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专题03 三国两晋南北朝 试卷 2025年中考历史真题分类汇编（全国通用）
一、选择题
1．（2025·山东临沂·中考真题）阅读下图(来源：依据2022年版义务教育教科书《中国历史》七年级上册第80页内容制作)，结合所学，可知该战役（ ）
官渡之战示意图
A．发生在2世纪初的江南地区 B．有利于曹操完成北方的统一
C．奠定了三国鼎立局面的基础 D．使北方再度陷入分裂和混战
2．（2025·甘肃兰州·中考真题）三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国。这最能说明（ ）
A．分裂中孕育着统一 B．民族交往交融加强
C．南方政权更替频繁 D．江南地区得到开发
3．（2025·广东广州·中考真题）据史料记载，西晋时期内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代。据此可以得出符合史实的结论是，西晋时期（ ）
A．民族交融得到一定发展 B．鲜卑与黄帝有血缘关系
C．诸侯王的势力日益强大 D．江南地区得到迅速开发
4．（2025·安徽·中考真题）魏晋南北朝时期，北方游牧民族建立的政权大都经历了汉号立国、礼法治国、郡县理国，经史记国的进程。这反映出当时（ ）
A．文化认同逐渐加深 B．阶级矛盾趋向缓和 C．北方陷入长期战乱 D．藩镇割据局面形成
5．（2025·江苏连云港·中考真题）大概念将分散知识联结成整体，对学习具有引领作用。能统领下列史实的大概念是（ ）
①魏晋时期，北方游牧民族不断内迁 ②南北朝时期，北魏孝文帝改革
③唐朝初期，文成公主入藏嫁给赞普 ④元朝，形成新的民族——回族
A．民族交融 B．政权分立 C．文化一统 D．江南开发
6．（2025·广东深圳·中考真题）南北朝时，社会上开始流行戴纱帽。这一风气最先出现在南方，此后在北方社会上层也很流行。这说明当时（ ）
A．等级观念深厚 B．政局逐渐稳定 C．经济重心南移 D．区域文化交流
7．（2025·吉林长春·中考真题）“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”这反映了东晋南朝时期江南地区（　　）
A．民族交融 B．经济发展 C．农业落后 D．百姓困苦
8．（2025·新疆·中考真题）东晋南朝时期，浙江上虞、余姚、绍兴等地出现了分布地区广泛、产品风格一致的瓷窑体系。其烧制的青瓷釉色灰青，透明而润泽，洁莹如玉，在当地能大量生产。这反映出（ ）
A．东晋南朝政局稳定 B．北方地区的民族交融
C．全国经济重心南移 D．江南手工业显著发展
9．（2025·湖北·中考真题）下图反映的是东汉中期与唐朝中期各区域的城市数量占比变化情况。这一变化的产生主要是由于（ ）
A．南方气候适宜 B．政治中心变迁 C．海外贸易兴盛 D．南方地区开发
10．（2025·江西·中考真题）自东晋时期开始，江西地区田地被广泛开垦，水稻和农作物种植技术也得到了大幅提高。出现这种现象的主要原因是（ ）
A．南方商业繁荣 B．都江堰水利工程的修建
C．北方人口南迁 D．南方地区政权更迭频繁
11．（2025·云南·中考真题）下图的南朝青瓷莲花尊釉色莹润，釉厚处呈玻璃状，其肩及腹有覆状莲瓣三层，每层均以16个莲瓣围腹一周。从该瓷器可以看出当时（ ）
A．制瓷技术达到较高水平 B．雕刻艺术发展达到顶峰
C．南北经济文化交流频繁 D．社会上层普遍信仰佛教
12．（2025·辽宁·中考真题）十六国时期的少数民族政权大多由多族群参与。下表反映出这一时期（ ）
政权（民族） 汉赵（匈奴族） 大夏（匈奴族） 后秦（羌族）
可统计的官员人数 263 66 32
汉族官员约占比例 50% 39% 59%
A．民族的交融 B．思想的活跃
C．社会的安定 D．江南的开发
13．（2025·山东威海·中考真题）学者王志纲认为，自秦统一中国以来，南北朝是中国最有可能陷入彻底分裂的时期，但在以______为代表的那一批少数民族政治家的尝试下，胡汉二元的政治制度得以形成，中华文明完成了涅槃。“______”处的人物应是（ ）
A．孝文帝 B．冒顿单于 C．松赞干布 D．元昊
14．（2025·福建·中考真题）乘坐牛车本是汉族的习惯。北魏时,原本习惯纵马疾驰的鲜卑官员,开始把牛车作为出行工具,后来形成了专门的制度。这体现的是（ ）
A．农业繁荣 B．民族交融
C．军事装备改良 D．经济重心南移
15．（2025·河北·中考真题）公元3-5世纪，鲜卑族拓跋部经历了由森林到草原、由草原进入中原的漫长迁徙过程（如右图所示）。在这一过程中，他们（ ）
A．修筑了贯通全国的道路 B．转变了生产生活的方式
C．助推了三国鼎立局面的形成 D．结束了南北政权对峙的状态
16．（2025·贵州贵阳·中考真题）历慎思同学的单元笔记中记述了“赤壁之战”“北魏孝文帝改革”“贾思勰撰写《齐民要术》”等史事。据此判断该单元讲述的是（ ）
A．夏商周时期 B．三国两晋南北朝时期
C．隋唐时期 D．辽宋夏金元时期
17．（2025·黑龙江·中考真题）以下是某同学在一节历史课堂上整理的笔记。由此可知，他本节课学习的内容是（ ）
1.商鞅变法为秦国统一中国奠定基础。 2.孝文帝改革增强了北魏实力。 3.王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加。
