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中考语文主题作文专练-----心动
1．写作
初春时第一朵绽放的花让人心动，跌倒时第一只伸来的手让人心动，归家时第一句暖心的话让人心动……生活中有很多令人心动的瞬间，等待我们去感悟。
请以“那一刻的心动”为题，写一篇不少于600字的记叙文，写出自己的经历、体验和感悟。
要求：①文中不得出现真实的校名和人名；②书写正确、规范，力求美观。
2．按要求作文。
生活中，那个人、那个景、那本书、那个物 令你心动。
请以“心动”为话题，写一篇作文。
要求：①文体不限（诗歌除外）。
②文中不要出现真实的校名、人名。
③不少于600字。
3．大山里的驿路梨花，让过往的无数行人心动，感受到了温暖；盛开的紫藤萝花，使宗璞感慨心动，引发对生命的思考；一颗小桃树的成长，令贾平凹心动，看到了生活的希望……生活中许多常见的景与物，都会触发我们美好的情思，引发我们深刻的思考。
请你以“它让我心动”为题目，写一篇不少于500字的作文。
写作提示与要求：（1）明确“它”是什么，以及主体是“我”；（2）详略得当，围绕中心选材，举例写出“它”为什么让“我”“心动”；（3）文从字顺，有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等；（4）符合生活常理，内容健康，文体明确；（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
4．按要求写作
婉转悠扬的横笛声轻轻响起，“我”内心沉静而又陶醉；久别重逢的亲人们团坐炕头，“我”内心激动而又欢快；元气淋漓的后生们捶动腰鼓，“我”内心震撼而又灼热；悄怆幽邃的小石潭寂寥无人，“我”内心凄凉而又悲伤……
生活中，总有那声、那人、那事、那景……在不经意间撩拨你的心弦，让你怦然心动。
请以“心动”为题，写一篇作文。
要求：①文体不限（诗歌除外）。
②文中不要出现真实的校名、人名。
③不少于600字。
5．在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。
以“___________，让我心动”为题，补全题目写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
6．阅读下面文字，按要求作文。
山川之美，古来共谈；人性之美，动人心弦；竞技之美，绽放生命的热情；拼搏之美，让人永远年轻；信仰之美，让人砥砺前行……
请以“那种美，让我心动”为题，写一篇文章。
要求：⑴内容健康，有真情实感；⑵不得抄袭；⑶不得出现真实的人名、地名、校名⑷不少于600字。
7．按要求作文。
一棵小桃树在风雨中的坚守，让贾平凹心动，看到了生活的希望；大山里的驿路梨花，让过往的行人心动，感受到了满满的温暖；河中石兽的打捞故事，让纪晓岚心动，悟出了求知的真谛……生活中的一花一景、一人一事、一瞬一幕，都会触发我们美好的情思，引发我们深刻的思考。
请以“让我心动的 ”为题目，写一篇记叙文。
要求：把题目补充完整后再写；自定立意；符合文体；不得套作和抄袭；不少于500字；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。
8．按要求作文
一颗小桃树在风雨中的坚守，让贾平凹心动，看到了生活的希望；大山里的驿路梨花，让无数过往的行人心动，感到了温暖；一条河流中石兽的打捞，让纪晓岚心动，悟出了求知的真谛……
生活中的一花一树、一人一事，都是独特的风景，都会促发美好的情怀，带来深刻地思考。请以“心动”为题写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不出现真实的地名、校名、人名等；（4）书写工整规范。
答案
1．例文：
那一刻的心动
静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间，我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间……
