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(共19张PPT)
书法课我能做到
入则静、坐则安。
桌面洁，笔砚正。
心要静、字要端。
贝字底
教材：北师大版书法练习指导 年级：四年级
1．学会“贝字底”的书写要领，通过对范字的欣赏和临写，初步掌握包含这一偏旁的汉字字形的结体规律。
2. 能写好本节课例字，更能将本节课学习到的知识点运用到其它例字书写中。
3.了解不同的书法风格，培养审美能力和观察能力。
学习目标
标准坐姿
头正
身直
肩平
臂开
足安
五
字
执
笔
法
步
骤
这是做什么用的？
商时代，出现了最早的货币——贝壳。 在我国远古时期，大约在四五千年前的原始社会，因为生产力低下物质极不丰富，部落或家庭之间偶尔发生的交换活动也只是以物易物。
欣赏不同书法家笔下的“贝”
用笔、结构
在手写体楷书中，“贝（貝）”部的末横起笔处往往会超出竖笔，这样可以增加字下部的力量，更好地起到平衡作用。“贝（貝）”部底部的撇、点通常左高右低，点作为字中的最后一笔回锋收笔，坚实安定。
“贝字底”书写要点
写一写
读帖：“贵”
看——笔画的粗细、长短、轻重
整体笔顺、结构
欧阳询《九成宫》
我发现
笔顺：从上到下
整体：
多横等距
长横突出
贝字做底
平正美观
写一写
学以致用：观察汉字
挑战（写一写）
独立书写
评一评、说一说
每个小组推荐一幅练习稿展示，请同学们予以点评。
章法又称“布局”，是指安排整幅书法作品的方法和技巧。好的章法能使作品在丰富的变化中显得和谐统一，让字与字之间、行与行之间协调地搭配。书法家的章法变化无穷，带给人不同的美感。有的很茂密，有的很疏朗；有的整齐匀净，有的参差多变。
学习园地：章法
作品欣赏
如图行楷《陶渊明诗》，有行无列，行首尾整齐，逼靠纸边，排列有序。第六行低一个字，写上书写时间、地点及内容。最后一行用略小的字写上书写者姓名。
书法课礼仪
下课啦，重师礼；
练习纸，齐放好；
笔砚洗，几案净。
——小小书法家

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