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必修4　哲学与文化
第一单元　探索世界与把握规律
第24讲　时代精神的精华
核心整合
一、实践
二、1.整个世界　2.世界观　3.决定　体现
三、1.最一般　2.推动
四、1.意识和物质　本原　同一性　2.古代朴素
近代形而上学　3.主观　客观　4.(2)唯物主义
唯心主义
五、1.(1)解放　(2)①实践　②辩证法　历史观
③革命性　④与时俱进
易错辨析
1.×　只有真正的哲学才是时代精神的精华。
2.×　马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。
3.×　哲学智慧产生于人类的实践活动。
4.×　唯物主义和唯心主义的分歧是围绕思维和存在何者是本原的问题展开的。
5.×　马克思主义哲学的核心观点是实践观点。
典型例题
1.A　“人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里”,这表明真正的哲学是时代精神的精华,A符合题意。
2.A　有人认为命由天定,因而身处困境时消极等待;有人认为人定胜天,因而在困难面前积极奋争,这说明了世界观决定方法论,A符合题意。方法论体现世界观,C表述错误。材料强调的是世界观与方法论的关系,不体现哲学的起源,B不选。D说法正确但与材料无关,不选。
3.B　认为水、火、木、金、土是世界本原,属于唯物主义观点,①正确。“五行”之间存在“相克”和“相生”的关系,体现了辩证法思想,④正确。
第25讲　探究世界的本质
核心整合
一、客观实在　客观实在性
二、1.(1)物质　2.(1)客观　生产方式　3.(1)社会发展　(2)人脑　(3)反映　内容　4.(1)物质性
(2)物质统一性
三、1.(1)存在方式　2.(1)①本质　②客观　③普遍性　3.(1)①目的性　能动创造性　②实践
(2)①尊重客观规律　4.(1)规律性　(2)②主观能动性　③尊重客观规律
易错辨析
1.×　物质和具体的物质形态是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系。
2.×　意识是对客观存在的能动反映,正确的意识是对客观存在的如实反映。
3.×　意识指导人们改造世界,但只有正确的意识才能促进客观事物发展。
4.×　我们应正确发挥主观能动性,实现主观与客观的统一。
5.×　意识的内容是客观的,形式是主观的。
典型例题
1.D　以科学理论武装头脑办事情有利于取得成功,“就能成功”说法绝对,A不选。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力,改革是社会主义社会发展的直接动力,B错误。材料没有涉及感性认识上升为理性认识,C不符合题意。
2.D　材料没有强调世界的本质是物质的,A不符合题意。材料没有强调意识是对客观存在的反映,B不符合题意。规律具有客观性,不能被改变,C错误。该行动方案为探索能源产业与生态环境和谐发展指明了方向,表明意识可以指导人们改造世界,D正确。
3.生涯规划要正确认识自我,充分考虑自己的兴趣、性格、能力与特长,蕴含着坚持一切从实际出发,实事求是的哲学智慧;生涯规划还要把握社会发展对人才的需求,了解一些行业的发展前景,蕴含着发挥主观能动性要与尊重客观规律相结合的哲学智慧。
第26讲　世界是普遍联系的
核心整合
一、(3)普遍联系
二、客观　事物固有的联系
三、时间、地点和条件
四、主导　全局　影响　局部的发展
五、(1)综合　整体
易错辨析
1.×　联系是具体的、有条件的,并非任何两个事物之间都存在着相互联系。
2.√
3.×　只有当部分以合理、有序、优化的结构组成整体时,整体功能才会大于部分功能之和。
4.×　联系是多种多样的,要一切以时间、地点和条件为转移。
典型例题
1.D　武汉某农场坚持生态种养,探索“虾稻连作、藕虾共育”模式,在保护天鹅等候鸟的同时,带动农旅融合,助力生态农业发展。该模式体现了联系具有普遍性和客观性,要坚持用联系的观点看问题,D符合题意。A、C说法正确但不符合题意。联系是具体的、有条件的,并非任何事物之间都有联系,B错误。
2.C　矛盾即对立统一,矛盾双方的统一是相对的,对立是绝对的,A、B错误。漫画强调部分对整体的影响,不强调整体对部分的影响,D与题意不符。
3.B　材料主要强调的是中美关系(部分)对世界和平发展和人类前途命运(整体)的影响,没有涉及物质是客观的,A不符合题意。材料未体现意识是主观的,C不符合题意。材料强调的是部分对整体的影响,而不是整体对部分的统率作用,D不符合题意。
第27讲　世界是永恒发展的
核心整合
一、2.前进　上升
二、2.(1)必要准备　(2)必然结果　(3)新质　(1)量的积累　(2)质变
三、否定之否定　扬弃
易错辨析
1.√
2.×　量变是质变的必要准备,量变达到一定程度必然引起质变。
3.×　量变和质变都很重要,不能简单地说谁比谁更重要。
4.×　事物发展的总趋势是前进的,事物的发展是前进性与曲折性的统一。
5.×　事物发展的形式或状态是量变和质变。
典型例题
1.B　半个世纪前,我国核电处于起步阶段,现如今,我国核电跻身世界第一方阵,这表明事物发展的前途是光明的,B符合题意。新事物符合客观规律,具有强大的生命力和远大的发展前途,但新出现的事物不一定是新事物,其力量不一定是强大的,A不选。量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,C不选。材料没有体现不同的事物有不同的矛盾,D不选。
2.A　大汉吃了九个烧饼后仍然觉得饿,直到吃了第十个烧饼,才达到饱腹的状态。这表明量的积累是达到质变的基础,量变是质变的必要准备,要重视量的积累,A符合题意。
3.B　工业遗址的活化利用总是会受到主客观条件的制约,“突破”说法错误,A不选。工业遗址的活化利用并不取决于人的主观能动性发挥,但是会受其影响,C错误。应该是部分要服从和服务于整体,D错误。
第28讲　事物发展的源泉和动力
核心整合
一、1.对立统一　2.同一性　斗争性
二、对立统一　(1)相互依赖　(2)相互贯通
易错辨析
1.×　矛盾双方在一定条件下可以相互转化,但同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性,不可以相互转化。
2.×　矛盾斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。
3.×　矛盾的同一性是相对的,矛盾的斗争性是绝对的。
4.×　矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物发展的源泉和动力。
5.×　对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。
典型例题
1.C　材料未涉及技术创新推动了社会生产力的发展,A不符合题意。主要矛盾的主要方面决定事物的性质,B错误。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用,D错误。
2.D　“蔷薇花总是有刺;我相信,天上可爱的天使,他们也决不会没有瑕疵”表明任何事物都包含着既对立又统一的两个方面,矛盾是普遍存在的,我们要坚持用一分为二的观点看问题,D符合题意。A、C体现了矛盾双方在一定条件下相互转化,B主要体现了同一性和斗争性相反相成,矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展,均不符合题意。
3.A　由题意可知,“把水减少一半”可以解决“柴火不够”的问题,说明矛盾具有同一性,矛盾双方在一定条件下相互转化,A符合题意。矛盾普遍性寓于矛盾特殊性之中,B错误。矛盾双方的对立统一促进了事物发展,C错误。主要矛盾决定事物发展进程,D错误。
第29讲　矛盾问题的精髓
核心整合
一、1.普遍性　3.(1)承认
二、2.不同事物　不同过程和阶段　
三、1.特殊性　对立统一　3.具体的历史的统一
易错辨析
1.×　承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
2.×　普遍性寓于特殊性之中,没有特殊性就没有普遍性。
3.√
4.×　矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性与个性、绝对与相对的关系,不是整体与部分的
关系。
5.×　矛盾的普遍性和特殊性的关系是关于事物矛盾的问题的精髓。
典型例题
1.B　中国式现代化既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的鲜明特色,体现了矛盾普遍性与特殊性的统一,B正确。
2.A　根据客流情况,区分季节、时段、席别、区段等,建立灵活定价机制,这是基于同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾,矛盾具有特殊性,A正确。
3.A　“因地制宜”与把握矛盾主要方面、树立全局观念无关,②④与题意不符。
4.矛盾的普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,特殊性离不开普遍性;矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。在推进共同富裕的过程中,在江苏省乡村振兴政策的支持下,江苏各地需要根据自身的实际情况,因地制宜地制定相应的发展战略和政策,在矛盾普遍性指导下,分析矛盾的特殊性。
第30讲　用对立统一的观点看问题
核心整合
一、(1)支配　决定　(1)矛盾的主要方面　主要矛盾的主要方面　相互转化　相互转化
二、4.有重点　两点中
三、1.矛盾普遍性　特殊性　2.认识事物　解决矛盾
四、1.全面　2.孤立　3.源泉和动力
易错辨析
1.×　抓住主要矛盾的主要方面才能准确识别事物的性质。
2.×　具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性。
3.×　矛盾分析法是认识事物的根本方法。
4.√
5.×　唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
典型例题
1.B　自在事物间的联系在人类产生以前就存在了,它们不以人的意志为转移。算法在为生产生活提供高效便捷服务的同时,也对人们的生活和社会秩序造成了侵害,属于人为事物的联系,②不符合题意。物质决定意识,应充分发挥意识的能动作用,而不是决定作用,④错误。
2.A　漫画中的人只顾追求效益而忽视了安全隐患,没有做到统筹兼顾,这启示我们看问题要全面,要坚持唯物辩证法的两点论,而不是重点论,A正确,B排除。漫画没有涉及发展的观点,也没有体现量变与质变的关系,C、D排除。
3.B　“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”体现了矛盾双方对立统一、相互依存,在一定条件下相互转化,未体现我们要善于抓主要矛盾,A不符合题意。“欲穷千里目,更上一层楼”体现了一切事物都是变化发展的,C不符合题意。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”强调劳动的重要性,并没有涉及主要矛盾,D不符合题意。
第二单元　认识社会与价值选择
第31讲　人的认识从何而来
核心整合
一、能动　理性认识
二、1.直接现实性　2.客观物质　主观能动　社会历史
三、1.来源　2.动力　3.唯一标准　4.目的　(2)改造世界
易错辨析
1.×　理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含。
2.×　实践是人类所特有的,人们改造客观世界的物质性活动才是实践。
3.×　实践是人有目的、有意识的活动,但意识有正确和错误之分,所以盲目的实践是存在的。
4.√　
5.×　读书是获得认识的途径之一,实践是认识的来源。
典型例题
1.A　西红柿曾被视为有毒之果,法国一名画家通过冒险品尝后揭开了西红柿的食用之谜,这体现了实践是认识的来源,A正确。
2.A　同学们参加劳动实践,既掌握了一些劳动技能,又体验到了劳动的艰辛和光荣,这启示我们实践是认识的基础,要重视实践,坚持实践第一的观点,A正确。
3.(1)实践是认识的基础,是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准。教育部发布的方案要求加强实验教学和实验基地建设,这正是重视实践作用的体现。
(2)认识对实践有指导作用,正确的认识能够推动实践的发展。教育部发布的方案必将推动我国青少年科学素养的提升,推动我国教育事业的发展。
第32讲　在实践中追求和发展真理
核心整合
二、认识　实践　永无止境　波浪式前进
易错辨析
1.×　真理最基本的属性是客观性。
2.×　真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。
3.×　人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
4.×　认识运动的反复性和无限性,表明它是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
5.√　
典型例题
1.B　真理最基本的属性是客观性,A错误。真理是具体的有条件的,C错误。真理和谬误的性质不同,有明确界限,D错误。
