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2025 年最新版七年级历史上册 1~21 课常考简答题归纳
第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源
第 1 课 远古时期的人类活动
1、元谋人化石的发现地点和意义是什么？
答：元谋人化石发现于云南元谋县，距今约 170 万年，是中国境内目前已确
认的最早古人类。
2、北京人使用的工具和用火情况如何？
答：北京人使用打制石器（旧石器），会使用天然火并保存火种，以狩猎和
采集为生。
3、山顶洞人与北京人相比有哪些进步？
答：山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术，会人工取火，已具有审美意识（如装
饰品），并可能形成早期氏族社会。
4、我国境内早期人类分布有何特点？
答：分布广泛，多沿大江大河流域分布（如黄河、长江流域），体现对水源
和食物的依赖。
5、旧石器时代与新石器时代的区别是什么？
答：旧石器时代以打制石器为主，以采集狩猎为生；新石器时代以磨制石器
为主，出现原始农业和定居生活。
第 2 课 原始农业与史前社会
1、原始农业兴起的重要标志有哪些？
答：农作物种植、家畜饲养、聚落形成和磨制石器发展。
2、河姆渡人和半坡人的房屋建筑有何差异？原因是什么？
答：河姆渡人住干栏式房屋（长江流域，气候潮湿），半坡人住半地穴式房
屋（黄河流域，气候干燥）。
3、半坡遗址出土的彩陶反映了什么信息？
答：彩陶上的鱼纹、鹿纹等图案，反映半坡人的原始艺术审美和渔猎生活。
4、原始农业兴起对中华文明发展有何意义？
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2025 年最新版七年级历史上册 1~21 课常考简答题归纳
答：为定居生活奠定基础，推动手工业和商业发展，促进私有制和阶级分化，
为文明起源创造条件。
5、列举两种新石器时代的代表性农作物。
答：水稻（河姆渡）、粟（半坡）。
第 3 课 中华文明的起源
1、良渚古城遗址的考古发现说明了什么？
答：良渚古城有大型宫殿、水利工程和精美玉器，表明当时已出现早期国家
形态和阶级分化。
2、炎帝和黄帝的传说有何历史价值？
答：反映了早期部落联盟的形成，被尊为中华民族的人文初祖，体现了中华
文明的多元一体特征。
3、什么是“禅让制”？
答：部落联盟首领通过民主推举的方式产生，如尧传舜、舜传禹。
4、私有制和阶级产生的根本原因是什么？
答：原始社会末期生产力的发展（如农业和畜牧业分工），导致剩余产品出
现和贫富分化。
5、为什么说中华文明具有“多元一体”的特点？
答：新石器时代文化遗址分布广泛（如黄河流域、长江流域），各区域文化
既独立发展又相互交流，最终形成统一文明。
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第 4 课 夏商西周王朝的更替
1、夏朝的建立有何历史意义？
答：夏朝是中国历史上第一个王朝，标志着早期国家的产生，建立军队、监
狱等统治机构。
2、商朝的青铜器有何特点？
答：规模大、工艺精美（如司母戊鼎），多用于祭祀和礼器，反映商朝贵族
的奢侈生活。
3、西周分封制的主要内容是什么？
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答：周天子将土地和人民分封给宗亲、功臣，建立诸侯国，诸侯需服从周王
命令、定期朝贡和提供军赋。
4、甲骨文的发现有什么价值？
答：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对
研究商朝历史和汉字起源具有重要意义。
5、夏商西周灭亡的共同原因是什么？
答：统治者暴政导致民怨沸腾，最终被农民起义推翻。
第 5 课 动荡变化中的春秋时期
1、春秋时期经济变化的主要表现有哪些？
答：铁制农具和牛耕推广，井田制瓦解，私田开垦增加，农业生产力提高。
2、齐桓公成为春秋首霸的原因是什么？
答：任用管仲改革内政，发展经济；提出“尊王攘夷”口号，扩大政治影响
力。
3、春秋时期诸侯争霸的影响是什么？
答：消极：战争频繁，百姓困苦；积极：促进民族交融，推动局部统一。
4、什么是“春秋五霸”？
答：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公（一说吴王阖闾、越王勾践）。
5、春秋时期思想文化领域出现了什么现象？
答：私学兴起，学术思想活跃，为战国时期的百家争鸣奠定基础。
第 6 课 战国时期的社会变革
