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中考语文主题作文专练-----书香
1．阅读材料，任选一个任务完成。
2023年世界读书日，“新华网”发布了一段名为《读书之美》的微视频，号召人们一起读书：
你的第一场阅读，
是什么时候开始的？
也许是求知若渴的懵懂青春，
也许是笃行精进的挑灯夜读。
当你沉浸其中，
感受阅读的力量，
你能听到雨打芭蕉、花鸟蝉鸣，
你能看到苍山万物与大地同辉。在书里，
你总能找到属于自己的一隅天地。去读书吧！
这是与自己对话最好的方式。
去读书吧！
书山有路，
诗和远方一定不远。
一起去读书吧！”
任务一：学校组织开展以“书香，伴我成长”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿代表你班参赛，和大家聊一聊读书带给你的成长。
任务二：以“读书，遇见美好”为话题，或自叙经历，或抒发感悟。
作文要求：①标题自拟，文体明确，立意自定；②不得套做，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“xx”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字。
2．命题作文：
读书犹如与智者对话，那缕缕书香如春风，轻柔地浸润着我们的心灵。在宁静的午后，在夜深人静时，书是我们知心的好友，书如璀璨星辰，照亮我们前行的路。它赋予我们成长的力量，丰盈我们的内心，也让成长的岁月因书绽放绚丽之花，芬芳永留。
请以《书香盈心岁月生香》为题写作文。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不要套作，不得抄袭
④不少于600字
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
3．请以“书香氤氲，伴我成长”为题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。
4．“最是书香能致远”主题活动正如火如荼地进行，为号召班级同学积极参与，请你以班长的身份写一封倡议书。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
5．莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”人，不能离开书，更不能离开读书。
请以“书香，伴我成长”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①诗歌除外，其他文体不限；②使用规范汉字书写，字数800字左右；③不得抄袭、套作。
6．阅读下面的文字，按要求作文。
习近平总书记说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”鲁迅在《朝花夕拾》中提到《山海经》《天演论》对自己人生的影响；《红星照耀中国》写毛泽东常读《水浒传》《三国》和《西游记》……
在你的读书生涯中，有没有哪一部经典名著对你产生过影响？请你围绕这部经典作品，以“书香怡人”为主题，写下你的阅读故事或思考。
要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌，戏剧外，文体自选；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
7．同学们，关于读书，鲁迅先生说“爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住……”，杨绛先生说“每本书都别有天地，别有日月星辰”，《往事依依》中于漪的老师说“你们要多读书，读好书，成为一个志趣高尚的人”。
关于读书，你有怎样的经历和感受。请你以“最是书香能醉人”为题写一篇不少于600字的作文。
要求：①写一篇记叙文：②内容具体，中心明确，感情真挚；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
8．按要求作文