2.C　我国科学家在实验中发现了一种从含有机染料的废水中高效分离回收染料的方法,实现了变废为宝,这说明实践是认识发展的动力,也说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化,②④符合题意。材料强调变废为宝,不涉及真理与谬误往往相伴而行,没有体现科学实验创造出新的物质形态,①③不符合题意。
3.A　实践是认识的目的,指的是认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的。材料未涉及实践是认识的目的,③与题意不符。认识不是循环运动的,而是从实践到认识、从认识到实践的一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,④错误。
第33讲　寻觅社会的真谛
核心整合
一、1.(1)劳动　劳动发展史　(2)实践　2.(1)决定
(2)相对独立性　先进
二、1.(1)生产活动　①生产方式　②生产方式
(2)①决定　②推动　(3)①决定　②先进　社会进步　(4)生产力状况　经济基础状况　2.(1)前进　曲折的　(2)基本矛盾　(3)阶级斗争
(4)①社会主义制度　直接动力
三、1.(1)主体　(4)决定力量　2.(1)①为人民服务
(2)群众观点　群众路线　(3)人民　主体
易错辨析
1.×　社会存在决定社会意识,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
2.×　社会意识具有相对独立性,有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。
3.×　物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。
4.×　当上层建筑为先进的经济基础服务时,它就促进生产力的发展;当上层建筑为落后的经济基础服务时,则束缚生产力发展。
5.×　社会基本矛盾是社会发展的根本动力。
典型例题
1.A　材料体现的是社会存在决定社会意识,不涉及经济基础与上层建筑的关系,也不涉及要在砥砺自我中实现人生价值,B、D与题意不符。社会历史是人民群众创造的,C错误。
2.A　社会基本矛盾是社会发展的根本动力,B错误。材料未涉及实践是检验认识的真理性的唯一标准,C不符合题意。生产力是生产方式中最活跃的因素,D错误。
3.(1)生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适应生产力状况,上层建筑一定要适应经济基础状况,是在任何社会中都起作用的普遍规律。
(2)从家庭联产承包责任制到农村土地“三权分置”,两村多次变革农业经营模式,创新多种形式的合作经济发展模式,完善了生产关系和上层建筑,充分调动了农民群众的生产积极性,解放和发展了农村社会生产力。
第34讲　实现人生的价值
核心整合
一、1.积极意义　2.对社会的贡献　贡献　3.导向　精神追求　标准　4.集中体现　(3)自觉行动
二、1.真理　2.最广大人民　人民群众　3.(1)最大多数人　(2)统一　正当
三、1.劳动精神　(1)劳动　(3)为人民服务
2.个人与社会　(1)客观条件　3.砥砺自我
四、1.生产方式　社会基本矛盾
易错辨析
1.×　人的价值就在于创造价值,在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,其中主要在于对社会的贡献。
2.×　正确的价值观对人们改造世界具有正确的导向作用。
3.×　应在正确的价值判断的基础上作出合理的价值选择。
4.×　社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。
5.√　
典型例题
1.C　作出正确的价值判断和价值选择,要自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,因此,判断算法是否向上向善,要看其是否符合社会发展的客观规律,C正确。
2.B　价值观对企业获取利润有一定的影响,并不起决定作用,A不选。材料未体现价值判断和价值选择具有社会历史性,C不符合题意。企业不应把获得利润作为自己唯一的追求,D表述有误。
3.人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,其中主要在于对社会的贡献。青年人要弘扬劳动精神,在劳动和奉献中创造和实现价值,在个人与社会的统一中创造和实现价值,在砥砺自我中创造和实现价值。乡村振兴充满机遇和挑战,是青年人大有可为、大有作为的舞台。青年人应抓住国家乡村振兴的战略机遇,将个人理想与农业农村发展的实践相结合,不断提升自身素质和本领,在乡村振兴中建功立业,在加快推进农业农村现代化中贡献青春力量。
第三单元　文化传承与文化创新
第35讲　继承发展中华优秀传统文化
核心整合
一、1.(2)精神现象　2.实践　相对独立性　(1)文明
(2)实践　先进文化　载体
二、引领风尚　教育人民　推动发展　优秀文化
文化兴盛　精神命脉　认同
三、1.(1)传统美德　(2)精华　(3)源远流长　连续性　2.(1)继承　优秀传统文化　(2)中华文化　(4)人类命运共同体　3.(1)改造　先进文化
四、1.(1)团结统一　爱好和平　勤劳勇敢　自强不息　(2)爱国主义　精神支柱　2.(1)精神动力　精神火炬　(2)民族文化　3.社会主义核心价值观　着眼点
易错辨析
1.×　一定的文化由一定的经济、政治所决定。
2.×　世界观、人生观、价值观是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
3.×　优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。
4.√　
5.×　中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。
典型例题
1.D　中华民族精神是国家繁荣振兴的精神动力,而不是物质保障,①错误。材料表明中华民族精神在社会主义建设时期得到了丰富和发展,而不是在这一时期形成,②排除。
2.C　城市书屋是文化的载体之一,而不是主要载体,A错误。材料强调的是文化的影响,未体现每个民族都有自己独特的文化,B不符合题意。材料未涉及文化多样性,也就未体现文化多样性表现在人们的生活中,D不符合题意。
3.A　经济发展是文化发展的基础,B错误。材料重在说明文化具有推动发展的功能,而C强调的是文化对民族的影响,不符合题意。材料未体现文化的产生,D不符合题意。
第36讲　学习借鉴外来文化的有益成果
核心整合
一、1.独特标识　精神根基　2.价值观
二、2.(1)本民族文化　3.平等　认同　尊重
三、1.重要动力　2.推动　
四、1.(1)文化复古主义　全盘西化论　(2)开放
2.具体国情　中华文化
易错辨析
1.√　
2.×　民族文化是一个民族生存与发展的精神根基。
3.×　要认同本民族文化,尊重其他民族文化。
4.×　价值观是民族文化的核心和灵魂。
5.×　坚持文化交流,就要坚持求同存异、取长补短的原则。
典型例题
1.D　应认同的是本民族文化,中华文化得到了越来越多国家的尊重,而不是“各国的普遍认同”,A错误。实践是文化发展的根本途径,B错误。文化具有多样性,文化在交融互鉴中发展,但不会逐渐趋向统一,C错误。
2.A　阿拉伯的天文、历法、医药等传入中国,中国的四大发明、养蚕技术等也由此传向世界,表明古丝绸之路推动了文化交流与交融,A符合题意。B、C、D表述错误。
3.D　材料未涉及大力弘扬中华民族精神和批判继承中华传统文化,A、B与题意不符。我们要吸收外来有益文化,而不是吸收一切外来文化成果,C排除。
4.(1)彰显了中华优秀传统文化源远流长、博大精深的特点,扩大了中华文化的影响力,增强了文化自信。
(2)推动文化交流与文化交融,有利于促进人类文明繁荣进步,构建人类命运共同体。
第37讲　发展中国特色社会主义文化
核心整合
一、1.国家独立　民族解放　中国革命　2.马克思主义
二、先进文化发展　人民群众根本利益　性质宗旨
三、1.(3)以人民为中心　2.关键　3.综合创新
四、1.主流舆论　马克思主义　中华民族　2.社会主义核心价值观　引领　3.道德修养
4.社会效益　5.国际传播能力
五、1.(1)文化自信　(3)文化自信　2.底气
3.(2)革命文化　(3)中国特色社会主义文化
六、1.中华文化　当代中国实际　2.社会主义先进文化　马克思主义　人民　社会主义核心价值观
易错辨析
1.×　马克思主义传入中国,是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。
2.×　人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉,人民是文化发展的主体。
3.×　“不忘本来”就是要继承优秀传统文化,推陈出新。“吸收外来”就是要正确吸收和借鉴外来文化的有益成果,开放包容。
4.√　
5.×　当代中国的文化自信,最根本的是对中国特色社会主义文化的自信,特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。
典型例题
1.D　文化发展应把社会效益放首位,A错误。先进的科学技术有利于推动优秀传统文化的创新,促进文化发展,但“依赖于先进的科学技术”说法绝对,B不选。我国古代文化有精华也有糟粕,要继承优秀的古代文化,而不能全面继承,C错误。
2.D　革命文物、英烈纪念设施等红色资源的保护关系文化事业的发展,而不是文化产业的发展,A不符合题意。发展公益性文化事业能保障人民群众的各项基本文化权益,B不是保护红色资源的目的,不选。正确的说法应该是“弘扬以爱国主义为核心的民族精神”,C错误。
3.C　外来思想文化有精华也有糟粕,建设文化强国应吸收外来有益文化,且材料未体现外来思想文化的影响,A不选。人民是文化发展的主体,我们建设文化强国必须发挥人民的主体作用,B错误。材料未涉及外来文化,D与材料无关。
4.(1)在学校开展节能降碳系列活动,有利于培养学生培育和践行社会主义核心价值观,营造浓厚的节能降碳的良好社会氛围。
(2)在学校开展节能降碳系列活动,普及“双碳”知识,有利于调动学生积极投入环境保护的实践活动,提高学生的道德修养和科学文化修养。第一单元　探索世界与把握规律
第24讲　时代精神的精华
1.比较哲学思维与日常思维的异同,说明思维和存在的关系问题。
2.理解真正的哲学是时代精神的精华,阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
一、哲学的起源
哲学智慧产生于人类的　　　　活动。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
二、哲学是系统化理论化的世界观
1.世界观:人们对　　　　的总的看法和根本观点就是世界观。世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。
2.哲学与世界观:哲学就是关于　　　　的学问。哲学是哲学家把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。世界观是零散的、不自觉的。
3.世界观与方法论:一般说来,世界观　　　　方法论,方法论　　　　世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一。
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出　　　　的本质和最普遍的规律。
2.联系:具体科学的进步　　　　哲学的发展;哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
四、哲学的基本问题
1.内涵:哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是　　　　　的关系问题(是一切哲学不能回避、必须回答的问题)。它包括两个方面的内容:一是思维和存在何者是　　　　的问题(唯物主义和唯心主义的分歧);二是思维和存在有没有　　　　的问题,即思维能否正确认识存在的问题(是划分可知论与不可知论的依据)。
2.唯物主义的三种基本形态及其特点
项目 　　　　唯物主义 　　　　　　唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义
基本 观点 否认神创说,认为世界是物质的 把物质归结为自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子(机械性、形而上学性、历史观上的唯心主义) 物质决定意识,意识具有能动作用
共同点 在根本观点上是一致的,都承认世界的本原是物质,物质第一性,意识第二性,物质决定意识
3.唯心主义的两种基本形态及其特点
项目 　　　　唯心主义 　　　　唯心主义
区别 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原,认为客观事物乃至整个世界,都依赖于人的主观精神 把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现
联系 二者在根本观点上是一致的,都认为意识是本原的,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质
4.哲学史上的“两个对子”和两大基本派别
(1)“两个对子”:唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学。
(2)两大基本派别:　　　　和　　　　。
五、科学的世界观和方法论
1.马克思主义哲学
(1)历史使命:实现无产阶级和全人类的　　　　。
