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浙教版八下第三章空气与生命强化训练
1．（2024八下·西湖期末）“人造树叶”是一种新型材料。光照时，二氧化碳和水在“人造树叶”的催化下反应生成氧气和乙醇（C2H6O），其微观图如图，下列说法错误的是（　　）
A．该反应前后元素的种类不变
B．原子在化学反应中是不可分的
C．参加反应的CO2和H2O的分子个数比为2：3
D．图中生成物均是化合物
【答案】D
【知识点】模型与符号；质量守恒定律及其应用；化学方程式的概念、读法和含义；常见物质的分类
【解析】【分析】根据微观反应示意图和质量守恒定律写出反应的化学方程式，然后根据化学方程式进行分析。
【解答】由微观反应示意图可知，该反应是由二氧化碳和水在光照和人造树叶催化剂的作用下反应生成乙醇和氧气，化学方程式为2CO2+3H2O3O2+CH3CH2OH。
A、根据化学方程式可知，该反应前后元素的种类不变，说法正确，不符合题意；
B、根据微粒微观示意图可知，原子在化学反应中是不可分的，说法正确，不符合题意；
C、根据化学方程式可知，参加反应的CO2和H2O的分子个数比为2：3，说法正确，不符合题意；
D、图中生成物乙醇是由不同元素组成的纯净物，属于化合物，氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，说法错误，符合题意。
故答案为：D。
2．（2024八下·萧山期末）在反应中，与足量的Y完全反应，生成4.4gR，则a：b等于（　　）。
物质 X Y Q R
相对分子质量 　 　 18 44
参加反应或生成的物质的质量/g 1.6 a b 4.4
A． B． C． D．
【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】运用质量守恒定律和化学方程式中的定量关系可以帮助解决问题。
【解答】ABC、由化学方程式中物质相对质量之比等于质量之比，根据表格中Q、R的相对分子质量可知，Q、R的质量之比为9：11，并结合R质量为4.4g的信息，可计算出Q的质量为3.6g。根据质量守恒定律，Y的质量=4.4g+3.6g-1.6g=6.4g，所以a：b=Y的质量：Q的质量=6.4g：3.6g=16：9，ABC不符合题意；
D、由以上计算可得，a：b=16：9，D符合题意；
故答案选D。
3．（2024八下·长兴期末）将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下表。下列说法中错误的是
物质 a b c d
反应前质量/g 5.6 3.3 7.3 1.1
反应后质量/g 8.8 3.3 x 3.5
A．该反应属于分解反应
B．b可能是催化剂
C．c物质中的元素种类与a、d两种物质中的元素种类是相同的
D．该反应中参与反应的c和生成的d的质量比为8：3
【答案】D
【知识点】化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据质量守恒定律分析，密闭容器中反应前后质量不变，由此确定待测的质量，再依据各物质反应前后的质量变化确定反应物和生成物及参加反应和生成的质量，反应后质量增加，则为生成物，增加多少生成多少，反应后质量减少，为反应物，减少多少反应多少，反应后质量不变的可能是催化剂。
【解答】A、由反应前后物质质量总和不变可知，x＝5.6+7.3+1.1－8.8－3.5＝1.7，反应后质量减少的为反应物，反应后质量增加的为生成物，该反应为ca+d，属于分解反应，不符合题意；
B、b反应后质量不变，可能是催化剂，也可能是杂质未参与反应，不符合题意；
C、 由反应前后元素种类不变可知，c物质中的元素种类与a、d两种物质中的元素种类是相同的 ，不符合题意；
D 该反应中参与反应的c和生成的d的质量比为（7.3－1.7）：（3.5－1.1）＝7：3 ，符合题意；
故选D。
4．（2024八下·长兴月考）在 CO、CH2O2、C2H2O3的混合物中， 已知氢元素的质量分数为y， 则碳元素的质量分数为(　　)
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据混合物中成分的组成元素的特点，可以把 CH2O2 的组成表示为CO H2O形式、 C2H2O3 的组成表示为2CO H2O形式；进行这种组成的重新表示后，可得到混合物可以表示为CO和H2O的混合物；
根据混合物中氢元素的质量分数可计算出混合物中水的质量及CO的质量分数，由CO的质量分数可进一步计算出C元素在混合物质中的质量分数。
【解答】氢元素的质量分数为y，则混合物中水的质量分数=；
因此，混合物中CO质量分数为1-9y，则混合物中C元素的质量分数=；
故选：A。
5．（2024八下·东阳期中）可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法在实验室制取氧气。下图是反应生成氧气和氯化钾的质量与反应时间的关系坐标图，其中合理的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据生成物质量随反应发生增加，至反应结束保持不变分析。
【解答】氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，由反应方程式可知
2KClO3 2KCl + 3O2↑
245 149 96
氯化钾和氧气随反应的发生不断增加，且氯化钾质量大于氧气质量，当氯酸钾分解完全后两物质质量同时保持不变、
故选C。
6．（2024八下·杭州期中） 如图所示，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现，测得的氧气体积分数小： 对此，你认为下列做法或想法不可取的是(　　)
A．检查实验装置是否漏气
B．可能红磷的量不足，没有除尽氧气
C．没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少
D．将红磷改成足量的木炭，重新实验
【答案】D
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】如果装置漏气，或红磷不足，或没有冷却到室温就观察刻度，都能够导致测得的氧气体积分数小于。
【解答】A、检查实验装置是否漏气，如果装置漏气，会导致测得的氧气体积分数小于，该选项做法正确；
B、如果红磷的量不足，没有除尽氧气，会导致测得的氧气体积分数小于，该选项想法正确；
C、没有冷却至室温就观察刻度值，会导致进入瓶内的水减少，从而导致测得的氧气体积分数小于，该选项想法正确。
D、如果将红磷改成足量的木炭，木炭燃烧生成二氧化碳气体，会导致测得的氧气体积分数小于，该选项做法不正确；
故答案为：D。
7．（2024八下·杭州期中）实验室有一瓶水垢样品，其成分为氢氧化镁和碳酸钙，已知：氢氧化镁受热易分解，反应的化学方程式为：Mg（OH）2MgO+H2O；碳酸钙高温下分解。某兴趣小组为测定其中各成分的质量分数，取15.8g水垢样品加热，加热过程中剩余固体的质量随加热时间的变化如图所示。关于加热一段时间后剩余固体的判断，下列说法正确的是（　　）
A．a、b、d三点剩余固体中钙元素的质量逐渐减小
B．图中ab间任一点（不含a、b两点）的剩余固体成分为CaCO3、MgO和Mg（OH）2
C．若剩余固体中钙元素的质量分数为40.0%，则剩余固体的成分为CaCO3、MgO
D．若向c点的剩余固体中加入足量稀盐酸，充分反应生成CO2的质量为（15.8-x）g
【答案】B
【知识点】化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用；制取二氧化碳的原理
【解析】【分析】根据质量守恒定律，剩余固体中钙元素的质量等于碳酸钙中钙元素的质量，结合化学方程式进行计算。
【解答】A、碳酸钙高温下分解的反应方程式为CaCO3 CaO+CO2↑，依据质量守恒定律可知，a、b、d三点剩余固体中钙元素的质量等于碳酸钙中钙元素的质量，故A错误；
B、分析图像可知，ab段的反应；
设：氢氧化镁的质量为x，生成氧化镁的质量为B
x=5.8g
B=4.0g
则水垢中碳酸钙的质量为15.8g-5.8g=10.0g，钙元素的质量为10.0g××100%=4.0g；
设碳酸钙分解生成二氧化碳的质量为y
y=4.4g
水垢未分解前的钙元素的质量分数为 ×100%≈25.3%；b点时固体中钙元素的质量分数为 ×100%≈28.6%；当水垢完全分解时固体中钙元素的质量分数为 ×100%≈41.7%；
通过以上分析可知，剩余固体的成分为CaCO3、MgO、CaO，钙元素的质量分数可能为40.0%，故B正确；
C、通过以上分析可知，图中x点对应的质量为4.0g+5.6g=9.6g，故C错误；
D、分析图像可知，c点剩余固体成分为碳酸钙和氧化镁，碳酸钙的质量为10.0g，若向c点的剩余固体中加入足量稀盐酸，充分反应生成CO2的质量为4.4g，15.8g-（4.0g+5.6g）=6.2g，故D错误。
故答案为：B。
8．（2024·浙江期末）下列图象能正确反映对应关系的是(　　)
A．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量(打开止水夹前)
B．加热一定质量的高锰酸钾固体
C．木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧
D．甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应
【答案】B
【知识点】空气的成分及探究；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A、根据磷燃烧放热会使装置内压强增大分析；
B、根据高锰酸钾分解锰元素质量不变，固体质量减小分析；
C、根据生成物质量随反应的发生质量增加分析；
D、根据甲熔铸燃烧分子个数不变分析。
【解答】A、利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，磷燃烧时放热，装置内压强会先增大再减小 ，不符合题意；
B、 加热一定质量的高锰酸钾固体 ，锰元素质量不变，但固体质量因气体的生成而减小，则固体中锰元素质量分数随埋单的增加而增大，至完全反应保持不变，符合题意；
C、 木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧 ，二氧化碳为生成物，随反应的发生质量增加，至反应结束保持不变，不符合题意；
D、 甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应 ，方程式为CH4+2O2=CO2+2H2O，反应后容器内分子总数保持不变，不符合题意；
故选B。
9．将25 g A物质和5 g B物质混合，加热后发生化学反应，经分析，反应后的混合物含10 g A和11 g C，同时还含有一种物质D。若A、B、C、D的相对分子质量分别为30、20、44、18，则它们之间发生的化学反应可能是（　　）
A．A+B=C+D B．A+2B=2C+D C．2A+B=2C+D D．2A+B=C+2D
【答案】D
【知识点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】反应后质量增加的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，根据反应物和生成物的质量比及其相对分子质量可以判断反应的化学方程式．【解答】根据题意，将25gA物质跟5gB物质混合，加热使之充分反应。经分析反应后的混合物中含有10gA、11gC和另一种新物质丁，
则A和B的质量减小，则反应物是A和B；C和D的质量增加，那么生成物是C和D。
由于反应后混合物中有10gA，说明A参加反应的质量为：25g-10g=15g，B全部参加反应，为5g，
因此反应物的总质量为15g+5g=20g；
由于反应后生成了11gC，根据质量守恒定律，D的质量为20g-11g=9g；
反应物和生成物A、B、C、D的质量比为：15g：5g：11g：9g=15：5：11：9；
A、B、C、D的相对分子质量分别为30、20、44、18；
设A、B、C、D等物质的化学计量数分别为x、y、z、m，
则有：30x：20y：44z：18m=15：5：11：9，
解得：x：y：z：m=2：1：1：2；
则A、B、C、D的分子个数比为2：1：1：2，故化学方程式为：2A+B═C+2D。
故选D。
10．（2024·浙江期末）小黄利用图示装置对植物光合作用进行探究，该装置的广口瓶中装满清水，清水中有黑藻，止水夹能控制导管开闭，排水管中排出的水可进入量筒。下列有关操作和分析正确的是(　　)
A．为了提高实验的准确性，实验前应将黑藻在黑暗中放置24h
B．若观察到黑藻表面有气泡产生，则可证明光合作用产生了氧气
C．实验过程中排水管中的滴水速度会出现先变快、后变慢的情况
D．若量筒中的水量增加了10mL，则该段时间内黑藻光合作用产生的氧气为10mL
【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。活的生物一直在进行呼吸作用。
【解答】A、此实验主要是验证光合作用产生氧气实验，没必要将黑藻在黑暗中放置24小时，A错误；
B、证明光合作用产生了氧气的正确方法是将一根带火星木条靠近排气管，打开止水夹发现带火星木条复燃，而不是根据有无气泡产生，B错误；
C、在适宜光照和温度条件下的金鱼藻，开始时氧气产生较快，但后来氧气的释放速度减慢，原因是水中二氧化碳逐渐被光合作用消耗而没有及时得到补充，光合作用的原料不足，C正确；
D、光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气，若观察到量筒中水增加了10毫升，瓶内的黑藻在半小时内光合作用产生的氧气量应该大于10毫升，其理由是因为黑藻同时进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，D错误。
故答案为：C。