每个人都会与书结下不解之缘。①歌手李健书单：《哈扎尔辞典》（融世界三大宗教史料传说于一身）《一个陌生女人的来信》《人类的群星闪耀时》茨威格《追忆似水年华》普鲁斯特（被称为20世纪世界文学史上最伟大的小说之一）《安娜·卡列尼娜》列夫·托尔斯泰《李商隐诗选》②艺人汪涵书单：《西方哲学史》《瓦尔登湖》《城市画报》（杂志）《木心作品系列》③央视 2016 元宵晚会的新歌《书香年华》：梦里一记钟声恍然敲回古时花明柳媚春日书院里又添学子苦读百卷经史不止为功名之资学问里自有传承和坚持
请以“书香年华”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600～800字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用，抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
答案
1．例文一：
书香，伴我成长尊敬的评委老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我站在这里，满怀激动的心情，与大家分享一个关于“书香，伴我成长”的故事。在这个信息爆炸的时代，我们或许被各种电子屏幕包围，但请允许我带领大家，回到那个静谧而深邃的世界——书籍的海洋，那里藏着无尽的智慧与美好，是滋养我心灵成长的沃土。
我的第一场阅读，始于一个阳光明媚的午后，那时的我还年幼，手中紧握的是一本色彩斑斓的童话书。那时的我，并不理解“求知若渴”的深意，只是被那些奇幻的故事深深吸引，仿佛自己也化身为勇敢的小王子，穿梭于星球之间，寻找生命的真谛。那时的阅读，是纯粹的乐趣，是童年的一抹亮色。
随着年岁的增长，书籍的角色悄然变化，它不再仅仅是娱乐的源泉，更成为了我探索世界、理解人生的窗口。《红楼梦》让我领略了人性的复杂与美好，《鲁滨逊漂流记》教会了我坚韧与独立，《小王子》则让我明白了爱与责任的真谛。每一次翻阅，都像是一次心灵的旅行，让我在字里行间找到了共鸣，也学会了与自己对话。
在阅读中，我学会了倾听。不仅是听作者讲述的故事，更是听自己内心的声音。那些雨打芭蕉、花鸟蝉鸣，不仅是自然界的声响，更是心灵深处对美好生活的向往和追求。书籍，就像是一位智慧的老者，用它独有的方式，引领我走进了一个又一个未知的世界，让我在其中寻找自我，理解世界。
更重要的是，阅读赋予了我力量。面对困难与挑战时，我不再畏惧，因为我知道，在书的世界里，有无数前辈曾经历过更加艰难的岁月，他们的坚韧与智慧，成为了我前行的灯塔。书山有路勤为径，正是这份来自书籍的力量，让我相信，只要坚持不懈，诗和远方一定不远。
在此，我想借“新华网”发布的《读书之美》微视频中的一句话，呼吁大家：“去读书吧！这是与自己对话最好的方式。”让我们一起，在繁忙的学习生活中，抽出时间，翻开一本好书，让心灵得到滋养，让思想得以飞翔。因为，在书香的陪伴下，我们不仅能够成长为一个更加知识丰富的人，更能成为一个有温度、有深度、有情怀的人。
最后，我想说，书香，不仅伴我成长，更将伴随我一生。愿我们都能在这片书海中，找到属于自己的那片星空，照亮前行的道路。
谢谢大家！例文二：
书页轻启，遇见美好
在人生的长河中，有那么一抹光亮，始终温暖着我前行的路，那便是阅读。每当回想起与书结缘的那一刻，心中便涌动着一股难以言喻的温柔与感动。我的第一场阅读，始于那个蝉鸣悠长的夏日午后，一本泛黄的《安徒生童话》，悄然为我打开了一个光怪陆离的世界。
那时的我，还是个对世界充满好奇的小孩，书中的每一个故事都像是夜空中最亮的星，引领着我探索未知的宇宙。我遇见了勇敢的小锡兵，他虽只有一条腿，却坚定地守护着心中的爱；我遇见了卖火柴的小女孩，在寒冷的冬夜，她的梦想与火柴的微光一同熄灭，让我初次感受到了人间的悲欢离合。这些故事，如同一颗颗种子，在我心里生根发芽，让我学会了同情与坚韧。
随着年岁的增长，我的阅读之旅也愈发丰富多彩。从《红楼梦》的儿女情长到《三国演义》的烽火连天，从《海底两万里》的奇幻探险到《时间简史》的宇宙奥秘，每一本书都像是一位智者，引领我穿梭于不同的时空，体验不同的人生。在书的世界里，我不再是那个局限于小小天地的孩子，而是能够跨越千山万水，与古今中外的思想者对话，感受他们的喜怒哀乐，领悟生命的真谛。
读书，让我遇见了更好的自己。它教会我如何在喧嚣的世界中寻找内心的宁静，如何在挫折面前保持不屈不挠的精神。每当我感到迷茫或疲惫时，翻开一本书，就像是找到了一处避风港，让我在字里行间找到力量，重新启程。
如今，每当夜深人静，我总爱手捧一卷书，就着窗外的月光，细细品味。那一刻，时间仿佛静止，只有文字在心头跳跃，带我遨游于知识的海洋，遇见那些未曾谋面却心灵相通的美好。
