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中考语文主题作文专练-----传递
1．命题作文。
《现代汉语词典》对“传递”一词的解释是：由一方交给另一方。
风，把春传递给了大地，于是有了万物复苏；爱，把情传递给了人们，于是有了依依不舍；义，把道传给了生命，于是有了舍生取义……
传递，跨越了时间空间，在物与物之间，在人与人之间，心心相印，代代相传……
传递知识，让智慧开拓视野；传递爱心，让感动播撒人间；传递精神，让信念升华灵魂。
请以“传递”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是某种传递的组织者、参与者，现在你依然还在进行着某种传递，将来你也还会继续把某种传递继续下去。 ]
请结合自身的经历与体验，以“传递 ”为题目写一篇文章。
要求:（1）把题目补充完整;（2）自选文体; （3）不少于500字; （4）文中不得出现真实的姓名和校名。
3．下面的文字引发了你的哪些思考？请以“传递”为话题，自拟题目，分享你的故事或写出你的感受。
有些东西传递他人，自己手里便空了，像是一本书或是一朵花。有些东西传递他人，自己还存着一份，比如一个主意，或是一种思维。还有些东西传递了他人，属于自己的不减反增，如希望、善良、快乐和爱。
传递善良的人，善良会淘洗他，清澈的人会更加清澈，温暖的人会更加温暖。传递爱的人爱也会反哺他，让他的爱更加宽广深厚。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用××代替。
4．传递_____________
要求：1.将题目补充完整后作文。
2.文体不限，不少于600字。
3.字迹工整，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励）
5．写作
万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息，技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……
请以“传递”为题写一篇不少于500字的文章，文体不限。
6．风，把春传递给了大地，于是有了万物复苏；爱，把情传递给了人们，于是有了依依不舍；义，把道传给了生命，于是有了舍生取义……
请以“传递”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，自选文体（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
7．根据要求作文。
传递，是人与人之间最主要的交流方式。真情期盼传递，勇敢急需传递，正能量渴望 传递。
请以“传递 ”为题写一篇文章。 要求：
（1）题目中所填词语应在“真情、勇敢、正能量”中选；
（2）文体自选，诗歌除外；
（3）文中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；
（4）书写规范工整，不少于 600 字。
8．按要求作文
风，把春传递给了大地，于是有了万物复苏；爱，把情传递给了人们，于是有了依依不舍：义，把道传递给了生命，于是有了舍生取义……传递，跨越了时间与空间。在物与物之间，在人与人之间，心心相印，代代相传。传递知识，让智慧浇灌心灵；传递爱心，让感动布满人间；传递精神，让信念升华灵魂……
请以“传递”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。
答案
1．例文：
传递
“把你捧在手上，虔诚的焚香，不求荡气回肠，只求爱一场”这句歌词正如我们所说，爱，感化了这世间的黑暗，让我们找到了爱的道路。
星期天，阳光照耀的让我们睁不开眼睛来。小草摆弄着它那柔软的身材，小花们散发着迷人的清香，向蝴蝶们招着手。
“走！走！今天去城里玩！”妈妈激动地叫着我。我高兴得快要飞上天了。想着，到了城里我要买很多很多好吃的零食和好看的衣服。想着想着妈妈已经把我拉上车走了。
过了一会儿，我们到了城里。我看到那边有一群人在围观着，还传来了悦耳的歌声。顿时，我似乎已经忘了那好吃的零食和好看的衣服，却被那悦耳动听的歌声所吸引了过去。趁着妈妈不注意我愉偷地溜到了那里。由于我个子矮小，我一下子就从一群人中挤了进去。我抬头一看，是一对夫妻，是一对残疾夫妻。他们的双腿截肢了，仅扶着拐杖，拿着话筒在唱着优美的歌声。