11．图甲是肺内压随时间变化的示意图，图乙表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下 列说法正确的是(　　)
A．曲线ab段表示吸气，膈肌处于A位置
B．曲线bc段表示呼气，膈肌处于A位置
C．曲线cd段表示吸气，膈肌处于B位置
D．曲线de段表示呼气，膈肌处于B位置
【答案】B
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】(1)曲线bd段表示肺内气压高于外界大气压，此时，肺内气体排出，表示呼气。
(2)膈肌从A到B时，吸气；呼气完成的瞬间，膈肌处于A状态；吸气完成的瞬间，膈肌处于B状态。
【解答】A、图甲曲线ab段表示吸气，膈肌处于图乙所示的B位置，A错误；
B、图甲曲线bc段表示呼气，膈肌处于图乙所示的A位置，B正确；
C、图甲曲线cd段表示呼气，膈肌处于图乙所示的A位置，C错误；
D、图甲曲线de段表示吸气，膈肌处于图乙所示的B位置，D错误。
故选：B。
12．对如图中各曲线的解释，正确的是(　　)
A．种子萌发后光合作用合成有机物情况
B．树林里一天中CO2浓度变化情况
C．人体温度随环境温度变化情况
D．正常人饭后胰岛素变化情况
【答案】A
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系；胰岛素与血糖含量；体温的控制
【解析】【分析】（1）种子萌发成幼苗的过程中，有机物含量由于呼吸作用的消耗而减少，后由于长出叶片进行光合作用而增加；
（2）树林里二氧化碳浓度在夜间由于呼吸作用清晨最高，傍晚浓度最低；
（3）人体呼吸作用消耗氧气释放能量，一部分能量用于维持正常体温；
（4）胰岛素能够降低血糖浓度。
【解答】A、大豆种子萌发成幼苗的过程中，有机物含量由于呼吸作用的消耗而减少，后由于长出叶片进行光合作用而增加；因此在大豆种子萌发过程中有机物的含量是先减少后增加，A正确
B、二氧化碳浓度在夜间由于呼吸作用的积累持续升高，到清晨最高，白天由于光合作用的消耗持续降低，傍晚浓度最低，B错误；
C、人体是恒温动物，体温始终保持在37℃，不会随着环境温度的改变而改变，C错误；
D、饭后一小时，人体内的血糖浓度会增加，大量的葡萄糖吸收进入血液，此时的胰岛素分泌量增加，降低血糖浓度，把血糖合成糖原，促进血糖的分解，D错误。
故选：A。
13．（2024八下·诸暨期中）下面坐标图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况.你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线中B点相符的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】分析题图可知，在一定的范围内随光照强度增加，光合作用增强，达到一定的范围后，光合作用强度不再随光照强度增强而增加，A点光照强度为0，只进行呼吸作用不进行光合作用，B点含义是光合作用强度与呼吸作用强度相等，C点光合作用大于呼吸作用．
【解答】A、图中线粒体产生的二氧化碳只散失到细胞外，表明细胞只进行呼吸作用，对应图中的A点，故A错误；
B、图中线粒体产生的二氧化碳除了供给叶绿体利用，多余的释放到细胞外，表示呼吸作用大于光合作用，对应图中AB段，故B错误；
C、图中线粒体的二氧化碳提供给叶绿体不足，还需从细胞外吸收，表示光合作用大于呼吸作用，应对应上图中的B点之后，故C错误。
D、图中B点对应的二氧化碳的吸收为0，即为光补偿点，此时的光合作用强度等于呼吸作用强度，即线粒体产生的二氧化碳刚好给叶绿体利用，故D正确；
故答案为：D。
14．如图所示是光合作用和呼吸作用的模式图。光合作用和呼吸作用都涉及能量转化，下列关于两个过程分析中不正确的是（　　）
A．呼吸作用为细胞的生命活动提供能量
B．两个过程白天黑夜都在进行
C．两个过程都参与自然界的碳循环和氧循环
D．两个过程都遵循能量的转化和守恒定律
【答案】B
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】1、细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2、绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【解答】A、呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，因此呼吸作用为细胞的生命活动提供能量，正确；
B、光合作用需要光，呼吸作用在任何活细胞里都能进行，因此这两个过程白天都能进行，晚上只能进行呼吸作用，错误；
C、光合作用产生氧气，消耗二氧化碳；呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，因此，两个过程都参与自然界的碳循环和氧循环，正确；
D、光合作用和呼吸作用都属于化学变化，化学变化都要遵循能量的转化和守恒定律，正确。
故答案为：B。
15．模型能够帮助人们更好地分析一个或多个系统的复杂过程。如图是一个反映人体气体交换的模型图，图中①~④表示气体交换的四个过程，a，b代表气体，下列相关分析正确的是（　　）
A．b中二氧化碳含量比a中低
B．①③过程通过气体扩散完成
C．②过程要通过呼吸运动完成
D．④过程中组织细胞产生的二氧化碳扩散进入毛细血管
【答案】D
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】人体与外界环境进行气体交换的过程叫做呼吸，呼吸的全过程包括四个连续的环节如图：
题干图示中：①肺的通气、②肺泡内的气体交换、③气体在血液中的运输、④组织里的气体交换。
【解答】A、b是呼出的气体，与a吸入的气体相比，b中的二氧化碳含量比a高，A错误。
B、①过程表示肺与外界的气体交换，通过呼吸运动完成，③过程表示气体在血液中的运输，B错误。
C、②过程表示肺泡与血液间的气体交换，通过气体扩散完成，C错误。
D、④过程表示氧气扩散进入组织细胞，在组织细胞的线粒体中被利用，组织细胞中产生的二氧化碳扩散进入毛细血管，D正确。
故答案为：D。
16．（2024八下·西湖期末）为解决在缺氧环境下的吸氧问题，小金查阅资料得知：过碳酸钠是一种易溶于水的白色固体，受热易分解，他用过碳酸钠（Na2CO4）和二氧化锰（MnO2）为原料，用饮料瓶制作了一个简易的制氧机，如图甲所示。
（1）人体的呼吸器官主要是 　 　，写出人体内细胞呼吸作用的文字表达式 　 　。
（2）用过碳酸钠（Na2CO4）制取氧气的原理有两步反应，请写出第二步的化学反应方程式：①Na2CO4+H2O＝Na2CO3+H2O2；②　 　。
（3）图甲装置中一个是制氧仓，放入制氧剂后可产生氧气；另一个是加湿仓，则 　 　瓶是制氧仓（选填“A”或“B”）。
（4）如图乙所示为过碳酸钠分解制氧气的反应速率与反应物浓度、温度的关系，为了使制氧机出氧流量保持平稳，反应装置中的水位线，夏季和冬季需设置不同，请分析原因 　 　。
【答案】（1）肺；有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
（2）2H2O22H2O+O2↑
（3）B
（4）反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率
【知识点】书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据肺的结构和功能、细胞呼吸作用的原理进行分析；
（2）根据过氧化氢分解产生氧气的原理分析；
（3）根据加湿仓、制氧仓的特点进行分析；
（4）根据图示信息进行分析。
【解答】（1）人体的呼吸器官主要是肺，故填肺；
人体内细胞呼吸作用中发生的反应是有机物与氧气生成二氧化碳和水，同时放出能量，故反应的文字表达式写为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
（2）反应②为过氧化氢在催化剂作用下分解为氧气和水，
故反应的化学方程式写为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）加湿仓氧气要通过长管进入水中，充分接触润湿后再由短管导出，图中A为加湿仓，B瓶为制氧仓，故填B。
（4）由图可知，反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率，故填反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率。
（1）人体的呼吸器官主要是肺，故填肺；
人体内细胞呼吸作用中发生的反应是有机物与氧气生成二氧化碳和水，同时放出能量，故反应的文字表达式写为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
（2）反应②为过氧化氢在催化剂作用下分解为氧气和水，故反应的化学方程式写为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）加湿仓氧气要通过长管进入水中，充分接触润湿后再由短管导出，图中A为加湿仓，B瓶为制氧仓，故填B。
（4）由图可知，反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率，故填反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率。
17．（2024八下·杭州期末）下列图示中，图一为小科胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态示意图；图二是他的肺与外界、肺泡与血液气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是他进行一次平静呼吸中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点。据图回答：
（1）图一中膈肌由①状态向②状态转变时，对应图二中气体进出的过程是　 　（填字母编号）。
（2）小科在下列四种生活状态中，对应图三内A点到E点之间距离最短的是　 　（填字母编号）。
A．漫步 B．静坐 C．打篮球 D．睡觉
【答案】a；C
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】（1）膈肌与呼吸的关系：膈肌是分隔胸腔和腹腔的肌肉结构，在呼吸过程中起着关键作用。当膈肌收缩时，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大，胸腔容积扩大，这是吸气的过程；当膈肌舒张时，膈顶部上升，胸廓上下径减小，胸腔容积缩小，为呼气过程。
呼吸运动原理：呼吸运动是通过膈肌和肋间肌等呼吸肌的收缩和舒张来实现的。吸气时，除了膈肌收缩，肋间外肌也收缩，使肋骨向上向外移动，胸廓的前后径和左右径也增大，进一步扩大胸腔容积，导致肺内气压低于外界大气压，外界气体被吸入肺内。呼气时，膈肌和肋间外肌舒张，肋骨和膈顶部回位，胸腔容积缩小，肺内气压高于外界大气压，气体呼出体外。（2）图一①②表示膈肌不同的状态。
图二中ab是肺与外界之间的气体交换；cd肺泡内的气体交换，甲是肺动脉，乙是肺泡周围的毛细血管，丙是肺静脉。
图三是某人在1个大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图。纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差，横坐标表示呼吸时间；ABC段的肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压低于外界大气压，是吸气过程；曲线CDE段的肺内气压与大气压的气压差是正值，表示肺内气压高于外界大气压，是呼气过程。
【解答】（1）图一①②表示膈肌不同的状态。当膈肌由①状态向②状态转变时，即膈肌下降，表示吸气。即图二中a吸气过程。
（2）选项中的打篮球状态，呼吸频率快，图三中A到E的距离最近。
18．（2024八下·西湖期末）为了提高大棚蔬菜种植产量，可以给大棚补充“气肥（二氧化碳）”兴趣小组设计了一个二氧化碳发生器，在贮酸桶内添加稀盐酸，①号桶中间有多孔塑料板，打开阀门A和B，将稀盐酸注入①号桶，再关闭阀门A，反应生成的二氧化碳通过管道到达大棚顶部再排放到棚内。
（1）为提高大棚蔬菜种植产量，给大棚补充“气肥（二氧化碳）”，其科学依据是 　 　。
（2）二氧化碳发生器把反应生成的二氧化碳送到大棚顶部排放的原因是 　 　。
（3）当棚内二氧化碳浓度上升到一定值，需要停止反应时，只需要关闭阀门 　 　（选填“A”或“B”）。一段时间后，反应就会停止。请简要说明该装置能控制反应停止的原因 　 　。
【答案】（1）二氧化碳是植物光合作用的原料
（2）二氧化碳的密度比空气大，从顶部排放能更好的与植物接触
（3）B；关闭阀门B，生成的二氧化碳无法导出，导致①号桶内压强增大，将盐酸压入②号桶，反应物脱离接触，反应停止
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。
（2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
【解答】（1）二氧化碳是植物光合作用的原料，在一定范围内，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能够提高作物产量，故填二氧化碳是植物光合作用的原料。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，且二氧化碳密度比空气大，二氧化碳发生器把反应生成的二氧化碳送到大棚顶部排放，有利于二氧化碳在棚内的扩散，故填二氧化碳的密度比空气大，从顶部排放能更好的与植物接触。
（3）当棚内二氧化碳浓度上升到一定值，需要停止反应时，只需要关闭阀门B即可，故填B；
关闭阀门B，导致①号桶内压强增大，反应物脱离接触，反应停止，故填关闭阀门B，导致①号桶内压强增大，反应物脱离接触。