(2)基本特征
①　　　　观点是马克思主义哲学的核心观点。
②马克思主义哲学在科学实践观的基础上,坚持从实际出发认识周围世界,第一次在科学的基础上实现了唯物主义与　　　　的有机结合,实现了唯物辩证的自然观与　　　的统一。
③马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和　　　　的统一。
④　　　　是马克思主义哲学独特的理论品质。
2.马克思主义中国化时代化的重大理论成果:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
提醒　①哲学、世界观、方法论都有科学与非科学之分。只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论的统一。②“物质和意识的关系”≠“物质和意识的辩证关系”:思维和存在的辩证关系是马克思主义哲学对哲学基本问题的正确回答。③马克思主义哲学之所以是革命的,就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论。
1.哲学是时代精神的精华。(　　)
2.哲学是科学的世界观和方法论的统一。(　　)
3.哲学智慧产生于哲学家的头脑。(　　)
4.唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识的关系问题展开的。(　　)
5.马克思主义哲学的核心观点是与时俱进。(　　)
1.(2023·江苏合格考)马克思说:“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的,他们是自己的时代、自己的人民的产物,人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。”对此理解正确的是(　　)
A.真正的哲学是时代精神的精华 B.哲学是系统化理论化的世界观
C.具体科学的进步推动哲学的发展 D.哲学是世界观和方法论的统一
2.(2024·江苏合格考)人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有人认为命由天定,因而身处困境时消极等待;有人认为人定胜天,因而在困难面前积极奋争。这充分说明(　　)
A.世界观决定方法论 B.哲学起源于人们的追问和思考
C.方法论决定世界观 D.哲学是系统化理论化的世界观
3.(2022·江苏合格考)据研究,《尚书·洪范》最早记载“五行”:水、火、木、金、土是世界本原;春秋战国时期的思想家们又以“相克”和“相生”揭示了“五行”之间的关系(如下图)。中国古代的“五行”说(　　)
①属于唯物主义观点　②属于唯心主义观点　③含有形而上学思想　④有丰富的辩证法思想
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
第25讲　探究世界的本质
1.阐明世界的统一性在于它的物质性。
2.表达无神论立场。
3.表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。
一、辩证唯物主义的物质概念
提醒　物质≠具体的物质形态,二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系,而不是整体与部分、多数与少数的关系。
二、世界的物质性
1.自然界的物质性
(1)原理:自然界在本质上是　　　　的,自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的。
(2)方法论:承认自然界的物质性是人认识和改造自然的前提,我们要尊重自然、敬畏自然、顺应自然,构建人与自然生命共同体。
2.人类社会的物质性
(1)原理:人类社会是物质世界长期发展的产物;人类社会在本质上是一个　　　　的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和　　　　。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性,集中体现了人类社会的物质性。
(2)方法论:要尊重社会发展规律,发挥人民的主体作用。
3.意识是对客观存在的反映
(1)从起源上看,意识是物质世界长期发展的产物。人的意识不仅是自然界长期发展的产物,而且是　　　　的产物。
(2)从生理基础上看,意识是　　　　的机能,人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官,具有产生意识的生理基础。
(3)从本质上看,意识是人脑对客观存在的　　　　,是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。意识的　　 　　是客观的,形式是主观的(年度热词表达的是对社会热点的关注)。
提醒　①意识的内容是客观的:意识有正确与错误之分,但都是对客观事物的反映,都根源于物质。②意识的形式是主观的:感觉、知觉、概念、判断、推理等均属于意识。意识不像照镜子一样是对客观存在原原本本的反映,而是人脑对客观存在的能动反映。③有了人脑未必就有意识。意识的形成不仅离不开人脑,还必须有实践以及被反映的客观存在。
4.世界的物质统一性原理
(1)原理:世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的　　　　。
(2)方法论:我们应当自觉坚持辩证唯物主义的　　　　　　原则,坚定马克思主义无神论立场,反对一切有神论。坚持一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观。
三、运动的规律性
1.物质和运动的关系
(1)物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性和　　　　。世界上不存在脱离运动的物质。运动是物质的运动,物质是运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。
(2)反对两种错误观点:离开运动谈物质,是形而上学观点;离开物质谈运动,是唯心主义观点。
2.规律具有客观性
(1)原理
①规律是事物运动过程中固有的　　　　的、必然的、稳定的联系。
②规律是　　　　的,是不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭。
③规律具有　　　　,自然界、人类社会和人的思维,其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。
(2)方法论:必须尊重规律,按客观规律办事,不能违背规律。
3.正确发挥主观能动性
(1)意识的作用
①人能够能动地认识世界(意识活动的特点):意识活动具有　　　　　、自觉选择性和　　　　　,它不仅可以认识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物。
②人能够能动地改造世界(意识的能动作用):意识不仅能够能动地反映世界,而且可以能动地指导人们改造世界,即通过　　　　把观念的东西变成现实的东西,创造出符合人的目的的客观事物。
(2)正确发挥主观能动性
①　　　　　　　　是正确发挥主观能动性的前提条件。
②意识的能动性受到客观规律的制约。
③只有符合客观规律的正确意识,才能有效发挥能动作用,正确指导人们的实践,实现改造世界的预期目标;违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,会对事物的发展产生阻碍作用。
4.一切从实际出发,实事求是
(1)含义:做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的　　　　,作为我们行动的依据。
(2)要求
①要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发(尊重客观)。
②充分发挥　　　　　　,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践(发挥主观)。
③把发挥主观能动性和　　　　　　结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来(两个结合)。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想(两个反对)。
提醒　①规律≠联系。规律是一种联系,但是并非任何联系都是规律。②规律≠规则。规律是客观的,不能被改变或创造。规则是主观的,可以被制定、修改等。③规律≠具体规律。二者是共性与个性、一般与个别的关系。④规律是客观的,没有好坏之分。
1.物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。(　　)
2.意识是对客观存在的如实反映。(　　)
3.意识指导人们改造世界,能促进客观事物发展。(　　)
4.我们应正确发挥主观能动性,实现客观与主观的统一。(　　)
5.意识的形式和内容都是主观的。(　　)
1.(2023·江苏合格考)中国农业科学院棉花研究所棉花分子遗传改良创新团队成功将甜菜红素在棉花纤维中富集,创制出纤维呈现粉红色的棉花。这印证了(　　)
A.以科学理论武装头脑办事情就能成功
B.科学技术是促进社会发展的直接动力
C.感性认识有待进一步上升为理性认识
D.发挥主观能动性可以认识和利用规律
2.(2022·江苏合格考)2021年7月,青海省人民政府和国家能源局联合印发《青海打造国家清洁能源产业高地行动方案》,为探索能源产业与生态环境和谐发展指明了方向。这说明(　　)
A.世界的本质是物质的 B.意识是对客观存在的反映
C.人可以改变规律实现发展 D.意识可以指导人们改造世界
3.(2023·江苏合格考,节选)到2035年,我国将基本实现社会主义现代化,此时进入而立之年的同学们正值建功立业的好年华。为使2035年的自己能够成为堪当大任的时代新人,同学们就生涯规划进行了以下
讨论。
从唯物论的角度,综合说明两位同学的观点中蕴含着怎样的哲学智慧。
第26讲　世界是普遍联系的
描述世界是普遍联系、永恒运动的。
一、联系的普遍性
含义 任何事物都处在联系之中
表现 (1)任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 (2)每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的 (3)世界是一个　　　　的有机整体,没有一个事物是孤立存在的
方法论 用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题
提醒　①联系是有条件的,并非任意两个事物之间都存在必然的、直接的联系。②普遍联系说明任何事物都不是孤立存在的,都与周围的事物有条件地联系着。
二、联系的客观性
含义 联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移
表现 自在事物的联系和人为事物的联系都是　　　　的、不以人的意志为转移的
方法论 要从　　　　　　　　中把握事物,切忌主观随意性;人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系
提醒　联系具有客观性,联系是不能被创造、改造和消灭的,人们不能根据自身的需要建立新的具体联系,但人具有主观能动性,可以根据事物固有的联系建立新的具体联系。
三、联系的多样性
联系是多种多样的,要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件(客观和主观条件,内部和外部条件,有利和不利条件),要一切以　　　　　　　　为转移。
四、整体与部分的辩证关系
角度 原理 方法论
整体的重要性 整体居于　　　　地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分服从和服务于整体 要树立　　　　观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标
部分的重要性 整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在;部分的功能及其变化会　　　　整体的功能 要重视部分的作用,用　　　　　推动整体的发展
五、系统优化方法
系统的基本特征 系统优化方法
实践方面 认识方面
整体性 要着眼于事物的整体性,重视整体的功能 (1)用　　　　的思维方法认识事物。要立足　　　　,把各个部分、各个要素联系起来考察,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 (2)必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展
有序性 要注意遵循系统内部结构的有序性
内部结构的 优化趋向 要注重系统内部结构的优化趋向
提醒　整体和部分的关系,在“一定意义上”是系统和要素的关系。这是因为系统属于整体的一种情况,系统除了强调整体性以外,还强调层次性和有序性;要素只是部分的一种表现形式,是组成系统的部分。
1.任何两个事物之间都存在着相互联系。(　　)
2.人为事物的联系虽然具有“人化”的特点,但仍然是客观的。(　　)
3.整体功能总是大于部分功能之和。(　　)
4.联系是普遍的,要一切以时间、地点和条件为转移。(　　)