这时候，他们停住了歌喉。他们在讲述着自己的生活，由于当年的车祸使他们失去了双腿，老天只留给了他们清脆的喉咙，从那以后他们便以唱歌来赚钱维持现在的生活。当时，我有些不敢相信，生怕他们骗了大家，而来骗钱生活。妈妈还说在路上上遇到这种情况都是骗人的，不应该相信他们。可是别人都纷纷掏出了钱仍进了爱心箱里，我怎么能不奉献点爱心呢？这时候，我看到了他们接住爱心人捐献的钱的时候，不是光看着钱，而是眼泪汪汪的，泪水不停地狂奔着，一边在对着捐钱的人说谢谢。我想，我应该鼓足勇气而相信他们。当我把钱放入爱心箱里的时候，他们更是感动的对着我说：“谢谢你，孩子！”那泪水在不停的飞奔着，流着，流在了我的衣角上，我摸着他们那炽热的泪水似乎能感觉到爱的可贵与真诚。
我想，只要我们人世间每个人献出一份爱，会让这世间更加的美好，让生活更加快乐，把每份爱传递下去，会让世间的人更幸福……
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“传递”的意思是递过去、辗转递送。既可以指实实在在存在的“物”之间的转移，如“火炬”“苹果”等，也可以指简单的一句话、一个动作、一个眼神的流露显示等，更可以虚指传递一种精神、一种品质、一种态度、一种意识、一种思想等，如“爱心”“自信”“勇敢”“责任”等。最好选择从“虚”的方面来写，如“传递责任”等。“怎样传递”应该是本文的重点，如果简单地叙写从“甲”传递到“乙”，虽有具体的经过，但重点还是不够突出，如果能从“辗转递送”这个角度去叙写，也就是说从“甲”到“乙”再到“丙”“丁”，或者叙写一个人的多次递送，细腻描写传递过程中的动作、神态、细节等，文章的重点就凸显出来了。
第二，构思选材。文体可以选记叙文，叙述“传递”的故事。也可以写议论文，论证为什么需要传递的道理。写作记叙文，应以自己参与或组织某一次传递的过程作为写作的重点，如，某一位善良的老人帮助了自己，自己决心也要做一个善良的人，把善良传递到社会的每个角落。行文过程中以及“传递”结束之后，要能够结合主体内容，用心理描写及议论抒情的方式表达自己独特的体验。如这次的“传递”令“我”振奋，重获信心，这次的“传递”温暖了自己也温暖了他人，这次的“传递”让整个社会都充满了“正能量”等等，这样的文章才有深度和力度。也可以写作议论文，以题目为论题，摆事实，讲道理，表达自己的看法与观点。做到有理有据，以理服人。
2．参考例文：
传递幸福
我常常想幸福是什么 很多人都说是用不完的财富,是高高在上的地位,是无忧无虑的生活．不,我认为这不是真正的幸福．幸福是大地上的阳光温暖人心,幸福是孩子们的笑脸永远绽放,幸福虽然是一个谜,你让一千个人来回答,就会有一千种答案．但是真正的幸福是帮助他人,助人为乐．
当这个和谐的社会里,每天都有无数的人在创造幸福、在感受幸福．虽然现在我们的国家繁荣了、昌盛了,经济条件也都改善了,就连我们六横这个小岛屿,也家家盖起了新楼房,过上了好生活．但是,你有没有想过在偏远山区里还有一群人们,男女老少整天吃不好、穿不暖,忍饥挨饿,那里的孩子从小就要下地干活,不能上学．他们生了病也没钱医,只能干等死．当媒体报道了这件事后,很多人见了二话不说,立即掏出钱包,献上自己的一点微薄之力,5元、10元、20元、100元纷纷投入捐款箱内．还有许多志愿者帮他们建学校、治病、筹集善款．正是因为在各界爱心人士的帮助下,现在的他们也过上了好生活．正是因为大家的帮助,瞧!一个个洋溢着灿烂笑容的孩子背着书包上学了,一位位生病的老人因为有了生的希望绽开了久违的笑容．现在,有许许多多的慈善企业帮助着世界各地的贫困家庭．幸福它不是千金的财富,不是受人注目的地位,而是为人,为别人着想的奉献,是付出,这就是幸福．
5月12日,一个令全国上下悲痛的日子,那一天汶川发生了7．8级大地震,全国上下都发出救援,无论孩子、大人没人不捐款相助．全军和武警部队迅速出动,全力以赴投入抗震救灾．一方有难,八方支援．那时的中国真正像一家子,大伙手挽手,心连心都为地震里的人们祈祷、祝愿．让我更加体会到幸福的味道．
幸福是靠大家一起来传递的,你有难,我来帮,正因为这样我们的社会更和谐了．真正的幸福正如此,愈深愈无声．天地间每一个角落都传递着幸福的信息,它让我们感悟到：幸福的世界真好!