读书，是一场没有终点的旅行。在这条路上，我遇见了智慧，遇见了情感，遇见了成长，更遇见了生命中无数个不期而遇的美好。愿我们都能在这条旅途中，不断前行，用心感受，让阅读成为生命中最美的风景。
【详解】任务一：
本题考查话题作文。
第一，审题立意。题目给出的主题是“书香，伴我成长”，这要求演讲内容必须围绕读书对个人成长的影响和陪伴展开。从题目中可以看出，需要融入个人的情感经历和阅读体验，讲述读书如何伴随并促进了自己的成长。演讲应具有一定的感染力，能够激发听众的共鸣，并鼓励大家参与到阅读中来。立意上，成长与自我发现：通过读书，个人得以在知识、情感、价值观等方面不断成长，实现自我发现和提升。心灵的滋养：书籍如同精神食粮，滋养着我们的心灵，使我们更加坚韧、智慧、宽容。社会的连接：读书不仅是个人的事，更是连接个人与社会、过去与未来的桥梁，让我们更好地理解世界。
第二，构思选材。开头：可以用一个引人入胜的故事或引用，比如《读书之美》微视频中的片段，来引出主题。简述读书在个人生活中的重要性，为接下来的内容做好铺垫。主体：分享一两段自己与书相遇、相知、相伴的故事，比如第一次被书中故事感动的经历，或某本书如何帮助自己度过了困难时期。详细描述这些经历如何影响了自己的性格、价值观或人生观，体现读书带来的成长。列举几本对自己影响深远的书籍，并简述它们的内容及对自己的启示。分析这些书籍如何拓宽了自己的视野，增强了理解力和同理心，或是如何激发了自己的创造力和梦想。讲述读书如何让自己更好地理解社会现象，提升批判性思维能力。分享通过读书了解到的不同文化和历史，以及这些了解如何促进了自己的包容性和全球视野。呼吁听众珍惜阅读时光，把读书作为一种生活方式。提出一些具体的阅读建议，如建立阅读计划、参加读书会等，鼓励大家行动起来。强调读书不仅是为了获取知识，更是为了心灵的成长和精神的富足。结尾：用一段富有哲理或情感的话语，总结读书对自己成长的重要意义。强调读书是一场没有终点的旅程，鼓励大家在这条路上不断前行。选材上，个人故事：选择真实、感人、有代表性的个人故事，能够引起听众共鸣。经典书籍：挑选一些广为人知且影响深远的书籍，这样更容易引起听众的认同和兴趣。名人名言：适当引用名人关于读书的名言，增加演讲的深度和权威性。现实案例：可以穿插一些社会现象或名人通过读书改变命运的案例，增强说服力。
任务二：
本题考查话题作文。
第一，审题立意。读书：这是文章的背景或行为主体，要求围绕读书这一活动展开。遇见美好：这是文章要表达的主题或情感，即通过读书这一行为，作者获得了某种美好的体验、感悟或成长。立意：强调读书对个人成长的积极影响。展示读书带来的心灵慰藉和启发。传递通过读书发现生活之美的理念。
第二，构思选材。开头：可以从自己的阅读经历或《读书之美》微视频的内容入手，引出“读书，遇见美好”的主题。简要介绍自己与书结缘的时间、场景或心境，为下文展开做铺垫。主体：讲述一两段自己通过读书获得美好体验的故事，如从书中找到解决问题的答案、在困境中得到启示、因阅读而结识志同道合的朋友等。详细描述阅读过程中的心理变化，如从困惑到豁然开朗，从孤独到充实等。结合阅读体验，阐述读书对自己人生观、价值观的影响。分享读书带来的精神享受，如心灵的平静、思想的深邃、情感的丰富等。结尾：总结全文：重申“读书，遇见美好”的主题，强调读书对个人成长的重要性。呼吁号召：鼓励读者也加入到阅读的行列中来，共同感受阅读带来的美好。选材上，个人经历：选择具有代表性的阅读经历，如第一次被书中的故事感动落泪、通过读书克服学习上的困难等。强调这些经历对自己成长的积极影响，如增强了自信心、培养了坚韧不拔的品质等。感悟提升：引用书中的经典语句或人物故事，结合自己的理解和感悟进行阐述。分享阅读过程中获得的深刻见解，如对人性的理解、对生活的态度等。社会现象：可以适当提及当前社会的阅读现状，如数字阅读的兴起、纸质书的衰落等，并表达自己对阅读价值的坚守和传承。
2．例文：
书香盈心岁月生香
在宁静的午后，阳光透过窗帘洒在书桌上，空气中弥漫着淡淡的书香。翻开一本书，仿佛与智者对话，那充满灵性的文字如同精灵一般，温暖我的生活。
小时候，书是我最好的玩伴。记得那时，母亲总是给我讲《格林童话》里的故事，白雪公主、灰姑娘、青蛙王子……这些美丽的童话人物在我的脑海中留下了深刻的印象。每当夜深人静时，我总是捧着一本童话书，沉浸在那美丽的故事中，仿佛自己也成了故事中的一员。书香，伴随着我度过了一个又一个美好的夜晚。
