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5.2社会历史的发展 教案
项目 内容
核心素养目标 1.政治认同：坚定对马克思主义历史唯物主义的信仰，深刻领会社会主义社会基本矛盾的非对抗性特点以及改革在社会主义制度自我完善和发展中的重要作用。通过对社会历史发展规律和总趋势的学习，坚信社会主义必然代替资本主义，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的自信，认同中国共产党在推动社会发展中的领导核心地位。2.科学精神：准确把握生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系原理，理解这两对矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾，生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况是人类社会发展的普遍规律。能够运用这些科学原理分析复杂的社会现象和历史事件，培养辩证思维和历史思维能力，正确认识社会历史发展的前进性与曲折性，把握社会发展的客观规律。3.公共参与：引导学生关注社会现实，运用所学的社会历史发展知识，积极参与对社会问题的讨论和分析。在面对社会变革和发展时，能够以正确的价值观为指导，理性看待改革和社会进步，增强社会责任感，主动投身于社会实践，为推动社会发展贡献自己的力量，积极参与社会主义现代化建设。
教材分析 本框题 “社会历史的发展” 是必修四《哲学与文化》第二单元 “认识社会与价值选择” 的重要组成部分。本单元聚焦于马克思主义历史唯物主义，旨在帮助学生正确认识社会历史的本质、发展规律以及个人在社会历史中的价值和责任。本框主要阐述了社会历史发展的规律和总趋势。通过对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动的分析，揭示了人类社会发展的内在动力和普遍规律。同时，阐述了社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，以及不同社会形态下解决社会基本矛盾的方式。这些内容为学生深入理解社会历史现象、正确认识社会发展方向提供了理论基础，对培养学生的历史唯物主义世界观和方法论具有关键作用，也为后续学习人民群众是历史的创造者等内容奠定了基础。
教学重难点 教学重点：1. 深入理解生产力与生产关系的辩证关系。明确生产力的发展状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展会引起生产关系的变革；同时，生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适合生产力发展状况时促进生产力发展，反之则阻碍生产力发展。这一辩证关系是理解社会经济结构和社会发展的关键。2. 准确把握经济基础与上层建筑的辩证关系。理解经济基础决定上层建筑，上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施；上层建筑对经济基础具有反作用，当上层建筑为先进的经济基础服务时推动社会进步，为落后的经济基础服务时阻碍社会发展。这一关系对于分析社会政治、文化等上层建筑领域的现象和变革具有重要意义。3. 全面掌握社会历史发展的总趋势。认识到社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展过程是曲折的；理解社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中实现的；明确阶级社会中阶级斗争是推动社会发展的直接动力，社会主义社会通过改革实现自我发展和完善。教学难点：1. 透彻理解社会基本矛盾运动的复杂性和内在联系。学生在理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑这两对矛盾如何相互作用、共同推动社会发展时，容易出现理解偏差或认识片面的情况。需要引导学生从社会生活的各个方面和历史发展的进程中，深入体会这两对矛盾的动态关系。2. 正确认识社会主义社会改革的性质和意义。学生可能对社会主义社会改革的必要性、改革与社会主义制度的关系存在疑问。要帮助学生理解改革是社会主义制度的自我完善和发展，改革的根本目的是使生产关系适应生产力发展，使上层建筑适应经济基础发展，从而坚定对社会主义改革的信心和支持。
教学过程 导入新课：议题：从成都世界运动会看社会发展动力教师活动：展示 2025 年成都举办世界运动会的相关资料，包括赛事筹备期间城市基础设施的大规模升级，如新建现代化体育场馆、优化交通网络、提升公共服务设施等。呈现为举办运动会在科技应用方面的创新，如运用智能票务系统、赛事直播技术升级等。同时，介绍运动会对当地文化产业的带动，促进不同文化交流融合，以及对经济发展的推动，吸引大量游客带来消费增长等数据。引导学生思考这些变化背后推动社会发展的因素有哪些。学生活动：认真观看和分析资料，结合自身对运动会的了解和生活感受，分组讨论教师提出的问题。各小组代表发言，分享小组讨论成果，如有的小组认为基础设施建设体现了生产力的发展，新的科技应用是生产力进步的表现；有的小组指出文化产业的发展与生产关系、上层建筑的调整相关；还有小组提到经济增长反映了社会各方面的协同发展。