（1）二氧化碳是植物光合作用的原料，在一定范围内，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能够提高作物产量，故填二氧化碳是植物光合作用的原料。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，且二氧化碳密度比空气大，二氧化碳发生器把反应生成的二氧化碳送到大棚顶部排放，有利于二氧化碳在棚内的扩散，故填二氧化碳的密度比空气大，从顶部排放能更好的与植物接触。
（3）当棚内二氧化碳浓度上升到一定值，需要停止反应时，只需要关闭阀门B即可，故填B；
关闭阀门B，导致①号桶内压强增大，反应物脱离接触，反应停止，故填关闭阀门B，导致①号桶内压强增大，反应物脱离接触。
19．（2024八下·义乌月考）为了研究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量 (用相对值表示)。请根据下表所示测量结果分析回答问题；
二氧化碳氧含量温度 3% 10% 20%
3℃ 1.2 4.4 5.4
10℃ 5.9 21.5 33.6
20℃ 6.4 38.9 66.5
（1）用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示　 　
（2）从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之　 　，这是因为氧气是呼吸作用的 　 　
（3）在表中给处的温度范围内，最适于蔬菜长期储藏的温度是　 　
（4）为了真实反应氧气含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在　 　的条件下进行，避免　 　作用对测量结果的干扰。
【答案】（1）呼吸作用的强度越大
（2）增多；原料
（3）3℃
（4）无光；光合
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量；呼吸作用受有温度、氧气和二氧化碳的浓度、光照等几方面因素的影响。
【解答】（1）呼吸作用的产物是二氧化碳，因此单位时间内植物释放二氧化碳的多少能够反映植物呼吸作用的强弱，因此二氧化碳的释放量越多，表示呼吸作用的强度越大。
（2）分析表中数据可知：植物二氧化碳的释放量随氧气含量的升高而增多；氧气是呼吸作用的原料，所以氧气含量的增加，也会使呼吸作用增强，从而释放出更多的二氧化碳。
（3）植物二氧化碳的释放量随温度的升高而增加，这是因为在一定范围内，温度越高，植物的呼吸作用越强。为了抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，延长蔬菜的保质期，因此最适于蔬菜长期贮藏的温度是3℃。
（4）植物在光下进行光合作用释放氧气．为了真是反映氧气含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在无光（或黑暗）的条件下进行，避免光合作用对测量结果的干扰。
20．研究植物的呼吸作用
①把数棵新鲜菠菜分别装入黑色塑料袋和大口塑料瓶中，并用绳子扎紧袋口并盖紧瓶盖，不使外界空气进入，在暗处放置12小时。
②把塑料袋口稍松开，在塑料袋口处连接上导管后再重新扎紧塑料袋口，挤压塑料袋，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，如图所示。观察到的现象是　 　。这个现象说明　 　。
【答案】澄清的石灰水变浑浊；呼吸作用产生二氧化碳
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【解答】植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的进行需要光；在黑暗处放置12小时后，植物不能进行光合作用，还要进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。
21．研究种子的呼吸作用
将一定量的种子分成两份，其中一份煮熟，另一份浸水，进行消毒后分别装入如图3-26所示的两个装置内。几天后，观察到的现象是　 　。从该实验中，你得出的结论是　 　。
【答案】甲装置澄清石灰水最先出现明显浑浊现象；植物呼吸作用产生二氧化碳
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；
（3）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】装置甲浸过水的种子，呼吸作用旺盛，产生的二氧化碳多，装置乙已煮熟的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳。几天后，观察到的现象是甲装置澄清石灰水最先出现明显浑浊现象。
从该实验中，你得出的结论是植物呼吸作用产生二氧化碳。
22．（2025八下·金华月考）某兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”实验（如图甲）进行了改进，设计了图乙（选用容积为45mL的试管作反应容器）的实验方案，收到了良好的实验效果。对比分析下面两个实验，回答下列问题：
（1）甲实验测得的氧气含量小于1/5，请分析可能的原因　 　。（写出一点即可）
（2）乙实验操作如下（装置气密性良好）：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将少量红磷平装入试管中，把20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图乙所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；④读取注射器活塞位置的刻度数据。你认为正确的实验操作顺序是　 　。（填序号）
（3）乙实验中，注射器活塞最后将停止在约　 　mL刻度处。
（4）对照甲实验，你认为乙实验有何优点？　 　（回答一点即可）。
【答案】红磷量不足、装置漏气等合理即可；③①②④；1；不污染空气或减小红磷点燃后放入广口瓶过程中引起的误差等合理答案
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）利用红磷在空气中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，在大气压作用下，进入容器内水的体积约等于消耗氧气的体积，从而测定空气中氧气的含量。
（2）装置气密性：实验装置必须保证气密性良好，否则外界空气会进入容器，导致测量结果偏小。这是甲实验中可能出现的问题，如果装置漏气，燃烧冷却后，进入装置内的水会减少，从而使测得的氧气含量小于五分之一。
（3）红磷要过量，以确保将容器内的氧气完全消耗。如果红磷量不足，氧气未被完全消耗，会使测量结果偏小。
【解答】（1）实验中若装置漏气、取用红磷的量的不足、未等冷却到室温就打开止水夹读数，都会引起测定结果偏小；
（2）该实验的顺序是：先检查装置的气密性，若气密性良好额课忽略此步骤，第二是添加药品，第三是点燃酒精灯，第四是反应完毕后撤去酒精灯，等待试管冷却，第五是读数，故顺序为：③①②④；
（3）试管的容积是45mL，则氧气的体积为45mL×=9mL，冷却后，活塞停止的位置是10mL-9mL=1mL；
（4）甲实验在点燃红磷后再伸入到集气瓶，会造成空气污染，若操作不当会引起实验误差，乙实验始终在密闭容器中反应，可以有效的减少误差。
23．（2025八下·金华月考）为了帮助同学们更好地理解测定空气中氧气含量的实验原理。老师利用传感器技术测定了实验装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图所示。
（1）集气瓶中水除了吸热降温以外，还有　 　作用。
（2）X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示　 　的变化趋势。
（3）结合Y、Z两条曲线，解释AB段压强变化的原因　 　，造成CD段变化的操作是　 　。
【答案】吸收五氧化二磷，防止污染空气的作用；温度；红磷燃烧放出热量，使装置内温度升高，压强增大；打开止水夹
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】（1）红磷燃烧会生成五氧化二磷，五氧化二磷会污染空气，所以集气瓶中水除了吸热降温以外，还有吸收五氧化二磷，防止污染空气的作用；
（2）红磷燃烧放出热量，温度升高，压强增大，反应结束后，温度降低至原温度，压强减小，X 曲线表示的是温度，这是因为红磷燃烧放热，导致温度升高，完全反应后温度逐渐降低至原温度
（3）结合Y、Z两条曲线，AB段压强增大的原因是红磷燃烧放出热量，使装置内温度升高，压强增大；造成CD段变化的操作是打开止水夹，因为红磷燃烧消耗氧气，使装置内氧气浓度降低，反应结束后，打开止水夹，水进入集气瓶，装置内气体体积减小，压强减小。
24．（2024八下·西湖期末）小杆利用红磷的燃烧测定空气中氧气的体积分数，装置如图1。已知集气瓶的容积为300mL，点燃前朱在集气瓶中加入50mL水。
（1）实验前预先加入50mL水的目的是 　 　。
（2）实验结束时，测得集气瓶中水增加的体积为40mL，则空气中氧气的体积分数为 　 　，造成该实验结果偏差的原因可能是 　 　（写出一点即可）。
（3）对于图1实验，小科同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示，其优点是 　 　（写出一点即可）。
【答案】（1）有利于容器内温度的降低，吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气
（2）16%；红磷的量不足（合理即可）
（3）测定结果更准确（合理即可）
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据水能吸收热量，红磷燃烧生成污染空气的五氧化二磷，进行分析解答。
（2）根据烧杯中水减少体积即为氧气体积，计算出氧气体积分数即可。
（3）根据改进后的装置，反应始终在密闭容器中进行，进行分析解答。
【解答】（1）实验前预先加入50mL水，主要作用是有利于容器内温度的降低，同时能吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气；
（2）实验结束时，测得集气瓶中水增加的体积为40mL，说明消耗的氧气体积为40mL，即实验测得集气瓶内氧气体积为40mL，集气瓶中空气体积=300mL-50mL，则空气中氧气的体积分数=；
误差偏小的原因有：①红磷的量不足（不能完全消耗装置中的氧气）；②装置漏气（在冷却过程中有外界的空气进入瓶中）；③未等到装置冷却至室温就打开了弹簧夹，并进行读数（因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，使测定结果偏小）等；
（3）改进后的装置，反应始终在密闭容器中进行，避免瓶内空气外逸而造成实验误差，测定结果更准确，更环保（合理即可）。
（1）实验前预先加入50mL水，主要作用是有利于容器内温度的降低，同时能吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气；
（2）实验结束时，测得集气瓶中水增加的体积为40mL，说明消耗的氧气体积为40mL，即实验测得集气瓶内氧气体积为40mL，集气瓶中空气体积=300mL-50mL，则空气中氧气的体积分数=；
误差偏小的原因有：①红磷的量不足（不能完全消耗装置中的氧气）；②装置漏气（在冷却过程中有外界的空气进入瓶中）；③未等到装置冷却至室温就打开了弹簧夹，并进行读数（因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，使测定结果偏小）等；
（3）改进后的装置，反应始终在密闭容器中进行，避免瓶内空气外逸而造成实验误差，测定结果更准确，更环保（合理即可）。
25．（2024八下·三门期末）小科通过以下实验验证外界因素对植物光合作用的影响。
【实验器材】吸管、菠菜、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、刻度尺。
【实验步骤】
①用吸管在长势良好且一致的菠菜叶片上打孔（如图甲），取30个叶圆片；
②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出；
③将叶圆片取出放入含有CO2释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部：
④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射（如图乙），10分钟后统计烧杯中叶圆片浮起的数量，重复三次实验取平均值。
⑤改变LED灯与烧杯的距离为15厘米、20厘米，重复上述实验。
烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 温度/摄氏度 浮起的叶圆片平均数/片
甲 10 10.0 25 6.55
丙 10 20.0 25 2.95
【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮。
（1）实验中还缺少的测量工具是　 　。
（2）小科是通过　 　来判断光合作用的强弱。
（3）分析实验数据，可得出的结论是　 　。
（4）实验前需不需要对菠菜进行暗处理并说明理由　 　。
【答案】（1）秒表
（2）叶圆片浮起的数量
（3）光源距离越近，光合作用的强度越大
（4）不需要；光合作用产生的氧气不在植物体内积存
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程
【解答】（1）实验中，除用刻度尺测量LED灯与烧杯的距离外；在统计叶圆片浮起的数量时，需要用到计时工具，例如秒表。
（2）原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮，叶圆片上浮所需时间越短，相同时间，叶圆片浮起的数量也越多；因此，小科是通过叶圆片浮起的数量来判断光合作用的强弱。
