资源简介

1.1 认识社会生活
学习目标
在学习与生活中认识社会生活,了解社会生活的特点。
◎素养目标:初步培养学生积极融入社会的意识,将个人发展与社会进步紧密结合起来。
◎学习重点:了解社会生活的特点,认识社会生活的丰富多彩,正确面对丰富多彩、日新月异的社会生活。
【自主预习】
感受社会生活美好画卷→人们从事的社会活动→社会生活的特点→正确面对社会生活
1.在社会生活中,我们都从事着哪些活动
2.社会生活有何特点
3.青少年应如何面对丰富多彩、日新月异的社会生活
【合作探究】
学习任务　子目标1:正确认识社会生活
议学问题1 感受社会生活
探究分享1　参与社会生活的方式
　　结合以上情境和你的生活经验,说说我们还可以通过哪些方式了解社会。
探究分享2　不一样的暑假打开方式
暑假结束,同学们纷纷分享自己的暑期生活:
　　1.我参与了社区组织的“关爱孤寡老人”活动,帮助老人打扫房间,陪他们聊天。 2.我参观了当地的博物馆,了解了我们城市的历史文化。 3.我参加了医院的志愿者活动,协助医护人员引导患者就医,维持医院秩序。 …………
　　请向同学们列举你的暑假生活是如何度过的。从同学们不同的暑假生活中,你体会到了什么
议学问题2 社会生活的特点
探究分享1　不断发展变化的社会生活
下面是小华搜集到的系列漫画:
　　(1)从上述漫画中,你能得出什么结论
(2)请你再列举一例除了上述漫画变迁外的其他方面的变化,并说说你有何感想。
探究分享2　社会生活的公共性
为理解社会生活的公共性,记者站的同学们搜集了下面几幅漫画:
　　你觉得上面的漫画体现了社会生活的什么特点 你判断的依据是什么
知识拓展
　　公共空间是指向所有人开放、供公众自由使用的场所,如公园、广场、街道、图书馆等。公共空间是社会生活公共性的物质基础,为人们提供了交流、合作和参与公共事务的平台。
特点:
开放性:任何人都可以进入和使用。
共享性:资源和服务为公众共同享有。
包容性:不同背景、阶层的人都可以在此互动。
探究分享3　参与社会生活
为增强社区青少年的责任感,营造整洁舒适的社区环境,全面提升社区环境品质,某街道开展“爱护环境,移风易俗我践行”志愿服务活动。在整个活动过程中,青少年们热情高涨,相互协作、相互鼓励,用实际行动诠释着环保的意义,用善小微行动汇聚了爱心正能量,为社区建设增光添彩。经过大家的团结奋战,社区环境很快便焕然一新,社区居民纷纷为孩子们竖起大拇指。
　　从他们的行为中,你觉得新时代的青少年应如何参与社会生活
当堂检测
1.走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作;步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘;参观博物馆,丰富的展品令人震撼……这让我们感受到 ( )
A.学习生活是紧张激烈的
B.家庭生活是温馨和睦的
C.社会生活是丰富多彩的
D.社会实践是富有情趣的
2.社会生活是在公共空间展开的。下列不属于社会生活在公共空间展开的是 ( )
A.在城市的公园健身休闲
B.在开放的体育场打球
C.在小区的健身广场运动
D.在家里的客厅会客
【思维导图】
参考答案
重点问题预习
1.在社会生活中,人们从事着各种活动,例如,人们从事物质生产活动,满足衣食住用行等物质生活需求;从事社会政治活动,管理国家和社会事务,有序参与政治生活,推动国家民主法治建设;从事科学文化活动,进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造,不断丰富人们的精神文化生活。
2.社会生活是丰富多彩的,社会生活是不断变化发展的,社会生活具有公共性。
3.青少年要热爱生活,积极融入社会,将个人发展与社会进步紧密结合起来,共创共享美好生活。
学习任务　子目标1:正确认识社会生活
议学问题1　感受社会生活
探究分享1　参与社会生活的方式
去社区、工厂等地方参与社会实践活动,阅读报纸,看电视,查阅网络,等等。
探究分享2　不一样的暑假打开方式
暑假生活:略。体会:社会生活是丰富多彩的。
议学问题2　社会生活的特点
探究分享1　不断发展变化的社会生活
(1)社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新,使我们的社会生活日新月异。
(2)①变化:可从衣、食、住、用等方面回答,符合实际即可。
②感想:今天,我们的物质生活水平不断提升,精神面貌昂扬向上,祖国日益繁荣昌盛。
探究分享2　社会生活的公共性
特点:社会生活具有公共性。依据:漫画中的地点对所有公众开放,无论年龄、性别、职业或社会地位,任何人都可以进入和使用,体现了社会生活的公共性。
探究分享3　参与社会生活
面对丰富多彩、日新月异的社会生活,青少年要热爱生活,积极融入社会,将个人发展与社会进步紧密结合起来,共创共享美好生活。
当堂检测
1.C　2.D

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