议学提示：从生产力角度看，科技在赛事筹备和举办中的应用、新场馆建设等体现了生产力的发展，包括劳动者素质提高（如科技人才参与）、劳动工具改进（先进技术设备）、劳动对象拓展（新的体育项目、文化交流范围扩大）。从生产关系方面，赛事组织过程中各参与方的合作关系、经济利益分配等涉及生产关系。在经济基础与上层建筑层面，城市为举办运动会制定的政策、文化宣传活动等属于上层建筑范畴，它们与当地经济发展这一经济基础相互作用。引导学生思考这些因素之间的内在联系和相互影响。议学总结：通过对成都世界运动会相关现象的探讨，我们发现社会的发展是多种因素共同作用的结果。这些因素背后蕴含着生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动，这正是推动社会历史发展的关键力量。接下来，我们将深入学习社会历史发展的规律和总趋势，进一步探究这些矛盾运动是如何具体推动社会前进的。新课讲授：议题一：社会历史发展的规律教师活动：展示远古人类从使用简单石器进行采集狩猎，逐渐发展到制造和使用更复杂工具进行农业生产的历史图片和视频资料，讲解在这一过程中生产力的逐步提高，如劳动工具从粗糙石器到精制农具的演变，劳动者生产经验的积累等。同时，介绍随着生产力发展，人类社会生产关系的变化，从原始社会的共同劳动、平均分配，到私有制产生后不同阶级的出现，以及生产资料所有制关系的改变。引导学生思考生产力与生产关系之间的内在联系。学生活动：仔细观看资料，结合历史知识和生活常识，思考并回答教师提出的问题。学生们积极发言，阐述生产力发展如何促使生产关系发生改变，如随着农业生产工具的改进，农业产量提高，剩余产品出现，导致私有制产生，进而引发生产关系从原始公有制向私有制转变。学生还举例说明现代社会中科技进步（生产力发展）如何带动产业结构调整（生产关系变化），如互联网技术发展催生了新的电商产业模式。议学提示：生产力是生产方式中最活跃、最革命的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，有什么样的生产力，就会建立起什么样的生产关系。生产力的发展变化迟早会引起生产关系的变革。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。例如，在封建社会后期，封建土地所有制和人身依附关系等生产关系严重束缚了新兴生产力的发展，最终导致社会变革。议学总结：通过对历史发展过程中生产力与生产关系变化的分析，我们明确了生产力与生产关系的辩证关系。生产力的发展是推动社会进步的根本动力，而生产关系必须适应生产力的发展状况。在社会发展过程中，要不断调整生产关系以促进生产力的持续发展，这是社会历史发展的重要规律之一。教师活动：介绍经济基础的概念，即由社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位的生产关系的总和。展示不同社会形态下经济基础的特点，如封建社会以封建地主土地所有制为基础，资本主义社会以资本主义私有制为基础。接着讲解上层建筑的概念，包括建立在一定经济基础之上的意识形态（如政治、法律、道德、艺术、宗教等观点）以及相应的制度、组织和设施（如国家政权、法律制度、政党等）。以我国为例，阐述社会主义经济基础决定了我国人民民主专政的国家制度、社会主义核心价值观等上层建筑。引导学生分析经济基础与上层建筑之间的关系。学生活动：理解经济基础和上层建筑的概念后，分组讨论不同社会形态下经济基础如何决定上层建筑，以及上层建筑对经济基础的反作用。学生们结合历史知识和现实生活，举例说明经济基础的变化如何导致上层建筑的变革，如资本主义经济基础的发展促使资产阶级推翻封建统治，建立起适应其经济发展的政治制度和意识形态。同时，分析我国社会主义上层建筑如何为社会主义经济基础服务，如我国的法律制度保障社会主义市场经济的健康发展。议学提示：经济基础决定上层建筑，上层建筑是经济基础的反映并为其服务。经济基础的性质决定上层建筑的性质，经济基础的变革必然引起上层建筑的变革。上层建筑对经济基础具有反作用，当上层建筑适合经济基础状况时，它会促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，它会阻碍经济基础的发展和变革。例如，在某些国家，落后的政治体制和观念上层建筑可能阻碍新兴经济产业的发展。议学总结：我们深入理解了经济基础与上层建筑的辩证关系。经济基础是社会发展的基础，上层建筑必须适应经济基础的发展。在社会发展进程中，要根据经济基础的变化及时调整上层建筑，以保障社会的稳定和发展。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动，构成了社会发展的基本动力，推动着人类社会不断向前发展。这两对矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾，生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况是人类社会发展的普遍规律。议题二：社会历史发展的总趋势教师活动：展示人类社会从原始社会到奴隶社会、封建社会、资本主义社会，再到社会主义社会的发展历程示意图，讲解社会形态的依次更替，强调社会历史发展的总趋势是前进的、上升的。