资源简介

(共23张PPT)
找空气
课堂导入：
提出问题：
上节课，我们用了一个空饮料瓶，探究了空瓶里存在空气，那么今天我们不用空瓶子能不能找到空气呢？
学生一
提出猜想：
不用矿泉水瓶，塑料袋也能鼓起来。
学生二
那么塑料袋里的也是空气吗？
总结结论1
塑料袋能鼓起来，说明塑料袋里装的也是空气
提出问题
从教室里装进塑料袋的气体是空气，猜一猜还有哪里又空气？
小组讨论
小组内进行讨论，并说出你们的观点，并分享交流
学生小组1
用彩带找空气
学生小组2
用扇子扇空气
学生小组3
用塑料袋兜空气
学生小组4
用针筒吹空气！
教师评价
各小组成员能针对问题，认真分析，积极参与，团结合作，想出了各种各样的方法，看来真是一群爱学习爱钻研的好孩子！
反思与评价
我们借助哪些工具能找到空气？说一说你的看法！
学生1：
交流分享
气球很好玩，气球鼓鼓的，里边的气体就是空气。
学生2：
交流分享
小红旗迎风飘扬，说明周围存在空气.
学生3：
交流分享
小风车能转动，周围一定存在空气，是空气流动推动它转动。
学生4：
交流分享
扇子摇起来，就会有风，证明周围存在空气。
应用与迁移
利用收纳工具去收纳自家的棉被，
想一想它的工作原理？
抽走空气，被子变得真薄。
天冷了去除被子，空气钻进去，它又恢复了原状
空气的作用真神奇！
阅读与新知
我们可以用洗耳球吹走植物叶子上、照相机镜头上和键盘缝隙里的灰尘。
课堂小结
谈谈你在本节课的收获？
布置作业
想一想空气能帮我们解决哪些问题，如果没用空气我们的生活会怎么样？
谢谢观赏！

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