1、商鞅变法的主要内容有哪些？
答：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织和军功；建立县制，加强中
央集权。
2、战国时期农业生产工具的进步体现在哪里？
答：铁制农具和牛耕进一步推广，兴修水利工程（如都江堰、郑国渠）。
3、战国七雄指的是哪七个国家？
答：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
4、商鞅变法对秦国的影响是什么？
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答：使秦国国力大增，军队战斗力提高，成为最强盛的诸侯国，为统一全国
奠定基础。
5、战国时期兼并战争的特点是什么？
答：规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长，如长平之战。
第 7 课 百家争鸣
1、百家争鸣出现的背景是什么？
答：战国时期社会急剧变化，旧制度崩溃，新制度确立，学术思想活跃。
2、孔子的核心思想是什么？他的教育贡献有哪些？
答：核心思想是“仁”；创办私学，主张“有教无类”，提出因材施教等教
学方法。
3、老子思想的核心主张是什么？
答：顺应自然，“无为而治”，认为事物有对立面且可相互转化。
4、墨家和法家的代表人物及主张分别是什么？
答：墨家：墨子，主张“兼爱”“非攻”；法家：韩非，主张以法治国，建
立中央集权专制统治。
5、百家争鸣的历史意义是什么？
答：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，
为后世思想发展奠定基础。
第 8 课 夏商周时期的科技与文化
1、夏商周时期天文历法的主要成就是什么？
答：商朝甲骨文中有世界最早的日食、月食记录；西周用青铜器铭文记载天
文现象。
2、《诗经》和《楚辞》的文学地位如何？
答：《诗经》是我国现存第一部诗歌总集；《楚辞》是屈原的代表作，开创
浪漫主义文学传统。
3、甲骨文和金文的书写材料有何不同？
答：甲骨文刻在龟甲和兽骨上；金文铸刻在青铜器上。
4、夏商周时期青铜器的功能有何变化？
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答：从早期主要用于祭祀和礼器，到后期逐渐用于日常生活。
5、我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？
答：商朝（甲骨文的出现）。
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第 9 课 秦统一中国
1、秦灭六国的顺序是什么？
答：韩、赵、魏、楚、燕、齐。
2、秦始皇巩固统一的措施有哪些？
答：政治上建立中央集权制度；经济上统一货币（圆形方孔半两钱）、度量
衡；文化上统一文字（小篆）；交通上统一车辆和道路宽窄；军事上北击匈
奴、修筑长城。
3、秦朝中央集权制度的主要内容是什么？
答：皇帝总揽一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事
和监察；地方推行郡县制。
4、秦始皇修筑长城的目的是什么？
答：抵御北方匈奴的进攻。
5、秦朝疆域的四至分别是什么？
答：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
第 10 课 秦末农民大起义
1、秦朝暴政的表现有哪些？
答：沉重的赋税、繁重的徭役和兵役、严苛的法律、秦二世更加残暴。
2、陈胜吴广起义的时间、地点和口号是什么？
答：公元前 209 年，大泽乡；“王侯将相宁有种乎”。
3、楚汉之争的性质是什么？
答：刘邦和项羽为争夺帝位展开的战争，属于封建统治阶级内部的斗争。
4、秦末农民起义的历史意义是什么？
答：是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝统治，为西汉
建立奠定基础。
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5、项羽失败的原因是什么？
答：刚愎自用，不得民心；刘邦善用人才，听取意见。
第 11 课 西汉建立和“文景之治”
1、西汉建立的时间、都城和开国皇帝是谁？
答：公元前 202 年，长安，刘邦（汉高祖）。
2、汉初实行休养生息政策的原因是什么？
答：秦朝暴政导致社会动荡，经济凋敝；汉初统治者吸取秦亡教训，为巩固
政权采取轻徭薄赋政策。
3、“文景之治”的措施有哪些？
