资源简介

(共38张PPT)
第五课 寻觅社会的真谛
第二单元 认识社会与价值选择
人类社会历史的本质
第一框
必修四
近日，浙江、江苏、山东、湖南等多地出台文件推进落实普通高中双休制度的消息引发家长关注和热议。大多数家长赞同“把周末双休还给学生”，让学生得到充分休息。但也有个别家长担心此举会影响学生学习效率，甚至加剧教育分层。
高中双休政策的推行，背后蕴含着多重深意，它与教育理念的革新、学生身心健康的需要以及社会发展的趋势紧密相连。这一政策势在必行，必将得到切实执行，任何反对声音都无法阻挡其前进的步伐
思考： “双休政策仅是放假问题吗？它如何反映教育与社会发展的深层关系？”
导入新课
01
议题一
以政策为轴探寻社会生活的本质
02
议题二
如何理解人类社会历史的本质
——从普通高中双休政策说起
从出台普通高中双休政策的原因中理解社会存在与社会意识的辩证关系
总议题
议题
议题一：以政策为轴探寻社会生活的本质
社会生活在本质上是实践的
01
教育部高中双休制度：一场教育“松绑”的破冰与挑战
教育部高中双休制度出台后，争议与挑战也随之浮现，有人认为高中生花大量时间读书就是为了 超过别人就是为了把那些很差的人甩一大戳，因为只有优秀的人才配过上好的生活。部分家长认为如果实行周末双休会影响孩子学习，认为在社会内卷严重的当下突然实行双休是添乱， 家长焦虑催生“隐形内卷”。政策的推行注定要在理想与现实、公平与效率的博弈中前行。
议学情境一
AI时代的倒逼：从“刷题机器”到“能力本位”。政策背后还隐含着对教育本质的反思。当AI工具如DeepSeek能秒解高考真题时，传统教育仍依赖“题海战术”培养“应试机器”，显然与时代脱节。教育部长怀进鹏曾强调：“未来人才的核心竞争力是解决复杂问题的能力，而非重复训练形成的条件反射。”双休政策正是为培养自主学习、创新思维的新时代人才铺路。
家庭与社会：缓解焦虑，重构亲子关系。双休制为家庭教育释放空间。调查显示，78%的家庭曾因学业压力暂缓生育，政策实施后，亲子沟通时间增加，家庭焦虑有所缓解。通过校园开放日，让家长和孩子共享美好时光，湖南家长沈女士表示，孩子“终于能补觉了”，而杭州家长则通过“家庭分享时间”增进理解，形成教育合力。
议学情境一
结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：
①高中生花大量时间读书最终是为了什么 挺过高中，内卷就结束了吗 破解这种内卷的出路是什么
②双休政策是如何反映教育与社会发展的深层关系？社会生活的实质是什么？
议学问题
无论卷与不卷，卷的结果怎样，人总要生存，
要找工作，要参与劳动，要参与社会实践
劳动是社会历史的起点
社会生活在本质上是实践的
AI时代的倒逼：从“刷题机器”到“能力本位”。
物质生产的实践
议学提示
家校矛盾：78%的家庭曾因学业压力暂缓生育
政策实施后，亲子沟通时间增加，家庭焦虑有所缓解。通过校园开放日，让家长和孩子共享美好时光，
社会关系的实践
精神创造的实践
实践构成社会发展基础动力
实践塑造社会关系
实践推动精神文化创新
经济领域
政治领域
精神文化领域
实践生成了社会生活的全部领域
(1)创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。
1、劳动是社会历史的起点
一、社会生活在本质上是实践的
议学小结
创造了人：创造了人的生理结构，形成了手脚分工;猿脑进化为人脑，语言形成，人类意识产生
推动了人类社会的产生和发展：在劳动中人的结构关系加强，形成人类社会。在劳动中创造并传承人类文明。
劳动
（2）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。
（3）人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律
1、劳动是社会历史的起点
一、社会生活在本质上是实践的
议学小结
①物质生产实践构成了社会生活的经济领域;
②调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域;
③创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域
2、全部社会生活在本质上是实践的
议学小结
物质生产的实践
调整、改革社会关系的实践
创造科学文化的实践
经济领域
政治领域
精神文化领域
构成
人类社会生活的领域
实践的基本形式
实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。
议题二：从出台普通高中双休政策的原因中理解社会存在与社会意识的辩证关系
社会存在与社会意识
02
议学情境二
为什么要实行高中双休制
结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：
①什么是社会存在？什么是社会意识？二者关系怎样？
②不搞高中“双休政策”和高中“双休政策分别有何影响
议学问题
议学提示
双休“政策”、家长对双休的心态等
当前教育存在问题、A时代的客观要求、、未来时代发展趋势
社会意识
社会存在
决定
决定
社会生活的物质方面
社会生活的精神方面
议学提示
该政策的出台基于对高中生身心健康如近视率、抑郁检出率、睡眠情况等问题的调研
AI时代到来需要人才具备的能力:目前教育模式培养出的人才现状间的矛盾促使教育需变革，
随着通用人工智能的到来，企业不那么重学历而更看重实际能力和创新思维，未来的社会资源掌控力和科技驾驭力将成为新的分层标准
前教育存在问题决定的
A时代的客观要求英定的
来时代发展趋势决定的
社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化发展
议学提示
不双休：近视、抑郁、颈椎病率提高，让学生处于死记硬背知识点拼命刷题的阶段
双休：给了学生更多自主支配的时间，培养学生的自律能力和自主学习能力，学校可以从时间竞争转向教学质量的竞争，为企业提供学生适应未来社会发展的需要
培养出来的孩子将不适应或落后于社会存在，对社会发展起阻碍作用