（3）由表中实验数据可知：烧杯离光源距离越近，浮起的叶圆片平均数越多，说明光合作用越强；烧杯离光源距离越远，浮起的叶圆片平均数越少，说明光合作用越弱。由此得出的结论是：光源距离越近，光合作用的强度越大。
（4）光合作用产生的氧气随时通过气孔排出植物体，并不在植物体内积存；因此，实验前不需要对菠菜进行暗处理。
（1）实验中，除用刻度尺测量LED灯与烧杯的距离外；在统计叶圆片浮起的数量时，需要用到计时工具，例如秒表。
（2）光合作用越强，光合作用产生的氧气越多，叶圆片浮起的数量也越多；因此，小科是通过叶圆片浮起的数量来判断光合作用的强弱。
（3）由表中实验数据可知：烧杯离光源距离越近，浮起的叶圆片平均数越多，说明光合作用越强；烧杯离光源距离越远，浮起的叶圆片平均数越少，说明光合作用越弱。由此得出的结论是：光源距离越近，光合作用的强度越大。
（4）光合作用产生的氧气随时通过气孔排出植物体，并不在植物体内积存；因此，实验前不需要对菠菜进行暗处理。
26．（2024八下·越城月考）我校生物小组用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作为原料、BTB(溴麝香草酚蓝)水溶液颜色变化可反映出水中二氧化碳含量变化，原理如图1所示。依据这一原理，同学们进行实验，处理及结果如图2所示。
(1)实验开始前，需要将黑藻暗处理一昼夜，目的是　 　
(2)比较甲、乙组实验结果，可以得出结论　 　
(3)有同学质疑，光照是否会引起BTB 水溶液中 含量减少。为继续探究这个问题，小金接下来的实验操作是：取一支相同的试管丙，　 　，置于光照下静置一段时间后观察。若BTB水溶液颜色呈现　 　，则证明光照不引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少。
【答案】让原有的淀粉运走或耗尽；黑藻的光合作用吸收了水中二氧化碳；向BTB水溶液中吹入气体至溶液颜色变为黄色，不加入黑藻；黄色
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。该过程可分为光反应和暗反应两个阶段，光反应为暗反应提供和，暗反应则利用这些物质将二氧化碳固定并还原为有机物。呼吸作用是所有生物细胞内进行的一系列氧化分解有机物，释放能量的过程。对于植物而言，有氧呼吸是主要方式。
（2）暗处理的目的
在进行光合作用相关实验时，将植物暗处理一昼夜是为了消耗掉植物体内原有的淀粉等有机物。因为若植物体内残留原有淀粉，会干扰实验结果，无法确定实验过程中产生的有机物是新合成的还是原本就存在的。通过暗处理使植物在黑暗中只进行呼吸作用，将储存的有机物消耗，保证后续实验结果能真实反映当前实验条件下的光合作用情况。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】（1）实验开始前，需要将黑藻暗处理一昼夜，目的是让原有的淀粉运走或耗尽，避免对实验的干扰。
（2）甲黑藻进行光合作用吸收了二氧化碳，二氧化碳减少使BTB水溶液变为蓝绿色；乙黑藻在黑暗环境中进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳增加使BTB水溶液变为黄色，因此比较甲、乙组实验结果，说明黑藻光合作用吸收了水中的二氧化碳。
（3）光照是否会引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少，实验唯一不同的变量是光照。因此为回应这一质疑，应在上述实验基础上补充一组实验和甲形成对照实验。实验方案是：取一支相同的试管丙，向BTB水溶液中吹入气体至溶液颜色变为黄色，不加入黑藻，置于光照条件下一段时间，观察溶液颜色变化。若BTB水溶液颜色呈现黄色，则证明光照不引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少。
27．（2024八下·嘉善月考）小明要测定人造大理石样品中碳酸钙的质量分数，他在烧杯中放入5g人造大理石样品，将40g质量分数为7.3%的稀盐酸分四次加入。整个实验过程中剩余固体质量与所加稀盐酸质量关系如图所示（杂质不溶于水且不与稀盐酸反应）。请回答下列问题：
（1）用化学方程式表示上述反应的原理　 　；
（2）盐酸全部加入后烧杯中溶液的溶质是　 　；
（3）求制备40g质量分数为7.3%的稀盐酸时需质量分数为14.6%的盐酸的质量。
（4）求样品中碳酸钙的质量分数。
【答案】（1）CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑
（2）氯化钙和氯化氢（或CaCl2、HCl）
（3）制备40g质量分数为7.3%的稀盐酸时需质量分数为14.6%的盐酸的质量为40g×7.3%÷14.6%=20g
（4）解：碳酸钙恰好反应消耗HCl质量为30g×7.3%=2.19g
设样品中碳酸钙质量分数为x
CaCO3+ 2HCl= CaCl2+H2O+ CO2↑
100 73 　 　
5gx 2.19g 　 　
100：73=5gx：2.19g
x=60%
答：样品中碳酸钙质量分数为60%。
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳来分析；
（2）根据盐酸全部加入后，烧杯中溶液的溶质是生成的氯化钙和过量的盐酸来分析；
（3）根据溶液稀释前后溶质的质量不变来分析；
（4）根据氯化氢的质量和化学方程式的计算来分析。
【解答】 （1）上述反应原理是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（2）由图可知，加入30g稀盐酸后剩余固体质量不变，说明此时碳酸钙已经完全反应，盐酸全部加入后，有10g稀盐酸过量，此时烧杯中溶液的溶质是生成的氯化钙和过量的盐酸，化学式为：CaCl2、HCl。
28．（2024八下·柯桥期末）小柯想测定实验室制二氧化碳的石灰石中碳酸钙的质量分数，采用了如下方法：称取该石灰石样品20g，把100g稀盐酸分五次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中的杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）。请计算：
序号 1 2 3 4 5
加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20
剩余固体的质量/g 15 a 5 2.8 2.8
（1）上表中a的数值为　 　。
（2）样品中碳酸钙的质量分数。
（3）第3次实验结束时所得溶液溶质质量分数。
【答案】（1）10
（2）根据表格数据可知，剩余固体的质量为2.8g，则碳酸钙的质量为：20g-2.8g=17.2g；
那么碳酸钙的质量分数为：；
（3）第3次实验中，加入稀盐酸的质量为60g，加入碳酸钙的质量：20g-5g=15g，
设反应生成氯化钙的质量为x，二氧化碳的质量为y，
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
100 111 44
15g x y
；
解得：x= 16.65g，y=6.6g；
则溶质质量分数：。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据实验序号1和3比较，确定恰好完全反应时稀盐酸和剩余固体的质量变化，进而推算a的数值；
（2）用样品质量减去剩余固体质量得到碳酸钙的质量，进而计算碳酸钙的质量分数；
（3）根据反应的方程式计算出生成氯化钙的质量和二氧化碳的质量，用稀盐酸质量+碳酸钙质量-二氧化碳质量计算出溶液质量，用氯化钙质量与溶液质量作比计算溶质质量分数。
【解答】（1）根据第一次实验可知，加入20g稀盐酸时，固体质量减小：20g-15g=5g，那么第二次加入稀盐酸时仍然会减小5g，则a=20g-5g-5g=10g。
29．（2024八下·拱墅期末）碳中和是指在一定时间内，使二氧化碳的排放总量与吸收总量平衡，实现“零排放”，如图甲所示。实现碳中和通常可采取如下措施：
碳减排：减少人类生产和生活中二氧化碳的排放量。
碳吸收：①利用植物光合作用，②利用碳捕捉与封存技术。
（1）下列做法不能实现“碳减排”的是____。
A．加高烟囱排放工业废气 B．推进新能源汽车使用
C．废弃物分类投放并回收利用 D．养成节约用电习惯
（2）实际生产中，常用NaOH溶液来“捕捉”二氧化碳。其流程如图乙所示（部分条件及物质未标出）。
分离器中发生的反应：CaO+H2O=Ca（OH）2，Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH。
①该技术中被循环利用的物质有　 　。
②若现有溶质质量分数为10.6%的Na2CO3溶液100千克，求完全反应后，理论上可生成CaCO3的质量（写出计算过程）。
【答案】（1）A
（2）①氢氧化钠和氧化钙；②10kg。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】 （1）对各个选项中的措施进行分析，确定是否会减小碳排放即可。
（2）高温条件下碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水。
【解答】 （1）根据题意可知，推进新能源汽车使用、废弃物分类投放并回收利用和养成节约用电习惯，都能减小碳排放，故B、C、D不合题意；
加高烟囱排放工业废气，只会改变碳排放的位置，不能改变碳排放的量，故A符合题意。
故选A。
（2）①该技术中被循环利用的物质有氢氧化钠和氧化钙，是因为两种物质既是反应物也是生成物。
②设理论上可生成CaCO3的质量是x。
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
106 100
100kg×10.6% x
；
解得：x=10kg。
30．（2024八下·越城月考）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。
（1）如图甲，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3~4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是①号试管内含较多的　 　（气体名称）。
（2）如图乙，将植物罩上塑料袋，放在暗处3~4h。将塑料袋中气体通入乙号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是　 　。
（3）图丁所示为叶片白天进行光合作用时CO2与光照强度的关系，表示的是一株叶面积为10 分米2的植物在一定的光照和一定的条件下吸收 CO2的速度[单位：毫克/（分米2。小时）]。A 点表示：　 　； B点表示：　 　。若该植物白天在 C 点时进行4小时光合作用则可合成有机物　 　克。（保留一位小数）[光合作用合成的有机物 以葡萄糖为例计算，方程式如： （ 6H2O+6CO2= C6H12O6+6O2） ]
【答案】（1）氧气
（2）植物进行呼吸作用产生二氧化碳
（3）光照强度为0，无光的环境下，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，并且按每平方分米每小时5毫克的速度释放二氧化碳；光合作用消耗的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳刚好相等；0.4
【知识点】植物的呼吸作用；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1） 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
（3）蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程，蒸腾作用的主要器官是叶片。
【解答】（1） 氧气有助燃的性质。甲装置收集的气体能够使带火星的木条复燃，说明是氧气。
（2） 二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，植物在黑暗环境中只进行呼吸作用，不进行光合作用。乙装置收集的气体能够使澄清石灰水变浑浊，说明植物的呼吸作用释放二氧化碳。
（3） 分析图丁，A点时，光照强度为0，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，并且按每平方分米每小时5毫克的速度释放二氧化碳。
分析图丁，B点时，植物光合作用的强度等于呼吸作用的强度，植物光合作用消耗的二氧化碳等于呼吸作用释放的二氧化碳。
由题图可知，该植物白天在 C 点进行4小时光合作用，共吸收二氧化碳的量=4（小时）×（10毫克+5毫克）×10（分米2）=600毫克。
设该植物白天在 C 点进行4小时光合作用可合成有机物x克，
则：6H2O+6CO2= C6H12O6+6O2
=
x=≈409.1（毫克）≈0.4（克）。
（1）氧气有助燃的性质。甲装置收集的气体能够使带火星的木条复燃，说明是氧气。
（2）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，植物在黑暗环境中只进行呼吸作用，不进行光合作用。乙装置收集的气体能够使澄清石灰水变浑浊，说明植物的呼吸作用释放二氧化碳。
（3）分析图丁，A点时，光照强度为0，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，并且按每平方分米每小时5毫克的速度释放二氧化碳。
分析图丁，B点时，植物光合作用的强度等于呼吸作用的强度，植物光合作用消耗的二氧化碳等于呼吸作用释放的二氧化碳。
由题图可知，该植物白天在 C 点进行4小时光合作用，共吸收二氧化碳的量=4（小时）×（10毫克+5毫克）×10（分米2）=600毫克。
设该植物白天在 C 点进行4小时光合作用可合成有机物x克，
则：6H2O+6CO2==== C6H12O6+6O2
=
x=≈409.1（毫克）≈0.4（克）。
1 / 1浙教版八下第三章空气与生命强化训练
1．（2024八下·西湖期末）“人造树叶”是一种新型材料。光照时，二氧化碳和水在“人造树叶”的催化下反应生成氧气和乙醇（C2H6O），其微观图如图，下列说法错误的是（　　）