答：注重农业生产，提倡以农为本；减轻赋税和徭役；重视“以德化民”，
废除严刑峻法；提倡勤俭治国。
4、“文景之治”的影响是什么？
答：政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，出现中国历史上第一
个治世局面。
5、汉初的货币叫什么名字？
答：半两钱（沿用秦朝货币名称，但重量减轻）。
第 12 课 大一统王朝的巩固
1、汉武帝巩固大一统的措施有哪些？
答：政治上颁布“推恩令”，削弱诸侯势力；设立刺史制度，监察地方；思
想上“罢黜百家，尊崇儒术”；经济上统一铸造五铢钱，实行盐铁官营；军
事上派卫青、霍去病北击匈奴。
2、“推恩令”的作用是什么？
答：巧妙削弱诸侯王封地和势力，加强中央集权。
3、汉武帝为什么接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议？
答：为了加强思想控制，巩固中央集权，实现思想上的大一统。
4、五铢钱的铸造有什么意义？
答：统一货币，加强朝廷对经济的控制，促进经济发展。
5、汉武帝时期抗击匈奴的名将有哪些？
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答：卫青、霍去病。
第 13 课 东汉的兴衰
1、东汉建立的时间、都城和开国皇帝是谁？
答：公元 25 年，洛阳，刘秀（光武帝）。
2、“光武中兴”的措施有哪些？
答：释放奴婢，减轻农民负担；合并郡县，裁减官员；加强对官吏的监督，
惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁。
3、东汉中后期外戚与宦官交替专权的影响是什么？
答：导致政治腐败，社会动荡，动摇了东汉统治，引发黄巾起义。
4、黄巾起义的时间、领导人和口号是什么？
答：公元 184 年，张角；“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”。
5、黄巾起义的历史意义是什么？
答：沉重打击了东汉统治，使其名存实亡。
第 14 课 丝绸之路的开通与经营西域
1、张骞两次出使西域的时间和目的分别是什么？
答：第一次：公元前 138 年，联络大月氏夹击匈奴；第二次：公元前 119 年，
加强与西域各国的联系。
2、丝绸之路的路线是怎样的？
答：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲（大秦）。
3、丝绸之路开通的意义是什么？
答：是古代东西方往来的大动脉，促进中国与中亚、西亚、欧洲的经济文化
交流。
4、西域都护设立的时间和意义是什么？
答：公元前 60 年；标志着西域正式归属中央政权，今新疆地区开始隶属中央
政府管辖。
5、班超经营西域的贡献是什么？
答：派甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线；加强了西域与内地的联系。
第 15 课 秦汉时期的科技与文化
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1、造纸术的发明和改进有何意义？
答：西汉时期发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸术；纸成为广泛使用的书写材
料，便利了典籍流传，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
2、张仲景和华佗的医学成就分别是什么？
答：张仲景：写成《伤寒杂病论》，发展了中医学理论和治疗方法，被尊为
“医圣”；华佗：发明“麻沸散”，创编“五禽戏”。
3、司马迁的《史记》有何历史地位？
答：是中国古代第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，文
笔优美，影响深远。
4、秦汉时期宗教兴起的原因是什么？
答：社会动荡，人民生活困苦，需要精神寄托；统治者利用宗教维护统治。
5、佛教传入中国的时间和主要影响是什么？
答：西汉末年传入；丰富了中国文化，在哲学、文学、艺术等领域产生深远
影响。
第四单元 三国两晋南北朝时期：孕育统一和民族交融
第 16 课 三国鼎立
1、官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方和结果分别是什么？
答：官渡之战：200 年，曹操与袁绍，曹操胜利；赤壁之战：208 年，曹操与
孙刘联军，孙刘联军胜利。
2、三国鼎立局面形成的标志是什么？
答：220 年曹丕建立魏，221 年刘备建立蜀汉，229 年孙权称帝建立吴。