1.(2023·江苏合格考)武汉某农场坚持生态种养,探索“虾稻连作、藕虾共育”模式,在保护天鹅等候鸟的同时,带动农旅融合,助力生态农业发展。该模式体现了(　　)
A.自然界在本质上是物质的 B.任何事物之间都有联系
C.物质世界处于永恒运动之中 D.联系具有普遍性和客观性
2.(2023·江苏合格考)右图漫画体现的哲学道理是(　　)
A.矛盾双方的对立是相对的
B.矛盾双方的统一是绝对的
C.部分的功能影响整体的功能
D.整体的状态决定部分的状态
3.(2024·辽宁合格考)2023年11月,国家主席习近平同美国总统举行中美元首会晤,就事关中美关系的战略性、全局性、方向性问题以及事关世界和平与发展的重大问题坦诚深入地交换了意见。中美能否确立正确相处之道,攸关世界和平发展和人类前途命运。这体现了(　　)
A.物质是客观的 B.部分影响整体
C.意识是主观的 D.整体统率部分
第27讲　世界是永恒发展的
领会全面地、发展地看问题的意义。
一、发展的普遍性和实质
1.发展的普遍性:自然界、人类社会及人的认识都是发展的,发展具有普遍性。物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。
2.发展的实质:事物的　　　　和　　　　,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
方法论:用发展的观点看问题,反对用静止的观点看问题。
二、事物发展是量变与质变的统一
1.量变与质变的区别
量变 质变
含义 事物数量的增减或场所的变更 事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变
特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化
呈现状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解,相持、平衡和静止等的破坏
结果 事物还是自身,没有变成另一事物 事物不再是其自身,变成了另一事物
2.量变与质变的辩证关系及其方法论
辩证 关系 (1)事物的发展总是从量变开始,量变是质变的　　　 (2)量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的　　　 (3)质变又为新的量变开辟道路,使事物在　　　　的基础上开始新的量变 (4)事物的发展由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进
方法论 (1)要重视　　　　,为实现事物的质变创造条件 (2)要抓住时机,促成　　　　,实现事物的飞跃 (3)保持事物性质时,要防微杜渐,坚持适度原则 (4)要坚持量变与质变的统一
提醒　①质变≠发展:发展通过质变实现,但质变不一定是发展,只有前进的、上升的质变才是发展。②并非只要有量变就会引起质变,量变只有达到一定程度才必然引起质变。
三、事物发展是前进性与曲折性的统一
事物发展的前途是光明的(前进性) 事物发展的道路是曲折的(曲折性)
原因 任何事物都要经历肯定、否定,再到　　　　　的辩证发展过程。辩证否定的实质是　　　　,通过克服旧事物中过时的、消极的内容,保留其中积极合理的因素,自己否定自己,自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节 (1)新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方 (2)人们对新事物的认识也有一个过程。旧事物在开始时往往比较强大,总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,必然经历曲折的过程
原理 事物发展的方向是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的。事物发展都是前进性与曲折性的统一
方法论 我们要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物,促使其成长、壮大 要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地面对挫折与考验
提醒　事物发展的总趋势、道路和途径:①事物发展的总趋势是前进的,这是指事物发展的全过程中的总体方向。②道路:事物发展的道路是曲折的、迂回的。事物发展的各个具体阶段和每一步的方向可能是前进的,也可能是停滞的,甚至可能是倒退的,事物发展的道路不可能是一帆风顺的。③途径:任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
1.判断新旧事物的根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。(　　)
2.量变是质变的必要准备,任何量变都必然引起质变。(　　)
3.事物的发展要通过质变实现,质变比量变更重要。(　　)
4.事物发展的总趋势是前进性与曲折性的统一。(　　)
5.事物发展的形式或状态是辩证否定。(　　)
1.(2023·江苏合格考)半个世纪前,我国核电处于起步阶段,大到压力容器,小到一颗螺丝钉都需要进口。现如今,我国核电跻身世界第一方阵,依靠自主创新实现了历史的华丽转身。这表明(　　)
A.新出现的事物力量是强大的 B.事物发展的前途是光明的
C.质变是量变的前提和必要准备 D.不同的事物有不同的矛盾
2.(2024·江苏合格考)一个大汉饿了,于是买来十个烧饼充饥,吃了九个之后,可还觉得饿,吃完了第十个终于感觉饱了,大汉抚着肚子说:“早知道这样,就只吃第十个烧饼了。”该故事的哲学寓意是(　　)
A.要重视量的积累 B.有量变必有质变
C.要抓住时机促成质变 D.质变是量变的必要准备
3.(2022·江苏合格考)某地在工业遗址改造过程中坚持保留延续建筑的原有形态结构和工业痕迹,同时融入现代生活元素,形成生产、旅游、教育一体化的工业文化旅游模式,推动工业遗产“活起来”。工业遗址的活化利用(　　)
A.突破了主客观条件的制约
B.体现辩证否定的实质是扬弃
C.取决于人的主观能动性发挥
D.说明整体要服从和服务于部分
第28讲　事物发展的源泉和动力
学会运用矛盾分析法观察和处理问题,理解矛盾是事物发展的源泉和动力。
一、矛盾的含义及其基本属性
1.矛盾的含义:矛盾就是　　　　。
2.矛盾的基本属性:矛盾的　　　　与矛盾的　　　　。
二、矛盾是事物发展的源泉和动力
矛盾双方的　　　　推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物发展的源泉和动力。要在对立中把握统一,在统一中把握对立。
同一性(统一属性) 斗争性(对立属性)
区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
体现 (1)矛盾双方　　　　,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中 (2)矛盾双方　　　　,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势
特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的
联系 (1)矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着差别的同一(同一性以斗争性为前提) (2)矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约
方法论 用一分为二的观点即全面的观点看问题。同时要积极创造条件,使矛盾向有利方向转化(趋利避害)。要在对立中把握统一,在统一中把握对立
提醒　正确理解矛盾的同一性、斗争性
(1)同一性:①相互依赖:“你离不开我,我离不开你”。②相互贯通:“你中有我,我中有你”。③相互转化:“你变成我,我变成你”。
(2)斗争性:①相互排斥:“你离开我,我离开你”。②相互对立:“你不是我,我不是你”。
1.矛盾的斗争性与同一性在一定条件下相互转化。(　　)
2.矛盾同一性寓于斗争性之中,并为斗争性所制约。(　　)
3.矛盾的同一性是绝对的,矛盾的斗争性是相对的。(　　)
4.矛盾双方构成事物发展的源泉和动力。(　　)
5.辩证否定规律是唯物辩证法的实质与核心。(　　)
1.(2021·江苏合格考)大数据方便了居民生活,也存在隐私泄露的风险;网约车便利了居民出行,却产生了出行安全的风险;移动支付化解了没带现金的尴尬,但积累了“无现金”社会的伦理道德风险……从哲学上看,这表明(　　)
A.技术创新推动了社会生产力的发展
B.主要矛盾决定事物的性质
C.任何事物都有对立统一的两个方面
D.矛盾的主要方面决定事物发展过程
2.(2024·浙江合格考)下列选项中与诗句所蕴含的哲学道理一致的是(　　)
A.全则必缺,极则必反 B.和实生物,同则不继
C.乱生于治,怯生于勇 D.金无足赤,人无完人
3.(2024·江苏合格考)下图漫画蕴含的哲理是(　　)
A.矛盾双方在一定条件下相互转化 B.矛盾特殊性寓于矛盾普遍性之中
C.矛盾双方的对立促进了事物发展 D.矛盾的主要方面决定事物发展进程
第29讲　矛盾问题的精髓
学会运用矛盾分析法观察和处理问题,理解矛盾问题的精髓。
一、矛盾的普遍性
1.地位:承认矛盾的　　　　是坚持唯物辩证法的前提。
2.原理:矛盾具有普遍性,即事事有矛盾、时时有矛盾。
3.方法论要求:(1)矛盾是普遍的、客观的,在任何时候,对任何事物,我们都要坚持问题导向,敢于　　　　矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
(2)要一分为二、全面地看问题。
提醒　“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾;“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。
二、矛盾的特殊性
1.含义:是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
2.表现:一是　　　　有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;二是同一事物在发展的　　　　　　　　上有不同的矛盾;三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
3.方法论:要求我们在认识事物和解决问题时,必须坚持具体问题具体分析。
提醒　矛盾的特殊性是对矛盾的普遍性的引申(图示如下)
三、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系(关于事物矛盾的问题的精髓)
1.相互联结:一方面,普遍性寓于　　　　之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性,任何事物都是普遍性与特殊性的　　　　。
2.相互转化:在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。
3.方法论:要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性　　　　　　　　。
1.承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。(　　)
2.特殊性寓于普遍性之中,没有普遍性就没有特殊性。(　　)
3.事物内部的特殊矛盾规定了一事物区别于他事物的特殊本质。(　　)
4.矛盾的普遍性和特殊性的关系就是整体与部分的关系。(　　)
5.矛盾的特殊性是关于事物矛盾的问题的精髓。(　　)
1.(2024·辽宁合格考)“国情不同,现代化途径也会不同。”“中国式现代化既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的鲜明特色。”从哲学上看,中国式现代化体现了(　　)
A.联系偶然性与必然性的统一 B.矛盾普遍性与特殊性的统一
C.发展前进性与曲折性的统一 D.实践社会性与历史性的统一
2.(2021·江苏合格考)自2020年12月23日起,京沪高铁公司对运行时速300至350千米的京沪高铁动车组列车票价进行优化调整,根据客流情况,区分季节、时段、席别、区段等,建立灵活定价机制。这是基于矛盾具有(　　)
A.特殊性 B.普遍性
C.统一性 D.斗争性
3.(2024·安徽合格考)2024年3月5日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平参加他所在的十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调,因地制宜发展新质生产力。“因地制宜”体现了(　　)
①具体问题具体分析　②把握矛盾主要方面　③一切从实际出发　④应树立全局观念
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.(2023·江苏合格考,节选)共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征。党的十八大以来,江苏大力实施乡村振兴战略,相继开展了村庄环境整治、特色田园乡村建设、传统村落保护、苏北农民群众住房条件改善等重点工作。各地借政策东风,因地制宜地谱写了一首首共同富裕的振兴曲。
运用矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理,简析江苏各地因地制宜推进共同富裕的合理性。