那是个栀子花开的季节，空气中都浮动着馥郁的香气。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼睛。好累哦，下楼走走吧！
初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着，突然眼前出现了两个熟悉的背影，是爸爸妈妈！他们俩？
我跟了上去。爸爸妈妈牵着手，宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑，想不到爸爸妈妈也风花雪月起来了！我停下脚步，环顾四周，没有任何可以的点缀，一切都是自然的，但却足以说它是完美的。一切都是平静的，但却足以说它是激动人心的。我浸在这温馨的夜光中，步伐早已停住，思绪早已飞走，只剩下我那因激动而快速跳动的心，使我感受到了一种朴实的美，一种动人心魄的美。“啊欠！”猛然间，妈妈打了个喷嚏。爸爸紧张起来，一把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上：“哎呀，怎么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前轻扬的发丝顺到脑后。“没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈有些焦急。“孩子长大了，该知道冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈呢？
他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。爸爸踮了踮了脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵栀子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个18岁的少女那样微微低下了头……那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。
栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉，我也在深思：长大以后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子花下，让那栀子花在生命中长开不败呢？
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题。“心动”的意思是指由于受某种事物的吸引，思想情感起了波动，写作时要写出自己的心理活动。“心动”强调的是足以使你感动、震撼的人、话语、动作、场景事物。“时刻”是本文构思的难点，即要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段（高潮）或场面的进行描写，尤其做好气氛的渲染。针对提示语 “初春时第一朵绽放的花让人心动；跌倒时第一个伸来的手让人心动；归家时第一句暖心的话让人心动……”可知，引起“心动”的，可以是物，也可以是人和事；可以是丰富多彩的现实生活，也可以是反映生活的文学艺术作品等等，只要是能让你的内心有所感触即可。同时还要注意“那一刻”，表明是一瞬间的心动，注重刻画某个瞬间。
第二，立意。在日常生活细节中，父母对我的爱让我心动；青年的团结友爱、尊老爱幼打动了我的内心；老师对我的谆谆教诲的，让我走出自卑，变得乐观，让我心动；忠犬对主人的形影不离，让我感受到人与动物之间的和谐相处，这也让我心动等等。
第三，选材。例如深夜攻读备考，年迈的奶奶悄悄端上一杯咖啡；生病住院妈妈陪护在旁，“我”发现妈妈早生白发；考试失败“我”沮丧回家，妈妈没有责怪，一长段安慰的话语；某个时刻我看到爸爸妈妈在彼此搀扶下，还不忘记想起关心我，让我在这一刻感受到被父母深爱着确实是一种无以言表的幸福，让我心动；在一次垂钓中，我看到被钓上来的大龙虾极力保护自己的小龙虾，这一刻我心动了，我感受到了生命的脆弱，也感受到了大自然中的温情，我将大龙虾和小龙虾放生，同时对生命开始有了不同的理解等等。