【详解】试题分析：“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“把握好题目的关键所在于审清话题的限制，确定什么能写什么不能写．其次要审内涵，搞清话题的引申义．最后要审提示语，因为提示语是引出话题的材料。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
3．例文
传递温暖
温暖，如同初升的朝阳，洒向人间的每一角落，消融着世间的寒冷与孤独。然而，若世间缺少了这份温暖，便如同鱼儿离开了水，灵魂失去了寄托。
在那个北风呼啸、寒意逼人的夜晚，我独自一人行走在超市归家的路上。夜色中，行人稀少，只有刺骨的寒风在空旷的街道上肆虐。突然，我注意到远处两个身影，一老一少，正在辛勤地清扫着街道。
那是一位满头白发的老爷爷和一位稚嫩的小弟弟。老爷爷手中握着扫把，熟练地扫着地上的落叶和杂物，而小弟弟则在一旁帮忙收集垃圾。尽管寒风凛冽，但他们的脸上却洋溢着满足和幸福的笑容。
我忍不住走上前去，与老爷爷攀谈起来。他告诉我，小弟弟是他的孙子，虽然天气寒冷，但孩子却坚持要跟他一起出来打扫卫生。这份坚持和懂事，让我深受感动。小弟弟的耳朵已经冻得通红，但他却从未抱怨过一句。
我好奇地问：“小弟弟，你为什么不戴手套呢？这样手就不会那么冷了。”小弟弟抬起头，清澈的眼神中透露出坚定与执着：“如果戴手套，手就容易弄脏，妈妈就要洗。虽然洗的时候是用热水，但手只要是暴露在外面就冷。我不想让妈妈太辛苦。”
老爷爷也感慨地说：“这孩子从小就懂事，知道体谅大人。这么冷的天气，他还是坚持要跟我出来打扫卫生。”
这一幕深深地触动了我，让我感受到了温暖的传递与力量。在这个寒冷的夜晚，这对爷孙俩用他们的行动诠释着温暖的真谛。
我告别了这对可爱的爷孙俩，继续走在回家的路上。夜风依然寒冷，但我的心中却充满了温暖和力量。我想起了那句话：“温暖是冬天的火炉，是沙漠里的绿洲，是雨中的避风港。”这份温暖不仅来自火炉、绿洲或避风港，更来自人与人之间真挚的情感与关爱。
让我们珍惜这份温暖，将它传递给更多的人。让这个世界因为我们的善举而变得更加美好。
【详解】本题考查话题作文写作。
1.审题立意。“传递”可以理解为：一是实实在在的物与物之间的传递，如接力棒的传递、信息的传递、话语的传递等；二是虚化的精神上的传递，如爱心的传递、坚韧精神的传递等。当然写人的精神世界的传递，写人世间美好情操、思想情感等方面的传承，写一个民族生生不息的文化传统，这样的立意会更深刻。本文适合写作记叙文或记叙散文。
2.选材构思。具体的构思中，我们可以从自然社会、家庭几个方面来打开思维。放眼自然，落花对枝头花的喃喃细语，传递化作春泥更护花的使命和责任；燕子南飞，生生不息，代代延续，传递着对生命永不停息的追求。放眼社会，公交车上的一个个让座的身影，传递着爱的温暖；校园里一声声响亮的问候，传递着学生的精神风貌、校园的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，则向孩子传递着潜移默化的教育。同时，我们可以穿越时光隧道，把目光聚到历史，或是把历史和现实交织起来写，从一个发展的过程来看一种精神的传递。当然我们也不能忘了身边的时事，如长征精神的传递、对“国学热”传递的思考等，一定要注意落笔在传递的过程上，揭示出传递的意义。注意写作的时候，我们一定要追求情节的生动曲折，人物形象的丰满动人，综合使用多种描写手法。
4．例文：
传递爱心
　　爱心是寒夜里的一袭薄衫，随手一披，便将温暖传送给他人；爱心是疲惫时的一曲绝唱，琴弦一拨，便瞬间将轻松传递给每一个人。传递爱心，让爱无处不在，生活处处可见爱的身影。