同时，分析在这一过程中出现的曲折，如封建社会向资本主义社会过渡时期的长期动荡，社会主义发展过程中遇到的挫折（如苏联解体、东欧剧变）。引导学生思考社会发展总趋势与发展过程曲折性的原因。学生活动：观察示意图，结合历史知识，思考并讨论教师提出的问题。学生们分析认为社会发展总趋势前进上升是因为生产力的不断发展，推动生产关系和上层建筑不断调整适应，从而促进社会进步。而发展过程的曲折性是由于旧的生产关系和上层建筑不会轻易退出历史舞台，会阻碍新的社会形态的发展，同时新社会形态在发展初期也可能存在不完善之处。学生举例说明历史上新兴阶级推翻旧阶级统治过程中遇到的重重困难，以及社会主义国家在探索发展道路中经历的艰辛。议学提示：社会发展的总趋势是前进的、上升的，这是由生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动决定的。生产力的发展不断推动生产关系的变革，进而带动上层建筑的调整，使社会不断向更高阶段发展。但在发展过程中，旧的社会势力为维护自身利益，会极力阻碍社会变革，而且新的社会制度在建立和完善过程中需要经历一个过程，这就导致社会发展呈现出曲折性。例如，在资本主义社会，资产阶级会采取各种手段维护资本主义私有制，阻碍社会主义因素的成长。议学总结：我们明确了社会历史发展的总趋势是前进性与曲折性的统一。尽管社会发展过程中会遇到各种困难和挫折，但从长远来看，社会必然朝着更高级、更进步的方向发展。我们要坚定对社会发展光明前景的信心，同时也要正确认识和应对发展过程中的困难。教师活动：对比阶级社会（如奴隶社会、封建社会、资本主义社会）和社会主义社会的基本矛盾，讲解在阶级社会中，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾表现为阶级矛盾，被剥削阶级与剥削阶级之间的斗争是社会基本矛盾的体现。以封建社会农民阶级与地主阶级的斗争为例，说明阶级斗争如何推动社会变革。而在社会主义社会，基本矛盾仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，但性质是非对抗性的。介绍我国通过改革来解决这些矛盾，如经济体制改革调整生产关系以适应生产力发展，政治体制改革完善上层建筑以适应经济基础发展。引导学生思考不同社会形态下解决社会基本矛盾方式的差异及原因。学生活动：理解不同社会形态基本矛盾的特点后，分组讨论阶级社会和社会主义社会解决基本矛盾方式不同的原因。学生们分析指出，在阶级社会，剥削阶级与被剥削阶级利益根本对立，矛盾具有对抗性，只能通过阶级斗争来解决，如资产阶级革命推翻封建统治。而社会主义社会人民根本利益一致，基本矛盾可以通过社会主义制度自身的调整和完善来解决，如我国的改革开放政策推动了经济社会的巨大发展。学生还探讨了改革在社会主义社会发展中的重要意义。议学提示：在阶级社会，社会基本矛盾的尖锐冲突导致阶级矛盾激化，被剥削阶级为改变自身命运，必然通过阶级斗争推翻旧的统治阶级，建立新的生产关系和上层建筑，从而推动社会发展。而社会主义社会建立了生产资料公有制，人民成为国家主人，基本矛盾不再具有阶级对抗性。改革是社会主义制度的自我完善和发展，通过调整生产关系中不适应生产力发展的部分、上层建筑中不适应经济基础发展的部分，能够解放和发展生产力，促进社会主义社会的持续进步。议学总结：我们认识到不同社会形态下解决社会基本矛盾的方式存在显著差异。阶级社会主要通过阶级斗争实现社会变革，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。社会主义社会通过改革实现自我发展和完善，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。我们要正确理解和积极支持社会主义改革，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
课堂小结 回顾本节课主要内容，重点强调生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系，这两对矛盾构成社会基本矛盾，是推动社会发展的根本动力。总结社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展过程是曲折的，不同社会形态通过不同方式解决社会基本矛盾。引导学生运用所学知识分析现实社会问题，树立正确的社会历史观，坚定对社会主义发展前途的信心，积极投身于社会发展的实践中。
知识点整合 5.2社会历史的发展 1.社会历史发展的规律物质资料生产活动地位：物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。作用：人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。生产方式=生产力+生产关系生产力与生产关系的辩证关系【原理】①生产力决定生产关系。生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素，生产力的状态决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早要引起生产关系的变革。②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力发展起阻碍作用。