A．该反应前后元素的种类不变
B．原子在化学反应中是不可分的
C．参加反应的CO2和H2O的分子个数比为2：3
D．图中生成物均是化合物
2．（2024八下·萧山期末）在反应中，与足量的Y完全反应，生成4.4gR，则a：b等于（　　）。
物质 X Y Q R
相对分子质量 　 　 18 44
参加反应或生成的物质的质量/g 1.6 a b 4.4
A． B． C． D．
3．（2024八下·长兴期末）将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下表。下列说法中错误的是
物质 a b c d
反应前质量/g 5.6 3.3 7.3 1.1
反应后质量/g 8.8 3.3 x 3.5
A．该反应属于分解反应
B．b可能是催化剂
C．c物质中的元素种类与a、d两种物质中的元素种类是相同的
D．该反应中参与反应的c和生成的d的质量比为8：3
4．（2024八下·长兴月考）在 CO、CH2O2、C2H2O3的混合物中， 已知氢元素的质量分数为y， 则碳元素的质量分数为(　　)
A． B． C． D．
5．（2024八下·东阳期中）可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法在实验室制取氧气。下图是反应生成氧气和氯化钾的质量与反应时间的关系坐标图，其中合理的是（　　）
A． B．
C． D．
6．（2024八下·杭州期中） 如图所示，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现，测得的氧气体积分数小： 对此，你认为下列做法或想法不可取的是(　　)
A．检查实验装置是否漏气
B．可能红磷的量不足，没有除尽氧气
C．没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少
D．将红磷改成足量的木炭，重新实验
7．（2024八下·杭州期中）实验室有一瓶水垢样品，其成分为氢氧化镁和碳酸钙，已知：氢氧化镁受热易分解，反应的化学方程式为：Mg（OH）2MgO+H2O；碳酸钙高温下分解。某兴趣小组为测定其中各成分的质量分数，取15.8g水垢样品加热，加热过程中剩余固体的质量随加热时间的变化如图所示。关于加热一段时间后剩余固体的判断，下列说法正确的是（　　）
A．a、b、d三点剩余固体中钙元素的质量逐渐减小
B．图中ab间任一点（不含a、b两点）的剩余固体成分为CaCO3、MgO和Mg（OH）2
C．若剩余固体中钙元素的质量分数为40.0%，则剩余固体的成分为CaCO3、MgO
D．若向c点的剩余固体中加入足量稀盐酸，充分反应生成CO2的质量为（15.8-x）g
8．（2024·浙江期末）下列图象能正确反映对应关系的是(　　)
A．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量(打开止水夹前)
B．加热一定质量的高锰酸钾固体
C．木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧
D．甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应
9．将25 g A物质和5 g B物质混合，加热后发生化学反应，经分析，反应后的混合物含10 g A和11 g C，同时还含有一种物质D。若A、B、C、D的相对分子质量分别为30、20、44、18，则它们之间发生的化学反应可能是（　　）
A．A+B=C+D B．A+2B=2C+D C．2A+B=2C+D D．2A+B=C+2D
10．（2024·浙江期末）小黄利用图示装置对植物光合作用进行探究，该装置的广口瓶中装满清水，清水中有黑藻，止水夹能控制导管开闭，排水管中排出的水可进入量筒。下列有关操作和分析正确的是(　　)
A．为了提高实验的准确性，实验前应将黑藻在黑暗中放置24h
B．若观察到黑藻表面有气泡产生，则可证明光合作用产生了氧气
C．实验过程中排水管中的滴水速度会出现先变快、后变慢的情况
D．若量筒中的水量增加了10mL，则该段时间内黑藻光合作用产生的氧气为10mL
11．图甲是肺内压随时间变化的示意图，图乙表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下 列说法正确的是(　　)
A．曲线ab段表示吸气，膈肌处于A位置
B．曲线bc段表示呼气，膈肌处于A位置
C．曲线cd段表示吸气，膈肌处于B位置
D．曲线de段表示呼气，膈肌处于B位置
12．对如图中各曲线的解释，正确的是(　　)
A．种子萌发后光合作用合成有机物情况
B．树林里一天中CO2浓度变化情况
C．人体温度随环境温度变化情况
D．正常人饭后胰岛素变化情况
13．（2024八下·诸暨期中）下面坐标图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况.你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线中B点相符的是（　　）
A． B．
C． D．
14．如图所示是光合作用和呼吸作用的模式图。光合作用和呼吸作用都涉及能量转化，下列关于两个过程分析中不正确的是（　　）
A．呼吸作用为细胞的生命活动提供能量
B．两个过程白天黑夜都在进行
C．两个过程都参与自然界的碳循环和氧循环
D．两个过程都遵循能量的转化和守恒定律
15．模型能够帮助人们更好地分析一个或多个系统的复杂过程。如图是一个反映人体气体交换的模型图，图中①~④表示气体交换的四个过程，a，b代表气体，下列相关分析正确的是（　　）
A．b中二氧化碳含量比a中低
B．①③过程通过气体扩散完成
C．②过程要通过呼吸运动完成
D．④过程中组织细胞产生的二氧化碳扩散进入毛细血管
16．（2024八下·西湖期末）为解决在缺氧环境下的吸氧问题，小金查阅资料得知：过碳酸钠是一种易溶于水的白色固体，受热易分解，他用过碳酸钠（Na2CO4）和二氧化锰（MnO2）为原料，用饮料瓶制作了一个简易的制氧机，如图甲所示。
（1）人体的呼吸器官主要是 　 　，写出人体内细胞呼吸作用的文字表达式 　 　。
（2）用过碳酸钠（Na2CO4）制取氧气的原理有两步反应，请写出第二步的化学反应方程式：①Na2CO4+H2O＝Na2CO3+H2O2；②　 　。
（3）图甲装置中一个是制氧仓，放入制氧剂后可产生氧气；另一个是加湿仓，则 　 　瓶是制氧仓（选填“A”或“B”）。
（4）如图乙所示为过碳酸钠分解制氧气的反应速率与反应物浓度、温度的关系，为了使制氧机出氧流量保持平稳，反应装置中的水位线，夏季和冬季需设置不同，请分析原因 　 　。
17．（2024八下·杭州期末）下列图示中，图一为小科胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态示意图；图二是他的肺与外界、肺泡与血液气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是他进行一次平静呼吸中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点。据图回答：
（1）图一中膈肌由①状态向②状态转变时，对应图二中气体进出的过程是　 　（填字母编号）。
（2）小科在下列四种生活状态中，对应图三内A点到E点之间距离最短的是　 　（填字母编号）。
A．漫步 B．静坐 C．打篮球 D．睡觉
18．（2024八下·西湖期末）为了提高大棚蔬菜种植产量，可以给大棚补充“气肥（二氧化碳）”兴趣小组设计了一个二氧化碳发生器，在贮酸桶内添加稀盐酸，①号桶中间有多孔塑料板，打开阀门A和B，将稀盐酸注入①号桶，再关闭阀门A，反应生成的二氧化碳通过管道到达大棚顶部再排放到棚内。
（1）为提高大棚蔬菜种植产量，给大棚补充“气肥（二氧化碳）”，其科学依据是 　 　。
（2）二氧化碳发生器把反应生成的二氧化碳送到大棚顶部排放的原因是 　 　。
（3）当棚内二氧化碳浓度上升到一定值，需要停止反应时，只需要关闭阀门 　 　（选填“A”或“B”）。一段时间后，反应就会停止。请简要说明该装置能控制反应停止的原因 　 　。
19．（2024八下·义乌月考）为了研究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量 (用相对值表示)。请根据下表所示测量结果分析回答问题；
二氧化碳氧含量温度 3% 10% 20%
3℃ 1.2 4.4 5.4
10℃ 5.9 21.5 33.6
20℃ 6.4 38.9 66.5
（1）用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示　 　
（2）从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之　 　，这是因为氧气是呼吸作用的 　 　
（3）在表中给处的温度范围内，最适于蔬菜长期储藏的温度是　 　
（4）为了真实反应氧气含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在　 　的条件下进行，避免　 　作用对测量结果的干扰。
20．研究植物的呼吸作用
①把数棵新鲜菠菜分别装入黑色塑料袋和大口塑料瓶中，并用绳子扎紧袋口并盖紧瓶盖，不使外界空气进入，在暗处放置12小时。
②把塑料袋口稍松开，在塑料袋口处连接上导管后再重新扎紧塑料袋口，挤压塑料袋，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，如图所示。观察到的现象是　 　。这个现象说明　 　。
21．研究种子的呼吸作用
将一定量的种子分成两份，其中一份煮熟，另一份浸水，进行消毒后分别装入如图3-26所示的两个装置内。几天后，观察到的现象是　 　。从该实验中，你得出的结论是　 　。
22．（2025八下·金华月考）某兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”实验（如图甲）进行了改进，设计了图乙（选用容积为45mL的试管作反应容器）的实验方案，收到了良好的实验效果。对比分析下面两个实验，回答下列问题：
（1）甲实验测得的氧气含量小于1/5，请分析可能的原因　 　。（写出一点即可）
（2）乙实验操作如下（装置气密性良好）：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将少量红磷平装入试管中，把20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图乙所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；④读取注射器活塞位置的刻度数据。你认为正确的实验操作顺序是　 　。（填序号）
（3）乙实验中，注射器活塞最后将停止在约　 　mL刻度处。
（4）对照甲实验，你认为乙实验有何优点？　 　（回答一点即可）。
23．（2025八下·金华月考）为了帮助同学们更好地理解测定空气中氧气含量的实验原理。老师利用传感器技术测定了实验装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图所示。
（1）集气瓶中水除了吸热降温以外，还有　 　作用。
（2）X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示　 　的变化趋势。
（3）结合Y、Z两条曲线，解释AB段压强变化的原因　 　，造成CD段变化的操作是　 　。
24．（2024八下·西湖期末）小杆利用红磷的燃烧测定空气中氧气的体积分数，装置如图1。已知集气瓶的容积为300mL，点燃前朱在集气瓶中加入50mL水。
（1）实验前预先加入50mL水的目的是 　 　。
（2）实验结束时，测得集气瓶中水增加的体积为40mL，则空气中氧气的体积分数为 　 　，造成该实验结果偏差的原因可能是 　 　（写出一点即可）。
（3）对于图1实验，小科同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示，其优点是 　 　（写出一点即可）。
25．（2024八下·三门期末）小科通过以下实验验证外界因素对植物光合作用的影响。
【实验器材】吸管、菠菜、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、刻度尺。
【实验步骤】
①用吸管在长势良好且一致的菠菜叶片上打孔（如图甲），取30个叶圆片；
②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出；
③将叶圆片取出放入含有CO2释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部：
④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射（如图乙），10分钟后统计烧杯中叶圆片浮起的数量，重复三次实验取平均值。
⑤改变LED灯与烧杯的距离为15厘米、20厘米，重复上述实验。
烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 温度/摄氏度 浮起的叶圆片平均数/片
甲 10 10.0 25 6.55
丙 10 20.0 25 2.95
【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮。
（1）实验中还缺少的测量工具是　 　。
（2）小科是通过　 　来判断光合作用的强弱。
（3）分析实验数据，可得出的结论是　 　。
（4）实验前需不需要对菠菜进行暗处理并说明理由　 　。
26．（2024八下·越城月考）我校生物小组用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作为原料、BTB(溴麝香草酚蓝)水溶液颜色变化可反映出水中二氧化碳含量变化，原理如图1所示。依据这一原理，同学们进行实验，处理及结果如图2所示。
(1)实验开始前，需要将黑藻暗处理一昼夜，目的是　 　