第30讲　用对立统一的观点看问题
1.学会运用矛盾分析法观察和处理问题,坚持用对立统一的观点看问题。
2.掌握唯物辩证法的基本观点,了解形而上学认识方法的局限。
3.明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。
一、主次矛盾与矛盾的主次方面
主次矛盾 矛盾的主次方面
原理 区别 (1)主要矛盾在事物发展过程中处于　　　　地位、对事物发展起　　　　作用 (2)次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用 (1)　　　　　　　　处于支配地位,起着主导作用。事物的性质是由　　　　　　　　决定的 (2)矛盾的次要方面处于被支配地位
联系 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通,并在一定条件下　　　 矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖,又相互贯通,并在一定条件下　　　
方法论 既要善于抓重点,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾 想问题,办事情,既要全面,又要分清主流和支流
提醒　如何区分主要矛盾与矛盾的主要方面
主要矛盾 矛盾的主要方面
区别 外延 主要矛盾存在于复杂事物中,一般只有一个,而次要矛盾可以有很多个 一个矛盾统一体内部的两个方面,一个是主要方面,另一个是次要方面
内涵 主要矛盾是指“矛盾体”,内部又含主次方面 矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”,只能叫“一方”或“一方面”
地位、 作用 在事物发展中处于支配地位,对事物发展起决定作用 在矛盾体中处于支配地位,主要矛盾的主要方面决定着事物的性质
方法论 做工作要抓重点,抓关键,集中力量解决主要矛盾 认识事物时,要把握矛盾的主要方面,把握事物的性质和主流
区别 标志语 “重点”“重心”“关键”“首要任务”“中心环节”“突破口”等 “主流”“大局”“方向”“性质”“主体”“实质”“本质”等
联系 (1)都是矛盾特殊性的表现,是矛盾发展不平衡的结果 (2)都在一定条件下向自己相反的方向转化 (3)都要坚持两点论与重点论的统一,反对形而上学的一点论和均衡论
二、坚持两点论和重点论相统一
1.哲学依据:主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理。
2.坚持两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。
3.坚持重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾,“牵牛要牵牛鼻子”;在认识某一矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。
4.坚持两点论与重点论相统一
辩证法的两点论是　　　　的两点论,而不是均衡论;重点论是看到　　　　的重点,而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法,反对形而上学的一点论和均衡论。
三、坚持具体问题具体分析
1.含义:具体问题具体分析,是指在　　　　　原理的指导下,具体分析矛盾的　　　　,并找出解决矛盾的正确方法。
2.地位
具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂,是正确　　　　的基础,是正确　　　　的关键。
四、坚持唯物辩证法,反对形而上学
1.辩证法主张用联系、发展、　　　　的观点看问题。
2.形而上学用　　　　、静止、片面的观点看问题。
3.唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的
　　　　　　。
提醒　唯物辩证法是研究世界状况的。联系观和发展观从表层回答了世界的存在状况,是唯物辩证法的两个总特征,而矛盾观点则从深层次揭示了出现这一状况的根本原因。图示如下:
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点,对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心,矛盾分析法是认识事物的根本方法。
1.抓住矛盾的主要方面才能准确识别事物的性质。(　　)
2.具体问题具体分析,是指在矛盾特殊性原理的指导下,具体分析矛盾的普遍性。(　　)
3.具体问题具体分析是认识事物的根本方法。(　　)
4.世界上的事物之所以千差万别,就是因为各种事物内部的矛盾各有其特殊性。(　　)
5.唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认联系。(　　)
1.(2023·江苏合格考,节选)当前,算法在为生产生活提供高效便捷服务的同时,也对人们的生活和社会秩序造成了侵害。为此,要协同治理,推动算法向上向善。上述材料表明,正确看待算法作用应(　　)
①坚持全面的观点看问题　②把握自在事物间的联系　③着重把握矛盾的主要方面　④充分发挥意识的决定作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.(2022·江苏合格考)下面漫画启示我们要坚持(　　)
A.唯物辩证法的两点论 B.唯物辩证法的重点论
C.用发展的观点看问题 D.量变与质变的辩证统一
3.(2024·江苏合格考)以下诗句中,体现我们要善于抓主要矛盾的是(　　)
A.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽 B.射人先射马,擒贼先擒王
C.欲穷千里目,更上一层楼 D.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦
第二单元　认识社会与价值选择
第31讲　人的认识从何而来
1.了解人的实践活动的特性和作用,理解社会生活的实践本质。
2.阐明实践是认识的基础,是检验认识真理性的唯一标准。
一、感性认识和理性认识
认识是主体对客体的　　　　反映。感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。
关系 感性认识 理性认识
区 别 含义 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理
阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段
联系 都是人们对客观世界的反映形式;感性认识有待于发展、深化为　　　　　　,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系
提醒　认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识,找到事物的本质和规律,而认识的根本目的是指导实践。
二、实践
1.实践的含义:实践是人们改造客观世界的物质性活动。作为一种　　　　　　活动,实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。
2.实践的特点
特点 区别所在 理解
　　　　　　性 是实践活动与人的认识活动的区别所在,坚持这点,在实践观点上就坚持了唯物主义 强调实践的基本构成要素(主体、对象和手段)、实践的过程及其结果的客观性,强调受客观因素的影响
　　　　　　性 是实践活动与动物本能活动的区别所在。坚持这点,在实践问题上就坚持了辩证法 强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动,制定“计划”“方案”“规划”等受主观因素的影响
　　　　　　性 是实践活动与孤立的个人活动的区别所在 强调实践是处在一定社会关系中的人的活动,在不同的历史发展阶段,实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同
提醒　①盲目的实践是错误意识指导下的实践,而不是无目的、无意识的活动。②实践具有社会历史性,并不排斥单个人的实践活动。③实践是一种直接现实性活动。意识不具有直接现实性,意识不能直接改造客观世界。
三、实践是认识的基础
1.实践是认识的　　　
2.实践是认识发展的　　　
(1)认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求,推动人们进行新的探索和研究。
(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。
(3)实践锻炼和提高了人的认识能力,推动认识不断深化。
3.实践是检验认识的真理性的　　　　　
(1)实践处在主观和客观的交汇点上。通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。
(2)在这一过程中,人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
4.实践是认识的　　　
(1)认识从实践中来,最终还要回到实践中去。
(2)认识本身不是目的,　　　　　才是认识的目的。
提醒　区分实践是认识的基础的四个表现:①“实践是认识的来源”强调认识在实践基础上“从无到有”。②“实践是认识发展的动力”强调认识在实践的基础上“由浅入深”。③“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照。④“实践是认识的目的”强调认识不能脱离实践,要回到实践中去,服务实践。
1.感性认识依赖于理性认识,二者相互渗透、相互包含。(　　)
2.实践是人类所特有的,人的一切活动都是实践。(　　)
3.实践是人有目的、有意识的活动,盲目的实践是不存在的。(　　)
4.实践是社会性活动,单个人的孤立的实践活动是不存在的。(　　)
5.读书是认识的来源,实践是获得认识的唯一途径。(　　)
1.(2025·黑龙江合格考)西红柿曾被视为有毒之果,并被取名为“狼桃”。直到18世纪末,法国的一名画家在冒险品尝“狼桃”之后,才揭开了西红柿的食用之谜。这体现(　　)
A.实践是认识的来源 B.认识必然推动实践的发展
C.真理都是无条件的 D.认识对实践具有决定作用
2.(2023·江苏合格考)某校开展职业体验活动,同学们走进田间地头、工厂车间、科研院所……参加劳动实践,既掌握了一些劳动技能,又体验到了劳动的艰辛和光荣。这启示我们(　　)
A.实践是认识的基础 B.真理面前人人平等
C.实践具有社会历史性 D.认识对实践有指导作用
3.(2024·江苏合格考,节选)为培养青少年科学素养等,教育部发布《基础教育课程教学改革深化行动方案》,要求加强实验教学,将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常督导,将实验操作纳入中考;加强科学教育实践活动,遴选一批科技馆、博物馆、研学基地、高科技企业等,作为中小学科学教育实践基地,组织学生在实践探究中学习。
从认识论角度,分析材料中教育部的要求蕴含的哲学智慧。
第32讲　在实践中追求和发展真理
阐述认识运动的辩证发展过程,讨论如何在实践中获得和深化认识、追求真理。
一、真理是客观的、具体的有条件的
1.含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2.特征
属性 理解 要求
客观性(基本属性) (1)原因:任何真理所反映的内容(客观事物及其规律)都是客观的;真理的检验标准(实践)是客观的 (2)表现:在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个 承认真理的客观性,就应当坚持“在真理面前人人平等”
有条件的(空间、横向) 任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误 要正确把握真理适用的条件和范围
具体的(时间、纵向) 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理
提醒　比较意识、认识、真理、科学理论:①意识是人脑对客观存在的反映,属于唯物论范畴。②认识是主体对客体的能动反映,真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,它们都属于认识论范畴。③真理的系统化、理论化,就是科学理论。④意识、认识都有正确和错误之分;真理和科学理论都是正确的。
二、认识的反复性、无限性、上升性
含义 原因
反复性 人类追求真理的过程不是一帆风顺的,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到　　　　、再从认识到　　　　的多次反复才能完成 从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平等的限制;从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程
无限性 人类认识是无限发展的,追求真理是一个　　　　　　的过程 认识的对象是无限的、变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的