随着年龄的增长，我的阅读范围也逐渐扩大。从童话故事到名著经典，从科普读物到历史传记，书籍带我走进了一个又一个全新的世界。我在《红楼梦》中感受到了贾宝玉和林黛玉的凄美爱情，在《三国演义》中领略了诸葛亮的智慧与谋略，在《史记》中了解了中华民族的悠久历史。书籍不仅丰富了我的知识，也开阔了我的视野，让我对世界有了更深的理解。
书香，赋予我成长的力量。每当我遇到困难和挫折时，总是会从书中找到力量和勇气。记得有一次考试失利，我感到非常沮丧。母亲递给我一本《钢铁是怎样炼成的》，让我从中寻找答案。保尔·柯察金的坚强意志和不屈不挠的精神深深打动了我，让我重新振作起来，勇敢面对挑战。书籍，成为了我成长道路上的指路明灯。
书香，丰盈了我的内心。书籍不仅教会了我知识，更教会了我做人做事的道理。在《论语》中，我学会了“己所不欲，勿施于人”的道理；在《老人与海》中，我明白了坚持和勇气的重要性；在《简·爱》中，我懂得了自尊和独立的价值。书籍，让我的内心变得更加丰富和充实。
书香盈心，岁月生香。书籍是我一生的朋友，是我心灵的港湾。愿我们都能在书香中找到属于自己的那份宁静和美好，让书香伴随我们走过每一个春夏秋冬，让岁月因书而生香。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意：本次以《书香盈心岁月生香》为题写作文。首先写作时要了解题目的含义，“书香盈心”的意思是，读书能让人的精神世界变得丰盈；“岁月生香”是指，读书能使人生的岁月变得丰富多彩，让人生变得富有意义，根据材料“读书犹如与智者对话，那缕缕书香如春风，轻柔地浸润着我们的心灵”可知：文章可写自己读书的经历；“它赋予我们成长的力量，丰盈我们的内心，也让成长的岁月因书绽放绚丽之花，芬芳永留”可知：读书对成长的意义很积极，它能使我们获得成长的力量，能丰富我们的精神世界，能让我们感受到生活的美好。由此可见，文章应通过叙写自己读书的经历或心得，表现少年热爱读书之情。
第二，选材构思：本次作文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，应讲述与读书有关的故事，以此表现读书对你成长的意义所在。例如：“我”以前很自卑，只喜欢看书，也喜欢摘抄一些美好的句子，有一次，我写作文时，运用上自己平时看书摘抄下来优美句子，得到老师好评。这次作文也让不少同学对我刮目相看，他们主动和我一起交朋友，这使我的生活因此而变得美好幸福。叙事时要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“书”的作用和影响。如写成议论文，应先明确中心论点，如：读书让人明智，让生活变得更美好。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。表现读书对人生中的重要意义。
3．例文：
书香氤氲，伴我成长
成长的道路上，总有那一缕缕书香，萦绕在我的身旁，氤氲着，温暖着，陪伴着我一步一步前行。
小时候，每晚睡觉前，妈妈总会坐在我的床边，手里捧着一本故事书，用轻柔的声音为我讲述着一个个美丽的童话。那时候，我总是在妈妈的故事中进入甜美的梦乡，梦中有善良的白雪公主，有勇敢的小矮人，还有那神奇的魔法世界。那些充满幻想和美好的故事，是我童年里最初的书香记忆，它们像一颗颗种子，在我幼小的心灵中生根发芽。
后来，我上了小学，学会了认字，开始自己阅读那些简单的书籍。《安徒生童话》《格林童话》成了我的最爱，我为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪，为丑小鸭变成白天鹅而感到欣喜。书中的每一个故事，都让我感受到了真、善、美，也让我对这个世界充满了好奇和向往。
再大一些，我迷上了古典文学。唐诗宋词的韵味让我陶醉不已，我仿佛穿越时空，与李白一起“举杯邀明月”，与苏轼一起“把酒问青天”。那些优美的诗句，像一幅幅绚丽的画卷，在我眼前展开，让我领略到了中华文化的博大精深。而《三国演义》《水浒传》等名著，则让我看到了一个个英雄豪杰的传奇故事，他们的忠诚、勇敢、智慧，深深地感染着我，让我明白了什么是正义和担当。
如今，我已经是一名初中生，阅读的范围更加广泛。我在《简·爱》中感受到了女性的自尊与独立，在《老人与海》中体会到了人类的坚韧与不屈，在《平凡的世界》中理解了生活的艰辛与奋斗的意义。每一本书都像是一位智者，在我迷茫时为我指引方向，在我失落时给我力量。