　　清晨起床，看看窗外懒洋洋的太阳，望着远方熠熠生辉的树叶，一周的疲劳瞬间消失殆尽。
　　“妈，这件蓝色大衣不是已经扔了吗？怎么还在这里？”我挠着“鸡窝头”，疑惑地问。
　　老妈立马板起了脸，严肃地说：“还好意思问，好好的衣服说扔就扔啊！”只见老妈一边叠衣服，一边低声道，“等会儿看看还有没有不穿的衣服，都拿出来，我给李鑫送过去。”
　　老妈就是这样，总是干什么都想着别人，家里有什么多余的东西，总觉得别人也许需要。不过，每次看到老妈这样做，我心里都会流入一股暖流，暗暗被老妈的“菩萨心肠”感动。
　　“知道了，知道了，瞎热心！现在生活条件好了，谁还会穿别人的旧衣服啊！”我伸了伸懒腰，百无聊赖地说。
　　想到李鑫，去年的那场车祸至今让我难忘。
　　去年九月份的一天晚上，我记得下着讨厌的牛毛细雨，李鑫的妈妈哭着跑到我家，不停的抽泣使这个坚强的女人说了好几遍，才讲明白来意--借钱。因为下雨，路面太滑，李鑫的爸爸在下班的路上与一辆货车相撞，一条腿骨折了。直到现在，李鑫爸爸的腿还没完全康复。养伤再加上停工，李鑫家现在的生活很拮据。
　　“你们这些孩子啊！没过过苦日子，不知道珍惜。一件衣服在你这没用，传到别人手里就能当宝……”老妈郑重其事地说着，瞬间让我觉得老妈的话意味深长。
　　太阳越升越高，天气也更加温暖了。春日的阳光恩泽万物，抚摩着我的脸颊，如妈妈的手，那么轻柔，那么温暖。
　　“李鑫妈，你看这几件衣服怎么样，合身了就拿着。”看着老妈和我抱着衣服走进院子，李鑫一家人笑容满面地迎了出来。走路一瘸一拐的李鑫爸爸还笑着说：“上次你给的裤子，我穿着啊！特舒服！”
　　老妈一边打开包袱，一边笑着说：“穿着舒服就行，回头我把孩子她爸刚买的那件袄子拿来让你试试，合适的话你就穿着。”我看到老妈当时高兴得就像个孩子，好像帮助别人是世界上最幸福的事情。
　　“我要这件大衣！”“这个毛衣，你得让给我……”李鑫三兄妹你一言我一语，仿佛捡到了宝贝，个个乐开了花。
那一瞬间，我似乎明白了：爱心需要传递，万一别人正需要呢！
抬头仰望苍穹，明亮而美好，一阵微风吹过，裹挟着关怀、温馨的气息，传递给小院里的每一个人，也穿透到我的每一个毛孔里。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：“传递”的意思是递过去、辗转递送。既可以指实实在在存在的“物”之间的转移，如“火炬”“苹果”等，也可以指简单的一句话、一个动作、一个眼神的流露显示等，更可以虚指传递一种精神、一种品质、一种态度、一种意识、一种思想等，如“爱心”“自信”“勇敢”“责任”等。
选材构思：仔细斟酌后，最好选择补“虚”，如“传递责任”等。“怎样传递”应该是本文的重点，如果简单地叙写从“甲”传递到“乙”，虽有具体的经过，但重点还是不够突出，如果能从“辗转递送”这个角度去叙写，也就是说从“甲”到“乙”再到“丙”“丁”，或者叙写一个人的多次递送，细腻描写传递过程中的动作、神态、细节等，文章的重点就凸显出来了。行文过程中以及“传递”结束之后，要能够结合主体内容，用心理描写及议论抒情的方式表达自己独特的体验。如这次的“传递”令“我”振奋，重获信心，这次的“传递”温暖了自己也温暖了他人，这次的“传递”让整个社会都充满了“正能量”等等，这样的文章才有深度和力度。文体可以选记叙文，叙述“传递”的故事。也可以写议论文，论证为什么需要传递的道理。
5．传递
爱的传递，有时是无法用语言表达的。
我总是很任性，不听母亲的话。前天早晨，我们又吵架了，我摔门而出，在学校里又混完了一天，很晚了才极不情愿地回家。我讨厌看到她那张满是黄斑的脸。我拒绝投降，很生硬地说：“喂！后天中考，我现在要去买文具了！”母亲二话没说，开门去推电瓶车，我讨厌她那样的神情，虽然我知道她不生气了，但我仍觉得她像在施舍，好像我是乞丐。