社会意识有时先于社会存地预见社会发展方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用
社会意识具有相对独立性
（1）构成：全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成。
（2）历史观的基本问题：
社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。
1、全部社会生活领域构成与历史观
二、社会存在与社会意识
议学小结
社会存在决定社会意识
社会意识决定社会存在
历史唯物主义
历史唯心主义
（1）构成：全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成。
（2）历史观的基本问题：
社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。
1、全部社会生活领域构成与历史观
二、社会存在与社会意识
议学小结
社会存在决定社会意识
社会意识决定社会存在
历史唯物主义
历史唯心主义
社会存在与社会意识和物质与意识的关系
物质
意识
决定
能动作用
唯物论——物质与意识的辩证关系原理
用来
观察社会历史领域里的问题
社会存在和社会意识的关系
表现为
突破提升
比较 社会存在于社会意识 物质与意识
区别 研究对象 人类社会 整个世界
地位 历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题 哲学的基本问题
作用 对二者关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据 对二者关系的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的依据
联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识关系问题 在社会历史领域的体现 2、社会存在与社会意识的含义
议学小结
社会存在 社会意识
含义 社会生活的物质方面 社会生活的精神方面
内容 包括自然地理环境、人口心因素，但最主要最根本的内容是物质资料的生产方式（生产力+生产关系） 主要包括政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教、社会心理、风俗习惯等
1、DeepSeek的AI大模型
2、中国梦
3、探月工程
4、科学技术　
5、物质资料的生产方式
社会存在
社会意识
社会存在
社会意识
社会存在
小试牛刀
下列分别属于社会存在还是社会意识？
6、中共二十届三中全会决议
7、躺平赛、内卷等网络热词
8、生产力
9、生产关系
10、社会主义市场经济
社会意识
社会意识
社会存在
社会存在
社会存在
（1）社会历史是人们活动的结果，而人的活动是有自觉意识和目的的。
（2）由此便形成一种假象，似乎社会历史是由人们的动机、目的决定的。
（3）以往的社会历史理论被这种假象所迷惑，只是考察了人们历史活动的思想动机，没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因——社会存在。
3、陷入历史唯心主义的原因
议学小结
其实，在马克思主义的唯物史观诞生之前已经存在一些具有唯物史观萌芽的思想。
例如中国古代的仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
但是唯物主义的世界观总体上说来并没有贯彻到社会历史研究领域中去。即便像费尔哈这样在自然观上相当坚定的唯物主在进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义。
所以19世纪以前，唯心史观是占据主导地位的，比较有名的有：英雄史观、神学史观、抽象人性论史观
4、社会存在与社会意识的辩证关系
议学小结
(1)社会存在决定社会意识
①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识
②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展
(2)社会意识具有相对独立性
①社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。(社会意识与社会存在不完全同步。)
②社会意识反作用于社会存在。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
社 会存 在
社 会意 识
决 定
反作用
地理环境
人口因素
生产方式
风俗习惯
社会心理
不同社会意识形式
相对
独立性
如：现在依然存在封建迷信思想
如：马克思主义的诞生
中国特色社会主义进入新时代
迷信思想
社会存在变化、发展
社会意识的变化、发展
社会意识具有相对独立性
但有时会落后于社会存在而变化、发展
决定
社会意识与社会存在不完全同步，有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展
议学提示
本课小结
社会存在
和社会意识
社会生活在本质上是实践的
社会存在决定社会意识
劳动创造了人
劳动推动了人类社会的产生和发展
社会意识具有相对独立性
社会历史的本质
劳动是社会历史的起点
实践在社会发展中的作用
生成了社会生活全部领域
形成了全部社会关系
推动了人类社会的发展
社会意识有时会落后于、有时又会先于社会存在而变化发展
不同性质的社会意识对社会的发展起促进或阻碍作用
1．杭州第19届亚运会奖牌“湖山”，以“实证华夏五千年文明”的良渚玉琮为灵感，提炼了杭州三大世界遗产西湖、大运河、良渚古城遗址历史精髓。设计中首次将方形玉琮和圆形奖章融为一体，将传统文化中的美美与共、和而不同的美好愿望与现代体育精神相结合。该设计理念体现的历史唯物主义的哲理有（ ）
①社会生活本质上是实践的，实践观点是马克思主义哲学的核心观点
②社会意识具有独立性，社会意识与社会存在不一定同步发展
③社会意识是一面镜子，有什么样的社会意识，就有什么样的社会存在