书香氤氲，伴我成长。在书的世界里，我收获了知识，开阔了视野，陶冶了情操。我相信，在未来的日子里，书香仍将继续陪伴着我，让我在成长的道路上不断前行，不断遇见更好的自己。
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。“书香氤氲，伴我成长”这个题目，重点在于“书香”对“我”成长的陪伴和影响。“书香”可以理解为书籍所蕴含的知识、智慧、情感和价值观等。“氤氲”形容烟雾弥漫的样子，在这里可以形象地表现出书香的浓厚和弥漫。立意方面，可以通过讲述自己在阅读过程中的经历、感悟和收获，强调书籍在塑造性格、开拓视野、培养品德等方面对自己成长的重要性，表达对书籍的热爱和感激之情。
2.选材构思。本文适合写成记叙文，可以回忆小时候，父母给自己讲故事、读绘本，开启了自己对书籍的最初兴趣，为成长埋下了书香的种子。可讲述在学校图书馆或教室里，沉浸在经典文学作品中的经历，如读《钢铁是怎样炼成的》，被主人公保尔·柯察金的坚韧精神所激励。可分享自己在假期中阅读某本哲学或历史书籍时的深刻思考，如读《人类简史》，对人类的发展历程有了新的认识，从而影响了自己的世界观。也可描述自己参加读书俱乐部或与书友交流的故事，从他人的分享中获得新的启发和感悟，促进了自己的成长。还可以写在遇到挫折或困难时，从书中找到力量和解决问题的方法，例如读《平凡的世界》，从中汲取面对生活困境的勇气。在文章结构上，可以采用总分总的形式。开头点明“书香”对自己成长的重要意义，中间通过具体事例展现书籍在不同阶段的陪伴和影响，结尾再次强调书香的陪伴，并表达对未来继续在书海中成长的期待。
4．例文：
阅读如明灯，伴你我前行
——一封关于阅读的倡议书
亲爱的同学们：
“立身以立学为先，立学以读书为本”。人生命运的起落，现实的境遇，谁也无法把握，但我们可以选择面对世界的态度与方式。“最是书香能致远”，细细思索，阅读便是我们选择的根基。
读书破万卷的梁启超曾言：“常导人游于他境界，而变换其常触常受之空气者也。”阅读可谓并不是简单的翻阅书籍，阅读更明的是去叩响心灵的大门，使内心深处感知到新鲜与有趣。
没有阅读，何有苏格拉底的谈话“响彻周身”？没有阅读，又怎会有孔子的谆淳教诲言犹在耳？
确实，是阅读，使经典文学掠过漫长浩泪少的时空，以一种永恒的安态，展现在我们面前，令我们在内心深处留存一方精神乐土，也使我们能够于文字的疆域里信马奔驰，望见生命的辽阔与浩大，书写人生。
然而，不少人认为阅读对于青少年来说并不重要，认为其浪费时间与精力，是阅读阻碍了他们向着理想目标前行，可是，若是没有阅读，何以拥有渊博的见识 又何以在人生道路中踏步而行，是阅读给了我们生命与灵魂无限的空间，在人生旅途中坚定地前行。
因此，我特提出如下倡议:
首先，拥有一颗乐于阅读的心，将书籍视为生活中必不可少的趣味，由此方能培养起自己的阅读兴趣;
其次，闲暇之时多去图书馆，漫步于知识的殿堂之中，如风般掠过千山万水，倾听自然的絮语。
最后，在阅读的过程中多做笔记，记录下自己的心得与体会-这可谓是对自身的一种感悟与勉励。
让我们一起行动吧！投身于书韵墨香间，品味富有哲学的精神世界，让我们的心灵在氤氲的书香中得到净化！让阅读如明灯般，伴我们前行在通往未来的人生道路之上！
XX班班长
X年X月X日
【详解】本题考查应用文写作。
第一，审题。题目要求以班长的身份写一封倡议书，倡导号召班级同学积极参与“最是书香能致远”的主题活动。首先我们要明确倡议书的写法。倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。重点说说正文部分的写法。正文是倡议书的主体部分。包括倡议目的以及倡议内容。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需写。倡议的具体内容一般是分条列项的，这样写往往清晰明确，一目了然。书写倡议书时注意倡议对象是本班的同学。
第二，立意。通过本次倡议，号召班级同学积极参与“最是书香能致远”的主题活动，感受阅读的好处。
第三，选材。倡议的目的是号召班级同学积极参与“最是书香能致远”的主题活动，我们可以交待发出此倡议的背景，即阅读的意义，从而提出倡议。倡议的内容可围绕阅读的兴趣、阅读的内容、阅读的方法、阅读的注意事项等来分条提出倡议。
5．例文：
书香，伴我成长
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家下午好！