A．经济重心南移 B．改革推动发展 C．国家走向统一 D．君主专制强化
18．（2025·广西·中考真题）魏晋南北朝时期，北方内迁少数民族建立的政权不仅继承了华夏文明王朝修史的传统，也通过国史书写，将自身政权与华夏文明政制相接续。由此可见，这些政权（ ）
A．鼓励农业生产 B．注重地方管理 C．认同中华文化 D．推崇科举考试
19．（2025·黑龙江·中考真题）魏晋南北朝时期，内迁各族学习汉族农业技艺，开始从事农业生产。西北民族的乐器、歌舞等传入中原，也深受汉族人民喜爱。这一现象说明了（ ）
A．江南地区得到开发 B．中原地区经济发达
C．民族交融加强 D．少数民族技艺高超
20．（2025·江苏苏州·中考真题）某校初三（8）班同学搜集了以下材料。他们研究的主题是（ ）
A．中国古代神话传说 B．中国古代音乐发展史 C．王室衰微礼崩乐坏 D．惟妙惟肖的泥塑艺术
21．（2025·四川自贡·中考真题）文物承载着丰富的历史信息。某校历史兴趣小组进行探究性学习时，收集了以下素材，旨在研究（ ）

着汉服的北魏文官俑 孝文帝时铸造的铜钱 北魏墓碑上的书法（局部）
A．君权强化 B．经济活跃 C．民族交融 D．文学繁荣
22．（2025·云南·中考真题）南北朝时期，北方少数民族统治者大多采取与汉族士人合作的政策，学习汉族的典章制度。辽宋夏金时期，西夏和金朝仿效唐宋制度，改革军政。据材料可知，少数民族统治者（ ）
A．都面临严重的政治危机 B．已经放弃游牧民族生活方式
C．意在消除民族间的隔阂 D．逐渐接受中原王朝统治理念
23．（2025·辽宁·中考真题）某历史小组汇报展示了如下三幅图片，据此判断他们汇报的题目为（ ）
A．繁荣·商业贸易 B．传世·文学艺术
C．友好·对外交往 D．百态·都市生活
24．（2025·山东威海·中考真题）山东省历史悠久，名人众多。下列山东历史名人与其成就对应正确的是（ ）
A．孟子——《道德经》 B．王羲之——《女史箴图》
C．贾思勰——《齐民要术》 D．李清照——《窦娥冤》
25．（2025·黑龙江绥化·中考真题）我国现存最早的一部完整的农书，是北朝贾思勰撰写的（ ）
A．《资治通鉴》 B．《兰亭集序》 C．《齐民要术》 D．《农政全书》
26．（2025·山西·中考真题）青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝时少见的大型青瓷器。下面的文字介绍能用于研究它的（ ）
北朝青瓷莲花尊 青瓷莲花尊是瓷器制作技术成熟发展的产物。青花的“青”来源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色。
A．科学价值 B．实用价值 C．史学价值 D．艺术价值
27．（2025·湖南·中考真题）据史书记载，撰写《齐民要术》的贾思勰亲自养过200只羊，因饲养不当，死去大半，后向羊倌请教，才学会养羊的方法。这反映了贾思勰重视（ ）
A．环境保护 B．理论创新 C．文化传承 D．劳动实践
28．（2025·四川广安·中考真题）《齐民要术·种谷》中说:“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这反映出贾思勰强调农业生产要（ ）
A．不误农时，因地制宜 B．编订户籍，开通运河
C．家庭生产，自给自足 D．多种经营，商品生产
29．（2025·山东威海·中考真题）学习历史要正确地认识和评判历史事件。下列选项中说法正确的是（ ）
A．商鞅变法是中国古代第一次思想文化发展的高峰
B．“光武中兴”为汉武帝时西汉进入鼎盛时期奠定基础
C．赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础
D．安史之乱对社会造成巨大灾害，西晋从此衰落
二、综合题
30．（2025·四川宜宾·中考真题）人口迁徙经历了区域到全球、农业文明到工业文明的进程。阅读材料，回答问题。
材料一 区域迁徙到全球迁徙
A组 擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布……内迁的各族领袖，大都仰慕中原文化。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——摘自（南朝）沈约《宋书》 B组 16世纪，西班牙殖民者到达美洲，建立起庞大的殖民帝国。欧洲移民的残酷压榨、杀戮和传染病，致使美洲劳动力极度匮乏。为发展种植园和开采金银矿等，西班牙继葡萄牙之后，从非洲贩运大批黑人到美洲。 17世纪，英国先后在北美建立起13个殖民地。英国和欧洲其他国家的移民来到北美，促进了当地经济的发展。英国为生产棉花、烟草、蔗糖等原料，获取利润，也从事贩卖非洲黑人的活动。 ——摘编自斯塔夫利阿诺斯《全球通史》等
(1)根据材料一并结合所学知识，任选一组图文对应的信息，概述图中人口迁徙的方向，并分析推动当时人口迁徙的原因。
材料二 工业文明时代的人口迁徙
中国农民工流向城市抽样统计表（1997—2003年）
1997 1998 1999 2001 2002 2003
4461万人 5481万人 6683万人 8961万人 9400万人 1:1亿人
