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3.2《世界是永恒发展的》教案
项目 内容
核心素养（课程）目标 1.政治认同：通过学习世界永恒发展的原理，深刻领会中国特色社会主义事业的持续进步，坚定对党的领导的拥护，认同国家在经济、科技、社会等领域不断推进改革发展的战略举措，增强对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。2.科学精神：精准把握发展的普遍性、实质，以及量变与质变、前进性与曲折性的辩证关系，运用发展的观点辩证分析社会现象（如新兴产业崛起、传统产业转型），批判静止、片面看问题的错误观念，培养科学思维与辩证分析能力。3.公共参与：将发展观运用到日常生活与社会实践中，在参与社区建设、社会活动时，以发展眼光看待问题，积极推动事物向好的方向发展，从点滴做起，为社会进步贡献力量，提升实践能力与社会责任感。
教材分析 本框是必修四哲学与文化第三课“把握世界的规律”的重要组成部分，是唯物辩证法的关键内容。上承“世界是普遍联系的”，下启“唯物辩证法的实质与核心”，构建起联系、发展、矛盾的唯物辩证法逻辑体系。通过阐述发展的普遍性、实质，以及量变与质变、前进性与曲折性辩证关系，帮助学生树立科学发展观，理解事物发展的本质与规律，为认识和改造世界提供理论指导。
教学重难点 教学重点：发展的普遍性原理及方法论；发展的实质；量变与质变的辩证关系原理及方法论；事物发展的前进性与曲折性辩证关系原理及方法论。教学难点：准确区分新旧事物；理解量变与质变的辩证转化；在复杂情境中把握事物发展的前进性与曲折性。
教学过程 导入：播放2025年“中国商业航天发展”新闻报道视频，展示我国商业航天企业成功发射新型运载火箭，为更多商业卫星提供发射服务，推动太空通信、遥感监测等产业发展，提问：“从视频中能看出我国商业航天领域发生了哪些变化？这些变化体现了世界存在何种特性？”引导学生思考事物的运动变化与发展，导入新课。议题一：唯物辩证法的发展观情景：呈现2025年“人工智能在医疗领域应用”案例，从疾病诊断准确率提升（通过深度学习海量医疗影像数据），到智能医疗设备研发（如可穿戴式健康监测设备升级），展示人工智能在医疗领域从无到有、从初步应用到深入拓展的发展过程。教师活动：引导思考“医疗领域中，人工智能的发展体现了发展的哪些特点？发展的实质是什么？”组织小组讨论，结合发展普遍性原理（自然界、人类社会、人的认识都是发展的）及发展实质（事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡）进行点评。学生活动：分组讨论，举例说明医疗领域中发展的普遍性（医疗技术、设备不断更新）、分析人工智能在医疗应用中作为新事物取代旧诊断方式、设备的过程，总结发展的普遍性与实质。议学提示：从“医疗领域各要素是否处于变化发展中、新医疗技术与旧技术的更替关系”切入，分析发展特性。议学总结：发展具有普遍性，自然界、人类社会、人的认识都在不断发展，如医疗领域技术、设备持续革新。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，人工智能在医疗应用中因符合医疗需求、技术发展规律，成为推动医疗进步的新事物。
议题二：用发展的观看问题情景：以2025年“新能源汽车电池续航里程提升”为例，展示企业通过多年研发投入，从改进电池材料（从传统锂电池到新型固态电池研发）、优化电池管理系统（提升能量利用效率）等方面，逐步实现续航里程从几百公里到上千公里的突破。教师活动：设疑“新能源汽车电池续航里程提升过程体现了事物发展的何种状态？量变与质变如何相互作用？”讲解量变（事物数量增减、场所变更，渐进、不显著变化）与质变（事物根本性质变化，显著变化）的含义，组织分析电池研发各阶段量变积累促成质变的过程。学生活动：结合案例，说明电池材料、管理系统改进等量变如何为续航里程提升（质变）创造条件，质变后又促使企业在新续航水平基础上开展新研发（新量变），理解量变与质变辩证统一。议学提示：从“电池研发改进步骤与续航里程变化关系”，剖析量变与质变辩证关系。议学总结：量变是质变的必要准备（电池研发的点滴改进积累），质变是量变的必然结果（续航里程突破），质变又为新量变开辟道路（新续航水平下新研发）。事物发展是量变与质变的统一，要求重视量的积累，抓住时机促成质变。 情景：展示2025年“新型可降解塑料推广”情况，介绍可降解塑料因环保优势符合发展趋势，但推广初期面临成本高、消费者认知度低、生产技术不稳定等问题，随着政策支持、技术革新、宣传推广，逐渐被市场接受。教师活动：引导思考“新型可降解塑料推广过程体现事物发展怎样的趋势？为何会呈现这样的趋势？”讲解事物发展前途光明（符合规律、有优越性、得人民支持）、道路曲折（新事物弱小、不完善，受旧事物抵制）的原因，组织分析可降解塑料推广中的困难与优势。学生活动：分析可降解塑料因环保优势（符合规律、顺应需求）前途光明，因初期成本、技术等问题道路曲折，理解事物发展是前进性与曲折性统一。议学提示：从“可降解塑料自身优势与面临挑战”，理解发展趋势。议学总结：事物发展的前途是光明的（可降解塑料符合环保趋势、受政策支持），道路是曲折的（推广初期面临成本、技术等难题）。要求对未来充满信心，支持新事物；做好准备，克服困难。
课堂小结 梳理发展的普遍性原理及方法论（用发展眼光看世界）、发展的实质（新事物产生、旧事物灭亡）、量变与质变辩证关系原理及方法论（重视量积累、抓住时机质变）、事物发展前进性与曲折性辩证关系原理及方法论（坚定信心、迎接挑战），强调树立科学发展观，正确认识和推动事物发展。
