资源简介

(共20张PPT)
2.4 空间探索
浙教版八年级上册
第1课时
新知导入
2019年底，我国长征五号遥三重型运载火箭成功发射，把8t的“实践二十号”卫星送入高度约为3.6万米的地球同步轨道，标志着我国拥有完善的重型火箭发射技术。那么，火箭升空时的动力来自哪里？
新知讲解
火箭
自古以来，人们一直梦想着有朝一日能在太空中翱翔，尽管太阳系中的行星和卫星要比其他恒星距离我们近得多，但是它们离我们的距离仍然很远。
如何才能到达那么远的行星上呢？
14世纪末，我国能工巧匠万户利用自制火箭驱动“飞船”升空飞行。
19世纪60年代，法国著名科幻作家凡尔纳设想用大炮匠一艘宇宙飞船发射到月球。
20世纪末，科学家用火箭发射的宇宙飞船已经能够登陆月球或到达太阳系的某些行星。
探索活动
1.如图所示，把吸管穿在细绳上，把细绳拉紧，并用胶带把气球粘在吸管上。
2.把气球吹大，用手捏紧气球的吹气口。
3.将另一只手放在吹气口的右方，松开吹气口，观察气球的运动情况，感受气球喷出的空气所产生的力。
4.重复步骤2和3。
5.分析气球运动的动力来源。
气球往右边移动，同时另一只手感到气体向左喷出，即有向左的力，重复步骤2、3，实验现象是一样的。
①推动气球向右运动的动力来自气球内向左喷出的气体。
②物体间力的作用是相互的，膨胀的气球给其内部的气体施加一个作用力使之向左喷出的同时，喷出的气体也给气球施加一个反作用力，这个反作用力推动气球向右前进。
火箭的工作原理与气球非常相似，它也是借助释放气体的反作用力向前运动。
由于火箭燃料仓中的燃料燃烧产生高温高压的气体，这些热气体从火箭底部的开口处向后喷出时，就会产生一个反作用力，这个反作用力推动火箭向前运动。
一枚火箭携带的燃料有限，燃料耗尽后燃料仓变空。空的燃料仓若不被扔掉，就会成为火箭后续的负担。如果把火箭中变空的燃料仓分离出来扔掉，可以使火箭飞得更高、更远。
我国目前用于发射神舟系列飞船的长征二号、长征五号系列火箭都是多级火箭，
特别是被人们亲切地称为“胖五”的长征五号运载火箭，是我国目前推力最大、运载能力最强的运载火箭。
如图，典型的多级火箭有三级，前面一级火箭的燃料耗尽后，会从火箭上脱落，下一级火箭点燃接替工作，继续为火箭飞行提供动力。最后将携带的承载物运送到目的地。
科学阅读
万户与古代火箭
万户，本名陶成道，是我国明朝时期的一名能工巧匠，他是世界上利用火箭升空的第一人。
他设计并制造了一种“飞龙”火箭，这种火箭用引信点燃后，可飞行约1km，万户试图用火箭做空中飞行。一天，他坐在带有两只大风筝的木质“飞船”里，“飞船”的周围绑上47支“飞龙”火箭，设想等火箭升空后就用风筝飞行。“飞龙”将万户带上天空，但不就“飞船”坠落到山脚，万户为此献出了生命。1959年，国际天文学联合会用他的名字命名了月球背面的一座环形山，以纪念这位火箭飞翔的先驱者。万户这种勇于探索、为科学献身的精神，值得我们学习。
实践活动
1.材料器具：可乐瓶，剪刀，小刀，木塞，球类
气针，圆珠笔芯，订书机，双面胶，彩色装饰纸，
火箭发射器。
2.动手制作：根据小组讨论确定的设计方案，
制作水火箭。
3.发射火箭：选择一个空旷的场地，对水火箭进行发射试验。
4.活动记录：把测试情况填入下表中。
5.展示交流：分析优点和不足，进一步改进和优化水火箭。
次数 水火箭里水的质量/g 水火箭的总质量/g 发射角度 发射距离/m
1
2
3
4
5
6
水火箭发射测试情况记录表
课堂总结
空间探索（一）
火箭
工作原理：力的作用是相互的。
动力来源：火箭底部开口处喷出的气体，它的反作用力推动火箭前进。
课堂练习
1．2022年11月29日，神舟十五号载人飞船冲向宇宙，6.5h后与空间站组合体完成自主快速交会对接。
（1）点火后，搭载神舟十五号飞船的火箭开始加速上升，则能够使火箭上升的力的施力物体为 　 　 （填.“空气”或“燃气”）。
（2）对接前，神舟十五号飞船绕地球匀速飞行，此时飞船受 　 　 （填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。
燃气
非平衡力
对接前，神舟十五号飞船绕地球匀速飞行，运动状态不断改变。
2．某同学在老师指导下开展了“制作水火箭”的项目化学习：如图甲，往550mL的瓶中加入适量的水，塞好瓶塞后放在发射底座上，用气筒向瓶内打气，当瓶内气体压强达到一定程度时，高压气体会将水和橡皮塞从瓶口压出，水火箭飞向高空，发射成功后，测量水平方向的射程。

序号 液体种类 液体体积/毫升 倾角/度 平均射程/米
1 水 100 30 16.4
2 水 200 30 7.7
3 水 300 30 6
4 水 200 15 6.5
5 水 200 45 24
6 水 200 60 14.5
（1）实验中测量液体体积的工具是 　 　 。
（2）如图乙为水火箭的结构所示图。当水火箭向下喷水使自身升空，说明 　 　 　。
量筒　
物体间力的作用是相互的
（3）改变瓶中的水量及发射倾角，多次实验，实验结果如表所示。某次实验时瓶中的水量为150mL，测得平均射程为7.7m，则此次发射角度可能是 　 　 。
A.15° B.30° C.45° D.60°
（4）为了探究液体的种类是否会影响水火箭的平均射程，请你帮他设计主要的实验步骤 　 　 　
　 　 　。
A
在相同倾角下比较平均射程
换用与水相同体积的不同种类的液体，
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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