骑到离家最近的文具店，我晃悠悠地下车，慢慢挑选。母亲看不下去，不耐烦地说：“快点！”我刚想回头，忽然狂风大作，风沙走石。又听到“嘀”的一声，停电了！店里的人慌了起来，我也赶忙寻找母亲。“妈！”“唉，怎么了？”"家里没电，我还要做作业，怎么办 ""有蜡烛吗？”“不知道！”母亲那双有力的手把我拖了出去，冲向一家小超市。那儿有蜡烛。
人们在黑暗中叫着，蜂拥而上抢蜡烛。母亲十分着急，瘦弱的她无法挤进去，她的声音颤抖着，急切地对店主说:“我孩子要中考了，给我两支蜡烛吧！”站在母亲身后的我，听到这话，心里酸酸的。一道闪电划破寂黑的长空，我忽然发现，母亲手拿蜡烛，两眼里好像有什么东西，亮亮的，我又发现，她的头上有好多白发……不好，我要落泪了，我悄悄背过身去，擦去泪水……
回到家中，端坐在小房间里的书桌前，我擦亮火柴，点燃两根蜡烛。微弱的烛光在我的呼吸中颤动着，悠悠的，暗暗地，正好能照亮我的书本。我抬起头，看着那缓缓落下的烛泪和那跳动的烛焰，仿佛又看见了母亲刚才为我抢蜡烛的神情姿态。明亮的烛焰传递着一种温暖，那，应该是母亲的爱吧。
再沉重的生活负担也压不住她柔弱的双肩，再艰难的岁月也挡不住那双燃满希望的明眸。青丝褪尽，白霜染鬓，我是母亲心中的唯一，母亲，请原谅我的任性，到现在才领会你的爱。
蜡烛燃得更旺了，烛泪滴得更快了，它们，传递着母亲的爱，暖暖的，一直传到了我的心里……
【详解】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“传递”。词语为题目，本身就是题眼。“传递”的本义是指由一方交给另一方。“传递”可引申为传授、传播、传承、传送、传达、传告……从“传递”的含义看，可以写“传”，也可以写“递”；从“传递”的内容看，可以是具体的物件；也可以是抽象的思想、精神、感情；还可以是介于具体与抽象之间的技艺、武艺、经验等；从“传递”的次数看，可以传一次，也可以传N次……文章可以写关于“实物”的传递，也可以写“情感”“文化”“思想”等的传递。可以着重描写传递的过程，也可以写传递的方法。可以侧重写传递的施动者，也可以写传递的受动者。选择一个合适的角度，抒写自己的化验和感悟即可。文章适合各类文体的写作，选择擅长的文体作文。
点睛：命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。
6．例文：
传递温暖
一次相逢一份暖。一个偶然的机会，让我了解了一个人，一份情。
傍晚，吃完晚饭出去散步。灯火阑珊，树影婆娑。天还没黑，弯弯的新月却早已高高挂在空中，静谧，美好。
朝前走着，看见大街的一角围满了人，还有音乐声传来。我凑近，挤进人群。看到人群中央空出一大块地，正中央摆着一个巨大的红色箱子：爱心箱。
这时，音乐换了一首：《爱拼才会赢》。唱着歌的，是一位三十岁左右的男子。他倚着一根拐杖，左裤腿下面空荡荡的，什么都没有。他在奋力地唱着：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。”
旁边还有两位男子，一位坐在轮椅上，跟着音乐的节奏，用手转动着轮子晃动着；还有一位，腿脚也不太利索，只能弯着腿走路。时不时地有人上前，从钱包里掏出些钱，塞进那爱心箱中。
一位穿得破破烂烂的拾荒老人拄着拐杖走上前，面庞黝黑，胡须花白，他的背早就因生活困苦而驼得不像样了。他将手往身上擦了擦，颤颤巍巍地从口袋里掏出几张皱巴巴的纸币，一张一张摊平，很是细心。