(2)比较甲、乙组实验结果，可以得出结论　 　
(3)有同学质疑，光照是否会引起BTB 水溶液中 含量减少。为继续探究这个问题，小金接下来的实验操作是：取一支相同的试管丙，　 　，置于光照下静置一段时间后观察。若BTB水溶液颜色呈现　 　，则证明光照不引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少。
27．（2024八下·嘉善月考）小明要测定人造大理石样品中碳酸钙的质量分数，他在烧杯中放入5g人造大理石样品，将40g质量分数为7.3%的稀盐酸分四次加入。整个实验过程中剩余固体质量与所加稀盐酸质量关系如图所示（杂质不溶于水且不与稀盐酸反应）。请回答下列问题：
（1）用化学方程式表示上述反应的原理　 　；
（2）盐酸全部加入后烧杯中溶液的溶质是　 　；
（3）求制备40g质量分数为7.3%的稀盐酸时需质量分数为14.6%的盐酸的质量。
（4）求样品中碳酸钙的质量分数。
28．（2024八下·柯桥期末）小柯想测定实验室制二氧化碳的石灰石中碳酸钙的质量分数，采用了如下方法：称取该石灰石样品20g，把100g稀盐酸分五次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中的杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）。请计算：
序号 1 2 3 4 5
加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20
剩余固体的质量/g 15 a 5 2.8 2.8
（1）上表中a的数值为　 　。
（2）样品中碳酸钙的质量分数。
（3）第3次实验结束时所得溶液溶质质量分数。
29．（2024八下·拱墅期末）碳中和是指在一定时间内，使二氧化碳的排放总量与吸收总量平衡，实现“零排放”，如图甲所示。实现碳中和通常可采取如下措施：
碳减排：减少人类生产和生活中二氧化碳的排放量。
碳吸收：①利用植物光合作用，②利用碳捕捉与封存技术。
（1）下列做法不能实现“碳减排”的是____。
A．加高烟囱排放工业废气 B．推进新能源汽车使用
C．废弃物分类投放并回收利用 D．养成节约用电习惯
（2）实际生产中，常用NaOH溶液来“捕捉”二氧化碳。其流程如图乙所示（部分条件及物质未标出）。
分离器中发生的反应：CaO+H2O=Ca（OH）2，Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH。
①该技术中被循环利用的物质有　 　。
②若现有溶质质量分数为10.6%的Na2CO3溶液100千克，求完全反应后，理论上可生成CaCO3的质量（写出计算过程）。
30．（2024八下·越城月考）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。
（1）如图甲，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3~4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是①号试管内含较多的　 　（气体名称）。
（2）如图乙，将植物罩上塑料袋，放在暗处3~4h。将塑料袋中气体通入乙号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是　 　。
（3）图丁所示为叶片白天进行光合作用时CO2与光照强度的关系，表示的是一株叶面积为10 分米2的植物在一定的光照和一定的条件下吸收 CO2的速度[单位：毫克/（分米2。小时）]。A 点表示：　 　； B点表示：　 　。若该植物白天在 C 点时进行4小时光合作用则可合成有机物　 　克。（保留一位小数）[光合作用合成的有机物 以葡萄糖为例计算，方程式如： （ 6H2O+6CO2= C6H12O6+6O2） ]
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】模型与符号；质量守恒定律及其应用；化学方程式的概念、读法和含义；常见物质的分类
【解析】【分析】根据微观反应示意图和质量守恒定律写出反应的化学方程式，然后根据化学方程式进行分析。
【解答】由微观反应示意图可知，该反应是由二氧化碳和水在光照和人造树叶催化剂的作用下反应生成乙醇和氧气，化学方程式为2CO2+3H2O3O2+CH3CH2OH。
A、根据化学方程式可知，该反应前后元素的种类不变，说法正确，不符合题意；
B、根据微粒微观示意图可知，原子在化学反应中是不可分的，说法正确，不符合题意；
C、根据化学方程式可知，参加反应的CO2和H2O的分子个数比为2：3，说法正确，不符合题意；
D、图中生成物乙醇是由不同元素组成的纯净物，属于化合物，氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，说法错误，符合题意。
故答案为：D。
2．【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】运用质量守恒定律和化学方程式中的定量关系可以帮助解决问题。
【解答】ABC、由化学方程式中物质相对质量之比等于质量之比，根据表格中Q、R的相对分子质量可知，Q、R的质量之比为9：11，并结合R质量为4.4g的信息，可计算出Q的质量为3.6g。根据质量守恒定律，Y的质量=4.4g+3.6g-1.6g=6.4g，所以a：b=Y的质量：Q的质量=6.4g：3.6g=16：9，ABC不符合题意；
D、由以上计算可得，a：b=16：9，D符合题意；
故答案选D。
3．【答案】D
【知识点】化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据质量守恒定律分析，密闭容器中反应前后质量不变，由此确定待测的质量，再依据各物质反应前后的质量变化确定反应物和生成物及参加反应和生成的质量，反应后质量增加，则为生成物，增加多少生成多少，反应后质量减少，为反应物，减少多少反应多少，反应后质量不变的可能是催化剂。
【解答】A、由反应前后物质质量总和不变可知，x＝5.6+7.3+1.1－8.8－3.5＝1.7，反应后质量减少的为反应物，反应后质量增加的为生成物，该反应为ca+d，属于分解反应，不符合题意；
B、b反应后质量不变，可能是催化剂，也可能是杂质未参与反应，不符合题意；
C、 由反应前后元素种类不变可知，c物质中的元素种类与a、d两种物质中的元素种类是相同的 ，不符合题意；
D 该反应中参与反应的c和生成的d的质量比为（7.3－1.7）：（3.5－1.1）＝7：3 ，符合题意；
故选D。
4．【答案】A
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据混合物中成分的组成元素的特点，可以把 CH2O2 的组成表示为CO H2O形式、 C2H2O3 的组成表示为2CO H2O形式；进行这种组成的重新表示后，可得到混合物可以表示为CO和H2O的混合物；
根据混合物中氢元素的质量分数可计算出混合物中水的质量及CO的质量分数，由CO的质量分数可进一步计算出C元素在混合物质中的质量分数。
【解答】氢元素的质量分数为y，则混合物中水的质量分数=；
因此，混合物中CO质量分数为1-9y，则混合物中C元素的质量分数=；
故选：A。
5．【答案】C
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据生成物质量随反应发生增加，至反应结束保持不变分析。
【解答】氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，由反应方程式可知
2KClO3 2KCl + 3O2↑
245 149 96
氯化钾和氧气随反应的发生不断增加，且氯化钾质量大于氧气质量，当氯酸钾分解完全后两物质质量同时保持不变、
故选C。
6．【答案】D
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】如果装置漏气，或红磷不足，或没有冷却到室温就观察刻度，都能够导致测得的氧气体积分数小于。
【解答】A、检查实验装置是否漏气，如果装置漏气，会导致测得的氧气体积分数小于，该选项做法正确；
B、如果红磷的量不足，没有除尽氧气，会导致测得的氧气体积分数小于，该选项想法正确；
C、没有冷却至室温就观察刻度值，会导致进入瓶内的水减少，从而导致测得的氧气体积分数小于，该选项想法正确。
D、如果将红磷改成足量的木炭，木炭燃烧生成二氧化碳气体，会导致测得的氧气体积分数小于，该选项做法不正确；
故答案为：D。
7．【答案】B
【知识点】化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用；制取二氧化碳的原理
【解析】【分析】根据质量守恒定律，剩余固体中钙元素的质量等于碳酸钙中钙元素的质量，结合化学方程式进行计算。
【解答】A、碳酸钙高温下分解的反应方程式为CaCO3 CaO+CO2↑，依据质量守恒定律可知，a、b、d三点剩余固体中钙元素的质量等于碳酸钙中钙元素的质量，故A错误；
B、分析图像可知，ab段的反应；
设：氢氧化镁的质量为x，生成氧化镁的质量为B
x=5.8g
B=4.0g
则水垢中碳酸钙的质量为15.8g-5.8g=10.0g，钙元素的质量为10.0g××100%=4.0g；
设碳酸钙分解生成二氧化碳的质量为y
y=4.4g
水垢未分解前的钙元素的质量分数为 ×100%≈25.3%；b点时固体中钙元素的质量分数为 ×100%≈28.6%；当水垢完全分解时固体中钙元素的质量分数为 ×100%≈41.7%；
通过以上分析可知，剩余固体的成分为CaCO3、MgO、CaO，钙元素的质量分数可能为40.0%，故B正确；
C、通过以上分析可知，图中x点对应的质量为4.0g+5.6g=9.6g，故C错误；
D、分析图像可知，c点剩余固体成分为碳酸钙和氧化镁，碳酸钙的质量为10.0g，若向c点的剩余固体中加入足量稀盐酸，充分反应生成CO2的质量为4.4g，15.8g-（4.0g+5.6g）=6.2g，故D错误。
故答案为：B。
8．【答案】B
【知识点】空气的成分及探究；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A、根据磷燃烧放热会使装置内压强增大分析；
B、根据高锰酸钾分解锰元素质量不变，固体质量减小分析；
C、根据生成物质量随反应的发生质量增加分析；
D、根据甲熔铸燃烧分子个数不变分析。
【解答】A、利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，磷燃烧时放热，装置内压强会先增大再减小 ，不符合题意；
B、 加热一定质量的高锰酸钾固体 ，锰元素质量不变，但固体质量因气体的生成而减小，则固体中锰元素质量分数随埋单的增加而增大，至完全反应保持不变，符合题意；
C、 木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧 ，二氧化碳为生成物，随反应的发生质量增加，至反应结束保持不变，不符合题意；
D、 甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应 ，方程式为CH4+2O2=CO2+2H2O，反应后容器内分子总数保持不变，不符合题意；
故选B。
9．【答案】D
【知识点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】反应后质量增加的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，根据反应物和生成物的质量比及其相对分子质量可以判断反应的化学方程式．【解答】根据题意，将25gA物质跟5gB物质混合，加热使之充分反应。经分析反应后的混合物中含有10gA、11gC和另一种新物质丁，
则A和B的质量减小，则反应物是A和B；C和D的质量增加，那么生成物是C和D。
由于反应后混合物中有10gA，说明A参加反应的质量为：25g-10g=15g，B全部参加反应，为5g，
因此反应物的总质量为15g+5g=20g；
由于反应后生成了11gC，根据质量守恒定律，D的质量为20g-11g=9g；
反应物和生成物A、B、C、D的质量比为：15g：5g：11g：9g=15：5：11：9；
A、B、C、D的相对分子质量分别为30、20、44、18；
设A、B、C、D等物质的化学计量数分别为x、y、z、m，
则有：30x：20y：44z：18m=15：5：11：9，
解得：x：y：z：m=2：1：1：2；
则A、B、C、D的分子个数比为2：1：1：2，故化学方程式为：2A+B═C+2D。
故选D。
10．【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。活的生物一直在进行呼吸作用。
【解答】A、此实验主要是验证光合作用产生氧气实验，没必要将黑藻在黑暗中放置24小时，A错误；
B、证明光合作用产生了氧气的正确方法是将一根带火星木条靠近排气管，打开止水夹发现带火星木条复燃，而不是根据有无气泡产生，B错误；
C、在适宜光照和温度条件下的金鱼藻，开始时氧气产生较快，但后来氧气的释放速度减慢，原因是水中二氧化碳逐渐被光合作用消耗而没有及时得到补充，光合作用的原料不足，C正确；
D、光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气，若观察到量筒中水增加了10毫升，瓶内的黑藻在半小时内光合作用产生的氧气量应该大于10毫升，其理由是因为黑藻同时进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，D错误。
故答案为：C。
11．【答案】B
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】(1)曲线bd段表示肺内气压高于外界大气压，此时，肺内气体排出，表示呼气。
(2)膈肌从A到B时，吸气；呼气完成的瞬间，膈肌处于A状态；吸气完成的瞬间，膈肌处于B状态。
【解答】A、图甲曲线ab段表示吸气，膈肌处于图乙所示的B位置，A错误；
B、图甲曲线bc段表示呼气，膈肌处于图乙所示的A位置，B正确；