3、三国时期经济发展的表现有哪些？
答：魏国重视农业，兴修水利；蜀汉发展经济，改善民族关系；吴国造船业
发达，发展海外贸易。
4、赤壁之战中孙刘联军取胜的原因是什么？
答：曹操骄傲轻敌；孙刘联军战术得当；北方士兵不习水战，水土不服。
5、三国鼎立局面的形成有何影响？
答：实现了局部统一，为西晋统一全国奠定基础。
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第 17 课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
1、西晋建立和统一的时间分别是什么？
答：266 年司马炎建立西晋；280 年西晋灭吴，统一全国。
2、西晋灭亡的原因是什么？
答：统治集团腐朽，八王之乱耗尽国力；少数民族内迁，民族矛盾激化。
3、北方各族内迁的主要民族有哪些？
答：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。
4、“八王之乱”的影响是什么？
答：西晋从此衰落，形成我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
5、少数民族内迁对中原地区的影响是什么？
答：促进了民族交融，丰富了中原文化，但也加剧了社会动荡。
第 18 课 东晋南朝政治和江南地区开发
1、东晋建立的时间、都城和开国皇帝是谁？
答：317 年，建康，司马睿。
2、东晋南朝时期江南地区开发的原因有哪些？
答：北方人口大量南迁，带来劳动力和先进技术；南方社会相对安定；南方
自然条件优越；南朝统治者重视发展经济。
3、江南地区开发的表现有哪些？
答：农业：开垦荒地，兴修水利，推广牛耕；手工业：冶铁、纺织、陶瓷等
技术提高；商业：城市繁荣，建康是当时商业最为活跃的大都市。
4、淝水之战的时间、交战双方和结果是什么？
答：383 年，前秦与东晋，东晋胜利。
5、淝水之战的影响是什么？
答：前秦统治瓦解，北方再度陷入分裂和混战；东晋在南方取得暂时稳定，
为经济发展提供条件。
第 19 课 北朝政治和北方民族大交融
1、北魏孝文帝改革的主要措施有哪些？
答：迁都洛阳；推行汉化措施（说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族联姻等）。
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2、北魏孝文帝改革的影响是什么？
答：促进了民族交融，增强了北魏的实力。
3、北方地区民族交融的表现有哪些？
答：经济上，各民族相互学习；生活习俗上，胡汉观念逐渐淡薄；政治制度
上，少数民族学习汉族制度。
4、北朝政权更替的顺序是什么？
答：北魏→东魏、西魏→北齐、北周。
5、南北朝时期科技文化的成就有哪些？
答：贾思勰《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书；祖冲之把圆周
率精确到小数点后第七位数字。
第 20 课 三国两晋南北朝时期的科技与文化
1、贾思勰《齐民要术》的主要内容是什么？
答：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，强调农业生产要遵循自
然规律。
2、祖冲之的数学成就有哪些？
答：把圆周率精确到小数点后第七位数字，领先世界近千年；撰写《缀术》。
3、王羲之的书法特点是什么？代表作是什么？
答：书法“飘若浮云，矫若惊龙”；代表作《兰亭集序》被称为“天下第一
行书”。
4、顾恺之的绘画成就有哪些？
答：擅长人物画，代表作《女史箴图》《洛神赋图》。
5、三国两晋南北朝时期科技文化发展的原因是什么？
答：民族交融促进文化交流；社会动荡激发文人的创作热情；前代文化的基
础。
第 21 课 活动课 从考古发现看中华文明的起源与形成
1、考古发现对研究中华文明起源有何作用？
答：提供实物证据，帮助了解古代社会的生产生活、文化习俗和历史发展脉
络。
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2、列举三个与中华文明起源相关的考古遗址。
答：元谋人遗址、北京人遗址、良渚古城遗址。
3、如何通过考古发现理解“中华文明多元一体”的特征？
答：不同地区的考古发现既有独特性（如文化差异），又有共性（如农业、
定居生活），体现多元一体。
4、考古发现与历史文献的关系是什么？
答：考古发现可以印证历史文献的记载，补充文献的不足，甚至纠正文献的
错误。
5、青少年应如何对待考古发现和文化遗产？
答：增强保护意识，学习考古知识，传承和弘扬中华优秀传统文化。