——据任泽平《中国人口流动的格局》备注：2024年中国城镇人口占比已达67%；中国经济对全球经济贡献率占比约30%。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出工业文明时代人口迁徙的趋势。围绕“工业文明时代的人口迁徙”，自拟论题，并予以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰，结构完整）
31．（2025·吉林·中考真题）阅读下列材料，回答问题。
材料一：张骞出使西域图（敦煌壁画） 材料二：迁都洛阳，实行各项汉化措施。令鲜卑人改穿汉族服装；禁止说鲜卑话，以汉语作为北魏的通行语言；令鲜卑人改汉姓…… ——摘编自赵毅赵轶峰《中国古代史》
材料三：唐太宗明确表示要同等对待各族，中华民族的各群体没有高低贵贱之分。……在唐蕃交往中，虽然存在毁盟、争战等状态，但和亲会盟、舅甥友好是历史主流。 ——摘编自《中华民族共同体概论》 材料四： 达赖金印与班禅金印
(1)依据材料一并结合所学，张骞拜别的皇帝是谁？指出“西域”正式归属中央政权的标志。
(2)材料二反映的是哪一历史事件？该事件有何意义？
(3)依据材料三，指出“唐蕃交往”的历史主流并举一事例。结合所学，概括唐太宗实行的民族政策。
(4)材料四体现了清王朝对什么地区的管辖？1727年，在此设置了哪一官职监督地方政务？
(5)综合上述材料，谈谈你对统一多民族国家巩固和发展的认识。
32．（2025·广东深圳·中考真题）某历史研究小组以“弘扬科学家精神、培养新时代青年”为主题，开展探究性学习任务，搜集到以下资料。
材料一：学习小组将初中历史教材中的中国古代科技成果整理成表
时期 人物 成就
东汉 蔡伦 改进造纸术
张仲景 《伤寒杂病论》
魏晋南北朝 祖冲之 《缀术》
贾思勰 《齐民要术》
唐朝 （无） 火药
北宋 毕昇 活字印刷术
（无） 指南针
明朝 李时珍 《本草纲目》
宋应星 《天工开物》
徐光启 《农政全书》
(1)根据材料一并结合所学，概括中国古代科技成就的特点。从材料一的表中挑选两个不同领域的成就，并概括其对社会的贡献。
材料二:荣获“两弹一星”功勋奖章的王希季先生，年轻时曾留学美国，毕业后他放弃在美国继续攻读博士的机会和优厚的待遇，毅然回国。几十年后，他回忆道:“归国的动力来自于报纸上刊登的两幅照片。”（两张照片为:“不进民房、露宿街头”的解放军战士、开国大典-中华人民共和国成立）
(2)根据材料二并结合所学，分析两张照片成为王希季归国动力的原因
材料三：21世纪以来，我国航天事业取得辉煌成就。在神舟六号的研制过程中，总指挥尚志总是亲临现场，从工作决策到计划调度，他总是盯在现场。哪里出了问题，他就及时补上去，教方法、传经验，甚至手把手地帮带；哪里有了难题，他帮着出主意、想办法。年轻的神舟六号飞船队伍受到了总指挥尚志的精神感染，不少年轻人纷纷推迟了自己的结婚日期，把精力放在神舟六号的研制上。在这些年轻人的婚礼上，尚志感动得说道：“我们的年轻人啊，真的很傻，傻得执着。”
(3)根据材料三并结合所学，分析我国航天事业取得巨大成就的原因。
(4)完成主题学习后，你认为成为一个优秀的科学家需要哪些精神品质
试卷第1页，共3页
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《专题03 三国两晋南北朝 试卷 2025年中考历史真题分类汇编（全国通用） 》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A A A A D B D D C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A A A B B B B C C B
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29
答案 C D B C C A D A C
1．B
【详解】据所学知识可知，曹操打赢官渡之战后，在北方的势力大幅扩张，削弱了最大的竞争对手袁绍。此后他凭借此战积累的优势，一步步平定北方诸多割据势力，最终有利于曹操完成北方的统一，B项正确；官渡之战发生地点是黄河流域的官渡（今河南中牟东北 ），不是江南地区，排除A项；奠定三国鼎立局面基础的是赤壁之战，不是官渡之战，排除C项；官渡之战后曹操势力壮大，逐步统一北方，不是使北方再度陷入分裂和混战，排除D项。故选B项。
2．A
【详解】根据题干“三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国”可知，从三国局部统一到西晋短暂统一，再到前秦、北魏统一北方，最终隋朝统一全国的过程。这一系列事件表明，尽管长期存在分裂局面，但统一始终是历史发展的主线，分裂中不断积累统一的条件，A项正确；北魏等政权涉及民族融合，但题干未直接强调民族交融（如孝文帝改革等），且主线是统一进程而非民族关系，排除B项；“南方政权更替频繁”仅反映南朝现象，与北方统一进程无关，排除C项；“江南地区得到开发”侧重经济，与题干的政治统一主题无关，排除D项。故选A项。
3．A
【详解】根据题干“西晋时期内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代”和所学知识可知，少数民族将自己的祖先与华夏族的祖先联系起来，这体现了少数民族对华夏民族文化的认同，反映出民族交融得到一定发展，A项正确；鲜卑与黄帝并无真实的血缘关系，这只是民族融合中少数民族对华夏文化认同的表现，排除B项；题干强调的是民族关系，而非诸侯王势力，排除C项；题干主要强调民族交融问题，没有涉及江南地区开发的内容，排除D项。故选A项。