上升性 认识运动的反复性和无限性表明,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种　　　　　　或螺旋式上升的过程,真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身(超越≠推翻)
方法论 与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理
1.真理最基本的属性是条件性。(　　)
2.真理是人们对事物及其规律的反映。(　　)
3.人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的两次反复才能完成。(　　)
4.认识运动的反复性和无限性,表明它是一种圆圈式的循环运动。(　　)
5.真理和谬误往往是相伴而行的,我们要正确对待谬误。(　　)
1.(2021·江苏合格考)列宁认为:“只要再多走一小步,仿佛是向同一个方向迈出的一小步,真理就会变成谬误。”对此理解正确的是(　　)
A.真理是主观的
B.真理和谬误往往相伴而行
C.真理是无条件的
D.真理和谬误没有明确界限
2.(2024·浙江合格考)有机染料是工业中常用的色彩添加剂,也会成为一种水体污染物。我国科学家在实验中发现了一种从含有机染料的废水中高效分离回收染料的方法,实现了变废为宝。这说明(　　)
①真理与谬误往往相伴而行　②矛盾双方在一定条件下可以相互转化　③科学实验创造出新的物质形态　④实践是认识发展的动力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.(2024·安徽合格考)习近平总书记在新时代文化建设方面的新思想新观点新论断,是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结,丰富和发展了马克思主义文化理论,形成了习近平文化思想。习近平文化思想的形成表明(　　)
①实践是认识的来源　②认识是无限发展的　③实践是认识的目的　④认识是循环运动的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
第33讲　寻觅社会的真谛
领悟社会存在决定社会意识。
一、社会历史的本质
1.社会生活在本质上是实践的
(1)　　　　是社会历史的起点。劳动创造了人,劳动推动了人类社会的产生和发展。　　　　　是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。
(2)全部社会生活在本质上是　　　　的。实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。
2.社会存在与社会意识
(1)社会存在　　　　社会意识:有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识。社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。
(2)社会意识具有　　　　　　　。社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,　　　　的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。
提醒　①社会存在决定社会意识,还可以表述为“社会意识决定于社会存在”“社会意识依赖于社会存在”“社会意识是对社会存在的反映”。②社会意识具有相对独立性,但社会意识不能脱离社会存在。社会意识的相对独立性最突出的表现是社会意识对社会存在具有反作用。
二、社会历史的发展
1.社会历史发展的规律
(1)物质生活资料的　　　　　　是人类社会存在和发展的基础。
①人们在生产活动中形成的　　　　　　决定着社会的性质和面貌。
②　　　　　　的变革决定着社会形态的更替。
(2)生产力和生产关系的相互作用
①生产力　　　　　生产关系。
②生产关系对生产力具有反作用:当生产关系适应生产力发展状况时,它对生产力的发展起　　　　作用;当生产关系不适应生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。
(3)经济基础和上层建筑的相互作用
①经济基础　　　　上层建筑。
②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适应经济基础状况时,它就促进经济基础的巩固和完善;当它不适应经济基础状况时,就会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为　　　　的经济基础服务时,它就促进生产力的发展,推动　　　　　　;当它为落后的经济基础服务时,则束缚生产力的发展,阻碍社会前进。
(4)生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适应　　　　　　　,上层建筑一定要适应　　　　 　　　　,是在任何社会中都起作用的普遍规律。
2.社会历史发展的总趋势
(1)前进性与曲折性的统一:社会发展的总趋势是　　　　的、上升的,发展的过程是　　　　　　。
(2)社会发展的方式:社会发展是在社会　　　　的不断产生、发展和解决中实现的。
(3)人类社会的基本矛盾:生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。在阶级社会中,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,　　　　　是推动阶级社会发展的直接动力。
(4)对社会主义改革的认识
①改革是　　　　　　　　的自我完善和发展,是社会主义社会发展的　　　　　　。
②改革的根本目的,就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。
提醒　①基本矛盾≠主要矛盾:社会基本矛盾规定着社会发展的全过程,也规定着社会主要矛盾;社会主要矛盾则是社会基本矛盾在不同发展阶段上的直接表现。②当上层建筑适应经济基础状况时,它不一定促进生产力的发展,主要看上层建筑是否为先进的经济基础服务:当上层建筑为先进的经济基础服务时,它就促进生产力的发展;反之,当它为落后的经济基础服务时,则束缚生产力的发展。
三、社会历史的主体
1.人民群众是历史的创造者
(1)人民群众是社会历史的　　　　。
(2)人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础,人民群众是推动社会历史发展的决定力量。
(3)人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。
(4)人民群众是社会变革的　　　　　　。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。
2.群众观点与群众路线
(1)内容
①群众观点:相信人民群众自己解放自己,全心全意　　　　　　,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。
②群众路线:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。
(2)地位、重要性:　　　　　　是无产阶级政党的根本立场和根本观点,人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。　　　　　　是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法,是我们党的生命线和根本工作路线。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。
(3)要求:发展中国特色社会主义,必须坚持以　　　　为中心,坚持人民　　　　地位。
1.社会存在决定于社会意识,社会意识对社会发展起积极的推动作用。(　　)
2.社会意识总是先于社会存在而变化、发展。(　　)
3.生产力是人类社会存在和发展的基础。(　　)
4.上层建筑反作用于经济基础,当上层建筑适应经济基础状况时,它就会促进生产力的发展。(　　)
5.人民群众是社会发展的根本动力。(　　)
1.(2023·江苏合格考)“文化”在拉丁语中是“耕作”“栽培”的意思。随着社会的发展,文化的内涵逐步由对禾苗的培植和化育,延伸到对人的心灵和道德情操的培植和化育。这表明(　　)
A.社会存在决定社会意识 B.经济基础决定上层建筑
C.社会历史是文艺工作者创造的 D.要在砥砺自我中实现人生价值
2.(2022·江苏合格考)国家主席习近平在二○二○年新年贺词中深情表示:“民之所忧,我必念之;民之所盼,我必行之。”这句话蕴含的哲学道理是(　　)
A.人民群众是历史的创造者
B.人民群众是社会发展的根本动力
C.实践是检验认识的真理性的唯一标准
D.人民群众是生产方式中最活跃的因素
3.(2024·江苏合格考,节选)为探寻新时代乡村振兴的密码,某校高二年级部分同学跟随报社记者一起调研了苏皖边界的两个相邻小山村,并对相对问题进行探究。
【探寻变迁原因】
在采访中,同学们记录了小山村发展的三个片段。
片段1 片段2 片段3
　　受益于较早推行家庭联产承包责任制,A村率先解决了吃饭问题。 　　穷则思变,B村组建农民专业合作社,通过开拓荒山秃岭,开发温泉,几年下来,反把A村甩在后面;A村知耻而后勇,村“两委”利用自身资源建茶园,开起民宿,依托政府打造“美丽乡村”。 　　随着农业生产方式的改变,两村意识到分散的经营已难以适应现代农业发展要求。为此,两村推行土地流转,把农田集中起来连片开发。得益于“长三角一体化”战略,两地加强合作,成了“苏皖合作示范区”的“先行区”。
从人类社会发展基本规律的角度,分析两村发生变迁的原因。
第34讲　实现人生的价值
1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关;解析价值观差异与冲突产生的社会根源,能够进行合理的价值判断和行为选择。
2.理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观。
一、价值与价值观
1.哲学上的价值:是指客体对主体的　　　　　,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
2.人的价值
含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,其中主要在于　　　　　　
内容 (1)社会价值:个人对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要 (2)自我价值:在满足社会和他人需要的同时,自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现对自我的满足
特点 人既是价值的创造者,又是价值的享受者
评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的　　　　,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
要求 把人的社会价值和自我价值统一起来,在对社会的贡献中实现自身的价值
3.价值观的导向作用
价值观对人们认识和改造世界的活动有重要　　　　作用;价值观是人生的重要向导;价值观承载着一个民族和国家的　　　　　　,体现着一个社会评判是非曲直的　　　　。
4.培育和践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是当代中国精神的　　　　　　,凝结着全体人民共同的价值追求。
(1)要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有(无处不在)。
(2)使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫(指导生活)。
(3)使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的　　　　　　(内化于心,外化于行)。
二、作出正确的价值判断与价值选择
1.自觉遵循社会发展的客观规律:要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持　　　　,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。
2.自觉站在　　　　　　的立场上:必须坚持人民至上,把　　　　　　的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
3.正确处理不同的利益关系
(1)我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系,认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。但是,最重要的是必须首先考虑并满足　　　　　　　的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。
(2)要把个人、集体、社会利益三者的　　　　作为选择的标准。当个人利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择;当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的　　　　选择。