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”今天我演讲的题目是《书香，伴我成长》。
鸟儿热爱广阔的天空；小草热爱肥沃的大地；我喜爱书。我已在书山上攀登了八年，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，这都是书带给我的恩惠。
小时候。睡觉前，妈妈坐在一旁给我讲故事，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界、勇敢的辛巴达，还有神奇的阿拉丁神灯，我在这个世界里快乐地玩耍，没有忧愁。慢慢地，书香飘进我的梦里。
长大一点后，成为了一名光荣的少先队员，那些流传千古的名句深深地迷住了我。读了那些诗，李白会跟我说：仰天大笑出门去，在我孤独的时候，天下谁人不识君，苏轼会对我说：人有悲欢离合，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。
再后来，爱上了中外名著：《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服、关、张那“不求同年同月同日生。海明威告诉我：人可以被毁灭；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致。鲁滨逊、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。
书就像一架高高的云梯；书就像一座坚固的桥梁；书就像一把金灿灿的钥匙。书是人类进步的阶梯。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”让我们一起好读书，读好书吧。
我的演讲到此结束！
【详解】本题考查全命题写作。
第一，审题立意。题目“书香，伴我成长”表意明确，写作时要结合自身实际和理解，对此进行阐述、论证。文章要突出“书香”和“成长”两个关键词。“书香，伴我成长”，既要写自己的读书生活，又要写“我”在读书中如何一步一步地“成长”的，这里的“书香”也就是写一件关于书的事情，而目重在写感受；“成长”指的是思想精神上的成长、成熟，通过读书而获得全新的、正确的认识和升华。立意上突出“读书有益”“读书让我们深刻”等。
第二，选材构思。写作时，尽量打开写作思路。文章主体部分既可以讲述自己与书籍的故事，也可以讨论自己对于读书的看法。比如可以分享自己阅读《老人与海》时学到了坚强与勇气，而这也支撑自己走过了疫情时独自居家隔离的时光；还可以写自己在一次夏令营中，运用自己从书中学到的知识帮助伙伴们顺利找到正确的方向，回到营地，表现书籍指引人生的主题；还可以分享自己所喜欢的名著，及自己从中学到了哪些道理，呼吁大家一同参与阅读中去。只要围绕书香作伴来写，哪种思路都可以。选材时，我们从小到大读的“小人书”、童话故事、经典名著，都在我们的思想上打下烙印，让我们获得成长。写作时可重点表现这些“书香”是如何陪伴我的美好生活的。又是如何让“我”成长的，如“书香给了我快乐，给了我勇气，给了我力量”等。
6．例文：
最是书香能致远
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”的确，书，是我们生活中不可缺少的一部分。
在我心灵深处，最依恋的就是浩如烟海的书。它像一盏明亮的灯，照亮了我人生的道路；它像一片灿烂的阳光，温暖了我冰冷的心；它像一首动听的歌曲，唤醒了我沉睡的智慧……它，给予了我知识、力量和勇气。
最近我读了路遥的《平凡的世界》，这本书一直在传达着一种精神，一种把苦难转化为潜行动力的坚韧精神；一种平凡人物克服种种艰难困苦的奋斗精神；一种即使在绝境生存却依旧保持美好心灵的可贵精神；一种自强不息，顶天立地，永不言弃的顽强精神；一种坚持不懈，敢于同命运作战的抗争精神；一种追求自我，完善自我，升华自我的道德精神。
正如书中所说，“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。”生活就是这样充满了不如意与不顺心，我们只有自己振作起来，自己勇敢起来，才会拥有强大的精神力量去接受暴风雨的袭击，而不论结局是好是坏，我们都可以心安理得的对自己说，我不曾后悔过，不曾遗憾过，不曾退缩过，不曾懈怠过。