【方法论】尊重社会发展的客观规律，大力发展生产力，不断调整生产关系，使生产关系适合生产力状况。经济基础与上层建筑【原理】①经济基础决定上层建筑。②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，它就阻碍经济基础的发展和变革。③当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会的进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。【方法论】①要遵循社会发展的客观规律，要调整上层建筑使之适合经济基础状况并为先进的经济基础服务，从而促进生产力发展，推动社会进步。②要全面深化改革。（4）社会历史发展的规律：①生产关系一定要适合生产力状况的规律。②上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。（5）人类社会的基本矛盾：生产力与生产关系的矛盾；经济基础与上层建筑的矛盾2.社会历史发展的趋势（1）社会历史发展的总趋势：社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。（2）社会发展的实现方式：社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。（3）阶级社会的基本矛盾及解决方式①基本矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。②特点：对抗性矛盾（敌我矛盾）③解决途径：主要是通过阶级斗争实现，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。3.社会主义社会的基本矛盾及解决方式①基本矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。②特点：非对抗性矛盾（人民内部矛盾）③解决途径：通过社会主义制度的自我完善和发展加以解决。（即改革）4.正确认识社会主义的改革（1）性质：改革是社会主义制度的自我完善和发展。（2）地位：改革是社会主义社会发展的直接动力（强大动力）。（3）根本目的：使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。5.社会主义社会的未来前景——共产主义社会社会主义社会是共产主义社会的初级阶段，共产主义的目标是消灭阶级对立，建立一个自由人的联合体，在这个联合体中，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。6.社会由低级向高级发展历史唯物主义科学地揭示了社会历史发展的总趋势：封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义社会是共产主义社会的初级阶段，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。
课后练习 1. (2024·江苏连云港期末)农村宅基地制度改革事关广大农民切身利益，伴随宅基地三权分置改革的深入推进和日益完善，农村宅基地管理水平和配置效率稳步提升，有效增加了广大群众的幸福感、获得感，为加快实现乡村振兴积聚了强大新动能。材料表明（ ）①生产关系是生产方式中最革命、最活跃的因素　②我国生产关系的改革有利于推动生产力的发展　③上层建筑为经济基础服务能促进生产力的发展　④改革是中国特色社会主义社会发展的直接动力A．①② B．①③ C．②④ D．③④2. (2024·河北张家界高二期末)2023年国务院机构改革突出重点行业和领域，作出了重新组建科学技术部、国家金融监督管理总局等重大部署，不断增强现代化建设的动力与活力。新一轮国务院机构改革对转变政府职能、优化政府职责体系提出了新的更高要求。国务院机构改革表明（ ）①生产关系一定要适应生产力状况　②上层建筑一定要适应经济基础状况　③改革是社会主义制度的自我完善和发展　④阶级斗争是推动社会发展的直接动力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3.马克思在《哲学的贫困》中指出：“当文明一开始的时候，生产就开始建立在级别、等级和阶级的对抗上，最后建立在积累的劳动和直接的劳动的对抗上。没有对抗就没有进步。这是文明直到今天所遵循的规律。”对此解读正确的是（ ）①根源于资本主义社会的基本矛盾②生产关系制约着生产力的发展状况③人类文明始于氏族制度的形成时期④阶级斗争是推动阶级社会发展的根本动力A．①② B．②③ C．①③ D．③④4.从广表原野到繁华都市，从生产车间到研发场所……神州大地处处涌动着向“新”而行、以“质”致远的热潮。以科技创新为核心要素的新质生产力，正浓墨重彩地描绘着新征程的新图景。发展新质生产力是基于( )A．我国物质资料生产方式发生了根本变化B．全面推进和拓展中国式现代化的内在要求C．生产关系是人类社会发展的最终决定力量D．生产力要适应构建新型生产关系的要求参考答案：CCAB
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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