C、图甲曲线cd段表示呼气，膈肌处于图乙所示的A位置，C错误；
D、图甲曲线de段表示吸气，膈肌处于图乙所示的B位置，D错误。
故选：B。
12．【答案】A
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系；胰岛素与血糖含量；体温的控制
【解析】【分析】（1）种子萌发成幼苗的过程中，有机物含量由于呼吸作用的消耗而减少，后由于长出叶片进行光合作用而增加；
（2）树林里二氧化碳浓度在夜间由于呼吸作用清晨最高，傍晚浓度最低；
（3）人体呼吸作用消耗氧气释放能量，一部分能量用于维持正常体温；
（4）胰岛素能够降低血糖浓度。
【解答】A、大豆种子萌发成幼苗的过程中，有机物含量由于呼吸作用的消耗而减少，后由于长出叶片进行光合作用而增加；因此在大豆种子萌发过程中有机物的含量是先减少后增加，A正确
B、二氧化碳浓度在夜间由于呼吸作用的积累持续升高，到清晨最高，白天由于光合作用的消耗持续降低，傍晚浓度最低，B错误；
C、人体是恒温动物，体温始终保持在37℃，不会随着环境温度的改变而改变，C错误；
D、饭后一小时，人体内的血糖浓度会增加，大量的葡萄糖吸收进入血液，此时的胰岛素分泌量增加，降低血糖浓度，把血糖合成糖原，促进血糖的分解，D错误。
故选：A。
13．【答案】D
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】分析题图可知，在一定的范围内随光照强度增加，光合作用增强，达到一定的范围后，光合作用强度不再随光照强度增强而增加，A点光照强度为0，只进行呼吸作用不进行光合作用，B点含义是光合作用强度与呼吸作用强度相等，C点光合作用大于呼吸作用．
【解答】A、图中线粒体产生的二氧化碳只散失到细胞外，表明细胞只进行呼吸作用，对应图中的A点，故A错误；
B、图中线粒体产生的二氧化碳除了供给叶绿体利用，多余的释放到细胞外，表示呼吸作用大于光合作用，对应图中AB段，故B错误；
C、图中线粒体的二氧化碳提供给叶绿体不足，还需从细胞外吸收，表示光合作用大于呼吸作用，应对应上图中的B点之后，故C错误。
D、图中B点对应的二氧化碳的吸收为0，即为光补偿点，此时的光合作用强度等于呼吸作用强度，即线粒体产生的二氧化碳刚好给叶绿体利用，故D正确；
故答案为：D。
14．【答案】B
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】1、细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2、绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【解答】A、呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，因此呼吸作用为细胞的生命活动提供能量，正确；
B、光合作用需要光，呼吸作用在任何活细胞里都能进行，因此这两个过程白天都能进行，晚上只能进行呼吸作用，错误；
C、光合作用产生氧气，消耗二氧化碳；呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，因此，两个过程都参与自然界的碳循环和氧循环，正确；
D、光合作用和呼吸作用都属于化学变化，化学变化都要遵循能量的转化和守恒定律，正确。
故答案为：B。
15．【答案】D
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】人体与外界环境进行气体交换的过程叫做呼吸，呼吸的全过程包括四个连续的环节如图：
题干图示中：①肺的通气、②肺泡内的气体交换、③气体在血液中的运输、④组织里的气体交换。
【解答】A、b是呼出的气体，与a吸入的气体相比，b中的二氧化碳含量比a高，A错误。
B、①过程表示肺与外界的气体交换，通过呼吸运动完成，③过程表示气体在血液中的运输，B错误。
C、②过程表示肺泡与血液间的气体交换，通过气体扩散完成，C错误。
D、④过程表示氧气扩散进入组织细胞，在组织细胞的线粒体中被利用，组织细胞中产生的二氧化碳扩散进入毛细血管，D正确。
故答案为：D。
16．【答案】（1）肺；有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
（2）2H2O22H2O+O2↑
（3）B
（4）反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率
【知识点】书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据肺的结构和功能、细胞呼吸作用的原理进行分析；
（2）根据过氧化氢分解产生氧气的原理分析；
（3）根据加湿仓、制氧仓的特点进行分析；
（4）根据图示信息进行分析。
【解答】（1）人体的呼吸器官主要是肺，故填肺；
人体内细胞呼吸作用中发生的反应是有机物与氧气生成二氧化碳和水，同时放出能量，故反应的文字表达式写为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
（2）反应②为过氧化氢在催化剂作用下分解为氧气和水，
故反应的化学方程式写为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）加湿仓氧气要通过长管进入水中，充分接触润湿后再由短管导出，图中A为加湿仓，B瓶为制氧仓，故填B。
（4）由图可知，反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率，故填反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率。
（1）人体的呼吸器官主要是肺，故填肺；
人体内细胞呼吸作用中发生的反应是有机物与氧气生成二氧化碳和水，同时放出能量，故反应的文字表达式写为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
（2）反应②为过氧化氢在催化剂作用下分解为氧气和水，故反应的化学方程式写为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）加湿仓氧气要通过长管进入水中，充分接触润湿后再由短管导出，图中A为加湿仓，B瓶为制氧仓，故填B。
（4）由图可知，反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率，故填反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率。
17．【答案】a；C
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】（1）膈肌与呼吸的关系：膈肌是分隔胸腔和腹腔的肌肉结构，在呼吸过程中起着关键作用。当膈肌收缩时，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大，胸腔容积扩大，这是吸气的过程；当膈肌舒张时，膈顶部上升，胸廓上下径减小，胸腔容积缩小，为呼气过程。
呼吸运动原理：呼吸运动是通过膈肌和肋间肌等呼吸肌的收缩和舒张来实现的。吸气时，除了膈肌收缩，肋间外肌也收缩，使肋骨向上向外移动，胸廓的前后径和左右径也增大，进一步扩大胸腔容积，导致肺内气压低于外界大气压，外界气体被吸入肺内。呼气时，膈肌和肋间外肌舒张，肋骨和膈顶部回位，胸腔容积缩小，肺内气压高于外界大气压，气体呼出体外。（2）图一①②表示膈肌不同的状态。
图二中ab是肺与外界之间的气体交换；cd肺泡内的气体交换，甲是肺动脉，乙是肺泡周围的毛细血管，丙是肺静脉。
图三是某人在1个大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图。纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差，横坐标表示呼吸时间；ABC段的肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压低于外界大气压，是吸气过程；曲线CDE段的肺内气压与大气压的气压差是正值，表示肺内气压高于外界大气压，是呼气过程。
【解答】（1）图一①②表示膈肌不同的状态。当膈肌由①状态向②状态转变时，即膈肌下降，表示吸气。即图二中a吸气过程。
（2）选项中的打篮球状态，呼吸频率快，图三中A到E的距离最近。
18．【答案】（1）二氧化碳是植物光合作用的原料
（2）二氧化碳的密度比空气大，从顶部排放能更好的与植物接触
（3）B；关闭阀门B，生成的二氧化碳无法导出，导致①号桶内压强增大，将盐酸压入②号桶，反应物脱离接触，反应停止
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。
（2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
【解答】（1）二氧化碳是植物光合作用的原料，在一定范围内，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能够提高作物产量，故填二氧化碳是植物光合作用的原料。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，且二氧化碳密度比空气大，二氧化碳发生器把反应生成的二氧化碳送到大棚顶部排放，有利于二氧化碳在棚内的扩散，故填二氧化碳的密度比空气大，从顶部排放能更好的与植物接触。
（3）当棚内二氧化碳浓度上升到一定值，需要停止反应时，只需要关闭阀门B即可，故填B；
关闭阀门B，导致①号桶内压强增大，反应物脱离接触，反应停止，故填关闭阀门B，导致①号桶内压强增大，反应物脱离接触。
（1）二氧化碳是植物光合作用的原料，在一定范围内，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能够提高作物产量，故填二氧化碳是植物光合作用的原料。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，且二氧化碳密度比空气大，二氧化碳发生器把反应生成的二氧化碳送到大棚顶部排放，有利于二氧化碳在棚内的扩散，故填二氧化碳的密度比空气大，从顶部排放能更好的与植物接触。
（3）当棚内二氧化碳浓度上升到一定值，需要停止反应时，只需要关闭阀门B即可，故填B；
关闭阀门B，导致①号桶内压强增大，反应物脱离接触，反应停止，故填关闭阀门B，导致①号桶内压强增大，反应物脱离接触。
19．【答案】（1）呼吸作用的强度越大
（2）增多；原料
（3）3℃
（4）无光；光合
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量；呼吸作用受有温度、氧气和二氧化碳的浓度、光照等几方面因素的影响。
【解答】（1）呼吸作用的产物是二氧化碳，因此单位时间内植物释放二氧化碳的多少能够反映植物呼吸作用的强弱，因此二氧化碳的释放量越多，表示呼吸作用的强度越大。
（2）分析表中数据可知：植物二氧化碳的释放量随氧气含量的升高而增多；氧气是呼吸作用的原料，所以氧气含量的增加，也会使呼吸作用增强，从而释放出更多的二氧化碳。
（3）植物二氧化碳的释放量随温度的升高而增加，这是因为在一定范围内，温度越高，植物的呼吸作用越强。为了抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，延长蔬菜的保质期，因此最适于蔬菜长期贮藏的温度是3℃。
（4）植物在光下进行光合作用释放氧气．为了真是反映氧气含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在无光（或黑暗）的条件下进行，避免光合作用对测量结果的干扰。
20．【答案】澄清的石灰水变浑浊；呼吸作用产生二氧化碳
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【解答】植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的进行需要光；在黑暗处放置12小时后，植物不能进行光合作用，还要进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。
21．【答案】甲装置澄清石灰水最先出现明显浑浊现象；植物呼吸作用产生二氧化碳
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；
（3）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】装置甲浸过水的种子，呼吸作用旺盛，产生的二氧化碳多，装置乙已煮熟的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳。几天后，观察到的现象是甲装置澄清石灰水最先出现明显浑浊现象。
从该实验中，你得出的结论是植物呼吸作用产生二氧化碳。
22．【答案】红磷量不足、装置漏气等合理即可；③①②④；1；不污染空气或减小红磷点燃后放入广口瓶过程中引起的误差等合理答案
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）利用红磷在空气中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，在大气压作用下，进入容器内水的体积约等于消耗氧气的体积，从而测定空气中氧气的含量。
（2）装置气密性：实验装置必须保证气密性良好，否则外界空气会进入容器，导致测量结果偏小。这是甲实验中可能出现的问题，如果装置漏气，燃烧冷却后，进入装置内的水会减少，从而使测得的氧气含量小于五分之一。
（3）红磷要过量，以确保将容器内的氧气完全消耗。如果红磷量不足，氧气未被完全消耗，会使测量结果偏小。
【解答】（1）实验中若装置漏气、取用红磷的量的不足、未等冷却到室温就打开止水夹读数，都会引起测定结果偏小；
（2）该实验的顺序是：先检查装置的气密性，若气密性良好额课忽略此步骤，第二是添加药品，第三是点燃酒精灯，第四是反应完毕后撤去酒精灯，等待试管冷却，第五是读数，故顺序为：③①②④；