2．例文:
那一刻，我心动了
心动，往往在一瞬间。可能是一个微笑，可能是一个眼神，可能是一句话语，也可能是一个小小的举动。在我的记忆中，有那么一刻，让我心动不已。
那是一个阳光明媚的周末，我独自一人来到公园散步。公园里的花开得正艳，五彩斑斓的花朵争奇斗艳，散发出阵阵芬芳。绿草如茵，微风拂过，小草轻轻摇曳，仿佛在向人们展示着它们的活力。
我沿着石子路漫步，享受着这美好的时光。突然，我听到了一阵悠扬的二胡声。那声音如泣如诉，仿佛在讲述着一个动人的故事。我被这声音吸引，不由自主地朝着声音的方向走去。
在公园的一角，我看到了一位老人。他穿着一件洗得有些发白的蓝色衬衫，头发花白，脸上刻满了岁月的痕迹。他坐在一张长椅上，手中拿着一把二胡，正专注地演奏着。
我静静地站在一旁，聆听着他的演奏。他的手指在琴弦上灵活地跳跃着，那美妙的音符从二胡中流淌出来，萦绕在整个公园。周围的人们也被这声音吸引，纷纷驻足聆听。
在他的演奏中，我仿佛看到了一个孤独的老人，在诉说着他的人生经历。有欢乐，有悲伤，有无奈，也有希望。那一刻，我的心动了。不是因为他高超的演奏技巧，而是因为他通过音乐所传达出来的情感。
一曲终了，周围响起了热烈的掌声。老人微笑着向大家点头致谢。我走上前去，对老人说：“爷爷，您拉得真好！”老人看着我，眼中闪烁着光芒，说：“孩子，只要你喜欢，音乐就能带给你快乐。”
那一刻，我看到了老人眼中对音乐的热爱和执着。他的话深深地触动了我。在这个喧嚣的世界里，我们总是在忙碌中迷失了自己，忘记了内心真正的追求。而这位老人，用他的二胡，让我重新找回了那份心动的感觉。
从那以后，每当我感到迷茫和困惑时，我都会想起那个阳光明媚的周末，想起那位拉二胡的老人。他的音乐和他的话语，成为了我前进的动力，让我在人生的道路上不再迷失方向。
那一刻的心动，将永远留在我的记忆深处，成为我人生中最宝贵的财富。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。题目要求以“心动”为话题，“心动”即触动心弦。心动可能源于感动、启发、美好、震撼等，“心动”重点在于阐述什么使“我”心动，“我”为什么心动，可以先在脑海中回忆让自己印象深刻、有所感触的事物。比如是家乡的一棵老槐树，是陪伴自己多年的旧书包，是一次难忘的旅行经历等等。“心动”的表现可以是情感上的触动、思想上的启发、心灵上的震撼等。立意可以是对某种品质的赞美，对一段美好经历的怀念，对某个深刻道理的领悟等。
第二，选材构思。本文适合写记叙文。可从生活中广泛选材。比如，可以写一个陌生人在困境中伸出援手的善举让自己心动；也可以写大自然中壮丽的日出景色令自己心动；或者是一本充满智慧和哲理的书让自己心动；还可以是一个具有特殊意义的物品勾起了难忘的回忆而心动。写作时要构思好事件的起因、经过和结果，注重细节描写，突出心动的原因。开头可直接点题，引出写作对象；中间详细叙述心动的起因、经过和结果；最后总结全文，抒发情感即可。写作过程中还应注意详略得当。
3．例文：
它让我心动
在生活的琐碎与繁忙中，总有一些事物能够触动我们内心深处的情感，引发我们对生活的重新思考。对于我而言，那个让我心动的“它”，便是书房中那架静静矗立的钢琴。
这架钢琴，虽然朴实无华，却散发着一种独特的魅力。每当我走进书房，它总是静静地站在那里，仿佛在诉说着自己的故事。它见证了我的成长，陪伴我走过了无数个日夜。每当我的手指在琴键上跳跃，那些悠扬的旋律便如同泉水般流淌，滋润着我的心田。
学习钢琴的过程并非一帆风顺。刚开始时，我对于钢琴的热爱和向往让我充满了动力。然而，随着学习的深入，我逐渐发现钢琴的演奏需要极高的技巧和耐心。有时，我会因为某个音符弹奏不准而烦躁不安，甚至想要放弃。但是，每当我看到钢琴那坚定的眼神，我便会重新振作起来。它似乎在告诉我，只有经过不懈的努力和坚持，才能收获成功的喜悦。
钢琴不仅让我学会了坚持和勇敢，还带给了我无尽的快乐。每当我心情低落时，我总会坐在钢琴前，弹奏出我心中的旋律。那些音符仿佛有魔力一般，能够带走我的烦恼，让我重新找回内心的平静。在钢琴的陪伴下，我学会了倾听自己的内心，学会了用音乐来表达自己的情感。