七年级历史上册1~21课常考简答题归纳
第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源
第 1 课 远古时期的人类活动
1、元谋人化石的发现地点和意义是什么？
答：元谋人化石发现于云南元谋县，距今约 170 万年，是中国境内目前已确
认的最早古人类。
2、北京人使用的工具和用火情况如何？
答：北京人使用打制石器（旧石器），会使用天然火并保存火种，以狩猎和
采集为生。
3、山顶洞人与北京人相比有哪些进步？
答：山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术，会人工取火，已具有审美意识（如装
饰品），并可能形成早期氏族社会。
4、我国境内早期人类分布有何特点？
答：分布广泛，多沿大江大河流域分布（如黄河、长江流域），体现对水源
和食物的依赖。
5、旧石器时代与新石器时代的区别是什么？
答：旧石器时代以打制石器为主，以采集狩猎为生；新石器时代以磨制石器
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为主，出现原始农业和定居生活。
第 2 课 原始农业与史前社会
1、原始农业兴起的重要标志有哪些？
答：农作物种植、家畜饲养、聚落形成和磨制石器发展。
2、河姆渡人和半坡人的房屋建筑有何差异？原因是什么？
答：河姆渡人住干栏式房屋（长江流域，气候潮湿），半坡人住半地穴式房
屋（黄河流域，气候干燥）。
3、半坡遗址出土的彩陶反映了什么信息？
答：彩陶上的鱼纹、鹿纹等图案，反映半坡人的原始艺术审美和渔猎生活。
4、原始农业兴起对中华文明发展有何意义？
答：为定居生活奠定基础，推动手工业和商业发展，促进私有制和阶级分化，
为文明起源创造条件。
5、列举两种新石器时代的代表性农作物。
答：水稻（河姆渡）、粟（半坡）。
第 3 课 中华文明的起源
1、良渚古城遗址的考古发现说明了什么？
答：良渚古城有大型宫殿、水利工程和精美玉器，表明当时已出现早期国家
形态和阶级分化。
2、炎帝和黄帝的传说有何历史价值？
答：反映了早期部落联盟的形成，被尊为中华民族的人文初祖，体现了中华
文明的多元一体特征。
3、什么是“禅让制”？
答：部落联盟首领通过民主推举的方式产生，如尧传舜、舜传禹。
4、私有制和阶级产生的根本原因是什么？
答：原始社会末期生产力的发展（如农业和畜牧业分工），导致剩余产品出
现和贫富分化。
5、为什么说中华文明具有“多元一体”的特点？
答：新石器时代文化遗址分布广泛（如黄河流域、长江流域），各区域文化
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既独立发展又相互交流，最终形成统一文明。
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第 4 课 夏商西周王朝的更替
1、夏朝的建立有何历史意义？
答：夏朝是中国历史上第一个王朝，标志着早期国家的产生，建立军队、监
狱等统治机构。
2、商朝的青铜器有何特点？
答：规模大、工艺精美（如司母戊鼎），多用于祭祀和礼器，反映商朝贵族
的奢侈生活。
3、西周分封制的主要内容是什么？
答：周天子将土地和人民分封给宗亲、功臣，建立诸侯国，诸侯需服从周王
命令、定期朝贡和提供军赋。
4、甲骨文的发现有什么价值？
答：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对
研究商朝历史和汉字起源具有重要意义。
5、夏商西周灭亡的共同原因是什么？
答：统治者暴政导致民怨沸腾，最终被农民起义推翻。
第 5 课 动荡变化中的春秋时期
1、春秋时期经济变化的主要表现有哪些？
答：铁制农具和牛耕推广，井田制瓦解，私田开垦增加，农业生产力提高。
2、齐桓公成为春秋首霸的原因是什么？
答：任用管仲改革内政，发展经济；提出“尊王攘夷”口号，扩大政治影响
力。
3、春秋时期诸侯争霸的影响是什么？
答：消极：战争频繁，百姓困苦；积极：促进民族交融，推动局部统一。
4、什么是“春秋五霸”？
答：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公（一说吴王阖闾、越王勾践）。
5、春秋时期思想文化领域出现了什么现象？
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2025 年最新版七年级历史上册 1~21 课常考简答题归纳
答：私学兴起，学术思想活跃，为战国时期的百家争鸣奠定基础。
第 6 课 战国时期的社会变革