4．A
【详解】根据材料“魏晋南北朝时期，北方游牧民族建立的政权大都经历了汉号立国、礼法治国、郡县理国，经史记国的进程”，可知题干指出北方游牧民族政权经历了“汉号立国、礼法治国、郡县理国、经史记国”的进程，表明这些政权主动采用汉族的政治制度、文化传统（如礼法、郡县制、儒家经典），反映了少数民族对中原文化的认同逐渐加深，推动了民族融合，A项正确；“阶级矛盾缓和”与题干无关，材料中未涉及地主和农民之间关系的论述，且该时期社会动荡，矛盾未必缓和，排除B项；“北方长期战乱”虽是史实，但题干未直接体现战乱，排除C项；“藩镇割据”是唐朝中后期的现象，时间不符，且材料涉及的是少数民族对汉族文化、制度的学习，排除D项。故选A项。
5．A
【详解】题干中的四个史实均涉及不同民族间的交流与融合：①北方民族内迁促进交融；②孝文帝汉化改革加速融合；③唐蕃和亲加强联系；④元朝回族形成体现交融结果。因此，能统领下列史实的大概念是民族交融，A项正确；“政权分立”仅符合魏晋南北朝时期，无法涵盖唐、元，排除B项；“文化一统”与史实不符，如孝文帝改革是主动吸收汉文化而非强制统一，排除C项；“江南开发”侧重经济，与民族关系无关，排除D项。故选A项。
6．D
【详解】据所学可知，题干指出纱帽流行始于南方，后传入北方上层，说明南北文化存在互动。“区域文化交流”正确，因南北虽政治对立，但文化（如服饰）仍相互影响，如孝文帝汉化改革促进南北交流。D项正确；“等级观念”与题干现象南北区域文化交流无关，排除A项；“政局稳定”不符合南北朝分裂动荡的史实，排除B项；“经济重心南移”发生于唐宋时期，与南北朝时间不符，排除C项。故选D项。
7．B
【详解】根据题干“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”可知，东晋南朝时期，北方战乱导致人口南迁，带来劳动力和技术，促进了江南农业和经济的快速发展，B项正确；描述未涉及不同民族的交流或融合，排除A项；描述中“野丰”“忘饥”表明农业先进，而非落后，排除C项；“忘饥”指百姓生活改善，而非困苦，排除D项。故选B项。
8．D
【详解】根据题干“东晋南朝时期，浙江上虞、余姚、绍兴等地出现了分布地区广泛、产品风格一致的瓷窑体系。其烧制的青瓷釉色灰青，透明而润泽，洁莹如玉，在当地能大量生产”可知，浙江多地出现分布广、风格统一的瓷窑体系，青瓷质量高且能大量生产，这直接反映了江南手工业的进步，D项正确；东晋南朝时政局并不稳定，A不符合史实，排除A项；北方地区的民族交融，与题干材料无关，排除B项；经济重心南移完成于南宋，东晋南朝时期，江南地区才得到开发，排除C项。故选D项。
9．D
【详解】根据图示信息和所学知识可知，从东汉到唐朝，北方战乱频繁（如魏晋南北朝战乱 ），大量人口南迁，带来先进技术和劳动力，促进南方地区开发，经济发展推动城市兴起和数量增加，使得唐朝中期长江、珠江流域城市数量占比大幅提升，D项正确；南方气候适宜是长期存在的自然条件，并非东汉中期到唐朝中期才出现的变化因素，不能解释城市数量占比在这一时期的变化，排除A项；东汉政治中心在北方，唐朝政治中心虽有变动但仍以北方为主（如长安 ），政治中心变迁不是导致南方城市数量占比大幅增加的主要原因，排除B项；海外贸易兴盛主要影响沿海港口城市，题干图片体现的是黄河、淮河、长江、珠江等流域城市数量变化，并非主要因海外贸易，排除C项。故选D项。
10．C
【详解】根据题干“自东晋时期开始，江西地区田地被广泛开垦，水稻和农作物种植技术也得到了大幅提高”和结合所学知识可知，东晋时期江西农业发展的主因是北方人口南迁。北方战乱导致大量人口南迁，带来劳动力和先进技术，推动南方田地开垦与农业进步，C项正确；商业繁荣是结果而非主因，排除A项；都江堰位于四川，与江西无关，排除B项；政权更迭频繁不利于经济，与题干现象矛盾，排除D项。故选C项。
11．A
【详解】根据材料“南朝青瓷莲花尊釉色莹润，釉厚处呈玻璃状，其肩及腹有覆状莲瓣三层，每层均以16个莲瓣围腹一周”可知，材料中“釉色莹润，釉厚处呈玻璃状”可以看出当时制瓷工艺已经相当成熟，能够烧制出釉色莹润、质地优良的瓷器；从“肩及腹有覆状莲瓣三层，每层均以16个莲瓣围腹一周”可以看出瓷器的造型和装饰也十分精美，这进一步证明了当时制瓷技术的高超水平，A项正确；材料中仅描述了青瓷莲花尊的釉色和莲瓣装饰，并没有提及雕刻艺术的发展情况，且“达到顶峰”这一说法过于绝对，排除B项；材料中仅提及了一件南朝的瓷器，并没有涉及南北经济文化交流的情况，排除C项；材料中仅描述了青瓷莲花尊的装饰有莲瓣，但并没有明确说明社会上层普遍信仰佛教，虽然莲花在佛教文化中有特殊意义，但不能仅凭此就断定社会上层普遍信仰佛教，排除D项。故选A项。
12．A
【详解】根据题干表格信息和所学可知，匈奴族建立的汉赵、大夏及羌族建立的后秦政权中，汉族官员占比均较高（50%、39%、59%），说明少数民族政权在统治中大量任用汉族官员，体现了不同族群共同参与政权管理的现象，这种多族群合作治理的格局，直接反映了民族交融的深化，A项正确；表格未涉及思想、文化或学术内容，十六国时期战乱频繁，思想领域并非突出特征，排除B项；“社会安定”不符合十六国时期战乱频繁的史实，排除C项；“江南的开发”属于南方经济史内容，与北方少数民族政权无关，排除D项；故选A项。
13．A