钢琴也是我与朋友之间沟通的桥梁。我们时常一起合奏，共同演绎出美妙的音乐。在音乐的世界里，我们彼此了解、彼此支持，建立了深厚的友谊。那些与朋友们一起合奏的时光，是我人生中最珍贵的回忆之一。每当我想起那些时光，我的心中便充满了温暖和感激。
这架钢琴，它不仅仅是一件乐器，更是我人生中的一位良师益友。它教会了我坚持与勇敢，让我感受到了音乐的魅力与力量。每当我看到它，我都会想起那些与钢琴相伴的美好时光。那些时光仿佛被定格在了我的心中，成为了我最珍贵的回忆。在未来的日子里，我将继续与这架钢琴相伴，共同创造更多美好的回忆。我相信，在它的陪伴下，我的人生将会更加精彩纷呈。它让我心动，不仅因为它的美丽与优雅，更因为它所承载的情感与回忆。
这架钢琴，将永远是我心中最宝贵的财富。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。首先，我们需要明确题目中的“它”指代的是什么。根据题目提示，我们可以知道“它”既可以是自然界中的一处景物，如大山里的驿路梨花、盛开的紫藤萝花，也可以是我们生活中常见的某一物品或现象。关键在于这个“它”能够触发我们内心的情感，引发我们的思考。确定写作主题时，我们需要结合自身的生活经验和情感体验，选择一个让自己心动并有所感悟的“它”。这个主题应该具有一定的普遍性和代表性，能够引起读者的共鸣。同时，我们还需要明确自己从“它”中获得的发现、感悟或思考，这些将是文章的核心内容。
二、选材构思。在选择素材时，我们应该结合自己的生活经验和情感体验，选取那些能够触动我们心灵、引发我们深思的“它”。例如，如果“它”是一本书，我们可以选择一本对我们影响深远的书，讲述这本书的内容、我们阅读它时的感受，以及它如何改变了我们的世界观、人生观。如果“它”是一种情感，我们可以回忆一段让我们心动的经历，描述那种情感的来源、发展和影响。在构思行文时，我们可以采用“引入——描述——分析——感悟”的结构。首先，通过一段引人入胜的开头，引出“它”是什么；然后，详细描述“它”的特点和我们对“它”的感知；接着，深入分析“它”为何能让我们心动，这种心动背后的深层含义是什么；最后，表达我们从中获得的发现、感悟、思考等。整个行文过程应该逻辑清晰，情感真挚，让读者能够感受到我们与“它”之间的情感联系。
4．例文：
心动
窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖的话语如春雨萦绕在我耳边，让我怦然心动……
春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？
埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。
虽是平常的话语，却让我怦然心动、振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行……
我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。
那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。
那声音，常在我耳畔响起，让我怦然心动，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！
【详解】本题考查命题作文叙写。
一、审题。题目是“心动”。“心动”的意思是“内心被触动”“心里想行为”“内心被感染了带动了”。那么写作时，可围绕，内心被什么触动了，为什么被触动，打算怎么办等方面来写。从提示语“久别重逢的亲人们团坐炕头，“我”内心激动而又欢快；元气淋漓的后生们捶动腰鼓，“我”内心震撼而又灼热；悄怆幽邃的小石潭寂寥无人，“我”内心凄凉而又悲伤……”可知，“心动”想表现的是我们生活中遇到的人、事、物感动着我们。鼓舞着我们。本题写作可以记叙文为主，“那声、那人、那事、那景”，写可人记事，可写景状物。