1、商鞅变法的主要内容有哪些？
答：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织和军功；建立县制，加强中
央集权。
2、战国时期农业生产工具的进步体现在哪里？
答：铁制农具和牛耕进一步推广，兴修水利工程（如都江堰、郑国渠）。
3、战国七雄指的是哪七个国家？
答：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
4、商鞅变法对秦国的影响是什么？
答：使秦国国力大增，军队战斗力提高，成为最强盛的诸侯国，为统一全国
奠定基础。
5、战国时期兼并战争的特点是什么？
答：规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长，如长平之战。
第 7 课 百家争鸣
1、百家争鸣出现的背景是什么？
答：战国时期社会急剧变化，旧制度崩溃，新制度确立，学术思想活跃。
2、孔子的核心思想是什么？他的教育贡献有哪些？
答：核心思想是“仁”；创办私学，主张“有教无类”，提出因材施教等教
学方法。
3、老子思想的核心主张是什么？
答：顺应自然，“无为而治”，认为事物有对立面且可相互转化。
4、墨家和法家的代表人物及主张分别是什么？
答：墨家：墨子，主张“兼爱”“非攻”；法家：韩非，主张以法治国，建
立中央集权专制统治。
5、百家争鸣的历史意义是什么？
答：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，
为后世思想发展奠定基础。
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第 8 课 夏商周时期的科技与文化
1、夏商周时期天文历法的主要成就是什么？
答：商朝甲骨文中有世界最早的日食、月食记录；西周用青铜器铭文记载天
文现象。
2、《诗经》和《楚辞》的文学地位如何？
答：《诗经》是我国现存第一部诗歌总集；《楚辞》是屈原的代表作，开创
浪漫主义文学传统。
3、甲骨文和金文的书写材料有何不同？
答：甲骨文刻在龟甲和兽骨上；金文铸刻在青铜器上。
4、夏商周时期青铜器的功能有何变化？
答：从早期主要用于祭祀和礼器，到后期逐渐用于日常生活。
5、我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？
答：商朝（甲骨文的出现）。
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第 9 课 秦统一中国
1、秦灭六国的顺序是什么？
答：韩、赵、魏、楚、燕、齐。
2、秦始皇巩固统一的措施有哪些？
答：政治上建立中央集权制度；经济上统一货币（圆形方孔半两钱）、度量
衡；文化上统一文字（小篆）；交通上统一车辆和道路宽窄；军事上北击匈
奴、修筑长城。
3、秦朝中央集权制度的主要内容是什么？
答：皇帝总揽一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事
和监察；地方推行郡县制。
4、秦始皇修筑长城的目的是什么？
答：抵御北方匈奴的进攻。
5、秦朝疆域的四至分别是什么？
答：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
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第 10 课 秦末农民大起义
1、秦朝暴政的表现有哪些？
答：沉重的赋税、繁重的徭役和兵役、严苛的法律、秦二世更加残暴。
2、陈胜吴广起义的时间、地点和口号是什么？
答：公元前 209 年，大泽乡；“王侯将相宁有种乎”。
3、楚汉之争的性质是什么？
答：刘邦和项羽为争夺帝位展开的战争，属于封建统治阶级内部的斗争。
4、秦末农民起义的历史意义是什么？
答：是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝统治，为西汉
建立奠定基础。
5、项羽失败的原因是什么？
答：刚愎自用，不得民心；刘邦善用人才，听取意见。
第 11 课 西汉建立和“文景之治”
1、西汉建立的时间、都城和开国皇帝是谁？
答：公元前 202 年，长安，刘邦（汉高祖）。
2、汉初实行休养生息政策的原因是什么？
答：秦朝暴政导致社会动荡，经济凋敝；汉初统治者吸取秦亡教训，为巩固
政权采取轻徭薄赋政策。
3、“文景之治”的措施有哪些？
答：注重农业生产，提倡以农为本；减轻赋税和徭役；重视“以德化民”，
废除严刑峻法；提倡勤俭治国。
4、“文景之治”的影响是什么？