【详解】结合所学知识可知，北魏孝文帝推行汉化改革（如迁都洛阳、改汉姓、穿汉服），促进胡汉融合，符合题干中“胡汉二元政治制度”的描述，A项正确；冒顿单于是匈奴首领，活跃于秦汉时期，时间不符，排除B项；松赞干布是吐蕃赞普，与唐朝联姻，时代不符，排除C项；元昊是西夏开国君主，时间不符，排除D项。故选A项。
14．B
【详解】根据材料“北魏时,原本习惯纵马疾驰的鲜卑官员,开始把牛车作为出行工具,后来形成了专门的制度”，可知题干指出鲜卑官员从骑马改为乘坐牛车，并形成制度，而牛车原是汉族习惯。这反映了鲜卑族主动学习汉族文化，是北魏孝文帝推行汉化政策、促进民族交融的体现，B项正确；“农业繁荣”与出行工具变化无直接关联，且农业繁荣中牛作为重要的生产工具，是应用于农业生产的，排除A项；“军事装备改良”与牛车作为交通工具无关，主要涉及的交通方式的变革，排除C项；“经济重心南移”开始在唐朝安史之乱之后，与北魏时期无关，排除D项。故选B项。
15．B
【详解】根据题干材料“公元3-5世纪，鲜卑族拓跋部经历了由森林到草原、由草原进入中原的漫长迁徙过程”和图示并结合所学可知，公元3-5世纪，鲜卑族拓跋部由北向南迁徙，从游牧生活逐步趋向定居生活，直到494年，北魏孝文帝迁都洛阳，拓跋部才稳定下来。鲜卑族拓跋部向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产，使生产生活的方式发生了转变，B项正确；题干图示反映了鲜卑族拓跋部由北向洛阳迁徙的路程，不能说明修筑了贯通全国的道路，排除A项；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，排除C项；隋朝的统一，结束了南北长期分裂的局面，排除D项。故选B项。
16．B
【详解】据题干“‘赤壁之战’‘北魏孝文帝改革’‘贾思勰撰写《齐民要术》’”和所学知识可知，赤壁之战发生于东汉末年，为三国鼎立奠定基础，北魏孝文帝改革是北朝时期鲜卑族推行的汉化改革，贾思勰所著的《齐民要术》，是北朝农书，三个史事都处于三国两晋南北朝时期，B项正确；夏商周早于秦汉，与事件无关，排除A项；隋唐在南北朝之后，排除C项；辽宋夏金元更晚，排除D项。故选B项。
17．B
【详解】根据材料信息“.商鞅变法为秦国统一中国奠定基础、孝文帝改革增强了北魏实力、王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加”结合所学知识可知，商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法均属于不同时期的重大改革，且均强调改革对国家发展的积极影响，如：奠定统一基础、增强实力、增加财政收入，选项B“改革推动发展”直接概括了这一共性，B项正确；“经济重心南移”与商鞅变法、孝文帝改革无关，排除A项；国家走向统一”仅符合商鞅变法，孝文帝改革时北魏已统一北方，排除C项；改革推动了国家发展，“君主专制强化”并非这些改革的核心目标，排除D项。故选B项。
18．C
【详解】据题干“北方内迁少数民族建立的政权不仅继承了华夏文明王朝修史的传统，也通过国史书写，将自身政权与华夏文明政制相接续”和结合所学知识可知，魏晋南北朝时期少数民族政权继承修史传统，并通过国史书写与华夏文明政制相接续，修史是中华文化的重要标志，表明这些政权主动接受并融入中华文化体系，以确立自身正统性，C项正确；题干强调的是少数民族政权在文化层面与华夏文明的联系，未涉及鼓励农业生产的内容，排除A项；材料未提及地方管理的相关措施，无法体现注重地方管理，排除B项；科举考试创立于隋朝，魏晋南北朝时期尚未出现，排除D项。故选C项。
19．C
【详解】据题干“内迁各族学习汉族农业技艺”、“西北民族的乐器、歌舞等传入中原，也深受汉族人民喜爱”和结合所学知识，可知魏晋南北朝时期五胡内迁，各族学习汉族农业技艺，同时西北民族的音乐、舞蹈传入中原并被汉族接受，体现了不同民族在文化、生产等方面的双向交流与融合，C项正确；江南地区得到开发与题干中北方民族交融无关，排除A项；中原经济发达未直接体现民族交流，且题干更侧重“互相学习与文化交流”，排除B项；少数民族技艺高超没有涉及民族交融的双向性，排除D项。故选C项。
20．B
【详解】根据图示信息和所学知识可知，“伶伦制作音律” 涉及古代音乐起源相关传说，“东汉说唱俑”“北魏弹奏俑” 呈现不同时期音乐表演相关的艺术形象，这些都围绕中国古代音乐发展的不同阶段、表现形式等，所以研究主题是中国古代音乐发展史，B项正确；仅 “伶伦制作音律” 有神话传说色彩，不能涵盖全部材料，排除A项；材料未涉及王室衰微、礼崩乐坏相关内容，排除C项；“泥塑艺术” 只是材料呈现形式，重点是音乐相关内涵，排除D项。故选B项。
21．C
【详解】根据题干“着汉服的北魏文官俑”可知，体现北魏服饰受汉族影响；“孝文帝时铸造的铜钱”可知，反映北魏经济生活与汉族交流；“北魏墓碑上的书法”可知，展现文化艺术方面的融合。这些素材都围绕北魏时期民族间在服饰、经济、文化等领域的交流融合，体现民族交融主题，C项正确；君权强化侧重政治权力集中，经济活跃突出经济发展，文学繁荣强调文学成果，均不符合素材内涵，排除ABD项。故选C项。
22．D