老人就要将纸币往箱里塞时，唱歌的那位伸出手阻止：“大爷，生活不易，这钱我们不拿，您收着吧！”老大爷推推阻阻，不肯将钱收回去，“我的骨头硬着呢，我还有力气，生活再不易，我也能过去。”男子又道：“大爷，您的好心我们弟兄几个都心领了，钱您还是收回去吧。”老人不再与他争口舌，将钱塞进了他手里，拄着拐杖慢慢离开。
站在一旁的我，不禁被感动了。也上前去，掏出了口袋中的钱。转身却发现，老人并未走远。他坐在一旁的公椅上，静静听他们唱歌。黑夜里，那单薄的身影，深深刻在了我的脑海里。
歌继续唱着，夜色越来越浓了。一颗颗星星相继而出，眨巴着眼睛，为黑夜点缀。我们活在世上，也非必须做什么惊天大事，只要力所能及，哪怕只是件微不足道的小事，也照样能够温暖人心。就像这天上的星星，虽小，但只要有一颗，便觉得这夜色格外动人。
老人的善心温暖了人们的夜，温暖了一座城。在这虚与委蛇的世界，我们更需要把爱传递。
赠人玫瑰，手有余香。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。“传递”可以理解为：一是实实在在的物与物之间的传递，如接力棒的传递、信息的传递、话语的传递等；二是虚化的精神上的传递，如爱心的传递、坚韧精神的传递等。当然写人的精神世界的传递，写人世间美好情操、思想情感等方面的传承，写一个民族生生不息的文化传统，这样的立意会更深刻。本文适合写作记叙文或记叙散文。
第二，选材构思。具体的构思中，我们可以从自然、社会、家庭几个方面来打开思维。放眼自然，落花对枝头花的喃喃细语，传递“化作春泥更护花”的使命和责任；燕子南飞，生生不息，代代延续，传递着对生命永不停息的追求。放眼社会，公交车上的一个个让座的身影，传递着爱的温暖；校园里一声声响亮的问候，传递着学生的精神风貌、校园的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，则向孩子传递着潜移默化的教育。同时，我们可以穿越时光隧道，把目光聚焦到历史，或是把历史和现实交织起来写，从一个发展的过程来看一种精神的传递。当然我们也不能忘了身边的时事，如“长征精神的传递”、对“国学”热的思考等，一定要注意落笔在传递的过程上，揭示出传递的意义。注意写作的时候，我们一定要追求情节的生动曲折，人物形象的丰满动人，综合使用多种描写手法。
7．传递爱心
今天下午，我刚到教室，只见许多同学围着不知看着什么。我走近一看，原来是我们班的陈明同学蹲在地上。
陈明一句话也不说，双眼无助地望着天花板，眼泪不停地往下掉。
“陈明，你怎么了？”“陈明，咱俩不是‘哥们’吗？有啥心事好好谈嘛！更何况‘男儿有泪不轻弹’呀！”“陈明，别哭了，有什么困难尽管说嘛！”
尽管大家你一言，我一语地问着，可陈明仍一声不吭，依旧默默地流眼泪。
这时，老师来了，他先吩咐同学们回到座位上，让我们把书拿起来读，然后夫妻陈明，走出教室。可大家哪有心思读书，个个“身在曹营心在汉”，都想想看个究竟。
只见老师和陈明交谈了一会儿，在他耳边嘟哝了几句，便神秘兮兮地走进教室。陈明虽说脸色不大好看，但也停止了哭泣。大家不知老师的“葫芦里又卖了什么药”，个个都眼睁睁地望着老师。
顿时，教室里的气氛似乎凝固了。半晌，老师才说出一句话来：“同学们，陈明就要离开我们，走向社会了！”
老师的话一出口，同学们个个都惊讶地看着陈明。
“你们舍得他离开吗？我相信大家都不愿意。没错，我也如此。陈明在学校是个好学生；在家里是个好孩子。可是，‘天有不测风云’。前几天，陈明的爸爸被一场车祸夺去了生命。留下了一个年迈的母亲，一个体弱多病的妻子和一个年幼的孩子。陈明也将要走向社会了！”
“不!老师，陈明不能离开，我要帮助他！”
“老师，我也要帮助他!”