（3）试管的容积是45mL，则氧气的体积为45mL×=9mL，冷却后，活塞停止的位置是10mL-9mL=1mL；
（4）甲实验在点燃红磷后再伸入到集气瓶，会造成空气污染，若操作不当会引起实验误差，乙实验始终在密闭容器中反应，可以有效的减少误差。
23．【答案】吸收五氧化二磷，防止污染空气的作用；温度；红磷燃烧放出热量，使装置内温度升高，压强增大；打开止水夹
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】（1）红磷燃烧会生成五氧化二磷，五氧化二磷会污染空气，所以集气瓶中水除了吸热降温以外，还有吸收五氧化二磷，防止污染空气的作用；
（2）红磷燃烧放出热量，温度升高，压强增大，反应结束后，温度降低至原温度，压强减小，X 曲线表示的是温度，这是因为红磷燃烧放热，导致温度升高，完全反应后温度逐渐降低至原温度
（3）结合Y、Z两条曲线，AB段压强增大的原因是红磷燃烧放出热量，使装置内温度升高，压强增大；造成CD段变化的操作是打开止水夹，因为红磷燃烧消耗氧气，使装置内氧气浓度降低，反应结束后，打开止水夹，水进入集气瓶，装置内气体体积减小，压强减小。
24．【答案】（1）有利于容器内温度的降低，吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气
（2）16%；红磷的量不足（合理即可）
（3）测定结果更准确（合理即可）
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据水能吸收热量，红磷燃烧生成污染空气的五氧化二磷，进行分析解答。
（2）根据烧杯中水减少体积即为氧气体积，计算出氧气体积分数即可。
（3）根据改进后的装置，反应始终在密闭容器中进行，进行分析解答。
【解答】（1）实验前预先加入50mL水，主要作用是有利于容器内温度的降低，同时能吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气；
（2）实验结束时，测得集气瓶中水增加的体积为40mL，说明消耗的氧气体积为40mL，即实验测得集气瓶内氧气体积为40mL，集气瓶中空气体积=300mL-50mL，则空气中氧气的体积分数=；
误差偏小的原因有：①红磷的量不足（不能完全消耗装置中的氧气）；②装置漏气（在冷却过程中有外界的空气进入瓶中）；③未等到装置冷却至室温就打开了弹簧夹，并进行读数（因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，使测定结果偏小）等；
（3）改进后的装置，反应始终在密闭容器中进行，避免瓶内空气外逸而造成实验误差，测定结果更准确，更环保（合理即可）。
（1）实验前预先加入50mL水，主要作用是有利于容器内温度的降低，同时能吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气；
（2）实验结束时，测得集气瓶中水增加的体积为40mL，说明消耗的氧气体积为40mL，即实验测得集气瓶内氧气体积为40mL，集气瓶中空气体积=300mL-50mL，则空气中氧气的体积分数=；
误差偏小的原因有：①红磷的量不足（不能完全消耗装置中的氧气）；②装置漏气（在冷却过程中有外界的空气进入瓶中）；③未等到装置冷却至室温就打开了弹簧夹，并进行读数（因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，使测定结果偏小）等；
（3）改进后的装置，反应始终在密闭容器中进行，避免瓶内空气外逸而造成实验误差，测定结果更准确，更环保（合理即可）。
25．【答案】（1）秒表
（2）叶圆片浮起的数量
（3）光源距离越近，光合作用的强度越大
（4）不需要；光合作用产生的氧气不在植物体内积存
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程
【解答】（1）实验中，除用刻度尺测量LED灯与烧杯的距离外；在统计叶圆片浮起的数量时，需要用到计时工具，例如秒表。
（2）原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮，叶圆片上浮所需时间越短，相同时间，叶圆片浮起的数量也越多；因此，小科是通过叶圆片浮起的数量来判断光合作用的强弱。
（3）由表中实验数据可知：烧杯离光源距离越近，浮起的叶圆片平均数越多，说明光合作用越强；烧杯离光源距离越远，浮起的叶圆片平均数越少，说明光合作用越弱。由此得出的结论是：光源距离越近，光合作用的强度越大。
（4）光合作用产生的氧气随时通过气孔排出植物体，并不在植物体内积存；因此，实验前不需要对菠菜进行暗处理。
（1）实验中，除用刻度尺测量LED灯与烧杯的距离外；在统计叶圆片浮起的数量时，需要用到计时工具，例如秒表。
（2）光合作用越强，光合作用产生的氧气越多，叶圆片浮起的数量也越多；因此，小科是通过叶圆片浮起的数量来判断光合作用的强弱。
（3）由表中实验数据可知：烧杯离光源距离越近，浮起的叶圆片平均数越多，说明光合作用越强；烧杯离光源距离越远，浮起的叶圆片平均数越少，说明光合作用越弱。由此得出的结论是：光源距离越近，光合作用的强度越大。
（4）光合作用产生的氧气随时通过气孔排出植物体，并不在植物体内积存；因此，实验前不需要对菠菜进行暗处理。
26．【答案】让原有的淀粉运走或耗尽；黑藻的光合作用吸收了水中二氧化碳；向BTB水溶液中吹入气体至溶液颜色变为黄色，不加入黑藻；黄色
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。该过程可分为光反应和暗反应两个阶段，光反应为暗反应提供和，暗反应则利用这些物质将二氧化碳固定并还原为有机物。呼吸作用是所有生物细胞内进行的一系列氧化分解有机物，释放能量的过程。对于植物而言，有氧呼吸是主要方式。
（2）暗处理的目的
在进行光合作用相关实验时，将植物暗处理一昼夜是为了消耗掉植物体内原有的淀粉等有机物。因为若植物体内残留原有淀粉，会干扰实验结果，无法确定实验过程中产生的有机物是新合成的还是原本就存在的。通过暗处理使植物在黑暗中只进行呼吸作用，将储存的有机物消耗，保证后续实验结果能真实反映当前实验条件下的光合作用情况。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】（1）实验开始前，需要将黑藻暗处理一昼夜，目的是让原有的淀粉运走或耗尽，避免对实验的干扰。
（2）甲黑藻进行光合作用吸收了二氧化碳，二氧化碳减少使BTB水溶液变为蓝绿色；乙黑藻在黑暗环境中进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳增加使BTB水溶液变为黄色，因此比较甲、乙组实验结果，说明黑藻光合作用吸收了水中的二氧化碳。
（3）光照是否会引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少，实验唯一不同的变量是光照。因此为回应这一质疑，应在上述实验基础上补充一组实验和甲形成对照实验。实验方案是：取一支相同的试管丙，向BTB水溶液中吹入气体至溶液颜色变为黄色，不加入黑藻，置于光照条件下一段时间，观察溶液颜色变化。若BTB水溶液颜色呈现黄色，则证明光照不引起BTB水溶液中二氧化碳含量减少。
27．【答案】（1）CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑
（2）氯化钙和氯化氢（或CaCl2、HCl）
（3）制备40g质量分数为7.3%的稀盐酸时需质量分数为14.6%的盐酸的质量为40g×7.3%÷14.6%=20g
（4）解：碳酸钙恰好反应消耗HCl质量为30g×7.3%=2.19g
设样品中碳酸钙质量分数为x
CaCO3+ 2HCl= CaCl2+H2O+ CO2↑
100 73 　 　
5gx 2.19g 　 　
100：73=5gx：2.19g
x=60%
答：样品中碳酸钙质量分数为60%。
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳来分析；
（2）根据盐酸全部加入后，烧杯中溶液的溶质是生成的氯化钙和过量的盐酸来分析；
（3）根据溶液稀释前后溶质的质量不变来分析；
（4）根据氯化氢的质量和化学方程式的计算来分析。
【解答】 （1）上述反应原理是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（2）由图可知，加入30g稀盐酸后剩余固体质量不变，说明此时碳酸钙已经完全反应，盐酸全部加入后，有10g稀盐酸过量，此时烧杯中溶液的溶质是生成的氯化钙和过量的盐酸，化学式为：CaCl2、HCl。
28．【答案】（1）10
（2）根据表格数据可知，剩余固体的质量为2.8g，则碳酸钙的质量为：20g-2.8g=17.2g；
那么碳酸钙的质量分数为：；
（3）第3次实验中，加入稀盐酸的质量为60g，加入碳酸钙的质量：20g-5g=15g，
设反应生成氯化钙的质量为x，二氧化碳的质量为y，
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
100 111 44
15g x y
；
解得：x= 16.65g，y=6.6g；
则溶质质量分数：。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据实验序号1和3比较，确定恰好完全反应时稀盐酸和剩余固体的质量变化，进而推算a的数值；
（2）用样品质量减去剩余固体质量得到碳酸钙的质量，进而计算碳酸钙的质量分数；
（3）根据反应的方程式计算出生成氯化钙的质量和二氧化碳的质量，用稀盐酸质量+碳酸钙质量-二氧化碳质量计算出溶液质量，用氯化钙质量与溶液质量作比计算溶质质量分数。
【解答】（1）根据第一次实验可知，加入20g稀盐酸时，固体质量减小：20g-15g=5g，那么第二次加入稀盐酸时仍然会减小5g，则a=20g-5g-5g=10g。
29．【答案】（1）A
（2）①氢氧化钠和氧化钙；②10kg。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】 （1）对各个选项中的措施进行分析，确定是否会减小碳排放即可。
（2）高温条件下碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水。
【解答】 （1）根据题意可知，推进新能源汽车使用、废弃物分类投放并回收利用和养成节约用电习惯，都能减小碳排放，故B、C、D不合题意；
加高烟囱排放工业废气，只会改变碳排放的位置，不能改变碳排放的量，故A符合题意。
故选A。
（2）①该技术中被循环利用的物质有氢氧化钠和氧化钙，是因为两种物质既是反应物也是生成物。
②设理论上可生成CaCO3的质量是x。
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
106 100
100kg×10.6% x
；
解得：x=10kg。
30．【答案】（1）氧气
（2）植物进行呼吸作用产生二氧化碳
（3）光照强度为0，无光的环境下，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，并且按每平方分米每小时5毫克的速度释放二氧化碳；光合作用消耗的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳刚好相等；0.4
【知识点】植物的呼吸作用；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1） 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
（3）蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程，蒸腾作用的主要器官是叶片。
【解答】（1） 氧气有助燃的性质。甲装置收集的气体能够使带火星的木条复燃，说明是氧气。
（2） 二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，植物在黑暗环境中只进行呼吸作用，不进行光合作用。乙装置收集的气体能够使澄清石灰水变浑浊，说明植物的呼吸作用释放二氧化碳。
（3） 分析图丁，A点时，光照强度为0，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，并且按每平方分米每小时5毫克的速度释放二氧化碳。
分析图丁，B点时，植物光合作用的强度等于呼吸作用的强度，植物光合作用消耗的二氧化碳等于呼吸作用释放的二氧化碳。
由题图可知，该植物白天在 C 点进行4小时光合作用，共吸收二氧化碳的量=4（小时）×（10毫克+5毫克）×10（分米2）=600毫克。
设该植物白天在 C 点进行4小时光合作用可合成有机物x克，
则：6H2O+6CO2= C6H12O6+6O2
=
x=≈409.1（毫克）≈0.4（克）。
（1）氧气有助燃的性质。甲装置收集的气体能够使带火星的木条复燃，说明是氧气。
（2）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，植物在黑暗环境中只进行呼吸作用，不进行光合作用。乙装置收集的气体能够使澄清石灰水变浑浊，说明植物的呼吸作用释放二氧化碳。
（3）分析图丁，A点时，光照强度为0，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，并且按每平方分米每小时5毫克的速度释放二氧化碳。
分析图丁，B点时，植物光合作用的强度等于呼吸作用的强度，植物光合作用消耗的二氧化碳等于呼吸作用释放的二氧化碳。
由题图可知，该植物白天在 C 点进行4小时光合作用，共吸收二氧化碳的量=4（小时）×（10毫克+5毫克）×10（分米2）=600毫克。
设该植物白天在 C 点进行4小时光合作用可合成有机物x克，
则：6H2O+6CO2==== C6H12O6+6O2
=
x=≈409.1（毫克）≈0.4（克）。
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