【详解】根据材料和所学知识可知，南北朝时期少数民族与汉族士人合作、学习典章制度，辽宋夏金时期西夏和金朝仿效唐宋制度改革军政，这些行为本质上是对中原王朝以 “典章制度” 为核心的统治理念的接受，D项正确；材料中未提及北方少数民族政权存在政治危机，其采取与汉族合作、学习典章制度的行为，更侧重主动学习先进文化以巩固统治，而非因政治危机被迫为之，排除A项；材料仅强调少数民族统治者学习汉族的典章制度，未提及放弃游牧生活方式，排除B项；少数民族统治者学习汉族制度的主要目的是加强统治、提升政权实力，材料未直接体现 “消除民族隔阂” 的意图，排除C项。故选D项。
23．B
【详解】据题干 “《兰亭集序》《步辇图》《红楼梦》”和所学知识可知，《兰亭集序》是东晋王羲之的书法作品，《步辇图》是唐朝阎立本的绘画作品，《红楼梦》是清代文学名著，它们都属于文学艺术领域的传世之作，B项正确；“繁荣 商业贸易”强调的是商业活动和贸易往来的繁荣情况，如市场交易、商品流通等，而《兰亭集序》是书法艺术的经典之作，《步辇图》是绘画作品，《红楼梦》是文学巨著，它们都与商业贸易没有直接关联，所以该选项不符合题意，排除A项；“友好 对外交往”侧重于国家之间、民族之间的交流与合作，通常会涉及到外交活动、文化交流等方面。虽然《步辇图》描绘了唐朝与吐蕃之间的交往，但仅一幅图不能代表整体的题目内容，而且《兰亭集序》和《红楼梦》与对外交往并无直接联系，所以该选项不能全面概括题目，排除C项；“百态 都市生活”主要展现城市中人们的生活状态、社会现象等，包括衣食住行、娱乐休闲等各个方面。而题干中的三幅图主要体现的是文学艺术领域的成就，并非都市生活的百态，所以该选项与题目内容不符，排除D项；故选B项。
24．C
【详解】结合所学知识可知，贾思勰是山东人，著有《齐民要术》，这是我国现存最早的一部完整的农书，C项正确；《道德经》是老子的著作，孟子的言论著作收录于《孟子》一书，排除A项；《女史箴图》是顾恺之的作品，王羲之的代表作品是《兰亭集序》等，排除B项；《窦娥冤》是关汉卿的作品，李清照是宋代女词人，其作品有《如梦令 常记溪亭日暮》等，排除D项。故选C项。
25．C
【详解】据题干“我国现存最早的一部完整的农书，是北朝贾思勰撰写的”和所学知识可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书，C项正确；《资治通鉴》是北宋司马光编纂的编年体通史巨著，排除A项；《兰亭集序》是东晋王羲之的书法作品，排除B项；《农政全书》是明代徐光启所著的农业百科全书，排除D项。故选C项。
26．A
【详解】根据题干和所学知识可知，题干文字详细阐述了青瓷莲花尊的 “青” 色形成与内部胎体和外部釉料中的铁元素含量（2% 左右合适 ），以及烧制过程中瓷窑内部火焰温度、通风量控制的关系，这些都属于科学技术层面的内容，能够用于研究该文物的科学价值，A项正确；实用价值强调物品在实际使用过程中满足人们某种需求的功能，题干文字未提及它在生活中被用作何种实用器具、满足什么实际用途，排除B项；史学价值侧重于文物对研究历史事件、历史时期社会风貌、政治经济文化等方面的佐证作用，题干文字并非关于历史背景、社会层面等史学研究内容，排除C项；艺术价值通常涉及文物的造型美学、装饰艺术、审美风格等给人带来的艺术感受和审美体验，题干中没有对青瓷莲花尊审美特点等进行描述，排除D项。故选A项。
27．D
【详解】根据材料和所学知识可知，贾思勰亲自养羊，在失败后向羊倌请教，体现了他注重通过亲身实践获取知识，这与《齐民要术》作为农业科学著作强调 “实地考察、实践验证” 的特点一致，题干直接反映了他对劳动实践的重视，D项正确；题干中贾思勰养羊失败后向羊倌请教，核心是通过实践学习养殖技术，未涉及环境治理或生态保护的内容，排除A项；材料中贾思勰的行为是亲自养羊、因实践失败而请教，更侧重通过实际操作获取经验，而非理论层面的创新，排除B项；题干中贾思勰的经历是个人通过劳动实践积累经验，目的是撰写农业著作，并非强调对已有文化的传承，排除C项。故选D项。
28．A
【详解】据题干材料“顺天时，量地利，则用力少而成功多”可知，贾思勰的《齐民要术·种谷》强调了农业生产要遵循自然规律，种植作物必须因地制宜、不误农时，以高效进行农业生产，A项正确；“编订户籍，开通运河”是隋朝统治者采取的措施，与农业技术无关，排除B项；“家庭生产，自给自足”是我国长期以来小农经济的特征，与题干强调的农业生产要遵循自然规律无关，排除C项；选项D的“多种经营，商品生产”与题干强调的农业生产要遵循自然规律无关，排除D项。故选A项。
29．C
【详解】根据所学知识可知，赤壁之战（208年）中，孙刘联军击败曹操，使曹操未能统一南方，孙权势力壮大，为三国鼎立局面（魏、蜀、吴）的形成奠定了基础，C项正确；商鞅变法是战国时期秦国的政治经济改革，而第一次思想文化高峰指春秋战国的“百家争鸣”，排除A项；“光武中兴”属东汉刘秀，与西汉汉武帝无关，西汉鼎盛的基础是文景之治，排除B项；安史之乱导致唐朝由盛转衰，而非西晋（西晋灭亡于316年），排除D项。故选C项。
30．(1)A：方向：北方游牧民族（匈奴人、羯人等 ）向中原地区内迁；中原地区人口向江南地区迁徙。原因：少数民族受中原先进农耕文明吸引；受气候等环境因素影响。B：方向：欧洲人（西班牙、英国等国 ）向美洲迁徙；非洲人被贩卖到美洲。原因：早期殖民扩张的开始；黑奴贸易。
(2)趋势：人口呈现从农村向城市迁徙的趋势。论题：工业文明推动人口向城市迁徙，促进社会发展。论述：工业文明时代，人口向城市迁徙成趋势。英国因工业革命，城市人口占比剧增；中国随工业化、城镇化推进，农民工涌入城市。这一进程为发展注入活力，深刻改变社会面貌 。综上，工业文明时代，人口向城市迁徙是必然趋势，既为工业发展提供人力支撑，又推动城市化与经济社会进步。（言之有理即可）