知识点整合 3.2世界是永恒发展的（唯物辩证法的发展观、唯物辩证法的总特征之二） 唯物辩证法的发展观(1)运动、变化、发展的关系(2)发展的普遍性和发展的实质原理【原理】世界是永恒发展的，发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。【方法论】要用发展的观点看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。【提醒】判断一个事物是新事物还是旧事物的标准，不是看形式的新与旧，不是看出现的时间顺序的先与后，也不是看一时力量的强与弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。2.用发展的观点看问题⑴事物发展的形式或状态：量变和质变①量变是事物数量的增减、场所的变更或程度上的变化，是一种渐进的、不显著的变化。事物的根本性质没有改变，仍然是这个事物。②质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化，一事物变为他事物。⑵量变、质变的辩证关系原理【原理】①量变是质变的必要准备，（量变达到一定程度必然引起质变）质变是量变的必然结果；②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。【方法论】①从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。③坚持适度原则。⑶前进性与曲折性的辩证关系原理辩证否定观原理【原理】①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。②辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证否定的实质是“扬弃”③辩证的否定是联系和发展的环节。【方法论】①要求我们树立创新意识。②要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。(4)事物发展的途径：前进性与曲折性的统一（前进性与曲折性的辩证关系原理）【原理】事物发展的方向是前进的、上升的。事物发展的道路是曲折的、迂回的。【方法论】①我们要对未来从满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。②我们要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。【易错易混】1、发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡2、发展的形式或状态：量变和质变3、发展的方向（总趋势）：前进的、上升的4、发展的道路：曲折的、迂回的5、发展的过程：经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程6、发展的途径：前进性与曲折性的统一
课后练习 1.5月，我国国内乘用车市场零售172.9万辆，其中新能源汽车零售87.9万辆，首次超过燃油汽车。同时，新能源汽车存在续航里程不足、充电设施不完善、充电时间长等问题，限制了其进一步发展。由此可见( )①事物发展的前途是光明的，道路是曲折的②事物发展的状态是前进性与曲折性的有机统一③新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方④国家的支持是新能源汽车产业发展的根本动力A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.“骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成宝器。人之学问知能成就，犹骨象玉石切磋琢磨也。”意思是骨头要经过切，象牙要经过磋，宝玉要经过雕琢，石头要经过磨，只有这样才能成为宝器。人的学问、知识、能力，就像加工骨头、象牙、宝玉、石头一样，要经过反复切磋琢磨才能形成。材料告诉我们( )①正确认识事物的发展趋势有利于改造世界②量的不断积累是事物发生质变的必要准备③把量控制在一定范围有利于保持性质稳定④量变只有达到一定程度才能引发事物的质变A.①③ B.①④ C.②③ D.②④3. 中国共产党人忠实继承孙中山先生的“革命尚未成功，同志仍须努力”遗志，团结带领全国各族人民英勇奋斗，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的大无畏气概，付出巨大牺牲，开辟了伟大道路、创造了伟大事业、取得了伟大成就，完成了孙中山先生的未竟事业，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。这一历程表明(　)①新事物代替旧事物需要一个过程　②事物的发展始于量变，终于质变 　③量变为质变的发生开辟了新道路　④事物发展的总趋势是前进和上升A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.下列诗句中，蕴含事物发展的趋势哲理有( )①山重水复疑无路，柳暗花明又一村②暗潮已到无人会，只有篙师识水痕③道虽学不行不至，事虽小不为不成④千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金A.①② B.①④ C.②③ D.②④参考答案：ADBB

21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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