二、选材立意。生活中，总有那声、那人、那事、那景……在不经意间撩拨我们的心弦，让我们怦然心动。如：婉转悠扬的横笛声轻轻响起，我们内心沉静而又陶醉；久别重逢的亲人们团坐炕头，我们内心激动而又欢快；元气淋漓的后生们捶动腰鼓，我们内心震撼而又灼热；悄怆幽邃的小石潭寂寥无人，我们内心凄凉而又悲伤……生活中有太多的美可以让我们怦然心动，它可以是是一朵花、一个人、是一句话、一首诗……这就为我们打开了写作思路，写作文时，应围绕着这几个词语中的一个或者几个展开。“心动”是给我们心灵的震撼、感动或者改变我们的思想的意思。心动是一种心理体验，所以文中应该有一段相应的心理描写与之呼应。记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以。
5．例文：
那件小事让我心动
凛冽的狂风肆意地刮着，那树上残存的叶片是他撕扯的猎物。一片片叶子在他的魔爪下坠落。虽是初春时节，但冬天仍在大地上垂死挣扎，不甘散去。这一刻，不禁让我怦然心动，思绪开始翻飞……
犹记得也是这样的一个初春之季，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，那风同样也卷起了根根银丝……
刚刚步入初中的第二个学期，父母远在家乡，仅留我一人在这里。时常打电话给父母宣泄自己内心的种种不满。一天中午，我满心欢喜地给父母打电话，希望他们能够过来看我。可得到的回答是：我们最近都很忙，下周再来吧。我就犹如从蜜罐跌入了寒冰谷。就这样，在一次又一次地期盼中度过，却又一次又一次地失望。最终，我积蓄已久的情绪爆发了，我愤怒地向母亲吼了一通之后，重重地挂下了电话，电话那头却只剩下一长串的忙音。
从那之后，和家中的联系就少而又少，便在失望沮丧中度过了一周。就在周末放学时，看着同学们的父母个个早早地等候在教室外面，有的还时不时地伸长脖子向里望，我内心孤寂不已。就在这时，我忽然看到一个身影在风中瑟缩着。我惊果了，那不是父亲吗？他也看见了我，正大步向我这里走来。父亲和蔼地对我笑了笑，轻轻的用手拍打着我的头。我仍处于震惊中无法自拔，半晌之后才缓缓地叫一声“爸爸”。父亲在回答一声后便走开了。落日的余辉将父亲的身影拉长，只见他在寒风中颤抖的手紧缩着，或许是来得太急忘了加衣服。
这时父亲停了下来，挥挥手示意我加快步伐。我忽地发现，父亲的脸上不再是从前的那番意气风发，只剩一脸的倦容双眼深陷，眼圈旁还有重重的黑影。一阵狂风掠过，卷起了父亲鬓角的根根银丝，耀眼得刺痛了我的心。
那一刻，让我怦然心动，呆滞在那里久久无法回神。
风停止了咆哮，灰黑的浊云在慢慢退去。那一刻，让我心动。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。这是一道半命题作文。半命题作文首先要补题，结合前边材料，生活中的一花一树、一人一事，都是独特的风景，都可以“让我心动”，由此可知这个题目可以补写的内容是很宽泛的，或许是远行前，母亲的皱纹让自己心动；送别时，父亲的背影让自己心动；被听到或是看到的一句话触动，让自己心动；也或许是一朵花、一个人、一首诗等让自己心动。“心动”是心有所触动，指对一些初见的人然心动，或者对某性物品钟情，是给我心灵的震城、震动或者改变你的思想的意思。由于受某种事物的吸引，思想感情起了波动，所以文中应该有一段相应的心理猫写与之呼应，要写出心动的原因和感受。“我”限定了要用第一人称来写，如写一句活让我心动，就要交代清到底是哪向话，这句话是在什么情况下说的，为什么让我心动等。
二、选材构思。本篇作文最重要的是唤醒自己的情感体验，找到“心动”的感觉和素材。除了青春期懵懂的悸动之外，还有什么事物能让你怦然心动呢？如果你能融入人群，感知心与心之间传递的温度，融入大自然，体验天地万物的美好与神奇，融入生活与艺术之中，在细节中寻找感动，那么“心动”的感觉，自然就会如约而至了。因为我们对生活有了足够的热爱，当你找到了这种感觉后，可写的题材就太多了，生活中很多的小温情，都会有心动的感觉。写作前，要思考：心动的感觉是怎样偶然间产生？为什么有这种感觉？发生了什么事情，中间有什么曲折？对怦然心动的事情或行为，我有什么感受和总结，本题需要着重写好两个地方，一是这种感觉的产生过程，二是针对这种感觉的总结，同时，本题需要大量的心理描写穿插其中。