【详解】（1）A组：方向：根据材料一“匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活”“江南之为国盛矣”和所学知识可知，北方游牧民族（匈奴人、羯人等 ）向中原地区内迁；中原地区人口向江南地区迁徙 。
原因：结合所学知识可知，东汉末年以来，北方战乱频繁，少数民族受中原先进农耕文明吸引，逐渐内迁，同时也受气候等环境因素影响，寻求更适宜生存发展的区域 。北方长期战乱（如魏晋南北朝时期的政权更迭、战乱纷争 ），江南地区相对安定；江南自然条件优越（“地广野丰” ），为躲避战乱，北方人口大量南迁 。
B组：根据材料一“欧洲移民的残酷压榨、杀戮和传染病”“从非洲贩运大批黑人到美洲”和所学知识可知，欧洲人（西班牙、英国等国 ）向美洲迁徙；非洲人被贩卖到美洲 。
原因：结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲殖民者为拓展殖民地、掠夺财富（美洲的金银矿、种植园经济 ），推动人口向美洲迁移；同时，欧洲商品经济发展，需要开拓海外市场 。美洲原住民因欧洲殖民者的压榨、杀戮和传染病，劳动力极度匮乏；为满足美洲种植园和矿山对劳动力的需求，欧洲殖民者开展黑奴贸易，从非洲掳掠、贩卖黑人到美洲 。
（2）趋势：根据材料二“工业文明时代的人口迁徙”可知，从1750年至1870年，城市人口比例增加，农村人口比例减少，人口呈现从农村向城市迁徙的趋势 。
论题：根据材料“工业文明时代的人口迁徙”“中国农民工流向城市抽样统计表（1997—2003年）”和所学知识可知，工业革命开启工业文明时代，极大改变了人口迁徙格局与社会发展轨迹，人口向城市迁徙，为城市发展注入活力，促进经济增长，深刻改变着世界与中国的发展面貌 。所以论题为“工业文明推动人口向城市迁徙，促进社会发展”。结合有关工业革命、中国人口迁有关知识可知，工业革命创造的大量就业岗位，拉动农村劳动力向城市转移，推动英国城市化进程，促进城市经济繁荣与社会变革。改革开放后，工业文明加速发展，尤其是社会主义市场经济体制逐步建立，工业化、城镇化步伐加快。所以论述为：
论述：工业文明时代，人口向城市迁徙成趋势。英国因工业革命，城市人口占比剧增；中国随工业化、城镇化推进，农民工涌入城市。这一进程为发展注入活力，深刻改变社会面貌 。综上，工业文明时代，人口向城市迁徙是必然趋势，既为工业发展提供人力支撑，又推动城市化与经济社会进步。
31．(1)皇帝：汉武帝 标志：西域都护的设置
(2) 历史事件：北魏孝文帝改革；意义：促进了民族交融，也增强了北魏的实力 。
(3) 主流：和亲、册封 事例：文成公主入藏 ；民族政策：开明的民族政策（或“兼容并包”“一视同仁”等 ，体现平等、友好交往即可 ）
(4) 地区：西藏 ； 官职：驻藏大臣
(5)认识：统一多民族国家的巩固和发展，离不开历代王朝的努力，如通过设置机构、推行改革、友好交往等方式，加强对边疆地区管辖与民族交流；民族交融、友好往来是历史主流，各民族共同缔造了灿烂的中华文明，我们应维护国家统一和民族团结，传承民族友好传统，促进各民族共同发展 。
【详解】（1）皇帝：根据材料一“《张骞出使西域》”可知，汉武帝时期为联络大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域。张骞拜别的皇帝是汉武帝。
标志：根据所学知识可知，公元前60年，西汉政府设置西域都护，总管西域事务，标志着西域正式归属中央政权，今新疆地区成为中国领土不可分割的一部分。“西域”正式归属中央政权的标志是西域都护的设置。
（2）事件和意义：根据材料二“迁都洛阳，实行各项汉化措施”和结合所学知识可知，反映的是北魏孝文帝改革，北魏孝文帝推行说汉语、穿汉服、改汉姓等汉化政策，加速了北方各族封建化进程，促进民族交融，让北魏经济、文化等发展，增强了北魏实力。
（3）主流和事例：根据材料三提及“但和亲会盟、甥舅友好是历史主流”可知，主流是和亲、册封；根据所学知识可知，松赞干布多次派使者到唐朝请婚，唐太宗将为文成公主嫁给他，促进了吐蕃经济和社会发展，也增进了唐蕃友好关系。
民族政策：根据所学知识可知，唐太宗等统治者实行开明民族政策，尊重各民族文化、风俗，平等对待，促进民族间交流融合，使唐朝民族关系融洽。
（4）地区：根据材料四“达赖金印与班禅金印”可知，1653年，顺治皇帝正式赐予西藏地方藏传佛教格鲁派首领五世达赖金册、金印和达赖喇嘛的称号，所以反映的是清朝对西藏地区的管辖。
官职：根据题干“1727年”可知，所处的朝代是清朝，结合所学知识可知，1727年清朝设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。
（5）认识：开放性回答，言之有理即可，综合四则材料，从汉到唐、清，各朝代通过不同举措，如设西域都护、孝文帝改革、唐朝开明政策、清朝驻藏大臣，加强对边疆和民族地区管理，促进民族交流融合，维护团结统一，推动了统一多民族国家巩固发展。对统一多民族国家巩固和发展的认识是统一多民族国家的巩固和发展，离不开历代王朝的努力，如通过设置机构、推行改革、友好交往等方式，加强对边疆地区管辖与民族交流；民族交融、友好往来是历史主流，各民族共同缔造了灿烂的中华文明，我们应维护国家统一和民族团结，传承民族友好传统，促进各民族共同发展 。
32．(1)特点:注重实用技术；领域广泛。