答：政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，出现中国历史上第一
个治世局面。
5、汉初的货币叫什么名字？
答：半两钱（沿用秦朝货币名称，但重量减轻）。
第 12 课 大一统王朝的巩固
1、汉武帝巩固大一统的措施有哪些？
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答：政治上颁布“推恩令”，削弱诸侯势力；设立刺史制度，监察地方；思
想上“罢黜百家，尊崇儒术”；经济上统一铸造五铢钱，实行盐铁官营；军
事上派卫青、霍去病北击匈奴。
2、“推恩令”的作用是什么？
答：巧妙削弱诸侯王封地和势力，加强中央集权。
3、汉武帝为什么接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议？
答：为了加强思想控制，巩固中央集权，实现思想上的大一统。
4、五铢钱的铸造有什么意义？
答：统一货币，加强朝廷对经济的控制，促进经济发展。
5、汉武帝时期抗击匈奴的名将有哪些？
答：卫青、霍去病。
第 13 课 东汉的兴衰
1、东汉建立的时间、都城和开国皇帝是谁？
答：公元 25 年，洛阳，刘秀（光武帝）。
2、“光武中兴”的措施有哪些？
答：释放奴婢，减轻农民负担；合并郡县，裁减官员；加强对官吏的监督，
惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁。
3、东汉中后期外戚与宦官交替专权的影响是什么？
答：导致政治腐败，社会动荡，动摇了东汉统治，引发黄巾起义。
4、黄巾起义的时间、领导人和口号是什么？
答：公元 184 年，张角；“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”。
5、黄巾起义的历史意义是什么？
答：沉重打击了东汉统治，使其名存实亡。
第 14 课 丝绸之路的开通与经营西域
1、张骞两次出使西域的时间和目的分别是什么？
答：第一次：公元前 138 年，联络大月氏夹击匈奴；第二次：公元前 119 年，
加强与西域各国的联系。
2、丝绸之路的路线是怎样的？
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答：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲（大秦）。
3、丝绸之路开通的意义是什么？
答：是古代东西方往来的大动脉，促进中国与中亚、西亚、欧洲的经济文化
交流。
4、西域都护设立的时间和意义是什么？
答：公元前 60 年；标志着西域正式归属中央政权，今新疆地区开始隶属中央
政府管辖。
5、班超经营西域的贡献是什么？
答：派甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线；加强了西域与内地的联系。
第 15 课 秦汉时期的科技与文化
1、造纸术的发明和改进有何意义？
答：西汉时期发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸术；纸成为广泛使用的书写材
料，便利了典籍流传，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
2、张仲景和华佗的医学成就分别是什么？
答：张仲景：写成《伤寒杂病论》，发展了中医学理论和治疗方法，被尊为
“医圣”；华佗：发明“麻沸散”，创编“五禽戏”。
3、司马迁的《史记》有何历史地位？
答：是中国古代第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，文
笔优美，影响深远。
4、秦汉时期宗教兴起的原因是什么？
答：社会动荡，人民生活困苦，需要精神寄托；统治者利用宗教维护统治。
5、佛教传入中国的时间和主要影响是什么？
答：西汉末年传入；丰富了中国文化，在哲学、文学、艺术等领域产生深远
影响。
第四单元 三国两晋南北朝时期：孕育统一和民族交融
第 16 课 三国鼎立
1、官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方和结果分别是什么？
答：官渡之战：200 年，曹操与袁绍，曹操胜利；赤壁之战：208 年，曹操与
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孙刘联军，孙刘联军胜利。
2、三国鼎立局面形成的标志是什么？
答：220 年曹丕建立魏，221 年刘备建立蜀汉，229 年孙权称帝建立吴。
3、三国时期经济发展的表现有哪些？