6．例文
那种美，让我心动
“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。”我心似流水，空灵，不知前方何处！不想在刻意追逐中迷失自我，愿看鱼翔鹭飞，观日升日落。
可没资格说淡泊，因为尚无成就。可心若此亦非无梦，只是静中求索。流水可穿越荆棘，不带一丝伤，还可无所谓地笑。因为梦在远方！喜欢听街头艺人弹那支不知名的曲子，仿佛听到流水的声音，那么清亮。可人行匆匆，谁会为艺术止步？我只想淡淡的笑，不现实地在心里留下一滴泪。小四有言“生活不是林黛玉，是不会因为忧伤而风情万种”把智商献给了书本，却忘了留给生活。一颗心也若流水单纯，可还能恬然自适。“乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。”把天涯当咫尺，唱着儿时的歌，闻一闻花香，慢慢踏入梦里水乡！
不知怎的就喜欢水，不管在何时何地。用水来安慰自己，洗涤自己，我会很惬意，哪怕水有时化作了雨，也不会冷却我的心。不管它给你灵动，还是给你暗淡，你接受的都是一份无限的遐思。
家在湖北几乎每日老天都哭丧着脸，惹得大地灰蒙蒙的一片，仿若一幅水墨画，隽永而神秘。画中的一切显得那样凌乱，但闯入了我的眼帘，牵扯了我的心绪。
湿漉漉的画桥，悠然远去的船儿，让画多了一份灵动质感。突然车行的声音打破了这片宁静，我的心开始躁动不安，无意中放开了花伞。冰冷的雨滴敲打着我温热脸庞，寒意顿时袭上心头，可我不忍转移视线，怕瞬间失去在心中定格的画面。我打开手心来承接雨滴，看它慢慢滑落在脚底，有些美好的消逝原来只要几秒钟的时间，还来不及去珍惜。这幅水墨画也许会被明天的阳光冲得无影无踪，但这份感动仍会停留在记忆中。
生命中会出现很多美好的事物，但有些反反复复地出现却被遗忘在某个角落，有些昙花一现可因为给人留下了感动就被铭刻于心。
我心似流水，永无止息，流动中会发现让我心动的美丽。
【详解】本题考查命题作文。
审题：提示语中给出了很多美，如：山川之美、人性之美、竞技之美、拼搏之美、信仰之美等。其实，生活中有太多的美可以让我们心动，也许是清晨的一滴露珠，也许是春日里幽幽的花香，也许是偶然看到的一本书，也许是不知从哪飘来的一串旋律，也许哪个细枝末节里的真情……让自己心动的可以是一朵花、一个人、是一句话、一首诗、一个拼搏向上的画面……
立意：写作文时，应围绕着提示展开。“心动＂是给你心灵的震撼、感动或者改变你的思想的意思，写作文时，一定围绕这个词语来写。“心动”是一种心理体验，所以，文中应该有一段相应的心理描写与之呼应。那种“美”为何让人心动？这种令人心动的美对自己有何深刻影响，以此作为写作立意进行构思。
思路：写作时，思路要打开。
例如，可以用充满深情的语言叙述老师的声音给“我”的关爱、鼓励，就是这样一种声音使“我”心动，获得自信和勇气。
文中开头可以运用景物描写，使文章直接进入一种美的意境，然后点题引出下文。文中可以用亲身经历的几件小事写出了老师的声音给“我”带来的独特体验和感受。文末再次点题，深化中心，总结全文。
此外，还可以用细腻的笔触描写一处令自己难以忘怀的美景。文章开篇可引用古诗词名句烘托气氛；正文部分按游览顺序对该景色或景点进行细致刻画，期间可运用多种感官相结合的手法将景与情融为一体，突出那种“令人心动”的美。结尾再次用深情的语言赞美该景致，表达出沉醉山水的愉悦之情。
写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己的文章，使文章层次清晰。记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以。
7．范文
让我心动的油菜花
我不由得停住了脚步。
无边的田埂上，那散发着馥郁芬芳的油菜，一簇簇紧挨着，在霁雨成烟的大地上，汇成了金色的海洋。那阳光仿佛沉淀下来，沉淀在薄薄的花瓣尖上。眼前是一大片辉煌的金色，在漂浮，在流动，在欢笑。我不禁为这闯入眼帘的一抹金色而惊叹。