示例:①医学:《伤寒杂病论》，张仲景在这本著述中系统梳理中医理论与诊疗方法，奠定中医临床学基础，为中医药学的发展作出巨大贡献。为后世中医治病救人提供规范，守护民众健康，传承发展中医体系。
②农学:《齐民要术》，贾思勰总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术和农民生产经验，内容十分丰富。强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，指导农民精耕细作，促进了农业产量的提高，保障社会粮食供应。
(2)原因:①“不进民房、露宿街头”的解放军战士:
这张照片展现解放军纪律严明、爱护百姓，是人民的军队。王希季从中看到新中国是人民当家作主的国家，军队为人民服务，让他感受到新中国重视人民、与人民站在一起，激发其归国建设人民国家的使命感。
同时说明解放军的良好作风，象征新中国有能力维护社会秩序，给知识分子提供安全、稳定的建设环境，让王希季相信回国后能安心投身事业，无需担忧社会动荡。
②开国大典中华人民共和国成立:唤起民族责任感:开国大典标志民族独立、人民解放，结束百年屈辱。王希季作为海外学子，民族意识被激发，觉得有责任归国参与新中国建设，让国家真正富强，实现民族复兴。赋予历史机遇感:新中国成立是全新起点，急需人才建设。王希季意识到这是参与国家“从无到有、从弱到强”建设的历史机遇，能在新中国的科研、发展中贡献力量，实现个人价值与国家使命统一。
(3)原因:从精神引领（如榜样与团队精神）、国家战略、人才支撑等多个角度分析都可以。
(4)无私奉献、执着专注、传承协作、敢于创新、高度的爱国主义精神等精神品质
【详解】（1）特点：根据材料一“改进造纸术”“火药”“指南针”可知注重实用技术；根据材料一“《伤寒杂病论》”“《齐民要术》”“指南针”可知领域广泛。
贡献：示例①：根据材料信息，可选择医学领域的《伤寒杂病论》。结合所学知识可知，《伤寒杂病论》系统总结了东汉以前的中医诊疗经验，确立了 “辨证论治” 的基本原则，为中医临床治疗奠定了理论基础，对后世医学发展影响深远。所以贡献是：《伤寒杂病论》，张仲景在这本著述中系统梳理中医理论与诊疗方法，奠定中医临床学基础，为中医药学的发展作出巨大贡献。为后世中医治病救人提供规范，守护民众健康，传承发展中医体系。
示例②：根据材料信息，可选择农学领域的《齐民要术》。结合所学知识可知，《齐民要术》是中国现存最早最完整的农书，系统总结了六世纪以前黄河中下游地区的农业生产经验，对古代农业技术的传承与发展具有里程碑意义。所以贡献是：贾思勰总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术和农民生产经验，内容十分丰富。强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，指导农民精耕细作，促进了农业产量的提高，保障社会粮食供应。
（2）原因：①：根据图片信息“不进民房、露宿街头’的解放军战士”和所学知识可知，解放军纪律严明、爱护百姓，体现了人民的地位，让王希季感受到了系中国与以往任何政权都不相同，是真正人民的国家。所以原因是这张照片展现解放军纪律严明、爱护百姓，是人民的军队。王希季从中看到新中国是人民当家作主的国家，军队为人民服务，让他感受到新中国重视人民、与人民站在一起，激发其归国建设人民国家的使命感。同时说明解放军的良好作风，象征新中国有能力维护社会秩序，给知识分子提供安全、稳定的建设环境，让王希季相信回国后能安心投身事业，无需担忧社会动荡。
②：根据图片信息“开国大典——中华人民共和国成立”和所学知识可知，新中国的成立标志着中国人民站起来，中国历史开始了新纪元，亟需进行大规模的社会主义建设，王希季认为自己有义务为新中国的发展贡献力量。所以原因是唤起民族责任感：开国大典标志民族独立、人民解放，结束百年屈辱。王希季作为海外学子，民族意识被激发，觉得有责任归国参与新中国建设，让国家真正富强，实现民族复兴。赋予历史机遇感：新中国成立是全新起点，急需人才建设。王希季意识到这是参与国家“从无到有、从弱到强”建设的历史机遇，能在新中国的科研、发展中贡献力量，实现个人价值与国家使命统一。
（3）原因：根据材料三“年轻的神舟六号飞船队伍受到了总指挥尚志的精神感染，不少年轻人纷纷推迟了自己的结婚日期，把精力放在神舟六号的研制上”可知精神引领（如榜样与团队精神）；根据材料三“总指挥尚志总是亲临现场，从工作决策到计划调度，他总是盯在现场。哪里出了问题，他就及时补上去”和所学知识可知，国家政策大力支持航天科技的发展，培养了许多高科技人才，作为科研的重要力量。
（4）精神品质：根据上述材料可知，航天人推迟婚期、投身事业，愿意为科研牺牲个人时间与利益，肩负推动科技进步、服务国家社会的责任；面对科研难题（如航天器研制的技术瓶颈），保持耐心与专注，反复试验、钻研，不轻易放弃；前辈传帮带、后辈虚心学习，团队成员分工协作（如航天工程多部门联动），凝聚集体智慧攻克难关；敢于突破常规，在未知领域（如深空探测、新型航天技术）大胆尝试，以创新思维推动科学进步；将个人科研追求与国家需求结合（如航天人助力国家航天强国建设），用科技报国，实现个人价值与国家使命统一。所以精神品质有：无私奉献、执着专注、传承协作、敢于创新、高度的爱国主义精神。
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