紧接着，班长欣欣站起来说：“老师，既然大家都那么热心，那我们就尽自己的一份力量帮助陈明同学吧！”他的话一说完，教室里便响起了一阵热烈的掌声。陈明也展开了笑脸。
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好人间！”在歌声中，大家将永远传递着这份爱心，让着一份份爱永恒不衰！
【详解】这是一道半命题作文，“传递 ”，“传递”就是传送、递送的意思，生活中可传递的东西非常多，也就是说横线上可以补充的内容很宽泛。比如“传递温暖”，别人温暖了你，你再把这种温暖传递给别人，或者别人需要温暖，你把自己的温暖传递给别人等。也可以传递爱心，传递正能量，传递幸福，传递幸运。写作前先将题目补充完整，在写的过程中，要注意写清楚你传递的是什么，或者别人传递给你的是什么，当然也可以写自己之外的第三人之间的传递。选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
点睛：近年来，半命题作文成了中考的新宠。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。
8．例文：
传递
“把你捧在手上，虔诚的焚香，不求荡气回肠，只求爱一场”这句歌词正如我们所说，爱，感化了这世间的黑暗，让我们找到了爱的道路。
星期天，阳光照耀的让我们睁不开眼睛来。小草摆弄着它那柔软的身材，小花们散发着迷人的清香，向蝴蝶们招着手。
“走！走！今天去城里玩！”妈妈激动地叫着我。我高兴得快要飞上天了。想着，到了城里我要买很多很多好吃的零食和好看的衣服。想着想着妈妈已经把我拉上车走了。
过了一会儿，我们到了城里。我看到那边有一群人在围观着，还传来了悦耳的歌声。顿时，我似乎已经忘了那好吃的零食和好看的衣服，却被那悦耳动听的歌声所吸引了过去。趁着妈妈不注意我愉偷地溜到了那里。由于我个子矮小，我一下子就从一群人中挤了进去。我抬头一看，是一对夫妻，是一对残疾夫妻。他们的双腿截肢了，仅扶着拐杖，拿着话筒在唱着优美的歌。
这时候，他们停住了歌喉。他们在讲述着自己的生活，由于当年的车祸使他们失去了双腿，老天只留给了他们清脆的喉咙，从那以后他们便以唱歌来赚钱维持现在的生活。当时，我有些不敢相信，生怕他们骗了大家，而来骗钱生活。妈妈还说在路上上遇到这种情况都是骗人的，不应该相信他们。可是别人都纷纷掏出了钱仍进了爱心箱里，我怎么能不奉献点爱心呢？这时候，我看到了他们接住爱心人捐献的钱的时候，不是光看着钱，而是眼泪汪汪的，泪水不停地狂奔着，一边在对着捐钱的人说谢谢。我想，我应该鼓足勇气而相信他们。当我把钱放入爱心箱里的时候，他们更是感动的对着我说：“谢谢你，孩子！”那泪水在不停的飞奔着，流着，流在了我的衣角上，我摸着他们那炽热的泪水似乎能感觉到爱的可贵与真诚。
我想，只要我们人世间每个人献出一份爱，会让这世间更加的美好，让生活更加快乐，把每份爱传递下去，会让世间的人更幸福……
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“传递”的意思是递过去、辗转递送。既可以指实实在在存在的“物”之间的转移，如“火炬”“苹果”等，也可以指简单的一句话、一个动作、一个眼神的流露显示等，更可以虚指传递一种精神、一种品质、一种态度、一种意识、一种思想等，如“爱心”“自信”“勇敢”“责任”等。最好选择从“虚”的方面来写，如“传递责任”等。“怎样传递”应该是本文的重点，如果简单地叙写从“甲”传递到“乙”，虽有具体的经过，但重点还是不够突出，如果能从“辗转递送”这个角度去叙写，也就是说从“甲”到“乙”再到“丙”“丁”，或者叙写一个人的多次递送，细腻描写传递过程中的动作、神态、细节等，文章的重点就凸显出来了。
第二，构思选材。文体可以选记叙文，叙述“传递”的故事。也可以写议论文，论证为什么需要传递的道理。写作记叙文，应以自己参与或组织某一次传递的过程作为写作的重点，如，某一位善良的老人帮助了自己，自己决心也要做一个善良的人，把善良传递到社会的每个角落。行文过程中以及“传递”结束之后，要能够结合主体内容，用心理描写及议论抒情的方式表达自己独特的体验。如这次的“传递”令“我”振奋，重获信心，这次的“传递”温暖了自己也温暖了他人，这次的“传递”让整个社会都充满了“正能量”等等，这样的文章才有深度和力度。也可以写作议论文，以题目为论题，摆事实，讲道理，表达自己的看法与观点。做到有理有据，以理服人。

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