答：魏国重视农业，兴修水利；蜀汉发展经济，改善民族关系；吴国造船业
发达，发展海外贸易。
4、赤壁之战中孙刘联军取胜的原因是什么？
答：曹操骄傲轻敌；孙刘联军战术得当；北方士兵不习水战，水土不服。
5、三国鼎立局面的形成有何影响？
答：实现了局部统一，为西晋统一全国奠定基础。
第 17 课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
1、西晋建立和统一的时间分别是什么？
答：266 年司马炎建立西晋；280 年西晋灭吴，统一全国。
2、西晋灭亡的原因是什么？
答：统治集团腐朽，八王之乱耗尽国力；少数民族内迁，民族矛盾激化。
3、北方各族内迁的主要民族有哪些？
答：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。
4、“八王之乱”的影响是什么？
答：西晋从此衰落，形成我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
5、少数民族内迁对中原地区的影响是什么？
答：促进了民族交融，丰富了中原文化，但也加剧了社会动荡。
第 18 课 东晋南朝政治和江南地区开发
1、东晋建立的时间、都城和开国皇帝是谁？
答：317 年，建康，司马睿。
2、东晋南朝时期江南地区开发的原因有哪些？
答：北方人口大量南迁，带来劳动力和先进技术；南方社会相对安定；南方
自然条件优越；南朝统治者重视发展经济。
3、江南地区开发的表现有哪些？
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答：农业：开垦荒地，兴修水利，推广牛耕；手工业：冶铁、纺织、陶瓷等
技术提高；商业：城市繁荣，建康是当时商业最为活跃的大都市。
4、淝水之战的时间、交战双方和结果是什么？
答：383 年，前秦与东晋，东晋胜利。
5、淝水之战的影响是什么？
答：前秦统治瓦解，北方再度陷入分裂和混战；东晋在南方取得暂时稳定，
为经济发展提供条件。
第 19 课 北朝政治和北方民族大交融
1、北魏孝文帝改革的主要措施有哪些？
答：迁都洛阳；推行汉化措施（说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族联姻等）。
2、北魏孝文帝改革的影响是什么？
答：促进了民族交融，增强了北魏的实力。
3、北方地区民族交融的表现有哪些？
答：经济上，各民族相互学习；生活习俗上，胡汉观念逐渐淡薄；政治制度
上，少数民族学习汉族制度。
4、北朝政权更替的顺序是什么？
答：北魏→东魏、西魏→北齐、北周。
5、南北朝时期科技文化的成就有哪些？
答：贾思勰《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书；祖冲之把圆周
率精确到小数点后第七位数字。
第 20 课 三国两晋南北朝时期的科技与文化
1、贾思勰《齐民要术》的主要内容是什么？
答：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，强调农业生产要遵循自
然规律。
2、祖冲之的数学成就有哪些？
答：把圆周率精确到小数点后第七位数字，领先世界近千年；撰写《缀术》。
3、王羲之的书法特点是什么？代表作是什么？
答：书法“飘若浮云，矫若惊龙”；代表作《兰亭集序》被称为“天下第一
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行书”。
4、顾恺之的绘画成就有哪些？
答：擅长人物画，代表作《女史箴图》《洛神赋图》。
5、三国两晋南北朝时期科技文化发展的原因是什么？
答：民族交融促进文化交流；社会动荡激发文人的创作热情；前代文化的基
础。
第 21 课 活动课 从考古发现看中华文明的起源与形成
1、考古发现对研究中华文明起源有何作用？
答：提供实物证据，帮助了解古代社会的生产生活、文化习俗和历史发展脉
络。
2、列举三个与中华文明起源相关的考古遗址。
答：元谋人遗址、北京人遗址、良渚古城遗址。
3、如何通过考古发现理解“中华文明多元一体”的特征？
答：不同地区的考古发现既有独特性（如文化差异），又有共性（如农业、
定居生活），体现多元一体。
4、考古发现与历史文献的关系是什么？
答：考古发现可以印证历史文献的记载，补充文献的不足，甚至纠正文献的
错误。
5、青少年应如何对待考古发现和文化遗产？
答：增强保护意识，学习考古知识，传承和弘扬中华优秀传统文化。
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