提醒　①人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。②人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。③价值判断与价值选择具有社会历史性、阶级性(在阶级社会)、主体差异性。
三、价值的创造和实现
1.弘扬　　　　　　,实现人生价值(根本途径)
(1)　　　　是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。
(2)在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
(3)努力奉献的人是幸福的。积极投身于　　　　　　的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
2.在　　　　　　的统一中创造和实现价值(客观条件)
(1)社会提供的　　　　　　是人们创造和实现人生价值的前提。
(2)我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。
3.在　　　　　　中创造和实现价值(主观条件)
(1)需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。
(2)需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。
(3)需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。
(4)需要锤炼品德修为,不断打牢道德根基。
四、坚持历史唯物主义,反对历史虚无主义
1.　　　　　　是社会历史发展的决定力量。社会存在决定社会意识。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾构成了　　　　　　　,是社会发展的根本动力。人民群众是社会历史的主体,要坚持群众观点和群众路线,辩证理解普通个人和历史人物的关系,科学、客观、实事求是地评价历史人物。
2.历史虚无主义的实质是虚无中国共产党和中国人民的光荣历史,否定中国共产党的领导地位,否定新民主主义革命和新中国建设的历史成就,其本质是历史唯心主义。要坚持历史唯物主义,旗帜鲜明地反对历史虚无主义。
1.人的价值就在于创造价值,得到社会对自己价值的承认。(　　)
2.价值观对人们改造世界具有正确的导向作用。(　　)
3.我们要在正确的价值选择的基础上作出合理的价值判断。(　　)
4.全面提高个人素质是实现人生价值的前提。(　　)
5.积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。(　　)
1.(2023·江苏合格考,节选)当前,算法在为生产生活提供高效便捷服务的同时,也对人们的生活和社会秩序造成了侵害。为此,要协同治理,推动算法向上向善。判断算法是否向上向善,要看其是否(　　)
A.能为经营者带来一定的利益
B.能满足一定主体的需要
C.符合社会发展的客观规律
D.会影响人们的生产生活
2.(2024·江苏合格考)某制药企业生产的产品很受消费者欢迎,在谈及原因时,负责人说:“我们秉持着一个信念,那就是药是为患者生产的,而不是为利润生产的,药品的疗效好了,企业的利润肯定也会如期而来。”对此解读正确的是(　　)
A.价值观对企业获取利润起决定作用
B.价值观对人们改造世界有导向作用
C.价值判断和价值选择具有社会历史性
D.企业不应把获得利润作为自己的追求
3.(2024·江苏合格考,节选)为探寻新时代乡村振兴的密码,某校高二年级部分同学跟随报社记者一起调研了苏皖边界的两个相邻小山村,并对相关问题进行探究。
【凝聚振兴力量】
　　在座谈中,同学们还就青年人在乡村振兴中的担当和作为发表观点:
结合同学们的观点,说明青年人如何在乡村振兴中更好地实现人生价值。
第三单元　文化传承与文化创新
第35讲　继承发展中华优秀传统文化
1.辩证地看待传统文化。
2.领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义。
3.弘扬民族精神。
一、文化的内涵和特点
1.文化的内涵
(1)广义:是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
(2)狭义:是相对于经济、政治而言的人类全部　　　　　　　,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
2.文化的特点
产生 文化是人类社会　　　　的产物,纯粹自然的东西不能称为文化
文化与经济、政治 经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治重大影响;文化具有　　　　　　,文化的发展并不始终与经济发展完全同步
文化与文明 (1)区别:　　　　与野蛮相对立,是人类进步和开化状态的标志,只要是文明就是积极向上的。文化则有先进与落后的区分 (2)联系:文化与文明都是　　　　的产物,其创造主体都是人。　　　　　　是人类文明的一项重要内容
载体 文化要通过　　　　呈现出来。文化载体承载、表达和展现着文化的内容(文化与其载体是内容和形式的关系)
核心 世界观、人生观、价值观是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与文化生活
二、文化的功能和作用
社会 　　　　 文化可以引导人们认识真善美,为人们提供精神指引,提升全民族的文明素养
　　　　 文化可以教化育人,帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质,促进人的全面发展
服务社会 文化可以服务社会,满足人们过上美好生活的新期待,为人们提供丰富的精神食粮
　　　　 文化可以推动发展,是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉,对提高社会文明程度具有重要作用
经济、政治 文化反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治重大影响
个人 塑造人生 　　　　　　能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展
国家、 民族 民族复兴 一个国家、一个民族的强盛,总是以　　　　　　为支撑的。文化兴国运兴,文化强民族强。中华优秀传统文化是中华民族的　　　　　。当代中国,铸牢中华民族共同体意识,要以　　　　、传承和发展中华优秀传统文化为前提
三、正确认识中华传统文化
1.中华优秀传统文化的主要内容及特点
(1)主要内容:核心思想理念、中华　　　　　　、中华人文精神等。
(2)地位:中华优秀传统文化是中华传统文化的　　　　。
(3)特点:　　　　　　、博大精深。中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明,具有突出的　　　　、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性和突出的和平性;中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,也是我们最深厚的文化软实力。
2.中华优秀传统文化的当代价值
(1)不忘本来才能开辟未来,善于　　　　才能更好创新。　　　　　　　是一个国家、一个民族传承和发展的根本(从文化传承与文化创新看)。
(2)　　　　　是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族共同体意识(从中华文化与中华民族的关系看)。
(3)中华优秀传统文化中所蕴含的一些积极思想,能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴(从中华优秀传统文化的内容看)。
(4)中华优秀传统文化强调求同存异、和而不同、和平发展,这些思想观念有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建　　　　　　　(从中华文化的世界影响看)。
3.怎样对待中华传统文化
(1)“取其精华、去其糟粕”,　　　　传统文化;“推陈出新、革故鼎新”,创造新文化、发展　　　　　　。我们要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有批判地予以继承,努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人(态度)。
(2)弘扬中华优秀传统文化,实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展(措施)。
四、弘扬中华民族精神
1.中华民族精神
(1)基本内涵:中华民族形成了以爱国主义为核心,　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、
　　　　　　　　的伟大民族精神。
(2)核心:　　　　　　是中华民族精神的核心,它贯穿民族精神的各个方面。无论什么时候,爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的　　　　　　　。
2.为什么要弘扬和培育中华民族精神
(1)伟大民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大　　　　　　。中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的　　　　　　。
(2)中华民族精神具有时代特征。民族精神作为　　　　　　的结晶,其形成和发展既是长期历史积淀的过程,也是随着时代变化而不断丰富的过程。
3.如何弘扬和培育中华民族精神
在新时代,弘扬和培育民族精神,必须培育和践行　　　　　　　。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为　　　　　,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观的引领作用,实现中华民族伟大复兴的中国梦。
提醒　中国精神是中华民族精神和时代精神的统一。中华民族精神以爱国主义为核心;时代精神以改革创新为核心。
1.文化对经济、政治有时起决定作用。(　　)
2.价值观是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与文化生活。(　　)
3.文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。(　　)
4.中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。(　　)
5.中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大物质力量。(　　)
1.(2023·江苏合格考)中国航天人铸就的“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神,是中华民族精神在社会主义建设时期的具体表现,激励着科技工作者不断攀登新高峰。由此可见,中华民族精神(　　)
①是国家繁荣振兴的物质保障　②是在社会主义建设时期形成的　③内涵随着时代的发展而丰富　④为社会主义建设提供精神动力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.(2023·江苏合格考)老人悠闲地翻阅报纸、孩子津津有味地看绘本故事……悄然出现的城市书屋智慧而温馨,用书香浸润城市、引领风尚。这体现了(　　)
A.城市书屋是文化的主要载体 B.每个民族都有自己独特的文化
C.文化可以满足人们的精神需求 D.文化多样性表现在人们的生活中
3.(2024·安徽合格考)随着某部电视连续剧的热播,人们对上海的城市地理及人文历史的关注度不断攀升。从城市街道到影视基地,从美食店到美术馆……众多市民和游客沉浸式“打卡”,掀起上海文旅的新热潮。这表明(　　)
A.文化具有推动发展的功能 B.文化发展是经济发展的基础
C.文化是民族的血脉和灵魂 D.文化是人类社会实践的产物
第36讲　学习借鉴外来文化的有益成果
1.感悟世界文化的多样性。
2.理解文化多样性的价值。
3.明确文化交流互鉴的途径和意义。
一、文化具有民族性
1.民族文化是一个民族区别于其他民族的　　　　。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用,是一个民族生存与发展的　　　　。
2.　　　　　　是民族文化的核心和灵魂。民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式,以及民族节日、民族服饰等方面。
二、文化具有多样性
1.文化多样性的地位:文化多样性表征文化存在的丰富程度。
2.尊重文化多样性的原因
(1)必要性:文化多样性是发展　　　　　　的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然要求。
(2)重要性:每一个民族的文化,都是人类实践创造的成果,都有其独特魅力和价值。只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机与活力。
3.对待文化多样性的要求
面对文化多样性,我们要在坚持各民族　　　　的基础上,尊重差异,理解个性,既要　　　　本民族文化,又要　　　　其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。
