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做核心思想理念的传承者 【教学目标】 1.了解中华优秀传统文化，增进中华民族价值认同和文化自信，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化的高度认同。 (政治认同) 2. 自觉传承中华优秀传统文化，以实际行动弘扬讲仁爱、守诚信等核心思想理念。(责任意识) 【重点难点】 教学重点：自觉传承中华优秀传统文化的核心思想理念。 教学难点：如何在生活中践行核心思想理念。 教学过程 自学______因为自学而养成习惯（请认真阅读教材，独立完成下列问题。在教材中标记出来并及时将要点背诵完成） 核心思想理念的内涵？ 践行核心思想理念的具体要求。 交流——因为交流提升能力 一、导入新课 播放视频：《典籍里的中国》。 几千年来，祖先一直在记录我们的历史，讲述我们 的故事。这里的每一部典籍，都凝聚着前人的心血和智 慧，人们世代守护、薪火相传，让精神的血脉延绵至今。 打开典籍，对话先贤，知道我们的生命缘起何处，知道我 们的脚步迈向何方。 学生： 分享自己阅读过的文化典籍，简要谈谈自己 的心得体会。 二、新课讲授 子议题一：仁者爱人 · 站稳人民立场 仁爱民本小组：跨越古今——对话孔子 1.演绎对话。学生分别扮演孔子、颜回、仲由和当 代青年学生，演绎这段跨越时空的对话。 2.解读对话。阅读对话内容，结合任务卡资料，谈 谈你如何理解对话中蕴含的仁爱思想。 3.续写对话。结合教材和生活经验，续写孔子的心 愿，并思考我们该如何更好地践行仁爱。 4.简要介绍：展示《尚书》中的民本思想起源——“民 惟邦本，本固邦宁”。结合教材第55页“相关链接”的内 容，思考何为民本思想以及重民本具体有哪些要求。 子议题二：诚信待人 · 弘扬社会正气 诚信正义小组：逐光而行——致敬先贤 1.介绍彰显“诚信之光”的先贤人物事迹，制作人物 卡，拟写致敬词。 2.推选你身边的“诚信之星”,写下你想对他/她说 的话，并分享你对诚信的看法。 3.播放视频《典籍里的中国》 ——展现孟子辩论风 采，谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解。 4.结合教材第55页“探究与分享”的内容，思考在 现代社会，我们如何坚守道义、弘扬正气。 子议题三：和合共生 · 创建和谐世界 和合大同小组：携手同行——美美与共 1 .用不同的乐器共同演奏中国古典名曲《高山流 水》,并谈谈你对“和而不同”的看法。 2.用不同的书法形式书写“和”字，并展示介绍“和” 字的构造、内涵和寓意。 提 示：尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统 一。“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只 有多样性的东西相互作用并达到平衡，即“和”的状态， 才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事 物则会失去生机，难以维系。 3 . 讲述红色故事 — — 新中国75年之大国外交专 题：《“和谐世界”的新理念》,从我国的外交理念中思考 求大同思想的要求。 知识梳理，情感升华 带领学生一起回顾本节课所学内容。习近平总书记 强调：“要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民 本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优 秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。” 学生：制作个人名片，每人选用一句《典籍里的中 国》中的诗词或名言警句作为自己的座右铭，并写下自 己在生活中所践行的或打算践行的传承核心思想理念 的行动。 评价————因为评价而得到升华 3．中华优秀传统文化中的民本思想是中国民主价值追求的重要思想源头。下列中华传统文化中蕴含这一思想的是 ( ) ①“民惟邦本” ②“政得其民” ③“亲仁善邻” ④“以百姓心为心” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4．七年级学生洋洋喜欢阅读中华经典故事，下面他列举的故事与其所蕴含的核心思想理念对应错误的是 ( ) 选项中华经典故事核心思想理念A卧冰求鲤讲仁爱B奉公守法崇正义C一诺千金守诚信D卧薪尝胆求大同
（四）、教学反思：-----------因为反思而得到发展. 收获 不足

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