月累
◎ 己所不欲，勿施于人。
——《论语》
注释：施：施予，施加。指自己不愿意的，不要施加给别人。
◎ 与朋友交，言而有信。
——《论语》
注释：与朋友交往时，要言行一致，遵守承诺。
◎ 不以规矩，不能成方圆。
——《孟子》
注释：如果不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方和圆。引申为哪怕是天赋异禀之人，若无规矩，也难以成事。
口语交际
◇看图，先了解每幅图的内容，再把这些图的内容连起来，讲一讲这个故事。
◇ 想一想，这个故事接下来会怎么样？
看图创编故事秘诀
一、看图画找时间
二、看图画找地点
三、看图画找人物
四、看人物干什么
五、猜人物说什么
六、猜人物想什么
餐厅
书房
吃饭前
妈妈
爸爸
儿子
妈妈做好了午饭，准备开饭了
半天不见儿子来吃饭
妈妈让爸爸去喊儿子吃饭
原来儿子在书房看书入迷啦
儿子去吃饭了，爸爸去看儿子看的那本书
妈妈和儿子半天不见爸爸来吃饭
妈妈让儿子去喊爸爸吃饭
爸爸也在房间看入迷了
找出图片上的时间、地点、人物和事情
一、看第一幅图，说一说。
餐桌上的饭菜散发出阵阵诱人的香味。
时间：
人物：
地点：
事情：
午饭时间到了
妈妈和爸爸
饭桌前
妈妈做好了饭菜，爸爸等不及了，伸出筷子就要吃饭。妈妈拦住爸爸说：“儿子还没有过来，你去看看。”
二、看第二幅图，说一说。
爸爸的动作：
爸爸看到了：
儿子的动作：
爸爸和儿子的对话
去房间找儿子。
儿子正在看书。
趴在地上，用手托着脸，津津有味地看着一本有趣的书。
三、看第三幅图，说一说。
爸爸的话：
儿子的动作：
爸爸的动作：
好奇 吸引人 于是
儿子，饭已经做好了，该吃饭了！
连忙从地上爬起来，走出房间去吃饭。
弯下腰看一看是什么书。
四、看第四幅图，说一说。
儿子的动作：
可是，他和妈妈等了半天也不见爸爸，两个人很奇怪。
到饭桌前坐好，准备吃饭。
五、看第五幅图，说一说。
妈妈的动作：
妈妈和儿子的对话
指了指房间。
六、猜想一下接下来会怎样。
儿子叫了声：“爸爸！”可是没有人答应。儿子走到房间，发现爸爸正趴在地上专心致志地看书呢！
范文欣赏
有趣的书
午饭时间到了，妈妈做好了饭，爸爸也来到饭桌前准备吃饭了。餐桌上的饭菜散发出阵阵诱人的香味。爸爸等不及了，伸出筷子就要吃饭。妈妈拦住爸爸说：“儿子还没有过来，你去看看。”
爸爸连忙向儿子的房间走去，打开房门，看到儿
子正趴在地上，用手托着脸，津津有味地看一本有趣的书，爸爸叫儿子去吃饭，儿子说：“爸爸，我再看一会儿，马上就看完啦！”爸爸说：“不行，快去吃饭，都等着你呢！”儿子极不情愿地走出去吃饭了。
爸爸十分好奇，于是，弯下腰看书的内容。儿子坐到饭桌前，却不见爸爸出来。妈妈指了指房间，对儿子说：“快去把你爸爸喊出来吃饭！”
儿子大声地喊：“爸爸，吃饭啦！”可是没有人答应。儿子走到房间，一推门，发现爸爸也被书中的故事吸引了，正趴在地上专心致志地看书呢！
这真是一本有趣的书啊！
我爱阅读
本文为我们讲述了一只狐狸狡猾地骗过老虎，不仅使自己脱离危险，还借助老虎的威风吓跑百兽的经过。这个故事告诉我们，生活
中有些人假借别人的力量虚张声势，其实
自己是没有真本事的。
主题归纳：

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