孙少平的目标虽小，孙少安的梦想虽简，但是他们的精神可嘉，他们的志气可扬。他们都一样，一样的坚强，一样的勇敢，一样的善良，一样的朴实，一样的真挚，一样的真情。他们把脚踏实地，吃苦耐劳的精神品质演绎的炉火纯青；他们将艰苦奋斗，不忘初心的传统美德表现得淋漓尽致。兄弟两个用不怕艰难险阻，一直勇往直前的毅力在战斗着，抗争着，奋进着，前进着；兄弟两个一直在努力的追求着自己想要的生活，始终在遵循着自己内心的渴望，一直在坚守着自己的本性，始终在追寻着自己最初的梦想。
这本书对我产生了无尽的感召，而且在不断地改变着我，使我在书香中成长。曾经自卑且不爱说话的我，也学会给大家讲讲书中的故事，变得口若悬河起来。曾经凭着兴趣读书的我，也渐渐懂得了读书不是为了“颜如玉”和“黄金屋”，也不是为了光宗耀祖，更不是为了“敲”开官府的大门。我从心里高呼：“为了中华民族的崛起而读书！”
漫漫人生路，书香作伴。书香使我充实，书香令我陶醉，书香伴我成长！
同学们，热爱阅读吧！不读书的人，思想就会停止，让我们一起寻找书的芬芳，并让它飘扬致远。
【详解】考查话题作文。
一、审题立意。以“书香怡人”为主题，写下你的阅读故事或思考。由此可知，应书写自己的读书经历或对阅读的思考。“故事”，真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。“阅读”，看着书本出声读或默读，限制了“故事”的内容。本题应写一个自己读书的事情，可以写读一本书的故事，如读《西游记》；也可以写平时自己读书的状况。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
二、选材构思。本文可以写人记事，从自己的阅读经历中选取材料，表达自己对于“书香”的理解与感悟，强调阅读对于自己成长的积极意义，以真情实感打动读者。可以选择一部自己阅读过且相对比较熟悉的名著作品，如《红星照耀中国》，围绕这本名著中的经典人物故事阐述对自己成长的影响。对自己的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。
7．例文：
最是书香能醉人
书，是人类智慧的结晶，是文明传承的载体。在我的记忆长河中，书就像那醇厚的美酒，散发着迷人的芬芳，让我沉醉其中。
小时候，我最喜欢在睡前听妈妈讲故事。从《小红帽》到《三只小猪》，那些生动有趣的情节在我的脑海中勾勒出一个个奇妙的世界。那时候，书就像一扇通往神秘乐园的大门，每次打开都有新的惊喜。我会为小红帽的遭遇而紧张，也会为三只小猪的聪明而欢呼。在妈妈温柔的声音中，我渐渐进入甜美的梦乡，梦里都是那些故事中的画面。
上了小学，我开始自己读书。学校的图书馆成了我最爱去的地方。我如饥似渴地读着一本又一本的书，从简单的儿童读物到篇幅更长的故事书。记得第一次读《夏洛的网》，我被小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间真挚的友谊深深打动。当读到夏洛用自己的丝在网上织出“了不起”“光彩照人”等字样来拯救威尔伯时，我的眼眶湿润了。夏洛无私的奉献和对朋友的忠诚，让我明白了友谊的珍贵。这本书就像一阵春风，拂过我的心田，让我感受到了人性的美好。
随着年龄的增长，我对书的热爱愈发浓厚。我开始涉足名著的世界，在《简 爱》中，我看到了一个自尊自爱的女性形象。简 爱面对爱情、财富和地位的诱惑，始终坚持自己的原则，她的独立和坚强深深震撼了我。在书中，我仿佛和她一起经历了那些苦难与挫折，也一同感受到了幸福的甜蜜。这本书就像一面镜子，让我审视自己，也激励着我要成为一个有尊严、有思想的人。
如今，无论是在闲暇的午后，还是在静谧的夜晚，我都会手捧一本书，沉浸在其中。书就像一位无声的导师，指引我前行；又像一位知心的朋友，陪伴我度过喜怒哀乐。每一本书都有它独特的魅力，每一次阅读都是一次心灵的洗礼。在这充满书香的世界里，我如痴如醉，不愿醒来。因为我知道，最是书香能醉人，它将伴随我一生，成为我生命中最宝贵的财富。
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。“最是书香能醉人”这个题目重点在“书香”和“醉人”。“书香”指代书籍所蕴含的知识、情感、思想等，象征着阅读行为；“醉人”则突出了读书带给人的沉醉感、满足感和深刻影响。立意方面，旨在表达读书对人的滋养，如提升素养、丰富情感、开阔视野等，强调阅读的魅力和价值。