三、文化交流与文化发展
1.文化交流:文化因交流而多彩,文化交流构成了文化发展的　　　　　　。正是坚持求同存异、取长补短的原则,积极推进不同民族文化的交流,才推动了人类文化的发展。我们应该维护各国各民族文化多样性,加强相互交流、相互学习、相互借鉴。
2.文化交融:文化因交融而丰富,文化交融　　　　文化的发展。人类正是通过文化交融,积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华,才为本国本民族文化的发展汲取丰富营养,增强本国本民族文化的自尊、自信、自立,也为世界文化发展繁荣作出了贡献。
提醒　一个民族的文化成就,既是本民族人民劳动智慧的结晶,也融入了其他民族文化的有益成果;它不仅属于这个民族,而且属于整个世界。文化交融都建立在文化交流的基础上。
四、正确对待外来文化
1.面向世界,博采众长
(1)错误观点:彻底拒斥外来文化的　　　　　　、盲目照搬西方文化的　　　　　　。
(2)正确做法:文化发展必须坚持胸怀天下,保持　　　　的心态。我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制,以发展中国特色社会主义文化。
2.立足国情,交流互鉴
外来文化的有益成果只有与中国　　　　　　相结合,才能发挥积极作用。立足中国国情,实现不同文化的交流互鉴,应当坚持“洋为中用”,坚持以我为主,为我所用,坚守　　　　　　立场,吸收外来有益文化,推动当代中国文化发展。
1.民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。(　　)
2.文化多样性是一个民族生存与发展的精神根基。(　　)
3.要认同其他民族文化,尊重本民族文化。(　　)
4.民族精神是民族文化的核心和灵魂。(　　)
5.坚持文化交流,就要坚持相互认同、消除差异的原则。(　　)
1.(2023·江苏合格考)兔年春晚的宣传片亮相欧洲多国地标、纽约时报广场、巴西零点广场……让越来越多的外国人了解了中国春晚。这表明(　　)
A.中华文化得到了各国的普遍认同 B.文化交流是文化发展的根本途径
C.文化在交融互鉴中逐渐趋向统一 D.文化传播过程中要坚定文化自信
2.(2024·江苏合格考)沿着古丝绸之路,阿拉伯的天文、历法、医药等传入中国,中国的四大发明、养蚕技术等也由此传向世界。这表明,古丝绸之路(　　)
A.推动了文化交流与交融 B.消除了各国的文化差异
C.使不同文化在交流中趋同 D.拓展了中华民族精神的内涵
3.(2024·安徽合格考)回顾历史,文明总是在互学互鉴中不断前进。考古证实,大约距今五千年前,黄河流域就接触了起源于西亚两河流域的小麦栽培、黄牛饲养等技术。与此同时,中国的稻、粟等农作物栽培技术也向西亚等地区传播。这告诉我们要(　　)
A.大力弘扬中华民族精神 B.批判继承中华传统文化
C.吸收一切外来文化成果 D.推动不同文化交流互鉴
4.(2024·江苏合格考,节选)杭州亚运会会徽“潮涌”、吉祥物“江南忆”、火炬“薪火”、奖牌“湖山”中的中国元素刷新了体育盛会的审美,中华优秀传统文化的独特魅力呈现在世界面前;从各美其美到美美与共,杭州亚运会把“你”“我”汇聚成了“我们”,架起亚洲不同国家和地区人民沟通的桥梁,为多样文明交流互鉴提供了舞台。
运用“文化传承与文化创新”的相关知识,分析杭州亚运会的文化意义。
第37讲　发展中国特色社会主义文化
1.辨识各种文化现象,领悟优秀文化作品的影响力和感召力。
2.展示中国特色社会主义文化自信。
一、革命文化与社会主义先进文化
1.革命文化:形成于新民主主义革命和社会主义革命时期,承载着党和人民对　　　　　、　　　　　　、人民幸福的不懈追求,是　　　　　　的精神标识。
2.社会主义先进文化:形成于社会主义建设时期和改革开放时期,发展社会主义先进文化,就要以　　　　　　为指导,坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持百花齐放、百家争鸣,牢牢把握先进文化的前进方向,大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。
提醒　中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。
二、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性
判断文化生命力的标准 看一种文化有没有生命力,就是要看它是不是代表　　　　　　　的方向,就是要看它有没有生存发展的实践土壤,人民有没有对它的需求
决定因素 是由　　　　　　　　　决定的,是由中国共产党的　　　　　　决定的,是由我国社会制度、发展道路决定的,是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的,是由我国文化自身发展规律决定的
重大意义 只有走中国特色社会主义文化发展道路,才能建设社会主义文化强国,才能与中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局相适应,与全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接,与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配
三、文化发展的基本路径
1.坚定理想信念,坚持以人民为中心
(1)发展中国特色社会主义文化,必须坚持以马克思主义为指导,坚定共产主义理想信念,坚持以人民为中心,把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。
(2)坚持自信自立,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
(3)要依靠人民,坚持　　　　　　　　的创作导向,不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求,加强社会公共文化服务体系建设,实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益等。
2.立足时代之基,回答时代问题。文化创新和发展的　　　　是回答时代问题,完成时代任务。
3.融通不同资源,实现　　　　　。要坚持以马克思主义为指导,要融通古今中外各种资源,特别是要把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化等资源;要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。
四、建设文化强国
1.要塑造　　　　　　新格局,弘扬主旋律,传播正能量,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。我们必须坚持　　　　　　在意识形态领域指导地位的根本制度,坚持中国共产党的文化领导权和　　　　　　的文化主体性,大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造或剔除落后文化,坚决抵制、依法取缔腐朽文化。
2.培育和践行　　　　　　　。要用社会主义核心价值观凝魂聚力,发挥社会主义核心价值观的　　　　作用,为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。
3.提高人们的　　　　　　和科学文化修养,提高全社会文明程度。要广泛开展理想信念教育;弘扬中华传统美德;弘扬科学精神;等等。
4.推动文化事业和文化产业发展。建立健全把　　　　　放在首位、社会效益和经济效益相统一的文化创作生产体制机制,繁荣发展社会主义文艺,大力发展文化事业,加快发展现代文化产业,提高公共文化服务水平,提升文化产品的质量。
5.要增强中华文明传播力影响力,加强　　　　　　　　建设。要构建更有效力的国际传播体系,讲好中国故事,传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象,展示中华文化的独特魅力。
五、坚定文化自信
1.坚定文化自信的原因
(1)　　　　　　是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
(2)坚定文化自信,事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。
(3)有文化自信的民族,才能立得住、站得稳、行得远。没有高度的　　　　　　,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。
2.文化自信的来源
文化自信离不开经济的发展和政治制度的完善。中国特色社会主义伟大实践取得的巨大成就,增强了我们文化自信的　　　　。
3.坚定文化自信的做法
(1)要大力发展社会主义经济,完善社会主义民主政治(基础)。
(2)要坚定对中华优秀传统文化、　　　　　　和社会主义先进文化的自信(文化底蕴)。
(3)当代中国的文化自信,最根本的是对　　　　　　　　　　的自信,特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信(最根本的要求)。
六、坚持以马克思主义为指导,发展中国特色社会主义文化
1.内涵:发展中国特色社会主义文化,就是以马克思主义为指导,坚守　　　　立场,立足　　　　　　　,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。
2.措施
党的领导 必须加强党对文化工作的领导,牢牢掌握意识形态工作领导权
方向方针 坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持百花齐放、百家争鸣
文化自信 必须坚定文化自信,牢牢把握　　　　　　　　　前进方向,坚持创造性转化、创新性发展,不断铸就中华文化新辉煌
制度保障 必须坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度,坚持　　　　　　　在意识形态领域指导地位的根本制度,巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础
发展主体 　　　　是文化发展的主体,文化发展要依靠人民。激发全民族文化创造活力,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量
重要内容 积极培育和践行　　　　　　　　　,加强全社会思想道德建设,繁荣发展社会主义文艺,推动文化事业和文化产业发展,为人民群众提供丰富的精神食粮
1.中国共产党的成立,是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。(　　)
2.文化创作者的灵感是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉,文化工作者是文化发展的主体。(　　)
3.“不忘本来”就是要继承传统文化,推陈出新。“吸收外来”就是要全面吸收外来文化,全面开放。(　　)
4.文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。(　　)
5.当代中国的文化自信,最根本的是对中华优秀传统文化的自信,特别是对中国特色社会主义文化的自信。(　　)
1.(2023·江苏合格考)隋代乐舞俑“动”了起来,三星堆的青铜人像“玩”起了说唱……“活”起来的文物广受年轻人追捧,沉睡的国宝晋升为“顶流”。这表明,文化发展要(　　)
A.坚持把经济效益放首位 B.依赖于先进的科学技术
C.全面继承我国古代文化 D.创新中华优秀传统文化
2.(2024·江苏合格考)在革命文物、英烈纪念设施等红色资源保护方面,我国既有中央顶层设计,又有地方各职能部门的具体实施,形成了各方联动的合力。保护红色资源旨在(　　)
A.促进当地文化产业健康有序发展
B.保障人民群众的各项基本文化权益
C.弘扬以爱国主义为核心的时代精神
D.传承红色基因,从理想信念中汲取力量
3.(2024·江苏合格考)精神文明建设“五个一工程”入选作品心系民族复兴伟业,浓墨重彩地反映新时代党和国家事业取得的历史性成就。这表明,我们建设文化强国必须(　　)
A.自觉抵制外来思想文化的影响 B.发挥广大文艺工作者的主体作用
C.大力弘扬主旋律,传播正能量 D.面向世界、博采众长,洋为中用
4.(2023·江苏合格考,节选)材料一　2022年10月26日,教育部印发《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》(以下简称为《方案》)。《方案》聚焦绿色低碳发展融入国民教育体系各个层次的切入点和关键环节,采取有针对性的举措,构建特色鲜明、上下衔接、内容丰富的绿色低碳发展国民教育体系,引导青少年牢固树立绿色低碳发展理念,为实现碳达峰碳中和目标奠定坚实的思想和行动基础。
材料二　当前,我国各级政府部门积极采取措施,助力碳达峰碳中和目标的实现。某市教育局以“践行低碳生活,弘扬校园新风”为主题,在各中小学开展节能降碳系列活动:
运用发展中国特色社会主义文化的有关知识,简要回答在学校开展节能降碳系列活动的意义。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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