花朵贴着，挨着，挤着，一如初春鹅黄的阳光，又似一场金色的盛宴，绚烂地在我眼前翻滚纷飞。听花儿的声音，我怦然心动。可那失败的怅然却莫名地在我心底里蔓延开来，融入这盎然的春意里。考试逼近，数学俨然成为我无法跨越的一座大山，无情且生硬地将我劫持。一次次惨烈的败绩困扰于心，久久挥之不去。
但在此刻，我听见花儿的欢声笑语，我的心不禁震颤了一下：它们不也是经过了一个冬天的煎熬，才有这一春的灿烂吗？难道我比油菜花更加脆弱？刹那，似乎有某种东西“咔嚓”一下从我的心头脱落。
经过一个寒冬的考验，油菜花终于在阳光下大放光彩，它的绽放给世人带来多么大的惊喜啊！我又何苦自寻烦恼！平静而认真地走好每一步，随时准备失败，又随时准备重新爬起，只为不辜负无限春光。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
我每天不断地暗示自己：数学君不是我的敌人，而是我最亲的死党。曾为难题乱跺双脚，费尽心机，绞尽脑汁，“为伊消得人憔悴”。听听这怒放的油菜花的声音吧！花也曾在严寒中煎熬，便越发坚定心中那个逐渐清晰的远方。于是，我不再畏惧难题，正襟危坐，抖擞精神，一次又一次苦苦思索，一遍又一遍地反复演算。
提高数学成绩的道路艰辛而又漫长，但随着错题的不断减少，我相信付出总会有回报。在这无限美好的青春，我开始义无反顾地奔跑，不管等待我的是阳光明媚还是乌云满天，我都要闯一闯。
听听这世界，听听伴随我成长的许巍的歌声：“生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野，你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切！”我听到永不言败的人生，听到在青春中熔炼出的生命，听到寻求快意的心灵。
听听这世界，田野上，油菜花大片大片地绽开笑颜，怀着美好的期盼与祝愿，开在了我的心田。在春光中追逐那个希望。但愿生命中那足够多的云翳，造就人生中一个美丽的黄昏。愿聆听的世界，大音希声，大美无言！
【详解】这是一道半命题作文。
1.审题。题目“让我心动 ”，引发我们思考生活。“心动”，实际上是想让我们写出对生活中点滴平凡小事的认识，教育我们要懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚，懂得幸福，并且学会生活与创造。这里的“心动”可以理解为生活中对我们有启发的点滴小事对我们的影响，对我们的触动。所补题的内容必须是让人心灵受到触动的人、事、物、景，其次必须是写自己的经历和感受。只有这样，才更易于表达自己的真情实感。例如，可以选择自然中的景物、进行补题，写一篇借景抒情或托物言志类的文章。由题目可知，“触发我们美好的情思”就是在心里留下深刻的印象并有所感触，要找准触发情感的载体：可以是人、可以是物，可以是景，故横线处所补的可以一个人、花裙子、衬衫、雨衣、菊花、竹子、大山、小溪、一件小事、绿色等。
2.选材。在我们的生活中，有时一花一树，一人一事，都能触动我们的情思，春夏秋冬四季的变化，花草树木的繁茂和衰败，日月星辰的时空转换，都能引发我们无穷的想象，引发我们的思考。善于发现捕捉其中触动自己心灵的“亮点”，就如古人望月而思亲、见梅而感慨傲雪傲霜的高洁、见竹而赞叹其气节之可贵。现如今，我们见到防疫抗疫战斗中众多“最美逆行者”而心生敬意，见到护士们剪掉缕缕青丝而感怀不已。还可以是路边的一棵小草、一朵小花，可以是风雨中飘摇的一棵树，对眼前的景物心有所动，有了感想，便通过对景物的描绘，写出自己最真切的感受。如：你可以在看到校园四季的葱绿以后，突然联想到教室里坐着的莘莘学子，这些祖国的未来不也是一片绿茵的幼苗吗？不也焕发着勃勃的生机吗？于是借景抒情，对祖国的未来进行畅想，可拟题“让我心动的绿色”。在写作手法上，要运用借景抒情或是托物言志的手法。注意要有真情实感，情由景生。
3.文体。一定要写成记叙文，就生活中的某一件小事加以发挥，写出该事对自己的启发教育等。
8．例文：
心动
诗中画面还未细细品味，心动的感觉已悄然溢出胸口，涤荡着我的思绪。
——题记