④社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
课堂练习
【答案】C
【详解】①④：杭州第19届亚运会奖牌“湖山”设计中以“实证华夏五千年文明”的良渚玉琮为灵感，提炼了杭州三大世界遗产西湖、大运河、良渚古城遗址历史精髓。该设计理念体现了社会生活本质上是实践的，实践观点是马克思主义哲学的核心观点；也体现了社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，①④符合题意。
②：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性而不是独立性，②说法错误。
③：社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，③说法错误。
故本题选C。
课堂练习
2．大飞机是国之重器。为研制大飞机，中国数十万科研人员经过十多年攻坚，从不知到知，克服重重困难，在2017年12月17日，具有自主知识产权的第二架C919大型客机在上海浦东国际机场完成首次飞行，这意味着C919大型客机将逐步拉开全面试验试飞的新征程。这表明
①思维与存在具有同一性，世界是可知的
②发挥主观能动性是改造客观世界的前提和基础
③运动的物质的唯一特性，物质离不开运动
④人类社会在本质上是实践的，实践具有直接现实性
A．①④ B．③④ C．①② D．②③
课堂练习
【答案】A
【详解】②：尊重客观规律是改造客观世界的前提和基础，②排除。
③：客观实在性是物质的唯一特性，③排除。
①④：中国数十万科研人员经过十多年攻坚，从不知到知，克服重重困难，成功试飞了大飞机，这表明思维与存在具有同一性，世界是可知的，人类社会在本质上是实践的，实践具有直接现实性，①④正确。
故本题选A。故本题选C。
课堂练习
3．“显眼包”，原义是一个人过于张扬、爱出风头。在互联网社交语境中，这个词用来形容那些引人注目、个性鲜明的人或物。这个词的流行，部分得益于快手某网红主播。这个词通过戏谑和夸张的方式，赞美那些敢于展示自我、不惧他人眼光的行为。这表明( )
①真理和谬误是相互包含、相伴而行的
②网络流行语作为社会意识与现实始终同步
③在不同条件下人们对同一对象的认识会有不同
④社会意识的变化归根到底是社会存在变化的反映
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：真理和谬误是相伴而行的，但有严格界限，不是相互包含的， ①说法错误。
②：社会意识具有相对独立性，网络流行语作为社会意识与现实并不是始终同步，②说法错误。
③④：材料“显眼包”，原义是一个人过于张扬、爱出风头。在互联网社交语境中，这个词用来形容那些引人注目、个性鲜明的人或物。表明在不同条件下人们对同一对象的认识会有不同，社会意识的变化归根到底是社会存在变化的反映，③④符合题意。故本题选D。
课堂练习
4．“穷人绝无开交易所折本的烦恼，煤油大王哪会知道北京拣煤渣老婆子的辛酸，饥区的灾民，大约总不会去种兰花，像阔人老太爷一样……”鲁迅这句话蕴含的哲理是（ ）
①人们的社会意识反映人们的社会存在状况
②社会意识可正确预见社会发展的方向和趋势
③社会意识的差异根源于社会存在状况的差异
④有什么样的社会意识就有什么样的社会存在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①③：鲁迅的话反映了不同的人有不同的烦恼和辛酸，这体现了社会意识反映社会存在，社会意识的差异根源于社会存在状况的差异，①③符合题意。
②；先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，②错误。
④：社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，④错误。
故本题选B。
课堂练习
5．幸福感是人们对生活满意程度的一种心理体验，它以一定的物质财富为基础，但在现实生活中，幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步。这说明（ ）
①社会意识对社会存在具有促进作用
②社会意识具有相对独立性
③社会存在决定社会意识
④社会意识的变化独立于社会存在的变化
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，①说法错误。
②：在现实生活中，幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步，这说明社会意识具有相对独立性，②符合题意。
③：幸福感以一定的物质财富为基础，这表明社会存在决定社会意识，③符合题意。
④：社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，并非独立于社会存在的变化，④说法错误。
故本题选C。
课堂练习
6．无数人把汗水和心血洒遍千山万水、千家万户，不仅取得了脱贫攻坚战的全面胜利，而且锻造形成了脱贫攻坚精神。今天，我们大力弘扬脱贫攻坚精神，使之转化为实现中华民族伟大复兴的强大力量。这表明（ ）
①社会存在决定社会意识 ②社会意识对改造世界的活动具有促进作用
③社会意识具有相对独立性 ④社会意识能推动社会发展因为它反映社会存在
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
课堂练习
【答案】A
【详解】①③：无数人把汗水和心血洒遍千山万水、千家万户，不仅取得了脱贫攻坚战的全面胜利，而且锻造形成了脱贫攻坚精神，说明社会存在决定社会意识；我们要大力弘扬脱贫攻坚精神，使之转化为实现中华民族伟大复兴的强大力量，这表明社会意识具有相对独立性，①③正确。
②：社会意识有先进和落后之分，先进的社会意识对改造世界的活动具有促进作用，②排除。
④：先进的社会意识能推动社会发展因为它可以正确地预见社会发展的方向和趋势，“社会意识能推动社会发展因为它反映社会存在”表述错误，④排除。
故本题选A。
课堂练习

展开更多......

收起↑