2.选材构思。本文适合写成记叙文。开篇可回忆小时候第一次走进图书馆或翻开某本经典童话书的场景。描述图书馆的静谧氛围、书架上排列整齐的书籍散发的神秘气息，或是童话书里精美的插图和奇幻的故事如何瞬间吸引自己，像打开了一扇通往新世界的大门，从此与书结缘，开启了醉心阅读之旅；主体部分选取不同类型书籍阅读的经历。比如读历史书，跟随司马迁领略《史记》中英雄豪杰的传奇人生，体会历史兴衰；读科幻小说，和刘慈欣一起在《三体》的宇宙中探索未知，感受科技与人性的碰撞；读文学名著，从《简 爱》中领悟爱情与尊严的真谛。每一次阅读都像是一次深度旅行，在不同的思想世界里沉醉；也可讲述在困难时期，书如何成为心灵的避风港。比如在考试失利、与朋友吵架等低落时刻，翻开一本温暖的散文集，如林清玄的作品，那些充满禅意和温情的文字，像阳光穿透阴霾，抚慰心灵，让自己在书香中找到宁静和力量；结尾部分总结书在成长过程中的重要性，就像一位不离不弃的挚友。它不仅丰富了知识储备，更塑造了品格。强调会一直与书相伴，在书香中不断成长，沉醉于这无尽的精神宝藏。
8．例文
书香年华
青春，人生最美好的旅程。青春，人生最富诗意的季节。青春，人生最灿烂的阳光。这充满朝气的青春年华沉醉在时而浓烈，时而淡雅的书香中。
青春，沉醉在极富浓厚的书香中。不知你是否有这种感觉：每当翻开史书，就像是在品尝一杯浓浓的咖啡。一个个鲜活的历史人物引领你成长；一个个经典的历史故事让你深感古代中国的独特魅力；一个个智慧的古代哲学充实你的文学素养……史书的特有的气息散发出中国浓厚的民族文化。
青春，沉醉在极烈的书香中。阳光照在你青春的小路上，当你仰望天空，轻吟古诗词时，你会想到什么？或许你能想起杜甫“一览众山小”的豪情壮志；苏轼“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”的英雄气概；辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前声后名”的昂扬锐气；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操；顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操……漫步古诗词，不像是在品味一杯烈酒吗？
青春，沉醉在淡似水的书香中。阅读小说体味小说的精华。你会体味到保尔柯察金刚强的毅力；体味鲁滨逊顽强的生命力；体味居里夫人为科学献身的无私无畏；体味贝多芬改变命运的决心；体味高尔基追求光明的信心……小说平淡，但似水是人精神的源泉。
青春，沉醉在文雅的书香中。品读现代诗文，不禁被它的文雅所感动。冰心的《繁心春水》歌颂自然、赞美母爱、回味童真。不论是从内容上还是从艺术上，都诠释着“雅”的真谛；徐志摩的一首《再别康桥》再现了书的“雅”，一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”倒出了他真挚的情感；泰戈尔的著作《飞鸟集》透出世界的真善美充满了诗情画意重温书“雅”的气味……
青春的脚步，将跟随书愈浓愈烈，愈淡愈雅的气息走到人生的顶峰。
可谓，青春年华醉书香！
【详解】本题考查命题作文的写作。
1.审题立意：题目“书香年华”包含两个关键词，第一“书香”，这里的“书香”可理解为书籍的魅力，或是书籍带给我们的美好影响；其次是“年华”，这里的“年华”可理解为岁月或者日子。
立意方面，可将书香带给自己的感悟及收获作为立意点，赞美阅读的积极作用；或者将有“书香”伴随的“年华”作为立意点，表达自己对这一“年华”的深刻理解及感受。
2.思路点拨：本篇习作适合写成记叙文。可通过设疑的方式，思考文章内容；如：何为书香年华？书香年华有怎样的特点等；接下来记叙事件，自己在书香中有何感悟或收获？此问题关乎立意，要深刻，如：书香让我有了独立面对问题的勇气，让我学会积极乐观面对生活，让我学会承担责任，让我明白要为理想不懈奋斗等。可采用“总——分——总”的结构行文，开篇直接叙事，结尾通过表达自身感悟来深化中心。文章可多采用神态、心理等描写方法细致的刻画人物，使人物形象丰富可感，使事件记叙真实，有信服力。
若写成议论文，应先明确中心论点，如：读书能让青春大放异彩，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

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