曾不解古人言，不解泛黄发脆的书页里何藏万贯方圆；曾不解古人言，不解平淡无奇的书田里何使君难眠。“金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春”，道理果真如此。我于志学之年，纵读诗书百卷，未得其中真言，感极而悲者矣。直到那日……
直至那日惊鸿一瞥，让我寻得“良方”，怦然心动，忘了流年。
我于诗的画面中偶遇屈原，才触得他何以如此执着。汨罗江畔，他披头散发，独身一人，凝望远方，草萦萧疏，满目萧然。他虽身处国土，却早已物是人非，心生孤寂；他徘徊打转，想到受尽排挤的过往，心又生茫然。他是如此忠贞，终究不敌君王的猜忌；他是如此执着，终究不敌朝臣的滑奸。“举世浑浊我独清，众人皆醉我独醒”，萧瑟的秋风划过水面，他最终选择了与日月争辉，和天地共存。屈子之念，赤诚悲壮，吾心为之震颤。
我于诗的画面中邂逅太白，才懂得他何以如此超脱。他风流上殿，傲立君前。玄宗降辇步迎亲调羹，贵妃捧砚奉其墨，力士亲去太白靴。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他踌躇满志，慷慨激越。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他洒脱超然，坚定乐观。他才高八斗，绣口一吐就是半个盛唐；他放荡不羁，醉卧长安，宠辱偕忘，绽放豪情万丈。沧海一声笑，散发弄扁舟，从此他踏遍故国山水，纵情天地之间。太白之魅，千年不减，吾心为之沉醉。
我于诗的画面中觅得子美，才悟得他何以如此感伤。草堂之内忧天下，空怀抱负憾终生。年少时，他就立下“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大抱负；青年时，他胸怀“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志；暮年时，他增添了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的惨雾愁云。青山耸立，他不坠兴国之念，于烽火中奔赴千里，只愿追随君王；沧海横流，他尽显英雄本色，于乱世里颠沛流离，只愿百姓安康。子美之情，延远绵长，吾心为之荡漾。
每当我看到这幅画面时，我都会穿越千年与他们对视一眼，只此一眼，怦然心动却又难眠，只此一眼，烈酒化永年。
万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。辗转几番，才解深入经笺，见其繁华，心中为之一颤，思绪在此刻飞扬……
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“心动”是心理范畴的词语，指的是偶然间受到某种事物或人的吸引或刺激，产生喜爱和趋向，思想情感突然起了波动，出现短暂的思维意识行为不受控的一种愉悦情绪的情感状态。也可以指内心有所触动，产生想做某事的念头。
第二，立意。青春的路上，总有很多不期而遇的美好，就像踏足自然遇见一棵开花的树，就像在街边的拐角处听到一首动人的歌，就像在陌生的环境里邂逅一双温暖善意的眼睛，就像在午后的阳光中阅读一段触碰心灵的文字……这些看似普通的经历，都会在不经意间拨动你的心弦，让你禁不住思绪翻涌，以此表达自己对人生、对自然的体会与感悟。
第三，选材。最重要的是唤醒自己的情感体验，找到“心动”的感觉和素材。除了青春期懵懂的悸动之外，还有什么事物能让你怦然心动呢？如果你能融入人群，感知心与心之间传递的温度，融入大自然，体验天地万物的美好与神奇，融入生活与艺术之中，在细节中寻找感动，那么“心动”的感觉，自然就会如约而至了，因为我们对生活有了足够的热爱。当你找到了这种感觉后，可写的题材就太多了，生活中很多的小温情，都会有心动的感觉。写作前，要思考：心动的感觉是怎样偶然间产生的？为什么有这种感觉？发生了什么事情？中间有什么曲折？对怦然心动的事情或行为，“我”有什么感受和总结。本题需要着重写好两个地方，一是这种感觉的产生过程，二是针对这种感觉的总结。同时，本题需要大量的心理描写穿插其中。

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