资源简介

(共26张PPT)
它
哪
去
们
里
了
课堂导入
食盐放入水中，
一会儿就消失不见了，
你知道它们去哪里了吗？
提出问题1：
红糖放入水中会怎么样？
小石子呢？
学生回答1：
提出猜想：
红糖会像食盐一样
消失……
学生回答2：
提出猜想：
小石子放入水中，
会沉底，
但是不会消失。
探究学习
将食盐、红糖、小石子，分别放入
水中，仔细观察，
看有何不同？
想一想：
想一想：它们会发生
什么变化？
带着问题进行实验探究……
步骤一：
01.观察并描述以下三种物体。
学生小组1：
食盐和红糖颗粒比较小，
但是它们的颜色不同
学生小组2：
小石子颗粒比较大，
且颜色各不相同……
学生小组3：
食盐和红糖是重要的
调味品，可以食用；
但是小石子不是。
步骤二：
02.分别把它们放入水中……
要求：
小组合作，分工明确。
①放入前，先观察。
②放入后，静静观察。
③搅拌
④搅拌再观察
步骤三：
03.记录数据
将三种物质放入到水中的现象，记录到以下表格中。
每个小组都能完成探究任务
并认真记录，非常棒，
今天各小组都可以获得积分奖励！！
教师评价：
总结结论
通过以上实验探究，
你发现了什么？
你的得到了哪些结论？
跟大家分享一下。
小组1：
食盐会在水中溶化，
因而看不见，
但是水会变咸。
小组2：
红糖，也会在水中溶化，
导致水变红，
且水喝起来，
甜甜的。
小组3：
小石子放到水中，
没有任何变化，
并不会消失。
教师结论
通过实验探究，总结出了，正确的
实验结论。你们真的太棒了。
交流研讨
1.把食盐、红糖、小石子分别
放入水中，你观察到了什么？
2.食盐和红糖，
真的消失了吗？
拓展学习：
动动手，试一试。
课堂小结
谈谈你在本节课的收获？
作业布置
想一想，
还有哪些物质放入水中会
“消失”？
谢谢观看

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